作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小班幼兒文學活動教案篇一
小班文學活動教案該怎么設(shè)計？怎么利用小班文學活動對幼兒進行生活的教學呢？下面是小編為大家整理分享的一篇小班文學活動教案參考模板，供大家參考使用，我們一起來看看吧！
進入深秋，天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動物們忙著為寒冷的冬天做準備，曬曬被子，把溫暖的陽光留在了被子里。通過這個故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗，感知曬過的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小動物們有趣的對話都是重復(fù)的簡單句，適合小班的幼兒學習。幼兒可以在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學說故事里的對話，提高幼兒的語言表達能力。通過幼兒感受曬過的實物被子，以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié)，讓幼兒體會曬被子的溫暖與樂趣。
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
導(dǎo)入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？
小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動物們都在做什么？
3.有哪些小動物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?/p>
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的?！?/p>
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”
小班幼兒文學活動教案篇二
小班語言活動：下雪啦
設(shè)計思路 活動目標
1.樂意欣賞故事，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。 2.能大膽扮演故事中的角色，提高表達表現(xiàn)的能力。3.在看看、說說、玩玩中理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒見過糖、鹽、雪。
2.物質(zhì)準備：教學課件《下雪啦》、“雪景”錄像、音樂。 重點與難點
重點：欣賞、理解故事內(nèi)容，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。難點：扮演故事中的角色，學說故事中的對話。活動過程
1.分段欣賞故事，猜測并初步了解故事內(nèi)容。
（1）教師繪聲繪色地講述故事至“小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖?！?/p>
提問：你們覺得是什么？還有什么也是白花花的？（2）教師繼續(xù)講述至結(jié)束。提問：
故事里有誰？他們看到什么東西從天上飄下來了？你知道故事發(fā)生在什么時候（季節(jié)）嗎？
這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（3）小結(jié)：原來這些白花花不是糖也不是鹽，是從天空飄落下來的雪花！到了冬天很冷很冷的時候，天空就會下雪。
2.再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容并學說故事中的對話。（1）教師播放教學課件《下雪啦》，幼兒完整欣賞故事。（2）結(jié)合課件提問，幼兒討論，學習角色對話。
提問：小黃狗、小花貓、小朋友看到下雪了，他們的心情怎樣？
小黃狗（小花貓）把白花花當成什么？怎么說的？（幼兒學說）
它們都覺得自己是對的，是怎么說的？（幼兒學說）
老母雞聽見了它們的話是怎么做的？它是怎樣知道雪的味道的？
3.幼兒自選角色表演，嘗試復(fù)述故事中的對話。
（1）教師與全體幼兒分角色表演，鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事中的對話。（2）幼兒自主選擇角色，并分角色表演。（3）小結(jié)、評價。
4.在《雪絨花》的音樂中結(jié)束活動。（1）欣賞雪景視頻。
（2）在《雪絨花》的音樂中結(jié)束活動。附：故事
下 雪 啦
一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來。
白花花飄呀，飄呀，不一會兒工夫，樹枝上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋子里跑出來，點點頭說：“汪，汪，汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀！”
小花貓從屋子里跑出來，搖搖尾巴說：“喵，喵，喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀！”
小黃狗說：“汪，汪，汪，不是鹽，是糖！”
小花貓說：“喵，喵，喵，不是糖，是鹽！”
說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。
老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，它說是糖。是鹽？是糖？讓我嘗一嘗?！?/p>
老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰涼！”
這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“下雪啦，下雪啦！雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人吧?！?/p>
小班幼兒文學活動教案篇三
花園王國
——小班數(shù)學活動
活動目標：
1、學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。 活動準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。 活動過程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點卡4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）
三、摸一摸 。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？ （2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗操作情況。（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸 ：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
花園王國
——小班數(shù)學活動反思
小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學活動。主要目標為：
1、學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
從選擇內(nèi)容到活動準備再到活動的組織過程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足：
1、活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范，顯得畫面有點亂，應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
2、在教學活動過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時，要求幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。
3、在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。
小班幼兒文學活動教案篇四
語言活動：老師早（文學活動）
一.活動目標:
（一）配合形體動作學習兒歌。
（二）體驗與教師之間的感情。 二.活動準備：
物質(zhì)準備：教育掛圖《領(lǐng)域活動.語言.老師早》 三.活動過程：
（一）教師出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片的內(nèi)容。 1.結(jié)合掛圖讀兒歌。
2.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。啟發(fā)幼兒思考是什么事讓“太陽笑”“鳥兒叫”。
（二）師幼朗誦兒歌。
1.幼兒學習朗誦兒歌，教師注意幫助幼兒發(fā)準“走”“師”“早”等讀音。并讓幼兒掌握禮貌用語“老師早”。2.教師和幼兒一起朗誦兒歌。
（三）教師指導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌。
結(jié)合兒歌內(nèi)容表揚有禮貌的幼兒，激發(fā)幼兒做有禮貌的好孩子的愿望。
四、活動延伸
生活活動：在幼兒早晨入園時，引導(dǎo)幼兒用“老師早”向老師問好。
活動資料：
老師早（兒歌）小寶寶，蹦又跳 走進幼兒園 先說：“老師早！” 鳥兒聽了跟著叫，“老師早，老師早” 寶寶從小有禮貌。
小班幼兒文學活動教案篇五
體育活動：《看誰拾得多》 活動目標：
1.幼兒練習走、跑、蹲、拾的動作。 2.幼兒能夠聽指令進行活動規(guī)則?；顒訙蕚洌耗⒐饺舾?、籃筐?；顒又笇?dǎo)：
1.組織幼兒到操場做熱身運動。
2.出示材料，請幼兒認識并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。 3.請個別幼兒示范、參與。
4.幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動作。 5.鼓勵幼兒拾蘑菇，對拾得多幼兒給予表揚。6.組織幼兒回班喝水。
（一）藝術(shù)活動：《有禮貌》（音樂）
活動目標：樂意參加歌唱活動，學習用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。活動準備：
1.可貼在額頭上的小貼花，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當。 2.音樂伴奏帶,搖鈴若干。活動過程：
1.教師有表情地演唱歌曲《有禮貌》，并問幼兒：“誰是好寶寶？好寶寶看見客人、老師會說什么？”。請幼兒一起學說：“老師早”、“客人好”。
2.學唱歌曲《有禮貌》。
（1）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動作，鼓勵幼兒隔著學。（2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。3.結(jié)束活動。對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵，每人貼一個小貼花。
（二）藝術(shù)活動：《寶寶的小手》（手印畫）
活動目標:1.通過手印畫活動,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力.2.初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動準備:水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張 活動過程：
1.語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。
（1）教師做單手印畫，五指展開的，問：“小朋友看看想象這個手印畫象什么？”引 導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察和想象。
（2）教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：“這個手印畫象什么？（象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機??）”
（3）幼兒與好朋友合作作畫，體驗其愉快情感。小朋友在做手印畫的時候可以一個 人來做，也可以找一個好伙伴，兩個人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。
（4）幼兒進行手印畫，教師參與其活動，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進行活動。（5）印完后幼兒洗干凈小手。2.進行手印畫，展開幼兒的想象。
3.請幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽一聽。 教學反思：《有禮貌》
寶寶們剛進幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲《有禮貌》，讓孩子了解基本的禮貌常識。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜歡等等。寶寶們能跟著老師一起學習用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。
體育活動：《追泡泡》
活動目標：1.增強幼兒的跑跳能力。2.在活動中找到樂趣。
活動準備：1.吹泡泡工具。2.寬敞的草坪地。
活動過程：
1.組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運動。 2.介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。3.吹泡泡，讓幼兒追泡泡。
4.讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感受樂趣。 5.活動結(jié)束，放松回教室。
（一）音樂活動：《丁丁當當》（舞蹈）活動目標：
1.能隨著音樂節(jié)奏做動作。 2.喜歡參加音樂活動?；顒訙蕚洌?/p>
3.手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂cd。 4.舞蹈cd?；顒舆^程：
1.以觀看舞蹈視頻引入活動。
2.欣賞“鈴舞”，感受丁丁當當?shù)拟徛?。寶寶可跟著音樂拍手或扭動身體。3.鼓勵寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞。4.分發(fā)手鈴，請寶寶一起跟隨音樂跳舞。
（二）美術(shù)活動：《彩色的小雨點》 活動目標：1.嘗試用手指點畫。2.感受用手指作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。2.配套《寶寶學習包》用書?；顒舆^程：
1.以“欣賞兒歌《小雨點》”引入活動。 2.教師演示小雨點的畫法。
師：“寶寶來看看老師是怎樣用手指蘸顏料，小朋友們要認真看咯，我們要用食指蘸顏料，在紙上點畫上小雨點?！?/p>
5.教師強調(diào)畫完之后的衛(wèi)生。
師：“小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要到處亂甩哦。要將食指在抹布上檫干凈?！? 4.讓寶寶嘗試在紙上的各個地方都點上小雨點。
師：“小朋友在小雨傘上畫好了之后呢？還可以在它的周圍畫上 多多的小雨點。”
6.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫。 教學反思：《彩色的小雨點》
在本周的教學活動中，綜合活動《彩色的小雨點》這一節(jié)課上，寶寶參與活動的氣氛 相當高。本節(jié)課的主要目標是讓寶寶嘗試用手指點畫，從中感受用手指作畫的樂趣。在教學活動的過程中，我先以兒歌的形式引入活動，讓寶寶知道小雨點是什么樣子的，下雨了要撐小雨傘；接著我出示了《彩色的小雨點》示范畫，當我把畫一貼出來時，寶寶的注意力全集中了過來，因為我畫的小花傘顏色很顯眼，他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動手操作的時候，大部分的寶寶都能按照教師的要求，輕輕在紙上點畫雨點，只有個別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺嬙寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準備不充分，顏色只有三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在以后類似的活動中我會更加地注意，在下次活動做好充分的準備，讓寶寶能夠深刻體驗繪畫的樂趣。
（一）科學活動：《漂亮的小臉蛋》 活動目標：1.愉快參加游戲，能說出五官的名稱。2.能聽指令指出五官。
活動準備：1.一面大鏡子。2.一個小孩的頭飾。
3.配套《寶寶學習包·我自己》第1頁。
活動過程：
1.以“漂亮的小臉蛋”引入活動。（請寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向同伴說出其名稱。）
師：“寶寶們，你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？” 2.教師帶上頭飾，引導(dǎo)寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。師：“寶寶們要認真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮住？” 3.教師把臉上的某部位遮住，請寶寶說說教師的臉上什么不見了。師：“寶寶們快來幫老師找一找，看看老師的臉上少了些什么？”
4.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學習包·我自己》第1頁，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 師：“哪個寶寶知道我們的眼睛（耳朵、嘴巴）是用來做什么的呀？” 5.活動延伸。
（1）請寶寶與同伴一起閱讀有關(guān)五官的圖書，指認五官。
（2）請家長和寶寶一起玩游戲《點五官》（家長說五官的名稱，寶寶點出是哪個五官），引導(dǎo)寶寶說說最喜歡的五官是什么。
體育活動：《聽鈴聲走路》
活動目標：1.學習根據(jù)鈴聲走路和跑步。2.體驗聽鈴聲行動的樂趣。
活動準備：小鈴一對?；顒舆^程：
1.由故事《小鈴會說話》引出話題。
（1）“小鈴在房間里會說話，到了操場小鈴還想和小朋友們說話?！币龑?dǎo)幼兒辨別鈴聲 的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。
（2）慢的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時，原地踏步。（3）快的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時，在圓圈內(nèi)跑步。2.帶領(lǐng)幼兒進行實地練習。（1）讓幼兒站在圓圈中。（2）教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習走路和學跑步。3.鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進行走和跑得交替練習。
（一）音樂活動：《小貓走走走》（歌曲）活動目標：
3.能跟隨音樂做簡單的模仿動作。 4.愿意與同伴一起唱歌?；顒訙蕚洌和婢咝∝堃恢弧；顒舆^程：
1.以“學小貓走路”引入活動。
2.教師邊唱歌曲《小貓走走走》邊操作玩具小貓，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 3.教師帶寶寶一起唱歌2~3遍。
4.寶寶扮演小貓，隨著音樂邊唱邊模仿做走、點頭、招手等動作。 5.活動延伸。
（1）引導(dǎo)寶寶跟同伴一起說說還能模仿什么動物走路，并聽音樂模仿不同動物走路。（2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學習包·我自己》第12頁，復(fù)習歌曲。
（二）美術(shù)活動：《小腳印》（印畫）活動目標：1.在白紙上印出自己的腳印。2.遵守規(guī)則，保持地面整潔。
活動準備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙（鋪在地上），腳印范例。2.清水、臉盆，干布若干。
活動過程：
1.出示腳印范例，引導(dǎo)寶寶觀察。引導(dǎo)語：“這是什么？你想把自己的腳印印在紙上嗎？” 2.教師示范在白紙上引出自己的腳?。合葘⑿用撓?，光著腳丫；腳丫踩入盛有顏料的大盆里，然后在白紙上踩或在白紙上奏，印下自己的腳印。
3.寶寶嘗試試印腳印。教師指導(dǎo)，要求寶寶腳蘸上顏料后只能在白紙上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸顏料。
4.印完腳印后請保育員幫助寶寶洗凈小腳丫，穿好鞋子。
5.展示與欣賞自己和同伴的小腳印。 教學反思：《小腳印》
在本周的教學內(nèi)容中，《小腳印》這一節(jié)美術(shù)活動是寶寶們參與興趣最高的活動課程。本節(jié)課的主要目標是讓寶寶在白紙上印出自己的腳印，并且能遵守規(guī)則，保持地面整潔。在教學活動的過程中，配班的兩位教師能積極地配合我的活動，使整個活動進行地非常順利。我們先以教師示范印腳印，激發(fā)寶寶參與的興趣，大部分的寶寶們在看完老師印腳印后，都非常地想自己試一試。在讓寶寶印腳印的這個環(huán)節(jié)中，除了個別寶寶不愿意脫鞋子參與活動外，其他寶寶都躍躍欲試，且在印的過程中，能遵守規(guī)則，一個接一個，始終保持著地面的干凈。在最后展示寶寶的作品時，每一個寶寶都很開心地找自己的腳印，使整個活動的氣氛始終都十分地愉快。
（一）科學活動：《眼睛、鼻子、嘴巴在哪里》 活動目標：1.對自己的身體感興趣，熟悉五官的位置。
2.樂意跟教師一起找一找、講一講自己的五官在哪里。
活動準備：臉譜以及五官的圖片。活動過程：
1.摸一摸：請寶寶找自己的好朋友，互相摸摸頭和臉，并說說自己摸到了什么器官以及這個器官在什么地方。
2.教師和寶寶玩游戲《在哪里》。教師邊拍手邊說：“??在哪里？”寶寶邊拍手回答： “??在這里”。寶寶在最后一拍時，用手指著自己的某一五官。
3.活動延伸。
（1）日常生活中引導(dǎo)寶寶告訴伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分別在哪里。（2）建議家長和寶寶玩游戲《在哪里》。體育活動：《找石子》
活動目標：能迅速地發(fā)現(xiàn)和撿到石子，體驗找到石子的喜悅心情。
活動準備：把收集的石子放在場地各處，有的比較隱蔽，有的比較明顯，數(shù)量是幼兒 人數(shù)的3~5倍。
活動過程：
1.教師拿起裝有兩粒鵝卵石的盒子，問幼兒：“盒子里有什么？有幾粒？”“原來里面 有許多石子嗎，這些石子都跑到操場上去玩了，我們?nèi)グ阉鼈冋一貋砗脝?？”?/p>
2.教師告訴幼兒要仔細看、認真找，找到后把它們帶回活動室。 3.帶領(lǐng)幼兒在場地上找石子，教師應(yīng)幫助那些不會找得幼兒。4.將石子帶回活動室，放回原來的盒子里面。
（一）音樂活動：《我是乖孩子》（歌曲）活動目標：1.理解歌詞內(nèi)容，能跟著旋律輕唱。2.愿意自己走路，不要家長抱。
活動準備：1.請班級的教師扮演小鳥、小貓。
2.小鳥、小貓頭飾若干。
活動過程： 1.以“猜猜誰到班上做客”引入活動。
師：“今天有兩位小客人來到我們小小一班做客，寶寶們猜一猜是誰呀？” 2.觀看教師表演，幫助寶寶理解歌詞內(nèi)容。
師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎。” 3.教寶寶學唱歌曲《我是乖孩子》。
（1）教師范唱歌曲，寶寶傾聽。
（2）教師再次范唱歌曲，班級另外兩位教師進行表演。（3）教師表演，寶寶輕輕跟唱。
（4）引導(dǎo)寶寶邊輕唱邊跟著教師進行表演。
4.鼓勵寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。
師：“寶寶們都長大了，要學小鳥、小貓一樣自己走路，不能天天叫爸爸媽媽抱，做一 個懂事的好孩子?！?/p>
5.延伸活動。
（1）請家長平時出門讓寶寶自己走路。
（2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學習包·我自己》第20頁，復(fù)習歌曲。
（二）美術(shù)活動：《會跳舞的繩子》（線條畫）活動目標：1.愿意用不同顏色的畫筆畫直線和曲線。2.體驗畫繩子的樂趣。
活動準備：1.室內(nèi)懸掛用各色繩子吊的玩具、物品。
2.每人一根繩子（紅、黃、藍、綠色）。
3.各色油畫棒若干。
活動過程：
1.教師用驚奇的口氣問幼兒：“活動室里掛了很多玩具，它們?yōu)槭裁床粫粝聛砟兀俊币鹩變簩K子的關(guān)注。
2.“繩子還能干什么？”請幼兒隨意發(fā)表想法。
3.教師甩動繩子跳舞，邊舞動繩子邊說：“繩子跳舞了，繩子跳舞了。你們會拿繩子跳 舞嗎？”
4.每個幼兒拿來一條繩子與教師一起跳舞。
5.提供油畫棒和畫紙，請幼兒將會跳舞的繩子畫出來，鼓勵幼兒用不同顏色的畫筆在 紙上大膽地畫畫。
6.展覽幼兒作品。 教學反思：《我是乖孩子》
小小班的孩子比較小，個別孩子上幼兒園的時候總喜歡要家長抱著進班級。所以我們選擇了這首歌曲《我是乖孩子》，通過歌曲，讓孩子理解了歌詞的內(nèi)容，知道連小動物都是自己飛，自己跑，不要媽媽抱，那我們上幼兒園的小朋友長大了，更應(yīng)該自己走路，不要媽媽抱著上學，這樣才是大家喜歡的好寶寶。孩子對歌曲很感興趣，能根據(jù)旋律清唱，還能跟著老師做一些相應(yīng)的表演動作。特別是早上要家長抱著上幼兒園的孩子，都告訴老師和小伙伴，以后要自己走路進來，當個好寶寶。
（一）科學活動：《剝橘子》
活動目標：認識橘子，學習剝橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃。活動準備：1.橘子每人1個。
2.配套《寶寶學習包·落葉飄飄》第21頁。
活動過程：
1.教師出示橘子，引入活動。
師：“寶寶們，你們知道這是什么水果嗎？” 2.引導(dǎo)寶寶觀察橘子的外形特征。
師：“哪個寶寶來告訴老師，橘子長成什么樣子呀？”
3.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學習包·落葉飄飄》第21頁，了解剝橘子的方法。 師：“寶寶的小手可以跟著老師做一做剝橘子的動作。” 4.欣賞兒歌《剝橘子》，教師邊念兒歌邊示范剝橘子。
師：“寶寶們，睜大你們的小眼睛認真地看一看老師是怎樣剝橘子的？” 5.教師念兒歌《剝橘子》，寶寶剝橘子。
師：“寶寶在剝橘子的時候，不能太用力的捏，不然橘子里面的汁會流出來的?！? 6.寶寶品嘗橘子，并說說橘子的味道。
師：“橘子好不好吃?。俊?/p>
師：“橘子的味道是什么樣的？”（酸酸、甜甜的。）7.活動延伸。
在下午吃水果的時間中，可讓寶寶嘗試剝其它的水果。
小班幼兒文學活動教案篇六
活動名稱：主題活動《我家在這里》
活動目標：
1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。
2、初步理解故事內(nèi)容。
3、體驗幫助他人的快樂。 活動準備：
1、準備小花鴨木偶或指偶一只。
2、準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。
3、自制簡易的區(qū)域背景圖，背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。
4、準備學習包《主題活動 搬新房》。活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。
2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。
二、組織討論。
1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會？為什么傷心？
2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？
3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建筑？
三、繪制地圖。
1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。
2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。
3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院，小學，郵局，幼兒分別用明顯標志表現(xiàn)這些地方。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。
活動名稱：主題活動《家》（兒歌）活動目標：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、愿意大膽的表達自己的想法。
3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、繪制與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。
2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景圖的繪畫紙若干張。
3、準備各種顏色的彩色筆若干。
4、準備錄音機一部。
5、準備親子手冊《主題活動 家在哪里？》?；顒舆^程：
一、問題激趣。
1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募揖唧w位置的興趣。
2、啟發(fā)幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。
二、詩歌欣賞。
1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。
2、結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內(nèi)容。
三、仿編詩歌。
1、組織幼兒談?wù)摚捍蠛?、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時鼓勵。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗。
3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
活動名稱：主題活動《我家的電話》 活動目標：
1、記住自己家里的電話號碼。
2、體驗打電話的樂趣。
3、嘗試辨認9以內(nèi)數(shù)字。
活動準備：
1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。
2、準備各種模擬電話機若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。
3、準備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本。 活動過程：
一、情景激趣。
1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。
2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、認識電話。
1、指導(dǎo)幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?
2、引導(dǎo)幼兒認一認，念一念電話座機上不同數(shù)字。
三、牢記電話號碼。
1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。
2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。
3、鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進行驗證與指導(dǎo)。
四、通話游戲。
1、引導(dǎo)幼兒找一個好朋友來玩一玩游戲《打電話》。
2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣。
小班幼兒文學活動教案篇七
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，其重視程度不亞于春節(jié)，在這么重要的節(jié)日里，舉辦一次活動最好不過了，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班中秋節(jié)活動總結(jié)，希望能幫助到大家!
2019幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)范文(一)
我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的”團團圓圓中秋節(jié)“活動，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氛圍，感受團結(jié)的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完美，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。
這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現(xiàn)場比較混亂，活動沒法繼續(xù)進行，經(jīng)過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進行。
最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動。
活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要愛護環(huán)境，而今天家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢?父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢?
無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀律，愛護我們的環(huán)境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象。
2019幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)范文(二)
一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。
9月日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒釉O(shè)計很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計方案，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”......對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細節(jié)的處理。我們都會說細節(jié)決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題，如：制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的。但是因為老師沒有對細節(jié)進行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得----值得。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節(jié)，抓住了細節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。
2019幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)范文(三)
中秋佳節(jié)代表著團圓、吉祥，為了讓孩子知道中秋佳節(jié)的來歷、風俗習慣，我班舉行了“慶中秋”活動，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節(jié)。在活動中教師通過給孩子講中秋節(jié)的故事，讓他們感受其中蘊涵的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，共同分享了yjbys節(jié)日的快樂?；顒硬粌H增強了孩子們與人分享的意識，也促進了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認識。
中秋節(jié)期間，我們以班級為單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動。
中秋節(jié)活動方案目標：
1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
活動流程如下：
1、引出八月十五中秋節(jié)。
出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。
2、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
孩子們操作老師指導(dǎo)，鼓勵孩子們大膽繪制花紋。
3、月餅展覽會。
將幼兒做的月餅出示展覽。
4、小結(jié)活動。
這次慶中秋活動，給孩子們留下了美好深刻的回憶。通過這次集體活動，孩子們不僅了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，也體會到在集體生活中應(yīng)學會分享與合作，他們對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化也有了更深層次的了解和熱愛。
2019幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)范文(四)
活動目標：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動反思：
“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。
