一鍵復制
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇一
在教學中運用“四導四自”的教學模式，使學生在自主學習的狀態(tài)中，學會思考、學會探究，在自我發(fā)展中實踐能力得到鍛煉與提高。憑借文本的語言走進文本的內(nèi)容，把語言文字承載的內(nèi)容具體到一幅幅人物場景、事物場景、虛擬場景、心靈場景，并通過具體物質(zhì)及想象、聯(lián)想讓一幅幅場景在大腦中活化、重組。在這個過程中領(lǐng)悟作者遣詞造句的特點和奧妙，探究、模仿、建構(gòu)語言的運用形式（表達層面），探究作者剪裁內(nèi)容、組織材料的方式，并能把這種感性觸摸內(nèi)化為心理經(jīng)驗，形成言語和語言運用心智。抓住“壯舉”這個關(guān)鍵詞，把理解課文內(nèi)容，把握課文情感，升華民族精神融為一體。通過語言文字還原和活化虎門銷煙的現(xiàn)場，喚醒學生的情感體驗，情緒經(jīng)驗，更深層次地體味“壯舉”的意義，最終“水到渠成”。通過感性觸摸作者遣詞造句，布局謀篇的精妙，形成特有的語言和表達心智。
教材分析：
這是一篇精讀課文。課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳洋人的近兩百萬箱鴉片當眾銷毀的壯觀場面，《虎門銷煙》這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風。
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。
2、積累四字詞語：敲鑼打鼓、震耳欲聾、水泄不通、恭恭敬敬、垂手恭聽等，習得遣詞造句之奧。
3、體會銷煙前的沸騰場面，引導學生練習寫一個節(jié)日的有趣的場面，豐盈謀篇心智。
教學重難點：
重點：指導學生有感情的朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面。
難點：理解為什么說“這一壯舉大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風”。
教具準備：多媒體課件
課時安排：第二課時
教學流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入
同學們，我們中華民族的歷史，有上下五千年，燦爛輝煌，但在這五千年的歷史長河中，并不是一帆風順的，中間有屈辱，有磨難，更有不屈不撓的戰(zhàn)爭，今天就讓我們繼續(xù)學習第27課《虎門銷煙》，跟隨民族英雄林則徐，去感受虎門銷煙的壯觀吧！
二、復習鞏固四字詞語。
1、齊讀詞語，注意生字。
2、帶入文章讀課文。
三、濃縮課文，抓住文眼
1、請同學們快速默讀課文，思考：課文哪句話能表現(xiàn)虎門銷煙的偉大意義？（導定向）
這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。（出示）
2、“這”指的是什么？（虎門銷煙）?
a、健壯有力 b、偉大、有氣魄? c、增加勇氣或力量
輕聲讀一讀，再聯(lián)系課文，你認為“壯舉”的壯是哪種意思？壯舉就是偉大、有氣魄的舉動。根據(jù)意思給另外兩種解釋組詞。為什么說虎門銷煙是壯舉，讓我們試著用讀書的方法來解決。（導定向）
四、還原場景，精讀感悟
（一）、再現(xiàn)城門前場景，體會沸騰
1、讓我們穿越時光的隧道，走進1839年6月的廣州城，城門邊上張貼著一張大布告，快去瞧瞧吧?。◤堎N布告）
師：孩子，布告里寫的是什么呀？誰能更大聲地宣布這個好消息。
指名讀布告
師：從中你知道些什么?聽到這個消息你的心情怎么樣？（生自由回答）
2、廣州城的百姓們，聽了消息后，會有什么樣的表現(xiàn)呢？課文是怎樣描寫的，請同學們快速朗讀第一自然段，找出相關(guān)的句子。
（1）指名學生讀這段話。
3、反饋學習情況
（1）、文中寫了三種人的表現(xiàn)（老年人、青年人、孩子）
（2）、分別從人物的動作、神態(tài)、語言描寫的。
師:同學們你從人物的動作、神態(tài)、語言的描寫中體會到了人們一種什么樣的心情？（高興、喜悅、興奮）
（3）分角色朗讀句子，有學生點評，進行挑戰(zhàn)朗讀。
（設(shè)計理念：讓學生在讀中悟出情感，讓學生自評進行挑戰(zhàn)，既激發(fā)了學生的讀書欲望，又鍛煉了學生能力，體現(xiàn)了自激勵教學模式。）
（二）再現(xiàn)廣州城場景，感悟熱鬧
1、你們的朗讀讓老師仿佛走進了沸騰的廣州城，6月3日的廣州城會怎樣？在老師的朗讀中，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？（導定向）
（出示）6月3日那天，（成群結(jié)隊）的百姓，穿著節(jié)日盛裝，（敲鑼打鼓），起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，（劈里啪啦），（震耳欲聾）。（浩浩蕩蕩）的人流，從（四面八方）向虎門灘涌去。
虎門灘（人山人海），（水泄不通）。
邊聽邊分別用——畫出看到的，用﹏﹏畫出聽到的。
（設(shè)計理念：讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。）
2,、指名回答問題。
師：從這段話中你體會到了什么？（人多）從哪些詞中你感受到了？（人山人海、水泄不通）
（設(shè)計理念：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。）
（三）再現(xiàn)銷煙現(xiàn)場場景，理解壯舉
1、師過渡：銷煙前的場面是這樣的熱鬧、壯觀，可見虎門銷煙是一次壯舉。那么銷毀鴉片時的場面又是怎樣壯觀的呢？請同學們小組合作學習4、5自然段。（導運作、自運作）
出示學習要求：
（1）熟讀4、5自然段。
（2）思考：林則徐使用什么樣的辦法來銷煙的，總共分幾步？
（3）看看課文用什么詞表示這幾步的先后順序。
（3）你能用這幾個詞說一句話嗎？
指名小組匯報學習情況，教師進行點撥。
(設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)讓學生在自主合作學習中進行自調(diào)節(jié)，學以致用，及時遷移，在運用中理解語言，鞏固語言，發(fā)展思維)
2、那么老百姓看見銷煙這么井然有序的進行反映怎樣呢？文中哪個詞最能體現(xiàn)人民的心情？（歡呼雀躍）。
3、同學們想不想來看看當時的情景？（播放視頻）
4、再現(xiàn)活動場面，進入心靈場景，升華“善”之情感。
假如你是在場的中國人，看到這樣的場面，你心里有什么感受？（自豪、激動、興奮）假如你是在場的鴉片販子們，你又有什么感受呢？（震驚、害怕、敬畏）從哪體會到的？讀第六自然段（出示）
師:是誰讓趾高氣揚的外國商人垂手恭聽，連聲稱是？(林則徐)林大人是怎么說的呢？（出示句子）指名朗讀。
師：從中你體會到了什么？（生自由回答）（中國人民是不可欺侮的）師總結(jié)：是啊！這些鴉片商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經(jīng)商的旗號，把無數(shù)的鴉片運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發(fā)出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的！
（指導朗讀出義正言辭、慷慨激昂的語氣）。
（設(shè)計理念：使學生在老師的導調(diào)節(jié)中激發(fā)民族精神和愛國情懷。）
5、讓我們再次來感受虎門銷煙這一壯舉吧！（齊讀最后一自然段）
五、激情總結(jié)，活用中積累詞語，豐盈語言必智，再次升華“善”之情感。
1、總結(jié)：同學們，為了慶祝虎門銷煙，人們（成群結(jié)隊）、（敲鑼打鼓），為了目睹虎門銷煙，虎門灘（人山人海）、（水泄不通），看到害人無數(shù)的鴉片被咆哮的海水著卷走了，圍觀的群眾（歡呼雀躍），這就是（虎門銷煙的壯舉）。面對威風凜凜的林大人，外國商人（恭恭敬敬）、（躬身彎腰）、（以示敬畏），聆聽林大人義正嚴詞的宣告，外國商人（垂首恭聽）、（連身稱是），這就是（虎門銷煙的壯舉）。同學們，虎門銷煙，銷的僅僅是外國人的鴉片嗎？贏的僅僅是中國人的白銀嗎？它長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風，這就是（虎門銷煙的壯舉）。
2、點題：讓我們永記這一天——（????????? ），銘記這一英雄——（????????? ），牢記這一壯舉——（???????????????????? ）。
3、讓我們帶著對這一壯舉的自豪之情，對林則徐大人的敬佩之情，齊讀這段話。
板書設(shè)計：
長中國人志氣
人山人海?? 水泄不通
27、虎門銷煙???????????? 壯舉
躬身彎腰??? 垂手恭聽
滅外國人威風
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇二
知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文2-6段。
能力目標：認識虎門銷煙的偉大意義，
情感目標：培養(yǎng)學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
教學重難點：認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
教學準備：投影
教學過程：
一、直接導入。
二、學習第二自然段
1、范讀第二自然段。
2、這一天的虎門給你們留下了什么印象呢？
3、學生交流，相機指導讀好詞語，理解詞語，體會那一天的熱鬧、場面的隆重，景色的壯麗。
三、學習第三自然段
1、投影圖片，導讀第一、二句
3、學生自讀自劃。
（1）（指讀）
（2）出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下了鹽巴，再把收繳來的拋入池內(nèi)，然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。
（3）銷煙分幾步完成？哪三步？
四、導讀第四自然段
1、看到害人的被銷毀了，在觀看的成千上萬的老百姓有什么反映呢？
3、是??！這些商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經(jīng)商的旗號，把無數(shù)的運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發(fā)出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的?。ò鍟?/p>
4、看錄象。
五、拓展說話，加深理解
2、講述歷史意義。
六、作業(yè)
1、找一些講述中國近代史的書籍來讀一讀，了解虎門銷煙這偉大歷史事件的前因后果，以及與相關(guān)的一系列事件，如戰(zhàn)爭等；認識林則徐，并對他及虎門銷煙這一事件做出自己的評價。
2、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。
板書設(shè)計：虎門銷煙（1939年6月3日）
值得紀念 震驚中外 偉大壯舉
中國人民是不可欺侮的！
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇三
這節(jié)課我分為三個版塊進行：說（說鴉片，說林則徐，復述課文）讀（以讀帶悟）寫（把想對林則徐說的話寫下來）
為了讓學生能了解那段歷史，明白鴉片給中國人民帶來的災(zāi)難，了解銷煙的重大意義,課前我查了相關(guān)資料，對歷史做了個回顧。課堂上學生根據(jù)自己搜集的材料及聽了我的介紹，明白了銷煙的意義。由此引入新課的學習。
課堂上學生的說、讀訓練都進行得不錯。當我認為時機成熟，可以進行寫的訓練時，一個學生突然說：“老師，我覺得這沒有什么了不起，林則徐做為欽差大臣，其實是在做他應(yīng)該做的事，換我也會這么做！”這時很多學生也附和起來?！翱磥砣绻麑砟隳墚敼僖欢ㄊ莻€好官。不過，我們想想林則徐當時是在什么樣的環(huán)境下進行銷煙的？一方面受外國勢力的侵略和威脅，英國駐華商務(wù)監(jiān)督義律還阻止外商交煙；另一方面有部分利益熏心的官員也參與其中。當時只有林則徐肯站出來，敢站出來。面對重重阻力，他能排除萬難，所以相當了不起。課后大家再找找有關(guān)林則徐的資料看看吧?！甭犃宋疫@一番解釋，林則徐的形象在孩子們的心目中變得更高大了。
這篇課文內(nèi)容并不難，但作為一篇教材，肯定不能僅限于知道事件本身那么簡單，如何用好教材，如何在有限的四十分鐘里讓學生借助這篇課文獲取更多的語文知識或者技能，值得我們思考。
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虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇四
許貴華，安徽省六安市解放路小學高級教師，多次參加區(qū)、市級教壇新星大賽，裕安區(qū)小語會理事，省級骨干教師。曾獲安徽省首屆文學藝術(shù)作品大賽成人組一等獎，全國中小學教師第四屆范文寫作大賽二等獎，六安市優(yōu)質(zhì)課大賽第一名。多次獲裕安區(qū)“師德標兵”稱號。先后參與解放路小學兩個國家級課題的研究。目前，正在就學生經(jīng)典誦讀與現(xiàn)代文閱讀相互促進方面做有益的探索，并在此基礎(chǔ)上形成了自己較為獨特的教學風格。
教學目標
1、自學生字詞，理解詞語在文中的意思。
2、初讀感知，理清脈絡(luò)，嘗試復述課文。
3、對學生進行愛國主義思想教育。
教學重、難點
重點：根據(jù)板書學生嘗試復述課文。
難點：虎門銷煙是偉大壯舉，表現(xiàn)在哪幾個方面。
教具準備?? 課件
教學過程
一、詩句導入，簡介林則徐
2、課件出示詩句
師簡單講解詩句意思，引導學生談?wù)剬υ娋渥髡呙褡逵⑿哿謩t徐的了解。
3、板書課題，釋題。
銷：銷毀、燒毀。
煙：鴉片，俗稱大煙。
銷煙：就是把鴉片銷毀。
虎門：廣東省東莞市。
二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文
1、播放電影《林則徐》虎門銷煙視頻片段。
2、提問：你看到在虎門銷煙過程中最高興的人是誰？
3、提問：看過虎門銷煙視頻片段，你有什么感受？
4、學生帶著感受讀課文。
三、出示“自學導讀單”，學生交流自學情況。
（一）出示:：自學導讀單
1、簡單了解林則徐生平。
2、了解虎門銷煙的相關(guān)歷史背景。
3、自學生字詞，理解詞語在文中的意思。
4、按虎門銷煙的時間、過程、意義把課文分成三段。
5、虎門銷煙是偉大壯舉，“壯”字體現(xiàn)在哪幾個方面？
6、參加虎門銷煙人數(shù)眾多，文章為什么沒有描寫人物語言？
7、提出有價值的問題。
（二）同位之間或前后位之間交流自學收獲
四、師生互動，討論、交流、板書
1、出示課件，學生讀詞語，師生共同交流詞語在文中的意思。
2、師生交流分段。
3、師生交流虎門銷煙的過程。
?抓住虎門銷煙是怎樣的大場面。
?抓住銷煙三個步驟（總結(jié)板書，力求為學生復述課文提供線索）。
五、學生根據(jù)板書內(nèi)容練習復述課文。
六、學生提出有價值的問題。
七、小結(jié)
剛才同學們討論了在整個銷煙過程中最高興的人是老百姓。這就是中華民族能夠長盛不衰的力量源泉。翻開我們民族的史冊，在國家民族危亡的時刻，總有像林則徐一樣的民族英雄，更有千千萬萬個普通的老百姓為了國家、民族的利益，義無反顧，挺身而出，他們的英雄業(yè)績，他們的英雄形象是我們中華民族的魂。
課件
八、作業(yè)
1、練習有感情地朗讀課文。
2、上網(wǎng)搜一搜中華之民族英雄有哪些？
3、練習用“先……再……然后……”造句。
九、板書設(shè)計（略）
設(shè)計反思：
《虎門銷煙》是蘇教版四年級上冊第二單元中的一篇課文。全文共6個自然段按事情發(fā)展順序，第一自然段交代了虎門銷煙的時間；第二至五自然段敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮，人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。課文重點是銷煙的經(jīng)過，在敘事的過程中，作者不惜筆墨描述了老百姓的強烈反響，顯示出中國人民的偉大力量以及崇高的愛國情懷。
秉持有效教學先學后教理念，課前根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計出幫助學生預習的《導學單》，層層遞進，從文章的背景鏈接、生字詞的學習、段落層次、主要內(nèi)容以及自己的問題等幾個方面引導學生自主學習。
一、有效導入。于漪老師說過：“課的第一錘一定要敲在學生的心坎上?！蔽恼旅枋龅氖?70年前的歷史事件。為了拉近學生與文本的距離，我的導入是由“虎”字，由“老虎發(fā)威”的俗話入手，聯(lián)系正在發(fā)生的舉國關(guān)注的中日釣魚島事件，這樣觸動了學生的興趣，又把歷史與現(xiàn)實統(tǒng)一在愛國主題之下，使一上課，課堂就蕩漾著崇高的愛國情。
二、以學生情感變化為線索，有效安排教學內(nèi)容，指導學生朗讀。
在設(shè)計中圍繞愛國這一情感主題，安排學生經(jīng)歷兩組截然不同的情感體驗：一怒一喜，一悲一壯。
悲：通過課件展示讓學生感受鴉片讓許多家庭傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
怒：鴉片給中華民族帶來的深重災(zāi)難，我們的人民竟被列強蔑視為“東亞病夫”而飽受屈辱，激發(fā)學生對帝國主義的強烈憤恨。
喜：看到鴉片被徹底銷毀，全體中國人發(fā)自內(nèi)心的喜悅、激動。
壯：通過虎門銷煙這個大事件，體會出中國人民的力量、意志、壯烈豪邁的愛國情感。
三、在情境中尋找與學生有效交流、有效討論的話題。
一節(jié)課要學習的內(nèi)容很多，如果沒有一個統(tǒng)一、有趣的話題，很難調(diào)動學生的興趣。這就要充分發(fā)揮教師的主導作用。本課時交流話題緊緊圍繞“在整個銷煙過程中誰最高興”展開的。這個看似簡單的問題，實則是文章內(nèi)容與思想的高度統(tǒng)一。學生也樂于回答這樣的問題：老百姓最高興、林則徐最高興、文武官員都高興（所有中國人都高興）。教師因勢利導，那我們就通過讀課文表達中國人的高興。在此基礎(chǔ)上話鋒一轉(zhuǎn)，僅僅讀出中國人的高興就行了嗎？引導學生探究還要讀出一個“壯”字，讀出中國人 的氣勢、力量，崇高的愛國情。加上課堂采訪的靈活方式，調(diào)動了學生交流討論的興趣。
四、總結(jié)課文方式獨特
以古體詩的形式總結(jié)課文，我已經(jīng)堅持了十年。中國是詩歌王國，我們也提倡學生多讀一點經(jīng)典，但是現(xiàn)實中，我感覺學生對經(jīng)典依然有距離感。通過這樣的教學設(shè)計，把課文改編成古體詩，與傳統(tǒng)經(jīng)典建立某種聯(lián)系，提高了學生閱讀經(jīng)典的興趣。詩句更便于朗讀和記憶，它高度的概括力，反過來又加強了學生對課文內(nèi)容的記憶。兩者相得益彰。
通過本課時的教學，基本體現(xiàn)了我在課堂教學中的一些追求，那就是關(guān)注學生情感、貼近學生生活、注重學習興趣、強調(diào)教師的親和力?？傊痪湓?--追求原生態(tài)的簡簡單單的語文課堂。
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇五
本文描繪了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的壯觀場面，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課文共七個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段講述虎門銷煙的地點、時間，以及人們聽到銷煙后的心情，第二至五自然段描寫虎門銷煙全過程，后兩段分別描寫外國商人的表現(xiàn)和銷煙的偉大歷史意義。
（二）說目標：
1、正確、流利有感情地朗讀課文，能復述故事；
2、能感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并能通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識，這既是教學重點，又是教學難點。
（三）說教法：
本節(jié)課，教者始終注意運用課間圖片、影片鏡頭與學生自由朗讀課文相結(jié)合的方法，通過劃句子，細感悟，讓學生親身體會銷煙時的壯觀場景。
（四）說教學思路：
1、重視歷史背景的介紹，因為虎門銷煙這一偉大的歷史事件，距現(xiàn)在所跨越時間空間較大，學生對此時間根本不了解，如果學生課前不掌握這一歷史經(jīng)歷，課堂教學則無法進行，所以在第一節(jié)課預習時，本人重點向?qū)W生介紹了鴉片給中國人民帶來了深重災(zāi)難，銷煙勢在必行。這對學生理解課文內(nèi)容有著至關(guān)重要的作用。
2、給學生熟讀課文的空間：①讓學生熟讀課文，找出文中重點詞語，通過查工具書和結(jié)合上下文句子理解詞語含義，如贊不絕口，歡呼雀躍，垂手恭聽、水泄不通、沸騰通過詞義的理解可以讓學生第一時間體會到人民高興喜悅的心情和外國商人垂頭喪氣、狼狽不堪的表現(xiàn)；②讓學生通過讀課文感知主要內(nèi)容。
3、對照閱讀第1、6兩個自然段，這樣設(shè)計教學過程的目的是為了通過中國老百姓聽到銷煙的消息時那股高興喜悅的心境與外國商人的狼狽表現(xiàn)，形成鮮明對照，以此更好地讓學生感受到中國人民是不可欺侮的。
4、重點閱讀，體會壯觀氣勢。這一部分是本課教學的重點，本環(huán)節(jié)通過兩個方面來表現(xiàn)壯觀：（一）從前來觀看銷煙人數(shù)之多及描繪人民慶賀銷煙喜悅的情景兩個方面來表現(xiàn)人氣壯觀。（二）從銷煙池規(guī)模宏大、銷煙的具體過程，銷煙時情景、圍觀群眾的表現(xiàn)、銷煙的數(shù)量五個方面來表現(xiàn)場景之壯觀，教學時、通過指導觀畫面、讀課文、劃句子、合作交流等方法。解決思考題，體會場景壯觀，感受中國人民銷煙的決心。達到激發(fā)學生民族精神和愛國情懷的教學效果。
5、拓展訓練：重點讓學生談?wù)剬W生本人的心得和讓學生仿寫熱鬧場面，這樣既鍛煉學生的口頭和書面表達能力，又讓學生的愛國情感得到升華。
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇六
認識場面描寫。課文的第二節(jié)是一個典型的場面描寫。有景物有人物，在學習這一節(jié)時，先讓學生了解什么叫“場面”，再通過朗讀感受場面描寫的特點。還可以讓學生模仿這一節(jié)寫一個場面，如勞動場面、聯(lián)歡場面等。
訓練點二：
開始做房子相框了，我先把模型上的各部件沿著黑邊剪下來，按照山線和谷線折好，這一部非常容易，我很快就做好了。我看到房頂上和房體上有兩條黑線，就拿起小刀細心地劃開，接著，我把房體上的白色部分涂上膠水，把煙囪從剛才用小刀劃開的口子處穿過來，再把它們粘起來，我使勁用手捏住，等它們粘在一起才把手松開。
訓練點三：
我站在林則徐的塑像前，只見林則徐巍然端坐，在火紅的晚霞映襯下顯得莊嚴肅穆。他身著朝服，頭戴官帽，一雙濃眉微微皺起，炯炯有神的眼睛望著遠方，他緊抿雙唇，手捋胡須，似乎陷入了沉思……我站在林則徐塑像前，穿過時光隧道，回到了1839年6月3日這一天。我仿佛看到被老百姓擠得水泄不通的海灘；仿佛看到健步登上禮臺的林則徐；仿佛看到可惡的鴉片被投入到銷煙池內(nèi)。我仿佛聽到震耳欲聾的轟鳴的禮炮，仿佛聽到鴉片被銷毀時的“咕嘟咕嘟“聲，仿佛聽到激動人心的歡呼聲……啊，林則徐，你是中華民族的英雄，你虎門銷煙的壯舉沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，向全世界證明，我們中國人民是不可欺侮的！你將永遠活在我們心中，你的名字將永遠銘刻在中國的歷史上！
虎門銷煙第一課時教案虎門銷煙教學實錄篇七
1、正確認讀本課十四個生字，讀準三個多音字的讀音，會寫田字格里的九個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)。
教學準備：
師生共同搜集林則徐的資料和鴉片的危害，活觀看《林則徐》這部電影。
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，根據(jù)課題質(zhì)疑。
師：讀了題目，你們有什么疑問？
（預設(shè)：）
*是誰銷煙？在什么時間？
*為什么要銷毀鴉片？
*為什么要在虎門銷煙？
*鴉片是怎樣被銷毀的？
二、檢查讀課文，糾正字音。
三、檢查認讀重點詞語，理解詞語。
1、多音字：
2、有關(guān)數(shù)字的詞組：
五十多千米 五十米見方 二十三天 二百多萬斤
3、重點理解：
描寫人多的詞語—— 沸騰 擁 人流如潮 人多擁擠 涌
描寫林則徐的詞語—— 端坐 嚴正 鏗鏘有力 擲地有聲
四、解決問題
（一）是誰虎門銷煙？在什么時間？
（二）林則徐為什么要銷毀鴉片？（指導學習第五段）
生匯報：“看著眼前的一切……就這樣裝進了敵人罪惡的腰包！”
師：你們知道“東亞病夫”是怎們回事嗎？
（“東亞病夫”是外國人對我們中國人的貶稱。清朝末年，中國人吸食鴉片，身體瘦弱，所以，所以遭洋人輕視；其意思，也接近于老百姓所說的鴉片煙鬼。）
師：那么吸食鴉片到底對人體有什么危害呢？
（長期吸食鴉片，可以使人喪失免疫力。體制嚴重衰弱，精神頹廢，壽命也會縮短。過量吸食鴉片，還可以引起急性中毒，導致死亡。）
師：你們知道我們中國人吸食的鴉片是哪來的嗎？（教師敘述英國人把鴉片輸入中國的目的。）（指導朗讀）
（三）為什么要在虎門銷煙？（指導學習第三段）
1、結(jié)合課外資料：廣州是外國煙販子的販毒中心?；㈤T離廣州五十多千米，更重要的是虎門臨近大海，可以讓銷毀的鴉片末流入大海。
2、虎門銷煙的準備工作：兩個五十米見方的大池子、涵洞、水溝
（四）鴉片是怎樣被銷毀的？（第四段）
（五）其他自然段寫什么？
五、概括課文寫了一件什么事。
第二課時
一、回顧課文內(nèi)容。
師：同學們，上節(jié)課我們我們初步學習了《虎門銷煙》，銷是什么意思？煙是什么？這篇課文主要講的是一件什么事？（1839年6月林則徐在虎門銷毀鴉片的故事。）林則徐虎門銷煙震驚中外，在中國歷寫下來光輝的一頁，今天我們就再一次走進這篇課文，去感受林則徐虎門銷煙的偉大壯舉。
二、精讀課文、感受銷煙的壯舉、體會林則徐的人物形象。
（一）回憶銷煙的原因
師：大家還記得林則徐為什么要虎門銷煙嗎？你可以用文中的句子說，也可以用自己的話說。（生說）
（二）感受人們的興奮想去虎門灘看銷煙。（1、2自然段）
師：是啊，外國侵略者把大量的鴉片運到中國，危害我們的國民，榨取我們的白銀。如果再由鴉片泛濫下去，不要說是老百姓的安危，就連我們整個國家都要滅亡了！人們對禍國殃民的鴉片簡直是恨之入骨，當大家聽到林則徐要在虎門銷煙的消息時，能不高興嗎？他們都想去看看呢！大家打開書，看看哪些段落是寫人們興奮地想去虎門灘看銷煙的？（生答）
師：大家自由讀這兩個自然段，一會和大家交流一下你是從文中哪些詞句感受到人們的心情是興奮的？（生自由讀，勾畫句子。）
預設(shè)：
①人們紛紛擁上街頭……快去虎門灘看哪！
師：這些句子中你又是通過那些詞感受到的？（紛紛、擁、笑嘻嘻、興奮、揮著拳頭、鉆來鉆去、大聲地喊）通過描寫人們的神態(tài)、動作、語言，寫出了前去參觀虎門灘銷煙的人之多、人之喜。此時的廣州城用書里的話說簡直就是怎樣了？（沸騰了）你能把廣州城沸騰的景象和人們興奮地心情讀出來嗎？（指導朗讀。重點指導：孩子們在………快去虎門灘看哪！可個人讀、齊讀）
②一路上……向虎門灘涌去。
師：“長途跋涉”是多遠的路程？（五十多千米）“人多擁擠”是多少人？（成千上萬的人，用書上的詞是“人流如潮”和“涌去”）
（二）感受林則徐銷煙的決心。
師：聚集在虎門灘的人越來越多，密麻麻的人墻遮住了遠近的青山綠樹。欽差大臣林則徐端正地坐在銷煙池周圍的高臺上，望著長途跋涉而來的成千上萬的老百姓，此時此刻他在想什么？（“不管……不管……都…。.”）
林則徐禁煙會面對兩個龐大的集團。一是販毒集團，也就是那些罪大惡極的外國商人們。他們愿意林則徐收繳鴉片嗎？這影響到他們的利益。二是受賄集團，也就是中國的那些貪官們，下至地方官吏、上至朝中大臣，都有人接受賄賂，從鴉片走私中得到好處，那些人手中握有大權(quán)，人數(shù)眾多他們怎么會認真執(zhí)行清政府的禁煙令呢？不但不執(zhí)行政府的禁煙政策，反而成了鴉片走私者的保護者。這兩個集團狼狽為奸，他們不會乖乖地交出鴉片，他們分會怎么對付林則徐呢？（暗算、謀殺、發(fā)動戰(zhàn)爭）必然會處處設(shè)障阻止林則徐禁煙，他得遇到多大的困難和危險哪！可是，此時他心里在想——“不管……。銷毀”（個人讀）
師：林則徐堅決禁煙是為了誰？（為了老百姓、為了整個中華民族） 為了拯救老百姓、為了拯救中華民族，林則徐心想——“不管……。銷毀”（齊讀）通過這句話，你能感受到他是一個怎樣的人？（愛人民；愛國家；愛民族；勇敢；不怕困難和危險，維護民族尊嚴等） 這時，愛民愛國一心為民族著想的林則徐端坐在高臺上，心想——“不管……。銷毀”（齊讀）
（三）感受銷毀鴉片的過程。（第四、五、六段）
2、交流銷煙的步驟：第一步，倒海鹽。第二步，切鴉片，扔進水池泡透。第三步，倒生石灰。
3、師：兩個操場大的銷煙池白煙滾滾，不斷蒸騰。林則徐當眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？虎門攤上，圍觀的群眾的表現(xiàn)是怎樣的？（歡呼著，跳躍著。）——中國人民是不可欺侮的，中國的老百姓再也不受鴉片的侵害了?；㈤T銷煙真是大得人心，大快人心哪！
4、師：觀看虎門銷煙的人中不僅有中國的老百姓，還有還有那些販賣鴉片的外國人，正在這時，傳來林則徐對外國商人的嚴正警告，誰來讀？（指名讀）
（生讀：現(xiàn)在……。自投羅網(wǎng)）
師：這幾句話首先表明了我們中國禁煙的——決心。其次警告外商——（不要向我國再走私鴉片，否則絕不留情，必將繩之以法。）現(xiàn)在林則徐嚴正警告——（個人讀）
師：“嚴正警告”意思？林則徐的聲音是怎樣的聲音？（鏗鏘有力、擲地有聲）是什么意思？通過這兩個詞我們能感受到林則徐有威嚴的氣勢、大義凜然的氣概。讓我們鏗鏘有力、擲地有聲地警告外商——（齊讀）
師：外國商人聽著，——連聲稱是。真是——害怕極了，真是——垂頭喪氣?；㈤T銷煙沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，增長了中國人的志氣。
（四）虎門銷煙的及歷史意義。
1、師：虎門銷煙的戰(zhàn)果如何呢？請大家自讀課文最后一段，再通過朗讀告訴大家。你從“二十三天”、“二百多萬斤”這兩組數(shù)據(jù)體會到了什么？（流入我國的鴉片非常多、危害深。）可是這些罪惡的鴉片都被林則徐銷毀了，此時此刻，如果你就是圍觀群眾中的一員，你最想對林則徐說點什么？（生自由說）
（五）小結(jié)
這就是舉世聞名的“虎門銷煙”。中國人民反侵略斗爭第一個偉大的勝利！請讓我們永遠記住這位英雄——林則徐，請讓我們永遠記住“虎門銷煙”——這是林則徐為維護民族尊嚴、反抗外來侵略所譜寫的一曲壯麗的樂章！
