一鍵復制
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇一
轉眼間，一個學期即將過去。回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質量，提高學生德、智、體等方面的素質，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下。
學前班的小朋友對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的用心性，增強求知欲，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織搞笑的教學，使他們易于理解，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長他們的知識技能。總之，根據(jù)數(shù)學教學資料特點，滲透思想教育，不僅僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率，鞏固入學率。總之，為了提高教學質量，每開學初，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求，寫好計劃。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握狀況；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。透過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學生的學習潛力。
總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關心愛護學生，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。
由于學前班的小朋友年紀小，還不明白學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差，個性是十以內的加減法還沒有掌握好。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學強化訓練。
3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活狀況。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇二
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學前大班班務工作總結，希望對大家有所幫助。
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的'完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
幼兒們有了上個學期的基礎，本學期在教給孩子們相關內容時，有了明顯的好轉。
1、健康方面：教師組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時，并教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動、學習用具。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。
2、認知方面：教師每周在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。
3、語言方面：在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，堅持每天的晨間談話，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，態(tài)度教大方。在課堂教學中，多給幼兒增加了一些有趣的識字活動，對幼小銜接作更充分的準備。
4、科學方面：教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會20以內數(shù)的分解、組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關系。通過學看正點、半點和日歷，培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在日常組織的戶外教學活動中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責任，對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。
5、社會性方面：培養(yǎng)幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關心，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。
本學期,我們嚴格做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
孩子們在學校里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況。每周都會及時的跟換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的經(jīng)驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，本學期，還舉辦了大班家長會，向家長介紹育兒經(jīng)驗，以及怎樣為孩子入小學做準備。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任。在今后的工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
總之，學前班務工作繁瑣而且復雜，并且有些工作不能沒能寫入，有寫不到之處請多諒解，但是，我深信，在下學期，我一定會把工作做的更好。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇三
轉眼間，一個學期即將過去。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質量，提高學生德、智、體等方面的素質，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下。
學前班的小朋友對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能?？傊?，根據(jù)數(shù)學教學內容特點，滲透思想教育，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率，鞏固入學率?？傊?，為了提高教學質量，開學初，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求，寫好計劃。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學生的學習能力。
總之，一學期來，我遵紀守法，關心愛護學生，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。
由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是五以內的加減法還沒有掌握好。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學強化訓練。
3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇四
本學期學唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內容的傳授教養(yǎng)。
1、對于學前班的孩子，他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的傳授教養(yǎng)任務。
2、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。
3、在傳授教養(yǎng)中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。
本學期，經(jīng)由進程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動作，提高了他們動作的靈活性和協(xié)調性。引導他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導他們互訂交流，共同提高。
由于學生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強，唱歌時總是走調；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在，主要是由于我的引導和鼓勵不夠，在今后的傳授教養(yǎng)中，還需要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的.成績。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇五
一、 情況對比及取得的成績
1.本人剛接教時，孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的練習，孩子們逐漸對數(shù)學產生了興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
2.孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
3.孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4.孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題。
二、取得成果所采取的措施
(一)堅持直觀教學。
在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上原來有5個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
(二)重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。
在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。
(三)加強培優(yōu)輔差工作。
特別是極個別差生，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都得到更好的提高。
(四)開展游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。
(五)家長與老師的密切合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。
三、 本學期存在的問題及原因
1. 有些課準備很多的材料，但沒有一一去準備。
2. 現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上，
像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。
3. 自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如
學生不動的問題，有些學生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講;又如學生說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予肯定等，自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要，還有待進一步學習提高。
四、 今后努力的工作方向及解決措施
1. 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。
2. 增加聯(lián)系時間的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。
3. 主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4. 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5. 在把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。 總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇六
我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習5的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有4個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。
特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了良好。
總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的`時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！學前班數(shù)學成績有很大進步。
最新幼兒大班上學期數(shù)學教學工作總結 學前班數(shù)學教學工作總結匯總篇七
沒有游戲，孩子的生活是不完整的，也是不精彩的。游戲是幼兒最喜歡的教學活動，它能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學知識，掌握知識，而角色游戲是幼兒園各項活動中最具活力最具綜合性的活動。開展角色游戲活動既能讓幼兒發(fā)揮主觀能動性，又能促進幼兒實踐能力的培養(yǎng)和自主學習的發(fā)展，是培養(yǎng)幼兒自主學習的一種較有效的教學形式。如：在三角形拼拼樂活動中，幼兒對圖形已有了初步的認識，在開始時教師通過改變圖形的方向此游戲讓幼兒明白圖形的方向改變形狀不變的道理，而后又開始了三角形碰碰樂的游戲，幼兒對此游戲特別感興趣，玩游戲時，幼兒都能注意力集中，準確地對出老師的問題。極大地調動了孩子們的興趣?；顒又校瑸榱思訌妼τ變核季S能力的培養(yǎng)，同樣的游戲反復進行，但每次的要求都是不同的，而且還有一定的遞進性，幼兒對圖形拼搭的興趣也極高，最后通過集體游戲圖形裝盒，讓所有的小朋友將自己手中的三角形放入同一個圖形中，不但讓幼兒進一步鞏固了對圖形的組合認識，還使他們體驗了朋友間合作的快樂。游戲是本次活動的主線，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗了學習的快樂，達到了自主探索學習的目的。
“學起于思，思源于疑”。疑問是探索的起點，興趣是求知的發(fā)動機，能使幼兒產生學習的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。幼兒園教學工作本來就細致，嚴謹?shù)臄?shù)學教育活動更要求教師細心，包括環(huán)節(jié)怎么進行，如何提問甚至語音語調如何把握等都有一定的講究。特別是教師提出發(fā)散性問題時，幼兒往往有多種表現(xiàn)，有的會朝著與教學目標有關的方向發(fā)展，有的會超出教師預設的活動范圍，所以教師要把握目標的大致方向，才能進行有效指導。如；在活動中，孩子在了解了三位數(shù)排列方法的基礎上，教師要增加難度，使活動內容具有挑戰(zhàn)，教師設疑：你們能用交換的方法將他們的順序按照相反的方向排列嗎？只能交換三次。在這個之前因為教師是讓幼兒將數(shù)字從小到大排列，現(xiàn)在的疑問是要求小朋友把數(shù)字重新排列，按從大到小的順序排列，但只能將數(shù)字交換三次，看看能有什么好辦法，在幼兒掌握了辦法后，教師請全體幼兒上前按照順序排好，然后進行兩兩交換，看看著這一次需要交換幾次，并要求速度要快，這樣的挑戰(zhàn)更適合大班的孩子，也更能體現(xiàn)活動的價值，使孩子間的合作意識、能力都有所提高。
兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓幼兒充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在四季花開教學中我將幼兒分成三組，采用搶答問題的形式為自己的小組得紅旗，老師出示問題，小組搶答，答對一題為自己小組贏得一面紅旗，紅旗最多的組每人一朵小紅花，在個人中可以比一比誰做得又對又快。通過比賽增長了幼兒的自信心，培養(yǎng)他們的競爭意識。又如買票活動中三位數(shù)從小到大的排列方法該運用什么教法，教師可以嘗試比較的方法，將兩張三位數(shù)不一樣的記錄表對比讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字的不同，然后通過引導提問“你用什么方法知道哪個數(shù)大哪個數(shù)??？”，讓孩子與孩子之間有不同的爭議，然后教師歸納出方法。例如：出示121、131請幼兒快速說出數(shù)字的大小，并說說理由，讓孩子學會比較要從速度上、方法上、運用上來說出數(shù)字的大小。
波利亞指出：“學習任何知識的最佳途徑是由自己發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻，也最容易掌握其中內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系”。因此，在數(shù)學活動中，教師要根據(jù)教學要求，提供豐富的可探索性的操作材料，運用不同的活動形式，引導幼兒開展探索性的實踐活動，讓幼兒在實踐中自己發(fā)現(xiàn)、獲取和鞏固數(shù)學知識。如教大班幼兒“學習二等分”時，在幼兒理解“二等分”的含義后，可以為每位幼兒提供圓形、正方形、長方形三種幾何圖形，用激勵和鼓勵的語言、請幼兒自己動手進行幾何圖形“二等分”的實踐操作活動，比比看，誰“二等分”分得最好，方法最多。在教師的勉勵下，全班幼兒躍躍欲試，立即動手進行操作。操作一段時間，有的幼兒已完成了三種幾何圖形的“二等分”，但對正方形、長方形的“二等分”只有一種方法，這時，就可提醒幼兒，想一想，還有沒有其它“二等分”的方法，比比看誰的方法多。經(jīng)過教師的啟發(fā)、鼓勵，幼兒又活躍起來，紛紛繼續(xù)動手操作，最后他們通過同伴之間的相互指導、比較和自己的探索操作，找到了正方形、長方形的其它等分方法，實踐成功之后，一個個都露出了喜悅的笑容。有趣的數(shù)學實踐操作活動，激勵了幼兒的學習興趣，也增加了幼兒自主學習的能力。
總之，幼兒園集體數(shù)學教育活動的計劃與實施的各個環(huán)節(jié)，它對教師的教育技能提出了更高的要求，迫使教師加強對數(shù)學理論知識的學習，只有充分地了解數(shù)學理論以及科學全面地理解數(shù)學概念，才能將數(shù)學概念正確地運用到教學活動中，也才能使幼兒園的集體數(shù)學教育活動更具有意義。
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