總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇一
喬羽小學(xué) 趙瑩
時光飛逝,又一個學(xué)期在忙碌中度過。加上今年農(nóng)歷的新年來得早,這個學(xué)期的腳步就更加匆忙了。這一學(xué)期的工作馬上告一段落,我也得以放慢步伐,回頭看看走過的路,沉淀自己,剖析自己,總結(jié)得失,以促進自己不斷進步。
回顧本學(xué)期的工作,我最大的感受就是緊張、忙碌。如何將有限的精力合理的分配好,做到備課、上課、作業(yè)批改、幼兒園課程、活動課程的兼顧,是我工作的關(guān)鍵。
從大的方面講,本學(xué)期時間相對短,周課時和課程任務(wù)不變,這就需要每課時都做新授,每節(jié)課都上新課,每天都向前進,不能松懈。這一點上,我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,做到每節(jié)新授課都有備而上,重點明確、突出,講練結(jié)合。加上這套教材我已經(jīng)是第四次講授,也算輕車熟路,所以上起課來還算得心應(yīng)手。
從課程內(nèi)容上講,本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)匝赜胮ep教材。這套教材在五年級上冊中除了繼續(xù)要求四會掌握單詞外,進一步要求每單元中的重點句子進行聽、說、讀、寫四會掌握。這不僅加大了課程難度,隨之而來的還有作業(yè)量的增加,鞏固、反饋工作的必要性也突出出來。這就要求我和學(xué)生們不僅要充分利用課堂上寶貴的40分鐘多讀、多練,掌握重點、難點,而且要在課下繼續(xù)付出努力,進一步扎實學(xué)習(xí)。我留給學(xué)生的家庭作業(yè)中,除了聽、讀、背誦的任務(wù),又適當(dāng)加入了寫的要求。俗話說“好記性不如爛筆頭”,想讓學(xué)生記住單詞和句子的拼寫,一定要有書面的作業(yè)才能收到良好的效果。
教學(xué)工作是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互動的過程,是一個雙向的活動。秉著“以人為本”的原則,我把更多的精力放在了對學(xué)生的關(guān)注上。今年這一屆的學(xué)生是我這學(xué)期剛剛接手的,我發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生整體素質(zhì)較高,口語、發(fā)音、認(rèn)讀方面基礎(chǔ)都很好,思維也很活躍。這與四年級及以前老師的扎實工作和學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及努力分不開。如何讓學(xué)生在原本就不低的起點上更上一層樓,獲取更多的知識、技能,尤其在相對薄弱的拼寫方面進行提高是我思考的重點。為了讓學(xué)生在書寫之初就能養(yǎng)成良好的書寫、記憶習(xí)慣,我力求做到每天、每次、每個同學(xué)的家庭、課堂作業(yè)都能和學(xué)生face to face面對面的批改。讓學(xué)生直觀地、明確地了解自己的對錯、知道書寫的規(guī)則,并根據(jù)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶-遺忘曲線設(shè)置作業(yè),讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)、鞏固,做到事半功倍。
對于作業(yè),我總在抽時間盡量面批。對于學(xué)習(xí)效果的檢查,也定時對每個單元進行日常檢測。教師想要做到有的放矢、重點突出,就必須了解學(xué)生對之前的知識掌握的情況,檢測和反饋就必不可少了。在給學(xué)生出題、批改、講題、改錯、再批改的過程中,學(xué)生的知識掌握得更加牢固了。雖然因此占用了很多課上課下的時間,有時為了能給學(xué)生及時批改作業(yè)一連兩三節(jié)課連帶課間都不能停歇,但看到學(xué)生突飛猛進的成績,我覺得這都值得。
除了日常教學(xué)工作之外,本學(xué)期我還承擔(dān)了英語活動課、幼兒園小班英語教學(xué)和校車跟車的任務(wù),每天都忙得不亦樂乎。值得一提的是,活動課上的很多學(xué)生都在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出;幼兒園的小娃娃們雖然有的連漢語都說不清楚但卻培養(yǎng)出濃厚的英語興趣;而校車上更是無超載、無超速、無事故、無投訴的平安運行了有一學(xué)期??這些都說明我的努力沒有白費,一分耕耘一分收獲,我的付出顯露了成效。
雖然本學(xué)期的工作任務(wù)卓有成效,但我深知自己的不足。如果我可以更多地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的個體差異并進一步調(diào)整教學(xué)、因材施教,我想優(yōu)秀的學(xué)生會有更大的發(fā)展空間,取得更好的成績;普通學(xué)生中也會發(fā)現(xiàn)更多有英語天分的好苗子進一步培養(yǎng)、深層開發(fā),拔出更多“尖子生”;而相對于暫時后進的學(xué)生,如果有足夠的時間和耐心,目前的課程他們應(yīng)該有能力在老師的幫助下追趕上來,提高學(xué)習(xí)的自信心、成就感。
下個學(xué)期,我希望自己能放更多的精力來關(guān)注學(xué)生,甚至是關(guān)注每一個學(xué)生的點滴,讓每一個層次的孩子都有更大的提高、更好的發(fā)展。在跟車工作中有時因時間緊張忘記交跟車記錄表,影響了學(xué)校校車的統(tǒng)一管理,下學(xué)期也要多注意。學(xué)校為我們配備了電腦,是為了給老師們提供一個更好的學(xué)習(xí)的平臺,我希望自己可以充分利用學(xué)校提供的資源,提高自己、發(fā)展自己,不辜負(fù)學(xué)校的期望。
以上是我在本學(xué)期中作中的表現(xiàn),雖然忙碌,但每一項都盡職盡責(zé),力求做到最好。下個學(xué)期會一如既往的努力工作,為社會和諧、學(xué)校發(fā)展添磚加瓦,為自己不留遺憾!
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇二
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外,加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,提高自身素質(zhì),本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,啟動教師英語培訓(xùn)工程,分層次進行教師培訓(xùn),每周定時上課,定期驗收,優(yōu)秀教師參加等級考試,使我校盡快走入雙語教學(xué)。
3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況,進行了系列基本功達標(biāo)競賽,突出9種能力:1、語言能力;2、板書能力;3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5、反思改進能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
體系,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認(rèn)識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、本學(xué)期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻,講團結(jié),比進步為口號,開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動,即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”,中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”,教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,爭當(dāng)“師德之星”,全方位提高自身素質(zhì),在教改科研中建功立業(yè),爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,他們互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進我校落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施,并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下,力求突出兩個特點:新:授課教師觀念新,落實新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)有創(chuàng)新;實:教學(xué)過程要真實,體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。
此次活動教師參加面廣,成績顯著,在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間,校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,多次在全體教師會上做動員,王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。課后,所有老師又同時評課,從中找出先進的教學(xué)理念和方法,集體理解、消化、吸收,達到了提高教學(xué)能力的目的。
(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;(2)、是否給學(xué)生足夠的空間,是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;(3)、是否改進了教學(xué)方法;(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實踐證明,每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇三
一、教學(xué)管理精細化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學(xué)?!败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質(zhì)量。
本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計理念的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學(xué)科月研討評價制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設(shè)計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合,追求作業(yè)、練習(xí)的有效性,做到精選內(nèi)容,舉一反三,切實減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)科的特點和需要,作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內(nèi)與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結(jié)合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導(dǎo)性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學(xué)生書寫。
教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學(xué)生的成績,搞好試卷分析,切實了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學(xué)的手段。
本學(xué)期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制——校長二三四五年級,教務(wù)主任六年級,政教主任一年級;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科,教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科,政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),強化教研組長負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口,強化教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。
組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實施學(xué)科教學(xué)計劃管理體系。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),以落實課改方案為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學(xué)方法,改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評價方式,樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀,建立新的課堂教學(xué)評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,促進教學(xué)質(zhì)量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。
2、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”、和學(xué)生“練”的時間結(jié)構(gòu)。教師要善于精講,以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和練習(xí)時間;講解應(yīng)講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作
教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。在學(xué)生自學(xué)的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、校本教研三個六,教師
一、教學(xué)管理精細化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學(xué)校“軟件”方面實力的體現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質(zhì)量。
本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計理念的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置:
本學(xué)期,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學(xué)科月研討評價制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設(shè)計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合,追求作業(yè)、練習(xí)的有效性,做到精選內(nèi)容,舉一反三,切實減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)科的特點和需要,作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內(nèi)與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結(jié)合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導(dǎo)性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學(xué)生書寫。
教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學(xué)生的成績,搞好試卷分析,切實了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學(xué)的手段。
本學(xué)期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制——校長二三四五年級,教務(wù)主任六年級,政教主任一年級;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科,教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科,政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),強化教研組長負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口,強化教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。
組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實施學(xué)科教學(xué)計劃管理體系。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),以落實課改方案為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學(xué)方法,改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評價方式,樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀,建立新的課堂教學(xué)評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,促進教學(xué)質(zhì)量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。
2、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”、和學(xué)生“練”的時間結(jié)構(gòu)。教師要善于精講,以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和練習(xí)時間;講解應(yīng)講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作
教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。在學(xué)生自學(xué)的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、校本教研三個六,教師 素質(zhì)在提高。
1、教研“六個環(huán)節(jié)”, 深化教學(xué)研究
根據(jù)課改的實際情況,我們設(shè)置了教研活動目標(biāo),安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機研討活動。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學(xué)經(jīng)驗(要求校長、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上,其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評—談見解,促改進;研——研教法,探學(xué)法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實效;寫—寫感想、導(dǎo)實踐。我們利用課改這一契機,開展教學(xué)研討,教師們深刻認(rèn)識到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機的結(jié)合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。
2、教學(xué) “六注重”, 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展
教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。
3、研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化
“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學(xué)模式是以落實學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。它以閱讀為基礎(chǔ),體驗為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
結(jié)合上述問題,我們開展了一系列課堂教學(xué)反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。
《我在聽課中學(xué)習(xí)成長》,主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,對自己所在年級的課堂教學(xué)情況進行反思,借鑒經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),提升自己的課堂教學(xué)效率。
《我在新課堂教學(xué)中改革成長》,主要目的是教師通過對本月工作中,對自己所任學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)情況和教學(xué)質(zhì)量進行回顧,反思得失,制定下月的工作目標(biāo),做到“四清”。
《我在自錄課中成長》,主要目的是教師在一月一次的自錄課上,對自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標(biāo)的跟蹤,通過自己監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,及時彌補過失,使自己做的更完美。
《邀請同伴,幫我成長》,主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學(xué)改革之后,邀請本組有經(jīng)驗的教師對自己的成果進行鑒定,促進、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校清藍工程的延伸。
《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思》,分學(xué)清分析、試題質(zhì)量客觀認(rèn)定、本次測試成績分析、存在問題分析和著眼“八字”學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制改進教學(xué)的切實措施幾個方面,認(rèn)真反思在月考、期中、期末考試中的得失,及時改進,提升質(zhì)量。
《班級學(xué)習(xí)情況反思》分學(xué)科,從五環(huán)節(jié)中看教師,看學(xué)生,找問題,定目標(biāo),使年級組教師相互了解學(xué)生,取長補短,相互促進,形成一個強有力的整體。
4、有效開展2分鐘教研
以校本研修為主陣地,開展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機研討,人人能著眼于教學(xué)實際中的小問題,實問題,近問題,深鉆細研進而解決大問題。
總之,教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學(xué)習(xí)—成長—提升—創(chuàng)新”模式。
四、教學(xué)評價五個看,學(xué)生成績在提高。
結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標(biāo)準(zhǔn)
(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評價師生關(guān)系是否和諧,學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評價方式是課后問卷調(diào)查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。
(2)看學(xué)生投入不投入:評價教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點,是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評價方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。
(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學(xué)生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。
(4)看學(xué)生合作不合作:評價學(xué)生尊重別人、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨立構(gòu)建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。評價方式是課堂觀察。
(5)看學(xué)習(xí)小組堅持不堅持。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運行、評價,是我校今年申報的區(qū)級科研課題,是為配合學(xué)校大力實施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措,是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實保障。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實施方案與指導(dǎo)綱要,進一步推進了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹。
(6)看學(xué)生掌握沒掌握:評價學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程是否科學(xué)合理,鞏固訓(xùn)練方式是否省時高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實。評價方式以當(dāng)堂測試的方式進行,達標(biāo)率達90%以上為優(yōu)質(zhì)課。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇四
本學(xué)期,在上級教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以高效課堂為切入點,強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實行改革,逐步改變教學(xué)模式。
加強教師隊伍建設(shè),調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)、工作熱情,發(fā)揚優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團結(jié)協(xié)作,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)結(jié)合本校實際,總結(jié)如下:
一、加強校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。
作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力,我們通過學(xué)習(xí),虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。
此外,還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教,學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。
還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,不斷提高理論水平和管理能力。
一年來,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。
學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項工作計劃、規(guī)章制度。
做到有章可循,心中有數(shù)。
指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃,行之有效的教育教學(xué)工作計劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。
一學(xué)年來,在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家。
校長郝傳以校為家,兢兢業(yè)為,把學(xué)校的各項工作管理得井井有條。
積極推動和組織家訪工作,深入了解家長對我校的工作意見,及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,做到學(xué)校、社會、家庭的有機結(jié)合。
學(xué)期一開始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)課。
深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,以“還課堂給學(xué)生”為中心,以提高學(xué)困生為抓手,切實推進教學(xué)理念、方法、模式的改革。
領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,了解教學(xué)改革的動態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,教師相互聽課、評課已蔚然成風(fēng),大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
一年來,我校注重對教師隊伍的建設(shè)。
在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題。
以不斷提高教師管好班為重點,不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學(xué)的積極性,使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機,學(xué)切實把教師的管理制度落到實處,堅持坐班制、考勤制,出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤。
學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。
三、加強德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:
2、堅持升旗儀式,在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課,強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以少先隊為依托,開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。
我們,以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托,通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開學(xué)初,我們召開教研組長會議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動,并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。
全年開展教研課20堂,全體教師參與聽課和研討交流,上好跟進課,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、實行月考制度。
并鼓勵教師自己出試題,對學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進行考核。
每次考試都要求學(xué)生單人單桌,教師輪換監(jiān)場。
堅決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷,讓他們明白只有平時努力學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異成績。
每次月考設(shè)班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進步獎兩種獎勵。
鼓勵學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。
(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科。
每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。
(2)做好學(xué)籍管理工作。
隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入使用,使學(xué)籍管理的維護不再只局限于紙質(zhì),使學(xué)籍的管理進入信息化、規(guī)范化、科學(xué)化的時代。
所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能,才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
(3)進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)年,主任室每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。
不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。
每次檢查后,針對在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題,在周前會上公布,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。
(4)以“學(xué)生”為中心點,規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。
從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。
本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評比。
效果非常好。
(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建,積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
有朗讀比賽,寫字比賽,作文比賽,講故事比賽,作業(yè)展評,手抄報比賽,趣味運動會,大型六一游園等。
通過以上一系列競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
也極大地推動和促進了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
(6)加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。
自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。
加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理,增強師生的安全意識,確保學(xué)生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書,就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。
各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作,做到學(xué)生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。
家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。
我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學(xué)生的安全管理工作。
安全教育,刻不容緩。
我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進行教育,結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度,開源節(jié)流。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門路,消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動,創(chuàng)建平安和諧校園。
5.學(xué)校與社會愛心人士取得聯(lián)系,解決了多名貧困學(xué)生的問題,并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材。
七、存在問題
回顧一年來,我校本著“以人為本”的.教育思想,扎實開展教育教學(xué)工作,加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設(shè)。
但是,在本學(xué)年度,還存在一些不足。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇!
驀然回首,過去的一年,我校教職員工在市教育局及中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,始終堅持以德育工作為核心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,不斷強化學(xué)校常規(guī)管理,銳意進取,開拓創(chuàng)新,各項工作均取得了顯著的成績,順利通過“桐城市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!苯ㄔO(shè)的檢查和驗收。
(一)以人為本,努力打造一支精良務(wù)實的教師隊伍。
“民族振興在教育,教育振興在教師。”教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,更要“學(xué)高為師,身正為范”,“循循善誘,誨人不倦”,以人格魅力和師德風(fēng)范成為學(xué)生的良師益友。
為此,我校在年初就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定德育工作計劃。
開展“愛崗敬崗、樂于奉獻、工作自勵、道德自律”的職業(yè)道德教育活動,不斷增強教師教書育人的社會責(zé)任感和歷史使命感。
同時,間周組織教職工集中進行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會鄧xx理論、科學(xué)發(fā)展觀及總書記提出的“中國夢”等政治理論的精神實質(zhì);積極推薦教師參加市、鎮(zhèn)級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)。
現(xiàn)在,在全校教職工中,拜金者少了,愛崗敬業(yè)者多了;怨天尤人者少了,默默奉獻者多了。
如:王厚明老主任在退休前,積極承擔(dān)了六年級語文的教學(xué)任務(wù)兼班主任,工作勤勤懇懇,一絲不茍;汪庭社老校長雖身體不好,但他任然堅持承擔(dān)兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任班主任,其他教師也是一心撲在教學(xué)上,任勞任怨,深入研究教學(xué)和進行業(yè)務(wù)進修。
(二)學(xué)生思想政治教育常抓不懈。
學(xué)生思想教育是育人的核心。
我校在加強對教職工思想政治學(xué)習(xí)的同時,不忘對學(xué)生進行全方位、多角度的思想教育。
l、利用晨會、班會、隊會、黑板報等,集中對學(xué)生進行全面的思想教育,促進其正確世界觀和人生觀的形成。
2、結(jié)合“清明節(jié)”、“六、一”兒童節(jié)、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列活動,豐富學(xué)生的精神生活,進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
3、每學(xué)期期末進行一次評優(yōu)評先,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,形成了人人爭優(yōu)秀、班班爭先進的喜人局面,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀個人和先進班集體。
4、加強與家庭、社會等各方面的聯(lián)系,形成教育合力。
定期組織教師進行全面家訪,與學(xué)生及家長面對面交流、溝通。
通過德育工作的開展,我校師生的思想覺悟均有所提高。
雖然身份不同,但彼此之間互敬互愛、互幫互學(xué),可謂親密無問,使我校良好社會形象得到確立。
二、抓常規(guī)管理,建立健全各項制度,提高辦學(xué)水平。
1、建章立制,做到有規(guī)可循、有章可依。
管理要科學(xué)、規(guī)范,制度是保障。
學(xué)期初我校即通過校務(wù)會議討論,對以往學(xué)校的各項制度予以修改和完善,進一步明確了各崗位的職責(zé),建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規(guī)章制度,為學(xué)校各項工作的順利開展提供了保證。
在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦;教導(dǎo)處月檢、通報,有力地督促教學(xué)工作扎實進行;財經(jīng)管理堅持開源節(jié)流原則,實行民主理財,做到學(xué)校經(jīng)費開支日清月結(jié),帳務(wù)公開透明,將有限的資金用在刀刃上。
這些新制度的施行,給學(xué)校整體工作帶來了生機和活力。
2、弘揚人文精神,營造寬松、協(xié)作進取的人文環(huán)境。
“橘生淮南為橘,橘生淮北為桔?!杯h(huán)境至關(guān)重要。
學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的,構(gòu)建每個人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長久發(fā)展的關(guān)鍵所在。
因此,我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’:校內(nèi)事務(wù),無論大小都與教師有商有量,尊重他們的意見--民主參與的氣氛濃了;教學(xué)上,深入到教師中去,查、看、聽、談,與其交流教學(xué)思想、策略、方法--教學(xué)研究的信心足了;生活上,用心傾聽教師的心聲,與其交友、談心,為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)--教學(xué)工作的熱情高了。
從而形成了現(xiàn)在這種團結(jié)合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。
三、堅持以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線和發(fā)展線,學(xué)校一切教學(xué)活動都要圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量來進行。
為此,結(jié)合新課程改革,我校充分發(fā)揮教導(dǎo)處的積極作用,切實抓好教學(xué)管理。
(一)小學(xué)課改的主陣地是課堂教學(xué)。
我校把教改的突破口就放在課堂教學(xué)上,嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),向課堂40分鐘要質(zhì)量,不搞重復(fù)訓(xùn)練、課后補習(xí)班等,損害學(xué)生身心健康的手段,來單純地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
實現(xiàn)向以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學(xué)目標(biāo)的合作、探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
同時,通過組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強教師課堂組織和駕馭能力,避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。
(二)學(xué)校開全科目,開足課時,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
(三)加強教學(xué)工作檢查。
教導(dǎo)處采取“月檢”與“抽查”相結(jié)合的方法,對各授課教師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、教學(xué)效果等環(huán)節(jié)進行檢查與評估,肯定成績,指出缺點,提出改進意見,促進其教學(xué)水平的提高。
四、安全工作,警鐘長鳴。
“學(xué)校的安全工作是保障校園安寧,保護師生安全尤其是學(xué)生安全的主要工作,是維護教育教學(xué)秩序正常進行的必要前提,學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。
”我校在充分認(rèn)識到安全工作重要性的同時,作了具體、細致的工作。
1、成立了以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定強有力的安全工作措施,并同班主任及學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書",向?qū)W生發(fā)放“安全告知書”,明確各自的安全責(zé)任和義務(wù)。
2、加大安全知識宣傳力度,從思想源頭上杜絕安全事故。
要求各班每周須舉行一次以安全為主題的班會,利用晨會、班級黑板報、樓梯道口等一切可利用的宣傳媒介,進行安全知識宣傳,使在校師生人人講安全,人人懂安全,從而消除一切可能出現(xiàn)的不安全因素。
3、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點,制定“一月一主題”安全教育制度,經(jīng)常進行安全教育和宣傳活動,并切實做好防范措施,培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
4、定期、不定期檢查校舍,對存在安全隱患的地方,及時進行整修、更換,防范于未然。
5、做好安全月報工作。
正因為如此,我校今年是一個“平安年”,未發(fā)生一起重大安全事故。
然而,安全工作任重道遠,是一項需要長久關(guān)注的“課題"。
我們只有堅持“安全第一,預(yù)防為主"的原則,時刻保持高度警惕,努力營造安全的氛圍,促進學(xué)生在我們的呵護下安全、健康成長。
1、教師編制偏少,教師教學(xué)任務(wù)繁重,一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、由于沒有正式的英語教師,英語教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校還存在一定差距。
20xx年工作思路
1、進一步規(guī)范學(xué)校管理,細化制度,落到實處。
2、在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、“以人為本”,進一步加強安全教育。
4、堅持德育創(chuàng)新,努力提升德育實效。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
”成績只代表過去,新的一年,應(yīng)該有新的氣象。
面對漫長的教學(xué)路,我們只有戒驕戒躁、揚長避短、不懈努力,實現(xiàn)新的跨越。
八中今年,與城區(qū)其他學(xué)校不一樣,就是唯一換了校長的學(xué)校。
伏案回眸一年來的工作,做了很多,但是“變”成為了八中xx旋律中最耀眼的音符。
具體我從五個方面說說我校的變化。
一、評價方式變了,變得更公正了
《績效方案》是最根本的變化。
比如說對工作量的考核,原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學(xué)期多得200多元。
致使很多教師不愿多代課。
現(xiàn)在一個學(xué)期相差800元,明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。
體現(xiàn)了干多干少不一樣。
《中考獎勵方案》也變了,比如說原來每年中考的獎勵,考差相差最多幾千元,現(xiàn)在相差數(shù)萬元。
體現(xiàn)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)管理變了,變得更扎實有效了
就拿常規(guī)檢查來說,原來通報時只是說部分教師、或者是某些教師,現(xiàn)在學(xué)校開始點名通報了。
而且在績效中占有一定比例。
又如:本學(xué)期的期中考試完,我校召開了全校整體成績的通報會,各年級的質(zhì)量分析會,學(xué)生家長會,優(yōu)秀學(xué)生的表彰會和再動員會等各種形式的會議,對于老師們參加一兩次,但對領(lǐng)導(dǎo)來說時間達半個月。
盡管累得精疲力竭,但是這樣扎實的工作作風(fēng),工作效應(yīng)一定是可想而知的。
面對新一屆畢業(yè)生,從九月份開始,在教師、學(xué)生、家長層面上展開的工作一個接著一個。
專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流,起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了,變得更敬業(yè)了
比如:原來老師們請了假,來了以后就不想要回自己的課了。
現(xiàn)在如果有老師請假,其他老師都搶著上課。
又如:質(zhì)量分析會上,有的老師竟內(nèi)疚的哭了。
還有:每天下學(xué)鈴響后三分鐘,學(xué)校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。
老師們因此而埋怨學(xué)校,使他們不能講課。
我們也知道這是善意的埋怨,但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了,價值觀也變了,變得很在乎每一節(jié)課。
四、課堂教學(xué)變了,變得更高效了
為了促進課改工作的進一步推進。
我校
1、每月請一個專家或?qū)W者作一次講座。
比如說學(xué)校邀請教研室張潤柱主任就“三步導(dǎo)學(xué)”的操作做了兩次精彩講座。
做到專家引領(lǐng)
2、組織全體教師進行了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測驗,突出理念先行。
3、邀請十中部分教師作示范課,做到了示范引領(lǐng)。
4、分別兩輪的課改研討,先后有十多名教師出講了公開課,做到了同伴先行,很好地起到輻射作用。
5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,主要考察課堂是否有變化,做到了督促鞭策。
6、組織好網(wǎng)上各項教學(xué)教研活動,鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。
一年里,我校教師博文數(shù)達2600多篇,訪問量17000人次。
五、教學(xué)成績變了,變得優(yōu)秀了
基于以上四個變化,所以今年的中考成績,我校在普通校中名列前茅。
“初中教學(xué)質(zhì)量先進單位”的稱號,是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個。
這也是八中努力營造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。
我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,不僅教學(xué)成績得到提高,而且體藝工作也搞得豐富多彩,有聲有色。
一個學(xué)期一次大型的體育比賽,一次大型的藝術(shù)類展示,已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目,小型活動每月至少一個。
元旦前,我們在二中藝術(shù)會堂,成功舉行的“乘著歌聲翅膀,唱響美麗八中”歌詠賽,把今年的體藝工作推向了高潮。
這次活動定位高,手筆大;布置縝密;整個過程,秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。
二中工作人員和我們的學(xué)生家長對八中學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價。
春季田徑運動會,八中取得了近十年來的最好成績,團體第四名。
區(qū)藝術(shù)節(jié),音美總分獲團體第二名。
冬季三項賽獲得了第三名。
這一系列的優(yōu)異成績,讓八中的每一位教師、學(xué)生自豪而自信。
學(xué)校確定xx年的工作思路有四方面,其中一個是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,力求取得階段性成果。
另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作,作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要務(wù),力求中考有一個令人滿意的成績。
最終把八中變得更美,更優(yōu)秀,更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
1.教學(xué)總結(jié)題目
2.學(xué)校教學(xué)處工作總結(jié)
3.學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)
4.學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié)
5.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
6.教師工作總結(jié)題目
7.工作總結(jié)題目大全
8.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2016
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇五
根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況,學(xué)校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn),建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。
1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初,全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn),并以教研組為單位進行了研討和演練,通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊迫感,認(rèn)識到,課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn),以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料,每位教師認(rèn)真反思,上交了學(xué)習(xí)心得體會,在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動課堂建設(shè)為主題,采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式,規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲,在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實踐的強烈愿望。
2、課標(biāo)教材關(guān)。對于新課標(biāo)學(xué)習(xí),本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式,每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本,每周寫1一2頁,通過長期堅持,我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求,掌握了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中,每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解,一方面切實提高了校本教研的實效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外,學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試,通過考試查找自己的差距,再通過學(xué)習(xí)力爭達到合格水準(zhǔn)。
3、課堂教學(xué)達標(biāo)關(guān)。本學(xué)期,我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),幫助教師按等級達標(biāo)。我校以每周一課為平臺,通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份,我校按教師個人申報,學(xué)校組織驗收的評定程序,組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達標(biāo)驗收活動,通過多節(jié)點課驗證,結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績,對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進行抽查、確認(rèn)、備案。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式,使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源,并能進行個性化修改、整合、運用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。
5、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求,理化生教師能按要求做好每個實驗;能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況,每位教師能堅持用,且效果好,尤其是九年級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計、改進、創(chuàng)新實驗,受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、大力開發(fā)校本課程,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律,挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢,發(fā)揮教師的主體作用,開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程,實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課堂課程(必修課)的規(guī)范實施,加強了課堂評價管理,并使之常態(tài)化,同時結(jié)合學(xué)校社團開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機、聲樂、乒乓球等選修校本課程,這些課程有綱要、有方案、有實施計劃,課時固定,教師經(jīng)驗豐富,從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展。
4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機制,繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初,教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上,對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定,并發(fā)給每位教師以達透明,對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查,按月總結(jié)反饋,靈活檢查方式,注重對實際效果進行“定性”評價,并及時反饋檢查與評價結(jié)果,明確改進措施。教學(xué)處按月份進行綜合檢查評價,力求公開、公平、公正,將檢查結(jié)果進行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。
(1)、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。認(rèn)真落實《草碾中學(xué)巡課制度》,學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況,對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外,還要及時反饋,上報主管領(lǐng)導(dǎo),杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生,對巡課結(jié)果采用日結(jié)制,每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,每周定期進行推門聽課,主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué),力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)校長聽課已達60節(jié),教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上,任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
本學(xué)期,我校采用校長包年級、主任包班級的層層責(zé)任制,各位領(lǐng)導(dǎo)除加強參與年級、班級日常管理外,還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,完善試題建設(shè),確保檢測順利實施。本學(xué)期,重在單元檢測和月考,單元檢測由年級組組織實施,月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排,在各類檢測中,領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度,重視結(jié)果的反饋和分析,每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會,確定幫扶對象,及時改進教學(xué),做到有分析、有評價、有改進措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點,實施重點幫教,進行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師評價及改進教學(xué)的促進功能。
7、加強畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作,親力親為,每月召開一次師生會,及時掌控師生動態(tài),做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題,優(yōu)化師資力量,向畢業(yè)班傾斜政策,整治畢業(yè)班秩序等措施,使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次,紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次,充分利用早晚時間進行體育訓(xùn)練,為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作,通過宣傳、動員、走訪等多種形式,使得春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務(wù)。
1、開學(xué)伊始,我校的主管教學(xué)人員,按實施方案部署的包干制走進年級組,走進課堂。首先,營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍,教室的桌凳按小組討論式進行擺放,在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流,在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品,以張揚學(xué)生的個性,突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí),再次,認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法,像如何分組,小組長的作用,學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享,每周一次學(xué)科集體備課,按集體備課要求,確定時間、內(nèi)容和主講人,以“135互動課堂教學(xué)模式”進行備課,備課內(nèi)容使用電子稿,以達到資源共享的目的。
2、加強學(xué)習(xí),深入研究,確定重點。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,統(tǒng)一思想,堅定信念,結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級各學(xué)科帶頭人,加強對帶頭人的打造,各學(xué)科教研組保障集體教研活動的數(shù)量,提高教研活動的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,及時研究解決問題的方法,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,總結(jié)提煉,積累經(jīng)驗。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動,參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行,開展了帶頭人的匯報課活動,講課教師認(rèn)真反思,聽課教師書寫聽課所得,在教研組活動中進行交流,極大程度的促進了我校135互動課堂的有效開展,在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。
3、強化集體研究。在全面推進的過程中,各教研組進一步加強集體研究的時效性,通過集體備課,共同研討,實現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材,明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求,選擇有效的教學(xué)方法,充分運用“135高效課堂教學(xué)模式”,組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過集體備課達到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),召開班主任會,對學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進行培訓(xùn),各班級按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組,并在小組中學(xué)生結(jié)成對子,起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評價機制,對小組評價結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式,形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍,促進了后進生的轉(zhuǎn)化工作。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇六
采用公文式標(biāo)題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
(2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期)
2013年上半年,在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下,在全校干部職工的努力工作下,我校的教育教學(xué)任務(wù)已基本完成,各項工作都取得了顯著的成果?,F(xiàn)按照區(qū)委要求把一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下。
一、各項工作完成情況及主要做法
(一)加強黨風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),樹立全新的文明學(xué)校形象
1、加強學(xué)校思想政治建設(shè),努力建設(shè)專家型領(lǐng)導(dǎo)班子和專業(yè)化干部隊伍。按照市委部署,積極開展群眾路線教育實踐活動,努力改進工作作風(fēng)。以“聯(lián)系群眾年”為載體,建立黨員干部基層黨建聯(lián)系點制度,實行黨員干部聯(lián)系師生責(zé)任制,解決教育熱點難點問題,切實為廣大師生辦實事、做好事、解難事。協(xié)助愛心人士為20名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生捐款近萬元?!捌摺ひ弧蔽倚|h總支還組織全體黨員為貧困生開展捐資助學(xué)活動,4名品學(xué)兼優(yōu)貧困生各得到300元資助。
2、加強黨員隊伍建設(shè),不斷發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用。按照區(qū)委關(guān)于開展“三爭一競”活動的要求,結(jié)合本校實際,引導(dǎo)黨員立足本職開展好“四爭、三創(chuàng)、五個一”活動,不斷提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。繼續(xù)開展黨員聯(lián)系服務(wù)群眾主題實踐活動,引導(dǎo)黨員立足本職,努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手、服務(wù)的標(biāo)兵。開展活動和黨員承諾、“捐資助學(xué)”、黨員“一幫一結(jié)對子”等義務(wù)奉獻活動緊密結(jié)合,讓“一個黨員就是一面旗幟”的承諾真正落到實處。
3、切實加強師德建設(shè)。以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、德為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,切實開展師德建設(shè)活動。以相關(guān)的考核、獎懲、評聘制度為保障,將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合,增強教師的師德意識和法制意識,自覺運用師德規(guī)范和法律知識約束修正自身的教育行為。加大整治以教謀私、“三亂”問題的力度,純潔我們的隊伍,樹立我校教師隊伍的良好形象。期初開展教師集體宣誓和師德師風(fēng)承諾活動,期末舉行了評選表彰“師德先進個人”活動。通過加強教師職業(yè)道德建設(shè),增強了教師的責(zé)任感和使命感,使廣大教師自覺做到“敬業(yè)愛生、教書育人,奉獻社會”。
4、弘揚正氣、抵制邪氣,倡導(dǎo)文明之風(fēng)。堅決抵制有害學(xué)校聲譽、損毀師生名譽、侵害他人利益的不正之風(fēng),提倡互助友愛、團結(jié)協(xié)作。本學(xué)期,學(xué)校通過組織開展形式多樣、主題鮮明的職工文體活動,如職工排球賽、師生藝術(shù)節(jié)展演等,活躍校園文化生活,提高教職工健康素質(zhì),增強教職工間的團結(jié)。
(二)加強德育工作,培養(yǎng)合格人才 要確立“以德立校,全面育人”的德育指導(dǎo)思想,將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位;牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。細化德育管理,發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。堅持“四個三”原則(注重“三育人”:即教書育人、管理育人、服務(wù)育人;堅持“三結(jié)合”:即教育與教學(xué)的結(jié)合,傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合,思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合;強化“三自我”:即自我服務(wù)、自我管理、自我教育;落實“三滲透”:即學(xué)科滲透、活動滲透、環(huán)境滲透),使德育渠道不斷健全,德育工作向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化發(fā)展。
1、加大力度,堅持不懈,著力抓好師資隊伍建設(shè)(1)加強師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要逐步健全完善制度,不斷充實師德教育內(nèi)容,通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式,加強教師隊伍建設(shè),讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,時時為師,處處為表。開展“講師德、鑄師魂、樹形象”活動,積極引導(dǎo)教師確立“敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、甘于奉獻、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng),爭做德教雙馨的人民教師。收到了實效。
(2)加強班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,舉辦班主任培訓(xùn)班。對班主任隊伍,尤其是青年班主任進行基本功常規(guī)培訓(xùn),從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧;聽取全國模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗報告;開展班主任工作經(jīng)驗交流,進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)出一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的教育能力、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍。
(3)重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。繼續(xù)完善輔導(dǎo)員工作績效考評,教育輔導(dǎo)員增強責(zé)任意識,積極協(xié)助班主任開展各項工作,評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體建設(shè)中的重要作用。政教處進一步加強了對輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn),提高輔導(dǎo)員的工作水平。
(4)確立“以人為本”思想。努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系,要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,把學(xué)生作為“人”——真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待,教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力。教師自覺轉(zhuǎn)變自身角色,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、促進者。促進了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。
2、抓牢常規(guī)教育,規(guī)范行為習(xí)慣(1)強化養(yǎng)成教育。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度,確保常規(guī)工作持之以恒,抓細抓實。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并進行試卷測試。學(xué)期初,結(jié)合《守則》、《規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點抓好兩操、飲食安全、交通安全和春季防火安全教育。政教處加大督查、巡查力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,公布紅旗班評比情況,保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
(2)開展心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,我校通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時,發(fā)揮校心理咨詢室的作用,及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進行心理輔導(dǎo),盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。(3)著力加強“問題學(xué)生”的教育和轉(zhuǎn)化?!皢栴}學(xué)生”表現(xiàn)出來的不完成作業(yè)、愛撒謊、喜歡打架、打游戲、對老師出言不遜等現(xiàn)象令我們擔(dān)憂。我們把對“問題學(xué)生”的教育做為學(xué)校教育的重點工作。對“問題學(xué)生”進行教育,采取的教育原則是:調(diào)查分析,因材施教。為讓輔導(dǎo)有實效,盡量采用“一對一”的原則,將“問題學(xué)生”劃分到每個輔導(dǎo)教師人頭,進行一對一跟蹤,一對一調(diào)查,一對一教育,一對一轉(zhuǎn)化。
(4)抓好每個月的主題教育。本學(xué)期針對每月的實際情況,確定每個月的主題分別為:三月份學(xué)雷鋒,尊師守紀(jì)邁向新學(xué)期活動月;四月份樹新風(fēng),踐行文明禮儀規(guī)范活動月;五月份迎五四,我為團旗添光彩活動月;六月份熱愛祖國,弘揚革命傳統(tǒng)活動月;為響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府“建金山、創(chuàng)名鎮(zhèn)”的號召,培養(yǎng)和增強全校師生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的意識,豐富校園文化生活,組織學(xué)生開展了慶七一“熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)”主題團隊活動和“跟黨走,立志成才建小康”活動。要求各班根據(jù)每月主題按照政教處的周工作安排確定每個月的班會要點,讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提升。
3、豐富活動形式,完善育人機制
(1)開展了“學(xué)雷鋒、三關(guān)愛、樹新風(fēng)、創(chuàng)三優(yōu)”志愿服務(wù)活動和創(chuàng)文明、安全、和諧校園教育活動。讓團員青年在踐行、體驗中提升自己的道德素養(yǎng)。
2、開展好節(jié)假日活動。利用學(xué)雷鋒活動月、文明禮貌月、清明節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、“七?一”等重要節(jié)日,開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班會,舉辦征文、演講、主題實踐等教育活動,讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容,繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
3、豐富校園文化活動。本學(xué)期,開展了陽光體育和大課間活動、組織學(xué)生參加有益身心、陶冶情操的趣味體育運動、社會調(diào)查等活動,努力把德育的過程還給學(xué)生,使學(xué)生自我教育,讓他們快樂成長。
4、加強陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境 (1)優(yōu)化升旗儀式。堅持每周一次升旗儀式,國旗下講話要求內(nèi)容豐富,在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上,力求同社會生活、時事政治和學(xué)校中心工作緊密聯(lián)系,力求同學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合,做到針對性強、教育效果好。
一、強化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,牢固樹立先進的教育理念 為了使此項工作落到實處,主要采取以下措施: 一是加強政治學(xué)習(xí),以十八大的重要思想為宗旨,強化教師的師德師風(fēng)教育。二是加強宣傳,取得共識。充分利用學(xué)校的宣傳陣地,加大宣傳力度,引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀,使全面推進課程改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為社會的共識。
三是強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強化對新課程理念的認(rèn)識,規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,改變了以前那種只流于形式,沒有實效的做法。使課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化。
二、教學(xué)為本,全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
1.加強活動培訓(xùn)(1)外部培植:創(chuàng)建以年級組、學(xué)科教研組、學(xué)校教研室合作的教師專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮各級網(wǎng)絡(luò)的獨特優(yōu)勢,在活動中對教師的專業(yè)成長作好幫扶與引領(lǐng)工作;在同級內(nèi)開展合作、交流活動;依托上級教研部門,推薦優(yōu)秀教師走出去展示交流,努力打造精品骨干教師。
(2)利用現(xiàn)代教育技術(shù),開展教學(xué)研究活動。提高教師的專業(yè)技能。進一步提高中青年教師對現(xiàn)代教育資源的高效利用,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
(3)活動引領(lǐng):繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動。采用“請進來走出去”相結(jié)合的方式,針對教師群體共性特點,擬定培訓(xùn)計劃,制定預(yù)期達成目標(biāo),并對學(xué)習(xí)預(yù)期達成目標(biāo)作好及時反饋與調(diào)整。2.各年級進行集體備課。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺,實現(xiàn)備課互助、資源共享。為“運用遠教資源,構(gòu)建高效課堂”奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ) 3.改革聽課制度。① 校領(lǐng)導(dǎo)開展“校長調(diào)研日”活動,主要是對教師的課堂教學(xué)改革作具體的指導(dǎo);教研組長、年級組長進行“研究性聽課”,主要是對教學(xué)中的共性問題、熱點問題、困惑問題進行研究探討;教師間進行“互助性聽課”主要是教師間通過聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短。
② 立足“聽-說-評”活動,開展聽課評課交流反饋制度。因為這些活動立足學(xué)校資源,直面教師的日常教學(xué)實踐,較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài),對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。各教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上,年級組長、教研組長和中層以上領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。
③ 學(xué)校成立聽課小組,制定《課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》,每學(xué)期都要組織聽課小組對老師的課做出一個定性評價。
4.積極支持教師個體將所學(xué)理念大膽用于平時的教育教學(xué)實踐之中,鼓勵教師采取自我實踐與同伴互助的方式,形成教育教學(xué)的自我特色。
教師要以約課的形式向大家展示富有個性的實踐探索課,每學(xué)年運用新課改理念進行一次說課、模擬課堂、上課等活動。
5.加強教師在實踐中對自己的教育教學(xué)行為及時反思的過程監(jiān)管,強化“教師教學(xué)反思制度”的干預(yù)作用,實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。
①每位教師每節(jié)課后寫教學(xué)反思,每個課件完成之后寫出教學(xué)反思,每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的反思。每學(xué)期編寫一份切合課改理念的教案;執(zhí)教一堂體現(xiàn)教學(xué)特色的課。
②對具有較高價值的反思及時提供交流平臺,為教師建立反思檔案,逐步建立校本研修庫。計劃把反思中具有代表性的問題或困惑,上升為校級課題; 6.開展“1+1”互助活動。新教師及其他起點較低的教師將指定學(xué)科骨干教師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo),促進新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流,取長補短,努力推動青年教師迅速成長。
7.落實好二次培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,并在學(xué)校教研會上向全體教師匯報交流(多人外出學(xué)習(xí)的可派代表)?;蛘咭哉n堂教學(xué)的形式進行輻射。8.落實好年級組或?qū)W科教研組“問題研討”活動。教導(dǎo)處要安排好校本研討時間,根據(jù)教師在反思教育教學(xué)行為中存在的困惑和問題訂好校本研討的主題,每個組每次確定一個中心發(fā)言人;要集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章,做到定主題、定發(fā)言人、定時間,扎扎實實地開展好校本培訓(xùn)活動。
經(jīng)過以上的努力,我校在實踐中不斷檢驗和完善“外部干預(yù),內(nèi)涵自省,教學(xué)相長”的教師專業(yè)成長模式,建設(shè)了一支陽光向上、踏實能干、個性鮮明的教師隊伍,逐步縮小了與城區(qū)學(xué)校教師專業(yè)水平的差距,讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效地推進了素質(zhì)教育在我校的全面實施。本學(xué)期,我校廣大師生在上級部門組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績:在2012年全縣多媒體課件大賽中,我校在上次得獎的7人沒參加的情況下(學(xué)校鼓勵參加),仍有8人進入決賽,占全縣的33.3%.其中全縣的1、2、5名全都在我校產(chǎn)生。2012年省教育廳又將我校定為“暢言、優(yōu)課”教學(xué)軟件使用的試點學(xué)校,我校已經(jīng)在6月份完成了全體教師的培訓(xùn),將“暢言、優(yōu)課”教學(xué)系統(tǒng)全面進入課堂,課堂教學(xué)進一步提高。在2012年全縣中小學(xué)學(xué)科競賽中,我校學(xué)生獲獎率占參賽人數(shù)的50%,獲得社會各界一致好評。
三、加強校園文化建設(shè),迎接語言文字規(guī)范化達標(biāo)驗收工作
1.認(rèn)真做好迎接語言文字規(guī)范化達標(biāo)驗收的各項工作,并做到檔案規(guī)范、齊全。高質(zhì)量順利通過上級達標(biāo)驗收,評為岷縣語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
2.精心設(shè)計提高校園文化建設(shè)并做到:一是加強室內(nèi)管理,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃,規(guī)范班級布臵。二是合理布臵各室張貼各類制度,使各室布臵規(guī)范化,做到了整齊劃一。三是我們又投資了將近幾千元在幾個廣告公司制作了多個版面、噴繪,制作櫥窗,布臵校園、樓道環(huán)境。四是改善辦公條件,加強遠程教育,使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇七
一、主要取用水工作完成情況
(一)取用水現(xiàn)狀。我公司管轄的水源是劉家溝水庫,水庫水來自鹽環(huán)八干渠,2011年計劃蓄水1100萬方,實際全年水庫蓄水1057萬方(蓄水時間2011年4月6日至2011年11月14日),水庫供水量623萬立方米,其中工業(yè)用水350萬立方米、居民生活用水130萬立方米、生態(tài)綠化用水60萬立方米、鹽池人飲用水60萬方,損耗23萬方(主要是生產(chǎn)反沖棄水、管道維修棄水、計量誤差)。水庫蒸發(fā)滲漏91萬方。截止11月14日冬灌蓄水完,水庫存水633萬方,2011年12月底水庫存水548萬方。全年水庫蓄水有效利用率約80%,主要原因是供水量小,蒸發(fā)滲漏量大,水庫蓄水、存水、供水循環(huán)慢。
(二)節(jié)水情況。太陽山開發(fā)區(qū)今年用水主要是焦炭生產(chǎn)、工礦企業(yè)基建施工、生態(tài)綠化和城鄉(xiāng)居民生活用水。焦炭生產(chǎn)采用循環(huán)利用節(jié)水工藝,慶華煤化公司2011年計劃用水240萬方,實際用水218.3萬方,鍋爐用水采用循環(huán)軟化處理使用工藝,焦炭生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水排入人工湖沉淀后用于綠化和景觀;我公司及園區(qū)生態(tài)綠化全部采用滴灌、噴灌等節(jié)水措施;園區(qū)內(nèi)也無洗車、游泳池等高耗水商業(yè)用水;由于處在干旱區(qū)域,居民節(jié)水意識也較強,目前園區(qū)人均日耗水量63l/d。
(三)計量設(shè)施管理情況。除了太陽山園區(qū)和惠安堡鎮(zhèn)生活水管網(wǎng)現(xiàn)在由當(dāng)?shù)卣闪⒌臋C構(gòu)管理外,其它管線由我公司直接管理。在我公司工業(yè)水廠、生活水廠以及慶華煤化公司均裝有電磁流量計,并實現(xiàn)在線監(jiān)測;其它小用水戶采用機械水表,專人定期巡護。從運行情況看,電磁流量計計量精度高,機械水表計量精度較差。
(四)退水管理。我公司管理的劉家溝水庫主要起調(diào)蓄作用,按照實際用水量定期蓄水,并向園區(qū)工礦企業(yè)和城鄉(xiāng)居民供水。水庫雖然設(shè)有退水設(shè)施,除遇到強烈的地質(zhì)災(zāi)害或特大事故,原則上不退水。我們平時注重對退水設(shè)施進行檢查,確保設(shè)施安全可靠。水庫建成后沒有發(fā)生退水現(xiàn)象,今年輸水管道漏損及因故障處理棄水約8萬方,凈水車間反沖洗棄水15.69萬方。
(五)內(nèi)部節(jié)水管理。一是采用計劃用水管理模式,按照
實際用水需求蓄水,控制水面面積,以減少水庫蒸發(fā)滲漏;二是對水廠采取精細化管理,減少水處理生產(chǎn)過程中的棄水;三是對管線由專人進行定期巡護,發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象立即組織處理,減少水輸送過程中的損失;四是向用水戶宣傳節(jié)水規(guī)定,提高用水戶的節(jié)水意識。
二、2012年取用水計劃
(一)水庫蓄水??紤]到太陽山開發(fā)區(qū)2012年有部分企業(yè)要投入生產(chǎn)、鹽環(huán)續(xù)建人飲工程、萌城供水工程都已正式向鹽池縣城、萌城工業(yè)園區(qū)供水等因素,生產(chǎn)計劃2012年劉家溝水庫蓄水1300萬方(含2012年12月至2013年4月冬季用水)。
(二)水庫取水。計劃2012年從水庫取水1000萬方以上,向太陽山園區(qū)、鹽池縣城鄉(xiāng)及萌城工業(yè)園區(qū)提供工業(yè)用水、生活飲用水及生態(tài)綠化用水。2012年底水庫擬存水600萬方,蒸發(fā)滲漏考慮200萬方。
附件:2012年度取用水計劃申請表
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇八
一、各項指標(biāo)完成情況:
1、招標(biāo)采購統(tǒng)計情況
全年集中招標(biāo)采購次數(shù)65次,簽訂物資采購合同85份,合同總額2.68億元,采購總 額1.3226億元,集中招標(biāo)率達100%,采購成本降低率7.3%,集中采購量占采購總量的97%。
2、廢舊物資處理及剩余物資利用情況
全年廢舊物資處理金額18.0363萬元,款項全部上交財務(wù);調(diào)撥物資金額112.52萬元。
3、集采指標(biāo)完成情況
全年集采平臺累計交易額0.9678億(截止時間2016.12.9),產(chǎn)值上線率94%。三公司集采指標(biāo)1.656億,完成比例59%。
(注:三公司下達上海分公司2016年度集采平臺交易額責(zé)任指標(biāo)1.656億,由于2016年均是新承接項目且處于剛開工狀態(tài),公司采購的材料額度較小,難以完成年度責(zé)任指標(biāo)。)
4、材料節(jié)約耗用情況
材料耗用節(jié)約率平均達 4.2%,其中鋼材平均節(jié)約率
4.9% ,商品砼平均節(jié)約率
2.1%
5、安全文明施工投入
安全文明施工按照局標(biāo)準(zhǔn)化要求如標(biāo)準(zhǔn)化防護設(shè)施、除塵防霧系統(tǒng)、集裝箱、安全通道、鋼筋棚等,全年投入854萬元。
二、2016年工作總結(jié)
1、在新材料推廣使用方面
xx地塊項目使用了鋁模板、爬架,并率先對pc(預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu))進行施工,xx項目實行以鋼代木模板。
2、集采管理
公司成立了“物資招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“物資招標(biāo)工作小組”,主要針對物資采購招標(biāo)定標(biāo)工作,加大了供應(yīng)商線下二次詢價和談判的力度,降低了采購成本。鋼材采購公司積極響應(yīng)局華東區(qū)域鋼筋聯(lián)采的工作要求,從局中標(biāo)名錄中又公開比價,選取了一批有實力講誠信,質(zhì)優(yōu)價廉的鋼材供應(yīng)商。目前公司所有材料都通過云筑網(wǎng)進行公開招標(biāo),現(xiàn)已做到同步招標(biāo)。公司今后將繼續(xù)加大集中采購力度,包括零星材料、水電用料、臨設(shè)用料等,建立各區(qū)域信息指導(dǎo)價,實行限價采購,進一步降低采購成本,提高單位經(jīng)濟效益。
3、剩余物資管理:
公司細化了實物資產(chǎn)管理規(guī)定,建立了實物資產(chǎn)管理群,公司及時將實物資產(chǎn)明細表和倉庫材料登記表共享至群里。各項目遵守先調(diào)撥后采購的原則,定期清理盤點現(xiàn)場實物資產(chǎn),及時將臺賬發(fā)送至公司,由公司整理后集中調(diào)配。對于暫時未具備使用條件的實物資產(chǎn),項目修復(fù)完善后申請調(diào)入公司倉庫,公司分類登記入冊,便于集中管控。
4、供應(yīng)商選擇與管理
公司和項目部不斷引進信譽好、價格適中的材料供應(yīng)商,公司建立各區(qū)域優(yōu)秀供應(yīng)商資源庫,參加投標(biāo)的供應(yīng)商應(yīng)在公司集采平臺數(shù)據(jù)庫及資源庫內(nèi)擇優(yōu)選擇,同時公司每季度對供應(yīng)商在物資供應(yīng)過程中的質(zhì)量、服務(wù)、信譽等情況進行考核,被列為不合格供應(yīng)商,雙方在三年內(nèi)不得發(fā)生合同關(guān)系。
5、物資內(nèi)業(yè)管理:
定期對項目內(nèi)業(yè)資料采用輪崗檢查制度,針對局及三公司檢查過程中存在的問題,通過互相檢查、學(xué)習(xí)討論、培訓(xùn)、再檢查,各項目已按照物資標(biāo)準(zhǔn)化表格進行了檢查與整改,提高物資管理整體水平。本年度公司已組織培訓(xùn)3次。
6、物資成本核算
項目開工,提前策劃并識別物資采購過程中的盈虧點;按月盤點,進行材料節(jié)超分析,書面分析原因及規(guī)避風(fēng)險的措施;加強現(xiàn)場物資過程管控,推行限額領(lǐng)料制度,與分包勞務(wù)簽訂物資管理協(xié)議,對于出現(xiàn)違規(guī)使用材料的情況留有書面及影像資料,便于過程或結(jié)算扣除;規(guī)范物資驗收領(lǐng)用制度,嚴(yán)格執(zhí)行日報及視頻化驗收;嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),進場物資要與樣品進行核比,避免以次充好的情況發(fā)生;建立各區(qū)域材料信息指導(dǎo)價,原則上采購單價不得高于指導(dǎo)價。
二、存在的不足
物資需用總計劃或月需用計劃不能指導(dǎo)生產(chǎn),物資采購無總量控制,存在超量采購風(fēng)險;物資招標(biāo)采購計劃提報時間普遍滯后,無法滿足物資招標(biāo)時間的要求,對現(xiàn)場施工進度安排存在風(fēng)險;月度統(tǒng)計表沒有及時錄入云筑網(wǎng),導(dǎo)致集采產(chǎn)值上線率偏低。
三、2017工作的計劃:
1、提高集采招投標(biāo)工作的公開性、嚴(yán)謹(jǐn)性、透明性,加大集中采購力度,包括零星材料、水電用料、臨設(shè)用料等,實行公開比價或限價采購,進一步降低采購成本。加強集采招投標(biāo)工作各部門審批職責(zé),禁止代審批行為。
2、加強內(nèi)業(yè)資料管理,監(jiān)督各項目嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化手冊檢查和整改,對于屢教不改的項目,將根據(jù)公司相關(guān)規(guī)定進行處罰。
3、各項目繼續(xù)擴大區(qū)域供應(yīng)商資源,建立優(yōu)秀供應(yīng)商資源庫,重點是周轉(zhuǎn)料具租賃的供應(yīng)商。
4、繼續(xù)擴充物資詢價信息平臺資源庫,多渠道調(diào)查分析各區(qū)域物資市場價格,準(zhǔn)確把控各區(qū)域物資采購價格,便于招標(biāo)及經(jīng)營投標(biāo)準(zhǔn)確的價格指導(dǎo)。
6、定期整理各項目物資結(jié)算與合同履約風(fēng)險評估表,提前解決嚴(yán)重履約風(fēng)險或者風(fēng)險不可控的問題,避免發(fā)生法律訴訟。
7、繼續(xù)加強新材料推廣工作。
教學(xué)工作總結(jié)的題目高大上教學(xué)工作總結(jié)題目七字句篇九
在教學(xué)的實踐中,我深深認(rèn)識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個教師不斷進步的階梯,要想緊跟時代步伐,做一個合格的教師,一天不進行充電,就意味著退步,進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,積極參加教師教研活動,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時記下自己的感想和體會,還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的:加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習(xí);努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實效;努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實,創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動,爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
總之,在過去的一學(xué)期里,取得了不少的成績,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。