有趣的泡泡教案小班(十四篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有趣的泡泡教案小班篇一

1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戲中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圓圓的、會(huì)飛、會(huì)破。

2.嘗試用多種工具吹泡泡，知道不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

材料：吹泡泡玩具、泡泡水、粗細(xì)吸管若干、形狀不同的工具、抹布、一次性杯子

經(jīng)驗(yàn)：會(huì)用吸管吹氣

一、感知泡泡的基本特征。

1.寶貝們看，我?guī)?lái)了什么？你們玩過(guò)吹泡泡嗎？讓我們一起玩一玩。

2.教師吹泡泡，孩子們玩一玩。

3.教師：泡泡想休息了，讓我們也來(lái)休息一下。剛才吹的泡泡是什么樣的呀？

4.總結(jié)：泡泡泡泡圓又圓，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五顏六色飛上天；輕輕碰一碰，泡泡不見(jiàn)了，泡泡游戲好玩嗎？

二、發(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。

1.你們想吹泡泡嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我把工具變出來(lái)。一二三！

2.介紹工具：看，是什么呀？（吸管）這兩根吸管有什么不一樣？（粗細(xì)）

3.今天，我們要用這兩根粗細(xì)不同的吸管來(lái)吹泡泡，我們來(lái)試試看！把吸管豎著放進(jìn)泡泡水里，洗呀洗呀洗個(gè)澡，提起吸管，用嘴巴輕輕吹一吹，泡泡就飛出來(lái)。

4.那這兩根細(xì)粗不一樣的吸管，吹出來(lái)的泡泡有什么不一樣？請(qǐng)你都去試一試。

5.幼兒自由操作

（1）提醒孩子將吸管提起來(lái)輕輕吹。

（2）提醒孩子觀察粗細(xì)不同的吸管吹出來(lái)的泡泡大小不同。

6.分享交流

（1）你們都成功了，真厲害！那用這兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣？

（2）用粗吸管和細(xì)吸管吹出來(lái)的泡泡大小一樣嗎？

（3）總結(jié)：原來(lái)用粗吸管能吹出大泡泡，用細(xì)吸管能吹出小泡泡。（ppt）

三、探索泡泡的形狀

1.吹泡泡可真好玩！我這里還有吹泡泡的工具哦，你們還想玩嗎？請(qǐng)閉上眼睛，我把他變出來(lái)。一二三，瞧！這是什么形狀的泡泡工具？有圓形的、三角形的、還有正方形的。

2.用他們能吹出什么形狀的泡泡呢？請(qǐng)幼兒猜想

3.這一次吹泡泡的方法有點(diǎn)不一樣哦，還是把它放進(jìn)泡泡水里洗個(gè)澡，讓它變成一面小鏡子,慢慢提起來(lái)，輕輕一吹。

4.你們快去試一試，看看能吹出什么形狀的泡泡？

5.幼兒自主探索。

（1）三種形狀都要試一試。

（2）仔細(xì)觀察吹出的泡泡是什么形狀的。

6.分享交流

（1）寶貝們，快到老師這里來(lái)，泡泡玩具要休息了。

（2）用這三種不同形狀的工具，你們吹出了什么形狀的泡泡？

（3）原來(lái)，三角形、正方形、圓形的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

四、吹有趣的泡泡

1.我還會(huì)吹一種很特別，會(huì)發(fā)出咕嚕咕嚕聲音的泡泡哦，但是吹這個(gè)泡泡，我們要練一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)換氣哦。教師示范：吸一大口氣，吹，咕嚕咕嚕，再吸一口氣，吹。

2.幼兒嘗試吹咕嚕咕嚕泡泡。

3.寶貝們，讓我們到外面去吹一吹泡泡。

有趣的泡泡教案小班篇二

1、在吹泡泡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、體驗(yàn)用多種材料吹出泡泡的快樂(lè)。

3、能大膽探索用樹(shù)葉吹出泡泡的好方法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1、在吹泡泡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、探索用樹(shù)葉吹出泡泡的好方法。

集體記錄紙。

生活中的材料（小剪刀、吸管、漏勺、樹(shù)葉）、泡泡水、小臉盆、泡沫墊、笑臉和哭臉記錄符號(hào)、小抹布等。

幼兒游玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

孩子們，據(jù)老師觀察，你們都喜歡玩吹泡泡，那你們是用什么來(lái)吹的？

小結(jié)：用泡泡器可以吹出泡泡，還有那些材料也可以吹出泡泡呢？

今天老師帶來(lái)三樣?xùn)|西，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（漏勺、剪刀、小樹(shù)葉）你們覺(jué)得他們能吹出泡泡來(lái)嗎？為什么？

1、指導(dǎo)方法。吹泡泡時(shí)要記得：第一，不要碰到自己的嘴巴，要對(duì)著沒(méi)人的地方吹。第二，每種材料都要去試一試，看看他們能不能吹出泡泡。

2、指導(dǎo)記錄。如果這個(gè)材料真的吹出了泡泡，你的心情會(huì)怎樣？那我們就把它放在笑臉寶寶的筐里；如果不能吹出泡泡就把它放在哭臉寶寶的筐里。

3、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。（1）指導(dǎo)孩子掌握吹泡泡的方法，吹的時(shí)候工具不能碰到嘴巴，不能對(duì)著別人的臉吹。（2）引導(dǎo)孩子注意觀察泡泡是從哪里出來(lái)的，并思考為什么樹(shù)葉不能吹出泡泡。

1、思考原因。你發(fā)現(xiàn)泡泡是從哪里吹出來(lái)的？為什么樹(shù)葉不能吹出泡泡呢？

2、探索方法。怎樣讓樹(shù)葉也能吹出泡泡來(lái)呢？怎么戳洞？

（出示小棒）我這里有小棒，看看它能幫助你們戳洞嗎？

3、再次嘗試。

4、拓展思維

孩子們，快來(lái)看呀！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和你們不一樣的方法?。ㄑ菔荆簶?shù)葉卷起來(lái)吹）

小結(jié)：原來(lái)把樹(shù)葉卷起來(lái)也會(huì)有個(gè)洞洞，也可以吹出泡泡。

1、根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求“能從生活和游戲中感受事物的關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和有趣”；根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

2.在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我充分尊重對(duì)幼兒發(fā)展思維，理解、尊重、接納幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、讓孩子在自由游戲，通過(guò)用不同的材料吹泡泡，去探索、去發(fā)現(xiàn)，最后得出：凡是有洞洞的的東西都能吹出泡泡及創(chuàng)造性的給樹(shù)葉戳洞洞及卷起來(lái)也能吹出泡泡。讓孩子們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展由于孩子們的興趣很高，每種材料拿起來(lái)都要吹個(gè)夠，沒(méi)有按我的預(yù)設(shè)進(jìn)行，本節(jié)課上的時(shí)間太長(zhǎng)了。

3、總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)期的目的。

4.如果讓你重新上這節(jié)課，我會(huì)在讓孩子們嘗試的過(guò)程中多引導(dǎo)，在探索發(fā)現(xiàn)中再作進(jìn)一步的啟發(fā)。讓這節(jié)課按時(shí)完成。

有趣的泡泡教案小班篇三

1.通過(guò)實(shí)踐操作，知道配置泡泡水的方法。

2.初步學(xué)會(huì)觀察泡泡顏色的變化。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

吸管、鹽、水、洗潔精、塑料杯、紙。

1.導(dǎo)入

在海洋的深處有著各種各樣的生物，看誰(shuí)來(lái)了，噴、噴、噴、噴，大魚游來(lái)啦，小朋友們我們猜猜大魚在玩什么游戲呢？哦-大魚在玩吹泡泡的游戲呢？大魚吹出來(lái)的泡泡，圓圓的，五顏六色的真有趣，今天朱朱老師帶著小朋友我們一起來(lái)向大魚學(xué)習(xí)吹泡泡的本領(lǐng)。

2.活動(dòng)過(guò)程

(1)師：要想吹出泡泡，我們需要先來(lái)制作泡泡水，（我們咋樣制作泡泡水呢？）

(2)幼兒嘗試制作泡泡水

幼兒嘗試制作泡泡水，在水里加上鹽并攪拌均勻，輕輕摘取用嘴巴輕輕的吹。(并沒(méi)有吹出泡泡）

幼兒再次嘗試制作泡泡水，在水里加洗潔精攪拌均勻，輕輕摘取并用嘴巴輕輕的吹。(吹出了泡泡）

總結(jié):洗潔精和水可以制作出泡泡水是因?yàn)橄礉嵕锩孢€有大量的泡泡劑，而鹽里不含有泡泡劑。

（3）大魚吐出彩色的泡泡，那我們來(lái)想一想，用什么方法可以讓泡泡變成彩色的呢？（顏料）

哦，可以在泡泡水里面加顏料，并攪拌均勻，那我們來(lái)一起試一下。教師引導(dǎo)幼兒操作并提醒幼兒用吸管輕輕沾取，然后慢慢地吹。

（4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把這些彩色的泡泡留住，讓我們一起把這些圓圓的彩色的泡泡留在海洋里吧！教師引導(dǎo)幼兒將彩色的泡泡留在海洋里。

四、活動(dòng)延伸

小朋友想一想還可以用什么來(lái)吹出泡泡呢？

有趣的泡泡教案小班篇四

晨間活動(dòng)時(shí)，小宇航帶來(lái)了一個(gè)吹泡泡的玩具。于是我們玩起了吹泡泡的游戲?？粗⒆觽兣d奮得叫著、跑著，追逐著五顏六色的泡泡，我的心情也隨之跳躍起來(lái)。于是一場(chǎng)關(guān)于泡泡的活動(dòng)方案悄悄醞釀起來(lái)。

1、了解泡泡的特性，學(xué)會(huì)制作泡泡水，知道無(wú)論什么形狀的管子吹 出來(lái)的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探索的興趣，體驗(yàn)同伴間交流、協(xié)作的快樂(lè)及創(chuàng)造的樂(lè)趣。

糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細(xì)三種型號(hào)吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。

<一>游戲《抓泡泡》導(dǎo)入，了解泡泡的特性 1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。 2、結(jié)束游戲，師幼談話。 剛才抓泡泡時(shí)你們的心情怎樣？有什么感受？你們看到的泡泡是什么樣子的？抓泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化？

<二>制泡泡水 1、提問(wèn)： （1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？ 幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。 （2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來(lái)試一試看吧。 2、幼兒做實(shí)驗(yàn)，并做好記錄，教師觀察引導(dǎo)。 材料結(jié)果 糖× 鹽× 洗衣粉√ 肥皂√ 洗潔精√ 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn) ⑴洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水 ⑵洗衣粉等兌少了也吹不成泡泡。 ⑶沾泡泡水時(shí)要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否則也吹不起來(lái)。

<三>用不同形狀的管子吹泡泡（圓形、三角形、正方形、梯形） 1、出示各種形狀的管子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出各是什么形狀。 2、教師拋出問(wèn)題： △圓形管可以吹出圓泡泡，那三角形的管子會(huì)不會(huì)？ △吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子會(huì)不會(huì)吹出正方形的泡泡呢？ △梯形的管子會(huì)不會(huì)吹出梯形的泡泡呢？ 3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。 4、請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 5、教師：無(wú)論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。

<四>吹奇特泡泡 1、剛才大家吹的泡泡都是一個(gè)一個(gè)、單一的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，看看誰(shuí)能吹出奇特的泡泡？ 2、幼兒探索吹奇特泡泡 ⑴兩根吸管合二為一吹泡泡。 ⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。 ⑶細(xì)吸管外套粗吸管吹泡泡。 ⑷在桌面上吹半球形泡泡。 ⑸五名幼兒在桌面上合吹泡泡花。

<五>說(shuō)泡泡--不用嘴吹的泡泡 師：剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些泡泡？

<六>活動(dòng)延伸：畫泡泡

沒(méi)想到一個(gè)小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡，竟給孩子們帶來(lái)了如此多的樂(lè)趣！從一開(kāi)始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來(lái)越濃，想象創(chuàng)造像開(kāi)了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的！延伸活動(dòng)，幼兒熱情依然不減，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機(jī)一樣地把他們所看到的一切都拍下來(lái)，并儲(chǔ)存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時(shí)的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因?yàn)橄矚g才有興趣，因?yàn)橛信d趣才那樣投入，因?yàn)槟菢油度氩艙碛辛诉@么多發(fā)現(xiàn)和歡樂(lè)！我愿永遠(yuǎn)與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長(zhǎng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

有趣的泡泡教案小班篇五

1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；簍子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)記。

一、提問(wèn)引起幼兒興趣。

（1）師：是不是所有的水都能吹出泡泡？

（2）老師試著用清水吹泡泡，不成功。

師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水？

（3）引導(dǎo)幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。）

二、制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

（2）引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會(huì)發(fā)生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見(jiàn)了？

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化？

三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

（1）加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。

（1）用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小朋友用了跟他一樣的東西？（用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。）為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

（3）小朋友互相換換，看看誰(shuí)做的泡泡水最容易吹出泡泡。

（4）收拾整理物品，請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

上了有趣的泡泡活動(dòng)中，小朋友們對(duì)自己動(dòng)手試探制作泡泡水的好奇心很強(qiáng)，對(duì)吹泡泡活動(dòng)很感興趣。但是在活動(dòng)中幼兒對(duì)加了洗條用品后水的變化，觀察的過(guò)程不明顯，我想如果在活動(dòng)中增加一個(gè)攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時(shí)就會(huì)更好一些。在吹泡泡時(shí)可以讓幼兒到室外感受一下，可能會(huì)更增加幼兒的興趣。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

有趣的泡泡教案小班篇六

1、讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。

2、初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

1、收集吹泡泡玩具。

2、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

一、泡泡水的秘密。

1、教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

老師給小朋友帶來(lái)了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水沒(méi)了，怎么辦？今天我們自己來(lái)配制吹泡泡水。(引發(fā)孩子自己配制泡泡水的興趣)

2、我為大家準(zhǔn)備了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？這些材料做的泡泡水可以吹出泡泡嗎？我們來(lái)試一試？

1、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

(1) 幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。

(2) 邊配制邊試驗(yàn)?zāi)芊翊党雠菖荨?/p>

2、交流討論

提問(wèn)：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來(lái)嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，介紹其成功的方法。

3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

讓幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。

1、大家都能吹出泡泡了嗎？來(lái)比比看，誰(shuí)的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來(lái)的泡泡不一樣大這一問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究興趣。

2、幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

(1) 試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

教師觀察指導(dǎo)，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

(2) 集中討論。

提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)你們是怎么配制的？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

四、吹泡泡比賽，分享成功的快樂(lè)。

比一比，誰(shuí)吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。)

小朋友今天很能干 ，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過(guò)老師要請(qǐng)小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？

有趣的泡泡教案小班篇七

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

4、示范畫一張。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開(kāi)心呀!

師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過(guò)程順序。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真開(kāi)心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫畫泡泡。

a：拿筆的姿勢(shì)。

b：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒作畫時(shí)，

2、師：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵(lì)，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!

上了有趣的泡泡活動(dòng)中，小朋友們對(duì)自己動(dòng)手試探制作泡泡水的好奇心很強(qiáng)，對(duì)吹泡泡活動(dòng)很感興趣。但是在活動(dòng)中幼兒對(duì)加了洗條用品后水的變化，觀察的過(guò)程不明顯，我想如果在活動(dòng)中增加一個(gè)攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時(shí)就會(huì)更好一些。在吹泡泡時(shí)可以讓幼兒到室外感受一下，可能會(huì)更增加幼兒的興趣。

有趣的泡泡教案小班篇八

在日常生活中，許多時(shí)候人們做事情時(shí)都會(huì)產(chǎn)生泡泡，孩子們喜歡去吹它、捉它、玩它。受此啟發(fā)，我選擇了“泡泡”這一來(lái)自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn)，讓孩子自已探究什么東西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程中，能針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究，培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測(cè)、記錄、驗(yàn)證、記錄中，使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

1、自主探究泡泡水的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂(lè)趣。

2、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，能針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究。

3、在討論、記錄、交流中積累和提升經(jīng)驗(yàn)，并能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、洗衣液、水各若干，圖加文字牌；每人一個(gè)透明杯子、一張記錄紙、一支筆，吸管（細(xì)、粗）若干、各種形狀的吹泡泡工具若干（三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形）；教師用記錄表格一張。

（一）從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，猜想泡泡水的制作材料。

1、游戲：吹泡泡

師：今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，讓我們一起來(lái)玩一玩。（教師用吸管吹泡泡）

2、猜想制作材料。

師：好玩嗎？剛才你看到了什么？

平時(shí)做什么事情的時(shí)候也會(huì)有泡泡的？

那杯子里的是什么？（泡泡水）

你覺(jué)得我們生活中哪些東西可以用來(lái)做泡泡水的？

（二）探索泡泡水的配制方法。

1、交代要求

小朋友覺(jué)得有很多東西都能用來(lái)做泡泡水，你們回家可以都去試試看，今天老師帶來(lái)了（逐個(gè)出示讓幼兒認(rèn)識(shí)）洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等會(huì)你選一種材料，拿一個(gè)杯子倒一點(diǎn)，再加一點(diǎn)點(diǎn)水?dāng)嚢枰幌?，用吸管也這樣輕輕吹一吹，看能不能吹出泡泡來(lái)，你用過(guò)的吸管就放在你的杯子里，還要注意吸管不要翹得太高，不要把吸管里的水弄到嘴巴里，對(duì)身體不太好的。

2、幼兒分組各自配制泡泡水

教師分四組巡回指導(dǎo)，問(wèn)：你們?cè)趺醋龅?？成功了嗎？遇到了什么?wèn)題？想什么辦法來(lái)解決？要使泡泡水能成功地吹出泡泡來(lái)，要注意什么？（挑選好一個(gè)做成功的幼兒，提醒幼兒是不是水放多了或太少了，要輕輕吹）

3、交流探索過(guò)程

師：你的泡泡水做好了嗎？誰(shuí)的能吹出泡泡來(lái)的？（請(qǐng)一成功的幼兒）你是怎么做的？（講述后演示）

誰(shuí)的吹不出泡泡來(lái)？（請(qǐng)一不成功的幼兒演示）真的吹不出來(lái)，可能是什么原因呢？（請(qǐng)幼兒幫助分析原因，可能……）

原來(lái)要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡來(lái)還要注意很多問(wèn)題，讓我們?cè)偃ピ囋嚳矗€可以和一組上的小朋友一起討論一下，怎樣做更好。

4、幼兒再次調(diào)整配制情況

（三）猜想并記錄不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

1、認(rèn)識(shí)新工具

師：吹泡泡真有趣，吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？（圓的）（出示圓形框工具）老師這里有這么一個(gè)工具，（放投影儀上）是什么形狀的？誰(shuí)會(huì)用它來(lái)吹泡泡？（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）原來(lái)用這個(gè)工具也能吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡是怎樣的？（圓的）

2、幼兒猜想并記錄

師：我還有很多形狀的，（同時(shí)出示大表格）這是（長(zhǎng)方形的、三角形的、橢圓形的），用它們吹出的泡泡分別是什么形狀的呢？請(qǐng)你猜一猜記在第一排格子里，看誰(shuí)猜得快記得也快。

（展示一個(gè)幼兒的記錄紙）看看他是怎么猜的？誰(shuí)也是這么猜的？

（四）吹一吹實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果

1、實(shí)驗(yàn)：吹一吹

師：真的像你猜的這樣嗎？讓我們用桌上的長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形工具去吹吹看，把吹出來(lái)的形狀記在第二排格子里。

2、交流結(jié)果

師：你們都試過(guò)了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？用長(zhǎng)方形吹出來(lái)的泡泡是什么樣的？（請(qǐng)一幼兒記錄）三角形的呢？橢圓形的呢？

小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來(lái)形狀不同的工具吹出來(lái)的泡泡怎么樣的？（都是圓的）

（五）活動(dòng)延伸：

吹泡泡真有趣，真好玩。在太陽(yáng)底下吹出來(lái)的泡泡會(huì)和里面的一樣嗎？會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起到太陽(yáng)底下去試試看吧。

有趣的泡泡教案小班篇九

有趣的泡泡

近階段，有些孩子從家里帶來(lái)了小金魚，他們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)金魚會(huì)吐泡泡，于是議論起來(lái)，有的說(shuō)：“我洗手的時(shí)候會(huì)搓出許多泡泡?！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)媽媽洗衣服的時(shí)候也有泡泡?！彼麄儗?duì)產(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，從孩子的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍生活的現(xiàn)象好奇、好問(wèn)、好觀察的情感，并積累初淺的生活經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)過(guò)程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡?！芭菖莶卦谀睦锬?？”孩子們?cè)诶蠋煹奶嶙h下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來(lái)了會(huì)變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計(jì)這一助于幼兒分享經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)。

對(duì)發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等

一．看錄象，經(jīng)驗(yàn)分享

1．前幾天，有些小朋友洗手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來(lái)了，我們來(lái)看看

2．你洗手的時(shí)候有沒(méi)有泡泡？怎么會(huì)有這么多泡泡？

3．洗手時(shí)有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？

4．個(gè)別幼兒講述、操作，分享經(jīng)驗(yàn)

二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣

1．你們吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？

2．泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會(huì)兒不見(jiàn)了，我們想想辦法把泡泡留下來(lái)好嗎？

3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的辦法和你們不一樣，誰(shuí)愿意幫幫我的忙？

4．請(qǐng)一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？

三．幼兒游戲、想象表達(dá)

此活動(dòng)貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問(wèn)題，所以他們有求知和解惑的需要，通過(guò)互相分享已有的生活經(jīng)驗(yàn)，也提升了他們的新經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望。但是，我覺(jué)得在經(jīng)驗(yàn)分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會(huì)出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時(shí)，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發(fā)幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。

有趣的泡泡教案小班篇十

1、幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活得感情，體會(huì)分享的快樂(lè)。

2、提高幼兒觀察能力，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)制泡泡水。

一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水等。

1、老師出示調(diào)制好的泡泡水，引起幼兒興趣。

2、提出問(wèn)題：如何調(diào)制泡泡水？

3、幼兒探索操作。

提出問(wèn)題：用哪些材料可以條指出泡泡水”

（1）引導(dǎo)幼兒思考用哪些材料可以調(diào)出泡泡水，并做記錄。

（2）告訴幼兒要講衛(wèi)生，不要把泡泡水吹到其他幼兒的身上、頭上。

4、發(fā)現(xiàn)

說(shuō)一說(shuō)用哪些原料可以調(diào)出泡泡？如何調(diào)的？

5、做游戲：吹泡泡比賽。

6、教學(xué)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下，泡泡的變化。

有趣的泡泡教案小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、通過(guò)泡泡畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份（紅、黃、藍(lán)、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師：這是什么??？泡泡是什么樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…）

二、留住泡泡痕跡

1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢？老師有一個(gè)好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

出事有顏色的泡泡水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。

教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什么顏色的？

出示吹泡泡的工具

2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的方法。

選擇自己喜歡的顏色。

蘸顏色，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來(lái)為好）。

對(duì)準(zhǔn)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡。

“啪”落下來(lái)，紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。

三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫。

1、教師：泡泡真的留下來(lái)了，它好開(kāi)心。你們也來(lái)留下泡泡吧！

2、教師與幼兒一起吹泡泡。

提醒幼兒注意：用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里，不要混淆顏色；畫面盡量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫面）。

四、介紹自己的泡泡畫。

1、你吹了什么泡泡？像什么？

2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了？

教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí)，可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。

有趣的泡泡教案小班篇十二

1觀察感知不同泡泡器吹出泡泡的形狀。

2會(huì)用記錄的方式記錄自己猜想與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

3樂(lè)意與大家交流分享

電線所做的泡泡器肥皂水

1吹泡泡，引起幼兒興趣

吹泡泡需要什么?

2設(shè)置問(wèn)題情境，引起幼兒思考：

(1)桌上有哪幾種泡泡器?

(2)認(rèn)識(shí)后猜測(cè)

3介紹表格記錄

4幼兒操作實(shí)驗(yàn)

5交流、討論

(1)記錄表

(2)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)猜想與實(shí)驗(yàn)是否一致

(3)提示客觀記錄、看到什么樣的，畫什么樣的

(泡泡器我們可以提早做好做成有三角形的、圓形的正方形的長(zhǎng)方形的并且有柄可以拿的

一般小孩子覺(jué)得什么形狀的會(huì)吹出什么樣的泡泡通過(guò)實(shí)驗(yàn)后就發(fā)現(xiàn)都是圓形的)

有趣的泡泡教案小班篇十三

孩子們對(duì)泡泡充滿了興趣，對(duì)周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

1．用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。

2．識(shí)別不同材料的不同作用。

3．游戲中體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

4．會(huì)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

1．做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。

2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。

3．記錄表(每組一張)。

一、識(shí)別猜測(cè)

互動(dòng)問(wèn)題：

①一共有多少種材料？你認(rèn)識(shí)嗎？能說(shuō)出它們的名字嗎？

②它們能做些什么？

二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對(duì)比的演示

互動(dòng)問(wèn)題：

①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

②同樣是水為什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？

③你知道里面有什么材料嗎？一起試一試。

三、練習(xí)并做記錄（記錄表見(jiàn)附件1）

互動(dòng)問(wèn)題：

①哪種材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?？刹豢梢源党雠菖?？

②還可以用什么材料？試一試！

要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對(duì)號(hào)或叉。

③注意不要代替孩子去做，可以用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀；你真是個(gè)細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的……）

四、游戲“吹泡泡比賽”

小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。

五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

讓爸爸，媽媽幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫。

活動(dòng)建議：

1．互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問(wèn)題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問(wèn)題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2．實(shí)驗(yàn)讓孩子自己動(dòng)手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對(duì)課程的理解。

3．材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備，也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開(kāi)放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體?；顒?dòng)中對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí)，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識(shí)?；顒?dòng)中幼兒很積極。

有趣的泡泡教案小班篇十四

1、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫，并能通過(guò)想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒對(duì)圓形物體的想象力。

紅色、黃色、藍(lán)色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

師：“我們一起來(lái)做吹泡泡的游戲吧?！睅熡坠餐螒颉?/p>

1、師：“今天，老師帶來(lái)了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來(lái)的嗎？”

2、介紹材料：紅、黃、藍(lán)顏料，吸管。

3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

4、“圓圓的泡泡你覺(jué)得它象什么東西？”根據(jù)幼兒想象再進(jìn)行添畫。

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

展示幼兒作品，對(duì)有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。