紅領巾獎章是少先隊組織賦予少先隊員的最高榮譽，象征著優(yōu)秀的品質與卓越的成就。它不僅是少先隊員的驕傲，更是他們努力向上的動力。憑借紅領巾獎章，少先隊員可以輕松獲得參加綜合素質測試的資格，這是對他們?nèi)姘l(fā)展的一種認可和鼓勵。紅領巾獎章激勵著少先隊員們不斷追求卓越，為成為未來的棟梁之才而努力奮斗。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
為深入貫徹落實____關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感，經(jīng)學校研究決定在全校范圍內(nèi)開展少先隊“紅領巾獎章”爭章活動，現(xiàn)將活動實施方案（試行）公布如下：
一、指導思想
根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、組織領導
（一）領導小組
組長：康__（學校黨總支書記、校長、學校少工委主任）
副組長：王__（學校德育副校長、學校少工委常務主任）
組員：范__（學校德育副主任、學校少工委委員）
張__（學校少先隊大隊輔導員、學校少工委委員）
具體職責：制定少先隊“紅領巾獎章”爭章評星實施方案，監(jiān)督“紅領巾獎章”爭章評星實施過程。
（二）工作小組
組長：王__
副組長：范__、張__
組員：學校少工委委員、全體中隊輔導員
三、參與人員
一至五年級全體少先隊員
四、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
五、實施程序
（一）定章
1、基礎章
2、特色章
百靈章、丹青章、創(chuàng)意章、誠信章、競學章、進德章
3、星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年根據(jù)中隊人數(shù)x10%的比例設個人一星章和中隊數(shù)x30%的比例設集體一星章。
（二）爭章
爭章必須做到八結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組（社團），結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
（1）考章形式：按時間分，有平時考、抽查考階段考
（2）考章記錄：采用中隊紅領巾爭章臺和《博山區(qū)中心路小學紅領巾獎章爭卡》方式記錄。
第一學期爭章章目：
傳承章：在中隊開展紅色教育、傳承紅色基因過程中表現(xiàn)突出者可獲得傳承章。
立德章：在行為習慣養(yǎng)成中表現(xiàn)突出者并能熟練背過24字核心價值觀者可獲得立德章。
健體章：在運動會、體育單項比賽中表現(xiàn)突出者可獲得健體章。
小主人章：在中隊管理和隊員個人管理方面表現(xiàn)突出并積極參與全民國防教育宣傳者可獲得小主人章。
勞動章：在“我是烹飪小能手”和學校開展的各項勞動過程中表現(xiàn)突出者可獲得勞動章。
節(jié)約章：在日常生活中能積極參與到節(jié)水、節(jié)點、光盤行動等活動中，表現(xiàn)突出者可獲得節(jié)約章。
第二學期爭章章目：
向陽章：聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望，學習黨的__大精神等方面表現(xiàn)突出者可獲得向陽章。
立志章：從小樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育可獲得立志章。
夢想章：在愛國主義教育；中國夢教育等方面表現(xiàn)突出者可獲得夢想章。
團結章：在熱愛集體、團結隊員、積極維護民族團結等方面表現(xiàn)突出者可獲得團結章。
奉獻章：在崗位服務志愿服務等活動中表現(xiàn)突出者可獲得奉獻章。
勇敢章：能夠有擔當、刻苦、拼搏、奮斗的精神，積極學習英雄，爭做小先鋒等方面表現(xiàn)突出者可獲得勇敢章。
（三）頒章
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一周的隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
六、一星章獲章標準
個人一星章：
1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚
2、能協(xié)助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章：
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式
4、按照學校少工委要求，認真落實好頒章總結工作
七、具體要求
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)的隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、實施保障
1、校少工委確保“紅領巾獎章”爭章評星工作規(guī)范有序。
2、認真執(zhí)行爭章評星實施方案，確保過程公平、公正、公開。
3、學校高度重視在少年兒童政治啟蒙和價值觀塑造中的重要作用，提供必要的支持保障。
篇二：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
一、基本原則
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層開展黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容銜接、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內(nèi)外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合，原則上各級優(yōu)秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產(chǎn)生。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。
二、獎章設置
“紅領巾獎章”圍繞____對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。
三、獲章標準
紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現(xiàn)少先隊激勵日常化、過程化、行動化。
四、實施步驟
正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。
xxx小學少先隊少先隊員獎章評比細則
一、道德品質好：（20分）
1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）
2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素；（5分）
3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）
4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）
二、遵紀守法好：（20分）
1、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）
2、嚴格執(zhí)行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，無傷害事故；（5分）
3、服務值日教師和學生的管理；（5分）
4、自覺遵守公共秩序和交通規(guī)則。（5分）
三、勤奮學習好：（20分）
1、學習目的性明確，學習態(tài)度端正；（5分）
2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業(yè)、認真考試；（5分）
3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）
4、努力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）
四、體育衛(wèi)生好：（20分）
1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛(wèi)生知識；（4分）
2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）
3、刻苦鍛煉身體，體育達標；（4分）
4、衣冠整潔，保持教室和保潔區(qū)的整潔；（4分）
5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；（4分）
五、文明禮貌好：（20分）
1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）
2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）
3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）
4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）
備注：有下列情況之一的學生不予評星級少年：
1、期中、期末考試作弊者；
2、經(jīng)常欺負同學、惹事生非者；
3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；
4、經(jīng)常拖欠作業(yè)者。
篇三：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
一、活動背景：
根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區(qū)少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創(chuàng)建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。
二、領導機構：
組長：xxx（校長）
副組長：xxx（少工委主任）
參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員
三、實施對象
全體少先隊員
四、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
五、實施程序
1、定章：
(1)基礎章
一年級：文明章、向黨章、學軍章
二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三年級：自護章、環(huán)保章、好作風章
四年級：藝術章、贊祖國章、學法章
五年級：志愿者章、星星火炬章、先鋒章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
(2)特色章
一年級：善心章
二年級：善行章
三年級：善學章
四年級：善問章
五年級：善思章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章
(3)星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
②考章記錄：采用中隊活動簿
頒章
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個周的星期一下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
六、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
七、各年級獎章獲章標準
一年級獲章標準
文明章
1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內(nèi)容，并能在學校日常行為中實踐
2、能說出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之
3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲
4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。
向黨章
1、熱愛中國共產(chǎn)黨教育
2、牢記書記對少年兒童的教導和希望
3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。
學軍章
1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節(jié)；
2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。
善心章
1、參與感恩父母養(yǎng)育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”
二年級獲章標準
樂學章
1、養(yǎng)成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；
2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；
3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4在科學課上觀察一個科學現(xiàn)象，學習做觀察記錄。
體鍛章
能說出三名自己喜愛的運動員
2、能說出五種以上的運動項目
3、能說出一個體育項目的大致規(guī)則和安全要領；
4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。
孝敬章
懂得中華民族傳統(tǒng)美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事
2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣
3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；
4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。
善行章
1、參與感恩父母養(yǎng)育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”
三年級獲章標準
自護章
1、能識別常用交通標識，遵守交通規(guī)則
2、說出三種不健康食品，會識別保質期
3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃
生技能，學會自護本領。
環(huán)保章
1、熱愛大自然，愛護花草樹木
2、能對垃圾進行正確分類；
3、參與假日小隊文明一條街活動；
4、保護環(huán)境從身邊做起，不使用一次性物品。
好作風章
1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解
2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣
3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先
隊員好作風
4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
善學章
1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；
2、每天為家里做一件好事活動
3、每天與父母親交流一次活動。
四年級獲章標準
藝術章
1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；說出當?shù)匾豁椕耖g藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現(xiàn)藝術之美；
3、在校園文化藝術節(jié)上，展示一下自己才藝或作品，創(chuàng)造藝術之美；
4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1、列舉家鄉(xiāng)5個建設新成就，了解家鄉(xiāng)的新變化
2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷
3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。
學法章
1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》
2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法
3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享
4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動
善問章
1、參與”珍愛云髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；
2、為班級做一件好事活動
3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五年級獲章標準
志愿者章
1、能準確說出隊禮的含義
2、尋訪一位身邊的優(yōu)秀黨員；
3、在隊會中講述一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為人民服務的故事
4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。
星星火炬章
1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱
3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故
4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。
先鋒章
1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；
2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
善思章
1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動
2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動
3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚
2、能協(xié)助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動
2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著
3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作
篇四：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
一、領導機構
組長：謝__（黨總支書記、校長、少工委主任）
副組長：王__（少工委副主任）黃__（少先隊大隊輔導員）
組員：何__、羅__、方__、魏__各中隊輔導員
二、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、一至八年級全體隊員
三、實施對象
全體少先隊員
四、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
五、實施程序
1、定章：
（1）基礎章
一、二年級：紅星章之向陽章；紅旗章之夢想章；
火炬章之奉獻章；
三、四年級：紅星章之傳承章；紅旗章之小主人章；
火炬章之勞動章；
五、六年級：紅星章之立德章；紅旗章之團結章；
火炬章之勇敢章；
七、八年級：紅星章之立志章；紅旗章之健體章；
火炬章之節(jié)約章；
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設10枚。
（2）特色章
文明章、樂學章、體鍛章、環(huán)保章、藝術章
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：采用中隊活動簿。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
六、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
七、獲章標準
（一）“紅領巾獎章”基礎章
1、小學低年級（1-2年級）。知道____是黨的核心、人民領袖，了解____對少年兒童的關心關愛，知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
2、小學中高年級（3-6年級）。記住____對少年兒童的希望要求，初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內(nèi)外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
3、初中年級（7-8年級）。逐步將____對少年兒童的希望要求內(nèi)化于心外化于行，培養(yǎng)對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產(chǎn)黨能”“馬克思主義行”“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產(chǎn)主義遠大共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向團組織靠攏。
（二）“紅領巾獎章”特色章
按照五育并舉的教育目標，設定“德智體美勞”5大類特色章。
文明章
1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內(nèi)容，并能在學校日常行為中實踐；
2、能說出____十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；
3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；
4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。
樂學章
1、養(yǎng)成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；
2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；
3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4、在科學課上觀察一個科學現(xiàn)象，學習做觀察記錄。
體鍛章
1、能說出三名自己喜愛的運動員；
2、能說出五種以上的運動項目；
3、能說出一個體育項目的大致規(guī)則和安全要領；
4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。
環(huán)保章
1、熱愛大自然，愛護花草樹木；
2、能對垃圾進行正確分類；
3、參與假日小隊文明一條街活動；
4、保護環(huán)境從身邊做起，不使用一次性物品。
藝術章
1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；
2、說出當?shù)匾豁椕耖g藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現(xiàn)藝術之美；
3、在源文化藝術節(jié)上，展示一下自己才藝或作品，創(chuàng)造藝術之美；
4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
（三）“紅領巾獎章”一星章
1、個人一星章獲章標準
（1）獲得本年度全部基礎章和一定數(shù)量的特色章；
（2）能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
（3）能為中隊隊員服務的少先隊員；
（4）少工委抽考考章達優(yōu)秀或有特殊事跡的少先隊員。
2、集體一星章獲章標準
（1）集體中有40%以上的少先隊員獲得個人一星章；
（2）中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
（3）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
（4）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
（5）按照學校少工委要求，每月、每學期認真落實好頒章總結工作。
篇五：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
活動背景
為積極貫徹落實中共中央《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》等有關要求，學校少工委結合我校實際情況，規(guī)范開展“紅領巾獎章”爭章活動，以增強少先隊員光榮感，構筑人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。
爭章目的
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，是少先隊組織給予少先隊員的一種榮譽。開展“紅領巾獎章”爭章活動讓隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章活動，讓隊員們
1、確立成長目標
2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
3、看到自己的進步
4、找到自己的不足
獎章設置以及實施程序
01、定章
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。學校少工委參照全國少工委的基礎章設定，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容，按照理想信念、公民素養(yǎng)、行為習慣三個維度來開展爭章行動，共設定七枚章。
02、爭章
__小學“紅領巾獎章”爭章活動面向全體少先隊員和準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童開展。爭章做到結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合假期實踐活動，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育等。
03、考章
1、基礎章、特色章考章。各中隊充分發(fā)揮中、小隊作用，中隊輔導員組織全體隊員、教師按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據(jù)評價情況頒發(fā)獎章。
2、星級章考章。個人一星章獲得者從本年度獲得本年級全部基礎章、特色章的隊員中產(chǎn)生。集體一星章主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果及班級評優(yōu)情況進行評定。
04、定章
基礎章、特色章由中隊輔導員頒發(fā)。一星級個人章和一星級集體章每學年由學校少工委頒發(fā)。二星章、三星章由區(qū)少工委頒發(fā)。四星章由市少工委頒發(fā)，以此類推。
05、頒章
隊員們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。已獲得獎章的隊員，要珍惜榮譽，并繼續(xù)積極爭章。“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據(jù)。
學校以“紅領巾獎章”為核心重構綜合素質評價體系，讓階梯式成長激勵真正覆蓋隊員成長的全過程和全方面，教育引導廣大少先隊員始終聽黨話、跟黨走，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。
篇六：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
一、指導思想
為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合__市__小學工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。
二、基本原則
1、本辦法適用于所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
2、各級少先隊組織要在已開展的“雛鷹爭章”及其它獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內(nèi)涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。
三、獎章設置
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
（一）基礎章章目共設3個類別
紅星章：聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。
紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。
火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。
（二）特色章星級章
“紅領巾獎章”特色章是省、市、縣級少工委或學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特色獎章，作為基礎章的有益補充。
“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
個人一星章由學校少工委根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發(fā)。
個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發(fā)，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產(chǎn)生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發(fā)。
一星章面向中隊組織，由學校少工委頒發(fā)。二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委每年頒發(fā)一次，原則上須從下一級星級章獲得集體中推選產(chǎn)生（優(yōu)秀大隊可直接參評二星集體章），具體評選方案由各級少工委自行研究制定。
（三）紅領巾獎章分年級實施標準
__市__小學各年級具體爭章種類
低年級達標要求
向陽章
一二年級爭章標準（10）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立了新中國；（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》（2）
3、熟記少先隊員六知道（6）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；（1）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。知道黨的歷屆領導人對少先隊員的殷切期；（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（1）
3、熟記少先隊員六知道（6）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；每周完成“紅領巾愛學習”少先隊隊課（1）
5、熱心為大家服務，在校園內(nèi)做一件好人好事。（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（15）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。從小學先鋒，長大做先鋒。能說出一個為人民幸福英勇獻身的優(yōu)秀黨員事跡。（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（1）
3、熟記少先隊員十知道（10）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。
（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。
（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
（10）我們隊的生日：1949年10月13日。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；每周完成“紅領巾愛學習”少先隊隊課（2）
5、熱心為大家服務，走進社區(qū)，參加社會實踐活動，為人民做一件好人好事。（1）
≥13分可得章
小主人章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（2）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（2）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（2）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（2）
學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（1）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（1）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（1）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（1）
5、學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（1）
6、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌。（1）
7、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。（1）
8、積極為集體、學校的發(fā)展獻計獻策。（1）
9、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”和“國防教育知識競賽”活動，爭做憲法、國防小衛(wèi)士；（1）
10、合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的學習生活方式；（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（1）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（1）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（1）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（1）
5、學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（1）
6、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌。（1）
7、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。（1）
8、積極為集體、學校的發(fā)展獻計獻策，并為美化教室、優(yōu)化校園風氣做好事（1）
9、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士；（1）
10、合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的學習生活方式；（1）
≥8分可得章
勞動章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、按時認真做好值日生，高質量完成任務。（2）
2、個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會一項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、積極參加學校各類衛(wèi)生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員；（2）
2、講究個人衛(wèi)生，紅領巾及衣著整潔。個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、繼承和發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會一項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、積極參加學校各類衛(wèi)生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員；（2）
2、講究個人衛(wèi)生，紅領巾及衣著整潔，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不散發(fā)。
個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、繼承和發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會兩項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
和美章——“學習之星”章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（2）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（2）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（1）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（2）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（1）
6、能正確、流利有感情地朗讀課文，有感情的分享課前三分鐘，受到老師和同學的認可。（1）
7、平時能主動閱讀課外書籍(每學期“快樂讀書吧”要求的書目)，做好筆記或閱讀記錄卡。（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（1）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（1）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（1）
6、能正確、流利有感情地朗讀課文，有感情的分享課前三分鐘，受到老師和同學的認可。課文朗讀、背誦進度處于班級前茅。（1）
7、平時能主動閱讀課外書籍(每學期“快樂讀書吧”要求的書目)，做好筆記或閱讀記錄卡。（1）
8、積極熱情參加校內(nèi)外課本劇表演或講故事（英語模仿秀）、演講比賽等活動，且成績突出。（1）
≥8分可得章
(四）“紅領巾獎章”五步走
第一步定章
1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。
2、少先隊員在輔導員的指導下，根據(jù)年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié)，以此制定爭章計劃。
第二步爭章
1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。
2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據(jù)每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。
第三步考章
1、少先隊組織都可以實施考章。
2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據(jù)基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創(chuàng)造性地展示所學的基本技能及取得的成績。
3、各中隊結合隊員表現(xiàn)，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。
第四步頒章
1、基礎章、學校特色章應由學校少先隊大隊、中隊頒發(fā)，區(qū)域特色章應由區(qū)少工委頒發(fā)。
2、“紅領巾獎章”一星章應由學校少工委頒發(fā)。
3、頒發(fā)“一星章”應在本學年結束或下一年度開學前集中頒發(fā)，可以舉行一定儀式，增強少先隊員的榮譽感和組織歸屬感。
4、紅領巾獎章二星章應由區(qū)少工委在大型活動中組織頒發(fā)。
第五步護章
少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區(qū)域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。
篇七：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
活動背景
為深入貫徹____關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》（中發(fā)[20__]__號）精神，認真推進省委常委會專題研究少先隊工作的意見精神，結合《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（中青聯(lián)發(fā)〔20__〕__號）相關要求，構筑人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，__小學特制訂本紅領巾爭章方案。
爭章目的
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，是少先隊組織給予少先隊員的一種榮譽。開展“紅領巾獎章”爭章活動讓隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章活動，讓隊員們確立成長進步的新目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，找到自己的不足。
爭章辦法
01、綜合素質評價標準
學校根據(jù)實際情況細化爭章內(nèi)容和獲章標準。以每學期為單位，將“紅領巾獎章”爭章情況及結果納入中小學生綜合素質評價體系中的思想品德與公民素養(yǎng)板塊。
1、本學期獲得4枚章為優(yōu)秀；
2、本學期獲得3枚章為良好；
3、每學期獲得2枚章為合格；
4、每學期獲得1枚以下章為待合格。
02、“紅領巾獎章”星級章
（個人）
1、定章
個人一星章由學校少工委根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，根據(jù)不超過30%的比例進行考察、評定、頒發(fā)。
2、爭章
隊員按照爭章細則，完成爭章任務，爭獲紅領巾獎章。
3、考章
①考章形式：利用節(jié)假日、周會、少先隊活動課開展相應活動，予以考章。
②考章記錄：依托人人通平臺，實時登記考核。
4、頒章
四枚紅領巾獎章依次由中隊輔導員頒發(fā)；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校頒發(fā)。
03、“紅領巾獎章”一星章
（個人、集體）
各中隊（班）爭章人數(shù)最多的前30%為“紅領巾獎章”一星章（集體）；四枚獎章全部完成可參評“紅領巾獎章”一星章（個人）評選。
星級章
設置標準：
“紅領巾獎章”星級整體采用國旗、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性、與基礎章相呼應。上半段是紅領巾的造型、凸顯“紅領巾獎章”名稱，星星數(shù)量對應不同星級。下半段以圓形為底，光芒從右上方散發(fā)射象征黨的光輝照耀，幼苗象征充滿生機活力的少先隊員，中間的隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結教育引領隊員在黨的光輝下茁壯成長、不斷進步。
個人星級章
個人星級章尺寸：一星、二星章上半段尺寸為30mmx18mm；三星、四星章上半段尺寸為35mmx21mm，下半段直徑為35mm；五星章上半段尺寸為40mmx25mm，下半段直徑為40mm。
集體星級章
集體星級章為獎牌鑲嵌對應層級個人星級章的下半段圓形。
05、爭章
__小學“紅領巾獎章”爭章活動面向全體少先隊員和準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童開展，按照實際情況細化爭章內(nèi)容和獲章標準設定學校實施方案，規(guī)范開展爭章活動。爭章做到結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合假期實踐活動，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育等。
設置標準：
“紅領巾獎章”基礎章整體采用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充?；A章以圓、方、三角為基本形狀，內(nèi)部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，標明獎章的歸屬性。獎章中間是圖標和具體章名。實體基礎章直徑為30mm。
向陽章
聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育，聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；牢記____對少年兒童的教導和希望等。
爭章注釋：在太陽照耀下向上的人形圖案寓意少先隊員在黨的關心愛護下茁壯成長，向著黨指引的方向不斷奮進。
綠心章
圍繞城市綠心、踐行低碳環(huán)保、垃圾分類、兩型教育等。
爭章注釋：掃地的人形圖案寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
勞動章
自己事情自己做，主動分擔家務、參與勞動實踐等。
新三好章
健好身、讀好書、寫好字。
20__年上學期紅領巾獎章爭章細則
一至五年級
向陽章
爭章內(nèi)容
聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育，聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；牢記____對少年兒童的教導和希望等。
爭章標準
1、尋訪紅色足跡。在__市內(nèi)開展“飄揚的紅領巾”紅色基地、紅色人物參觀尋訪、事跡宣講、實踐體驗等活動，用講紅色故事、寫尋訪日記、繪紅色畫卷、演紅色劇本等方式表達對黨和人民的樸素情感。（人人通）
2觀看愛國電影。積極參加“光影育人”寒假影視教育實踐活動，推薦隊員們觀看優(yōu)秀電影《我和我的祖國》《長津湖》《滿江紅》等愛國電影，以圖配話的形式“畫說電影”。（人人通）
3、____教導記心中。上好少先隊活動課，態(tài)度認真，能熟知相關學習內(nèi)容（中隊輔導員）。
綠心章
爭章內(nèi)容
圍繞城市綠心、踐行低碳環(huán)保、垃圾分類、兩型教育等。
爭章標準
1、節(jié)能減排見行動。假期堅持家庭垃圾分類，參加垃圾分類入戶宣傳和桶邊指導志愿服務。（人人通）
2、有良好的衛(wèi)生習慣。在學校不亂扔垃圾、看到地上的垃圾能主動拾撿，能做好垃圾分類。（中隊輔導員）
3、按學校要求，在假期積極參與我是環(huán)保小衛(wèi)士相關實踐活動。（人人通）
勞動章
爭章內(nèi)容
自己事情自己做，主動分擔家務、參與勞動實踐等
爭章標準
1、家務勞動我能行。在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄談趧踊?，自己生活學習上的事情自己主動完成。（人人通）
2、班級勞動爭先做。積極主動承擔班級衛(wèi)生打掃工作。（中隊輔導員、衛(wèi)生室）
3、按學校要求，在假期積極參與社區(qū)勞動實踐活動。（人人通）
新三好章
爭章內(nèi)容
健好身、讀好書、寫好字。
爭章標準
一、健好身
1、選擇一項喜歡的運動，堅持鍛煉，并將成果進行展示。（人人通）
2、自制健康數(shù)據(jù)記錄表，可記錄學生身高、體重、視力等數(shù)據(jù)。（人人通）
3、在小奔運動上進行體育打卡。
二、讀好書
1、爭當閱讀小達人：選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志，每月至少看完一本的課外閱讀書籍，并建有自己的閱讀摘抄本。（人人通）
2、積極參加各項讀書征文、作文大賽等競賽活動。（中隊輔導員）
3、能堅持參加早讀并且認真有收獲。（中隊輔導員、相關教師）。
三、寫好字
1、樂寫中國方塊字：能自主安排時間靜心習字，展示本學期習字成果。（人人通）
2、能利用好讀報時間練字并且認真有收獲。（中隊輔導員、相關教師）
3、寫字學習過程中能做到坐姿端正，書寫工整。（中隊輔導員、家長）
有一抹紅色，永不褪色，那是紅領巾閃耀的顏色，小小的獎章，大大的能量，一起來爭章，爭做新時代好少年！
篇八：最新學校紅領巾獎章爭章活動方案范文
一、活動背景
根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建成階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校校園文化特色的工作實際，制定出我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：李__（黨支部書記、校長）
副組長：劉__（副校長）
組員：葉__（安辦副主任）、歐__（大隊部）、黎__（學校心理指導中心）、各年級主任
三、參與人員
全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
六、實施程序
1、定章：
（1）基礎章
一年級：文明章、向日葵章、學軍章
二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三年級：自護章、環(huán)保章、好作風章
四年級：藝術章、贊祖國章、學法章
五年級：志愿者章、傳統(tǒng)文化章、民族團結章
六年級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
（2）特色章
一、二年級：思源章
三年級：清源章
四年級：惜源章
五年級：探源章
六年級：匯源章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：采用中隊活動簿。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個的星期二下午第二節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
七、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各年級獎章獲章標準
一年級獲章標準
文明章
1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內(nèi)容，并能在學校日常行為中實踐；
2、能說出____十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；
3、能說出文明校園六個好；
4、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；
5、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。
向日葵章
1、熱愛中國共產(chǎn)黨教育；
2、牢記____對少年兒童的教導和希望；
3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。
學軍章
1、通過大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節(jié)；
2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。
思源章
1、參與感恩父母養(yǎng)育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶”；
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：“謝謝您的幫助！”
二年級獲章標準
樂學章
1、養(yǎng)成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；
2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；
3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4、在科學課上觀察一個科學現(xiàn)象，學習做觀察記錄。
體鍛章
1、能說出三名自己喜愛的運動員；
2、能說出五種以上的運動項目；
3、能說出一個體育項目的大致規(guī)則和安全要領；
4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。
孝敬章
1、懂得中華民族傳統(tǒng)美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事；
2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；
3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；
4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。
思源章
1、參與感恩父母養(yǎng)育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：“謝謝您的幫助！”
三年級獲章標準
自護章
1、能識別常用交通標識，遵守交通規(guī)則；
2、說出三種不健康食品，會識別保質期；
3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。
環(huán)保章
1、熱愛大自然，愛護花草樹木；
2、能對垃圾進行正確分類；
3、參與文明衛(wèi)生志愿服務活動；
4、保護環(huán)境從身邊做起，不使用一次性物品。
好作風章
1、能用一句話說出對少先隊作風（誠實、勇敢、活潑、團結）的理解；
2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；
3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；
4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
清源章
1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；
2、每天為家里做一件好事活動；
3、每天與父母親交流一次活動。
四年級獲章標準
藝術章
1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；
2、說出當?shù)匾豁椕耖g藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現(xiàn)藝術之美；
3、在源文化藝術節(jié)上，展示一下自己才藝或作品，創(chuàng)造藝術之美；
4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1、列舉家鄉(xiāng)5個建設新成就，了解家鄉(xiāng)的新變化；
2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮；
3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
4、利用寒暑、國慶等長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。
學法章
1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》等等；
2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；
3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享；
4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動。
惜源章
1、參與“垃圾分類”環(huán)境衛(wèi)生綠色教育手抄報活動；
2、為班級做一件好事活動；
3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五年級獲章標準
志愿者章
1、能準確說出隊禮的含義；
2、尋訪一位身邊的優(yōu)秀黨員；
3、在隊會中講述一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為人民服務的故事；
4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。
傳統(tǒng)文化章
1、說出中華民族的主要傳統(tǒng)節(jié)日及習俗；
2、說出一個以上家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)項目并展示；
3、參觀考察一處能體現(xiàn)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的歷史名勝；
4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經(jīng)典室溫，說出詩文的寓意。
民族團結章
1、說出我國5個以上少數(shù)民族；
2、了解三個以上少數(shù)民族的獨特風俗，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中分享；
3、會唱一首少數(shù)民族的歌曲或會跳一支少數(shù)民族的舞蹈；
4、結識一位少數(shù)民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友誼。
探源章
1、追求風范之源，參與“美麗與他人分享，成為他人的榜樣”風范引領活動。
六年級獲章標準
星星火炬章
1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；
3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；
4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在大隊主題隊會中表演。
先鋒章
1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；
2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
五星紅旗章
1、通過大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節(jié)意義；
2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手抄報等活動。
匯源章
1、參與“我講一暖語，校園溫暖你”活動；
2、邀請家長共同參與“我做一件好事，校園幸福至”活動；
3、邀請家長共同參與“我露一笑容，校園家情濃”活動。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每學期認真落實好頒章總結工作。
