一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇一
“別人家過年玩得好，我家過年掙得多?！?月4日，正月初八，在永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田生態(tài)體驗(yàn)園，來自浙江杭州的方偉明喜悅溢于言表，他和媳婦租下了這里的3個(gè)高效節(jié)能溫室種植反季節(jié)草莓，正值收獲之際，夫婦倆忙得不可開交。
棚外寒風(fēng)凌冽，棚內(nèi)一顆顆紅艷艷的草莓墜在綠葉白花中引人垂涎，挑動(dòng)著游客的味蕾。慕名而來的游客禁不住誘惑，一邊采摘成熟的草莓，一邊吃了起來。
“這里的草莓純天然、不用農(nóng)藥，比超市里的好吃，我已經(jīng)是第二次來買了。過節(jié)了嘛，大家都愛吃這個(gè)?！眮碜允袇^(qū)的游客王先生抱著幾盒草莓正準(zhǔn)備付錢，一旁正在給草莓稱重的方偉明已經(jīng)熱得滿頭大汗。記者看到，他的錢袋鼓鼓，看來今天收獲不小。
“春節(jié)期間，我們一家人扎在大棚里，忙得連飯都顧不上吃，一天下來接待游客達(dá)七八十人，能賺三四千元。今天早上不到9點(diǎn)鐘，大棚周圍的空地上已陸續(xù)停滿了來采摘草莓的私家車，今年的收成差不了?！狈絺ッ髡f。
“能在大冬天吃上草莓，而且又是現(xiàn)摘現(xiàn)買，平添了一份采摘的樂趣……”帶著孩子來采摘新鮮草莓的王女士告訴記者。
春節(jié)假期雖然結(jié)束了，但是草莓行情卻一路看好，方偉明喜上眉梢?，F(xiàn)在他的草莓已經(jīng)在家門口“走俏”，紅紅的草莓給他帶來了紅火的新年收成，成為他的“致富果”。
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇二
經(jīng)過幾天綿綿春雨，今天終于盼來艷陽天，爸爸、媽媽決定帶我去白塔水庫游玩。
去白塔水庫的路上，我們的心情格外好。爸媽哼著歌；我拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒亂揮，像是古代的士兵出征打仗一般。走著走著，突然我發(fā)現(xiàn)了一片長(zhǎng)滿紅果實(shí)的枝葉，我大吼一聲：“何方怪物，且看我一棍！”話音未落，只聽一聲“?！保沂种械哪竟鱽砹艘粋€(gè)“急剎車”。
我疑惑地看著老媽，問：“為什么不能打呢？”
“這是野草莓！”媽媽興奮地說，“家鄉(xiāng)話叫做‘棘泡’”
我一聽，心想：既然能跟“草莓”沾上邊，那果實(shí)一定好吃！
于是，我拼命地摘了起來，只聽媽媽說：“這長(zhǎng)野草莓的藤上有小刺，會(huì)扎人，要小心！”我顧不了那么多，卯足了勁采。不一會(huì)兒，我就摘了一大把。我把“戰(zhàn)利品”交給媽媽，媽媽直夸我勇敢。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的手臂上布滿了密密麻麻的小刺，但我毫不在意，繼續(xù)采摘。
沒過多久，矮一些的果子就被我摘完了。我們只能眼巴巴地看著高處鮮紅的果實(shí)，口水“飛流直下三千尺”。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計(jì)——我拿起棍子朝上面打了一下，果子紛紛掉落下來。我大喊：爸爸媽媽，下‘草莓’雨啦！好大的‘草莓”雨??！”爸爸媽媽則瘋狂地?fù)屩厣系墓麑?shí)，我使出了九牛二虎之力打著，只到下“樹葉雨”為止，我們依然笑得合不攏嘴。
“因?yàn)楹贸詥h！”
聽著媽媽的話，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我似乎也走進(jìn)了媽媽的童年……
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇三
你想知道、了解植物嗎？今天我想你介紹一下植物的特點(diǎn)。
向你一下植物組織，所謂組織，就是一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞連合在一起而形成的細(xì)胞群。植物組織根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同，可分為分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。如根和莖的頂端具有分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的分生組織，葉肉里具有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞群構(gòu)成的營養(yǎng)組織，根和葉的表面具有能起保護(hù)作用的細(xì)胞群構(gòu)成的保護(hù)組織，莖和葉脈里具有能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的細(xì)胞群構(gòu)成的輸導(dǎo)組織。
人有器官，植物也有器官那就是植物體。所謂的器官，就是由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位。如植物的葉是由營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的，能行使制造有機(jī)物、蒸騰水分等功能的器官。一株綠色開花植物，是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的.。根、莖、葉跟植物體的營養(yǎng)有關(guān)，叫做營養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子跟植物體的繁殖有關(guān)，叫做繁殖器官。
葉片的形狀可有好多種，常見的葉形狀有以下幾種：針形，葉片細(xì)長(zhǎng)如針。帶形，也叫線形，葉片狹長(zhǎng)，長(zhǎng)度約為寬度的 5 倍以上。披針形也叫槍，鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，長(zhǎng)度約為寬度的3～4倍。如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形。橢圓形，全形橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形。匙形，形如湯匙，先端圓形，向基部漸狹。扇形，形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹。三角形，基部寬*，三個(gè)邊接近相等。鐮形，形彎曲呈鐮刀狀 。心形，形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖。如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形 。鱗形，形如鱗片。圓形，形如圓盤，長(zhǎng)寬接近相等。掌形，葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，。
植物的細(xì)胞也是多種多樣的，隨著功能的不同，形態(tài)結(jié)構(gòu)也不一樣，但一般都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核幾部分構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡里有細(xì)胞液。
同學(xué)們，只要你們*時(shí)仔細(xì)觀察，那么你們會(huì)有更多的收獲。
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇四
“風(fēng)兒輕輕吹，彩蝶翩翩飛，有位小姑娘她去摘草莓，一串串喲紅草莓好像那個(gè)瑪瑙墜……”坐在車上，我們一路歡歌笑語，要問我們?nèi)ジ蓡?？沒錯(cuò)，我們要去摘草莓！吃美味草莓，大家一定都不陌生，可要自己親自到草莓園摘草莓，這對(duì)我來說可是非常新鮮的事。今天媽媽姨姨帶著我們到孟津的草莓園摘草莓了。
終于看見了草莓園，車剛停穩(wěn)，我們就迫不及待地下了車，飛奔著跑向前面的大棚。哇！一個(gè)個(gè)塑料大棚里，栽種著一行行整齊的草莓，仔細(xì)一看，一顆顆綠色的草莓葉子里，隱藏著一個(gè)個(gè)紅色或者還是綠色的草莓娃娃。一看到紅紅的誘人的草莓，我的口水馬上流了三千尺，留下媽媽姨姨他們大人們問價(jià)錢，我們幾個(gè)小朋友沖向了草莓棚。草莓棚里，紅紅的草莓娃娃有的直接掛在草莓媽媽旁邊，有的卻撒嬌似得還躲在媽媽的懷抱里——悄悄地藏在綠綠的葉子之間。
我順手摘下一個(gè)又紅又大的草莓，只聽見輕輕的一聲“嘭”，連接草莓的細(xì)細(xì)的莖斷了，草莓娃娃離開了草莓媽媽的懷抱，原來這輕輕的聲響，是草莓娃娃和媽媽揮手說再見呢。我們摘了幾個(gè)就鉆出大棚，來到大棚旁邊的水管那兒沖洗了一下，立刻放進(jìn)了嘴里，?。√贸粤?，真像看大棚的叔叔說的那樣是奶油草莓，香甜可口。
我們馬上又返回大棚，和妹妹比賽著尋找最紅最大的草莓娃娃，我發(fā)現(xiàn)隱藏在草莓綠葉下的草莓又大又紅，紅紅的大草莓，我來了！草莓大棚里的溫度比外面高多了，我們出來透氣的時(shí)候，竟然得知前面兩公里外還有一家更大的草莓園，我們馬上決定再去那家草莓園采摘。
不一會(huì)，我們就來到了另一家草莓園，的確，這里的草莓園更大，草莓大棚一眼都望不到邊，我一頭鉆進(jìn)大棚，顧不上清洗了，摘下一個(gè)個(gè)紅草莓放進(jìn)嘴里，我的嘴快趕上袋鼠媽媽的大口袋了，摘了半天，盆子里也沒剩幾個(gè)草莓，都跑進(jìn)了我的肚子里。拿著采摘來的紅草莓，我們準(zhǔn)備再買一些帶回去，因?yàn)椴葺贸粤恕＿@時(shí)，我們見到了這個(gè)大草莓園的總經(jīng)理，她是一位漂亮能干的阿姨，聽呂阿姨說她專門從北京回來種植草莓，在她的帶領(lǐng)下，這里一二百個(gè)草莓大棚都是呂阿姨一手創(chuàng)建并帶領(lǐng)大家一起種植的。我驚訝地張大了嘴巴，年輕的呂阿姨太能干了！
回家的路上，我們吃著香甜的草莓，感覺經(jīng)過自己的雙手摘來的草莓就是更香更甜！愉快的采摘，草莓園，期待著下次和你相約！
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇五
星期六，我和老媽、快樂雪娃娃、雪娃娃老媽，還有趙子怡一家，一共7人，一起去草莓種植園——摘草莓。
驅(qū)車來到草莓種植園，種植園內(nèi)幾十個(gè)大棚一字排開，這些大棚內(nèi)種的全是草莓，草莓多數(shù)是外銷或出口呢。有個(gè)叔叔幫我們打開了一個(gè)大棚的門，讓我們進(jìn)去摘草莓。
我急著往里擠，剛進(jìn)去一股熱浪迎面撲來，整個(gè)大棚里又熱又潮。你瞧，大棚內(nèi)一排排整齊的草莓列隊(duì)歡迎我們，我們?nèi)齻€(gè)小孩都高興極了，兩眼放光，直勾勾地在盯著草莓的枝葉，仔細(xì)地尋找，渴望早點(diǎn)找到一個(gè)熟透的草莓，突然眼前一亮，我看見綠葉叢中一點(diǎn)紅，一個(gè)又大又紅的草莓若隱若現(xiàn)，我生怕她們和我搶，就急忙飛奔過去，結(jié)果腳下一滑，害的我差點(diǎn)摔倒，我可顧不上這個(gè)，直奔過去，彎下腰，用手輕輕撥開葉子，哈哈，果真是一個(gè)誘人的大草莓，紅彤彤的，煞是可愛。
我伸出兩個(gè)手指，用指甲使勁一掐草莓的莖，草莓就摘下來了，手里拿著可愛的草莓，生怕把它碰破了，我小心翼翼地把草莓放到小盆里，輕輕地、再輕輕地。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來草莓都藏在葉子里，還有些大的都趴在隴上，我一手拿小盆一手忙著摘，越摘越多，不一會(huì)兒就摘了小半盆，看著誘人的草莓，香氣撲鼻，我趁大家不注意時(shí)，悄悄地拿起一個(gè)又紅又大的草莓，把它放在鼻子底下聞了聞，?。∮窒阌痔?，不愧叫牛奶草莓呀！我饞得直流口水，忍不住就把它放入嘴里了，頓時(shí)滿嘴香氣四溢，甜死了！真好吃！
這時(shí)，周昱也在一旁興奮地大叫：“老媽，我又摘了一個(gè)?！彼⌒牡匕巡葺旁诿吕锒抵粋€(gè)也舍不得吃呢。
我不管不顧地，接二連三的將一個(gè)個(gè)誘人的草莓送進(jìn)嘴里。吃得差不多了，我才抬起頭，環(huán)顧四周再瞧，此時(shí)大家都忍不住了，每個(gè)人都在哪兒吧嗒嘴呢，吃著摘著，贊嘆著，忙的不亦樂乎。
趙子怡妹妹也在忙著摘草莓呢，由于大棚內(nèi)的地很濕滑，妹妹不時(shí)會(huì)做個(gè)屁股墩，不過她一點(diǎn)也不在乎，只管摘了草莓就往嘴里送，吃得那叫個(gè)香呀！
突然“啊”的一聲大叫，我循聲望去，只見老媽得意忘形光顧吃草莓了，竟忘了大棚內(nèi)高度很低，大人們只能彎著腰，她腰一直，頭一抬，“砰”的一聲巨響，頭就撞到了大棚的塑料頂上，順著棚頂一些淘氣的水珠從天而降，老媽狼狽地一邊捂著腦袋，一邊還在往嘴里塞草莓呢。
草莓?dāng)?shù)學(xué)下載草莓?dāng)?shù)學(xué)視頻篇六
任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對(duì)事物有確切的了解。事物往往有方面的特征，介紹事物時(shí)，不可能在一篇說明文里面面俱到；只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的說明文。文章題為“漫話”，并沒有漫無邊際地隨意堆砌關(guān)于圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個(gè)中心，向人們介紹了古今中外數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率的數(shù)值所做的貢獻(xiàn)。
寫說明文也是要求有的放矢的。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實(shí)際情況考慮，使文章具有針對(duì)性，切合讀者的知識(shí)水*、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。往往讀者對(duì)象不同，寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的說明文很多，有的是針對(duì)老年人的，有的是對(duì)婦女而言的，的有是對(duì)青少年而言的，角度不同，說明的內(nèi)容則各有側(cè)重?！肚嗌倌晡鼰熀μ幋蟆愤@篇文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對(duì)青少年的危害，突出分析青少年的生理特征，說明青少年接觸毒性物質(zhì)比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對(duì)青少年是絕對(duì)有害而無一利的”。這樣說明目的清楚，針對(duì)性強(qiáng)。
寫說明文選取什么角度要依實(shí)際情況而定。比如，介紹牛的知識(shí)，如果是為飼養(yǎng)者寫的，要側(cè)重介紹牛的生活習(xí)慣和特性；如果是為使用者寫的，要側(cè)重介紹牛的功能和力氣；如果是為獸醫(yī)寫的，則主要介紹它的身體構(gòu)造；如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然，作為科普知識(shí)介紹，不妨全面一點(diǎn)為好。
寫說明文的目的就是讓人獲得知識(shí)的技能，只有解說清楚，才能達(dá)到這個(gè)目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結(jié)構(gòu)的安排，著力語言的運(yùn)用。關(guān)于說明的方法，這里就不詳細(xì)介紹了。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問題。
文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點(diǎn)、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結(jié)構(gòu)首先要注意條理性。如何具體安排結(jié)構(gòu)，不同類型的說明文有不同要求，介紹產(chǎn)品制作過程的說明文，往往按照產(chǎn)品生產(chǎn)工序來安排結(jié)構(gòu)，如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍(lán)的說明文。它按照制作工藝的程序，抓住“做胎”、“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵工序依次作了詳細(xì)具體的說明，全篇言之有序，給人的印象十分鮮明。這一類安排，以時(shí)間變化為序，著重寫事物的過程。
選用準(zhǔn)確的語言，精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識(shí)性內(nèi)容為主的，只有如實(shí)反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識(shí)的科學(xué)性。相反，語言不準(zhǔn)確就會(huì)失去知識(shí)的科學(xué)性。
明代學(xué)者徐光啟筆譯古數(shù)學(xué)家歐幾里得的《幾何原理》，其中的一節(jié)：
這節(jié)解說數(shù)學(xué)基本概念的說明文，把什么是點(diǎn)、線、面、體，點(diǎn)與數(shù)度的聯(lián)系和區(qū)別作了確切的闡釋，語言也很精當(dāng)。
此外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學(xué)知識(shí)，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明中特別要求把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無誤，使讀者便于領(lǐng)會(huì)。如：“航空”與“航天”是兩個(gè)不同的概念，有篇文章作了這樣的解說：“飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空；衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的”。這種解說是十分準(zhǔn)確的，使人對(duì)什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科學(xué)的了解。
說明文的語言必須簡(jiǎn)要精當(dāng)?？聪旅娴倪@段文字：
“蟬的幼蟲脫皮是從背上開始的。先出來的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著翅膀，只留下尾邊尖兒還在那層舊皮里。這時(shí)候，它騰起身子，往后翻下來，頭部倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，用一種幾乎看不清的動(dòng)作盡力把身體翻上去，用前腳的爪子鉤住那層舊皮。這個(gè)動(dòng)作使它的尾巴尖兒從那層舊皮里完全脫出不了。那層舊皮就只剩下空殼，成了蟬蛻，。從開始到完全脫出來，大約要半個(gè)鐘頭。
這段文字不到二百個(gè)字，具體說明了蟬的幼蟲脫皮的整個(gè)過程。用簡(jiǎn)明的語言把幼蟲脫皮的復(fù)雜動(dòng)作細(xì)致而真切地寫出來了。文字不枝不蔓，語言富有表現(xiàn)力，給人很清晰的印象。
說明文要介紹一些科學(xué)知識(shí)和一些內(nèi)容，往往是一般人所不熟悉的內(nèi)容人，要把專門化的科學(xué)知識(shí)解說清楚，讓人易于了解，必須做到深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)活潑，富有趣味。如，《洲際導(dǎo)彈自述》是一篇介紹洲際導(dǎo)彈知識(shí)的科技小品。文章用擬人化手法把洲際導(dǎo)彈問世、分類、構(gòu)造、特點(diǎn)及其威力和弱點(diǎn)都解說得十分清楚，文章把它賦予假定的人類行為，讀起來生動(dòng)風(fēng)趣，易于理解。為了把說明文寫得生動(dòng)活潑、通俗易懂，人們常常運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)文章的形象性、趣味性。
說明文的說明順序有哪些
即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。
即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
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