范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
五認真教學先進教師主要事跡篇一
一、認真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提,重視備課就是重視教學,是對每一堂課負責、對每一個學生負責 的表現(xiàn),備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學效率。
在備課中,我不僅備學生還要備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄,精心設(shè)計好教案。像我們科學學科,我在課堂上多采用實驗教學或者視頻教學,多利用教學多媒體來吸引學生,提高學生的課堂效率。
我覺得備課中不僅要備教材和學生,還要備練習。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內(nèi)外上的練習自己先做一遍,在課堂教學中就可以把練習穿插進課堂教學中去,為學生的課后作業(yè)做一個鋪墊。
二、認真準備練習
作業(yè)是課堂教學的延伸和補充,是對單位時間內(nèi)所學知識的復習和鞏固,是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。首先,我認真準備練習,對于不適合學生的,超出教材要求部分進行挑選,而不是融通的全部完成。其次,加強課堂前5分鐘的小練習。像我們七年級科學學科,需要背誦我記憶的內(nèi)容較多,我們備課組就采用了小默寫的形式來加強鞏固。七年級的學生還不會對教材知識點進行整理,在小默寫前,我提前下發(fā),讓學生更加明確上課的重點,更好的掌握知識要點。最后,對于作業(yè)的布置,我采用錯開章節(jié)的形式,回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內(nèi)容。我自己感覺上課講過的練習回家再鞏固一次,效果較好。
三、認真批改作業(yè)
批改作業(yè),我會有計劃地安排,各套作業(yè)有序進行。對于出錯的共性問題,集中講評,講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學生,則進行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級的學生學習習慣普遍比較差,很多學生沒有訂正作業(yè)的習慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,我堅持進行復批。在作業(yè)訂正完后,我要求學生再次上交作業(yè),然后我再進行二次批改,如果有學生沒有訂正,就能及時的發(fā)現(xiàn),并讓學生改正。
每周,我還堅持批改錯題反思本。有些學生存在偷懶心理,剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目,為了更有效的利用好錯題本,我會在作業(yè)錯題中挑選一些集中錯題,讓學生更有目的的去進行摘錯。
以上就是我在教學中的一些心得,與所有老師的工作都是一樣的,如有不足還請大家多 多指出,謝謝!
五認真教學先進教師主要事跡篇二
官道李鎮(zhèn)第二小學 教學“五認真” 實施細則
備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導、考核是教學工作的重要環(huán)節(jié)。認真抓好這五個環(huán)節(jié)是推進課程改革,實施素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的基本保證。為規(guī)范教師的教學行為,使教學管理進一步精細化,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,制訂我校進一步落實教學“五認真”(含教科研工作)的具體要求。希望全體教師嚴格執(zhí)行。
一、認真?zhèn)湔n
1、制定教學計劃
制訂計劃前,任課教師要認真學習《新課程標準》,熟悉教材和學生的學習情況;在此基礎(chǔ)上,同軌同學科教師通過研討,進一步明確教材的教學要求,拿出切實可行的提高教學質(zhì)量的具體措施,商定教學進度和學科實踐活動安排,再由備課組成員根據(jù)研討結(jié)果,擬訂好學期教學計劃(附在教案的前面,方便教學時對照使用)。并交一份給教導處存檔。
學期教學計劃要簡明實用,主要包括以下內(nèi)容:
(1)課程標準對本年級本學科教學的基本要求(學期教學目標)。(2)對教材體系及內(nèi)容的簡要分析說明(主要有單元內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系、教學目標、教學重點、難點)。
(3)對本年級學生學習情況的總體分析(主要是知識基礎(chǔ)、學習能力、興趣愛好、行為習慣)。
(4)改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施。(5)教學進度具體安排。
2、集體備課
(1)集體備課要求
①以學科為單位各年級成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”:“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學的重難點、統(tǒng)一典型例、習題、統(tǒng)一作業(yè)。
②集體備課前,組內(nèi)各個成員認真鉆研教材:通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點批注等自主性的探究活動,正確理解教材并對教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)、練習和板書的設(shè)計有細致周密的考慮。
③備課組長要將每單元分配到組內(nèi)各個成員,每次活動時確定主備人。集體備課時主備人,先解讀自己所承擔的單元教學案任務,包括教學目標的確定,教學重難點的分析、教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習和板書的設(shè)計等,再進行群體間的研討,集思廣益,取長補短,主備人在自己準備的發(fā)言材料上記錄討論要點。整理好交教導處存檔。(2)集體備課的活動內(nèi)容
①組織本組教師學習學科教學理論或文件內(nèi)容,傳達有關(guān)教育、教學、教研等工作信息。
②上一周教學情況總結(jié)與反思。內(nèi)容包括課堂教學中出現(xiàn)的困惑、公開課評議、練習中反饋出的教與學的問題等。
③下一周教學工作研討。包括教學進度和課時安排,教學內(nèi)容、教學難點、課堂設(shè)計、教學策略等的研究,議定統(tǒng)一練習的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。
④根據(jù)教學需要,研討制訂導學卡。(3)集體備課的基本程序
①個人初備。鉆研教材,分析學情,緊扣課標,根據(jù)“先學后教、以學定教,以教促學”的要求設(shè)計導學案。設(shè)計的重點放在明晰教學目標、設(shè)計教法、學法和安排教學過程上。
②集體研討。集體備課時主備人系統(tǒng)說課,其他老師陳述自己的設(shè)想。備課組成員相互交流,取長補短,達成共識,形成導學案。
③二次備課。各位老師吸納集體研討的成果,結(jié)合不同的學情和自身的教學特點,對導學案作修訂和完善,使教學活動更具針對性,能凸顯自己的個性化風格,滿足學生多樣的學習需求。
④反思提升。通過自我回顧,反思自我的教學行為,并與同軌教師進行聽、評課后的交流研討,不斷提升自己的教學能力。
3、導學卡編寫要求
導學卡要分課時設(shè)計、編寫。導學卡應當包含:課題、教學目標、教學的重點難點、課前準備、導學流程。具體要求是:
教學目標要貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念,根據(jù)教材特點和學生實際明確三維目標。(語文學科每篇課文要有總體目標,每節(jié)課還需有課時目標)
課前準備寫出教學全課所需要的教學準備,包括教具、學具、設(shè)備、資料等。
導學流程要按“導學卡四環(huán)節(jié)”要求預設(shè)教學活動。不僅要有體現(xiàn)激發(fā)興趣、開啟思路、調(diào)節(jié)情緒和課堂教學節(jié)奏的導入語、過渡語、點撥語、結(jié)束語,更要設(shè)計有效的“定向自學——合作探究——展示反饋——拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動內(nèi)容。
二、認真上課
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學生主體,優(yōu)化教學方法,服務學生發(fā)展,堅持以生為本,以學定教,以學論教,以教促學,具體要求是:
1、用好導學卡,指導學生充分預習,主動學習。
2、緊扣教學目標,面向絕大多數(shù)學生設(shè)定教學起點。
3、夯實基礎(chǔ),突出重點,聯(lián)系實際,化解難點,講授精當,富有啟發(fā)性。
4、遵循教學原則,根據(jù)教學內(nèi)容、學情實際靈活選用教學方法。講練結(jié)合,形式多樣,學生課堂自主學習、練習的時間不少于三分之二。
5、精心設(shè)計導入、提問,適時點評,富有成效地開展教學雙邊活動,鼓勵學生積極思考,踴躍發(fā)言。
6、指導學生學法,培養(yǎng)學生良好學習習慣,提升學生學習能力。
7、用普通話教學,語言簡練生動。舉例、解說、示范解題、實驗操作等規(guī)范準確。合理選擇板書(板畫)的表達內(nèi)容和表達方式,書寫工整規(guī)范,適時適度運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學。
8、及時對課堂教學實施情況進行小結(jié),將教后感寫入教案,供今后教學時參考。每位教師每周至少精寫一次教后感。
9、嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)。小預備鈴響,教師應該到達教室并指導學生做好上課前的有關(guān)準備。準時上課,按時下課。教師要儀表端正、衣著大方,不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學無關(guān)的事情。
三、認真布置和批改作業(yè)
作業(yè)是學生掌握和鞏固所學知識、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度,有針對性。批改要認真及時。具體要做到:
1、作業(yè)設(shè)計符合課程標準和教材要求,從教學目標和大多數(shù)學生的認知實際出發(fā),注重基礎(chǔ)知識掌握和基本技能訓練。要兼顧學有余力和學有困難的學生,積極實施分層作業(yè)。
2、布置給學生的作業(yè)教師必須先做,以便教師準確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時間。要力避機械重復作業(yè),嚴禁懲罰性作業(yè),抄寫類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應符合有關(guān)規(guī)定,小學
一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級不
超過1小時。
3、課外作業(yè)全收全改。數(shù)學每課時一練。語文除拼音練習簿、語文練習簿外,所有配套練習全做全改,補充習題完成及批改情況學校必查。英語除完成活動手冊外也要布置適量的課外作業(yè)。
4、三~六年級每單元一篇作文,提倡做小作文。批改采取精批、略批及學生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文,劃出錯別字和病句,加眉批和總批;略批要求通覽全文,劃出錯別字和病句,作適當提示。精批、略批各二分之一,輪換進行。學生自批、互批要在教師指導下進行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記,每周安排1~2次小練筆,二年級每單元安排1~2次寫話練習,并作略批。
5、學生作業(yè)用筆要前后一致,書寫工整,作業(yè)整潔。批改要認真及時,等第符號規(guī)范,書寫工整。批改后的作業(yè)要督促學生訂正錯誤并對訂正情況進行檢查,帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。
四、認真輔導和組織課外活動
必要的輔導和課外活動是因材施教、發(fā)展學生個性特長的必要措施,也是了解學情,反饋教學信息的有效途徑。具體要求是:
1、注重培養(yǎng)學生對本學科的學習興趣,提高學生自主學習意識和能力;關(guān)注學生良好思想品德和行為習慣的養(yǎng)成,提高學生心理健康水平。
2、重點抓好后進生的輔導工作。通過輔導,幫助他們端正學習態(tài)度,掌握學習方法,提高學習能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,樹立自信心。
3、積極創(chuàng)造條件,結(jié)合學科教學進度、教學內(nèi)容開展形式多樣的學科課外活動,拓寬學生知識面,豐富學生的精神和文化生活,發(fā)展學生興趣特長,促進學生全面發(fā)展。
4、課內(nèi)課外輔導,教師要熱情、耐心。要對學生進行分類指導,達到整體提高的目的。課外個別輔導應做到無償、規(guī)范。
五、認真考核
考核作為檢測教學效果的手段,是教學管理的重要內(nèi)容。要積極探索對學生學業(yè)的綜合評價,改變單純用分數(shù)高低來評價學生的簡單做法,構(gòu)建有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系。
考核分考試和考查兩種形式:
考試指階段性學業(yè)測試。具體要求是:
1、命題。由學校指定專人或命題小組負責命題。命題要講究科學性,依據(jù)課標,緊扣教材,立足基礎(chǔ),突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7:2:1。題型要主觀、客觀并重,記憶、理解、運用兼顧。
2、考試。要端正考風考紀。監(jiān)考教師必須明確職責,監(jiān)考時不得遲到、早退、中途外出。不得在考場內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無關(guān)的事情。
3、閱卷。按評分標準流水作業(yè),合分、登分準確無誤。
4、統(tǒng)計分析??荚嚭蠹皶r進行質(zhì)量分析,找出教和學兩方面存在的問題,提出改進措施,并認真進行試卷講評。準確填寫各種統(tǒng)計表冊和分析材料,按時交教務處存檔。考試成績不得排名公布。
考查指教學過程中的診斷性、反思性測試,按教學內(nèi)容可以每單元舉行一次,隨堂進行,不占用學生其他活動時間。由備課組確定命題教師和考查時間,向教務處備案??疾槌煽冏鳛閷W生平時成績記載入冊,同時也是教師進行教學反思的依據(jù)之一。
附:教研活動及課題研究
1、校本培訓
全校分語文、數(shù)學、英語、常識四個學科組于每天規(guī)定時間集中進行新課程校本培訓。主要內(nèi)容為集中理論學習、觀看課堂實錄并交流觀后感,專題交流發(fā)言,交流教學案例,新課程理論學習,評議校公開課,集體備課等。學校對教師參加培訓情況進行考評,期終匯總通報。
2、聽課和評課
校公開課,無特殊情況必須按教研活動安排表進行。上課后,執(zhí)教者要認真整理教案和教學反思,并于當周內(nèi)交教研組長。
校內(nèi)聽課(不含外出聽課),教研組長以上人員每學期不少于40節(jié),其他教師每學期不少于25節(jié)。聽課數(shù)量的統(tǒng)計以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評價表的情況為依據(jù)。校公開課或隨堂聽課時要認真做好記錄,點評欄內(nèi)必須有點評記錄,總評要有針對性,記載突出的優(yōu)點、存在的問題,以及改進意見,并在校公開課集中評課或隨堂聽課后與教者進行交流研討。校公開課集中評課由教研組長負責組織,采取以學科集中為主的方式。評課后上交聽課評價表,教研組長負責聽課評價表的發(fā)放、聽課人員登記、評課記錄、意見匯總反饋、資料收集整理。
3、課題研究
除全體教師必須人人參與學校市、區(qū)級課題的研究外,各備課組還要針對教育教學中碰到的實際問題和具體現(xiàn)象確定課題作為校級課題申請立項,開展研究。要達到組組有課題,人人有課題。課題可跨學期滾動研究。教務處每學期定期或不定期地組織課題階段性成果評估、匯報和展示。
本細則的執(zhí)行情況由校長室、教導處和教研組負責督查考核,結(jié)果作為評優(yōu)、晉級、考核的重要依據(jù)。
五認真教學先進教師主要事跡篇三
普育小學“教學五認真”具體要求
根據(jù)我校的實際情況,再次明確 “教學五認真”的要求與準則。
1.認真?zhèn)湔n。備課工作包括熟悉理解掌握教材,了解學生實際和編寫教案。
(1)熟悉掌握教材。認真學習各科課程標準,通讀教材,理清教材的知識體系;分析教材的地位作用,了解編者意圖;明確教學重點難點,確定科學合理的教學目標;針對疑難問題,開展練筆活動,如提倡下水作文,親歷課后練習等。
(2)了解學生實際。充分了解學生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),認真研究學生的認知發(fā)展水平,使教學更貼近“學生的最近發(fā)展區(qū)”,促進學生的學習向生動活潑、扎實有效的方向發(fā)展。
(3)精心編寫教案。每課每節(jié)教師應做到精心編寫教案,帶教案進課堂;不允許寫實用教案(簡案)。教案應具備課題、授課時間、教學目標、重點、難點、主要教學過程和教學方法。主要教學過程一般應設(shè)計主要問題和思路,基礎(chǔ)訓練的主要內(nèi)容、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計等,大力提倡寫教學反思。
2.認真上課。上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要充分利用40分鐘,認真上好每一堂課,具體要求如下:(1)教學目標明確。在落實知識與技能的同時,注重學生過程的體驗,習慣的養(yǎng)成與方法的提煉,培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度。
(2)教法學法適當。采用適宜的教學方法,努力做到接觸重點快,理解重點慢,運用重點多,落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗等手段,使學生學的主動活潑,學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
(3)面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發(fā)揮主導作用,落實學生課堂學習的主體地位,充分調(diào)動全體學生的學習積極性。
(4)上課規(guī)范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課,不吸煙,不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動,用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生,為學生創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境。
(5)留有作業(yè)時間。每堂課都應留有適當?shù)淖鳂I(yè)時間,讓學生消化鞏固當堂所學的知識,提高學生運用知識解決問題的能力。
3.認真布置和批改作業(yè)。布置作業(yè)的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度,了解學生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力,為此要求教師精心設(shè)計作業(yè),具體做到:
(1)作業(yè)難易度適宜。設(shè)計的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標準的要求,有適當?shù)碾y易度,有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學生的作業(yè)可適度實行彈性,一般學生須達到保底要求。
(2)作業(yè)份量適當。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應本著少而精的原則,努力減少重復性的機械練習,減輕學生的作業(yè)負擔,控制家庭作業(yè)總量。
一、二年級家庭作業(yè)宜少,其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時左右。不準布置太多的機械抄寫作業(yè)。
(3)每單元安排一次測試。測試后要分析情況,采取補救辦法,讓學生學得扎實有效。
(4)作業(yè)要有統(tǒng)一要求。作業(yè)的格式應統(tǒng)一,強調(diào)書寫規(guī)范,行款清楚整齊。
一、二年級學生的作業(yè)用鉛筆書寫,三、四、五、六年級學生的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。
(5)教育學生獨立作業(yè)。教育學生作業(yè)時要養(yǎng)成獨立思考的習慣,在思考中按時完成,在完成作業(yè)的全過程中養(yǎng)成細心認真的良好習慣。
(6)及時批改課堂作業(yè)。及時全批各學科的課堂作業(yè),記上等級和日期。及時做好作業(yè)評講糾錯工作,教師對學生訂正的作業(yè)要重新批改。
(7)批改作文的具體要求:每學期規(guī)定的8篇作文應認真批改,改出錯別字、病句、用錯的標點符號,寫出眉批和總批,記上等級和日期,每篇作文批改后要及時講評。
(8)家庭作業(yè)批改的具體要求:適量控制學生的家庭作業(yè)量,教師可實行簡批,但對普遍性的問題教師要進行綜合講評。4.認真輔導。教師一定要堅持面向全體學生的原則,做到輔優(yōu)補缺,實行抓兩頭帶中間的策略,使基礎(chǔ)好、能力強的學生發(fā)展得更好更優(yōu),努力使后進生基本完成學習任務,達到保底要求,使學生學得更生動有效。
(1)關(guān)愛后進學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵他們進步。提供平臺,讓這批學生在適當?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己,教師要及時了解這批學生的知識缺陷和思想問題,有針對性地耐心輔導,使他們在縱向上有較快的提高。
(2)加強優(yōu)生培養(yǎng)。
5.認真組織考試??荚嚳疾槭窃u價學生和檢測教師教學效果的一種手段,它對激勵學生的學習、改進教師的教學起著至關(guān)重要的作用。要認真落實提高質(zhì)量的各項措施,嚴格控制考試次數(shù)。
(1)單元測試隨堂進行,每學期學校只組織一次期中和期末考試。
(2)任課教師應對考試考查情況作一次認真的分析和研究,肯定成績,研究問題,改進教學。
(3)嚴肅考風考紀。
(二)實行教師備課檢查和作業(yè)評級制度。
每學期對教師的備課情況和作業(yè)等檢查4次以上,總評按優(yōu)秀、良好、一般、較差四等評級,檢查表存入學校檔案。每次檢查結(jié)束后,要將檢查表交給每位教師簽名,并指出優(yōu)劣之處,以便整改。對嚴重不足的教師,以書面的形式告知該位教師,如連續(xù)兩次以上,在全體教師會議上點名批評。
(三)實行上課的互相學習檢查制度。為促進廣大教師提高執(zhí)教能力,提高課堂教學效率,學校實行開門上課制度,歡迎同學科教師隨時聽課,互相學習;學?;蚪虒帉嵭小巴崎T聽課”制度,了解教師的課堂教學狀況,開展有針對性的指導,幫助教師不斷提高課堂教學水平和能力,歡迎家長和有識之士來校關(guān)心教育,努力使學校成為學生家長滿意的學校。
(四)加強校本教研。利用各種機會,選派教師到楚門中心小學、外塘小學參加各學科的觀摩課,努力提升教師的教學理念與教學水平。
(五)每學期實行學生作業(yè)展覽一次的制度。在班級學生作業(yè)展覽的基礎(chǔ)上,開展學生作業(yè)展覽活動。目的是為了促進學生從小養(yǎng)成細心認真、獨立思考、書寫規(guī)范做作業(yè)的習慣,同時從學生作業(yè)展覽中可以看出學生作業(yè)的份量、質(zhì)量和效果的狀況,也是對教師作業(yè)批改情況的檢查和交流,同時能鼓勵教師更認真地批改作業(yè)、學生能保證質(zhì)量完成作業(yè)。
(六)每學期期中將評選“教學五認真免檢教師”。根據(jù) “教學五認真”檢查結(jié)果的優(yōu)劣,每學期期中評選二至三名的免檢教師,享有半學期的免檢權(quán)利。并給予一定的獎勵,從而激發(fā)教師的工作積極性。
五認真教學先進教師主要事跡篇四
教學五認真
關(guān)于教師“教學五認真”實施要求
一、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件,教師在備課方面要做到:
1、學習課標
⑴熟悉本學科課程標準,掌握本學科教學的總體要求。
⑵明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。
2、鉆研教材
⑴掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。⑵了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
⑶從整體到局部,再從局部到整體精心鉆研教材,認真閱讀教材,理清教學思路。
3、了解學生
⑴了解學生本學科的雙基落實情況。
⑵了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。⑶了解學生前一堂課學習效果,吸取學生對改進教學的意見。
4、設(shè)計教法
⑴明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則,安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
⑵精心安排教學步驟,優(yōu)化教學方法,注重學法指導,發(fā)揮學習主體作用,善于運用現(xiàn)代化教學手段,謀求課堂最佳效果。
⑶教案中必須要有“自我修正”內(nèi)容。
5、擬定學期教學計劃
學期教學計劃內(nèi)容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求、疑點難點、教學進度表(包括教科書的章節(jié)或課題,各課題的教學時數(shù)和時間,應備教具、教參及實驗所用儀器等)、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成,最遲在開學后一周內(nèi)完成。
6、制定課時教案
⑴國家課程計劃設(shè)置的所有學科及各學科不同類型的教學內(nèi)容均要備課。⑵課時教案內(nèi)容包括本課教學目的要求,重點、難點分析,師生課前準備(包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設(shè)備的準備等等),教學步驟和方法,問題設(shè)計、板書及作業(yè)設(shè)計。⑶教師備課時,對要求學生的練習都應先做一遍,有示范動作或演示實驗的(包括運用現(xiàn)代教學手段),都要親自練習或操作一遍。
⑷超前一周備課,不能臨教臨備,更不能教后補備。上課前要進行二次備課,以進一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整,準備好課堂所需教具學具。課后要及時反思教學得失,寫好教后記。
(5)一課內(nèi)容分幾課時教,要按課時寫教案。
二、認真上課
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要充分利用40分鐘,認真上好每一堂課,具體要求如下:
1、教學目標明確。在落實知識與技能的同時,注重學生過程的體驗,習慣的養(yǎng)成與方法的提煉,培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度。要重視對舊知的復習和鞏固。
2、教法學法適當。采用適宜的教學方法,努力做到接觸重點快,理解重點慢,運用重點多,落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗和現(xiàn)代教育技術(shù)等手段,使學生學的主動活潑,學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
3、面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發(fā)揮主導作用,落實學生課堂學習的主體地位,充分調(diào)動全體學生的學習積極性,使學習成績優(yōu)秀的學生不斷提升,使學習成績良好和合格的學生得到發(fā)展,使學習暫時跟不上班的學生有所進步,盡快適應跟班學習。
4、上課規(guī)范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課,不攜帶手機,不吸煙,不隨地吐痰、不接打手機、不看課外書報、不會客等有損教師形象的事。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動,用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生,為學生創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境。
5、留有作業(yè)時間。每堂課都應留有適當?shù)淖鳂I(yè)時間,讓學生消化鞏固當堂所學的知識,提高學生運用知識解決問題的能力。
6、上課所需的小黑板、掛圖、模型、課件、實驗器材等教學準備工作必須在課前完成。
7、要按備課的教案上課,上課內(nèi)容要與備課內(nèi)容基本一致。 每節(jié)課要能完成基本的教學內(nèi)容。
8、每節(jié)課至少要安排5分鐘當堂書面練習(音樂、體育等技能學科除外)。
9、要積極實施教學評價,對學生的答問或反饋要有診斷性評價,對學生的課堂學習表現(xiàn)要有激勵性評價。
10、要突出學生的自主學習,不得滿堂講和滿堂問,要利用嘗試、自學、小組討論等多種方式調(diào)動學生的學。
11、要規(guī)范組織教學,維護好教學秩序,做到學生不聽課,教師不開講。
12、課堂上不得出現(xiàn)齊問齊答、過多重復和隨時插話現(xiàn)象。
三、認真布置、批改作業(yè)
1、認真布置作業(yè)
布置作業(yè)的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度,了解學生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力,為此要求教師精心設(shè)計作業(yè),具體做到:
⑴作業(yè)難易度適宜。設(shè)計的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標準的要求,有適當?shù)碾y易度,有利于鞏固與加深理解知識,作業(yè)的難度以中等學生的水平為準,也要有利于培養(yǎng)“尖子”,適當照顧后進生。提倡因人布置彈性作業(yè),對不同層次學生的作業(yè)可實行彈性,一般學生達到保底要求。除配套的作業(yè)練習外,教師要精選或編寫補充作業(yè),切忌“拿來主義”,增加學生負擔。
⑵作業(yè)份量適當。每次布置的作業(yè),教師要先做一遍,做到心中有數(shù)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應本著少而精的原則,努力減少重復性的機械練習,能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,減輕學生的作業(yè)負擔,確保家庭作業(yè)總量不超標。每節(jié)課要布置預復習作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè),學完每單元,教師應根據(jù)本單元教學要求,進行一次單元練習,分析情況,采取補救辦法,讓學生學得扎實有效。
⑶作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)的格式應統(tǒng)一,用筆要規(guī)范,書寫要工整,行款清楚整齊。作業(yè)本應保持清潔、完整,無破損、無褶皺及亂涂亂畫。
⑷培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。要培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)的習慣,教育學生獨立作業(yè),養(yǎng)成獨立思考、認真規(guī)范、細心檢查、按時完成的良好作業(yè)習慣。
(5)課堂作業(yè)的內(nèi)容主要是教材中的配套練習,課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。
(6)一至三年級家庭書面作業(yè)總量控制在30分鐘,四至六年級家庭書面作業(yè)的總量控制在1小時(語、數(shù)、外用時各占三分之一)。
2、認真批改作業(yè)
認真批改作業(yè)是督促學生完成作業(yè),檢查教學效果,發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。
⑴認真及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要符合批改格式規(guī)范,字跡要端正。課堂作業(yè)下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。
⑵及時做好作業(yè)評講糾錯工作。作業(yè)要講評,錯誤要訂正,教師對學生訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。
⑶凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改,且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養(yǎng)。(4)作業(yè)布置后均要批改。課堂作業(yè)的批改要在當日內(nèi)完成,家庭作業(yè)的批改要在次日內(nèi)完成(作文要在一周內(nèi)批改結(jié)束)。
(5)訂正要在批閱當天完成,訂正后教師要再次批改,提倡面批。
四、認真輔導
1、每位任課教師都應積極參與輔導工作。認真填寫“學困生檔案”。
2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導,更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)。
3、要根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ),選用適當?shù)姆绞竭M行輔導。對學有余力的學生,可突破適當提高要求,使他們學有所長;對學有困難的學生,要倍加愛護,熱情幫助他們提高學習成績。
4、課外輔導的內(nèi)容要具體、充實,形式可以活潑多樣,注重實效。 輔導的方式應采用個別化教學,不得上大課。每周對每個學生至少要輔導1次。
5、輔導學生不得占用本學科之外的其他學科上課時間。
五、認真考核
1、按教學進度組織考試,單元考試前要安排2-3課時的復習,期末考試前要安排1-2周的復習。
2、任課教師應對每次考試、檢測高度重視,端正態(tài)度。
3、要從嚴監(jiān)考,確??己私Y(jié)果的真實性。
4、閱卷要嚴格依據(jù)評分標準,不得擅自從寬、從嚴量分。
5、要認真上好試卷講評課,還要安排適量的課時彌補考試中的不足。
6、做好考試后的質(zhì)量分析工作,反思教學的得與失,及時調(diào)整教學思路,改進教學措施。
7、每學期要獨立完成一份學科質(zhì)量測試試卷。
學?!敖虒W五認真”管理要求
一、關(guān)于“認真?zhèn)湔n”的管理
1、要加強學期教學計劃調(diào)控。原則上同年段教學進度要基本一致。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃,實際教學進度與教學計劃的誤差(提前或落后)一般不超過一周。
2、制定切實可行的教師備課檢查評價方案,建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度,每學期對教師備課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。
3、要求教師要認真撰寫教學反思。教學反思要有感而發(fā)。
二、關(guān)于“認真上課”的管理
1、要積極實施推門聽課制度。聽課是檢查評價備課情況的有效方式,學校要“從上課看備課,以聽課促備課”,學校領(lǐng)導應掌握全校教師平時課堂教學的情況,全面實施推門聽課制度。本學期實行實行“邀課”和“約課”制,所有的邀課和約課前都要相應的文本,上課后由教導處發(fā)有效證明。每人每次聽課都必須對上課情況作出文字評價,并打出等第,交教導處管理,以作為全學期教師上課情況評價的依據(jù)。一學期三節(jié)課要求:一節(jié)教研組精品課——專家聽課或全體教研組人員聽課;
一節(jié)邀課(自己決定時間)——1名行政或教研組長2位老師(盡量同一學科,家長開放日最多可作為一節(jié)邀課,邀請一位老師聽課,并記錄)一節(jié)約課(每學期對45周歲以下老師進行課前約課)——2位行政,完成隨堂檢測表格。
2、要求教師養(yǎng)成保證教學時間、提前候課的習慣,按時上下課,不遲到、不拖課、不擅離課堂、不帶手機進課堂,不私自調(diào)課,凡因私事、公事需調(diào)課,要按照規(guī)章制度辦理,并做好記錄。
三、關(guān)于“認真布置、批改作業(yè)”的管理
1、建立同班各學科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量,并有作業(yè)布置記錄單(表),確保每生每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。要求學生每生準備一本作業(yè)記錄本,記錄每天的作業(yè)情況,此本也作為學校和上級檢查學生作業(yè)量和抽查作業(yè)的依據(jù)。
2、學校要嚴禁教師向?qū)W生及家長推薦或指定教輔資料。
3、學校建立對學生作業(yè)本(含配套練習冊)批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度,可依照檢查教師備課情況的方法進行,并做好檢查記錄。
4、檢查作業(yè)布置情況,要結(jié)合教師備課中的要求,從難易度、作業(yè)量、作業(yè)形式等方面檢查作業(yè)設(shè)計情況。
5、檢查作業(yè)批改情況從以下方面檢查: ⑴檢查全批全改情況。⑵檢查教師是否及時批閱。⑶是否符合批改規(guī)范。
⑷是否要求學生及時更改錯題,教師是否及時進行復批,并簽批日期。⑸對書寫整潔的學生,解題有獨到之處的學生,教師是否有針對性的批注。⑹教師的評語書寫是否工整。
四、關(guān)于“認真輔導”的管理
課外輔導是課堂教學的繼續(xù),學校對教師輔導學生的工作也要進行檢查,“學困生檔案”一學年一本,期末上交。
五、關(guān)于“認真考核”的管理
考試考查是評價學生和檢測教師教學效果的一種手段,它對激勵學生的學習,改進教師的教學起著至關(guān)重要的作用。
1、學校要建立全面質(zhì)量評價體系。
2、學校要建立全面完整的教學質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學科每次考試(考查)試題、每學期期末各科成績。
3、學校對教師教學質(zhì)量評價要全面、科學。要做到平時考核和期末考核相結(jié)合,日??己思瓤梢栽谕崎T聽課后進行,也可以在學科單元結(jié)束時進行,通過隨堂檢測或抽測的形式,對教師課堂教學效果進行考核。
4、要認真組織考試,嚴格控制考試次數(shù)。要落實減輕負擔,提高質(zhì)量的各項措施,廢除用考試給學生、教師排名次的錯誤做法。
5、嚴肅考風考紀,教育學生嚴格遵守考試紀律,杜絕作弊行為,力求考試真實、準確反映教與學狀況,嚴防各類事故。