我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇一
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書樂(lè)趣"中的事例時(shí)，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭?，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒(méi)有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧?kù)o，明朗的面對(duì)人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒(méi)有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒(méi)有引起共鳴，效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書中說(shuō)："除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí)，讀完一本書要想說(shuō)說(shuō)體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特"，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇二
都說(shuō)童年時(shí)的日子是最無(wú)拘束的，是的，每個(gè)人都是這樣認(rèn)為吧……
童年時(shí)，可以沒(méi)有學(xué)習(xí)的重任，沒(méi)有工作的壓力，想哭就哭，想笑就笑，唉，長(zhǎng)大了，都說(shuō)人生沒(méi)什么意義可言。
可話又說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有為理想努力奔波，又有什么意義呢?
他們說(shuō)，長(zhǎng)大不一定是好事，我這個(gè)人，卻不這么認(rèn)為，我想——快快長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)我的人生意義，實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)!
我要做一只直入云霄的鳥，沖啊!
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇三
看不慣的事情很多，對(duì)此應(yīng)當(dāng)盡量超脫，過(guò)去的.無(wú)法挽回。社會(huì)有它發(fā)展的必然趨勢(shì)，眼光放遠(yuǎn)些，心情自然會(huì)開朗起來(lái)。要學(xué)會(huì)隨和，遇事不強(qiáng)求?；磉_(dá)、開朗、舒暢的心情，這既靠社會(huì)家庭提供，也要靠自身調(diào)解！也許心情會(huì)受環(huán)境，天氣的的影響，但它們之間是沒(méi)有必然的因果關(guān)系的。天氣不能決定我們的心態(tài)，人生的道路需要你用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，心晴時(shí)要開懷，心雨時(shí)也要開懷，相信山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
心態(tài)，不言而喻，就是指一個(gè)人的心理狀態(tài)，換言之，就是指一個(gè)人的心理素質(zhì)。心態(tài)決定心情，好心態(tài)帶來(lái)好心情，壞心態(tài)帶來(lái)壞心情。一個(gè)成熟的人應(yīng)該理智面對(duì)外在環(huán)境的變化，不管外部環(huán)境如何，都要保持自己情緒的平和愉快。就像向日葵花一樣，永遠(yuǎn)面向陽(yáng)光綻放燦爛的笑容。即使陰天下雨也不氣惱抱。更不灰心氣餒，總是對(duì)未來(lái)報(bào)有堅(jiān)定的信念，相信總有雨過(guò)天晴、陽(yáng)光普照、明媚燦爛的時(shí)候。
創(chuàng)造好心情，我們應(yīng)該重視所擁有的東西，而不是那些還沒(méi)有的，人在困境中需要一種陽(yáng)光，能看到生活中樸素的美。要養(yǎng)成積極的心態(tài)。寫日志寫說(shuō)說(shuō)也是這樣，心情好，你就會(huì)有感而發(fā)，能寫出讓自己滿意的文章，要保持良好的情緒，創(chuàng)造好心情。讓陽(yáng)光漫步，做個(gè)陽(yáng)光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快樂(lè)了。大家的心情好了，世界就祥和了。人要有好心情和好心態(tài)！好的心情讓你快樂(lè)、好的心態(tài)讓你幸福！
生活在這個(gè)繁雜的世界，面對(duì)緊張的工作，面對(duì)微妙的人際關(guān)系，我們除了覺得太累以外，更多的感慨就是，這社會(huì)、這生活、這人與人之間實(shí)在是太過(guò)于復(fù)雜。因?yàn)閺?fù)雜，我們怕被騙，怕被傷害，怕自己失去得太多。因?yàn)閺?fù)雜，我們貪婪，我們想要擁有，我們絞盡腦汁、甚至不擇手段地想去不勞而獲。世界原本簡(jiǎn)單，復(fù)雜是我們自己。大多的煩惱都是我們自己給的，讓我們別太復(fù)雜！只要我們的心靈簡(jiǎn)單得如一泓清水，我們就會(huì)沒(méi)有很多的煩惱，我們就會(huì)如釋重負(fù)、瀟瀟灑灑。
世上有一種永不凋謝的花朵你知道是什么嗎？哈哈……那就是微笑。微笑可是個(gè)寶，它不分四季，不論東西南北，只要有人群的地方它就會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花開得越是美麗。因?yàn)槲⑿Φ娜擞肋h(yuǎn)是快樂(lè)的，微笑人的面孔也永遠(yuǎn)是年輕的！讓我們都來(lái)微笑吧，把微笑帶給生活，讓生活如陽(yáng)光照射大地般溫暖。
微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助。迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣。失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉。痛苦時(shí)，它給人們流水般的安慰。讓我們懷著一顆真摯的心，將你最燦爛、最美麗的微笑播撒在世界的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命也會(huì)因此綻放出絢麗的花朵?？鞓?lè)是一種心情；要在磨難之中感悟快樂(lè)；在曲折之中找尋快樂(lè)，快樂(lè)便是一種氣質(zhì)；在艱辛中品味快樂(lè)，快樂(lè)便是一種風(fēng)度。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇四
大家都聽過(guò)《邯鄲學(xué)步》這則故事吧，壽陵少年本來(lái)是前往邯鄲學(xué)習(xí)走路的步法，但由于學(xué)習(xí)不得法，反而把自己原來(lái)是怎樣走路都給忘了，最后只能爬著回去了。
勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果都像燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，卻把自己已有的也給丟光了。
人生該走什么樣的路?路該如何去走?
偉大的詩(shī)人但丁在《神曲》中說(shuō)到“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！北M管這句話得到了大家的認(rèn)同并廣為流傳，但我卻持不同觀點(diǎn)。首先應(yīng)該肯定的是我們要走自己有特色的路，不去模仿、復(fù)制別人的。其次應(yīng)該在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正，完善自我。而不應(yīng)該盲目自我崇拜、固步自封，聽不進(jìn)別人的意見，如果那樣的話，他的人生之路恐怕會(huì)多幾分坎坷和曲折。
那么對(duì)選定的路，我們?cè)撊绾稳プ吣?我們應(yīng)腳踏實(shí)地、勇往直前地走出一條屬于自己的路。中國(guó)大作家魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！闭苋藗兌及讶松茸雎?。
是路，就注定有崎嶇不平，因此，我認(rèn)為人生之路應(yīng)該這樣走：首先是知足，知足是幸福的源泉。假如在寒冷的冬夜，你發(fā)現(xiàn)自己的被子很短，拉上來(lái)，會(huì)凍著腳，拽下去，會(huì)凍著肩，如果舍棄這條被子，你恐怕會(huì)得不到一點(diǎn)溫暖，怎么辦?蜷起身子，一個(gè)甜美的夢(mèng)在等著你。
其次是目標(biāo)。一個(gè)人若是沒(méi)有目標(biāo)，那么他就會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，只會(huì)原地打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。目標(biāo)猶如燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
最后就是奮斗。知足不等于滿足，知足并不否定奮斗，知足是對(duì)已取得的成果而言，奮斗意味著即將到來(lái)的成果。眾所周知，通往成功的道路從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只有不顧艱險(xiǎn)、奮力拼搏，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。偉大的發(fā)明家愛迪生，經(jīng)歷了上百次的失敗，依然奮斗著，最終使光明驅(qū)走了黑暗。
如果我們選定了正確方向的路，并懷著知足心，向著明確的目標(biāo)，不懈地奮斗，我相信我們必定能走好自己的人之路!
朋友們，前途是光明的、道路是曲折的，我們一定要走好人生之路。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇五
兒時(shí)的我總愛趴在草地上，數(shù)著天上的星星，我的夢(mèng)想仿佛像天上星星這么多，很普通，很純真，像小花一樣，悄悄、悄悄。
小時(shí)候，我喜歡玩具，夢(mèng)想當(dāng)玩具店的老板。每每走到一家玩具店，我都忍不住進(jìn)去，伸出小手，摸一摸軟綿綿的小熊，親一親可愛的小兔子，抱一抱愛笑的小娃娃……每一個(gè)玩具可愛的模樣總能吸引著我。
二年級(jí)的時(shí)候，我生病了，害怕打針，漂亮的醫(yī)生阿姨溫柔的話語(yǔ)，和藹的眼神消除了我的恐懼。我又夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)生，穿著一身潔白的衣裳，細(xì)心地照顧每一位病人。
隨著年齡的增長(zhǎng)，興許是看書比較多的緣故，我想當(dāng)一名作家。每次看書，我總會(huì)忽喜忽憂，主人公開心了或成功了，我洋溢著欣喜的笑容。主人公傷心或生氣，我的心情也會(huì)低落。我完全陶醉在書香里，仿佛我就是一個(gè)攝影師，看著情節(jié)的高潮，思慮全無(wú)，浸透在夢(mèng)想之中。我寫作文時(shí)，就想回憶一件往事，一會(huì)兒，就在我的筆下一揮而就。寫作是我的愛好，使我變得更加自信，更加陽(yáng)光！我多么想像楊紅櫻那樣，寫出孩子的天真。我多么想像黃蓓佳那樣寫出孩子的心聲。我多么想像曹文軒那樣寫出鄉(xiāng)下孩子的真情。我相信，我能行！因?yàn)橛袎?mèng)就會(huì)有奇跡！
我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，匯聚成13億人的中國(guó)夢(mèng)。有夢(mèng)想就能出彩，無(wú)論是追夢(mèng)過(guò)程中收獲的美好，還是幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅，都是夢(mèng)想的精彩，在追夢(mèng)的旅程都蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)景。我們要敢夢(mèng)敢想，勇于挑戰(zhàn)自我，這也是中國(guó)的內(nèi)涵。夢(mèng)想并非一朝一夕，我努力、我堅(jiān)持，哪怕是付出再多汗水甚至是淚水，都不能放棄。中國(guó)才能勝于歐洲，才能雄于地球！
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！不忘初心，堅(jiān)守夢(mèng)想！定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇六
一要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”是講為政者必須身正行直，辦事公道。作為一名國(guó)家工作人員，如果說(shuō)一套，做一套，就逐步失去群眾的信任，就會(huì)影響黨在群眾中的形象。因此，在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，要立共產(chǎn)主義的大志，成人民群眾的大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為人民群眾謀利益上。作為一名黨員干部，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把握正確的政治方向，任何時(shí)候都要與黨中央保持高度一致，與局黨委保持一致，與機(jī)關(guān)黨總支保持一致。
二要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從腐敗者違法犯罪的軌跡中，不難看出，他們的不義之財(cái)來(lái)自權(quán)力的“魔棒”，他們用權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢、權(quán)色交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，不顧群眾利益，弄虛作假，獨(dú)斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。其根源就是放松了對(duì)自己人生價(jià)值觀的改造，主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠。作為一名教育系統(tǒng)的黨員干部，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)，才能更好地做好反腐倡廉工作。關(guān)鍵要在真學(xué)上下功夫，勤學(xué)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題；勤學(xué)教育管理業(yè)務(wù)知識(shí)；勤學(xué)法律、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的新知識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)反腐倡廉論述，從實(shí)踐黨的宗旨的高度，從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度來(lái)考慮問(wèn)題，分析問(wèn)題，努力使自己的各項(xiàng)工作都符合廉潔從政、勤政為民的要求，符合立黨為公、執(zhí)政為民的要求。
三要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，積極針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞工作需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，大力發(fā)揚(yáng)勤奮工作、艱苦奮斗的敬業(yè)精神，銳意改革、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，身體力行、埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，做到苦累面前多思得，職務(wù)面前多思責(zé)，特別在工作上，要堅(jiān)持講黨性、講政策、講原則、講程序，忘卻私情，公道正派。要時(shí)刻注意樹立警醒意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺維護(hù)黨和人民的利益。正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，把黨和人民的利益放在首位。
四要嚴(yán)格遵守黨的組織和工作紀(jì)律。自覺樹立組織紀(jì)律觀念，正確處理組織與個(gè)人關(guān)系、民主與集中的關(guān)系、自由和紀(jì)律的關(guān)系，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督。要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法，貫徹執(zhí)行中紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”。要堅(jiān)持清正廉潔，模范遵紀(jì)守法，自覺接受警示教育，警鐘長(zhǎng)鳴，自覺接受監(jiān)督。要經(jīng)常打掃思想上的灰塵，檢查自己的思想和行為，是否符合工作的要求，是否辜負(fù)黨和人民的重托。公道辦事，照章行事，堅(jiān)持真理，主持公道，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，一身正氣，潔身自好，以實(shí)際行動(dòng)更好地工作。在日常生活中要做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
五要牢固樹立服務(wù)意識(shí)。牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過(guò)。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。在工作要做到做到心里裝著工作，凡事想著同志；以隨和的交往方式對(duì)待人，做任何事都要以理服人，謙虛謹(jǐn)慎，平等待人；真誠(chéng)服務(wù)，以滿腔的熱情幫助人；工作上要雷厲風(fēng)行，能當(dāng)天做的工作不拖到明天，做到扎實(shí)認(rèn)真、效果良好。
通過(guò)這次觀看警示教育片活動(dòng)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。因此，我一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不**地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇七
在那一個(gè)酷熱暑假，我們家多三盆小巧美麗的多肉。
我一回到家，抬眼望去，便見到那幾盆小小的多肉。那多肉還小，有的恰如一顆顆挺立的劍，有的則不像多肉，反而像花朵。有的則如同個(gè)個(gè)水滴一般直立在枝干上……真是玲瑯滿目，我急忙將自己最喜歡的拿起來(lái)，歡喜的欣賞。再后來(lái)媽媽告訴我多肉這種植物需要大量的陽(yáng)光，澆水的時(shí)候還不能碰見它的肥肥的肉，不然有可能它的那一片肉就會(huì)很快枯萎掉，我聽從媽媽的話后，就讓我最喜歡的那盆如同水滴般的多肉，放在了最亮的地方，澆水時(shí)一定是小心翼翼的呵護(hù)它，而其他兩株我倒是不太關(guān)心它們了，把它們隨便的放在了一個(gè)窗子旁，澆水時(shí)也是胡亂的撒了一下就走了，急忙在照顧我的多肉了。就這樣不夠平的對(duì)待下，幾株多肉，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。
我的多肉很快和其他幾株拉開了差距，我的那個(gè)表面十分光滑，個(gè)個(gè)就像要流下來(lái)一般，活靈活現(xiàn)，另外幾株則顯得萎靡不振，我看到這一幕，心滿意足的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我慢慢思索著大人的話，明白了什么道理，人和這些植物一樣，一旦有了依賴，他就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有智慧，盡管他的外表再好，那也是一切虛浮飄渺，所以我們從小就不能依靠著父母，要用自己的雙手打造自己的美好未來(lái)！
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇八
昨天下午，學(xué)校組織全校師生和家長(zhǎng)一起聽一節(jié)關(guān)于交通安全知識(shí)的講座。聽此次講座我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前交通存在許多問(wèn)題，如：超車、超載、超速、行人亂穿馬路、亂闖紅燈等。存在上述問(wèn)題最重要的是人們對(duì)交通安全目標(biāo)和內(nèi)容的理解不夠，對(duì)存在的交通安全隱患認(rèn)識(shí)不足，從而不斷導(dǎo)致車禍（死、傷）的人間悲劇發(fā)生。
孩子們的生命安全牽動(dòng)著每個(gè)家庭和教師的心，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，防止和避免交通事故的發(fā)生。作為我們教師要有強(qiáng)烈的.交通安全意識(shí)，做一個(gè)交通安全的保護(hù)者、宣傳者、教育者，為孩子做出良好的表率作用，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
我們要對(duì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與交通安全活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，從而呼吁家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，應(yīng)時(shí)刻提醒孩子們注意交通安全。
在課堂上我教學(xué)生們很多交通安全知識(shí)，但也只是淺薄的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步樹立起交通安全意識(shí)，這在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的安全教育中起到重要的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道：當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能在馬路上嬉戲打鬧；當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，違規(guī)橫穿馬路。因?yàn)?，一個(gè)疏忽、一個(gè)馬虎、一個(gè)走神都可能釀成危及生命的嚴(yán)重后果。
以后，我希望學(xué)生們會(huì)把存在的交通問(wèn)題一一改正，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。讓爸爸媽媽放心，讓老師安心。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇九
人生的道路上，布滿了那唬人的荊棘，有太多的坎坎坷坷，困難與挫折時(shí)不時(shí)阻擋著你的腳步，堵住你前方的道路，給你沉重的打擊，讓你寸步難行，遍體鱗傷。但是，在這路的盡頭是無(wú)限的美好！你的理想，夢(mèng)想，都不再是你追求的，都會(huì)成真！但，這苦難的道路，可如何前行？它不像我們生活中的平坦、寬敞的道路。可以讓你選擇你是要步行、騎自行車、摩托車、甚至是開汽車跑車、飛機(jī)！兩旁還有大大小小的維修店、補(bǔ)給站、加油站……沒(méi)有！什么都沒(méi)有！人生的道路更像是徒手攀爬壺口瀑布那樣令人恐懼、令人害怕，只要稍稍松懈就會(huì)被沖到瀑布底下摔死！那我們要靠什么力量攀爬這人生的瀑布呢？答案是——勤奮與堅(jiān)持。
勤奮的作用就是在你摔下來(lái)之前看清你的路線，選擇要走哪一條路。以及在你甩下來(lái)之后的積極準(zhǔn)備和再次向上攀爬的動(dòng)力，不勤奮的話就會(huì)不知道你該如何前進(jìn)，在遇到困難的時(shí)候，勤奮的人大多已見過(guò)這種困難因此從容不迫早早做好了應(yīng)對(duì)各種困難的辦法。而不勤奮的人則會(huì)慌了手腳更容易被困難打到。而堅(jiān)持呢則是你用來(lái)不斷上攀的動(dòng)力，也決定了你是否能夠攀到最高點(diǎn)，也是你用來(lái)克服挫折與困難的力量，有一些人只有堅(jiān)持的力量而不勤奮就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞而沒(méi)有一點(diǎn)方向感。而只知勤奮而不知堅(jiān)持的人則是做什么事都不能做完，虎頭蛇尾、半途而廢就是這類人生活的真實(shí)寫照。所以，要勤奮與堅(jiān)持共同培養(yǎng)。這樣才能在這成功的道路上走的更遠(yuǎn)，讓這一條路變得更加好走一些。
人生的道路教育心得體會(huì) 教育學(xué)生的心得體會(huì)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
讓“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，下面是小編為大家?guī)?lái)的道路交通安全教育心得體會(huì)范文，希望大家能夠喜歡!
道路交通安全教育心得體會(huì)范文1當(dāng)我每次走在馬路上，看見一輛輛成群結(jié)隊(duì)的汽車我總會(huì)想起那慘痛的事件：3月4日下午三點(diǎn)多的時(shí)候，竹溪大道上也因?yàn)槟承┤瞬蛔⒁獍踩?，橫穿馬路，結(jié)果引發(fā)了車禍。當(dāng)時(shí)竹溪大道的車流量很大，兩名女孩在路中間站了40多秒，才穿過(guò)馬路，就在這時(shí)被后面的一輛小轎車撞到，拋離到兩三米外的地方。而就在兩名女孩被撞傷之前，已經(jīng)有幾位市民在同一個(gè)地方橫穿馬路。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……珍惜生命 安全出行!這句話人人都知道，可因交通事故而死去的人卻持續(xù)上升。有記者報(bào)道中國(guó)每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，汽車數(shù)量占世界車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來(lái)，全球車禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。血的教訓(xùn)，讓我們?cè)俅胃械缴目少F。
道路交通安全教育心得體會(huì)范文2從小我對(duì)交通安全方面的知識(shí)很薄弱，只知道紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線這些連三歲小孩都懂的事。雖然交通安全父母和老師經(jīng)常會(huì)提起，但我每次都當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。甚至有些反感他們總是念叨這些。現(xiàn)在想想，要不是以前一直把他們的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，也不會(huì)差點(diǎn)命喪黃泉了。
記得有一次，我和同學(xué)一起出去逛街。準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠燈的時(shí)間只剩幾秒了，一想再等必定又要等很久，我便因?yàn)樨潏D一時(shí)拉著同學(xué)朝馬路對(duì)面飛奔而去?？删驮谖覀兣艿揭话霑r(shí)，紅燈亮了。一輛小轎車就我們身后駛過(guò)，涼風(fēng)久久沒(méi)有散去，吹到我身上，頓時(shí)，我的冷汗豆大豆大往下落。連現(xiàn)在想起來(lái)都有點(diǎn)心有余悸。從那以后，我每次過(guò)馬路都小心翼翼，深怕又有一輛轎車突然駛出來(lái)。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間，我便忘了這個(gè)教訓(xùn)。
又有一次我騎車和媽媽出去玩，媽媽騎車在前面，我跟著媽媽的后面。騎到一個(gè)十字路口，我和媽媽的距離已經(jīng)拉開了距離，為了追上媽媽，我加快了速度，到達(dá)十字路口的中心時(shí)，突然，從左側(cè)沖出來(lái)一輛車，眼看就要撞上我，我什么都顧不上，只好緊張閉上了眼睛?！斑辍彪S著剎車聲，那輛車停在了我的面前，司機(jī)下車詢問(wèn)有沒(méi)有事，媽媽也慌忙的跑過(guò)來(lái)問(wèn)候我，當(dāng)時(shí)身邊聲音吵雜，我卻什么也聽不見。一想到剛剛經(jīng)歷了這么恐怖的事，差點(diǎn)就要見不到爸爸媽媽了。那一刻，我意識(shí)到交通安全的重要性。
從那以后，我再也不拿父母老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。作為已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)“生死之難”的我，提醒大家，一定要聽父母和老師的教導(dǎo)，生命是寶貴的，用什么也換不來(lái)，注意交通安全，就能讓自己多一份安全。
道路交通安全教育心得體會(huì)范文3“一定要注意安全!”這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話，“別像那個(gè)男孩不小心就葬送了自己寶貴的生命?！泵慨?dāng)媽媽講這句話時(shí)，我都會(huì)不由自主地想起前年那個(gè)事故。
那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下從身邊過(guò)去，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了行人。路人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意和輕蔑的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然怎么會(huì)騎得那么快。但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故。
果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎?他怎么……我聽見旁觀者紛紛議論，“咳!這孩子這可憐!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊了的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去。讓父母悲痛萬(wàn)分。
聽了這個(gè)故事，你有何感悟呢?
讓“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。
道路交通安全教育心得體會(huì)范文4現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，許多家庭都有了私家車，外來(lái)人口也逐漸增多。因此，給交通安全帶來(lái)了許多困擾。
這天，奶奶帶我放學(xué)回家。在樓下看見隔壁樓梯的阿姨在抽泣，阿姨的肩膀顫動(dòng)著，晶瑩的淚水順著她秀麗的臉頰流下來(lái)。我和奶奶上前詢問(wèn)，才得知她媽媽被車撞到，送到醫(yī)院急救的消息：那天下午，隔壁老奶奶騎著自行車接小孫女回家，來(lái)到斑馬線前，她自覺地下了自行車，牽著車子走過(guò)斑馬線。
這時(shí)，一輛出租車直撞過(guò)來(lái)，一下子就把老奶奶和小孫女撞倒在地上。老奶奶一瞬間便失去知覺，不醒人世了。老奶奶被人緊急送到醫(yī)院搶救，可還是不治身亡了。聽了這件事，我頓時(shí)愣住了，看著阿姨傷心的樣子，心里不由泛起一陣同情和憐憫。我想：老天爺真不公平，這么好的人，這么善良的老奶奶，卻因一場(chǎng)被奪去了寶貴的生命。如果那位出租車司機(jī)遵守交通規(guī)則，在斑馬線前減慢速度，讓老奶奶和行人先過(guò)，再慢慢駕車離去。就不會(huì)造成這起悲慘的事故。
通過(guò)這件事，希望在未來(lái)的日子里，司機(jī)和行人都能自覺遵守，交通規(guī)則，如果人人都懂得紅燈停，綠燈行的重要性，如果行人和司機(jī)在斑馬線前能互相禮讓，那就能避免因?yàn)槎o傷著家庭帶來(lái)的痛苦。
道路交通安全教育心得體會(huì)范文5時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
記得有一次，我在上學(xué)的路上，看到一位20多歲的青年男子騎著一輛自行車，由于趕時(shí)間，他看到十字路口的紅燈亮?xí)r，竟不顧生命危險(xiǎn)，以飛快的速度向前駛?cè)?。這時(shí)，有一輛從左往右行駛的大卡車，向他駛來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，當(dāng)司機(jī)看到他時(shí)，急剎車，但是已經(jīng)來(lái)不及了，大卡車已經(jīng)撞上了青年男子，把青年男子被大卡車連人帶車撞飛到10多米外。那位青年男子由于失血過(guò)多，當(dāng)場(chǎng)死亡。當(dāng)我親眼目睹了一條年輕生命的消失。我心里想，這責(zé)任在于誰(shuí)呢?這顯然是那位青年的責(zé)任，要是他不闖紅燈，要是他不違反交通規(guī)則……真可謂是寧等三分，不搶一秒啊。
是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在道路上的車輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)也越來(lái)越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信種種事故就不會(huì)再發(fā)生了，也就不會(huì)再出現(xiàn)上面那悲慘的一幕了。
生命只有一次，讓我們珍惜它吧!讓交通法規(guī)在我們心中生根吧!讓我們牢牢記住：遵守交規(guī)，就是珍愛生命!
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