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可怕的白色污染公開課 可怕的白色污染教學(xué)反思篇一
本節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課,主要通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和求平均數(shù),讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行分析。
二、教學(xué)目標(biāo)?
知識(shí)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索等方式,了解有關(guān)白色污染的信息。進(jìn)一步掌握和鞏固簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的方法。
能力目標(biāo):學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力得到增強(qiáng)。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活動(dòng),進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。
情感目標(biāo):學(xué)生在具體的數(shù)字中,強(qiáng)烈感受到白色污染的現(xiàn)狀和危害性,產(chǎn)生“保護(hù)環(huán)境”的意識(shí),運(yùn)用特殊的信息技術(shù)手段,如bbs論壇等,個(gè)性得到彰顯。
三、教學(xué)對(duì)象分析
進(jìn)行本次活動(dòng),學(xué)生要有三儲(chǔ)備。第一:要有一定的電腦操作水平,包括網(wǎng)頁(yè)的瀏覽、信息的搜索、文字的輸入以及excel表格的使用等等。第二:要有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和習(xí)慣上的轉(zhuǎn)變。第三:要基于前期的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):對(duì)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析。
難點(diǎn):真正激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深層產(chǎn)生真實(shí)的環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)環(huán)境分析
這是一間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,學(xué)生人手一機(jī),通過(guò)10m光纖接入無(wú)錫城域教育網(wǎng),所有計(jì)算機(jī)都能便捷訪問互聯(lián)網(wǎng);并配有蘇亞星電子教室軟件,具有“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕監(jiān)看”等功能,能有效地實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。
六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
自制網(wǎng)站,在學(xué)校服務(wù)器上發(fā)布,網(wǎng)站設(shè)有“梅荊一隅”、“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”、“信息廣場(chǎng)”、“縱橫天地”、“自由論壇”、“白色污染鏈接”六個(gè)欄目。在“梅荊一隅”放置一段錄像,學(xué)生可以通過(guò)錄像了解小區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。在“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”里,學(xué)生可以將課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)提交到網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)里,“信息廣場(chǎng)”則匯集了各種學(xué)生所需信息?!翱v橫天地”提供了一個(gè)計(jì)算器和一塊可供學(xué)生自由輸入算式的空白區(qū)域。學(xué)生所有的感想和倡議可以進(jìn)入“自由論壇”和同學(xué)一塊兒交流。
七、教學(xué)過(guò)程?
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、(播放梅荊花苑圖片)同學(xué)們,你們看,這是梅荊花苑!多氣派的大門啊?。ɡ^續(xù)播放)這些小樹長(zhǎng)大后一定綠樹成蔭。你們說(shuō),小區(qū)的環(huán)境美嗎?但是……(學(xué)生進(jìn)入“梅荊一隅”觀看居民破壞環(huán)境,隨處亂扔垃圾的錄像。在這里,兩組充滿對(duì)比色彩的梅荊花苑畫面,對(duì)學(xué)生造成的是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊。
2、(1)這樣的現(xiàn)象你在生活中見過(guò)嗎?
(2)你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么感受呢?
你可以把自己的想法,貼在bbs上,和同學(xué)們一起來(lái)交流!
讓學(xué)生去尋找、回憶自己在生活中見到過(guò)的類似現(xiàn)象。這樣,學(xué)生的思維就會(huì)從課堂拉回到廣闊而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中,并調(diào)動(dòng)各種感覺器官產(chǎn)生對(duì)環(huán)境污染的厭惡之情。bbs給了每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3、環(huán)境污染是一個(gè)很嚴(yán)重的問題,其中白色污染尤為突出,今天就讓我們把視線聚焦到白色污染上來(lái)!
二、了解白色污染
1、為什么白色污染是環(huán)境污染中最嚴(yán)重的呢?你們了解白色污染嗎?
咱們現(xiàn)在可以通過(guò)哪些方式獲取這方面的信息呢?那就選擇你喜歡的方式趕快行動(dòng)吧!
信息的獲得,途徑是多樣的??梢圆稍L老師,可以上網(wǎng)利用搜索引擎搜索,也可以直接進(jìn)入網(wǎng)站,瀏覽經(jīng)過(guò)老師篩選的信息,充分尊重學(xué)生因各種因素形成的個(gè)性差異,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。
2、交流。
三、統(tǒng)計(jì)計(jì)算
1、同學(xué)們用各種方法在短短的時(shí)間內(nèi),就了解了白色污染的許多信息!在白色污染中,你知道哪些是我們生活中常用的呢?a、泡沫飯盒。師:是的,吃快餐經(jīng)常用到!
b、塑料袋。師:菜場(chǎng)里買菜,超市里買東西都要用到它。(拿出塑料袋)前段時(shí)間,我們成立了小小環(huán)??疾礻?duì),專門調(diào)查了同學(xué)們家中以及周圍鄰居家中每天使用塑料袋的情況,那你調(diào)查的情況是怎么樣的呢?(一個(gè)學(xué)生匯報(bào))
師:你調(diào)查的很認(rèn)真也很仔細(xì)。那你想知道全班同學(xué)家庭的統(tǒng)計(jì)情況嗎?同學(xué)們進(jìn)入“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”,把你統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)填到表格里。(學(xué)生填表,提交)
asp和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在這里的使用,極大地減輕了學(xué)生的計(jì)算負(fù)擔(dān),每個(gè)學(xué)生只要填自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),就可以看到網(wǎng)站自動(dòng)生成的全班匯總表格。
3、討論解決方案。這些問題你打算怎樣解決呢?還需要什么信息嗎?同學(xué)們可以先在組內(nèi)交流交流!
一、一家一家進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(可以讓學(xué)生評(píng)價(jià),你們覺得怎么樣)。
二、先求出我們班同學(xué)的家庭每天大約共用塑料袋的個(gè)數(shù),然后看看我們學(xué)校共有幾個(gè)班級(jí),把他們相乘就可以了?。▽W(xué)生反駁,這樣誤差太大了,因?yàn)槊總€(gè)班同學(xué)的人數(shù)是不同的。)
三、先根據(jù)我們班的情況求出平均每個(gè)家庭每天約多少個(gè)塑料袋,然后乘上我們學(xué)校同學(xué)的人數(shù)或者梅荊花苑的家庭數(shù)。(如多學(xué)生提出雙胞胎的問題則:那你們說(shuō)怎么辦呢?生一:用總個(gè)數(shù)除以47。生二:不對(duì),因?yàn)樵诮y(tǒng)計(jì)總個(gè)數(shù)時(shí),咱們加了兩遍,所以還是應(yīng)該除以48。教師:你考慮問題真周到!雖然這兩個(gè)雙胞胎來(lái)自同一個(gè)家庭,但他們家中使用的塑料袋被加了2次,還是要除以48,你們贊同這種方法嗎?)
學(xué)生回答精彩紛呈,即使在網(wǎng)絡(luò)教室,還是需要活躍的生生之間的交流。
4、學(xué)生小組活動(dòng)
那同學(xué)們可以選擇1----2個(gè)你感興趣的問題解決,可以獨(dú)立進(jìn)行,也可以和你的好伙伴一起進(jìn)行!至于計(jì)算時(shí)所需要的信息,都躲到信息廣場(chǎng)里了,你可以到那里去找找。開始吧!
教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生提供計(jì)算時(shí)所需要的信息和工具。
5、交流。
6、計(jì)算占用面積,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。這些數(shù)目究竟有多大呢?一個(gè)塑料袋平鋪開來(lái),大約占4平方分米,也就是0.04平方米,如果把你們剛才算出來(lái)的塑料袋全部平鋪開來(lái),分別會(huì)占地多少平方米呢?繼續(xù)算算看。
而無(wú)錫市一天使用的塑料袋可以把梅村所有的街道都覆蓋了!這樣我們可要踩著塑料袋來(lái)上學(xué)嘍!可想而知,如果是江蘇省、全中國(guó)那該鋪滿多大的地方啊!
把塑料袋平鋪開來(lái)占地多少平方米,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),即使算出來(lái)了,也沒有這樣的概念。因此,教師通過(guò)和電腦房、足球場(chǎng)、梅村街道這些學(xué)生有實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的參照物對(duì)比,強(qiáng)烈地感受到數(shù)字帶給他們的震撼。
四、提出倡議
同學(xué)們,學(xué)到這兒,你有什么話想說(shuō)嗎?(1、我以前從來(lái)沒有想過(guò),今天通過(guò)計(jì)算才知道,原來(lái)一天就要產(chǎn)生的那么多的塑料袋?。?、這些白色垃圾如果不加控制的話,會(huì)越來(lái)越多。3、一天尚且如此,一個(gè)星期、一個(gè)月、一年,隨著時(shí)間的推移,白色垃圾將堆積成山)
是啊,人們?nèi)绻俨患涌刂频脑挘瑫?huì)造成“可怕的”白色污染。(揭示課題)
此時(shí),你又想做些什么呢?(1、我想給環(huán)保局局長(zhǎng)寫一封信,告訴她要妥善處理好白色垃圾,特別是白色垃圾的回收問題。師:老師也很關(guān)注環(huán)保問題,手頭正好有環(huán)保局的e-mail地址,可能會(huì)對(duì)你有所幫助。2、我想寫一封倡議書,貼到影劇院的宣傳欄中,告訴梅村人民,我們應(yīng)該盡量少使用塑料袋。3、我們組成一個(gè)小小宣傳隊(duì),到梅荊花苑去宣傳,告訴他們不要亂扔塑料袋和食品袋。(相信在你的努力下,梅荊花苑的環(huán)境會(huì)更美好。)4、我想寫一封公開信,放在我們學(xué)校的網(wǎng)站上,讓更多的人知道白色污染的危害。網(wǎng)上傳播信息的速度可快了。5、我想用一段順口溜來(lái)告誡人們。
師:那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)!把我們心里想說(shuō)的話,想提的倡議寫到自由論壇上去吧。(學(xué)生上自由論壇發(fā)表自己的見解和做法。)
一開始,學(xué)生想說(shuō)的,可能比較簡(jiǎn)單,但是隨著話語(yǔ)的飛動(dòng),他們的思維漸漸開闊,并不再滿足于淺顯的想法,而只想進(jìn)一步去做些什么?所以,我就為學(xué)生提供了一個(gè)自由論壇,讓他們自由地在論壇上暢談自己的想法和倡議,并鼓勵(lì)他們把課堂的心聲延伸到課外。
師:看著你們對(duì)環(huán)境問題這樣關(guān)心,老師真不忍心打斷你們,但是下課的鈴聲已經(jīng)響了,讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這項(xiàng)工作吧!希望我們的小手能挽起無(wú)數(shù)雙大手,共同把我們的環(huán)境營(yíng)造得更美好。
八、教后反思
本節(jié)課主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、數(shù)學(xué)與情感并注,開闊學(xué)生的思維
本節(jié)課,貫穿著孩子的情感的起伏,一開始,面對(duì)生活中的片斷,學(xué)生會(huì)對(duì)環(huán)境污染產(chǎn)生本能的反感,但這種情感還是初級(jí)的。接著,通過(guò)教師富有感染力的語(yǔ)言以及一串串的數(shù)字,尤其是在真實(shí)的比照中,他們感受越來(lái)越真實(shí),越來(lái)越強(qiáng)烈。隨著真切的體驗(yàn)逐漸升騰,最后終于形成一種爆發(fā)的熱點(diǎn)。而把他們的想法寫下來(lái),就為這種情感宣泄找到了支點(diǎn)。這種教師與學(xué)生情感的起伏,讓學(xué)生不再僅僅停留在數(shù)學(xué)內(nèi)容上,而是拓展到對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。
2、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學(xué)的結(jié)合,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
信息技術(shù)手段主要為本節(jié)課提供了以下平臺(tái):一、bbs論壇。二、搜索引擎。三、計(jì)算工具。這些平臺(tái)的使用,是充滿個(gè)性的。bbs論壇為每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)言的機(jī)會(huì),他可以自主地和所有他喜歡的同學(xué)交流觀點(diǎn),這種靈活而互動(dòng)的形式是傳統(tǒng)手段所不能取代的。
第二,網(wǎng)上的資源是無(wú)窮的,學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況有選擇地獲取,不同的學(xué)生看到不同的信息,獲取的信息量的大小也因人而異,而且,不同的個(gè)體所采取的途徑也是各不相同。
第三,計(jì)算工具在網(wǎng)站中提供,一方面提高經(jīng)濟(jì)效益,另一方面,也給了學(xué)生更大的選擇空間。
總之,信息技術(shù)手段的使用,更利于讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
3、生活與數(shù)學(xué)相融,為課堂注入人文因素。
本節(jié)課來(lái)自生活又回歸生活,一開始,就把課堂內(nèi)容的視角投向生活。由生活中的環(huán)境現(xiàn)狀引發(fā)孩子的思索和爭(zhēng)論,進(jìn)入課堂研究本體-----白色污染,而研究的素材同樣來(lái)自于學(xué)生真實(shí)的家庭中,這又一次將數(shù)學(xué)與平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合了。數(shù)學(xué)知識(shí)的工具性作用被注入了新鮮的活力,那就是利用數(shù)學(xué)知識(shí)研究環(huán)境問題,讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算,幫助孩子獲得體驗(yàn),喚起他們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。而最后,我沒有讓課堂內(nèi)容結(jié)束在下課的鈴聲中,而是讓他們帶著使命離開課堂,讓孩子在課后繼續(xù)把課上的內(nèi)容化作更實(shí)在的行動(dòng),把倡議書張貼給全鎮(zhèn)人民看,通過(guò)阿福臺(tái)的市長(zhǎng)信箱寫信給環(huán)保局局長(zhǎng)等等。這樣的課堂又回到了生活,此時(shí)的學(xué)生,已經(jīng)有了一種神圣的使命感,那就是保護(hù)環(huán)境的神圣使命。整堂課,被賦予了濃厚的人文因素。
可怕的白色污染公開課 可怕的白色污染教學(xué)反思篇二
:小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教材第35頁(yè)
實(shí)踐活動(dòng)課
使學(xué)生知道什么叫白色污染,認(rèn)識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境,對(duì)
人類生活、生存帶來(lái)的危害。
:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、運(yùn)用的能力以及信息處理、
加工的能力。
2、獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和
方法解決簡(jiǎn)單問題。
1、通過(guò)觸目驚心的數(shù)據(jù)透視,使學(xué)生意識(shí)到白色污染就在我們
的身邊,從小樹立環(huán)保的意識(shí)。
2、經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng),在合作也交流過(guò)程中,
獲得良好的情感體驗(yàn)。 ?
教 具:課件?????
:彩筆 計(jì)算器 空白統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)過(guò)程?:
一、情境導(dǎo)入??
課件演示:
清秀的山水和白色污染的圖片比較,你看懂了什么?變成這
樣的原因是什么呢?你還在哪兒見過(guò)這樣的情景?
(板書:白色污染)
、認(rèn)識(shí)白色污染及其危害
1、小組交流查到的資料,
討論:? 1)什么是白色污染?
2)白色污染有什么危害?
2、全班匯報(bào)交流
3小結(jié):(課件)
農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使
用后被拋棄在環(huán)境中,給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于
塑料包裝物大多呈白色,因此造成的污染被稱為“白色污染”。
白色污染會(huì)對(duì)人體,環(huán)境,動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。
調(diào)查計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
1、通過(guò)調(diào)查計(jì)算,看看白色污染的危害程度。
(1)你家每天大約要用多少個(gè)塑料袋?(你是怎么知道的?)
(2)小組內(nèi)匯報(bào)交流搜集的數(shù)據(jù),將調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)表
和統(tǒng)計(jì)圖,
2、展示學(xué)生作業(yè)?的情況,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、計(jì)算
(1)我校約有400名同學(xué),如果按上面的數(shù)據(jù)計(jì)算,每天
約要用掉多少個(gè)塑料袋?
(2)一個(gè)星期呢? 一個(gè)月呢? 一年呢?
(3)如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米,請(qǐng)你計(jì)算我
校同學(xué)的家庭每年用掉的塑料袋鋪開占地約(???? )平方米,
相當(dāng)于多少個(gè)操場(chǎng)的面積?
4、通過(guò)一個(gè)家庭一年的生活垃圾堆積的垃圾柱(課件演示),想象
烏魯木齊市常住人口約200萬(wàn)大約70萬(wàn)個(gè)家庭造成的危害有
多大?這污染太可怕了。
完善課題:
三、減少污染的措施
1、一次性塑料用品在經(jīng)濟(jì)、方便、衛(wèi)生的同時(shí),也給我們生
活帶來(lái)巨大的危害,小組討論,該怎樣減少白色污染?
2、你和家人可以做出怎樣的努力?
四、總結(jié)宣傳,倡議環(huán)保行動(dòng)
就在我們身邊,今天我們用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)
表和求平均數(shù)等知識(shí)深入了解了白色污染的危害,只要你是個(gè)
認(rèn)真、細(xì)心的人時(shí)時(shí)處處都會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊,通過(guò)
今天的學(xué)習(xí), 希望我們每個(gè)學(xué)生從你我做起,做環(huán)保的小衛(wèi)士,
保護(hù)我們的地球, 在這里,你想對(duì)大家說(shuō)什么?(環(huán)保倡議)
課件演示環(huán)保行動(dòng)倡議
向家人及周邊的人宣傳白色污染的危害,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
可怕的白色污染公開課 可怕的白色污染教學(xué)反思篇三
教學(xué)內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容(實(shí)踐活動(dòng))
教學(xué)目標(biāo)?:
(1)通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程,鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)感;
(2)通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù),結(jié)合自然知識(shí)的滲透,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學(xué)與教的方式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng);
(4)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet)
(2)軟件方面:web課件、《聚焦環(huán)?!肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學(xué)過(guò)程?:(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
1、?????? 教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、?????? 教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實(shí)地拍攝的照片,并提問:同學(xué)們,看完這些照片以后,你想到了什么?
3、?????? 學(xué)生匯報(bào)感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí),引出課題“白色污染”(板書),同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
二、師生互動(dòng),合作學(xué)習(xí)。
1、過(guò)渡:要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一(課件支持)。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品,進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù),并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況,選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。
8、過(guò)渡:為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。(課件支持)
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù),教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受:白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案
[ 作者:王光煜??? 轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)??? 點(diǎn)擊數(shù):1700??? 文章錄入:hufeixiang ]
三、拓展延伸,綜合實(shí)踐。
1、過(guò)渡:?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕?
2、學(xué)生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖(課件體現(xiàn)開放性,學(xué)生可自主選擇),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡:面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式,我們?cè)撛趺崔k?(引出白色污染的治理)
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?!本W(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法,教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié),布置任務(wù)。
1、小結(jié):同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法,從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué),大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題,才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)?:根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告(使用word、ppt、wps制作均可),通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。
可怕的白色污染公開課 可怕的白色污染教學(xué)反思篇四
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案
教學(xué)內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容(實(shí)踐活動(dòng))
教學(xué)目標(biāo)?:
(1)通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程,鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)感;
(2)通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù),結(jié)合自然知識(shí)的滲透,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學(xué)與教的方式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng);
(4)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet)
(2)軟件方面:web課件、《聚焦環(huán)?!肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學(xué)過(guò)程?:(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
1、?????? 教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、?????? 教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實(shí)地拍攝的照片,并提問:同學(xué)們,看完這些照片以后,你想到了什么?
3、?????? 學(xué)生匯報(bào)感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí),引出課題“白色污染”(板書),同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
二、師生互動(dòng),合作學(xué)習(xí)。
1、過(guò)渡:要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一(課件支持)。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品,進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù),并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況,選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。
8、過(guò)渡:為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。(課件支持)
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù),教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受:白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案
[ 作者:王光煜??? 轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)??? 點(diǎn)擊數(shù):1700??? 文章錄入:hufeixiang ]
三、拓展延伸,綜合實(shí)踐。
1、過(guò)渡:?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕?
2、學(xué)生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖(課件體現(xiàn)開放性,學(xué)生可自主選擇),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡:面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式,我們?cè)撛趺崔k?(引出白色污染的治理)
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法,教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié),布置任務(wù)。
1、小結(jié):同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法,從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué),大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題,才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)?:根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告(使用word、ppt、wps制作均可),通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。