浙江高考的作文題目(匯總17篇)

壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動項(xiàng)目。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持獨(dú)立思考。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。

浙江高考的作文題目篇一

門與路就是一個簡簡單單、普普通通的一個東西;小編收集了門與路。

作文。

歡迎閱讀。

門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的起點(diǎn)，也是路的終點(diǎn)。門可以擋住你前進(jìn)的腳步，也可以讓你通向未來。大學(xué)的門，一邊連接著已知，一邊通向未知。從過去到未來，無數(shù)的腳步在這里交集，有的人走的很淺，有的人走的很深。談?wù)勀愕母邢耄簧儆?00字。

有時門是路的終點(diǎn)，在你出去時你要再回家，這就是你的路終點(diǎn);而有時出去時，門就是你得起點(diǎn)，讓你從這里出發(fā)。

生活中門和路是我們經(jīng)常隨意可見的，路就是我們大家走的就是路。門，每一個家庭都有門，當(dāng)然門也是不一樣的，有門是鐵的，有的是木的，有的是就是鋁的，門有各式各樣的。路也是各式各樣的。有的人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路，還有然就喜歡走平路;有的人喜歡有木頭門，有的人就喜歡用鐵門，還有的人喜歡用鋁門。當(dāng)然每個人的愛好不同當(dāng)然，選擇的路和選擇的門都會不一樣的。

我們的路是由你自己來選擇的，你起點(diǎn)的門是怎樣的，那么你想成功是更加精彩，你終點(diǎn)的門就要做的，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的終點(diǎn)門才會更好。

正所謂人做事就要腳踏實(shí)地的去好好的做，這就像我們在路上時，要一個腳印一個腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，這樣回去時好找到路;不要像走在暴風(fēng)雪里面，走完一個接著腳印接著就被暴風(fēng)雪給蓋就沒了，這樣再回去時你就迷茫了，這也就像我們在學(xué)習(xí)時。

所以，我們蓋門時要一點(diǎn)一點(diǎn)的好好去搭門。要認(rèn)認(rèn)真真的去干，不要三心二意，當(dāng)然這也少不了我們的知識和力量、智力和勇氣。所以我們每次學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。不要想《學(xué)弈》那邊短文里面的第二個的學(xué)子，有人就問雖然一塊學(xué)，但是不如第一個人的棋藝好呢?那是因?yàn)榈诙€小孩上課時不專心致志，不好好聽講，所以就會會學(xué)得不好，就比第一個人差。如果他好好聽講就可能會比第一個人還要學(xué)得好。

當(dāng)然蓋門就像一次考試，如果路是學(xué)習(xí)的話，那么門就是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的墻壘，所以我們要好好的走路，腳踏實(shí)地的走路，這樣好嘴一個屬于自己的黃金“門”。

門與路就是一個簡簡單單、普普通通的一個東西;如果要研究起來就會十分的神秘、深密的哦!

浙江高考的作文題目篇二

1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。

互聯(lián)網(wǎng)。

走在路上眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時因?yàn)樾睦镉袀€想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來?；氐郊依飼r，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過來一些少年，只是笑笑過去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識生命，還是需要?dú)q月的打磨。

總是不自的想起你，我和你其實(shí)一直在路。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的'著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對當(dāng)前社會的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補(bǔ)的事來。

總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂中?；虮瘋驘o助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現(xiàn)古代的車馬，那時候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的。

浙江高考的作文題目篇三

青年興，則國興。青年強(qiáng)，則國強(qiáng)。席勒說：“青年，應(yīng)該一絲不掛，他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望?！庇袩o數(shù)美好的詞語可以用來形容青年，作為新時代的青年，我們伴隨黨和中國一路成長，只有不斷積極奮斗，追求進(jìn)步，才能夠使國家興旺發(fā)達(dá)。

回望昔日青年之奮進(jìn)。青年思維敏捷，易于接受新思想、新觀念，在不斷。

反思。

探索的基礎(chǔ)上進(jìn)步。五四運(yùn)動的發(fā)生，就是由于經(jīng)歷辛亥革命和新文化運(yùn)動的洗禮，青年人們首先覺醒起來，意識到國家所蘊(yùn)含的民族危機(jī)，須為國家探出路。青年不為?何為?他們吸取馬克思義思想精華，以自己的行動喚起了全民方族追求真理追求進(jìn)步的覺醒。五四運(yùn)動之后，在重要?dú)v史關(guān)頭，青年也是最先奮斗起來的部分，無論是一二九運(yùn)動的發(fā)生，還是“反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害“運(yùn)動的興起，青年作為大部隊(duì)都走在前方，成為時代進(jìn)步的領(lǐng)跑者。

風(fēng)雨如晦，四十年篳路藍(lán)縷,改革開放起好勢;江流如奔，數(shù)十載手胼足胝，進(jìn)步青年煥新風(fēng)。“風(fēng)云一號”氣象衛(wèi)是更新衛(wèi)星云圖,中國高鐵在亞馬孫平原提速，凝聚著青年奮斗的身影;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)城打拼,體現(xiàn)了青年追求進(jìn)步的無畏。

再望今日青年之奮進(jìn)。此次新冠疫情，青年志愿者、青年醫(yī)護(hù)者沖在前方，為黨和人民的安全，克服重重困難，不斷逆風(fēng)前進(jìn)。災(zāi)難面前,他們盡情譜寫自己“進(jìn)步的青春”。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，有人膽怯，就必然有人勇敢。24歲的女護(hù)士佘沙是四川省第四人民醫(yī)院的一名護(hù)士，她連續(xù)兩次報(bào)名請戰(zhàn)馳援武漢,終于如愿。面對來勢洶洶的新冠肺炎，在疫情防控的緊急時刻，她不懼風(fēng)險、義無反顧、奔赴一線，用飽含深厚情誼的行動，詮釋著感恩奮進(jìn)的時代內(nèi)涵。

展望明日青年之有進(jìn)。"無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量!”這一重要論述，是對中國青年歷史地位的高度評價和肯定，彰顯了中國青年在歷史發(fā)展和社會進(jìn)步過程中的作用。

新時代的中國青年處在中華民族發(fā)展的好時期，既面臨著建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時代使命。作為新青年的我們，應(yīng)當(dāng)不忘初心，為自身進(jìn)步喝彩，作為黨和人民的殷切的希望，更應(yīng)該謹(jǐn)記寄語，一步一步，從小事做起，追求進(jìn)步，為黨和時代奮進(jìn)!青年興，則國興!黃金時代,不在其他，而在我們手中,而在將來!

浙江高考的作文題目篇四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過一段時間后，它就會餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論--布里丹之驢。漫長的七個世紀(jì)過去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會中。這次，它有了一個更加高大上的名字--選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會不可避免地陷入選擇恐懼。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們該怎樣克服選擇恐懼呢?請結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

浙江高考的作文題目篇五

“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長空”。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國的富強(qiáng)，無數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r代重任，扛起中華民族的脊梁骨!

心懷愛國之心，不畏艱難險阻。

以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當(dāng)汶川大地震發(fā)生時，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當(dāng)今年疫情發(fā)生時，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無論何時人民有難，國家有求，我們都會不畏艱難險阻，完成使命。

心懷報(bào)國之情，助力祖國發(fā)展。

在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅(jiān)守著最初的真誠與感動?！靶臍w處，是敦煌”是文物保護(hù)者樊錦詩的真實(shí)寫照。

畢業(yè)。

于清華考古系的樊錦詩主動提出進(jìn)行數(shù)字化工程保護(hù)敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩女士將對祖國的熱愛揮灑到文物保護(hù)上，面對如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。

傳統(tǒng)文化。

傳承下去。

不僅是樊錦詩女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會基底，更是促進(jìn)了祖國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。

心懷強(qiáng)國之志，增強(qiáng)民族自信。

無論是20載鑄就大國重器的南仁東老先生，還是放棄美國優(yōu)越條件，發(fā)展新中國的錢學(xué)森老先生，他們無不懷揣著增強(qiáng)國家科技實(shí)力的愿望，投身祖國發(fā)展。當(dāng)今時代，科技已經(jīng)成為各國較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強(qiáng)大，國家才能強(qiáng)大，民族才能繁榮。

回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國從站起來到富起來，強(qiáng)起來，中國儼然成為國際負(fù)責(zé)任大國。

新時代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔(dān)起國家責(zé)任，時代責(zé)任，盡自己所能，做最大貢獻(xiàn)。

浙江高考的作文題目篇六

網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部分。

對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。

要求。

1)角度自選，立意自定。2)標(biāo)題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。

浙江高考的作文題目篇七

將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來很荒唐:有兩堆干草在面前，驢怎么會被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場景也時常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。

那么我們究竟為什么會有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三:一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中，不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說:“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！闭驹诓砺房?，抉擇不可避免。二是我們對自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們在選擇時才會如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對未知的恐懼，害怕選錯、失去，讓我們在抉擇面前徘徊。

顯然，對抉擇的過度恐懼會阻止我們前進(jìn)的步伐，尋找良策克服選擇恐懼方為正道。

克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也，既然不可避免便只能坦然面對。《孫子兵法》中說道:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！闭_地分析面臨的形勢，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對于問題的洞察力，我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。

克服選擇恐懼，我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率ィ惨驗(yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的地。殊不知，每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景，選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙?！笆乐?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”常在于險遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景，便要舍棄走平坦之路的舒適，不論選擇什么樣的道路，“既擇之，則安之”，放下顧忌，領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時光亦會給予你豐厚的饋贈。

克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的信心與對目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時，我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。

“選擇了藍(lán)天，便不要流戀花叢;選擇了奔跑，便不要害怕跌倒?！辈粦治磥?，堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇，克服選擇的恐懼。

2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略。

一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。

問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。

二、分類梳理，建立必備知識體系。

新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。

三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。

作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時代意義，學(xué)會運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

四、限時訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。

現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識當(dāng)中。

希望每一位考生在這個關(guān)鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!

浙江高考的作文題目篇八

20浙江省高考作文題目是：城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望，每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉(xiāng)村，題目自擬，不少于800字，除詩歌外體裁不限。

浙江高考的作文題目篇九

眼看著八年級的期末考試就要到來，我們不能再每天無所事事的學(xué)習(xí)，而是要專心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考，因?yàn)檫@一次的考試關(guān)系到我們這個班到九年級是否還是一個完整的集體。

老師和我們說過，以前的考試失利了沒關(guān)系，但是當(dāng)有這種大型考試的時候，一定不能再犯錯了。所以，我們要在這最后的一兩個星期中抓緊復(fù)習(xí)的時間，因?yàn)?，我們離考試的時間真的不多了。

如何復(fù)習(xí)，這也是我們共同的一個問題，我認(rèn)為，這就好像是前兩天王校長給我們講物理課一樣，“學(xué)習(xí)就是這一點(diǎn)”，那一點(diǎn)呢，就是要抓住中心，要抓住每個知識點(diǎn)的中心，這就是為什么胡老師講好幾節(jié)物理課我們都沒弄懂的一個知識點(diǎn)，但王校長就講了一節(jié)課我們就都懂了，因?yàn)橥跣ｉL抓住了中心點(diǎn)，我們其實(shí)也可以把這種方法放到我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，翻開每一個科目的書本，從中找出知識點(diǎn)，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個知識點(diǎn)去加以練習(xí)，直到弄清楚為止。

但是光有練習(xí)還不行，還要適當(dāng)?shù)慕o自己一些精神上的鼓勵，讓自己自信起來，讓自己不會在面對考試時驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵，會讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說，調(diào)整心態(tài)，也是我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中要練習(xí)的一部分。

以前考試的時候，有的同學(xué)總是還沒到最后一個科目就開始浮躁起來，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時候，馬老師就會告訴我們，不笑到最后，誰也不知道，誰是最后的贏家？我認(rèn)為馬老師說的很對，戒驕戒躁，是我們學(xué)習(xí)的一個秘訣，努力讓自己平靜下來，以平常心面對考試。唯有掌握這些復(fù)習(xí)方法，我們才會在期末考試中成功。

浙江高考的作文題目篇十

解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。

解析。

中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：

首先，我想為這個作文題點(diǎn)個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對人類未來走向的思考。

今年的浙江卷作文題，審題無難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。

同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。

中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：

考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫，這三種態(tài)度是沒有對與錯的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。

寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。

寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。

浙江高考的作文題目篇十一

浙江省的作文題為根據(jù)一段材料寫文章，如下：

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化?

美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂坏┦ミ@一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章。

溫州市十九中高三段段長、溫州市教壇中堅(jiān)杜澤平對作文題進(jìn)行解析和點(diǎn)評：

我省今年的'這個命題是非常貼近考生當(dāng)下的生活實(shí)際的，他們經(jīng)歷過“直線”看世界的無邪，也經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷“心靈硬化”的痛苦，成人世界“失去偉大王國”的諸多虛假、偽善也是有所聞、有所感的。而貼近考生當(dāng)下生活，就為考生“自由地、有個性地、有創(chuàng)意地”表達(dá)自己的對所見、所聞、所思、所感、所憶提供了可能，而這正是《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的最基本要求。簡言之，這個命題體現(xiàn)了我省高考作文多年一貫制的人性化傳統(tǒng)。

新材料作文，由于其提供的生活場景具有較為豐富的內(nèi)涵與外延，抓住其任意一點(diǎn)作為寫作原點(diǎn)，似乎都可以作文，新材料作文也因此獲得了一個“沒有靶心的靶子”的美譽(yù)。于是，從去年開始就有呼聲要求增加對新材料作文的限定。今年我省的這個命題就體現(xiàn)出了這樣的傾向。

面對這個題目，我們從基本的寫作思維出發(fā)，首先應(yīng)該明確三句話各自的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)涵。豐子愷的話表達(dá)了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說，“眼光是直線”的時代似乎已經(jīng)過去，因此帶有追憶的特質(zhì)。英國作家的話則側(cè)重于對“少男少女的心靈提前硬化”現(xiàn)狀的批評與深沉的憂慮，對于考生，這便是他們的當(dāng)下。美國作家的話則表達(dá)了對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當(dāng)然應(yīng)該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感，對與考生來說，那是他們即將面對的將來。

三句話，從表象看似乎提供了三個話題：追憶童年的率真、直面當(dāng)下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠。其實(shí)不然，三句話的內(nèi)核是以當(dāng)下的青春為原點(diǎn)，以時間為經(jīng)緯，輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活;可獻(xiàn)上對美好青春的頌歌，也可表達(dá)對青春提前硬化的憂思，只要在此范圍內(nèi)，可正可反，立意是自由的，文體也是自由的。

浙江高考的作文題目篇十二

20，歷史寫下澎湃一筆。

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因?yàn)椤?/p>

【精讀細(xì)思】。

青年的奮斗怎么寫，這篇佳作示范，教我們?nèi)绾螌r代的發(fā)展與青年的個人奮斗聯(lián)系在一起。當(dāng)前，我國正走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，各方面的實(shí)力綜合發(fā)展，時代和民族需要我們，我們也應(yīng)當(dāng)為時代和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如時評所說，這樣的國，值得你為之奮斗;這樣的國，需要你為之奮斗!以奮斗報(bào)國，方不負(fù)韶華。

作文論述性質(zhì)的還是主流。

從題材上來看，論述性質(zhì)的還是主流，今年應(yīng)該不會有太大變化。

因此，高利建議考生，“把你讀過的書、見過的人和事、你自己的價值觀和這片土地特有的東西在作文中展現(xiàn)出來，并關(guān)注下現(xiàn)實(shí)生活中和文化相關(guān)的方面，也比較符合浙江省一貫的高雅寫作旨趣和文章與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的指向。”

至于審題，杭高語文組的很多老師的經(jīng)驗(yàn)之談是：1、先對所給的材料做一個小閱讀理解，這叫內(nèi)容判斷;2、初步判斷內(nèi)容重點(diǎn)(人物、事件)，以及從編者來說是持肯定還是否定態(tài)度，這叫傾向判斷;3、回到原文，找個關(guān)鍵詞，來支撐前兩步的判斷是否客觀有效，然后據(jù)此結(jié)合自己的理解得出主旨。

2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。

一、不問收獲、但問耕耘。

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計(jì)劃性、條理性。

對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個階段都有計(jì)劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對備考。

對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

浙江高考的作文題目篇十三

浙江高考作文題目出來后，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨(dú)樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。

網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。

網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮。

網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以讓任何人都有話可說。

網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了，虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。

浙江高考的作文題目篇十四

青年敢闖敢為，是時代之大福祉。

錢江泱泱、大潮滂滂，新時代浙江青年勇立潮頭。有人超越自我，心向浩瀚藍(lán)天；有人躬身鉆研，終成大國工匠；有人組團(tuán)挑戰(zhàn)，勇攀創(chuàng)新高峰……無數(shù)成功范本昭示吾輩：在這個最好的時代，青年自當(dāng)不拘一格做人才。

80年前，魯迅先生在歷史深處點(diǎn)燃一支煙，借著微弱的光，告誡道：“青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害……”斗轉(zhuǎn)星移，相比樹人先生和無數(shù)為中國喋血的青年們所生活的那個“被壓抑著的”沉默的時代，今日之中國、今日之浙江，早已是“換了人間”，正以“創(chuàng)新”賦予無數(shù)青年“逐夢之翼”。

創(chuàng)新驅(qū)動人才，發(fā)展指向多元。何謂“創(chuàng)新”？變不通為通，改不暢為暢?？爝f小哥李慶恒獲評杭州高層次人才，中職畢業(yè)的衢州車工周冬興收碩士生為徒，從學(xué)徒工成長起來的臺州工人楊杰被評為省勞模……許許多多青年走出的“非典型”成長道路讓我們欣喜地看到，人才評價的固化模式正在被打破，“學(xué)歷與分?jǐn)?shù)為王道”的衡量標(biāo)準(zhǔn)被打開了缺口，時代正為每一個“欲成才”的青年搭建“可成才”的平臺，釋放“促成才”的善意，提供“助成才”的動力。

青年志在家國，砥礪方成其業(yè)?！皠?chuàng)新”何為？與時代共鳴，與家國同在。揆諸當(dāng)下，在z世代的混亂語境下，許多青年將興趣注入網(wǎng)絡(luò)社群，在諸如二次元、快文娛、潮玩酷物等圈層中迷失、在相對封閉的圈文化中被隔絕。出圈破圈的根本在于價值觀的確立，心向家國的青年才能真正找到與時代合鳴的節(jié)拍器。青年的熱愛可以被表述為“玩”，玩出創(chuàng)意，玩出新境界：有人將古風(fēng)玩成國潮、有人以電競為國爭光，有人是勇敢挑戰(zhàn)科學(xué)“無人區(qū)”的孤勇者。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！青春不計(jì)輸贏，只管后浪奔涌！

當(dāng)然，不容忽視的是，生活中仍然有不少為孩子成長成才而焦慮的聲音，因而，這些范本和榜樣更具有另一層啟示意義：每個孩子的特質(zhì)不同，社會在更包容、更具前瞻性的創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的指引下，將為每個孩子的成長提供更多可能，畢竟每個人的充分發(fā)展正是高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵和必由之路。

“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河！”欣逢盛世，青年自當(dāng)不拘一格，大有可為！在浙江高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)的時代共鳴曲中，必將涌現(xiàn)更多鏗鏘昂揚(yáng)的青春樂音！

浙江高考的作文題目篇十五

由浙江省教育考試院編寫的《浙江省普通高考考試說明》(簡稱《考試說明》)已出爐?！犊荚囌f明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說明》，近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級備課組組長，對今年的《考試說明》進(jìn)行分析，并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解，從高考樣卷來看，今年的考試難度將與20xx年相當(dāng)。

與20xx年相比，今年語文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會超范圍命題，不會超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1a)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的自主選修模塊(1b)范圍。

重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見解感悟。從高考樣卷來看，試題類型基本沒變。表述中，20xx年有單選、多選，20xx年改為選擇題。古詩文背誦參考篇目沒變。

復(fù)習(xí)建議：

1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累，精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因，切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語融會貫通需要加強(qiáng)。

2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，彰顯人文情懷。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

一人開車趕夜路。對面車輛疾馳而來，他很有禮貌地把刺眼的遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為柔和的近光燈。但對方卻依然打著遠(yuǎn)光燈疾馳而過，強(qiáng)光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎來了下一個遠(yuǎn)光燈主義者——這次他有點(diǎn)憤怒了。

有人愿意永遠(yuǎn)只是自己為別人把遠(yuǎn)光燈變過來嗎?于是他決定下一個不管是誰，堅(jiān)決打遠(yuǎn)光燈。不一會兒，一輛打著遠(yuǎn)光燈的車急馳而來。他沒有把遠(yuǎn)光燈變過來，對方也沒有對峙似的，兩道刺目的白光直射對方的眼睛。但在交錯的瞬間，對方忽然良心發(fā)現(xiàn)，將遠(yuǎn)光燈改為近光燈，他在瞬間也變換了過來——那是個雙方都感到愜意和溫暖的時刻。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲;不少于800字。

【材料分析】。

生活中我們會遇到“遠(yuǎn)光燈主義者”，指生活中的一些利己者，這種人總是不管不顧，以自我中心，無視別人的存在，往往有意無意地展現(xiàn)出侵犯性。有時候也會遇到“近光燈主義者”，他們懂得與人方便，為人著想，使彼此相處和諧。比如開車并線的時候不那么蠻橫;進(jìn)門碰到人時稍讓一下;與電梯里的陌生人相見也點(diǎn)頭微笑;在餐廳占座時問一問先來的同桌，這里有沒有人。在這樣的氛圍中，享受“近光燈”的人也變得謙和與合作，雙方相處得很舒服。我們還可能遇到許多遠(yuǎn)近光燈轉(zhuǎn)換的微妙時刻。它們在日常生活中似乎不易被察覺，但人們還是會在瞬間被對方的情緒所傳染，并且把這些情緒接連不斷地傳遞開來。心靈的溫暖在傳遞中是遞增的，你在溫暖別人的同時，也在為自己的心靈提高溫度，贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)你為別人點(diǎn)亮了心燈時，照亮了自己，也溫暖了別人。

【參考立意】。

1、我們想問題、做事情時應(yīng)從對方的角度思考問題，尊重他人的意愿，應(yīng)多為他人著想。

2、與人方便與己方便。

3、為他人著想是一種美德。

4、互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛，才能構(gòu)建溫馨的家園。

5、愛是相互的，只有付出才會得到回報(bào)。

6、淡化“自我中心”意識。只有我們心中都存有他人，我們的人際關(guān)系才會變得美妙，我們的世界才會和諧美好。

7、一個文明健康的社會需要近光燈主義,而且需要良性互動,不要總讓近光燈遭遇遠(yuǎn)光燈。不要讓冷漠遮蔽我們行善的內(nèi)心，不要讓無情冷卻我們有情的心靈。單向的付出往往是短暫的，只有雙方真誠相待，良性互動，才會營造一個和諧的氛圍。

8、不要因?yàn)閯e人的遠(yuǎn)光燈而關(guān)閉你的近光燈，堅(jiān)守你認(rèn)為對的，即使不能改變整個社會，至少為社會添一道光亮。

9、不要在乎別人怎樣，我們只需做好自己，恪守規(guī)則，堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份溫暖。

10、即使付出被誤解，被質(zhì)疑，即使永遠(yuǎn)也得不到回報(bào)，也要堅(jiān)守自己的本心，堅(jiān)守自己做人的善良，不要因?yàn)閯e人的冷漠而關(guān)閉自己心靈的“近光燈”。

【例文】。

當(dāng)蠻橫遇上謙和。

美景向我們傳遞和諧的信息。

不僅僅在自然界，社會是亦是以和為美。沒有人會喜歡蠻橫無禮的怎么者，正如沒有人會贊賞肆虐無忌憚的泥石流。而謙和的人總能受到大家的歡迎，因?yàn)樗麄兊男愿袢缟剑瑘?jiān)定剛毅、沉穩(wěn)深厚;他們的行為如水，平和淡然、潤物無聲。

《紅樓夢》中有兩位個性鮮明的丫鬟，一位是晴雯，一位是襲人。晴雯貌美如花，性情蠻橫，爆炭似的脾氣容不下任何人。襲人則處處遷就，懂得分寸，舉止得體，博得賈府上上下下一片稱贊之聲。結(jié)果呢?既美又驕的晴雯落得個風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生。多情公子空牽念的下場。俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流。的確，直爽坦誠不是錯誤，但在那樣的環(huán)境下，謙和淡然是致勝的籌碼。

無獨(dú)有偶，秦末的楚漢之爭，項(xiàng)羽占盡天時地利，卻無法抵擋劉邦的人和。劉邦禮賢下士，韜光養(yǎng)晦，獲取人心。當(dāng)垓下的廝殺聲越來越漂渺，只剩下悲愴的楚地民歌，孤獨(dú)寂寞的西楚霸王，是否依然記得當(dāng)初在鴻門宴上，范曾那句注定了結(jié)局的箴言?豎子不足與謀!波濤洶涌的烏江水吞噬了昔日金戈鐵馬的輝煌，留給世人的，除了遺憾，更多的是反思。

謙和的人有如海蚌，將傷害自己的沙粒溫柔地包裹起來，化作美麗的珍珠;有如河水，將自己棱角尖銳的言辭百般修整，好似山石化作卵石。而蠻橫的人只知道硬碰硬，最終兩敗俱傷。

當(dāng)蠻橫遇上謙和，也許最初咄咄逼人的架勢可以解一時之怒火，倍感暢快。但笑到最后才可以笑得最好，正如謙和的人最終總能營造出一個和諧的環(huán)境。其實(shí)真正做到謙和極為容易，只需多為別人想一點(diǎn)。

選擇謙和，不是選擇退讓，而是選擇一種善良平靜的性情。

選擇謙和，不是選擇軟弱，而是選擇一種柔中帶剛的人格。

當(dāng)蠻橫遇上謙和，謙和勝。

浙江高考的作文題目篇十六

一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了。

——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：

偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。

——《人類群星閃耀時》(作者：斯蒂芬·茨威格)：

經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

浙江高考的作文題目篇十七

“時代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。

“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任，”中國共產(chǎn)主義運(yùn)動先驅(qū)，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時代目睹帝國主義鐵蹄下的危亡局勢和黑暗狀況,在這個如此黑暗暗啞的時代,李大利立志要為苦難的中國尋求出路，他以極高的熱情在中國大地播撒真理的大種，飽含愛國之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺醒,他們高舉科學(xué)與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領(lǐng)沒落的舊中國走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。

“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這是中國人民抗日軍事政治大學(xué)的校訓(xùn)?？勾笤诳谷諔?zhàn)爭時期肩負(fù)著開辟敵后戰(zhàn)場，為抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)干部的重任，在此學(xué)習(xí)的青年遵守制度經(jīng)律，時時刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時期，國家經(jīng)濟(jì)緊急缺乏時，抗大的教學(xué)樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業(yè)廣推勒?！彼麄冇美硐胫敢松较颍窀辉Ａ?，腳下才有更強(qiáng)勁的力量?？勾笄嗄暝凇帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事,事關(guān)心?！敝忻枥L抗日藍(lán)圖，躬身于干事的偉大實(shí)踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。

“如有不幸,捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒?！笔状纬鲎C的武漢科技大學(xué)天伍醫(yī)院腫瘤科的“95后”護(hù)士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,湖北武漢和全國援鄂區(qū)醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征、不怕犧牲、連續(xù)奮戰(zhàn)。青年占據(jù)抗疫隊(duì)伍的大部分，可以說現(xiàn)代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風(fēng)骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點(diǎn)亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光，他們是肩負(fù)使命，勇闖無畏的青年。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！笨v觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國共產(chǎn)黨穩(wěn)步前進(jìn)歷經(jīng)的時代，無不由正值青春年華的青年所承接，他們堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時代的高峰，敢做時代的引領(lǐng)者，彰顯了不同時代中青年的氣象。

一代人有一代人的使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長。正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的:“少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草如長江之初發(fā)源?！鼻嗫词腔盍Φ拇~,青年人的字典里沒有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時代青年不同的氣質(zhì)，我們追求個性化，在探導(dǎo)“意義”與“價值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學(xué)的精神，捍衛(wèi)真理的勇氣。時代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應(yīng)時而為，在時代大潮中建功立業(yè)，書寫下屬于這一個代人的青春精彩。

這是一場青春與時代的雙向奔赴，縱使時代不斷在變化和進(jìn)步,但無數(shù)個青春之我不會變，必將奔跑成一個奮進(jìn)的青春之中國!