一鍵復(fù)制
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高三歷史知識點(diǎn)歸納篇一
五胡十六國口訣：
前后南三燕，西秦南涼鮮卑建;。
前西二涼和北燕，政權(quán)仍為漢族建;。
前趙北涼夏匈奴;前秦后涼漢(成漢)氐建;。
羯后趙，羌后秦，十六小國長混戰(zhàn)。
1.用口訣法記憶中國歷史朝代。
盤古三皇五帝更，
夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，
蜀魏吳爭晉(西晉、東晉)南北(南北朝)，
隋唐五代宋(遼、金)元明清。
(注：三皇指伏羲、燧人、神農(nóng)，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。)。
2.用口訣法記憶“五代十國”名稱。
五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：
梁唐晉漢周，
前邊都有后。
十國——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南(又稱南平)、前蜀、后蜀、北漢，可記作：
前后蜀，南北漢，
南唐、南平曾為伴，
吳越、吳、閩、楚十國，
割據(jù)混戰(zhàn)中原亂。
3.用口訣法記憶南北朝國名。
南朝：宋齊梁陳相交替。
北朝：北魏分東西(東魏、西魏)，北周滅北齊。
4.用口訣法記憶安史之亂起止年代。
代可用口訣來記：
安祿山，史思明，
騎胡虎(755)，溜山(763)城。
5.用口訣法記憶太平天國起義的主要內(nèi)容。
改南京為天京。這些內(nèi)容可用口訣記作：
洪秀全，拜上帝，
太平天國大起義;。
秀全要把古扇扇(1853年3月)，
南京定都換了天。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇二
變化：
(1)從“衣”來說，由清末的笨拙的旗人服裝轉(zhuǎn)變?yōu)槲餮b和五彩繽紛的休閑服裝;。
(2)從“食”來說，引進(jìn)了西餐，而且更多的考慮到膳食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)配餐;。
(3)從“住”來說，以傳統(tǒng)的平房為主轉(zhuǎn)變?yōu)檎麧崒挸ǖ臉欠繛橹?。
(4)從社會風(fēng)俗來說，傳統(tǒng)的陳規(guī)陋俗轉(zhuǎn)變?yōu)楹喖s文明的習(xí)俗。
原因：
(1)鴉片戰(zhàn)爭以來，由于西方國家的侵略，使西方國家的生產(chǎn)生活方式也涌進(jìn)我國;。
(3)中國共產(chǎn)黨長期以來始終把改善人民生活放在第一位。
2、交通、通訊工具的進(jìn)步。
發(fā)展：
(2)通訊工具方面：中國傳統(tǒng)通訊實(shí)行驛站制度。19世紀(jì)70年代西方丹麥的電報(bào)公司在上海建立第一個電報(bào)機(jī)房。受其影響，我國的福建巡撫在臺灣主持架設(shè)中國第一條有線電報(bào)線。19世紀(jì)80年代，外國在上海建立電話公司，到20世紀(jì)初才在南京開辦了第一個電話局，開通市內(nèi)第一部電話。新中國成立后，通訊事業(yè)迅速發(fā)展形成了以北京為中心的全國通訊網(wǎng)絡(luò)。
影響：加快了人民生活的節(jié)奏;提高了生活的質(zhì)量：加快了信息的傳遞;提高了效率。
3、大眾傳媒的發(fā)展。
(1)報(bào)刊。
19世紀(jì)前期，外國人開始在中國辦報(bào)，的有《中國叢報(bào)》、《萬國公報(bào)》;。
1873年，艾小梅在漢口創(chuàng)辦《昭文新報(bào)》，被認(rèn)為是最早由中國人創(chuàng)辦的報(bào)刊;此后的一些報(bào)刊有：戊戌變法時期的《時務(wù)報(bào)》、辛亥革命時期的《民報(bào)》、五四運(yùn)動時期的《新青年》成為宣傳改良、革命、新文化的武器，起到制造輿論，喚醒民眾的啟蒙作用。
新民主主義革命時期，中共創(chuàng)辦的《紅色中華》、《新華日報(bào)》、《解放日報(bào)》等與國民黨的《中央日報(bào)》展開斗爭，為民主革命勝利起到了推動作用。
新中國成立后,《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》等成為宣傳黨的方針、政策的主要輿論工具。
(2)電影。
19世紀(jì)末，電影傳到中國，1905年中國第一部國產(chǎn)電影《定軍山》首映，標(biāo)志電影事業(yè)起步。
1931年，有聲電影《歌女紅牡丹》，結(jié)束了我國無聲電影的歷史。
1935年，在莫斯科電影節(jié)上獲獎的《漁光曲》是中國第一步獲得國際大獎的影片。
(3)電視——1958年，北京電視臺開播，中國電視事業(yè)起步。改革開放后，電視逐漸普及。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇三
1、紡織業(yè)主要成就：
(1)原料使用先后順序：麻葛絲棉。
(2)絲綢之路：漢代開辟。絲綢遠(yuǎn)銷以羅馬為中心的地中海地區(qū)。
(3)唐代私營紡織作坊興起，官營紡織業(yè)也有相當(dāng)大的規(guī)模，朝廷征收民間紡織品的數(shù)量相當(dāng)可觀。
2、冶金業(yè)主要成就：
商周時期青銅器鑄造工藝特點(diǎn)：分布廣，規(guī)模大，水平高。戰(zhàn)國以后以鐵器為主，漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料，供風(fēng)形式也發(fā)生了革命性的變化，由自然通風(fēng)——人力皮囊——馬排——水排(東漢、杜詩)。
3、制瓷業(yè)取得的主要成就：(會考要求掌握唐宋的成就即可)。
(1)先有陶后有瓷。
(2)陶器：
a、產(chǎn)生——原始時代彩陶。
b、發(fā)展：山東龍山文化——蛋殼黑陶。
c、獨(dú)特技術(shù)——唐三彩。
d、陶瓷過渡時期：商代中期到東漢晚期。
(3)瓷器：
a、唐代青瓷——九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來。
b、唐晚期長沙銅官窯首創(chuàng)彩繪工藝。
c、清朝：粉彩瓷器的工藝技術(shù)發(fā)明——康熙時期、頂峰——雍正時期。
1.秦朝：中央設(shè)三公九卿制，“三公”指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、秘書和監(jiān)察;“九卿”是虛指，是中央各部門的專職官員。
2.隋唐：三省六部制由隋文帝確立，唐太宗完善，中書省草擬政令(中書發(fā)令)，門下省審核批駁(門下審令)，尚書省頒發(fā)執(zhí)行(尚書行令)，三省集權(quán)于皇帝;六部分吏、戶、禮、兵、刑、工。三省六部制削弱了相權(quán)，提高了行政效率，是封建社會官制的重大變革。
3.宋元：
(1)北宋：按“分化事權(quán)”原則設(shè)三個副宰相，參知政事管行政，樞密使管軍事，三司使管財(cái)政。
(2)遼：實(shí)行“蕃漢分治”，中央設(shè)北面官，由契丹人擔(dān)任，管理契丹和其他少數(shù)民族;又設(shè)南面官，由契丹人或漢人擔(dān)任，管理漢人和渤海人。
(3)西夏：實(shí)行黨項(xiàng)官職和漢族官職分開的制度。
(4)元朝：在中央設(shè)中書省為全國行政機(jī)關(guān)(相當(dāng)于秦朝丞相和唐朝尚書省)，設(shè)樞密院為軍事機(jī)關(guān);設(shè)御史臺為監(jiān)察機(jī)關(guān);設(shè)宣政院專管西藏和宗教事務(wù)。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇四
一戰(zhàn)使美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財(cái)，戰(zhàn)后出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮。美國妄圖支配世界事務(wù)，帶著十四點(diǎn)原則參加并操縱巴黎和會。由于在歐洲獲利不多，特別是國聯(lián)問題上遜色于英、法諸國，美國竭力鞏固它在拉美的殖民利益，積極在亞太包括中國在內(nèi)的地區(qū)擴(kuò)張勢力，實(shí)行海軍軍備競賽。
美國對外擴(kuò)張分為三個階段：即19世紀(jì)上半期的美洲大陸擴(kuò)張階段、19世紀(jì)末和20世紀(jì)早期的海外擴(kuò)張階段和二戰(zhàn)后的全球擴(kuò)張階段。對外擴(kuò)張政策則經(jīng)歷了由門羅主義、大棒政策、門戶開放、金元外交、冷戰(zhàn)到美蘇爭霸及企圖建立單極世界的演變。早在19世紀(jì)20年代美國就提出門羅主義，積極推行起美洲事務(wù)是美洲人事務(wù)的政策。1823年，美國總統(tǒng)門羅向國會提出咨文，宣稱：今后歐洲任何列強(qiáng)不得把美洲大陸已經(jīng)獨(dú)立自由的國家當(dāng)作將來殖民的對象。他又稱，美國不干涉歐洲列強(qiáng)的內(nèi)部事務(wù)，也不容許歐洲列強(qiáng)干預(yù)美洲的事務(wù)。明確表示出美洲是美國人的美洲意向。19世紀(jì)末美國又提出泛美主義，多次派兵干涉拉美國家內(nèi)政。1898年挑起美西戰(zhàn)爭，奪走波多黎各，并將古巴淪為保護(hù)國。1903年，美國策動巴拿馬脫離哥倫比亞獨(dú)立，強(qiáng)迫哥倫比亞共和國簽訂《美巴條約》，攫取巴拿馬運(yùn)河開鑿權(quán)和運(yùn)河區(qū)的永久租讓權(quán)，加強(qiáng)美國在這一地區(qū)的霸權(quán)地位。同時美國資本也大量滲入拉美，奴役和剝削當(dāng)?shù)厝嗣?，這就是大棒和金元并用的帝國主義政策。1899年美國對華提出了門戶開放政策，企圖在承認(rèn)列強(qiáng)在華勢力范圍和已經(jīng)獲得的特權(quán)的前提下,要求利益均沾。這一外交政策的提出標(biāo)志著美國侵華進(jìn)入新階段，從此美國在侵華政策上，不再追隨西方，而有了獨(dú)立的政策，加緊和擴(kuò)大了侵華步驟。
(1)一戰(zhàn)使美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財(cái)，戰(zhàn)后出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮。美國妄圖支配世界事務(wù)，帶著十四點(diǎn)原則參加并操縱巴黎和會。由于在歐洲獲利不多，特別是國聯(lián)問題上遜色于英、法諸國，美國竭力鞏固它在拉美的殖民利益，積極在亞太包括中國在內(nèi)的地區(qū)擴(kuò)張勢力，實(shí)行海軍軍備競賽。通過華盛頓會議，拆散了英日同盟，取得了與英國同等的制海權(quán)。推行門戶開放、機(jī)會均等的政策，打擊了日本利益。其間通過金元外交，發(fā)揮了美國在世界事務(wù)中的作用。
(2)30年代，美國與蘇聯(lián)建交，通過中立法，實(shí)際上對法西斯侵略推行綏靖政策。
(3)40年代初，美國卷入大西洋地區(qū)的反法西斯戰(zhàn)爭，繼修改中立法后又通過租借法案。珍珠港事件后，美對日作戰(zhàn)，推動反法西斯同盟的建立，并與蘇英等國協(xié)同作戰(zhàn)，安排戰(zhàn)后問題，奠定了雅爾塔體系的基礎(chǔ)。
(4)二戰(zhàn)后，美國在歐洲推行冷戰(zhàn)政策，在亞洲發(fā)動侵朝、侵越戰(zhàn)爭，推行霸權(quán)主義政策。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇五
同學(xué)們在學(xué)習(xí)時一定要在老師的引導(dǎo)下對考試大綱有著準(zhǔn)確的認(rèn)識，通過考試大綱的內(nèi)容規(guī)定和例題說明來明確自己復(fù)習(xí)的總體思路。在這種自主探究學(xué)習(xí)中構(gòu)建自己的獨(dú)特的知識網(wǎng)絡(luò)體系，以引導(dǎo)后期的循壞復(fù)習(xí)。
2、回歸課本，根據(jù)歷史時代特征，抓住歷史主干知識。
同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常翻閱必修課程的課本，做到以課本為主，參考書為輔，以此提高自己學(xué)習(xí)歷史的領(lǐng)悟力。按著歷史階段特征掌握歷史主干知識是學(xué)習(xí)歷史的主流方向，這種學(xué)習(xí)方向有利于掌握重點(diǎn)知識。
通過以上的時代特征可以得出世界近代歷史的主干知識是資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展及最終形成。其重點(diǎn)知識體現(xiàn)在政治上是近代資本主義政治制度的確立與發(fā)展、經(jīng)濟(jì)上是資本主義世界市場的形成與發(fā)展、思想文化上是人文主義思想的發(fā)展等。智者應(yīng)借力而行。
3、進(jìn)行周期復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，避免盲區(qū)知識點(diǎn)影響成績。
歷史學(xué)科知識龐雜，內(nèi)容繁多，為了鞏固所學(xué)的歷史知識，同學(xué)們在理解記憶歷史知識的同時，要做好歷史學(xué)科的周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取做到知識的融會貫通。
由于時間緊張，同學(xué)們在周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合自己考試中遇到的盲區(qū)知識點(diǎn)展開深入的學(xué)習(xí)，通過周期復(fù)習(xí)既深化了舊知識，又做到了知識漏洞的查漏補(bǔ)缺，也就會降低盲區(qū)知識點(diǎn)影響成績的幾率。
4、多做典型試題，訓(xùn)練解題思維，并做到錯題回顧。
還可以總結(jié)出歷史最新題型的變化，如按時序考查歷史知識的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類試題都是近幾年比較新穎的題型，需要同學(xué)們?nèi)シ治?，以歸納解題思維，從而迎接高考。同時，同學(xué)們對做過的試卷不要輕易丟掉，要保留到高考前夕，以做到錯題回顧，強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、結(jié)合歷史熱點(diǎn)緊貼時代思路復(fù)習(xí)。
歷史熱點(diǎn)包括周年熱點(diǎn)、長效熱點(diǎn)、時事熱點(diǎn)等，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要針對不同的熱點(diǎn)有自己的總結(jié)，把熱點(diǎn)與所學(xué)的歷史知識相掛鉤，這樣就會從容應(yīng)對熱點(diǎn)引導(dǎo)下的試題。
6、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。
歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的歷史課題或以歷史為主導(dǎo)涉及其它相關(guān)學(xué)科的研究課題進(jìn)行研究，以及在活動課中利用一定的時間對歷史系列知識綜合運(yùn)用、歷史學(xué)科能力綜合培養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)綜合性專題的研究。
總之要運(yùn)用歷史唯物主義和辯證法來認(rèn)識歷史問題。同時要利用討論、辯論、研討、撰寫小論文等多種形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。更重要的還要借助于地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發(fā)生在哪里，是誰主導(dǎo)的。
第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個關(guān)鍵時期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。
因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該按部就班，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。
緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記；
課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果考生地理學(xué)得不太好，這一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺、提高成績的時機(jī)。藉通過全面復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用地理原理的能力。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇六
政治上：秦代出現(xiàn)大一統(tǒng)局面，確立了專制主義中央集權(quán)制度包括中央的皇帝制，三公九卿制，和地方的郡縣制，漢承秦制，皇帝制度，郡縣制，三公九卿制得以沿襲，并形成了“中外朝制度”，地方上實(shí)行郡國并行制導(dǎo)致地方王國實(shí)力的壯大，最終形成“七國之亂”漢武帝時期解決了“王國問題”
經(jīng)濟(jì)上：封建經(jīng)濟(jì)得到較大發(fā)展，牛耕推廣，漢代出現(xiàn)耬車和代田法，漢代的炒鋼技術(shù)和青瓷制造技術(shù)表明了手工業(yè)的進(jìn)步。國家統(tǒng)一和政治安定也促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。
政治上：長期處于分裂狀態(tài)，戰(zhàn)亂不斷，民族融合加強(qiáng)，九品中正制度維護(hù)士族的政治特權(quán)，選拔官員看中出身和門第，不注重才能，政治制度出現(xiàn)了三省制。
經(jīng)濟(jì)上：北方經(jīng)濟(jì)遭到破壞，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
文化上：此時佛教盛行，佛教文化突出，書法藝術(shù)進(jìn)入自覺階段，出現(xiàn)了王羲之，王獻(xiàn)之等書法大家。東晉顧愷之的繪畫講究“以行寫神”推動了繪畫藝術(shù)的發(fā)展，北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國四大農(nóng)書之一。是比較系統(tǒng)，完整的介紹了農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和知識。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇七
1、中國古代史中國古代史的歷史沿革：
一、原始社會(二三百萬年前——公元前21世紀(jì))。
過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000——5000年前)。
二、奴隸社會(公元前21世紀(jì)——春秋時期公元前476年)。
三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年——鴉片戰(zhàn)爭1840年)。
四、半殖民地半封建社會(1840年——1949年)。
五、過渡時期(新民主主義社會)(1949——1956年)。
六、社會主義社會(1956年——今天)。
一、奴隸社會的發(fā)展史：
1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀(jì)——前16世紀(jì))。
2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀(jì)——前11世紀(jì))。
3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀(jì)——前8世紀(jì)即公元前771年)。
4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。
(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)。
(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年)。
二、封建社會的歷史沿革：
1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。
(前221年——公元220年魏取代東漢)。
2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)。
3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)。
4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅——960年北宋建立)。
4、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)。
5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)。
如何巧記方法：以奴隸社會為例：
夏(前21世紀(jì))減去5個世紀(jì)——就是商(前16世紀(jì))。
再減去5個世紀(jì)——就是西周(前11世紀(jì))——減去3個世紀(jì)(就是東周即春秋時期開始(前8世紀(jì)前771年)——再減去3個世紀(jì)(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀(jì)前475年，進(jìn)入封建社會)。
理解記憶：半殖民地——政治上主權(quán)部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地。
半封建——經(jīng)濟(jì)上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。
如何運(yùn)用政治學(xué)原理分析歷史問題：
如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理”——。
例三：戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的推廣(先進(jìn)的生產(chǎn)力)——推動社會進(jìn)步，要求建立新的生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，于是，封建性質(zhì)的改革運(yùn)動風(fēng)起云涌。
什么是中央集權(quán)制度?中央集權(quán)制度的特點(diǎn)?意義?
(1)定義：指全國的軍政財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。
(2)特點(diǎn)：官僚機(jī)構(gòu)組織嚴(yán)密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。
(3)意義：
(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強(qiáng)中央集權(quán))。
(b)有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，國家的獨(dú)立。
專制主義與中央集權(quán)的關(guān)系——二者相輔相成，中央集權(quán)是君主專制的前提和基礎(chǔ)，君主專制是中央集權(quán)的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權(quán)利。
秦始皇的功與過：
功：(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家。
(2)建立中央集權(quán)制度。
(3)政治經(jīng)濟(jì)軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。
過：(1)大興土木，加重人民負(fù)擔(dān)，激化階級矛盾。
(修長城、酈山陵、阿房宮)。
(2)刑法嚴(yán)苛，賦稅沉重，暴政而亡。
(3)思想專制，焚書坑儒。
郡縣制和分封制的不同點(diǎn)?
1、基礎(chǔ)并不同：一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，一個按地域劃分。
2、權(quán)利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇八
1、中國古代史中國古代史的歷史沿革：
一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀(jì))。
過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—5000年前)。
二、奴隸社會(公元前21世紀(jì)—春秋時期公元前476年)。
三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年—戰(zhàn)爭1840年)。
四、半殖民地半封建社會(1840年—1949年)。
五、過渡時期(新民主主義社會)(1949—1956年)。
六、社會主義社會(1956年—今天)。
一、奴隸社會的發(fā)展史：
1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀(jì)—前16世紀(jì))。
2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀(jì)—前11世紀(jì))。
3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀(jì)—前8世紀(jì)即公元前771年)。
4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。
(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年—前476年)。
(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年—前221年。
二、封建社會的歷史沿革：
1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。
(前221年—公元220年魏取代東漢)。
2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立—589年隋朝建立)。
3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年—907年)。
4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅—960年北宋建立)。
4、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)。
5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年—1912年清帝退位)。
如何巧記方法：以奴隸社會為例：
夏(前21世紀(jì))減去5個世紀(jì)—就是商(前16世紀(jì))。
再減去5個世紀(jì)—就是西周(前11世紀(jì))—減去3個世紀(jì)(就是東周即春秋時期開始(前8世紀(jì)前771年)—再減去3個世紀(jì)(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀(jì)前475年，進(jìn)入封建社會)。
理解記憶：半殖民地—政治上主權(quán)部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地。
半封建—經(jīng)濟(jì)上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，
如何運(yùn)用政治學(xué)原理分析歷史問題：
如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理”—。
(1)定義：指全國的軍政財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。
(2)特點(diǎn)：官僚機(jī)構(gòu)組織嚴(yán)密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。
(3)意義：
(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強(qiáng)中央集權(quán))。
(b)有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，國家的獨(dú)立。
主義與中央集權(quán)的關(guān)系—二者相輔相成，中央集權(quán)是君主的前提和基礎(chǔ)，君主是中央集權(quán)的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權(quán)利。
秦始皇的功與過：
功：(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家。
(2)建立中央集權(quán)制度。
(3)政治經(jīng)濟(jì)軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。
過：(1)大興土木，加重人民負(fù)擔(dān)，激化階級矛盾。
(修長城、酈山陵、阿房宮)。
(2)刑法嚴(yán)苛，賦稅沉重，暴政而亡。
(3)思想，焚書坑儒。
郡縣制和分封制的不同點(diǎn)?
1、基礎(chǔ)并不同：一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，一個按地域劃分。
2、權(quán)利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿。
皇權(quán)和相權(quán)之爭的原因和過程：
原因：皇帝為獨(dú)裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權(quán)，分化相權(quán)直至廢除宰相的方法，以實(shí)現(xiàn)君主。
漢武帝—頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”
唐朝—三省六部制，相權(quán)一分為三。
宋代—參知政事，繼續(xù)分散相權(quán)。
明代—廢宰相，權(quán)分六部。
清朝—軍機(jī)處(標(biāo)志主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰)。
評價康熙。
1、西南—平定“三藩”之亂。
2、東南—收復(fù)臺灣，設(shè)臺灣府。
3、西北—平定噶爾丹叛亂。
4、東北—收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)，簽定《尼布楚條約》。
5、漢化政策，
6、加強(qiáng)蒙藏民族團(tuán)結(jié)。
評價唐太宗。
1、政治上：唐太宗勵精圖治，使唐朝社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，階級矛盾緩和，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、民族關(guān)系上：唐太宗采取開明的民族政策，加強(qiáng)了同周邊各族之間的聯(lián)系，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)入了鼎盛時期。
繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。
4、個人品質(zhì)上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強(qiáng)的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
唐太宗的評價的采分點(diǎn)。
1、政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、
科舉制。
2、經(jīng)濟(jì)上：休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調(diào)制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、
3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則。
5、對外關(guān)系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經(jīng)、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響。
科舉制的“利”
1、政治上：開放考試，吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍。
2、教育上：促進(jìn)了教育發(fā)展，尤其是文學(xué)的發(fā)展。
3、社會風(fēng)尚：促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚。
4、制度建設(shè)上：作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則。
科舉制度的“弊”
導(dǎo)致了近代科學(xué)落后于西方。
2、考試內(nèi)容看：明清的八股取士嚴(yán)重束縛了。
學(xué)生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
2、教育上：促進(jìn)教育發(fā)展，社會重學(xué)風(fēng)氣形成。
3、社會風(fēng)尚：促成社會上普遍持久的讀書風(fēng)尚，
4、制度建設(shè)上：考試選官方式有一定的合理性，相對公正公平弊：
1、明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識的人，讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。
2、阻礙了近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，(學(xué)而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學(xué)，忽視自然科學(xué)的考試制度)。
“百家爭鳴”形成的原因和影響?
原因：1、政治上;社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強(qiáng)兵，招賢納士。
2、經(jīng)濟(jì)上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供物質(zhì)條件。
3、科技上，天文學(xué)，醫(yī)學(xué)等科技取得較大進(jìn)步。
4、文化上，私學(xué)興起，形成許多學(xué)者和思想流派。
影響：1、中國第一次思想解放運(yùn)動。
2、諸子百家的學(xué)說在政治思想文化領(lǐng)域?qū)笫烙绊懮钸h(yuǎn)。
(一)發(fā)達(dá)原因：1、政治上長期統(tǒng)一局面。
2、經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮。
(二)落后的原因：
1、經(jīng)濟(jì)上，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)限制了對生產(chǎn)力發(fā)展的需要。
科技發(fā)展缺乏社會和生產(chǎn)需求的動力。
2、政治上，君主的束縛，阻礙科技進(jìn)步。
3、思想上，教育上八股取士，忽視自然科學(xué)的教育，文字獄禁錮知識分子思想，科技發(fā)展缺乏人才培養(yǎng)的社會環(huán)境。
4、對外政策：閉關(guān)鎖國，限制對外交流，阻礙進(jìn)步。
5、文化傳統(tǒng)上，“重道輕器”，輕視科技發(fā)展，沒有形成嚴(yán)密的科學(xué)體系(4大發(fā)明看出理論不足)。
東西方科技發(fā)展比較：
1、中：重視經(jīng)驗(yàn)。西：重視實(shí)驗(yàn)。
2、中：重視綜合，西：重視分析。
3、中：重視實(shí)用，西：重視理論。
4、中：重視服務(wù)于農(nóng)業(yè)，西：重視服務(wù)于工業(yè)。
程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的比較?
相同點(diǎn);。
(1)范圍上—都屬儒學(xué)。
(2)主張—都屬唯心主義思想體系。
(3)目的—維護(hù)封建統(tǒng)治。
(4)地位影響—都是古代哲學(xué)的重大成就。
不同點(diǎn)：
(1)對宇宙的構(gòu)成，分別屬于客觀唯心主義和主觀唯心主義。
(2)道德主張，“天理”為行為規(guī)范“內(nèi)心”自修，自省達(dá)到良知。
1、中國近現(xiàn)代史。
一、近代中國維護(hù)主權(quán)的斗爭(必修一專題二)。
二、近代中國的民主革命(必修一專題三)。
三、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一(必修一專題四。
四、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系(必修一專題五)。
五、近代中國資本主義的曲折發(fā)展(必修二專題二)。
六、中國特色社會主義建設(shè)道路的探索(必修二專題三)。
七、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷(必修二專題四)。
八、近代中國思想解放的潮流(必修三專題三)。
九、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果(必修三專題四。
十、現(xiàn)代中國的文化與科技(必修三專題五)。
十一、人物志(孫中山、毛澤東、鄧小平、李四光(選修四單元四、五、六)。
五次侵華戰(zhàn)爭中的三次戰(zhàn)爭及影響。
1、‘1840年，戰(zhàn)爭—近代史開端，《南京條約》開始淪為半殖半封—(英國工業(yè)革命后需要打開中國市場)。
2、1894年中日甲午戰(zhàn)爭—《馬關(guān)條約》資本輸出為主取代商品輸出為主(經(jīng)濟(jì)侵略方式改變)(第二次工業(yè)革命后，進(jìn)一步擴(kuò)大海外市場)。
中國人民的愛國救國方案和斗爭。
1、1852—1864年，—農(nóng)民階級救國—太平天國運(yùn)動。
2、19世紀(jì)60—90年代—地主階級—洋務(wù)運(yùn)動。
3、1898年—資產(chǎn)階級維新派(康梁)—戊戌變法。
4、1911年—資產(chǎn)階級革命派(孫中山)—辛亥革命。
5、1915—1919年—資產(chǎn)階級激進(jìn)派(陳獨(dú)秀、李大釗)—新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動。
6、1921年—1949年—共產(chǎn)黨—新民主主義革命。
中國向西方學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)近代化的進(jìn)程。
1、地主階級(林則徐魏源)—學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)。
2、地主階級(洋務(wù)派)—學(xué)習(xí)西方軍事和民用工業(yè)。
3、資產(chǎn)階級維新派(康梁)—學(xué)習(xí)西方君主立憲政治制度(走日本人的路)。
4、資產(chǎn)階級革命派(孫)—學(xué)習(xí)西方的三權(quán)分立的民主共和制度(走美國人的路)。
5、資產(chǎn)階級激進(jìn)派(陳李)—學(xué)習(xí)西方民主制度和西方先進(jìn)的思想文化。
6、無產(chǎn)階級(共產(chǎn)黨)—學(xué)習(xí)馬克思主義社會主義革命(走蘇聯(lián)人的路)。
孫中山為維護(hù)民主與共和進(jìn)行了哪些斗爭?
1、1911年—辛亥革命—清王朝，建立共和國。
2、1913年—二次革命—反對袁世凱獨(dú)裁。
3、1915年—護(hù)國運(yùn)動—粉碎袁世凱復(fù)辟帝制。
4、1917年—第一次護(hù)法運(yùn)動—反對段祺瑞，維護(hù)《臨時約法》。
5、1920—1922年—第二次護(hù)法運(yùn)動(失敗)。
6、1924—1927年—國民大革命(國共合作反對北洋軍閥)。
共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命分段。
1、(1921—1924年)—建黨時期(2個大會1個綱領(lǐng))。
2、(1924—1927)—第一次國內(nèi)革命時期(即“國民大革命”時期)(統(tǒng)一戰(zhàn)線)。
3、(1927—1937年)—第二次國內(nèi)革命時期(“國共十年對峙時期”或者叫“土地革命時期”)(井岡山道路、長征、遵義會議、西安事變)。
4、(1937—1945年)—抗日戰(zhàn)爭時期(2個戰(zhàn)役、1條統(tǒng)一戰(zhàn)線1個大會)。
5、(1946—1949年)—第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期(即”解放戰(zhàn)爭時期“)。
走“農(nóng)村包圍城市道路”或者叫“工農(nóng)武裝割據(jù)道路”
社會主義建設(shè)時期的分期?
1、(1949—1952年)—三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期。
(1950—1953年)—三年抗美援朝戰(zhàn)爭。
2、(1949—1956年)—八年過渡時期。
3、(1956—1966年)—十年建設(shè)時期。
4、(1966—1976年)—十年時期。
5、(1976—1978年)—二年徘徊時期。
6、(1978年—今)—社會主義建設(shè)的新時期(即“改革開放時期”(走中國特色社會主義道路)。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇九
第一，精細(xì)讀書。要一個句號一個句號讀，包括導(dǎo)言、注解、圖示在內(nèi)。20__年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實(shí)，“帕米爾高原和喀喇昆侖山”，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細(xì)心讀書，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時。
第二，動手總結(jié)。一定要落實(shí)到筆頭上，因?yàn)榭春蛯懙母杏X完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復(fù)習(xí)，寧可羅嗦些，也要把總結(jié)寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應(yīng)有所取舍：
1.名稱及其含義(例如：早期維新思想，維新思想)。
2.背景。
(2)條件(事物發(fā)生的可能性)：政治、經(jīng)濟(jì)、階級、思想、時代、其他。
(3)目的(原因和條件是客觀的，而目的是主觀的)。
3.經(jīng)過：力量、領(lǐng)導(dǎo)、階段及階段特點(diǎn)等。
4.意義：性質(zhì)、作用、影響，特點(diǎn)(極其重要!特點(diǎn)=不同點(diǎn)=考點(diǎn))，經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
第三，注意特點(diǎn)。特點(diǎn)就是不同點(diǎn)，例如《農(nóng)政全書》的特點(diǎn)主要是介紹西方水利技術(shù)。特點(diǎn)就是考點(diǎn)，所以要非常重視，尤其是時代特點(diǎn)，往往是答題隱含的大背景。
第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計(jì)劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復(fù)習(xí)同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固;也不要考什么背什么，那樣很不系統(tǒng)。
2.把握聯(lián)系。
高中歷史的特點(diǎn)，是注重前因后果，注重分析知識的相關(guān)性，而反對孤立的知識點(diǎn)背記。其實(shí)，出題的過程，就是建立新的聯(lián)系的過程;做題的過程，就是剖析聯(lián)系的過程。把握聯(lián)系，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結(jié)合。一方面要注重縱的聯(lián)系(時間聯(lián)系)，另一方面重視橫的聯(lián)系(比如地域聯(lián)系)。特別注意因果聯(lián)系，這是所有聯(lián)系的核心。
第二，編織網(wǎng)絡(luò)?？v橫結(jié)合，經(jīng)緯交錯，就成為知識網(wǎng)。
3.加強(qiáng)審題。
近年的高考，越來越強(qiáng)調(diào)從題目中獲取信息(尤其是材料題)，與課本知識結(jié)合，共同構(gòu)成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點(diǎn)：
第一，準(zhǔn)。就是問什么答什么，切忌答非所問。一道大題設(shè)多問，不僅要審大題題干，還要審每一問的題干;一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。
第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題干的每一句話(尤其是材料題)，一般都包括至少一個信息點(diǎn)，答案上每個點(diǎn)都有分。
第三，注意“弦外之音”。近年文綜高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而這些分都愛丟。例如20__年高考?xì)v史大題，考查旅大主權(quán)的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉“不尊重中國領(lǐng)土主權(quán)”“背著中國拿中國主權(quán)和利益作交易”等要點(diǎn)。這些要點(diǎn)，來自題干的“弦外之音”：本題的主旨是主權(quán)問題，故應(yīng)圍繞此點(diǎn)答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的宏觀主旨(而不是單純就題論題)，就有希望得分。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇十
1.資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志：建立在雇傭勞動基礎(chǔ)上的手工工場的產(chǎn)生。資本主義萌芽是一種新的生產(chǎn)關(guān)系，指的是人與人之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變，而手工工場只是資本主義萌芽的生產(chǎn)組織形式，其本質(zhì)是對勞動力剩余價值的剝削。
2.“火藥、羅盤針、印刷術(shù)——這是標(biāo)志資產(chǎn)階級社會到來的三項(xiàng)偉大發(fā)明”。主要是指這三項(xiàng)中國的發(fā)明傳播到歐洲，推動歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建制度。
3.近代自然科學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志：天文學(xué)革命(1543年(天體運(yùn)行論)發(fā)表)。它揭穿了中世紀(jì)流行的托勒密的“地球中心說”和所謂的“上帝賦予地球以特殊地位”的說法，摧毀了上帝創(chuàng)造世界的謬論，使自然科學(xué)從神學(xué)和傳統(tǒng)的“地球中心說”的束縛下解放出來，開始以人和自然為觀察、研究的對象。
4.封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端的標(biāo)志性人物：但丁?！八侵惺兰o(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”(《共產(chǎn)黨宣言》1893年意大利版序言)，其長詩《神曲》揭露了教會的貪污腐化和封建統(tǒng)治的黑暗殘暴。
5.英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志：1640年11月英國新議會的召開。在新議會中，資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成“反對派”，提出了限制王權(quán)的要求，而限制王權(quán)實(shí)際上等于部分地奪權(quán)，已經(jīng)開始具備了革命的含義。
6.英國資產(chǎn)階級革命完成的標(biāo)志：1688年“光榮革命”。這次革命推翻了封建君主專制制度，之后確立了資產(chǎn)階級君主立憲制，為英國資本主義發(fā)展開辟了道路。
7.英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著一個新的歷史時期——“資產(chǎn)階級革命時代”的到來。因?yàn)橛Y產(chǎn)階級革命反映了當(dāng)時整個世界的要求，代表了社會發(fā)展方向，在其影響下，歐美許多國家都進(jìn)行了不同形式的革命，匯成了一股資產(chǎn)階級革命的浪潮。
8.英國君主立憲制確立的標(biāo)志：1689年《權(quán)利法案》的制定?！稒?quán)利法案》的主要精神就是以明確的條文，從立法權(quán)、司法權(quán)、稅收權(quán)、軍權(quán)等方面限制王權(quán)，同時將議會擁有的自由和權(quán)利用法律的形式予以肯定。
9.英國君主立憲制的形成標(biāo)志著資產(chǎn)階級和新貴族統(tǒng)治地位的確立。因?yàn)閺拇舜碣Y產(chǎn)階級和新貴族利益的法律具有了至高的地位。
10.1588年英國打敗西班牙“無敵艦隊(duì)”標(biāo)志著：(1)英國開始確立海上霸權(quán);(2)英國開始積極進(jìn)行海外殖民擴(kuò)張活動;(3)西班牙海上實(shí)力的喪失。
11.三次英荷戰(zhàn)爭(1652—1674年)標(biāo)志著荷蘭的“世界海霸”和“世界商霸”地位的喪失。
12.七年戰(zhàn)爭(1756—1763年)中英國打敗法國，標(biāo)志著英國確立了世界殖民大帝國地位。從此，老牌的殖民強(qiáng)國西班牙、荷蘭和法國再也無力與英國抗衡。
13.法國大革命開始的標(biāo)志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄。該事件說明法國人民在資產(chǎn)階級的號召下開始用暴力向封建專制統(tǒng)治勢力發(fā)起進(jìn)攻，而巴士底獄恰是法國封建專制統(tǒng)治的象征物。
14.法國從傳統(tǒng)的臣民社會跨入近代的公民社會的法律標(biāo)志：1791年憲法。該憲法是法國歷史上的第一部憲法，標(biāo)志著“法治”取代了“人治”。
15.法國大革命結(jié)束的標(biāo)志：“熱月政變”。“熱月政變”是結(jié)束過時的雅各賓派“恐怖政策”，恢復(fù)和建立資產(chǎn)階級正常統(tǒng)治秩序的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
16.資本主義世界體系最終形成的標(biāo)志：資本主義世界殖民體系的最終形成。20世紀(jì)初，在資本主義經(jīng)濟(jì)體系、資本主義政治體系形成的基礎(chǔ)上，資本主義殖民體系最終形成，從而構(gòu)成了完整的資本主義世界體系，世界成為密不可分的整體。
17.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。因?yàn)樾缘谝淮屋^為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理。
18.美利堅(jiān)合眾國誕生的標(biāo)志：1776年7月4日(獨(dú)立宣言)的發(fā)表。該宣言宣告北美殖民地正式獨(dú)立。
19.亞洲人民反帝反封建斗爭和民族民主運(yùn)動的高漲，標(biāo)志著亞洲覺醒。主要指出現(xiàn)了新的由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命運(yùn)動。
20.資本主義世界市場初步形成的標(biāo)志：1857年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。只有形成了世界市場，經(jīng)濟(jì)危機(jī)才會擴(kuò)展到全世界，變成世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇十一
1、中國古代史中國古代史的歷史沿革：
一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀(jì))。
過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—50前)。
二、奴隸社會(公元前21世紀(jì)—春秋時期公元前476年)。
三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年—戰(zhàn)爭1840年)。
四、半殖民地半封建社會(1840年—1949年)。
五、過渡時期(新民主主義社會)(1949—1956年)。
六、社會主義社會(1956年—今天)。
一、奴隸社會的發(fā)展史：
1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀(jì)—前16世紀(jì))。
2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀(jì)—前11世紀(jì))。
3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀(jì)—前8世紀(jì)即公元前771年)。
4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。
(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年—前476年)。
(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年—前2。
二、封建社會的歷史沿革：
1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。
(前221年—公元2魏取代東漢)。
2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立—589年隋朝建立)。
3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年—9)。
4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅—960年北宋建立)。
4、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)。
5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年—19清帝退位)。
如何巧記方法：以奴隸社會為例：
夏(前21世紀(jì))減去5個世紀(jì)—就是商(前16世紀(jì))。
再減去5個世紀(jì)—就是西周(前11世紀(jì))—減去3個世紀(jì)(就是東周即春秋時期開始(前8世紀(jì)前771年)—再減去3個世紀(jì)(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀(jì)前475年，進(jìn)入封建社會)。
理解記憶：半殖民地—政治上主權(quán)部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地。
半封建—經(jīng)濟(jì)上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，
如何運(yùn)用政治學(xué)原理分析歷史問題：
如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理”—。
(1)定義：指全國的軍政財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。
(2)特點(diǎn)：官僚機(jī)構(gòu)組織嚴(yán)密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。
(3)意義：
(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強(qiáng)中央集權(quán))。
(b)有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，國家的獨(dú)立。
____主義與中央集權(quán)的關(guān)系—二者相輔相成，中央集權(quán)是君主____的前提和基礎(chǔ)，君主____是中央集權(quán)的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權(quán)利。
秦始皇的功與過：
功：(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家。
(2)建立中央集權(quán)制度。
(3)政治經(jīng)濟(jì)軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。
過：(1)大興土木，加重人民負(fù)擔(dān)，激化階級矛盾。
(修長城、酈山陵、阿房宮)。
(2)刑法嚴(yán)苛，賦稅沉重，暴政而亡。
(3)思想____，焚書坑儒。
郡縣制和分封制的不同點(diǎn)?
1、基礎(chǔ)并不同：一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，一個按地域劃分。
2、權(quán)利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿。
皇權(quán)和相權(quán)之爭的原因和過程：
原因：皇帝為獨(dú)裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權(quán)，分化相權(quán)直至廢除宰相的方法，以實(shí)現(xiàn)君主____。
漢武帝—頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”
唐朝—三省六部制，相權(quán)一分為三。
宋代—參知政事，繼續(xù)分散相權(quán)。
明代—廢宰相，權(quán)分六部。
清朝—軍機(jī)處(標(biāo)志____主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰)。
評價康熙。
1、西南—平定“三藩”之亂。
2、東南—收復(fù)臺灣，設(shè)臺灣府。
3、西北—平定噶爾丹叛亂。
4、東北—收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)，簽定《尼布楚條約》。
5、漢化政策，
6、加強(qiáng)蒙藏民族團(tuán)結(jié)。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇十二
1.西周分封制的對象主要是姬姓王族，故被分封的諸侯都與周王有血緣關(guān)系。(×)。
提示：西周分封制不僅分封王族，還分封異姓功臣和古代帝王的后代，而異姓功臣和古代帝王的后代與周王并無血緣關(guān)系。
2.宗法制下大宗和小宗的關(guān)系是固定的。(×)。
提示：大宗和小宗是相對而言的。周天子是天下的君主，是所有姬姓貴族的大宗，諸侯對周天子而言是小宗;在封國內(nèi)，諸侯對卿大夫而言是大宗，而卿大夫?qū)χT侯而言是小宗;在卿大夫的封地內(nèi)，對于士而言，卿大夫是士的大宗，士對卿大士而言是小宗。
3.秦推行郡縣制，故郡縣制最早出現(xiàn)在秦朝。(×)。
提示：秦推行郡縣制，但郡縣制最早出現(xiàn)于春秋時期。秦朝統(tǒng)一后在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。
4.君主專制就是中央集權(quán)。(×)。
提示：專制主義與中央集權(quán)是兩個不同的概念。是與民主政體相對立的概念，是一種決策方式。其主要特征是皇帝個人的專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身;中央集權(quán)是一種相對于地方分權(quán)的制度。其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，一切受制于中央。
5.“封建專制”等于“封建制度”。(×)。
提示：“封建專制”專指封建社會的個人獨(dú)裁統(tǒng)治;“封建制度”是一個綜合性的概念，包括封建的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化教育制度等。
6.元朝中央設(shè)置中書省，其職能與唐朝三省制的中書省職權(quán)相同。(×)。
提示：唐朝的中書省掌管政令的草擬，經(jīng)門下省審議，再經(jīng)皇帝決斷，其職能是參與決策;而元朝的中書省則是最高行政機(jī)構(gòu)，故與唐朝中書省的職權(quán)不同。
7.明清內(nèi)閣制是前代宰相制的延續(xù)，是法定的一級中央機(jī)構(gòu)。(×)。
提示：明代以前丞相制下，丞相被賦予決策大權(quán)，其地位是“百官之首”;明代內(nèi)閣制并非法定機(jī)構(gòu)，只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu)，本身并無決策權(quán)，盡管有的閣臣一度大權(quán)在握，但權(quán)力來自皇帝的支持和信任，對皇權(quán)也難以起到實(shí)質(zhì)性的制約作用。
8.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)就是自然經(jīng)濟(jì)。(×)。
提示：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的背景下，強(qiáng)調(diào)以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位，精耕細(xì)作，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，其最本質(zhì)屬性是農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，隨著社會屬性的變化，和商品經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系加深。自然經(jīng)濟(jì)早在原始社會就產(chǎn)生了，是相對于商品經(jīng)濟(jì)而言的，和商品經(jīng)濟(jì)對立，具有排斥社會分工，生產(chǎn)分散、規(guī)模小、技術(shù)落后的特點(diǎn)。
9.自然經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民生活很富足。(×)。
提示：自然經(jīng)濟(jì)的基本特征“自給自足”中的“足”并非指富足，而是指基本滿足自家生活的需要和交納賦稅，很少進(jìn)行商品交換。事實(shí)上，封建制度下農(nóng)民的賦稅、徭役負(fù)擔(dān)沉重，生活非常艱苦。
10.官營手工業(yè)在古代一直占據(jù)主導(dǎo)地位，民營手工業(yè)就是家庭手工業(yè)，一直處于次要地位。(×)。
提示：中國古代手工業(yè)經(jīng)營主要分為官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種形態(tài)，官營手工業(yè)是政府直接經(jīng)營，集中、大作坊生產(chǎn)軍用品和官府貴族生活用品，代表我國古代手工業(yè)水平，產(chǎn)品不在市場流通，至明代前期占據(jù)主導(dǎo)地位;民營手工業(yè)是民間私人經(jīng)營方式，產(chǎn)品主要用于民間消費(fèi)，產(chǎn)品在市場流通，受到政府的壓制，但明中葉后占據(jù)主導(dǎo)地位;家庭手工業(yè)是農(nóng)戶的副業(yè)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的附屬，產(chǎn)品主要供自己消費(fèi)和交納賦稅，剩余部分出售，一直存在于社會經(jīng)濟(jì)生活中。
11.“海禁”政策就是“閉關(guān)鎖國”政策。(×)。
提示：“海禁”政策是指明清時期嚴(yán)厲禁止私人出海貿(mào)易，即“片板不得下?！?，海外貿(mào)易必須在官方的主持下進(jìn)行?！伴]關(guān)鎖國”政策嚴(yán)格限制(不是禁絕)對外貿(mào)易，即禁止本國人民出海貿(mào)易也限制外商來華貿(mào)易，如清朝規(guī)定一切對外貿(mào)易均在廣州“十三行”進(jìn)行。
12.資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因是閉關(guān)鎖國和重農(nóng)抑商政策。(×)。
提示：資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因不是閉關(guān)鎖國和重農(nóng)抑商政策，而是腐朽的專制制度。閉關(guān)鎖國與重農(nóng)抑商政策都是君主專制制度的衍生物，是阻礙資本主義萌芽發(fā)展的具體原因。
13.孟子提倡的“仁政”就是孔子提倡的“仁”。(×)。
提示：孔子的“仁”是一種含義極廣的倫理道德觀念，其最基本的精神是“愛人”。孟子從孔子“仁”的精神出發(fā)，把它進(jìn)一步發(fā)展成包括思想、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的施政綱領(lǐng)，即“仁政”。
14.董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”中的“儒術(shù)”就是孔子、孟子的“儒學(xué)”。(×)。
提示：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”中的“儒術(shù)”是指經(jīng)過董仲舒改造后的糅合了道家、法家、陰陽五行家等的思想而形成的儒學(xué)，已經(jīng)不完全是先秦時期的儒學(xué)，而是對先秦儒學(xué)的繼承和發(fā)展。
15.陸王心學(xué)與程朱理學(xué)看待世界本原、認(rèn)識途徑不同，故陸王心學(xué)是對程朱理學(xué)的徹底否定。(×)。
提示：陸王心學(xué)與程朱理學(xué)雖然在認(rèn)識世界本原、途徑不同，但二者本質(zhì)是一致的，都是以儒家的綱常倫紀(jì)來約束社會，維護(hù)專制統(tǒng)治，遏制人們的自然欲求，都屬于唯心主義的范疇。
16.明清之際批判思想針對理學(xué)進(jìn)行了批判，徹底否定儒學(xué)思想。(×)。
提示：明清之際的思想家針對理學(xué)束縛、君主專制等腐朽制度的不合理現(xiàn)象進(jìn)行了揭露批判，一定程度上反映了資本主義萌芽的要求。但由于階級和時代的局限，他們只著眼于對黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露，沒有上升到制度批判的層次;所提出的為君之道與治國之道，仍然沒有跳出傳統(tǒng)儒家“修身、齊家、治國、平天下”的理想。因而，明清之際批判思想是在特定歷史條件下對儒學(xué)的批判與繼承。
17.四大發(fā)明在中國古代沒有發(fā)揮作用。(×)。
提示：四大發(fā)明在中國古代沒有發(fā)揮太大的作用，但不能說沒有發(fā)揮作用。任何重大發(fā)明和創(chuàng)造，只有在它適應(yīng)社會發(fā)展需要的時候，才能發(fā)揮其改造社會的巨大作用。
18.中國古代科技與西方近代科技的特點(diǎn)相同。(×)。
提示：(1)中國的傳統(tǒng)科技重經(jīng)驗(yàn)，近代科技重實(shí)驗(yàn)。中國傳統(tǒng)科學(xué)嚴(yán)格講是經(jīng)驗(yàn)科學(xué)、描述科學(xué)，主要表現(xiàn)為把人類同自然界長期斗爭的經(jīng)驗(yàn)積累、整理;近代科學(xué)把系統(tǒng)觀察和實(shí)驗(yàn)同嚴(yán)密的邏輯體系結(jié)合，形成以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)的系統(tǒng)的科學(xué)理論。
(2)傳統(tǒng)科技重綜合，近代科技重分析。傳統(tǒng)科技善于全面觀察現(xiàn)象，直接從這些現(xiàn)象中進(jìn)行整體理論綜合，揭示現(xiàn)象背后本質(zhì)的機(jī)制，則是很薄弱的;近代科技善于運(yùn)用分析法，近代弗蘭西斯·培根將分析的實(shí)踐上升到科學(xué)方法論的高度加以闡明，從而給近代科學(xué)理論提供有效方法和明確方向。
(3)傳統(tǒng)科技重實(shí)用，近代自然科學(xué)重理論。傳統(tǒng)科技大多是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，實(shí)用性強(qiáng)，但缺乏用邏輯方法進(jìn)行理論概括和分析。近代科技屬于理論科學(xué)，大都屬于對事物規(guī)律和本質(zhì)的探索，主要采取觀察和實(shí)驗(yàn)方法。
19.中國“文人畫”的突出特點(diǎn)是畫景。(×)。
提示：中國文人畫也稱“士大夫?qū)懸猱嫛被颉霸娨猱嫛?。其作品大都取材于山水、古木、竹石、花鳥等。表現(xiàn)手法以水墨或淡設(shè)色寫意為主。雖然從取材和外在形式上是寫景，實(shí)際不是寫景，而是寫意，強(qiáng)調(diào)作者個人內(nèi)心情感的抒發(fā)。中國“文人畫”的突出特點(diǎn)不是畫景而是寫意，強(qiáng)調(diào)作者個人內(nèi)心情感的抒發(fā)。
二、中國近代史。
20.近代中國的“半殖民地半封建社會”性質(zhì)就是政治上是殖民地性質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上是封建性質(zhì)。(×)。
提示：“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、經(jīng)濟(jì)和文化的內(nèi)涵?！鞍胫趁竦亍痹谡紊鲜侵竼适Я瞬糠侄皇侨康莫?dú)立自主權(quán);在經(jīng)濟(jì)上是指中國逐漸被卷入資本主義世界市場，淪為資本主義國家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場;在文化上則表現(xiàn)為“西學(xué)東漸”?！鞍敕饨ā笔侵冈谡巍⒔?jīng)濟(jì)、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。
21.林則徐禁煙運(yùn)動打擊了英國的鴉片貿(mào)易，因而英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的根本原因是由于中國的虎門銷煙。(×)。
提示：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前中國處于君主專制社會末期，政治腐朽，經(jīng)濟(jì)、軍事落后;對外實(shí)行閉關(guān)鎖國。而同時期的英國經(jīng)濟(jì)上工業(yè)革命率先完成，資本主義經(jīng)濟(jì)大發(fā)展;政治上資本主義政治制度確立;軍事上裝備先進(jìn)，具有海上霸主的地位;積極加強(qiáng)對外殖民擴(kuò)張，尋找海外市場和原料產(chǎn)地。故英國急于打開中國市場是發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的主要因素。而中國的虎門銷煙是英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的借口。
22.《資政新篇》是對《天朝田畝制度》的繼承和發(fā)展。(×)。
提示：《天朝田畝制度》是l853年初太平天國定都天京后為鞏固政權(quán)而頒布的革命綱領(lǐng)，是試圖在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上消滅私有制，在生產(chǎn)力落后的情況下實(shí)行公有共享和絕對平均主義，是太平天國的綱領(lǐng)性文件。而《資政新篇》是1859年洪仁殲提出的改革太平天國內(nèi)政和建設(shè)國家的方案，反映了先進(jìn)的中國人發(fā)展資本主義的愿望。二者在追求社會發(fā)展道路的問題上，并不是一種繼承與發(fā)展關(guān)系，而是一種相互對立、矛盾的關(guān)系，二者設(shè)想的兩種社會制度有著本質(zhì)的區(qū)別。
23.辛亥革命結(jié)束了我國的封建制度。(×)。
提示：辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但并沒有改變中國封建社會的性質(zhì)，也沒有結(jié)束中國半殖民地半封建社會的歷史。
24.五四運(yùn)動取得了完全勝利。(×)。
提示：五四運(yùn)動促使北洋軍閥政府罷免三個賣國賊、釋放被捕學(xué)生和拒絕在和約上簽字，反映了五四運(yùn)動取得了勝利，但是其反帝反封建的根本任務(wù)并沒有完成，因而五四運(yùn)動只是取得初步勝利而不是完全勝利。
25.第一次國共合作的方式是兩黨合并，第二次合作才是黨內(nèi)合作。(×)。
提示：第一次國共合作的方式既不是兩黨合并，也不是黨外合作，而是黨內(nèi)合作，中國共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，同時保持政治、組織、思想上的獨(dú)立性。第二次國共合作是黨外合作，而不是黨內(nèi)合作，中國共產(chǎn)黨名義上接受國民政府的領(lǐng)導(dǎo)，共同抗日，但是中國共產(chǎn)黨擁有自己的政府、軍隊(duì)等。
26.國民黨右派叛變革命，導(dǎo)致了國民大革命的失敗，故國民大革命沒有促進(jìn)中國的近代化進(jìn)程。(×)。
提示：國民黨右派叛變革命，國共合作遭到破壞，加之以陳獨(dú)秀為代表的右傾錯誤，導(dǎo)致了國民大革命的失敗，這里的失敗是指沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)。但是國民革命進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭，基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力，推動了中國革命發(fā)展，促進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程。
27.新三民主義就是“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策。(×)。
提示：新三民主義增加了國民平等權(quán)利、明確反對帝國主義和評價地權(quán)，與中國共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)基本一致，成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ);三大政策是指聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的政策。新三民主義是革命綱領(lǐng)，是奮斗目標(biāo)，三大政策是實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)和目標(biāo)的指導(dǎo)思想、方法、途徑和具體方針。新三民主義中蘊(yùn)含著三大政策的精神，三大政策是新三民主義的精髓。
28.工農(nóng)紅軍長征是為了宣傳革命思想而進(jìn)行的必要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。(×)。
提示：中國工農(nóng)紅軍長征取得了勝利，傳播了革命思想，撒下了革命的火種，促進(jìn)了北上抗日。但是長征是王明的“左”傾錯誤，導(dǎo)致中國工農(nóng)紅軍第五次反“圍剿”的失利，中國工農(nóng)紅軍被迫進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
29.遵義會議清算了“左”傾錯誤。(×)。
提示：遵義會議糾正了黨在軍事上和組織上的“左”傾錯誤，但并沒有清算“左”傾錯誤。“左”傾錯誤的清算是在延安整風(fēng)運(yùn)動中。
30.近代中國實(shí)現(xiàn)近代化是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的前提。(×)。
提示：民族獨(dú)立和中國的近代化是近代中國兩大革命任務(wù)，二者的關(guān)系不能顛倒。民族獨(dú)立是實(shí)現(xiàn)近代化的前提，因?yàn)闆]有民族獨(dú)立就不可能有國家富強(qiáng)，而國家不富強(qiáng)，民族獨(dú)立也就沒有保障。在半殖民地半封建社會的中國，不實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和推翻封建主義，近代化是不可能真正實(shí)現(xiàn)的。
31.中國的近代化就是要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。(×)。
提示：近代化是指工業(yè)化以及與工業(yè)化相伴的政治、思想文化等方面的變化，它是人類社會由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的變遷過程，其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化、政治的民主化、思想文化的多元化。
32.洋務(wù)運(yùn)動是中國政治、經(jīng)濟(jì)等近代化的全面起步。(×)。
提示：近代化包括經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、生活方式乃至思維方式的全方位的社會變革。洋務(wù)運(yùn)動主要是引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)了中國工業(yè)、技術(shù)、軍事、教育、思想等方面的近代化，客觀刺激了中國民族資本主義，邁出了中國走向近代化的第一步，但是并未變革政治制度，政治體制近代化尚未提上議事日程。
33.鴉片戰(zhàn)爭后中國的自然經(jīng)濟(jì)完全解體。(×)。
提示：鴉片戰(zhàn)爭后，中國自然經(jīng)濟(jì)逐步破產(chǎn)。主要表現(xiàn)為：西方資本主義國家利用各種特權(quán)瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，使中國卷入資本主義世界市場;中國農(nóng)產(chǎn)品日益商品化，破壞了農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。但自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢是逐漸走向衰落解體。整體而言，其瓦解是一個長期的過程。直到新中國成立前夕，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。
34.洋務(wù)運(yùn)動開啟了中國近代化的進(jìn)程，洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)是民族資本主義企業(yè)。(×)。
提示：洋務(wù)派為了解決軍事工業(yè)的資金困難創(chuàng)辦近代民用企業(yè)，但資金主要來源于國家，管理方式也是封建官僚式的，所以仍為封建生產(chǎn)的官僚資本企業(yè);中國近代民族資本主義企業(yè)，主要是官僚、地主、商人私人投資的近代企業(yè)，資金來源、管理方式等都與民用企業(yè)不同。
35.清政府放寬對民間設(shè)廠的限制是為了發(fā)展資本主義。(×)。
提示：甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府放寬對民間設(shè)廠的限制，并不是為了發(fā)展資本主義，而是為了擴(kuò)大稅源、解決財(cái)政危機(jī)，以維護(hù)腐朽的專制統(tǒng)治，但客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展。
36.辛亥革命成立的南京臨時政府才開始允許自由剪發(fā)、廢除纏足。(×)。
提示：允許臣民自由剪發(fā)的最早時間是清朝末年，而不是辛亥革命后;清朝纏足陋俗最盛，但清朝并不支持纏足，還多次下令廢除纏足。
37.影視、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息化迅速發(fā)展，報(bào)紙已經(jīng)失去了昔日的作用。(×)。
提示：影視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展都給人們生活方式帶來了影響，但與報(bào)刊的側(cè)重點(diǎn)不同：報(bào)刊最主要的是影響人們的政治生活;影視主要滿足大眾的文化娛樂生活;互聯(lián)網(wǎng)全方位、徹底地改變著人們的生活方式。在數(shù)字信息化的今天，報(bào)紙?jiān)谡紊?、娛樂生活中仍有不可替代的作用?/p>
38.康有為尊孔實(shí)質(zhì)目的是宣傳封建舊文化。(×)。
提示：康有為把西方資本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，目的是利用孔子的權(quán)威來論證資產(chǎn)階級維新變法的合理性，為維新變法思想創(chuàng)造歷史根據(jù)，而新文化運(yùn)動的代表人士為宣傳民主和科學(xué)則把批判的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)道德，以改造國民奴性，為新文化運(yùn)動的發(fā)展掃清了思想上、道德上的障礙。兩次運(yùn)動中的尊孔和倒孔實(shí)質(zhì)上是一致的，都服務(wù)于宣傳資產(chǎn)階級思想文化和發(fā)展資本主義之宗旨。
39.資產(chǎn)階級維新派、革命派和新文化運(yùn)動學(xué)習(xí)西學(xué)、反封建是一脈相承的。(×)。
提示：資產(chǎn)階級維新派、革命派、激進(jìn)派們都主張向西方學(xué)習(xí)，但其宣傳西學(xué)方面各有其特點(diǎn)，并不是完全一脈相承。維新派是把西方的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想結(jié)合起來宣傳維新變法的道理，主張君主立憲;革命派是以西方資產(chǎn)階級革命時期的“天賦人權(quán)”、“自由平等”作為革命斗爭的思想武器，學(xué)習(xí)西方的暴力革命方式，建立資產(chǎn)階級共和國;新文化運(yùn)動的激進(jìn)派提出了“民主”和“科學(xué)”的口號，矛頭直指正統(tǒng)思想，宣傳資產(chǎn)階級文化。
三、中國現(xiàn)代史。
40.新中國的成立標(biāo)志著社會主義制度的建立。(×)。
提示：新中國的成立標(biāo)志著我國新民主主義革命的基本結(jié)束，而不是社會主義革命的結(jié)束。它是社會主義革命的開始。社會主義三大改造的完成標(biāo)志著中國進(jìn)入社會主義初級階段。
41.中國人民政治協(xié)商會議是中華人民共和國的基本政治制度。(×)。
提示：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中華人民共和國的一項(xiàng)基本政治制度，中國人民政治協(xié)商會議只是該制度的一個重要機(jī)構(gòu)。
42.規(guī)定中華人民共和國為社會主義國家的綱領(lǐng)性文件是《共同綱領(lǐng)》。(×)。
提示：《共同綱領(lǐng)》規(guī)定的國家性質(zhì)是新民主主義國家，但其發(fā)展方向是社會主義社會;1954年憲法是新中國第一部社會主義類型的憲法，首次規(guī)定國家的性質(zhì)是社會主義國家。
43.“一國兩制”政策下“兩制”的地位相同。(×)。
提示：“一國兩制”并不是說“兩制”都是主體?！耙粐鴥芍啤钡那疤岷突A(chǔ)是一個國家，即中華人民共和國;兩種制度并存，國家的主體制度是社會主義制度。
44.香港、澳門問題與臺灣問題的性質(zhì)和原因是相同的。(×)。
提示：臺灣問題不同于港澳問題，臺灣問題是中國國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)遺留問題，屬于中國內(nèi)政;而港澳問題是殖民主義遺留問題，需要國家間通過外交途徑解決。
45.臺灣問題與德國問題、朝鮮問題性質(zhì)完全相同。(×)。
提示：東西德、韓國和朝鮮問題是二戰(zhàn)后根據(jù)國際協(xié)議形成的，屬于二戰(zhàn)的遺留問題。臺灣問題是國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)遺留問題，屬于中國的內(nèi)政問題。
46.中國民族區(qū)域自治制度就是實(shí)現(xiàn)民族完全自治。(×)。
提示：民族區(qū)域自治制度是在中華人民共和國領(lǐng)土范圍內(nèi)，在中央政府集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，遵循國家憲法的規(guī)定，各少數(shù)民族以聚居區(qū)為基礎(chǔ)，建立自治地方，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)利，當(dāng)家作主，管理本地區(qū)本民族內(nèi)部事務(wù)的自治制度。其主要特點(diǎn)是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)域自治;都必須是在依照憲法規(guī)定的權(quán)限下行使自治權(quán);是以少數(shù)民族聚居為基礎(chǔ)實(shí)行的區(qū)域自治。
47.1971年中國挫敗了美國企圖阻止中國加入了聯(lián)合國的陰謀。(×)。
提示：1971年中華人民共和國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，而不是加入聯(lián)合國。這是因?yàn)橹袊锹?lián)合國創(chuàng)始國之一，也是安理會常任理事國的創(chuàng)始國之一。中華人民共和國政府是中國唯一的合法政府。
48.1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)布，標(biāo)志著中美正式建交。(×)。
提示：中美正式建交的標(biāo)志不是l972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署，而是l979年初開始中美建交;1972年尼克松訪華以及《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署說明中美關(guān)系開始走向正?；?1979年中美建交，中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)完全正?；?，并不意味著美國放棄壓制中國的政策。
49.中日關(guān)系正?；母驹蚴侵忻狸P(guān)系的緩和。(×)。
提示：中美關(guān)系的緩和推動了中日關(guān)系正?；?，但不是根本原因，中日關(guān)系正?；现腥针p方的利益是根本原因。
50.新時期中國外交政策調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是“中國綜合國力的增強(qiáng)”。(×)。
提示：新時期中國外交政策調(diào)整是隨著國際形勢和國際政治格局的變化而調(diào)整的，其出發(fā)點(diǎn)是“和平與發(fā)展的時代主題”。
51.“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動的錯誤都是生產(chǎn)關(guān)系嚴(yán)重超越了生產(chǎn)力的發(fā)展水平。(×)。
提示：“大躍進(jìn)”的錯誤在于違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，忽視了中國經(jīng)濟(jì)落后的國情，與生產(chǎn)關(guān)系無關(guān);人民公社化運(yùn)動片面強(qiáng)調(diào)“一大二公”，錯誤在于生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展水平極不適應(yīng)，超越了歷史發(fā)展階段。
52.經(jīng)濟(jì)特區(qū)就是實(shí)行不同于內(nèi)陸的特色經(jīng)濟(jì)、政治制度。(×)。
提示：經(jīng)濟(jì)特區(qū)就是經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和不同于內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)管理體制的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是政治特區(qū)，仍然實(shí)行社會主義制度，這與特別行政區(qū)不同。
53.毛澤東思想是毛澤東個人的思想。(×)。
提示：毛澤東思想并不是毛澤東個人的思想，而是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人根據(jù)馬克思主義的基本原理對中國長期革命實(shí)踐中一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作出概括所形成的科學(xué)思想體系。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
54.新中國成立初期“兩彈一星”研制的本質(zhì)目的是為了打破美蘇兩國的核壟斷。(×)。
提示：“兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮椧恍恰毖兄茟?zhàn)略的提出是由20世紀(jì)五六十年代嚴(yán)峻的國際形勢和中國國內(nèi)形勢決定的。建國初期美蘇兩極格局已經(jīng)形成，中國面臨美蘇的核威脅，為了打破美蘇核壟斷，保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平，果斷地作出了獨(dú)立自主研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策。打破美蘇核壟斷維護(hù)世界和平只是客觀目的，研制“兩彈一星”的根本目的應(yīng)是維護(hù)國家安全，服務(wù)社會主義和平建設(shè)環(huán)境。
55.第一顆原子彈爆炸成功標(biāo)志中國進(jìn)入了航天時代。(×)。
提示：1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，打破了美蘇兩國的核壟斷，加強(qiáng)了中國的國防實(shí)力，但這不是中國進(jìn)入航天時代的標(biāo)志;1970年中國自己研制的“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，從而使中國成為世界上繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后第五個能夠獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國家，標(biāo)志著中國開始進(jìn)入航天時代。
高三歷史知識點(diǎn)歸納篇十三
1.公元前2，禹建立我國歷第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝：
2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。
3.為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的特點(diǎn)是嫡長子繼承制。
分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里，相輔相成。
4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。
5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。
6.秦朝是中國歷第一個統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是中國_制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個官職。
7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。
8.宋朝和元朝行政機(jī)構(gòu)分別是中書門下省和中書省。
9.元朝時，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院。為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。
10.明太祖(皇帝)時，中國的宰相制度從此被廢除。
11.雍正帝時設(shè)置軍機(jī)處，標(biāo)志著君主_發(fā)展到了頂峰。
12.古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動。古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。
13.牛耕是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作方式的一次革命。
14.春秋戰(zhàn)國和秦漢時期，使用了當(dāng)時世界上最先進(jìn)的耕作方式是壟作法。
15.古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。
杜絕盲目地背誦。
高中歷史課外書看得太多太雜容易記不住，甚至混亂你原本已經(jīng)記住額高中歷史知識，這個現(xiàn)象在我們當(dāng)時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴(yán)重，這是個誤區(qū)。
調(diào)動各種感官。
實(shí)踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠(yuǎn)不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。高中歷史復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應(yīng)多動口、多動手，以增強(qiáng)記憶效果。
理解是高中歷史復(fù)習(xí)記憶的前提，而有效復(fù)習(xí)方法則提高記憶效率的保障。
學(xué)生在記憶歷史知識時，經(jīng)常運(yùn)用多種方法的只占五分之一左右，偶爾用一兩種方法不到一半，有將近四分之一的學(xué)生在記憶歷史知識時，幾乎從不講究方法。“我腦子聰明，不需要方法”甚至成為個別優(yōu)等生的口頭禪，自豪感溢于言表。事實(shí)上，高中歷史復(fù)習(xí)即使學(xué)生對所學(xué)歷史知識有了深刻的理解和認(rèn)識，而教師不注重引導(dǎo)學(xué)生從外部環(huán)境選擇、高中歷史復(fù)習(xí)記憶主體變通、記憶對象重組和記憶手段創(chuàng)新等方面去因地制宜地掌握恰當(dāng)?shù)募记?，要想銘記歷史，也只能是一廂情愿。
提高歷史成績的方法。
一，閱讀，大量的閱讀對于可以提高歷史成績有非常大的幫助。詩詞歌賦，歷史小說，歷史課本，都可以。
二，復(fù)習(xí)，其實(shí)所謂的復(fù)習(xí)就是把老師上課講的東西在顧一遍。正所謂溫固而知新。歷史這玩意是相通甚至是重復(fù)的。
三，試題，做大量的試卷題，反復(fù)的去做，去對案，目的是學(xué)習(xí)它的表達(dá)方式，學(xué)會如何用所需要的方式表達(dá)自己的意思。
