一鍵復(fù)制
讀后感是讀者對于一本書籍、文章或者其他文學(xué)作品閱讀后的心情、感想、體會的總結(jié)和表達。它是一種主觀的文學(xué)評論，可以反映讀者對于作品內(nèi)容及情感的理解和評價。從讀者自身的角度出發(fā)，讀后感能夠幫助讀者更好地理解、消化和吸收所讀作品，并能夠提高讀者的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。我們可以通過寫讀后感來總結(jié)自己的閱讀體驗，分享自己的感受和思考，也可以通過讀別人的讀后感來拓寬自己的視野，獲取更多的閱讀啟示和觀點的碰撞。怎樣處理好讀后感中的主觀情感和客觀評價？以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，你會發(fā)現(xiàn)每個人對于同一本書的感受和思考都是不同的，這也是讀后感的魅力所在。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感，希望能夠給你擷取寫作靈感，寫出一篇獨特且精彩的讀后感。
兒歌讀后感篇一
兩只小鳥：兩只小鳥停在樹枝上，它叫丁丁，它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧，丁丁，回來吧，東東。
媽媽不見了：花頭巾，手中拿，蓋住媽媽笑哈哈，咦，媽媽不見了，呦，媽媽在這呢。
夢之船：搖啊搖啊搖啊，我的夢之船，在那遙遠的天邊，輕輕飄蕩，喂，你快來看，那就是神秘的椰子島，可愛的小矮人正在岸上跳舞歌唱，跳舞歌唱。
捏攏放開：捏攏放開，捏攏放開，小手拍兩拍，放開捏攏，放開捏攏，小手放下了，爬呀爬呀爬呀爬到頭頂上；捏攏放開，捏攏放開，小手拍兩拍，放開捏攏，放開捏攏，小手放下了，爬呀爬呀爬呀爬到耳朵上；捏攏放開，捏攏放開，小手拍兩拍，放開捏攏，放開捏攏，小手放下了，爬呀爬呀爬呀爬到肩膀上；捏攏放開，捏攏放開，小手拍兩拍，放開捏攏，放開捏攏，小手放下了，爬呀爬呀爬呀爬到小腳上。
小皮球：小皮球，真好玩，扔給爸爸，扔給媽媽，拋得高高，滾得遠遠。
氣球：氣球氣球圓圓，氣球氣球飛飛，吹呀吹。氣球飛上天，捉呀捉，氣球不見了。
蘋果樹下：在那高高的蘋果樹下，坐著快樂的你和我，我們唱歌做游戲，在那高高的蘋果樹下，小鈴鐺：小鈴鐺，響叮當(dāng)，搖一搖，把歌唱。
王老先生：王老先生有塊地，咿呀咿呀呦，他在地里養(yǎng)小雞，咿呀咿呀呦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧，王老先生有塊地，咿呀咿呀呦，他在地里養(yǎng)小雞，咿呀咿呀呦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧。
小手：小手搖搖，小手?jǐn)[擺，揮揮小手，寶寶最乖。
小腳踢踢：小腳踢踢，踢踢小腳，天天鍛煉，身體最好，小腳踢踢，踢踢小腳，天天鍛煉，身體最好。
拉大鋸：拉大鋸，扯大鋸，公園里頭玩去，媽媽去，爸爸去，帶著寶寶一起去。
小搖筒：小搖筒，真漂亮，搖一搖，嘩啦響。
小小的船：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
學(xué)說話：拉拉小手學(xué)說話，點點鼻子學(xué)說話，搖搖寶寶學(xué)說話。搖啊搖：搖啊搖，搖啊搖，爸爸搖著小寶寶，搖啊搖，搖啊搖，一搖一搖睡著了。
寶寶長得快：蘋果香，牛奶白，吃蘋果，喝牛奶，我家寶寶長得快，太陽見了真真愛。
把你的小手藏起來：把你的右手藏起來，把你的右手拿出了，把你的右手拿出了，把你的右手藏起來；把你的左手藏起來，把你的左手拿出了，把你的左手拿出了，把你的左手藏起來。
天真真好。
打棗：棗兒圓圓，棗兒甜甜，長在樹上，落在秋天。大鴨梨：大鴨梨，金黃黃，咬一口，水汪汪。大葡萄：大葡萄，一串串，又好吃，又好看。金鈴鐺：桔子紅，桔子黃，桔子好像金鈴鐺。
拍娃娃睡覺：小娃娃，真是乖，不用搖，不用抱，輕輕一拍睡大覺，拍拍拍，拍拍拍。
蘋果圓又圓：蘋果圓又圓，蘋果紅又紅，蘋果真好吃。秋天：秋天呀，秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀，秋天呀，秋天多可愛，秋天到：秋天到，秋天到，美麗的菊花開放了，秋風(fēng)吹，樹葉飄，好像蝴蝶在舞蹈。
照鏡子歌：小鏡子，真好玩，娃娃瞇瞇地笑。
云：天上云，一層層，像小狗，像羊群，像蘑菇，像魚鱗，又像兩個小娃娃，坐在凳兒在談心。
夢：花兒的夢是紅的，小樹的夢是綠的，露珠的夢是圓的，娃娃的夢是甜的。
汽車輪子：汽車輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，車門打開又關(guān)上，打開又關(guān)上，車上喇叭嘀嘀嘀，喇叭嘀嘀嘀，車上爸爸親寶寶，親呀親寶寶。
橋，高高掛在天上頭。
騎大馬：小娃娃，騎大馬，呱噠噠，呱噠噠，一騎騎到外婆家，外婆見了笑哈哈。
布娃娃：布娃娃呀，搖小床呀，搖一搖呀，快快睡呀，拍一拍呀，睡著了呀。
吹泡泡：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡。太陽紅，太陽亮：太陽紅，太陽亮，太陽出來暖洋洋。
一只小鈴鐺：一只小鈴鐺，叮當(dāng)叮當(dāng)響，叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)響。
新年好：新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好，我們唱歌我們跳舞，祝賀大家新年好。
小花球：小刺猬，真逗樂，山坡上，翻跟頭，花瓣沾滿一身土，就像一個小花球。
香蕉船：黃香蕉，兩頭尖，好像一只小小的船。西瓜大，西瓜圓：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。聽，什么在響了：聽啊聽啊聽啊聽，什么在響了，叮叮叮叮叮叮叮，小鈴在響了。
白云：藍天藍，白云白，藍天上面白云飄，飄到東，飄到西，好像頑皮小寶寶。
打電話：小電話，鈴鈴鈴，會說話，會唱歌。
嘟嘟飛：嘟嘟飛，嘟嘟飛，嘟嘟飛，嘟嘟飛，嘟嘟嘟嘟飛。蝴蝶：大蝴蝶，真美麗，身上穿著花花衣，大蝴蝶，真美麗，身上穿著花花衣。
媽媽：媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽，媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽。
媽媽上班理發(fā)去：b-a爸，g-ua瓜，爸爸下地種西瓜，m-a媽，f-a發(fā)，媽媽上班去理發(fā)。
青蛙：呱呱呱，誰在叫，小小青蛙張嘴笑。
美妙的歌聲：我們唱一支歌，你們來和，歌聲呀多響亮，美妙動聽，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
小白兔：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。小狗：小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小花：花園里，花兒開，紅的紅，白的白，人人見了人人愛。小花貓：小花貓睡大覺，醒來喵喵喵。
小花貓伸懶腰：一只小花貓呀，伸個大懶腰呀，喵嗚，喵嗚，伸個大懶腰呀；一只小黃狗呀，愛把尾巴搖呀，汪汪，汪汪，愛把尾巴搖呀；一只花公雞呀，伸著脖子叫呀，嗚嗚，嗚嗚，伸著脖子叫呀。
小腳：小腳踏踏，腳心小哇，哩哩哩哩哩哩哩，小腳跳跳，多像小鳥，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，小腳踏踏，樹兒點頭，沙沙沙沙沙沙沙，小腳跳跳，跳過板凳，啦啦啦啦啦啦啦。
小鳥：鳥兒鳥兒天上飛，拍拍翅膀去又回。
再見歌：招招手，再見，招招手，再見，招招手，再見，再見。洗臉：小臉蛋，洗干凈，爸爸媽媽親一親。
粗心的小畫家：丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對別。
人把口夸，什么東西都會畫，畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵呀，畫匹大馬沒尾巴，咦，啊哈哈哈哈哈哈哈。
大山：大山是爸爸，小樹是娃娃，小樹長在大山身上，悄悄地長大。
大拇指，小拇指：大拇指，翹一翹，老師夸我好，老師夸我好。小拇指，勾一勾，我們不吵鬧，我們不吵鬧。
乖寶寶：拍拍手，歡迎歡迎，點點頭，您好您好，會拍手，會點頭，大家夸我乖寶寶。
跟著媽媽走：
兒歌讀后感篇二
我喜歡讀書，從小就對書非常感興趣，我總是想知道書里面都講了哪些故事。
這個暑假，我讀了一本書，書名叫《長尾巴的小孩兒》。我被這本書深深地吸引住了。阿內(nèi)老師用魔法幫助同學(xué)們改掉各種各樣的壞毛病，其實我知道那不是什么魔法，那是老師對學(xué)生的愛，是老師對學(xué)生的責(zé)任心。老師陪伴著我們成長。就像書里開頭寫的：“沒有完美的小孩，也沒有完美的大人，只有在故事里慢慢長大的你和我……”
老師在努力！爸爸媽媽在努力！我也同樣在努力！
高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽蚁矚g讀書，我熱愛讀書，書像大海，我就是大海中遨游的小魚兒。讀書使我增長了很多知識，讀書使我聰明，給我快樂，我會一直讀書。書，是我永遠的朋友。
兒歌讀后感篇三
朋友，你好！(歌曲)朋友你好，朋友你好，我們，拉拉手。朋友你好，朋友你好，我們，拉拉手。
拇指歌（歌曲）。
大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦噠噠噠。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服嘩嘩嘩。個子最高是爺爺，爺爺修玩具當(dāng)當(dāng)當(dāng)。爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒青菜嚓嚓嚓。小小指頭就是我，我在敲小鼓咚咚咚。
好媽媽(歌曲)。
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽。我的好媽媽。
我是乖孩子（歌曲）。
小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子，不要媽媽抱。
太陽公公會唱歌（歌曲）。
太陽升起來，天亮了。太陽下來了，天黑了。
寶寶班第二主題《春天真美麗》部分兒歌、歌曲。
春天（歌曲）。
春天天氣真好，花兒都開了，春天來了（歌曲）小鈴鐺（歌曲）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。
紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說，春天來了。
紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說，春天來了。
一只小鈴鐺，叮當(dāng)叮當(dāng)響。叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)響。一只小鈴鐺，叮當(dāng)叮當(dāng)響。叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)響。
寶寶班第三主題《叔叔阿姨辛苦了》部分兒歌、歌曲。
小醫(yī)生（歌曲）。
小醫(yī)生，小醫(yī)生，聽啊聽啊看病忙。小醫(yī)生，小醫(yī)生，刺刺刺刺打針忙。
紅綠燈（歌曲）。
綠燈向前行，紅燈快快停，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。綠燈向前行，紅燈快快停，遵守交通規(guī)則一定要記清。
毛毛球（歌曲）。
可愛的小貓，像個毛毛球?？蓯鄣男∝?，喵喵喵喵喵。
問答歌（兒歌）。
什么動物尾巴短，小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長，大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫，青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會有水，小魚小魚會游水。
漱口（歌曲）。
接口水，漱漱口，咕嚕咕嚕漱漱口。漱好啦!牙齒漱的真干凈。
清潔歌（歌曲）。
我們一起掃掃地，掃掃地，掃掃地，我們一起掃掃地做游戲。
寶寶班第四主題《夏天來了》兒歌、歌曲。
六一兒童節(jié)（歌曲）。
六一兒童節(jié)，大家都快樂。
我們慶祝六一節(jié)，跳舞又唱歌。
啦啦啦啦啦啦啦，跳舞又唱歌。
大雨小雨（歌曲）。
大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。小雨滴滴答，小雨滴滴答，滴答滴答滴答滴答，小雨滴滴答。
大西瓜（歌曲）。
大西瓜呀，圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀。
快快樂樂上小班（歌曲）。
托兒所老師謝謝你，教我們唱歌做游戲，托兒所老師再見吧，我們就要升小班。高高興興的升小班，做個快樂的好孩子。
兒歌讀后感篇四
這個假期我讀了一本很有趣的書——《長尾巴的小孩兒》，在書中我學(xué)會了很多道理。
阿內(nèi)是一個“糟糕”的魔法師，因為性格原因，他一上臺表演就會緊張的冒冷汗，所以每次表演都會以失敗告終。
阿內(nèi)改行做了教師，一年級的小朋友們讓阿內(nèi)更是頭疼，調(diào)皮搗蛋愛逃學(xué)的余林風(fēng)，愛哭鬼徐杏兒，丟三落四的伍易，還有總是認(rèn)為自己長了尾巴的路奧同學(xué)。雖然阿內(nèi)的魔法表演總是不成功，但面對孩子們出現(xiàn)的各種問題時他總是很巧妙的化解掉，就比如說路奧遇到的長尾巴事件，他機智的利用了一個小小的魔法使路奧相信了自己沒有長尾巴的事實，解除了路奧的困擾。
阿內(nèi)是一個不完美的魔法師，但他卻是一個有愛心有耐心，幫助同學(xué)們解決任何困難的好老師。在和孩子們相處中阿內(nèi)也找到了自信。
書中還有很多有趣的故事等著我們?nèi)ヌ剿?，讀書是我們發(fā)現(xiàn)更多精彩世界的鑰匙。同學(xué)們，讓我們拿起“鑰匙”去開啟書海的大門吧！
兒歌讀后感篇五
今年暑假里，我讀了一本名叫《長尾巴的小孩兒》的故事書。在這本書里我發(fā)現(xiàn)沒有完美的小孩兒，也沒有完美的大人，只有在故事里長大的我們。
阿內(nèi)，一個魔法師，還是一個害羞的、倒霉的魔法師。因為不敢在人前表演魔法而沒辦法成為魔法師，就在阿內(nèi)最沮喪的時候是一個小女孩安慰了他。阿內(nèi)覺得小孩子是這個世界上最喜歡他的人，于是阿內(nèi)決定改行當(dāng)老師。
當(dāng)老師的阿內(nèi)也是問題重重，看見同學(xué)流血就暈倒，因為許杏兒哭，而比許杏兒哭的更大聲，更傷心；為了幫助不愛上學(xué)的林風(fēng)，第一次在人面前使用魔法；他還使用魔法幫助總愛丟三落四的伍易不再忘記帶東西。阿內(nèi)老師真是越來越不一樣了，變得愛動腦有愛心，用魔法和愛心幫助同學(xué)們解決了一個又一個的麻煩。
阿內(nèi)老師在一個個麻煩面前變得越來越勇敢，不再害羞，通過魔法幫助了同學(xué)們克服了許多困難，同學(xué)們越來越喜歡相信阿內(nèi)老師了。
我也好喜歡阿內(nèi)老師和同學(xué)們，我也要像他們一樣面對困難，克服困難，在每一次困難中長大。
兒歌讀后感篇六
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀兒歌讀后感：《蜘蛛是個小作家》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果說，冷艷景老師是一位出道不久的兒歌創(chuàng)作新手，那就可以說，她是一位本身有著兒歌創(chuàng)作天賦素養(yǎng)的年輕老師。由于職業(yè)的特殊，她主動與深入熟悉兒童的行為與心理環(huán)境，近期寫出大量生動作品，表現(xiàn)了兒歌載體的生活童趣。20xx年第41期《兒童詩歌》的“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，她寫的一首《蜘蛛是個小作家》能夠贏得很多人的熱愛關(guān)注，這是一件不容易的事。
《蜘蛛是個小作家》是一篇寫“蜘蛛”題材的兒歌，用“蒼蠅”作陪襯，寫得生動細致，形象可愛，既把生活中常見的事物表現(xiàn)了出來，又能別出新裁地把“蒼蠅”投網(wǎng)之舉，突破了傳統(tǒng)，真是厲害。
這首兒歌的全文如下：
蒼蠅讀得入了迷，趴在上面不回家。
這篇兒歌的開首，以輕描淡寫的的方式，敘述了“蜘蛛”是如何成為一名“小作家”的：“蜘蛛是個小作家，拉出絲線寫童話”，在這里，特別喜歡“小作家”一詞，有著親和、文雅、安靜的形象。接著，“蜘蛛”的動作是“拉出絲線”，很美，這是可以歸類為“紡織”的一種勞動，暗喻了對女人勞動神態(tài)的美化，“拉出絲線”的紡織勞動是“寫童話”的方式，又是制造童話的過程。這里比喻自然、妥帖、讓人聯(lián)想，升華了生活細節(jié)中關(guān)于美的內(nèi)涵。
前面兩句寫“蜘蛛”，后面兩句就寫到“蒼蠅”了。用“蒼蠅”來陪襯“蜘蛛”的美，這是一種非常大膽的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！吧n蠅讀得入了迷，趴在上面不回家”，這里謳歌社會正義力量的勝利，蒼蠅被粘住，就好像壞人被擒，讓大家拍手稱快，用比較詼諧、風(fēng)趣的方式去表達壞人被擒的狼狽，表現(xiàn)正義力量勝利歡慶的激動心情，讓讀者讀得忍俊不禁。
“蜘蛛”和“蒼蠅”是一對敵手，在藝術(shù)表現(xiàn)上，卻能巧妙地化腐朽為神奇。兒歌童趣就是要找到生活中的健康、褒貶有度的事物元素、有助于謳歌正直、鞭撻丑惡的內(nèi)心善愛的抒發(fā)，冷艷景老師的《蜘蛛是個小作家》便是一個非常不錯的范例。
兒歌讀后感篇七
今天天氣真好，早早起來了，今天天氣真好，早早上學(xué)了，小鳥對我喳喳叫，夸我起的早。
老師對我咪咪笑，夸我好寶寶。
笑一個吧。
笑一個吧，笑一個吧，幼兒園里朋友多。
又跳舞呀，又唱歌呀，幼兒園里多快樂。
哈哈哈哈哈哈哈哈愛笑的孩子就是我。
一只小老鼠。
一只小小老鼠，出來偷吃白米，一只老貓看見，一把抓住它。
洗衣機，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，洗呀洗衣服。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，衣服真干凈。
吃水果。
西瓜葡萄菠蘿，吃得笑呵呵。
香蕉蘋果梨子，吃得笑嘻嘻。
找朋友。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。
點點頭，握握手，你是我的好朋友。抱抱~。
小雞和小鴨。
小鴨小雞，碰到一起。小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，一同唱歌，一同游戲。
果寶寶。
這是大大的蘋果，這是小小的蘋果。
這是香香的蘋果，這是甜甜的蘋果。
洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，啊嗚！啊嗚！
春天。
春天天氣多么好，地上長出小青草，樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多么好。
刷牙歌、刷，刷，我，刷刷刷，刷，刷，我，刷刷刷，牙齒刷得白花花。上面的牙齒刷一刷，下面的牙齒刷一刷，里面的牙齒刷一刷，外面的牙齒刷一刷。
刷，刷，我，刷刷刷，刷，刷，我，刷刷刷，牙齒干凈人人夸。咕嚕咕嚕，撲哧！
小雞出殼。
奇怪真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
娃娃病了。
哎喲哎喲，哎喲喲，娃娃病了。聽聽呀，看看呀，不怕不怕，病就好了。
小豬操。
小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺。
大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。
呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。
呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
咚咚咚。
我是一個大鼓，嘭嘭嘭。
我是一個小鼓，咚咚咚。
我是一個小鈴，叮鈴鈴鈴鈴。
春雨沙沙。
春雨春雨沙沙沙沙沙沙，小草小草在說話，在說話。
哎呀呀，我要發(fā)芽，哎呀呀，我要長大。
小燕子、小燕子，穿花衣，年年春天。
來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。
兩只小象。
兩只小象河邊走，揚起鼻子鉤一鉤，就像兩個好朋友，見面握握手。
圍個圓圈走走。
圍個圓圈走走，圍個圓圈走走，慢慢走呀慢慢走呀，看誰先站好。
一塊布。
一塊布，兩塊布，一只蝴蝶飛上樹。
蝴蝶飛。
蝴蝶蝴蝶身穿花花衣，飛來飛去在一起。
你喜歡我來我也喜歡你，唱歌跳舞做游戲。
小鈴鐺。
一只小鈴鐺，叮當(dāng)叮當(dāng)響，叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)響。
鴨子上橋。
四只鴨子，四只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。數(shù)鴨子。
門前大橋下，游來一群鴨。
大家快來數(shù)一數(shù)，一二三四五。
一只兩只，三只四只鴨，五只小鴨子，快快游過來。
五只小鴨子，快快游過來。
大雨和小雨。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。
嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。
夏天。
轟隆隆，轟隆隆，打雷啦！
嘩啦啦，嘩啦啦，大雨下來啦！
滴滴答，滴滴答，雨停了！
哈哈哈，哈哈哈，太陽出來了！
螢火蟲。
螢火蟲，夜夜紅，飛到西，飛到東，給我做盞小燈籠。
大房子。
大房子，尖帽子，門口兩只大獅子。
推開門，瞧一瞧，飛出兩只小燕子。
袋鼠。
袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖。
乖乖和媽媽相親相愛，相親相愛。
兒歌讀后感篇八
霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布。
太陽公公來勸阻，左看右看沒了布。
一首好兒歌，帶給讀者的印象是鮮活的美感，令人驚喜的新奇，這在美學(xué)上稱為“陌生的驚喜感”。這方面我從著名兒歌作家張春明老師的作品中，常常會有遇到。選載在xx年49期上的《兒童詩歌》（優(yōu)秀兒歌選）欄目上的張春明老師優(yōu)美兒歌作品《霧》，便讓我暗暗叫喜，把大自然的霧寫得那么生動，給人身臨其中，睜眼就見，閉眼更能想得到，這便是名家的功力。
張春明老師的《霧》，是巧妙地把“霧”作為“白布”來處理，再加上幾位“人物”就一下子顯得很有場景，也很有情節(jié)：
霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布。
太陽公公來勸阻，左看右看沒了布。
看來張老師深諳世間閑俗雜事：“霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布”，這里描述了兩位管閑的婆婆：“霧婆婆”與“風(fēng)婆婆”，“霧婆婆”一定要“晾白布”，而“風(fēng)婆婆”不讓它晾，一個晾，一個搶，生活底層的現(xiàn)實中，常有這樣的事發(fā)生。而從“霧”天現(xiàn)象上看，也是一陣陣的，在有無之間變幻。
“太陽公公來勸阻，左看右看沒了布”，“太陽公公”是一位很有威望的長老，鄰里有紛爭，都會讓它來出面調(diào)解。太陽公公知道這件事后，就出來到達出事現(xiàn)場，想出面調(diào)解勸阻。誰知懾于太陽公公的威儀，兩位婆婆都很自覺的退場，一個也不晾了，一個也不搶了。所以，白布也不見了。而從“霧”天現(xiàn)象上看，太陽一出來，“霧”就全部消除了。
把一場“霧”，形象刻劃出這樣的事件，能夠布局出如此情節(jié)，且符合世間的生活常例，又能夠讓孩子感覺到有趣，確實是一件很不容易的事，我想，張春明老師能夠這樣創(chuàng)作兒歌，這樣非凡的功底，令人不得不嘆為觀止。
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