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教育局德育工作匯報(bào)材料篇一
賓縣第四中學(xué)
多年來(lái)，我們堅(jiān)持以德治校，以德治教的思想，不斷拓展德育教育的陣地，充實(shí)和豐富教育的內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的養(yǎng)成教育，使我校的德育工作得取了一定的成效。下面，就此項(xiàng)工作作以匯報(bào)：
一、抓好師德師風(fēng)建設(shè)
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)德育工作的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。
首先，組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)。
其次，制定各種管理制度和考核辦法，規(guī)范教師的育人行為。要求全體教師作到“以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人”。
第三，每年都與教師簽訂《師德建設(shè)責(zé)任狀》，組織師德演講比賽和 “師德十佳教師”評(píng)選活動(dòng)。如，7月份舉行的“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”師德演講比賽，在此基礎(chǔ)上又評(píng)出了“師德十佳教師”。
第四，樹(shù)立師德典范，以榜樣教育人、影響人、感染人，以此推動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。在我校師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型：如孫校長(zhǎng)在一段時(shí)期內(nèi)，拄拐上班，現(xiàn)在仍然是帶病堅(jiān)持工作；省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀班主任秦劍飛老師，省、市級(jí)優(yōu)秀教師潘秀艷、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任姜亞麗等許多教師帶病堅(jiān)持工作是常有 1的事；省模范教師于蘭芳，年過(guò)30，為了學(xué)生，不顧家人的反對(duì)，兩次推遲要孩子的計(jì)劃，培養(yǎng)出了中考狀元——馬一鳴；年輕教師周增男、魏秀芹，丈夫都在外地工作，為了中午時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，把年紀(jì)尚小的孩子送去看護(hù)。暑假期間校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及相關(guān)工作人員沒(méi)有休息一天，起早貪晚，帶領(lǐng)和組織施工人員修建了兩處共五個(gè)立體式的花壇，新樓前新鋪了紅色步道磚，舊樓正面新打了防水坡，對(duì)舊樓外墻和校圍墻重新粉刷，使學(xué)校建設(shè)取得了進(jìn)一步的發(fā)展。也正是有了這些默默奉獻(xiàn)的教師，才使得我們教育教學(xué)工作取得了出色成績(jī)。
二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育
1、抓好新生入學(xué)教育工作
為了讓新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，及早進(jìn)入狀態(tài)，期初要求班科任做到“五個(gè)一”，即開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)、搞好第一天的工作、抓好第一周的組織紀(jì)律、上好第一節(jié)課、有一個(gè)良好的開(kāi)端。每年都有計(jì)劃、有組織地對(duì)新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)、檢查、評(píng)比，最后評(píng)出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)員，使德育工作從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就有效的開(kāi)展實(shí)施。
2、抓好校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮育人作用
校園文化對(duì)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)有著潛移默化的作用。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，各班發(fā)揮學(xué)生自主性，選擇、設(shè)計(jì)完成了班級(jí)文化建設(shè)：包括班徽、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)公約等。
學(xué)校以“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一堵墻壁都為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”為目標(biāo)，將其作為環(huán)境育人的重要方面來(lái)抓。教室內(nèi)、走廊上懸掛了名人名言、警句、格言等。這樣通過(guò)日積月累的耳濡目染，潛移默化地激勵(lì)學(xué)
生上進(jìn)，起到了教育作用。
3、深入開(kāi)展“學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達(dá)成”活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我校分層設(shè)計(jì)了三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：七年級(jí)以“文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、珍惜所得、自理利他”為目標(biāo)，開(kāi)展文明素養(yǎng)、遵規(guī)守紀(jì)等教育活動(dòng)。八年級(jí)以“愛(ài)校愛(ài)家、珍惜生命、相信科學(xué)、服務(wù)集體”為目標(biāo)，開(kāi)展砥礪心智、青春期心理健康等教育活動(dòng)。九年級(jí)以“樹(shù)立理想、認(rèn)識(shí)自己、承擔(dān)責(zé)任、樂(lè)觀(guān)自信”為目標(biāo)，開(kāi)展理想教育、備考心理輔導(dǎo)、百日誓師等教育活動(dòng)。使學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、珍惜時(shí)間、能自我管理、能抵抗挫折等方面的好習(xí)慣。
4、開(kāi)展有效的班、團(tuán)活動(dòng)
班、團(tuán)會(huì)是實(shí)施德育教育的有效陣地，也是學(xué)校進(jìn)行德育的一種組織形式。我們充分利用班、團(tuán)會(huì)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、遵紀(jì)守法教育、感恩教育、行為規(guī)范教育等。我校的班、團(tuán)會(huì)，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行組織完成。如：“花季·雨季”、“感恩是一種高尚的美德”、“墻推到了就是橋”等主題班、團(tuán)會(huì)，組織得生動(dòng)、新穎、豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，滿(mǎn)足學(xué)生的參與欲望，起到自我約束、自我教育的作用，并且都榮獲了市級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)課一等獎(jiǎng)。
5、充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的教育作用
學(xué)校充分利用板報(bào)、手抄報(bào)這一教育平臺(tái)，以法制、安全、文明禮貌、習(xí)慣養(yǎng)成等為內(nèi)容，定期辦板報(bào)和手抄報(bào)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的檢查、評(píng)比工作，各班板報(bào)、手抄報(bào)在內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布局安排等多方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生閱覽率大大提高，充分發(fā)揮了德育宣傳陣地的作用。
6、提高學(xué)生自我管理能力
學(xué)生是德育工作的主體，而學(xué)生自我約束，自我發(fā)展、自我提升、自我教育能力的培養(yǎng)是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。學(xué)生會(huì)干部都是由公開(kāi)競(jìng)選產(chǎn)生，并組織培訓(xùn)，使他們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)管理中發(fā)揮主體作用，既鍛煉了他們的工作能力，又促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
7、利用學(xué)科進(jìn)行德育滲透。
為充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，要求全體教師樹(shù)立“科科育人，課課育人，事事育人”的觀(guān)念，形成“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念。教育學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠辯明是非，知書(shū)達(dá)禮，為人正直，待人真誠(chéng)，鼓勵(lì)和教育每一名學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的合格中學(xué)生。
總之，今后我們將進(jìn)一步探索德育工作的新路子，使我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育局德育工作匯報(bào)材料篇二
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，適應(yīng)新的形勢(shì)和時(shí)代發(fā)展要求，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育已經(jīng)成為學(xué)校工作的重中之重，如何在新形勢(shì)下整合各種德育教育資源，采取行之有效的方法，開(kāi)展好德育教育，發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德教育中主渠道作用，是值得我們學(xué)校深入思考和深層次研究的課題。近年來(lái)，***中學(xué)結(jié)合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的情況，貼近實(shí)
際，貼近生活，貼近青少年特點(diǎn)開(kāi)展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實(shí)施德育教育，收到了預(yù)期的教育效果。
一、管理育人
為了加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育、品行養(yǎng)成教育，學(xué)校成立了在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下的德育教育隊(duì)伍，設(shè)立政教處，設(shè)一名副校長(zhǎng)兼政教主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教導(dǎo)處各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管。學(xué)校主要以班主任工作這條主線(xiàn)，通過(guò)班團(tuán)會(huì)等形式開(kāi)展德育教育，任課教師通過(guò)課堂教學(xué)這一主渠道滲透德育教育，學(xué)校要求政教處建立學(xué)生成長(zhǎng)日記，堅(jiān)持做到學(xué)生品行日評(píng)一次，班級(jí)周評(píng)一次，學(xué)校月評(píng)一次。每天都在真實(shí)記錄著學(xué)生在校的表現(xiàn)。好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用班團(tuán)會(huì)、校會(huì)形式表?yè)P(yáng)，差的不足的方面及時(shí)糾正，提出改進(jìn)加強(qiáng)意見(jiàn)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同教育轉(zhuǎn)化。學(xué)校開(kāi)展班級(jí)幾項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，就學(xué)生品行方面要進(jìn)行加減分。學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)小主人的責(zé)任感得到了升華。班級(jí)的凝聚力、向心力、團(tuán)結(jié)精神得到了提升和弘揚(yáng)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則，行為規(guī)范，禮儀規(guī)范，法制教育，聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所，司法所來(lái)校做報(bào)告，規(guī)范學(xué)生在校行為。學(xué)校詳細(xì)制定了學(xué)生在校一日常規(guī)，樓道紀(jì)律、衛(wèi)生管理辦法，校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，公物管理制度等涉及校園內(nèi)管理的各個(gè)方面、每個(gè)角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對(duì)本班學(xué)生實(shí)施教育過(guò)程中，采取靈活多樣的教育形式來(lái)滲透德育教育。
學(xué)校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時(shí)間使校園環(huán)境條件發(fā)生了徹底的改觀(guān)，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)，示范區(qū)形成了錯(cuò)落有序的格局。學(xué)校有校訓(xùn)，校風(fēng)，校歌，有教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，有五年規(guī)劃，有爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)一流”的發(fā)展目標(biāo)。這些潛移默化影響著教育著學(xué)生，也就是德育工作導(dǎo)向性尤為突出，具體講就是：學(xué)校象個(gè)學(xué)校的樣子，教師象個(gè)教師的樣子，學(xué)生象個(gè)學(xué)生的樣子。
學(xué)校要求每月的校會(huì)，每周的班會(huì)，每日找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對(duì)學(xué)生的人格教育，社會(huì)公德教育，突出德育工作的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性。要從具體事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，從基礎(chǔ)做起，承認(rèn)差異，但不歧視差生，開(kāi)展好教育工作，達(dá)到其教育效果。學(xué)校堅(jiān)持每周五各班匯報(bào)一次本班學(xué)生情況，并有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
二、服務(wù)育人
全體教職工牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生不是急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教，善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥，對(duì)待每一學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，從而讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，進(jìn)取觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
要體現(xiàn)著學(xué)生利益無(wú)小事，關(guān)心學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)生活，要與學(xué)生心貼心，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決，情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。
服務(wù)育人要特別注意教師對(duì)學(xué)生的影響，課堂教學(xué)作為德育主渠道，要切實(shí)增強(qiáng)教師育人觀(guān)念是關(guān)鍵，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。
服務(wù)育人要把學(xué)校德育走入家庭，安排教師利用空余時(shí)間和假節(jié)日進(jìn)行家訪(fǎng)，使學(xué)校教育要求為學(xué)生家長(zhǎng)所了解，有家長(zhǎng)督促，學(xué)校檢查，促進(jìn)了學(xué)生自制、自理能力的提高。
三、環(huán)境育人
2002年11月我校學(xué)生搬進(jìn)教學(xué)樓之后，就如何規(guī)范學(xué)生樓內(nèi)紀(jì)律制定了切實(shí)可行的管理細(xì)則，并進(jìn)行了一個(gè)月的訓(xùn)練，樓內(nèi)、校園內(nèi)打架、罵人現(xiàn)象沒(méi)有了，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象沒(méi)有了，從03年開(kāi)始我校十分重視環(huán)保教育，03年投入近10萬(wàn)元，修壁畫(huà)墻，修甬路，觀(guān)禮臺(tái)，領(lǐng)操臺(tái)，透體墻，300平方米草坪，學(xué)校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無(wú)空地，處處都育人，學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人，學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。
在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，即：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過(guò)去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)近兩年的規(guī)范教育，效果是明顯的?，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展廢舊回收利用，各班都有生活委員負(fù)責(zé)
讓同學(xué)們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來(lái)，然后統(tǒng)一賣(mài)掉，每學(xué)期都能為班級(jí)買(mǎi)一個(gè)打氣筒等日需用品，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
四、活動(dòng)育人
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，學(xué)校的一系列教育活動(dòng)都是通過(guò)班級(jí)開(kāi)展落實(shí)的。我校以落實(shí)《班級(jí)德育量化考核》為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，以學(xué)生為主體召開(kāi)主題班會(huì)，辦班報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高自我教育能力。以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每年召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，演講比賽，書(shū)畫(huà)比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，各班學(xué)生都能振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
學(xué)校一直把愛(ài)國(guó)主義教育擺在德育教育的首位，在堅(jiān)持國(guó)情教育的同時(shí)，利用每周一次的升旗儀式，國(guó)旗下的講話(huà)，教育感染學(xué)生，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感，利用學(xué)校建立的農(nóng)業(yè)科技教育示范基地進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。重大節(jié)日都有主題活動(dòng)。另外，學(xué)校還成立了合唱隊(duì)，體育隊(duì)，科技服務(wù)小分隊(duì)，環(huán)保小分隊(duì)，書(shū)法、繪畫(huà)興趣小組，常年開(kāi)展活動(dòng)，把學(xué)生的在校時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有序列開(kāi)展起來(lái)。這樣做，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。在學(xué)知識(shí)，學(xué)技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，告別了不文明的行為。
在青少年思想道德教育過(guò)程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任積極開(kāi)展家訪(fǎng)工作，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性，共同培養(yǎng)學(xué)生成材。
一年來(lái)，我們請(qǐng)縣里老干部到我校將革命傳統(tǒng)故事，組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院，慰問(wèn)孤寡老人等教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
2003-2004學(xué)年度，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全校師生先后為三名重病學(xué)生捐款共計(jì)六千多元；由學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織倡議每生節(jié)約一元錢(qián)，捐款給敬老院，為他們每人買(mǎi)了一身保暖內(nèi)衣。這就是思想道德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育的結(jié)果。
新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作至關(guān)重要，是學(xué)校工作的重中之重，我們要站在國(guó)家、社會(huì)未來(lái)持續(xù)發(fā)展的高度重視和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，要多給青少年學(xué)生人文關(guān)懷，積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。我們要負(fù)起這個(gè)責(zé)任來(lái)，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，這是時(shí)代賦予我們教育工作者的光榮使命。
今后學(xué)校德育工作在領(lǐng)會(huì)、貫徹黨和國(guó)家方針政策上抓落實(shí)，在提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展上“求落實(shí)”。以我們?cè)鷮?shí)有效的工作做好新時(shí)期未成年人思想道德教育工作。
教育局德育工作匯報(bào)材料篇三
小學(xué)校德育教育工作開(kāi)展匯報(bào)
小學(xué)校德育教育工作開(kāi)展匯報(bào)
為更好地貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀(guān)的重要講話(huà)精神，認(rèn)真落實(shí)河北省教育廳冀教通字14號(hào)文件《關(guān)于建立中小學(xué)德育工作年報(bào)制度的通知》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，樹(shù)立“德育首位，育人為本，注重實(shí)效”的觀(guān)念，形成全員育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高學(xué)生的政治思想、道德文化素質(zhì)。學(xué)年初我校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視，認(rèn)真謀劃，成立了以校長(zhǎng)王增民同志為組長(zhǎng)，年級(jí)主任為副組長(zhǎng)，班主任和思品教師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，務(wù)求“領(lǐng)導(dǎo)有人抓，工作有人干?！惫ぷ魅蝿?wù)落實(shí)
到人，并層層制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
一、主要做法與成效、學(xué)校重視德育工作，“以人為本，德育為先，注重實(shí)效”的觀(guān)念逐漸形成。
學(xué)校積極發(fā)動(dòng)師生學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中宣部、教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀(guān)的重要講話(huà)精神，深刻認(rèn)識(shí)到：德育工作搞得好，有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，以德育先行推進(jìn)五育全面發(fā)展，樹(shù)立“以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的”的辦學(xué)思路。樹(shù)立面向全體，立足個(gè)體，尊重主體，推進(jìn)整體的德育思想，抓好課堂主渠道，在教學(xué)中有意識(shí)地將德育滲透到各學(xué)科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好滲透點(diǎn)，教書(shū)育人。
以各種創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“育人”中心，狠抓德育常規(guī)，學(xué)校已逐步形成德育管理通暢，德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面。、不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校內(nèi)外德育工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，建立起校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任-年級(jí)組長(zhǎng)-班主任、科任老師與少先隊(duì)配合的德育管理縱向體系和學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、共建單位密切配合的德育管理橫向體系。班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍，我校先后制定了一系列規(guī)章制度，建立了激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如：《德育崗位責(zé)任制》、《新班主任結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃》和《進(jìn)一步幫扶轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的意見(jiàn)》
等。學(xué)校還把師德?tīng)顩r和德育工作過(guò)程作為教職工考核的重要內(nèi)容,在評(píng)先、晉職、聘用時(shí)對(duì)師德不合格者實(shí)行“一票否決制”，對(duì)德育工作突出者優(yōu)先評(píng)聘。這些措施的形成性、激勵(lì)性和導(dǎo)向性功能，在德育管理工作已初現(xiàn)成效。、以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)，扎實(shí)有效地抓常規(guī)工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
德育工作的基礎(chǔ)是常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，我校十分重視從抓德育常規(guī)入手，牢牢把握實(shí)效性原則，使規(guī)范的學(xué)習(xí)多樣化，教育制度化，管理網(wǎng)絡(luò)化。
1、著力抓好養(yǎng)成教育和理想教育。從每周一的升旗儀式開(kāi)始，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育;從做操開(kāi)始，加強(qiáng)集體主義教育;從上下樓梯靠右行開(kāi)始，加強(qiáng)行為規(guī)范教育;從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開(kāi)始，竭力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生觀(guān)念;從遇到老師要問(wèn)好開(kāi)始，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育;以“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”為突破口，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
2、狠抓起始年段的養(yǎng)成教育，通過(guò)班會(huì)課，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等及時(shí)表彰先進(jìn)，找出不足，提出改進(jìn)方案，使養(yǎng)成教育建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，充分做到有的放矢。結(jié)合“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展向不文明行為告別、教唱“八榮八恥”歌和誠(chéng)信教育等形式，開(kāi)展生動(dòng)活潑的主題思想教育，把養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來(lái)，使養(yǎng)成教育達(dá)到知行的高度統(tǒng)一。為鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步，學(xué)校以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，開(kāi)展每月 “校園之星” 評(píng)選，開(kāi)展 “一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次校園十大標(biāo)兵、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動(dòng)。通過(guò)大面積的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
3、把養(yǎng)成教育同構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展“講文明，守規(guī)范”的檢查評(píng)比活動(dòng)，對(duì)班級(jí)實(shí)行量化管理，天天有檢查，月月有小結(jié)，半年有總結(jié)、表
彰。圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)經(jīng)常的檢查和評(píng)比，學(xué)生能自覺(jué)遵守國(guó)家法令和社會(huì)公德，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣趨于規(guī)范。
4、加強(qiáng)“德育雙基”教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的一日行為規(guī)范進(jìn)行制度化管理，加強(qiáng)基本的道德行為和基本的校紀(jì)校規(guī)教育，組織初一新入學(xué)學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生了解學(xué)校概況、《學(xué)校德育量化評(píng)估方案》等與學(xué)生管理的規(guī)章制度。每學(xué)期組織一次對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范知識(shí)的測(cè)試，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。建立一系列的考評(píng)制度，堅(jiān)持每月一次的流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，促進(jìn)各個(gè)班級(jí)的良性競(jìng)爭(zhēng)，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。、立足實(shí)際，打造學(xué)校德育工作特色。
我校較好地把德育活動(dòng)和學(xué)校的常規(guī)、素質(zhì)教育相結(jié)合，弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)主義”主旋律，以“五項(xiàng)教育”為內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，逐步形成自己的特色。積極組織開(kāi)展 “勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華;弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)當(dāng)文明公民”民族精神月活動(dòng)、“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)?！獜奈易銎稹弊x書(shū)征文活動(dòng)、“建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)約型家庭、節(jié)約型社會(huì)”活動(dòng)、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)、建國(guó)周年慶?；顒?dòng)、同時(shí)，各校還組織了其他一些活動(dòng)，并已形成特色。召開(kāi) “邁好人生第一步”主題班會(huì)，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起”為主題的道路交通安全宣傳教育周活動(dòng)等一系列寓教于樂(lè)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶。在全校師生中廣泛開(kāi)展 “節(jié)約一張紙，一度電，一滴水”和為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)獻(xiàn)“金點(diǎn)子”活動(dòng)，舉辦“講故事 知榮辱”故事會(huì)和“榮辱大家談”手抄報(bào)比賽活動(dòng)等。、進(jìn)一步構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
學(xué)校、家庭、社會(huì)是造就人才的三大要素。面對(duì)新形式，我校充分重視和大力發(fā)揮家庭、社會(huì)教育的功能，采取積極措施，把德育工作從封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，構(gòu)筑校內(nèi)外相互結(jié)合的“大德育”格局，校內(nèi)外形成強(qiáng)大的教育合力。適時(shí)的提出了“學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化”的德育工作新思路，并以此為辦學(xué)特色加以創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索，形成制度。要求起始年段家訪(fǎng)訪(fǎng)遍全班同學(xué)，其它年段班科任老師有針對(duì)地進(jìn)行家訪(fǎng)。組織團(tuán)員到敬老院慰問(wèn)孤寡老人，到古河村從事環(huán)?；顒?dòng)，參與古河村的“新農(nóng)村建設(shè)”;與古河衛(wèi)生院共建，舉辦學(xué)生法制教育，古河鄉(xiāng)派出所共建，成立未成年人法制教育基地等系列活動(dòng)，初步形成了學(xué)校德育特色。組織師生深入各村開(kāi)展活動(dòng)，把學(xué)校的道德建設(shè)落實(shí)到農(nóng)村家庭，形成了學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與、相互配合、相互促進(jìn)的立體化德育工作
網(wǎng)絡(luò)，大大提高了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。那一世范文網(wǎng)
二、存在的問(wèn)題
學(xué)校正面教育與社會(huì)大環(huán)境不相吻合，一些家庭和社會(huì)的負(fù)面思想對(duì)未成年人的影響較大，使得德育工作的實(shí)效性難于體現(xiàn)。
德育方法的使用呈現(xiàn)形式化、簡(jiǎn)單化、程式化、表面化多，行之有效、小型多樣、寓德于教、青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的少。德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
德育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，德育的要求如何與社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展和青少年的發(fā)展要求有機(jī)統(tǒng)一，德育的方式方法如何與現(xiàn)代信息社會(huì)環(huán)境中青少年的特點(diǎn)相適應(yīng)，德育工作如何更科學(xué)更有實(shí)效。
三、建議、為切實(shí)提高中學(xué)德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，全面提升我校德育的整體水平，建議帶著這次總結(jié)
中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，并圍繞當(dāng)前德育所面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織學(xué)校主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)的德育管理模式、新鮮做法和成功經(jīng)驗(yàn)，尋找提升我們德育工作的有效途徑，扎實(shí)有效地開(kāi)展好德育工作。那一世范文網(wǎng)
提高教師的德育素質(zhì)，建立有效的德育激勵(lì)機(jī)制。提高教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)，是搞好學(xué)校德育工作和德育改革的基本條件。每個(gè)教師都是德育工作者，除了具備法定的教師資格外，還要具備實(shí)施德育的素質(zhì)。如確立正確的教育觀(guān)、德育觀(guān);自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，成為學(xué)生的道德榜樣;有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)、教育水平和從事德育工作的能力。同時(shí)，需要建立健全有效的德育激勵(lì)機(jī)制。把德育工作作為職稱(chēng)評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件，促進(jìn)教師積極投入德育工作，有利于德育的改革和發(fā)展。
優(yōu)化社會(huì)、家庭的德育環(huán)境，家庭、社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年思想道德的形成起著
決定性作用?，F(xiàn)代德育受社會(huì)，家庭環(huán)境的影響日益增大。人們對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求、不同的生活方式、行為方式、文化、思想意識(shí)等等，必將對(duì)青少年產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。學(xué)校德育的難度更大。優(yōu)化社會(huì)、家庭的德育環(huán)境，充分利用社會(huì)和家庭的德育資源，為學(xué)校提供德育基地和社會(huì)實(shí)踐條件，形成教育的合力。家長(zhǎng)，是青少年的第一人生榜樣，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。提高家長(zhǎng)自身的道德素質(zhì)和德育水平，是提高德育效果的重要措施。學(xué)校德育應(yīng)發(fā)揮主陣地作用，做好協(xié)調(diào)社區(qū)德育力量、提高家庭德育水平的工作。
教育局德育工作匯報(bào)材料篇四
以生為本，立足校情，增強(qiáng)德育實(shí)效性
---德育工作匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
下面，我將我校德育工作的情況向大家做個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)大家審議，并請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)、指點(diǎn)迷津。
首先，我想發(fā)表一下感嘆：初中的德育工作是最難做的，不知道大家有沒(méi)有這種同感！這個(gè)學(xué)段，是學(xué)生從少年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，呈半幼稚、半成熟狀態(tài)。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生，思想性格最不穩(wěn)定，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)從朦朧到亞朦朧再到初步形成，其間要經(jīng)歷必然心理叛逆期，是最難招架的。
然后，我想從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我們的德育工作：
一、前提：樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作思想和理念。
1、真正確立“德育為先”的德育地位。
每個(gè)校長(zhǎng)都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，離開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量（或者就叫升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率），學(xué)校就難以生存發(fā)展，所以“德育為先”就很容易成為一句空口號(hào)。然而我們認(rèn)為，德育和教學(xué)并不矛盾，德育工作做好了，就能極大地促進(jìn)教學(xué)工作，因?yàn)?，德育能給學(xué)生注入學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣；德育工作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素是可以大有所為的。
我校的辦學(xué)思想是“人人成才，成就最好的自我”，“最好的自我”蘊(yùn)含的意思是，學(xué)生在文化課上做到了全力以赴就是最好，并非只有考上一中公費(fèi)線(xiàn)才是最好，但是政治思想和道德行為是必須要達(dá)到制高點(diǎn)的，而這個(gè)制高點(diǎn)沒(méi)有公費(fèi)和自費(fèi)的區(qū)別，都要是公費(fèi)。
在我校，操行不合格，德育考核不合格的學(xué)生，推遲發(fā)放畢業(yè)證。（在我校歷史上，曾有6位同學(xué)因?yàn)椴傩袗毫佣七t頒發(fā)畢業(yè)證，其中1個(gè)同學(xué)，開(kāi)初揚(yáng)言初中畢業(yè)證沒(méi)什大不了，結(jié)果為此還推遲了一年去參軍。這一鐵的事實(shí)給后來(lái)的畢業(yè)生是一個(gè)鞭策，也印證了我校把德育放到首要地位的思想。（這一點(diǎn)大家不要怕，國(guó)家和省的規(guī)定，在學(xué)生出現(xiàn)以下三種情況時(shí)，暫緩發(fā)放畢業(yè)證：
一、學(xué)科成績(jī)不合格無(wú)故不參加補(bǔ)考或補(bǔ)考不合格；
二、德育考核不合格者；
三、在學(xué)校受到處分直至畢業(yè)時(shí)未撤銷(xiāo)的。）
在我校，學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理歸口在德育辦公室（教導(dǎo)室負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)、學(xué)籍、體衛(wèi)藝等管理、總務(wù)室負(fù)責(zé)生活、財(cái)經(jīng)等管理，德育辦公室負(fù)責(zé)政治思想、道德行為及個(gè)性心理的教育管理，團(tuán)總支負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)管理），班級(jí)質(zhì)量的考評(píng)、班主任業(yè)務(wù)的考核歸總到德育辦公室，其中班級(jí)質(zhì)量的考評(píng)中，學(xué)生操行一塊占45%，學(xué)生學(xué)績(jī)占45%，班級(jí)鞏固率占10%。有嚴(yán)重德育事故的班級(jí)，期末評(píng)優(yōu)一票否決。
在我校，德育教育的時(shí)間如果超過(guò)了預(yù)算，比如，隨機(jī)集會(huì)、主題活動(dòng)、班主任談話(huà)（夕會(huì)）占用了文化課，是從來(lái)不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”。
2、始終堅(jiān)持“‘三全’育人”的工作思路。
“三全”育人即“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”。在我校，從校長(zhǎng)到到門(mén)衛(wèi)都是德育工作者。從教室、寢室到食堂、浴室，從課堂到課外都是育人的陣地。這一點(diǎn)，我們沒(méi)有管理機(jī)制來(lái)引導(dǎo)和約束，但確實(shí)形成了這種氛圍，這主要是與學(xué)校教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)分不開(kāi)，也與學(xué)校歷年來(lái)對(duì)德育工作高度重視分不開(kāi)。另外，家校有機(jī)結(jié)合、社會(huì)積極參與，也是我校德育工作的一種良好局面，這一點(diǎn)與文斗社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)教育的支持也是分不開(kāi)的。
3、牢固樹(shù)立“以生為本”的育人理念。
以生為本，實(shí)質(zhì)上就是要走進(jìn)學(xué)生的心靈，著眼學(xué)生的發(fā)展。我們?cè)谶x擇德育方法和途徑時(shí)，首先主張德育是觸及心靈的教育，德育不是簡(jiǎn)單的口令，它需要情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)，德育是浸潤(rùn)，是溝通，是呼喚，是感召。同時(shí)我們也堅(jiān)持教管并舉的原則，堅(jiān)信思想是牽引出來(lái)的，紀(jì)律規(guī)范是抓出來(lái)的，堅(jiān)信沒(méi)有懲戒的教育是殘缺的教育（學(xué)校是犯錯(cuò)誤的地方，但不是無(wú)原則地放縱的地方。）（“當(dāng)孩子們固執(zhí)和難以管束的時(shí)候，我是嚴(yán)厲的，而且運(yùn)用了體罰?！薄崴固┞迤妫Ｖ挥屑戎匾曀枷霠恳?，又強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束，教管并舉，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化，取得德育實(shí)效性。
二、關(guān)鍵：選擇行之有效的德育工作途徑和方法 ㈠確立階段性德育工作目標(biāo)和內(nèi)容。
橫向：“忠孝雅誠(chéng)”教育、童心教育、責(zé)任教育 縱向：（以七年級(jí)為例）七年級(jí)目標(biāo)及內(nèi)容：
1、政治思想
(1)集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育。(2)相信科學(xué)，不參加迷信活動(dòng)。(3)惜時(shí)守信的思想觀(guān)念教育。
2、道德行為： (1)文明禮貌教育。
(2)遵規(guī)守紀(jì)教育。(3)生活自理教育。
3、個(gè)性心理品質(zhì)：
(1)初步的自尊自愛(ài)心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。
(2)明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育。(3)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)情感的培養(yǎng)教育。
(4)健康的意志、興趣、愛(ài)好、情感、情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育。(5)活潑開(kāi)朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。
4、班會(huì)活動(dòng)主題預(yù)備： (1)邁好中學(xué)第一步(2)校紀(jì)校規(guī)教育(3)獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物(4)怎樣聽(tīng)好一節(jié)課？(5)我為班集添光彩(6)紀(jì)律是勝利的保證(7)學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)周(8)祖國(guó)在我心中
（9)清明節(jié)祭掃烈士陵園
(10)當(dāng)我摘下紅領(lǐng)巾的時(shí)候
㈡強(qiáng)化德育常規(guī)和主題性德育教育。
1、學(xué)科滲透。
2、環(huán)境熏陶。 人文環(huán)境的打造——
師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學(xué)生楷模，校園沒(méi)有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開(kāi)始；對(duì)于德育滯后生，學(xué)校實(shí)施了“親‘子’結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”，通過(guò)“蹲下身子”、縮短距離，拉近師生關(guān)系、營(yíng)建溫暖環(huán)境，進(jìn)而感化牽引以使學(xué)生進(jìn)步；
榜樣激勵(lì)：名人畫(huà)像、名人名言上墻，有為校友，德育模范、優(yōu)秀團(tuán)員、十佳文明青少年進(jìn)入櫥窗；
心靈溝通：班級(jí)開(kāi)設(shè)了“心靈對(duì)話(huà)箱”，學(xué)校開(kāi)通意見(jiàn)反饋箱，方便師生溝通，利于走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界。
制度鞭策：貫徹和執(zhí)行文斗民中《班級(jí)管理量化條例》，《學(xué)生處分條例》，《儀容儀表要求》，《文明禮儀規(guī)范》，《學(xué)生安全守則》，《尊師公約》，《團(tuán)風(fēng)團(tuán)貌要求》。在我校，學(xué)生一怕扣量化分，二怕受處分（學(xué)生和班級(jí)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象通過(guò)班主任qq群和電子顯示屏及時(shí)曝光）。學(xué)生的發(fā)型符合標(biāo)準(zhǔn)，著裝規(guī)范（學(xué)生非主流文化思想得到撥正）、學(xué)生的手機(jī)管理實(shí)現(xiàn)有效。
自主教育：學(xué)生會(huì)參與學(xué)校學(xué)生管理，學(xué)生會(huì)工作有聲有色，團(tuán)總支加強(qiáng)團(tuán)風(fēng)團(tuán)貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺(tái)欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用。學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，學(xué)生積極檢舉揭發(fā)學(xué)生中不文明甚至違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，也給學(xué)校管理工作提出意見(jiàn)和建議。
自然環(huán)境——學(xué)校正在著手更新。
3、活動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)校牽頭、班級(jí)自主相結(jié)合，以活動(dòng)為載體，注重情感體驗(yàn)和道德體驗(yàn)，舉辦各種主題教育：學(xué)校——文明禮貌月主題教育（各年級(jí)“我文明我美麗”征文評(píng)比，各年級(jí)“文明在我心中”主題班會(huì)；七年級(jí)“文明在我身邊”主題黑板報(bào)，八年級(jí)“文明伴我行”主題演講賽；九年級(jí)“批評(píng)和自我批評(píng)”活動(dòng)；“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“十佳文明青少年”評(píng)比）；“日行一善”學(xué)生道德銀行建設(shè)活動(dòng)；開(kāi)辦道德講堂（全體師生唱《公民道德歌》，講身邊的好人好事，誦經(jīng)典，學(xué)模范，發(fā)善心，送吉祥）；“光盤(pán)行動(dòng)”教育活動(dòng)；觀(guān)看“圓夢(mèng)中國(guó)，德耀中華——第四屆全國(guó)道德模范授獎(jiǎng)儀式”、感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)儀式；清明節(jié)祭掃烈士陵園；慰問(wèn)敬老院老人；義務(wù)清掃街道；寒暑假德育實(shí)踐作業(yè)；升旗儀式；“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”及“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”網(wǎng)上簽名活動(dòng)；向玉樹(shù)災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)；“學(xué)會(huì)控制，駕馭人生”思想教育紀(jì)律整頓大會(huì)；女生青春期生理及心理知識(shí)講座；法制教育專(zhuān)題講座；書(shū)畫(huà)展；文藝匯演。。。。各班——根據(jù)學(xué)校部署，結(jié)合本班實(shí)情開(kāi)展相關(guān)的形式多樣的活動(dòng)，常規(guī)性的夕會(huì)，辯論賽，主題班會(huì)，板報(bào)，觀(guān)看教育片
三、保障：建設(shè)一支德才雙馨的德育工作隊(duì)伍。
我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié)，采取了“五給”的激勵(lì)措施。
給待遇。在職稱(chēng)評(píng)聘中對(duì)班主任進(jìn)行任職獎(jiǎng)分，對(duì)于上級(jí)表彰優(yōu)秀指標(biāo)和年終考評(píng)優(yōu)秀指標(biāo)向班主任傾斜，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊(duì)伍中考慮。給獎(jiǎng)懲。根據(jù)《文斗民中班主任績(jī)效量化細(xì)則》，對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行量化，按業(yè)績(jī)給予的班主任工作效果獎(jiǎng)；同時(shí)，對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高，工作任務(wù)完成不能了的，要給予批評(píng)教育，直至采取人事處罰。給思路。優(yōu)先考慮班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資金投入，校內(nèi)舉辦“班主任論壇”，給班主任每人訂一份《德育報(bào)》，重視班主任工作的科研。
給榜樣。宣傳學(xué)校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術(shù)和他們高尚的師德及其人格魅力對(duì)學(xué)生的感染力量，并向上級(jí)推崇。
給擔(dān)子。敢于啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，要求他們深入班級(jí)實(shí)際，了解學(xué)生，并獨(dú)立設(shè)計(jì)主題班會(huì)；同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織開(kāi)展一次班主任基本功比賽，讓每個(gè)班主任在壓力中不斷產(chǎn)生動(dòng)力。
目前，我們正在醞釀“學(xué)生成長(zhǎng)‘六個(gè)一’活動(dòng)”的實(shí)施和“學(xué)生性道德與男女生正常交往、真誠(chéng)有愛(ài)教育”的探索。
