人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇一
從最原始的石器時(shí)代到現(xiàn)在的信息時(shí)代，從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，從通訊到手機(jī)qq和微信，高科技在這一時(shí)期誕生，為人們的生活提供了極大的便利。
在炎熱的夏天，汗水成為“熱情”的象征。寺廟經(jīng)常被浸泡。此外，我們住在重慶，重慶被稱(chēng)為“火爐”。說(shuō)“出去五分鐘，流汗一個(gè)小時(shí)”并不是沒(méi)有道理的。非常舒服！在寒冷的冬天，寒冷成了它不人道的象征?？諝怏w云和空空氣體合二為一，漂浮的白色氣體經(jīng)常可見(jiàn)。
雖然南方的重慶沒(méi)有東北的重慶冷，但大多數(shù)家庭沒(méi)有中央供暖系統(tǒng)，我作為這個(gè)家庭的一員，經(jīng)常被冬天刺骨的寒風(fēng)所震驚，人們似乎被風(fēng)拖走了。然而，加熱器的出現(xiàn)再次解決了這個(gè)問(wèn)題。它的體積很小，但它能給人們帶來(lái)春天的溫暖，而且今年冬天它似乎又沐浴著它的優(yōu)雅。價(jià)格便宜，而且溫暖可與取暖相媲美?？萍嫉倪M(jìn)步再次造福人類(lèi)！
我們的生活中有許多類(lèi)似的技術(shù)，比如手機(jī)、電腦和冰箱...其中，手機(jī)和電腦的發(fā)展在過(guò)去的兩年里更加迅速。
一個(gè)人的“總部”是大腦，它可以容納許多東西并控制身體的任何功能?？茖W(xué)家們想制造出與人腦相同的機(jī)器，所以在1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)(computer)問(wèn)世了，名為“埃尼亞克”。它的主體很大，占地167平方米，高達(dá)三層，但它的功能僅限于計(jì)算。
與電腦相比，手機(jī)的功能沒(méi)有什么不同。這是從過(guò)去到bbm的通信、按鈕式手機(jī)、智能手機(jī)和通信的演變。手機(jī)是計(jì)算機(jī)的近親，是“天文地理知識(shí)”。它們只是比電腦更容易攜帶，而且它們可以通過(guò)衛(wèi)星通信打電話。兩者都是生活中不可或缺的技術(shù)。
技術(shù)的陰影無(wú)處不在。生活在21世紀(jì)，我們?cè)诳萍紩r(shí)代飛速前進(jìn)，但這條路是無(wú)盡的，充滿(mǎn)了許多未知的秘密。作為我國(guó)的支柱，我們需要探索、探索和完善。21世紀(jì)的年輕人，讓我們攜手共創(chuàng)美好的明天！
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二
科技邁著輕快的步伐不斷向前發(fā)展著，人們生活的步伐也緊跟著向前?？萍寂c人們的生活關(guān)系愈加密切，也許正因如此，人們的生活也越來(lái)越離不開(kāi)科技了，仿佛魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣了吧！現(xiàn)如今，科技發(fā)展之迅猛，不由得讓我們驚嘆。就科技與生活的聯(lián)系來(lái)說(shuō)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，手機(jī)已成了人們生活中不可缺少的一部分，甚至已經(jīng)成了一種文化。
論當(dāng)今時(shí)代來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)了，各式各樣的手機(jī)現(xiàn)如今琳瑯滿(mǎn)目的陳列在各大手機(jī)店。像前段時(shí)間iphone6s遭瘋狂搶購(gòu)，人們起早貪黑就為購(gòu)臺(tái)手機(jī)，可見(jiàn)科技對(duì)人們的生活造成了多么大的影響?。≈两駃phone的研究都為不公開(kāi)的秘密，由此可見(jiàn)手機(jī)的研究越來(lái)越被人們重視?；仨鴼v史，從以前笨重而只限于通話的大哥大到現(xiàn)在超薄超輕且功能越來(lái)越多的智能機(jī)。手機(jī)在人們的生活中體現(xiàn)的越發(fā)重要，仿佛不可以分割了。將它握在手中時(shí)，撥動(dòng)著屏幕，相遇于耳畔，傳遞著那溫馨的話語(yǔ)。而縱觀80年代，那時(shí)人們只能通過(guò)郵遞的方式來(lái)寄信，一封信件那得需要多久才能到達(dá)親人的手中呢？也許只能是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”吧！但現(xiàn)在親人們想表達(dá)一句思念，朋友們想送上一聲祝福，戀人們想傳遞一份愛(ài)意，情感便在手機(jī)中自然傳遞著，就旅游、聚會(huì)，人們只需要高舉手機(jī)便能照下那動(dòng)人的畫(huà)面，記錄下內(nèi)心那份感動(dòng)和珍惜。手機(jī)——科技的結(jié)晶，為我們傳遞心間的溫情的橋梁。
手機(jī)不僅僅是人們溝通聯(lián)絡(luò)的工具，更是人際交往的無(wú)形紐帶。
還記得汶川地震中那感人的故事嗎？一位母親用自己那薄弱的身軀竟擋住了那從天而降的土石，護(hù)住了懷中那嗷嗷待哺的嬰兒。母親離開(kāi)了人世，孩子奇跡般地生還。地震過(guò)后人們?cè)趲湍俏荒赣H整理遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上閃爍著三個(gè)字：我愛(ài)你。正所謂母親的心是兒女的天堂?。∶鎸?duì)此情此景，你不能不為之動(dòng)容，哽咽，感動(dòng)。
回顧那年伯伯去世的情景還歷歷在目，那天手術(shù)室外擠滿(mǎn)了人，大家站在隔離室門(mén)前，眼里噙滿(mǎn)著淚水，手術(shù)不太成功，伯伯被送進(jìn)了重癥病房。大家只能通過(guò)手機(jī)與他交談，發(fā)出一聲聲親切的問(wèn)候。但伯伯最終還是沒(méi)挺過(guò)來(lái)，但是手機(jī)溫馨的陪他欣慰的走過(guò)人生。我相信他一定會(huì)步入天堂的。
今年暑假我外出打暑假工，不小心將手機(jī)丟失了。自此一個(gè)多星期，過(guò)的簡(jiǎn)直是暗無(wú)天日的日子。出門(mén)前，爸媽都反復(fù)叮嚀，不管什么時(shí)候手機(jī)都不能離身，以便交流。沒(méi)有了手機(jī)，怎么能讓父母放心呢？想起父母為我憂心似焚的情狀，我陡然感到問(wèn)題的嚴(yán)重。所以，每天我都得借朋友的手機(jī)給家里通訊，保持與父母交流的暢通。在現(xiàn)實(shí)生活中，手機(jī)連接的并非只是無(wú)線電波，更是感情，是心靈。它已成為人們填補(bǔ)心靈空白，賴(lài)以生存的交際工具。
手機(jī)不僅是科技的結(jié)晶，更是生活的橋梁。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇三
世上有無(wú)數(shù)美好、甜蜜的東西，人們幸福地?fù)碛兴?，盡情地享受著它。但是，災(zāi)難卻一次又一次肆虐，將美好無(wú)情地抹去，把傷痛永遠(yuǎn)地存留。
公元205月12日14時(shí)27分，天氣晴朗，萬(wàn)物盡情沐浴在明媚的陽(yáng)光中，人們享受著幸福的時(shí)光：孩子上學(xué)，大人上班，老人休閑……一切都是那么的幸福和諧。
北京時(shí)間14點(diǎn)28分。大地突然劇烈搖晃，巴蜀大地頓時(shí)山崩地裂，在短短的幾分鐘時(shí)間里，無(wú)數(shù)生命被廢墟掩埋，數(shù)十萬(wàn)同胞離我們遠(yuǎn)去，數(shù)百萬(wàn)同胞經(jīng)受著精神和肉體的折磨。地震，震裂了房屋，震碎了人心。
災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，但傷痛仍在繼續(xù)。難道我們就只能仍災(zāi)難擺布嗎?
2058年……
整整50年過(guò)去了，歲月的滄桑仍然抹不去50年前那傷痛的記憶。
如今的綿陽(yáng)已是國(guó)際一流的大都市，整個(gè)城市分為三塊：海，陸，空。搞科研的住在海上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴著陽(yáng)光。搞軍事的住在空中城市，時(shí)時(shí)刻刻盡享新鮮空氣。在普通崗位上的則住在陸地上，過(guò)著繁忙而充實(shí)的日子。
2108年……
又是一個(gè)50年過(guò)去了，此時(shí)，我已是111歲高齡。曾經(jīng)和我一起研制“地震超前探測(cè)儀”的戰(zhàn)友們相繼在幸福中逝去。我們研制的“地震超前探測(cè)儀”為人來(lái)帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2108年一年發(fā)生5級(jí)以上的地震達(dá)千萬(wàn)次，可傷亡卻是0……
有夢(mèng)就有希望，有希望就會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)就會(huì)有成果，有成果就會(huì)有未來(lái)。回顧這一百多年為研制“地震超前探測(cè)儀”而艱辛地付出我無(wú)怨無(wú)悔。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇四
伴隨著時(shí)期的快速發(fā)展趨勢(shì)，科技的步伐也慢慢加速。
從最開(kāi)始的石器時(shí)代m到現(xiàn)在的信息時(shí)代，從紙質(zhì)書(shū)本到電子書(shū)籍，從信件聯(lián)系到現(xiàn)在的手機(jī)上qq，微信，在這期間，一個(gè)個(gè)新科技也“橫空面世”，給大伙兒的日常生活提供了極大的方便快捷。
在烈日炎熱的夏季，汗液變成它“激情”的代表，兩鬢經(jīng)常被淋濕，更何況大家生活在被稱(chēng)作“爐子”的重慶市地區(qū)，“外出五分鐘，出汗一小時(shí)，”這句話也不是沒(méi)有大道理。中央空調(diào)的“問(wèn)世”處理沒(méi)了這一難點(diǎn)，躺在搖椅上，悠閑享有著由中央空調(diào)君送過(guò)來(lái)的一陣陣涼風(fēng)，任憑涼風(fēng)牽走汗液，舒適安逸得很！在寒風(fēng)凜凜的冬季，冰涼變成它“不近人情”的標(biāo)示，團(tuán)團(tuán)哈氣與氣體融為一體，飄浮的白汽體經(jīng)常由此可見(jiàn)。
雖然置身南方地區(qū)的重慶市并沒(méi)有東北地區(qū)那里那麼冷，大部分別人也沒(méi)有安裝暖氣片，可是我，就歸屬于這一部分的別人，凜冽的冬風(fēng)常常吹得大家直發(fā)顫，人好像還要被那風(fēng)拽跑一樣。而烤火器的問(wèn)世再一次處理沒(méi)了這個(gè)問(wèn)題，體型小，卻能帶來(lái)大家春日一樣的溫暖，好像在這里冬日再一次淋浴了它的恩澤。價(jià)格低，產(chǎn)生的溫暖能夠如那暖氣片匹敵?？萍嫉膬?yōu)秀再一次惠及了人們！
生活中也有很多相近的科技技術(shù)性，如：手機(jī)上，電腦，家用冰箱……在其中，這2年手機(jī)上電腦的涉足也是迅速。
人的“司令部”是人的大腦，能容下很多東西，操控著人體的一切功能?？茖W(xué)家們想要打造出和人類(lèi)大腦一樣的設(shè)備來(lái)，因此，在1946年，全世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（電腦）問(wèn)世，全名是“埃尼亞克”，它的軀體十分巨大，占地足有167平米，像一座三層樓房那麼又高又大，但它的作用只限于測(cè)算罷了。
相比電腦，手機(jī)的功能則與它并無(wú)兩種。從過(guò)去的書(shū)信，再到bb機(jī)，按鍵手機(jī)，智能機(jī)，通信的演化就是那樣。手機(jī)上，和電腦是近親，是“上知天文下知自然地理”，僅僅比電腦更便于帶上，能運(yùn)用衛(wèi)星通訊通電話，這二者全是生活中不可或缺的科技。
科技的身影，無(wú)所不在。生活在二十一世紀(jì)的大家，縱橫馳騁在科技時(shí)期的髙速上，僅僅這條道路數(shù)不勝數(shù)，填滿(mǎn)著許多未知的秘密，必須做為國(guó)家棟梁的我們?nèi)ヌ綄?，去挖掘，去改善。二十一世紀(jì)的青少年兒童們，使我們攜手并肩攜手并肩去發(fā)展一個(gè)更美好的明天吧！
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇五
回首中華民族走過(guò)的五千年漫漫歲月，展望中國(guó)更美好的未來(lái)，創(chuàng)造美好的正是我們的夢(mèng)想，它就是推動(dòng)我們文明發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有這一動(dòng)力，中國(guó)不會(huì)變的那么強(qiáng)大。
中國(guó)夢(mèng)流淌在漫漫歲月中，莊生曉夢(mèng)體現(xiàn)了思想的先進(jìn)，萬(wàn)戶(hù)奔月更是表現(xiàn)了探索精神，雖敗猶榮，從秦到唐，從萬(wàn)里長(zhǎng)城到唐乾陵，四大發(fā)明的出現(xiàn)，無(wú)不代表了中國(guó)文化的進(jìn)步，我們追夢(mèng)的腳步從未停歇。而中國(guó)的復(fù)興承載了多少人的希望與夢(mèng)想，五千年了，圓明園的那場(chǎng)大火，南京的那場(chǎng)殺戮，北洋軍艦的那次毀滅都存在我們的腦海里，可慢慢我們擦干眼淚，抹去血跡，重新站起來(lái)繼續(xù)努力，如今我們微笑地看著屬于我們的那片藍(lán)天。
現(xiàn)在全世界各地都能發(fā)現(xiàn)“made in china”這個(gè)標(biāo)志，從最普通的家用電器到尖端機(jī)器都刻上了這三個(gè)字母;學(xué)漢語(yǔ)成為了一種時(shí)尚，外國(guó)人都爭(zhēng)先恐后來(lái)到這里，希望能扎下根;中國(guó)還是全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最迅速的國(guó)家，這些事例都展現(xiàn)了中國(guó)的發(fā)展迅速，當(dāng)年那個(gè)任人宰割的中國(guó)遠(yuǎn)去了，它漸漸強(qiáng)大起來(lái)了。
中國(guó)的強(qiáng)大離不開(kāi)我們每個(gè)人都有希望中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的夢(mèng)想，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們是這個(gè)時(shí)代最好的花朵，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)，所以我們才會(huì)為了同一個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持下去，不斷追求夢(mèng)想，為這個(gè)夢(mèng)想做努力，中國(guó)才會(huì)有所進(jìn)步，我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那么中國(guó)夢(mèng)才不是一個(gè)夢(mèng)想，而是現(xiàn)實(shí)。
要相信過(guò)夢(mèng)想，才能有去追求的勇氣。
要放棄很多堅(jiān)持，才會(huì)得到那些微小的回報(bào)。
要經(jīng)歷過(guò)很多失敗，才可以披上那件勝利的戰(zhàn)袍。
所以不管前面的路有多么險(xiǎn)，都要走下去，直到擁抱勝利。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇六
今天我和爸爸、媽媽、哥哥一起去陜西科技館參觀玩耍。我們到了科技館，一大早人就多了起來(lái)，都是爸爸媽媽帶孩子過(guò)來(lái)的。我們上二樓，給我印象最深的就是磁力圓盤(pán)，你手一動(dòng)上面的圓盤(pán)，其他圓盤(pán)就都轉(zhuǎn)了起來(lái)，轉(zhuǎn)的方向是一樣的。還有腳踏發(fā)電，坐在像自行車(chē)一樣的設(shè)備上，飛快的騎，就可以發(fā)電，看前面的燈一盞一盞的亮了起來(lái)，亮了就是有電了，這是通過(guò)動(dòng)力發(fā)電的原理。
接著我們到了三樓，看了跨步電壓，在這里就有一個(gè)疑問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么站在電線上不觸電呢？”這是因?yàn)殡妷菏莻€(gè)相對(duì)的值，是不同電勢(shì)之間的差值，小鳥(niǎo)站在電線上，兩只腳之間的電勢(shì)差很小，所以電不死。如果人要站在上面，就要跳著過(guò)去，這樣才不能觸電。我們正津津有味的看著，廣播響起來(lái)了：“去二樓的貴賓廳里，可以看看幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蔽覀凂R上下樓去了。我們看到了機(jī)器人跳舞表演，還有會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人，感覺(jué)現(xiàn)在的科技真的好發(fā)達(dá)呀！又看到了科技館老師表演的大氣壓實(shí)驗(yàn)，我們知道了一個(gè)指甲蓋大小的面積上可以承受一公斤的大氣壓。我們還學(xué)會(huì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備回家做一次。
最后我們來(lái)到了四樓，玩了一下腦電波比賽。我和哥哥帶上一個(gè)特殊有電極片的帽子，緊貼額頭按緊，前面管道里有一個(gè)鐵球，要盯著它，一直想著：“往前，往前，向前沖?！笨凑l(shuí)的腦電波強(qiáng)大。我和哥哥比賽了一下，我贏了，可能是哥哥有點(diǎn)分心，所以被我的腦電波打敗了。真是太有意思了。
玩了一會(huì)兒，我們又回到三樓繼續(xù)觀看，有一個(gè)抓不住的金球，我印象比較深，你手一過(guò)去，金球就下去了，反正永遠(yuǎn)你都抓不住。為什么呢？是因?yàn)榻鹎虻闹車(chē)懈袘?yīng)，手一過(guò)去它就下去了，手一松就上來(lái)了，就像銀行門(mén)口的玻璃感應(yīng)門(mén)一樣，人一來(lái)就開(kāi)了，真有意思。
今天參觀了科技館，我學(xué)到了很多知識(shí)。我一回家，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，拿一瓶礦泉水的杯子，在瓶底戳三個(gè)洞，再在瓶身的中上方戳一個(gè)洞，里面接滿(mǎn)水，再把杯蓋蓋上，堵住上方的小洞，下面的三個(gè)小洞就不漏水了，一松手就開(kāi)始嘩嘩漏水了，這是大氣壓力平衡的道理。同學(xué)們，你們也可以試一試。
今天真是有意義的一天?。?/p>
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇七
一個(gè)叫“塑料瓶潛水艇”的小制作，我做了一個(gè)，效果還不錯(cuò)。這個(gè)“潛水艇”制作起來(lái)很容易：先準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶，兩根塑料管 ，橡皮泥和卡紙少量。需要的工具也很常見(jiàn)：剪刀、刀片和小錐子。對(duì)了，還有必不可少的塑料絕緣防水膠帶(橡皮膠布)。
用刀片將塑料瓶的瓶底整齊地切下來(lái)，在瓶?jī)?nèi)放一小塊橡皮泥并用塑料絕緣膠帶(橡皮膠布)固定，作為壓艙物。再在瓶蓋上分別鉆兩個(gè)孔，將一長(zhǎng)一短的兩根塑料管插入，膠布固定。然后用膠布把剛才切下的瓶底固定在原處(注意密封)。之后用卡紙做一個(gè)“指揮塔”，并用蠟筆在兩面涂上顏色(防水)。最后裝飾下就好啦!
我找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)些的盆子，盛了大半盆水，手拿“潛水艇”慢慢放入水面，水從下面的塑料管流入瓶?jī)?nèi)，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水后，潛水艇就沉在水底。這時(shí)，嘴從上面的塑料管中慢而均勻地吹氣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)浸在水中的下面的塑料管口會(huì)往外冒一長(zhǎng)串的水泡，然后開(kāi)始往外出水。潛水艇慢慢地前進(jìn)，一邊航行一邊上浮。停止吹氣的話，水又會(huì)流入瓶?jī)?nèi)，潛水艇又下沉了。而當(dāng)你在吹氣的過(guò)程中用手指堵住另一根漫在水里的塑料管管口，水就會(huì)從你吹氣的管中流出呢。如果拿出灌滿(mǎn)水的潛水艇，倒過(guò)來(lái)，讓兩根塑料管管口都朝下，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有一根管往外出水，另一根管卻在往瓶里送空氣。堵上出水管，另一根管就改為出水管了，而原來(lái)的出水管又變?yōu)槌鰵夤堋?/p>
進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)后，你一定有許多疑惑吧。第一，潛水艇為什么在吹氣的過(guò)程中會(huì)一邊向前航行一邊上浮呢?因?yàn)榭諝膺M(jìn)入瓶?jī)?nèi)后，瓶?jī)?nèi)的水受到空氣的
壓力會(huì)從另一根管中流出，瓶里的水排出了，潛水艇自然會(huì)上浮，至于航行，是因?yàn)榕懦龅乃幸还煞醋饔昧?，?huì)推動(dòng)它慢慢前進(jìn)。
第二，為什么堵住漫在水中的塑料管管口，水會(huì)從吹氣的管中流出?因?yàn)槠績(jī)?nèi)的水由于空氣的壓力必須通過(guò)塑料管這惟一可以出水的通道排出，如果堵上了，水失去出去的通道，自然會(huì)選擇吹氣管往外排出，壓力大就可促進(jìn)水向氣體進(jìn)入的地方流。
第三，為什么倒拿潛水艇塑料管一根會(huì)出水一根卻要進(jìn)空氣呢?因?yàn)椤八吞幜鳌?，倒拿后水一定?huì)找下方的通道流出，選擇低處的管道后，高處的管道自然會(huì)往里進(jìn)空氣。因?yàn)樗懦龊?，水所占瓶?jī)?nèi)的容積會(huì)逐漸變小，瓶?jī)?nèi)的另一部分要靠空氣來(lái)填充，這就促使空氣不斷地通過(guò)塑料管進(jìn)入了。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我明白了許多科學(xué)道理，同時(shí)也明白了：只有親自去實(shí)驗(yàn)論證，才能得出最科學(xué)最精確的答案!
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇八
“科技讓生活更美好”這句話值得我們深思，下面談?wù)勎覍?duì)這句話的理解：科技是第一生產(chǎn)力，科技是一種標(biāo)志，它帶領(lǐng)人類(lèi)從近代邁向現(xiàn)代。它也是一種手段，我們用它去創(chuàng)造更為美好燦爛的未來(lái)?？萍荚诖龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也改變了我們的生活。它和我們的生活息息相關(guān)，密切相連。不斷發(fā)展與創(chuàng)新的科技，不僅提升了我們的生活品質(zhì)，還使我們的生活更為舒適、便利、愉悅?？萍甲屔罡篮谩?/p>
科技給我們帶來(lái)了許許多多的好處，以前，從江西到北京騎馬需要幾個(gè)月，現(xiàn)在，有了火車(chē)、飛機(jī)，只要一天甚至幾個(gè)小時(shí)就能到達(dá)，這就是科技的魅力；古代，炎熱的夏天人民只能用扇子扇風(fēng)，而現(xiàn)在，有電風(fēng)扇、空調(diào)，生活上升不止一年兩個(gè)檔次。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
科技讓生活更美好，在二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展的今天，我們坐在家里，用手輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，就能將自己的生活所需搬回家，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，既快捷又方便還低碳?？萍荚从谏睿铍x不開(kāi)科技?？萍甲屛覀?cè)诤涞亩煊休p薄柔軟的保暖衣倍感溫暖；在炎熱的夏天，有空調(diào)為我們奉獻(xiàn)徐徐清涼。當(dāng)太陽(yáng)能，電梯給我們的生活帶來(lái)便捷之時(shí)，我們的生活在科技的帶領(lǐng)下，越過(guò)越舒坦。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民的生活水平越來(lái)越高，人們的物質(zhì)生活豐富了，文化水平提高了，眼睛寬闊了，臉上的笑容更多了，大家的錢(qián)包更鼓了，這些都是大家有目共睹的事實(shí)，這足以證明科學(xué)技術(shù)讓生活更美好。
科學(xué)技術(shù)解決了中國(guó)廣大人民的溫飽問(wèn)題，這讓我們想起中國(guó)科學(xué)家袁隆平，正因?yàn)樗摹半s交水稻”，使糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)，改變農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，消除饑荒對(duì)生命的威脅，但是“人到七十古來(lái)稀”是古代人類(lèi)壽命的寫(xiě)照，以前世界人均預(yù)期壽命僅為45歲，而今天這一數(shù)字已提高到66歲，這多虧了醫(yī)學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多以前不能醫(yī)治的治病，現(xiàn)在大多都找到了治療的方法，減緩了人類(lèi)的痛苦，挽救了人類(lèi)的生命，像嬰兒出生不久就要接種卡介苗，預(yù)防結(jié)核病，像青霉素、乙肝疫苗、器官移植、人造器官等等，這些今天看來(lái)平常得不能再平常的發(fā)明和技術(shù)都是重大的醫(yī)學(xué)成就，使人們的健康和生命得到保障。
科技讓我們的生活更美好。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇九
夢(mèng)想是一朵蒲公英，在風(fēng)兒的伴奏下，越飄越遠(yuǎn)；夢(mèng)想是一個(gè)花苞，在風(fēng)霜雨露的撫摸下，悄然開(kāi)放；夢(mèng)想是一盞路燈，在“黑暗惡魔”惡魔闖入時(shí)，照亮你前進(jìn)的路；夢(mèng)想是揚(yáng)起的白帆，沖破重重陽(yáng)光，帶你走向成功。人生因夢(mèng)想而變得多姿多彩，有夢(mèng)就有希望的曙光。
不知是誰(shuí)也不知何時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的小精靈在我心房的土地上埋下了一顆種子，這顆種子被陽(yáng)光照耀，被微風(fēng)撫摸，被暴風(fēng)洗禮，被冰雪凍結(jié)，飽經(jīng)風(fēng)雨后，堅(jiān)強(qiáng)的它毅然在這夢(mèng)想的土地上扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng):我要做一個(gè)發(fā)明家，讓科技點(diǎn)綴生活，讓我們的生活五彩繽紛。 我想發(fā)明一種幸福藥，每一個(gè)服用了它的人都能更幸?？鞓?lè)地和家人生活在一起。在復(fù)雜的社會(huì)中，有的家庭沒(méi)有爭(zhēng)吵，充滿(mǎn)和諧；有的家庭失去了和諧，充滿(mǎn)了爭(zhēng)吵，沒(méi)有絲毫的互敬互愛(ài)可談。幸福的家庭固然令人羨慕，而充滿(mǎn)爭(zhēng)吵的家庭的孩子的危害又有多大呢？ 愛(ài)情的結(jié)晶每天都聽(tīng)著不堪入耳的話語(yǔ)和撕心裂肺的啜泣，看著一幕幕驚心動(dòng)魄的打罵，沒(méi)有如山的充滿(mǎn)溫情的嚴(yán)父之愛(ài)，沒(méi)有如海般的細(xì)膩體貼的慈母之愛(ài)，她能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)嗎？不，不能，她只能在黑暗中長(zhǎng)大，愛(ài)的陽(yáng)光何時(shí)才能溫暖她的心，我們誰(shuí)也搞不清，但我們知道，貧瘠的土地上很難開(kāi)出嬌艷的花朵，愛(ài)的種植園更是如此。 所以我要發(fā)明一種幸福藥，讓這悲慘的一切都從世界上消失，讓
每個(gè)家庭都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓每一個(gè)小孩都被愛(ài)的光籠罩，讓我們的家庭閃耀著幸福的愛(ài)的光環(huán)，播撒著溫暖的愛(ài)的陽(yáng)光，生長(zhǎng)出嫩綠的愛(ài)的樹(shù)枝。
我還想發(fā)明一種空氣清新劑，有他的地方，就有藍(lán)天白云。 現(xiàn)在的社會(huì)不斷發(fā)展，工廠陸續(xù)聳立，那這些工廠排放的污氣去哪呢？它們彌漫在空氣中，隨著人類(lèi)的呼吸進(jìn)入 人體，在身體里堆積、沉淀，危害人的健康。這就出現(xiàn)了一個(gè)新的詞語(yǔ)：霧霾。只要是在工業(yè)發(fā)達(dá)的城市中，這一現(xiàn)象就普遍存在，365天，天天都在霧霾的籠罩中生活。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，享受一秒的藍(lán)天白云也是十分奢侈的呀！因此，我要發(fā)明一種空氣清新劑，能夠?qū)⒊錆M(mǎn)灰塵顆粒的污氣變?yōu)榈那逍職怏w，使每一個(gè)人都能享受藍(lán)天、白云，呼吸清新的空氣……
有了這個(gè)發(fā)明以后，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，都有一塊透明的藍(lán)天，像一條絲巾，藍(lán)天上停留著一些細(xì)而潔白的云塊，像是繡在絲巾上的云朵……
我幻想著，白鴿在橄欖枝頭棲眠，大海把沙漠染藍(lán)，森林把瘠土映綠……對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這些事情是遙不可及的，但我相信，只要有夢(mèng)想，只要能努力，天上的星星也能摘下來(lái)。
夢(mèng)想之種，張開(kāi)你隱形的翅膀，在自由的天空展翅翱翔，無(wú)論是狂風(fēng)大作，也不論是暴雨滂沱，不管是天高地迥，也不管是迷霧茫茫，讓翅膀帶你執(zhí)著地越過(guò)高山險(xiǎn)灘，怒濤海浪，朝你理想的田園飛去吧！
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十
記得鄧爺爺說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！币粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家應(yīng)該有強(qiáng)大的科技實(shí)力，才能屹立于世界民族之林，中國(guó)也是一個(gè)雄厚的科技大國(guó)。從北京高新技術(shù)中心的中關(guān)村還是各地的科技大學(xué)，國(guó)家精心培養(yǎng)科技人才，努力讓中國(guó)變得更強(qiáng)。
科技就是科學(xué)技術(shù)，在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)而充滿(mǎn)科學(xué)技術(shù)的世界，我們作為21世紀(jì)的接班人，更要不斷地探索。有人說(shuō)過(guò)少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)技術(shù)是強(qiáng)國(guó)之本。愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，讓全世界擁有了光明，_貝爾發(fā)明了電話，讓遠(yuǎn)在千里的親人隨時(shí)隨地表達(dá)感情；約翰阿塔那索發(fā)明了電腦，縮短了人與人之間的距離，溝通了心與心之間的感情。
我從小就對(duì)那些稀奇古怪的東西感興趣，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)刨根問(wèn)底。記得小時(shí)候自己把玩具車(chē)和玩具槍弄壞了，剛開(kāi)始的時(shí)候哇哇大哭，想讓爺爺幫自己修，可爺爺卻站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我慢慢地停住了哭聲，拿起零件，看著旁邊的拼裝圖紙開(kāi)始自顧自地拼裝起來(lái)，也不知道弄壞了多少次，最后終于把他們拼好了，我心中的自豪感和成就感油然而生。
倘若把科技比作雄鷹，那么創(chuàng)新就是助其展翅飛翔的翅膀。倘若科技是茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，那么創(chuàng)新就是提供水分和養(yǎng)料的繁密的根系。如果沒(méi)有創(chuàng)新，那么科技將就此止步，國(guó)家也會(huì)得不到發(fā)展，創(chuàng)新是科技發(fā)展之源，發(fā)展之本。
我們不能作繭自縛，更不能墨守成規(guī)，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待世界。有些東西你覺(jué)得不好用，就會(huì)去想辦法去把一件東西變得比現(xiàn)在的好。不過(guò)想要?jiǎng)?chuàng)新就必須擁有智慧和才能，懂得物理，學(xué)會(huì)研究。所以正直讀書(shū)的大好時(shí)光的我們更要把握每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，天天向上，為建設(shè)美麗的中國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。
記得小時(shí)候，每次媽媽拖完地，我都會(huì)在里面走來(lái)走去，留下很多的黑腳印，經(jīng)常被媽媽說(shuō)。有一天我突發(fā)奇想，要是能做一個(gè)可以拖地的鞋子就好了。也不知道換了多少次的方案，我終于把它做出來(lái)了，這是我接觸創(chuàng)新科技的第一步吧。
科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能沖破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。我們要有創(chuàng)新能力，因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族是難以毅力與世界民族之林的。所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，用知識(shí)武裝自己。看似創(chuàng)新科技這兩個(gè)詞語(yǔ)離我們很遙遠(yuǎn)，但只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，其實(shí)創(chuàng)新科技就在我們身邊。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十一
現(xiàn)在科技飛速發(fā)展，人類(lèi)生物在醫(yī)學(xué)上已有了重大突破。在人類(lèi)科技高速發(fā)展的時(shí)候在一個(gè)星球人，他們的熱情高漲，對(duì)生物有著比自己生命還高的宗旨。因?yàn)樗麄兊臒崆椋运麄冄芯砍隽艘粋€(gè)有一個(gè)成果。最后他們被國(guó)家重視起來(lái)，國(guó)家交個(gè)了他們一個(gè)艱巨的任務(wù)。
——人類(lèi)改造計(jì)劃
他們爽快的答應(yīng)了，然而他們不知道自己正在把人類(lèi)推向滅亡——他們忘記了生物進(jìn)化是人類(lèi)無(wú)法控制的。
經(jīng)過(guò)一年的研究，他們已經(jīng)研制出了能讓人不得任何疾病且能讓人多活幾百年。在他們研究完成以后，國(guó)家迅速壟斷技術(shù)，別的國(guó)家和富商花高價(jià)去買(mǎi)。至此這個(gè)國(guó)家掙了很多錢(qián)，這個(gè)國(guó)家開(kāi)始批量生產(chǎn)，之后把疫苗打給自己國(guó)家的所有人。瞬時(shí)間到處都有打疫苗的地方，人們只需拿本國(guó)國(guó)籍的證明，便可以打疫苗。那個(gè)國(guó)家以為自己是生物界的主宰，以為自己已打破了生物界的規(guī)律。再后來(lái)這個(gè)國(guó)家會(huì)為自己所做的一切買(mǎi)單——自然界不會(huì)然他們打破規(guī)律的，自然界正在無(wú)聲無(wú)息的報(bào)復(fù)。
可惜好景不長(zhǎng)別的國(guó)家的人到了這個(gè)國(guó)家來(lái)旅游，帶來(lái)了感冒病毒。開(kāi)始時(shí)病毒打不過(guò)抗體，但每次都會(huì)有一些升級(jí)的病毒存在體內(nèi)久而久之，那些病毒便生了好多次等級(jí)。
終于有一天病毒爆發(fā)了，以幾何的方程式增長(zhǎng)。被感染的人會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變成類(lèi)似于蘚類(lèi)的植物一時(shí)間滿(mǎn)城皆是綠幽幽，墻壁上大街上高樓上。國(guó)家陷入了慌亂之中。后來(lái)國(guó)家把那個(gè)地方花了重金封住，但還是沒(méi)有什么效果。病毒開(kāi)始蔓延，后來(lái)整個(gè)國(guó)家都被感染了，連總統(tǒng)也被感染了。在最后的時(shí)候，這個(gè)總統(tǒng)向全宇宙發(fā)送了一段視頻，在視頻中總統(tǒng)的臉已經(jīng)被綠色的植物代替了，說(shuō)了一段不太清晰的話：“我本想改變生物界，成為生物界的主宰，可是我…我…我錯(cuò)了，人類(lèi)不應(yīng)該亂改生物界，生物界的力量強(qiáng)大，憑我們還無(wú)法控制，我…用了我們國(guó)家最后的資金把我們的星球封閉了，請(qǐng)記住永遠(yuǎn)不要改變生物界!還有不要再來(lái)到……我……們……的……星球!”……
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十二
在如嘩嘩流水般逝去的日子里，歷史的車(chē)輪一刻也不曾停歇地向前走著，它走了多久，它還要走多久，我們都不清楚?；厥?，我們可以看到諸多有價(jià)值的片斷：我們?nèi)祟?lèi)的祖先是如何捕捉獵物的;是如何抵御狂風(fēng)暴雨嚴(yán)寒酷暑的;是如何給病魔以最有力的還擊的……通過(guò)對(duì)比，我們看到了發(fā)展。而使我們不斷進(jìn)步的，正是科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是鐵錚錚的事實(shí)?？v觀歷史，我們有足夠的證據(jù)向世人展現(xiàn)這一點(diǎn)。
在遼闊的海面上，鄭和率船隊(duì)出航。那樣壯大的商隊(duì)能順利地抵達(dá)目的地，得益于我國(guó)先進(jìn)的造船技術(shù)及四大發(fā)明之一的“指南針”。茫茫的海域，沒(méi)有任何固定的事物作為路標(biāo)。晴朗的天空，平靜的水面并不昭示路途的安全，稍不留神，或許就撞上了礁石，要是遇上暴雨天氣，海上波濤洶涌，險(xiǎn)象環(huán)生。這些因素都制約著商隊(duì)的前行。幸而我們有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，有效地克服了前進(jìn)過(guò)程中所遇到的這些困難。
夜晚，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，除了感慨宇宙的偉大，還聯(lián)想到了人類(lèi)的勇敢與智慧。那一顆顆運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，那遠(yuǎn)航的探測(cè)器，無(wú)不充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我們能有今天的成就，除了擁有先進(jìn)的制造技術(shù)外，還依靠牛頓的萬(wàn)有引力定律。若不是牛頓潛心鉆研，反復(fù)論證，我們無(wú)從蘋(píng)果為什么往下掉的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，二者的有機(jī)結(jié)合，我們給地球添加了“伙伴”。同時(shí)，擁有這項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家也讓大家不再輕視，因?yàn)樗袠O大的潛能。
而今，科技發(fā)達(dá)給人們帶來(lái)的諸多便利俯拾皆是：交通工具、聯(lián)系方式、生活設(shè)備……我們可以無(wú)視路途的艱險(xiǎn)，可以不屑萬(wàn)丈高樓，可以自在地聯(lián)系遠(yuǎn)方的知己，可以輕松處理繁瑣的家務(wù)?？萍嫉倪M(jìn)步，為我們節(jié)省了寶貴的時(shí)間，給我們的競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了有利條件。
誠(chéng)然，科學(xué)技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展是有利的。它促進(jìn)了人與人，地區(qū)與地區(qū)之間的交流，促進(jìn)了我們對(duì)宇宙的探索?？茖W(xué)技術(shù)若能一直被正確地運(yùn)用，定能產(chǎn)生可喜的成果。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十三
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)走出了以前茹毛飲血的時(shí)代，來(lái)到了科技發(fā)達(dá)的年代?？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。
以前發(fā)愁晚上沒(méi)有光明，而今天的夜晚家家戶(hù)戶(hù)都燈火通明;以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現(xiàn)在魚(yú)肉蝦肉都是家常便飯;以往總覺(jué)得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學(xué)帶給我們的一系列的好處是不容忽視的!
唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠(yuǎn)在千里以外的地方運(yùn)輸過(guò)來(lái)，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊!可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場(chǎng)隨處可見(jiàn)，是普通百姓桌上的家常便飯。可見(jiàn)，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)多大的方便啊!
在古代，背井離鄉(xiāng)的游子由于長(zhǎng)期在外生活、工作，非常想念家鄉(xiāng)的親人，寫(xiě)一封家信，寄出以后，家人卻遲遲沒(méi)有回信……為什么呢?因?yàn)槟欠庑趴赡軟](méi)有寄到家人手中就丟在半路上了;還有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一個(gè)信，在外的游子可能要一兩個(gè)月才能收到家人的回信，因此，給遠(yuǎn)方的親人說(shuō)一句話都很困難。
現(xiàn)在好了，可以給在遠(yuǎn)方的家人發(fā)信息，速度很快，不到一秒鐘對(duì)方就可以知道你想說(shuō)什么，不僅可以對(duì)話，還可以視頻聊天，這樣，就隨時(shí)可以與在遠(yuǎn)方的親人聊天了，也可以看見(jiàn)在遠(yuǎn)方親人的模樣了，要是在以前，可以與遠(yuǎn)方的親人見(jiàn)一面，那是多么幸福快樂(lè)的一件事啊!人民沒(méi)法解決的東西，科學(xué)技術(shù)一定能幫你解決，比如，學(xué)習(xí)遇到困難，只要打開(kāi)電腦，打打字，正確的說(shuō)法就會(huì)顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學(xué)，再大的困難都不用愁了。
但是，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展的同時(shí)，卻忽略了環(huán)境的問(wèn)題。大規(guī)模地把廢水排放在河里，使人們吃不到放心的海鮮，大規(guī)模地浪費(fèi)寶貴資源，卻從來(lái)不想后果是多么地嚴(yán)重。在科技發(fā)展的同時(shí)，也要保護(hù)好環(huán)境。
科技，是一把雙刃劍，它是我們?nèi)祟?lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，它給我們帶來(lái)方便，帶來(lái)發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了許多負(fù)面的影響。我們要充分利用科技帶來(lái)的好處，也不能忽略我們賴(lài)以生存的環(huán)境哦。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十四
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，在邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，中國(guó)人六十年篳路藍(lán)縷，上下求索。從兩彈一星到太空行走，從首條國(guó)產(chǎn)地鐵到動(dòng)車(chē)組飛馳……，六十年，從無(wú)到有，從粗放到精尖，中國(guó)人一次次在科技領(lǐng)域取得重大突破。
1949年-1959年：第一架?chē)?guó)產(chǎn)飛機(jī)誕生、第一座汽車(chē)制造廠建成投產(chǎn)、第一座原子能反應(yīng)堆建成、第一臺(tái)國(guó)產(chǎn)電視機(jī)試制成功、第一艘萬(wàn)噸級(jí)遠(yuǎn)洋貨輪下水。武漢長(zhǎng)江大橋建成、大慶油田成功發(fā)現(xiàn)。
2000年-2009年：中國(guó)重啟大飛機(jī)研制項(xiàng)目、中國(guó)研制建成世界最大口徑大視場(chǎng)天文望遠(yuǎn)鏡、中國(guó)進(jìn)入3g時(shí)代、中國(guó)航天員首次太空行走、首列國(guó)產(chǎn)化動(dòng)車(chē)組列車(chē)下線、首架自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新支線飛機(jī)下線、中國(guó)首次“探月工程”取得成功、中國(guó)成功發(fā)射一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、青藏鐵路建成通車(chē)、 南極科考首次到達(dá)冰穹a最高點(diǎn)、中國(guó)成為世界上第一個(gè)研制出sars接種疫苗的國(guó)家、首次載人航天飛行圓滿(mǎn)成功。2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高錕以及另外兩名美國(guó)科學(xué)家威拉德?博伊爾和喬治?史密斯。他大膽的提出假設(shè)：只要解決好玻璃純度和成分等問(wèn)題，就能夠利用玻璃制作光學(xué)纖維，從而高效傳輸信息。這一設(shè)想提出之后，許多人稱(chēng)之為匪夷所思。但高錕并沒(méi)有放棄這一設(shè)想，而是不停的探究、實(shí)驗(yàn)。在不斷的爭(zhēng)論中，高錕的設(shè)想逐步變成現(xiàn)實(shí)：利用石英玻璃制成的光纖應(yīng)用越來(lái)越廣泛，全世界掀起了一場(chǎng)光纖通信的革命。隨著第一個(gè)光纖系統(tǒng)于1981年成功問(wèn)世，高錕“光纖之父”的美譽(yù)傳遍世界。
同學(xué)們，我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要善于在日常生活中學(xué)會(huì)動(dòng)腦，善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)觀察。古往今來(lái)，許多偉大的發(fā)明都是來(lái)源于生活中的善于觀察。人們因?yàn)榭匆?jiàn)鷹擊長(zhǎng)空，便發(fā)明了飛機(jī)，看見(jiàn)魚(yú)翔海底，便發(fā)明了潛艇。許多小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造也是如此，有的小朋友發(fā)現(xiàn)家里的肥皂盒豎著擺放容易積水發(fā)粘，于是創(chuàng)造出垂直擺放的肥皂盒，有的小朋友發(fā)現(xiàn)涼衣架上的衣服經(jīng)常被風(fēng)吹落，于是發(fā)明了可以自動(dòng)上鎖的衣架等等。
平時(shí)，我們要積極參與學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，包括科普周、科技節(jié)活動(dòng)，以及科技創(chuàng)新比賽等等。通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)、富于創(chuàng)造性的科技活動(dòng)，開(kāi)闊自己的思維，使自己在輕松的氛圍中，樹(shù)立“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的信念，用身邊的事實(shí)讓大家明白創(chuàng)造并不神秘，人人都有創(chuàng)造的潛能，只要樹(shù)立創(chuàng)造志向，學(xué)習(xí)創(chuàng)造技法，就能發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。
第25屆科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)拉開(kāi)序幕了，我校初高中部均有不少同學(xué)參與。本次科技創(chuàng)新大賽的宗旨是：培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。而身為集美中學(xué)的學(xué)生，我們每個(gè)人都是佼佼者。只要我們多加留意身邊的事物，多加思考，敢于創(chuàng)新，科技創(chuàng)新又有什么難呢?
最后，希望大家在平時(shí)的生活中，時(shí)刻保持創(chuàng)新意識(shí)，積極投入到日常的科技活動(dòng)中，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、尋找身邊的科學(xué)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。讓我們以科技活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，樹(shù)立科學(xué)理想，掌握科學(xué)方法，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)吧!
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十五
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的步伐逐漸加快。
從最原始的石器時(shí)代到現(xiàn)在的信息時(shí)代，從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，從通信到現(xiàn)在的移動(dòng)qq和微信，這期間也出現(xiàn)了一個(gè)高科技，給人們的生活提供了極大的便利。
炎炎夏日，汗水成為其“熱情”的象征，太陽(yáng)穴也常常被浸濕。再說(shuō)我們住在重慶，那叫“火爐”，說(shuō)“出門(mén)五分鐘，出汗一小時(shí)”也不是沒(méi)有道理?？照{(diào)的“誕生”解決了這個(gè)問(wèn)題，躺在搖椅上，享受空調(diào)送來(lái)的涼風(fēng)，讓涼風(fēng)帶走汗水，很舒服！在寒冷的冬天，寒冷成了它“不人道”的象征?？諝馀c空氣融為一體，漂浮的白色氣體時(shí)?？梢?jiàn)。
南方的重慶雖然沒(méi)有東北冷，但是大部分人都不裝暖氣，我屬于家庭的這一部分。寒冷的冬風(fēng)經(jīng)常讓我們顫抖，人們似乎被那種風(fēng)拖走了。而取暖器的出現(xiàn)又一次解決了這個(gè)問(wèn)題。它體積很小，但它能給人帶來(lái)春天般的溫暖。似乎在這個(gè)冬天它又沐浴了它的優(yōu)雅。價(jià)格便宜，溫暖程度可以媲美暖氣?？萍嫉倪M(jìn)步再次造福人類(lèi)！
生活中有很多類(lèi)似的技術(shù)，比如手機(jī)、電腦、冰箱...其中手機(jī)和電腦這兩年進(jìn)步很大。
人類(lèi)的“總部”是大腦，它可以容納許多東西，控制身體的任何功能。科學(xué)家們想建造一臺(tái)像人腦一樣的機(jī)器，所以在1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)（computer）問(wèn)世了，命名為“eniak”。它的體型很大，占地167平方米，有三層樓那么高，但功能僅限于計(jì)算。
與電腦相比，手機(jī)的功能與電腦沒(méi)有什么不同。這就是通信從以前的信件到bb機(jī)、按鍵手機(jī)、智能手機(jī)的演變。手機(jī)和電腦是近親。他們“通曉天文地理”，但比電腦便攜，可以通過(guò)衛(wèi)星通訊打電話。兩者都是生活中不可缺少的技術(shù)。
科技的影子無(wú)處不在。生活在21世紀(jì)，我們正以科技時(shí)代的高速馳騁，但這條路是無(wú)盡的，充滿(mǎn)了許多未知的秘密，需要我們作為國(guó)家的棟梁去探索、探索、提高。21世紀(jì)的少年們，讓我們并肩開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十六
《中學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透科技教育的有效教學(xué)策略》
關(guān)鍵詞: 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科技教育滲透
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科形態(tài),有著養(yǎng)成學(xué)生基本的現(xiàn)代語(yǔ)文能力與習(xí)慣的要求。現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生滲透科學(xué)教育是比較薄弱的。將科技內(nèi)容滲透到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中,不僅能提高語(yǔ)文的應(yīng)用能力,而且能提高學(xué)生的閱讀興趣,為學(xué)生積累大量素材,為提高應(yīng)用寫(xiě)作能力做好鋪墊和準(zhǔn)備。其更進(jìn)一步的意義是使得語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)起來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不再作為知識(shí)的接受者被動(dòng)地聽(tīng)教師的指令,而是帶著各自的興趣、需要和觀點(diǎn)直接與客觀世界對(duì)話,在教師的指導(dǎo)下分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使得學(xué)習(xí)成為師生共同探索新知識(shí)的發(fā)展過(guò)程。至于“如何將科技教育滲透到中學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)過(guò)程中”,則是見(jiàn)仁見(jiàn)智,筆者結(jié)合自己工作五年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn),作總結(jié)如下,以期達(dá)到拋磚引玉的功效。
1.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,讓他們敢于表達(dá),大膽爭(zhēng)辯,甚至達(dá)到“無(wú)所顧忌”的地步。這是語(yǔ)文課堂上滲透科技教育的一個(gè)大前提。試想一下:學(xué)生不敢發(fā)言、不敢參與的語(yǔ)文課堂必定不會(huì)很成功。
如教授《雅舍》一文時(shí),教師可設(shè)計(jì)“現(xiàn)實(shí)生活中雅舍的‘雅’在何處”問(wèn)題,讓學(xué)生自由發(fā)言,激發(fā)參與的興趣,之后教師便可引入對(duì)課文中“雅舍”外部特征的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這種鮮明的比較中感受到名教授的“雅”旨在何處,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。教師可出示本文的寫(xiě)作背景,及時(shí)表?yè)P(yáng)所有能品味到“生活情趣”、“審美情趣”的學(xué)生,營(yíng)造良好的心理教學(xué)環(huán)境。
2.創(chuàng)設(shè)合理的情境
所謂情境是指教師在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情景,以引發(fā)學(xué)生的好奇與思考,激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。其具體的操作程序可設(shè)計(jì)為:教師設(shè)疑→學(xué)生探究→學(xué)生深思→學(xué)生嘗試→師生解決。
例如:在教授《口語(yǔ)交際――即席發(fā)言的技巧》這節(jié)說(shuō)話課時(shí),筆者在揭示課題時(shí)精心準(zhǔn)備了一個(gè)小問(wèn)題:“世界上有兩樣?xùn)|西最令人害怕,一個(gè)是_,誰(shuí)知道另一個(gè)是什么?”在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后,筆者充分發(fā)揮多媒體課件的科技教育滲透的優(yōu)勢(shì)作用,投影展示《__妙解“沾老子光”》、《先生選婿》的經(jīng)典畫(huà)面,同時(shí)播放錄音,啟發(fā)學(xué)生大膽作出“即席發(fā)言”的嘗試。接著,筆者又介紹《顧維鈞的故事》,讓學(xué)生試著總結(jié)即席發(fā)言的技巧,形成一定的共識(shí)。在這些共識(shí)被逐步揭示出來(lái)以后,筆者設(shè)計(jì)了一些學(xué)生中常見(jiàn)的矛盾場(chǎng)合,讓學(xué)生嘗試著運(yùn)用這些共識(shí)來(lái)解決生活中的小難題,做到活學(xué)活用。這些情境,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且滲透了自我探索的意識(shí),體現(xiàn)了科技教育的精神所在。
3.創(chuàng)設(shè)信息交流的平臺(tái)
中學(xué)生對(duì)信息的儲(chǔ)備與收集的量是非常有限的,甚至可以說(shuō)是匱乏的。而在信息如此發(fā)達(dá)的今天,這是本該避免的。語(yǔ)文作為信息的載體,其內(nèi)涵應(yīng)該是人與人、人與自然的各門(mén)科學(xué)知識(shí)和人類(lèi)思想的結(jié)晶。如果我們的語(yǔ)文教學(xué)脫離生活著的社會(huì)文化環(huán)境,只局限在學(xué)科所屬的社會(huì)科學(xué)范疇,不僅會(huì)使語(yǔ)文縮小它載體的功能,而且會(huì)使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)片面單一,思路狹窄,缺乏文理貫通的能力。創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息交流的平臺(tái),正是“語(yǔ)文學(xué)科滲透科技教育因素”的一種實(shí)踐和研究。
4.創(chuàng)設(shè)課外模擬
課外模擬就是模仿課外的生活實(shí)際。教師在教學(xué)中根據(jù)科技滲透的需要,組織相應(yīng)的活動(dòng),積極鼓勵(lì)讓學(xué)生擔(dān)任相關(guān)角色,模擬情景,以強(qiáng)化學(xué)生的科技體驗(yàn)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)。其基本過(guò)程是:視頻播放→規(guī)則公布→情境模擬→角色扮演→活動(dòng)中再認(rèn)識(shí)。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科與課外的活動(dòng)實(shí)踐,筆者認(rèn)為語(yǔ)文教師可試著從以下方面作嘗試。
(1)應(yīng)用文體的活用。
語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和語(yǔ)文教材的功能決定了教師在語(yǔ)文學(xué)科中滲透科學(xué)教育必須結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科自身固有的特點(diǎn),必須在結(jié)合具體語(yǔ)言材料的訓(xùn)練中進(jìn)行,尤其在實(shí)用文體的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中更應(yīng)如此。教師可給學(xué)生播放精心準(zhǔn)備的人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況錄像或關(guān)于演講的影像資料,讓學(xué)生先有一個(gè)視聽(tīng)上的感觸,充分發(fā)揮科技教育的巨大魅力。接著,教師可給學(xué)生公布相關(guān)文體的規(guī)則,給學(xué)生一定的理論依據(jù),然后設(shè)置相關(guān)的情境,鼓勵(lì)學(xué)生去模仿、去實(shí)踐,讓學(xué)生在角色扮演中既收獲才藝又收獲求職、應(yīng)聘、倡議、演講等應(yīng)用文體的知識(shí),可謂一舉多得。
(2)的精心準(zhǔn)備。
有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師大多有這樣的感觸:一場(chǎng)成功的辯論賽對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有很深遠(yuǎn)的影響。教師可安排以下環(huán)節(jié):精選辯論選手、觀看經(jīng)典的辯論影像、精講辯論的規(guī)則與要點(diǎn)、小范圍的辯論嘗試與分析整改、全班的正式辯論匯演,最后全面總結(jié)得失。
5.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的寫(xiě)作訓(xùn)練課題
眾所周知,語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練是鍛煉中學(xué)生科技思維的有效方法之一。教師要根據(jù)不同年級(jí)與時(shí)代特點(diǎn)確定適合學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作主題,讓學(xué)生得到科學(xué)合理的科技思維鍛煉。
中學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解比較全面和深入,而且寫(xiě)作水平較高,教師可引導(dǎo)他們進(jìn)行科幻小說(shuō)的寫(xiě)作。例如1999年全國(guó)高考語(yǔ)文作文題“假如記憶可以移植”正是寫(xiě)作訓(xùn)練中滲透科技教育的經(jīng)典體現(xiàn)。又如職教語(yǔ)文教材第四冊(cè)的寫(xiě)作訓(xùn)練中就有明確的“引申與聯(lián)想”的閱讀要求。在一些命題作文中,如《科技進(jìn)步帶來(lái)的難題》、《未來(lái)之旅》、《科技的利與弊》、《科技信息》、《科技與生活》、《與“神七”對(duì)話》等,既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的科技思維,又可妥善地協(xié)調(diào)科技教育與語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)系。
6.結(jié)語(yǔ)
隨著語(yǔ)文課程改革的不斷深入,語(yǔ)文學(xué)科已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的工具學(xué)科。它除了發(fā)揮自身的學(xué)科功能外,還將成為各種教育滲透的重要載體。同時(shí),語(yǔ)文是集“基礎(chǔ)性”、“綜合性”、“知識(shí)性”三者于一體的特殊學(xué)科,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的基礎(chǔ),這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)?！罢Z(yǔ)文學(xué)科中滲透科技教育的因素”,就是要不失時(shí)機(jī)地輔之以現(xiàn)代化教學(xué)手段,運(yùn)用優(yōu)化課堂教學(xué)的方法策略,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,實(shí)現(xiàn)由興趣向志趣的轉(zhuǎn)變,以便提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
當(dāng)然,中學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中,如果還能考慮到引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):在科學(xué)態(tài)度上,樹(shù)立懷疑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度;在科學(xué)思想上,樹(shù)立辯證唯物主義世界觀,逐步養(yǎng)成“一分為二”的思想方法;在科學(xué)方法上,養(yǎng)成有計(jì)劃性,善于自我總結(jié)學(xué)習(xí)方法等,那么在中學(xué)語(yǔ)文課堂中同步實(shí)施科技教育的策略就越發(fā)具有可行性了。
參考文獻(xiàn):
[1]孟慶欣,王曉秋.語(yǔ)文學(xué)科也要注重滲透科學(xué)教育.
[2]林燕華.“語(yǔ)文學(xué)科滲透科技教育因素”的實(shí)驗(yàn)與思考.
[3]黃春梅.多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的美育作用摭談.
[4]于漪.于漪語(yǔ)文教育論集.人民教育出版社.
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十七
星期四下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^流動(dòng)科技館，能在自己的家鄉(xiāng)小縣城參觀科技館，我心里無(wú)比興奮。
來(lái)到科技館的大廳，呵，這里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，到處都是科技知識(shí)展臺(tái)。有廚房里的科學(xué)、3d電影、報(bào)警電話、機(jī)器人展區(qū)看得我眼花繚亂。
一轉(zhuǎn)身，大廳中央幾個(gè)大字“小球旅行記”吸引了我，我好奇地走過(guò)去看了個(gè)究竟。原來(lái)是一個(gè)鐵球沿著鋪設(shè)的軌道在“旅行”。軌道上有斜面，有螺旋提升機(jī)構(gòu)，有鏈條提升機(jī)構(gòu)，有轉(zhuǎn)輪，有曲柄斷橋機(jī)構(gòu)每一種機(jī)構(gòu)前都有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的手輪，每個(gè)手輪前都擠滿(mǎn)了小朋友，大家忙得不亦樂(lè)乎，在幫助小球“旅行”。我看得心癢癢的，也參與了進(jìn)來(lái)。小球來(lái)了，我使勁轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，讓小球順利滾到下一程軌道，堅(jiān)守在下一個(gè)崗位的小朋友接著繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪。就這樣，小球在我們的齊心協(xié)力下，一會(huì)兒螺旋上升，一會(huì)兒緩慢下降，一會(huì)兒又平行前進(jìn)，順利完成了一圈“旅行”，真有趣！
接著，我又去了人體魅力區(qū)，我一眼就看見(jiàn)了“豆瓣的旅行”。我走上前去，按動(dòng)按鈕，小小豆瓣就在人體內(nèi)開(kāi)始了神奇之旅。原來(lái)，食物在嘴里咀嚼后，經(jīng)過(guò)了食道來(lái)到了胃里。胃分泌出胃液，把食物進(jìn)行攪拌，初次吸收后又流入了小腸，在又細(xì)又長(zhǎng)的小腸里，食物的
營(yíng)養(yǎng)被人體充分吸收。剩下的殘?jiān)瓦M(jìn)入了大腸，最后由肛門(mén)排出。人體可真神奇啊，就像一個(gè)加工廠，每時(shí)每刻都在為人體加工著各種各樣的食物，供我們身體內(nèi)的每一個(gè)器官正?！斑\(yùn)轉(zhuǎn)”。
我還想去看看旁邊的食物金字塔，可是時(shí)間不早了，于是我們依依不舍的離開(kāi)了科技館。在回去的路上，我想：科學(xué)真是奇妙啊，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)使更多的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十八
在1840年,英國(guó)對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了_戰(zhàn)爭(zhēng)之后，我們的國(guó)家就一蹶不振，度過(guò)了屈辱的100年。今日的祖國(guó)，已非往昔!
中國(guó)制造的高鐵是當(dāng)今“_大發(fā)明”之一，而新的“復(fù)興號(hào)”則是中國(guó)擁有完整自主產(chǎn)權(quán)的高鐵，應(yīng)用的半導(dǎo)體和軟件都是國(guó)產(chǎn)的，它的時(shí)速可達(dá)每小時(shí)400公里。
飛機(jī)也是我們常用的交通工具，成飛集團(tuán)的大飛機(jī)c919在2017年4月份已經(jīng)首飛成功了，它的綜合性能處于國(guó)際領(lǐng)先水平，完全可以與美國(guó)波音747和空客的a320媲美。
遼寧號(hào)是我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母，它是保衛(wèi)國(guó)家的利器，標(biāo)志著我們國(guó)家的實(shí)力，有航母自然就有護(hù)航艦隊(duì)，由中國(guó)自主研發(fā)的新型萬(wàn)噸級(jí)驅(qū)逐艦也在2017年6月份完成了下水實(shí)驗(yàn)，咱們的武器已經(jīng)由進(jìn)口模仿成功轉(zhuǎn)型為自主研發(fā)出口了。
太空一直是我們?nèi)祟?lèi)的夢(mèng)想之地，中國(guó)科學(xué)家圓了中國(guó)人民千百年來(lái)的飛天夢(mèng)，從1999年到2017年，神舟飛船一共發(fā)射了11次。我們也要開(kāi)始籌建自己的空間站了，可是光有空間站，運(yùn)輸系統(tǒng)跟不上也不行啊，“天宮1號(hào)”貨運(yùn)飛船的成功發(fā)射，為我們建立自己的空間站鋪平了道路。
地上跑的、空中飛的、海上游的、天上轉(zhuǎn)的，我們?nèi)慷颊莆樟撕诵募夹g(shù)，再也不會(huì)被美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行技術(shù)壟斷了。
目前，全世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡陳列在我國(guó)貴州的黔東南，它將為科學(xué)家提供性能最強(qiáng)大的天文設(shè)備，能讓科學(xué)家清晰的觀察到各類(lèi)星球的變化，這也標(biāo)志著我們將成為科技大國(guó)。
我親愛(ài)的祖國(guó),用行動(dòng)圓了百年來(lái)中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
祖國(guó)，我以你為榮!我愛(ài)你!
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇十九
科技可以推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，如果有一個(gè)強(qiáng)大的科技體系，那么它一定很強(qiáng)大。放眼望去，現(xiàn)在的世界大國(guó)不出中國(guó)、美國(guó)、日本以及歐洲幾個(gè)國(guó)家。而這些國(guó)家的科技都是非常強(qiáng)大的。且科技還可以使我們的生活更加輕松。
我們可以想象一下，假設(shè)我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)科技的時(shí)代。滿(mǎn)天都有飛車(chē)，一進(jìn)家門(mén)就有機(jī)器人給我們脫衣服、倒水，那么這樣的生活是多么舒適、多么愜意、多么方便的。
在古時(shí)，人們渴望飛上藍(lán)天，現(xiàn)在便有了飛機(jī)；人們渴望進(jìn)入海中，現(xiàn)在便有了潛艇；人們渴望抬起頭來(lái)仰望更具體的星空，現(xiàn)在便有了天文望遠(yuǎn)鏡……
計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)上普遍引用的高科技。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年的美國(guó)誕生后，人們便無(wú)法停止對(duì)計(jì)算機(jī)的研究，不斷提高它的性能。2020年12月4日，當(dāng)“九章”量子計(jì)算機(jī)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)誕生后，就標(biāo)志這計(jì)算機(jī)業(yè)將更上一層樓。這個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)先于世界絕大多數(shù)的計(jì)算機(jī)，它求解數(shù)學(xué)算法高斯玻色取樣的只需200秒，領(lǐng)先其他計(jì)算機(jī)近百億倍。中國(guó)從此走上計(jì)算機(jī)行業(yè)的強(qiáng)國(guó)。
人們渴望觀天，現(xiàn)在就有了天文望遠(yuǎn)鏡。以前的中國(guó)，根本無(wú)法拿天文望遠(yuǎn)鏡去與別的國(guó)家比較。而現(xiàn)在不一樣了，中國(guó)有了世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡“天眼”。它坐落于溝壑山嶺之間，孤獨(dú)的望著天空，永不停息。迄今為止，它已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了300余顆脈沖星。它的誕生，標(biāo)志著中國(guó)不在是落后國(guó)，中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了，它已經(jīng)走向世界巔峰了。
科技引領(lǐng)著時(shí)代，科技強(qiáng)則時(shí)代進(jìn)步，則國(guó)家富強(qiáng)。我們應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，好好學(xué)習(xí)，為科技鋪路，為國(guó)家爭(zhēng)光。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十
夢(mèng)想永遠(yuǎn)是現(xiàn)在式，而決非將來(lái)式。——題記
夢(mèng)想，如同童話般牽領(lǐng)著勤勞的華夏兒女編織著中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)民族的夢(mèng)。
歲月悠悠，而中國(guó)夢(mèng)一直在那流淌，傳承著中華民族自強(qiáng)不息的精神。四大發(fā)明將人的智慧的結(jié)晶傳揚(yáng)萬(wàn)里;嫦娥飛船載著夢(mèng)想的結(jié)晶飛向月球。從萬(wàn)里長(zhǎng)城到水立方，從一葉扁舟到載人飛船，追夢(mèng)人的腳步何曾停止。
驀然回首，五千年的漫漫長(zhǎng)路，五千年的斗轉(zhuǎn)星移，五千年的世變滄桑，艱辛歷程隱隱可見(jiàn)：火燒圓明園、_戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺。這一幕幕都如利劍刺痛了華夏兒女的心靈最深處，心，在淌血。但堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人何曾就此淪陷于黑暗中?擦掉眼淚，揩干血跡，展開(kāi)不屈不撓的抗?fàn)帲篲大展文采治國(guó)，_運(yùn)籌帷幄，努力改變不公的現(xiàn)實(shí)，_高瞻遠(yuǎn)矚，是祖國(guó)掀開(kāi)嶄新并且輝煌的一頁(yè)!
中華民族，偉大復(fù)興，承載億萬(wàn)兒女的夢(mèng)想。
如果說(shuō)夢(mèng)是一種欲望，那么想就是一種行動(dòng)，而夢(mèng)想就是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
歲月的齒輪滾滾向前，科技進(jìn)步也卷入時(shí)代的漩渦。
自上世紀(jì)末，中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，各國(guó)“made in china”的商品也隨處可見(jiàn)，想到日用品，大到頂尖科技，中國(guó)所向披靡。
何曾想到，三百多年前，還是康乾盛世，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有電腦，也沒(méi)有載人飛船。如今，蛟龍、天宮、高鐵已橫空出世?！癿ade in china”逐漸被“created in china”代替。
再看2011年底中_事力量世界第三，國(guó)民生產(chǎn)總值世界第二，外匯儲(chǔ)備世界第一。中國(guó)本身耀眼的光芒不在埋沒(méi)。
從“made in china”到“created in china”，科技?jí)糁饾u向現(xiàn)實(shí)靠近，種.種成就逐漸匯聚成中國(guó)夢(mèng)，而中華兒女仍在努力創(chuàng)新，他們認(rèn)定，夢(mèng)想是現(xiàn)在式。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十一
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展亦與創(chuàng)新息息相關(guān)，無(wú)數(shù)事實(shí)證明任何一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者只要高度重視“創(chuàng)新”，理解了創(chuàng)新的根本意義，不斷在企業(yè)中實(shí)施創(chuàng)新的手段，企業(yè)就會(huì)不斷產(chǎn)生出人們所需的新產(chǎn)品，從而企業(yè)也會(huì)產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，展現(xiàn)新的面貌。
一、加深科技創(chuàng)新的理解
在企業(yè)中長(zhǎng)期以來(lái)把創(chuàng)新單純理解為小改小革、新技術(shù)推廣或是技術(shù)革新或是技術(shù)改造，誠(chéng)然不可以否認(rèn)這些創(chuàng)新方式多年來(lái)為企業(yè)發(fā)展起到了一定的積極效果，但它的根本點(diǎn)也是其狹隘點(diǎn)，是僅僅將創(chuàng)造性的成果轉(zhuǎn)化為好一點(diǎn)、更多一點(diǎn)的生產(chǎn)力，從而使企業(yè)產(chǎn)生一定限度的經(jīng)濟(jì)效益，當(dāng)今創(chuàng)新的概念已大大超越了原有的境界，創(chuàng)新這個(gè)詞已展延成創(chuàng)新工程的概念。它既包括傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念，更包含有對(duì)人類(lèi)知識(shí)創(chuàng)新概念，創(chuàng)造企業(yè)文化的概念，創(chuàng)新不僅僅是某種技術(shù)方式方法的研究和探討，而且已擴(kuò)展到對(duì)人類(lèi)傳統(tǒng)的工作方式方法的研究和探討，對(duì)人類(lèi)的思維方式方法的探討和研究，對(duì)人的創(chuàng)新能力提高的探討和研究。改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師：_同志就十分重視創(chuàng)新，他曾經(jīng)親自提出“勇于創(chuàng)新，多作貢獻(xiàn)”，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)“創(chuàng)新”是何等重視，為了使企業(yè)更快更好地適應(yīng)21世紀(jì)飛速科技發(fā)展的需要，企業(yè)更需要加深對(duì)創(chuàng)新的理解，以盡快健全創(chuàng)新工作，促使企業(yè)加快創(chuàng)新的步伐。
二、一個(gè)良好的機(jī)制是確保企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
科技創(chuàng)新既然是作為即將進(jìn)入2l世紀(jì)的主要指導(dǎo)新思想，首先這一思想要在企業(yè)結(jié)構(gòu)中形成共識(shí)。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要成立專(zhuān)門(mén)班子去研究去實(shí)施。這種班子既不能隸屬于過(guò)去總師技術(shù)系統(tǒng)，又不能隸屬于一般管理系統(tǒng)。它在企業(yè)中的地位應(yīng)當(dāng)具有更高層次，作為主要廠領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，可以為他起到重要的參謀作用。作為企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，他應(yīng)當(dāng)作為企業(yè)發(fā)展的總參謀部。他的功能既可以為企業(yè)發(fā)展擬訂長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、設(shè)想、建議，也可以為企業(yè)現(xiàn)行生產(chǎn)服務(wù)，為提高企業(yè)的科技素質(zhì)服務(wù)。
當(dāng)然一旦建立創(chuàng)新思想的科技發(fā)展體制，企業(yè)內(nèi)原有的科技、管理系統(tǒng)，其功能亦應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。其實(shí)為了滿(mǎn)足21世紀(jì)的高速發(fā)展的需要，我國(guó)企業(yè)原有的一些制度及體制早就應(yīng)該進(jìn)行脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，一成不變的企業(yè)管理體制是滿(mǎn)足不了具有劃時(shí)代高速發(fā)展的科技工業(yè)的要求。
三、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
如何在太湖周邊地區(qū)開(kāi)展好企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)呢?創(chuàng)新必須和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略緊緊結(jié)合在一起。探索這一地區(qū)創(chuàng)新的方法，從工業(yè)企業(yè)方面來(lái)看，必須引進(jìn)高新技術(shù)，摒棄過(guò)去“五小”帶來(lái)的危害，幾是對(duì)自然生態(tài)環(huán)境有危害、哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)影響的企業(yè)必須堅(jiān)決徹底關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，杜絕一切污染源，應(yīng)把發(fā)展高新技術(shù)、無(wú)污染新技術(shù)作為太湖周邊地區(qū)企業(yè)發(fā)展的唯一立足點(diǎn)。
四、創(chuàng)新工作方法的探討
研討科技創(chuàng)新的工作方法是每一個(gè)單位極需了解的，創(chuàng)新本身是一種開(kāi)拓，其方法本身就是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程，然而不斷總結(jié)和探索創(chuàng)新的方法是會(huì)有利于創(chuàng)新工作的深入展開(kāi)，這里僅談?wù)剛€(gè)人的一些膚淺的想法。
1.善于總結(jié)，不斷提高。創(chuàng)新往往是在原有的基礎(chǔ)上有所新的發(fā)展、發(fā)明、提高。因此對(duì)現(xiàn)有的科技基礎(chǔ)不能忽略，要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不斷總結(jié)已有成果，然而不能墨守成規(guī)，在總結(jié)基礎(chǔ)上提出新的設(shè)想，新的建議，以利把原有的水平向上提高。
2.超常思考，不斷開(kāi)拓。創(chuàng)新在某種意義上講要有科學(xué)幻想頭腦，要具有超常規(guī)想法不斷開(kāi)拓的思想才能不斷使創(chuàng)新達(dá)到新的境界。
3.博采眾長(zhǎng)，善于運(yùn)用。創(chuàng)新本身要充分運(yùn)用已獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，因此橫向之間，上下之間要多通氣，多了解情況，充分利用已獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究別人、別單位已取得的成果，勇于提高自己，擴(kuò)展創(chuàng)新的思路。
五、高度重視人的創(chuàng)造力
首先要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有獨(dú)創(chuàng)性的人往往腦子靈活，轉(zhuǎn)彎快，不循規(guī)蹈矩，作為領(lǐng)導(dǎo)，尤其是人事部門(mén)的人更要注意到這一點(diǎn)，應(yīng)不拘一格選人才。人的才能不可能一下從天上掉下來(lái)，在企業(yè)內(nèi)，要不斷組織學(xué)習(xí)和進(jìn)行培養(yǎng)。
第二，要善于運(yùn)用好總結(jié)表彰的手段，對(duì)有創(chuàng)造力的同志要不惜重金聘用，對(duì)有成果的同志要不惜重金表彰，使之不斷開(kāi)拓，為企業(yè)更快更好更多地創(chuàng)造更新的產(chǎn)品。
第三，廣開(kāi)才路，不斷引進(jìn)人才。在外資企業(yè)、合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)中十分注重從企業(yè)界中引進(jìn)經(jīng)過(guò)三、五年工作鍛煉，具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有相當(dāng)理論水平的青年人才。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十二
這個(gè)假期我讀了《人類(lèi)未解之謎》這本書(shū)。讀完后我收獲了許多知識(shí)。
這本書(shū)主要給我們講了關(guān)于人類(lèi)所不可思議的事件。如會(huì)“噴火”的人，會(huì)“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見(jiàn)的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動(dòng)都不敢動(dòng)。自從她得上了這種“怪病”，三年來(lái)就只能這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著或躺著，否則一不小心就會(huì)骨折！
這位老人無(wú)緣無(wú)故的患上這種怪病，連動(dòng)都不敢動(dòng)，真是可憐。但對(duì)于此病癥，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家也沒(méi)能給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)械尼t(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒(méi)有充足的證據(jù)來(lái)證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒(méi)有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開(kāi)這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開(kāi)一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無(wú)法用科學(xué)解釋?zhuān)俏蚁嘈旁谖磥?lái)的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十三
一個(gè)科技的成功，代表的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力與付出，它，是無(wú)價(jià)的。
她的科技，是無(wú)價(jià)的。
她，是鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人。她發(fā)現(xiàn)的鐳，為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng)了新的道路。她在提煉鐳的時(shí)候，曾幻想過(guò)鐳的樣子以及顏色。當(dāng)她從千萬(wàn)噸的廢料中提煉出了0。1克鐳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了感慨。那散發(fā)著幽藍(lán)的光的鐳，在車(chē)間里顯得格外耀眼。讓人發(fā)出感慨。她為科技付出了青春與生命。她將在我們的心中。她不僅僅是個(gè)女強(qiáng)人。她已化作了一條條科學(xué)定理，變成了個(gè)科學(xué)史上永遠(yuǎn)的里程碑。她永遠(yuǎn)生活在我們的心中。她的發(fā)明記在心中，那是無(wú)價(jià)的！
他的科技，是無(wú)價(jià)的。
鄧稼先，_與氫彈的發(fā)明者，隨著黃土高原上一朵巨大的蘑菇云的升起，伴隨著震耳欲聾的聲音。這聲音與蘑菇云代表的是中國(guó)的_與氫彈的發(fā)明成功，這代表中國(guó)的武器實(shí)力又提升了一大截。鄧稼先的這個(gè)發(fā)明讓我們不再受到美國(guó)等強(qiáng)國(guó)的壓迫。當(dāng)中國(guó)發(fā)明_之前，曾召集過(guò)海外華人，鄧稼先放棄了海外的大好條件，沒(méi)有任何猶豫回到中國(guó)，那時(shí)的中國(guó)海沒(méi)有發(fā)達(dá)的設(shè)備，一切從簡(jiǎn)，他研發(fā)出來(lái)了！“兩彈元?jiǎng)住睂?duì)他來(lái)說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的。
他的科技，是無(wú)價(jià)的。
電腦的發(fā)明者——比爾·蓋茨。他在上學(xué)時(shí)便酷愛(ài)發(fā)明，經(jīng)常發(fā)明一些奇怪的東西。他認(rèn)為當(dāng)時(shí)的人們很不方便，便立志發(fā)明一個(gè)讓人方便的東西，也就是電腦。他在發(fā)明時(shí)經(jīng)歷了失敗，廢了很多電子元件，最后，他成功的發(fā)明了電腦。電腦為人們帶來(lái)了許多便利與幫助，他完成了夢(mèng)想。他努力過(guò)，沒(méi)有放棄，成功了。只是開(kāi)心了一下，便又投進(jìn)了發(fā)明之中。他的發(fā)明，推動(dòng)了人類(lèi)的科技發(fā)展。使人民方便許多，電腦已經(jīng)進(jìn)入了家家戶(hù)戶(hù)。
科技無(wú)價(jià)，它們帶給人們的幫助也是無(wú)價(jià)！
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十四
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技也在與時(shí)俱進(jìn)?？萍嫉难该桶l(fā)展使我們的生活變美了，生活節(jié)奏變快了。同時(shí)，科技用它神奇的魔力賦予了讓我們生活中享受到新科技的智慧的快樂(lè)，讓我們的生活綻放出更加絢麗多彩?，F(xiàn)在大家就來(lái)看看科技與我家的故事吧—帶著微博去旅行
“老爸，快來(lái)看。又有人在微博上分享旅游經(jīng)歷了。如果你想逃離喧囂的城市，讓自己的心情吹吹海風(fēng)，那么帶上你的親人，隨我們一起出發(fā)去享受沙巴雙人豪華海景游吧！清晨吹著涼爽的海風(fēng)，看著太陽(yáng)緩緩從地平線上升起，再來(lái)一杯香醇的卡布奇諾，讓你的心情沉淀下來(lái)。還能有比這更浪漫愜意的嗎？……老爸，這個(gè)地方怎樣，這次我們就去這里吧?！?/p>
慢慢地我從勉強(qiáng)接受到滿(mǎn)心歡喜，甚至癡迷；從一個(gè)粉絲到擁有自己的微博。微博就是這樣簡(jiǎn)單，隨心所欲。140個(gè)字的限制，小巧精悍，一句話就是一篇日記，你可以第一時(shí)間看到你發(fā)表的信息，隨時(shí)和大家一起分享、討論，感覺(jué)是那么近，仿佛是并肩站在一塊兒看風(fēng)景。那些零碎小片段，卻真切的讓我感到輕松和快樂(lè)。將我想什么說(shuō)什么，很方便地記錄下來(lái)，等到隔了一段時(shí)間再看這些小日記，你就會(huì)感覺(jué)到很幸福。
我有時(shí)在想，我喜歡旅行。我雖然不能像徐霞客一樣寫(xiě)一本《徐霞客游記》，但微博卻記錄了我旅行時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們帶著微博去旅行吧！
你，今天“掃”了嗎？--微信
你，今天“掃”了嗎？“掃”什么？你一定很奇怪吧。來(lái)，讓我告訴你，它就是——微信。它是一個(gè)跨越平臺(tái)的軟件，你可以通過(guò)二維碼，隨時(shí)隨地掃出你身邊的朋友，并發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音。它就是這樣的神奇，好玩。
微信的功能可多了。1.微信可以代替電話，向朋友們轉(zhuǎn)告消息。2、可以多人群聊。3.可以查看附近正在使用微信的人。4.支持qq郵箱、qq同步助手等功能。5.支持視頻聊天。6.可以多人語(yǔ)音對(duì)話。7.群組和個(gè)人都有二維碼名片，掃一掃就能添加……
有了微信，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活變得熱鬧起來(lái)。而正是這些，微信三千萬(wàn)用戶(hù)中就有一位是我的老媽。這不，一會(huì)兒“叮咚”一聲，傳來(lái)一張表姐妹的聚餐美圖，饞得我口水直流；一會(huì)兒“叮咚”一聲，那是遠(yuǎn)方的叔叔阿姨發(fā)來(lái)一段視頻，那聲音是那樣的近，我都感覺(jué)到他們就在身邊和我們聊天，心里暖暖的、真好。老媽一有空閑，也會(huì)順手在朋友圈里回上幾句；或者發(fā)張我們外出時(shí)身邊的風(fēng)景，等待著朋友們的回復(fù)。那種愜意，就像是藏在某個(gè)涼薄的角落，帶著牽念，靜候...在悠悠晚風(fēng)中總有人捎去淡淡的思念。
這就是微信的生活，千言萬(wàn)語(yǔ)、輕輕一鍵就可到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方，雖然沒(méi)有了一封濃濃的墨香；喜怒哀傷、卻悄然出現(xiàn)在小小的屏幕上，雖然沒(méi)有了右上方的那一張郵票。可咱比得就是那超速度，隨時(shí)可以享盡那掌上的精彩。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十五
科技，一個(gè)看似離孩子很遠(yuǎn)的名字，卻總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分，讓便利伴隨我們成長(zhǎng)。而科技節(jié)把“科技”二字的形態(tài)、概念在我們心中更清晰具體了，并讓我們參與其中，過(guò)足一把“科學(xué)癮”。
“科技讓生活更美好”在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師就告訴了我們，同時(shí)，我們也參與了第一次科技節(jié)活動(dòng)。
二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“科技“二字，同學(xué)們看見(jiàn)了都大眼瞪小眼，互相對(duì)視，然后困惑地看著老師。老師便開(kāi)始向我們闡述科技的含義和作用，因?yàn)槟枪?jié)課，科技則在我心中生了根。
緊接著，我們迎來(lái)了人生中第一次科技節(jié)，待老師介紹了活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)則，大家都躍躍欲試，踴躍報(bào)名參加自己想?yún)⒓拥捻?xiàng)目，我報(bào)的則是科技論文。
在我報(bào)名的同時(shí)，心中早就有了一個(gè)想探究的問(wèn)題?；氐郊依锉愕教幏嗁Y料，最后整理歸納出一片《螃蟹為什么會(huì)吐白沫》的論文。在寫(xiě)完后，我心中頓時(shí)充滿(mǎn)了一種成就感。或許在那時(shí)，我就享受到了科學(xué)探究的快樂(lè)。每年的科技節(jié)總能讓我們的學(xué)習(xí)更完整，更充實(shí)，以至于大家都對(duì)一年一度的科技節(jié)充滿(mǎn)了期待，科技節(jié)的內(nèi)容和作品也成為了同學(xué)們之間的熱議話題?！翱萍肌币苍谖覀冃闹邪l(fā)了芽，并茁壯成長(zhǎng)著。
而如今，我們已成長(zhǎng)為中學(xué)生，對(duì)科學(xué)的探究欲也愈發(fā)強(qiáng)烈，我們對(duì)生活中遇到的事物也充滿(mǎn)著疑惑。由于學(xué)習(xí)物理，那些生活中的奇妙現(xiàn)象讓我眼前一亮。馬上又要奮戰(zhàn)科技節(jié)了，大家又忙活著準(zhǔn)備參賽作品，但愿大家又能得到意想不到的收獲……
就這樣，科技之樹(shù)在我們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，日益茂盛；而科技節(jié)，則是一盞神奇的航標(biāo)燈，引領(lǐng)我們駛向科學(xué)的航道。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十六
人與人為什么會(huì)有那么多的差別呢，其中很大的一個(gè)因素是對(duì)業(yè)余時(shí)間的利用：同樣的放假時(shí)間，有些同學(xué)積極學(xué)習(xí)，除了書(shū)本上了，還參加各種各樣的課外活動(dòng)。有些同學(xué)就除了刷qq ，還有就是玩游戲。選擇不同的學(xué)習(xí)生活方式，未來(lái)也就不一樣。我懂得這一點(diǎn)，所以，在暑假，除了完成老師布置的作業(yè)，我還積極參加各種活動(dòng)，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，更好的充實(shí)自己。老師和父母親都時(shí)常告誡我：未來(lái)的社會(huì)必定是信息化的，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，要想在社會(huì)有立足之地，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)是非常必要的。
周末我和家人去參觀科技館，我非常感謝老師和父母：老師經(jīng)常和父母溝通，告訴父母我的成長(zhǎng)需要哪方面的安排父母也是盡他們所能，為我提供很好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境及條件。
來(lái)參觀科技館的人非常多，與我同齡的同學(xué)的臉上充滿(mǎn)著好奇和高興，我也從這些同學(xué)的家長(zhǎng)的臉上看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的期待?？萍拣^很大，里面的每一個(gè)展示的項(xiàng)目都是充滿(mǎn)著科技的含量。人類(lèi)之所以能夠進(jìn)步，是人善于總結(jié)和思索，善于發(fā)現(xiàn)生活的中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。發(fā)現(xiàn)并利用他改善人類(lèi)的生活?？萍拣^的布置很有層次，每一層的不同館在介紹不同的科技項(xiàng)目，這里的工作人員是付出了許許多多的努力，他們?yōu)榱俗屛覀儗?duì)科學(xué)更感興趣，特意準(zhǔn)備了精彩的表演和活動(dòng)。
我首先去體驗(yàn)了旋轉(zhuǎn)小屋，小屋有兩個(gè)籃球筐，是供我們投籃的。一開(kāi)始，小屋還沒(méi)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，我輕松地連續(xù)投中了好幾個(gè)球?？僧?dāng)小木屋開(kāi)始旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，我卻一個(gè)球也投不進(jìn)。明明瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，為什么投不進(jìn)呢？原來(lái)旋轉(zhuǎn)平臺(tái)是一個(gè)非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會(huì)使拋出去的球背離了你想象的軌跡。所及進(jìn)行投籃游戲時(shí)，雖然瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，但總是很難投進(jìn)籃筐。
我來(lái)到萬(wàn)花筒，把頭伸進(jìn)去，玻璃鏡子上出現(xiàn)了不同方向的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，這個(gè)現(xiàn)象神奇極了使我立刻鉆研起來(lái)它的原理：我看到的美麗的圖案是靠鏡子反射而成的。最簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒內(nèi)部由三面鏡子圍合組成，這里的萬(wàn)花筒內(nèi)部由六面鏡子按照一定方式圍合成開(kāi)口一大一小的筒，使得光線在鏡子表面來(lái)回反射，從而形成變幻顛倒的美麗鏡像。
一天下來(lái)，非常累，但收獲真的很多：要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多；未來(lái)的世界將會(huì)更精彩；比我優(yōu)秀的人都還在努力學(xué)習(xí)，我也需要更努力，善于思索，懂得總結(jié)。
扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)課外知識(shí)！大的方面說(shuō)是為國(guó)家，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，小的方面說(shuō)是為家人，為自己以后的生活過(guò)得更好。人必須有夢(mèng)想，但更需有努力，還要懂得要堅(jiān)持。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十七
生活在21世紀(jì)，科技早已是人們生活的代名詞。什么“蘋(píng)果”平板電腦啊，觸摸屏手機(jī)啊;汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)，這些都是人們智慧的.結(jié)晶，都是科技的化身，給人們帶來(lái)方便、快捷的生活。在古時(shí)候，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、艱辛的生活。那時(shí)候，人們只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。
如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類(lèi)在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。這就是科技帶給人們的生活、人類(lèi)的改變。
在生活中，科技可以說(shuō)是潤(rùn)滑劑。它使人們的生活變得流暢，如方便人們上樓的電梯，黑夜中給人們帶來(lái)光明的電燈，還有幾乎“萬(wàn)能”的電腦。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要。
我家住的比較遠(yuǎn)，上學(xué)放學(xué)一來(lái)一去要用將近一個(gè)小時(shí)。媽媽比較擔(dān)心我，所以給我買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)，讓我一放學(xué)就打開(kāi)，給她打一個(gè)電話，這樣她就能知道我在哪里。這就是科技帶來(lái)的好處。
科技還使。雖然看不見(jiàn)外婆，但是親人就如同在身邊一樣，幾百公里的距離，仿佛近在咫尺。古時(shí)候，客在異鄉(xiāng)的游子，只能靠郵差送信，不知何時(shí)才能送達(dá)自己家鄉(xiāng)，況且只能靠馬的四條腿走，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”?？萍颊媸鞘谷藗兊纳钊招略庐惲?
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”科技就像梨花，忽然綻放，是那么的美麗。不過(guò)，科技是把“雙刃劍”，更如潛藏在暗處的猛虎，在人們的不經(jīng)意間，給人們“致命一擊”。車(chē)使人們的生活更加方便，可是，一年葬身在車(chē)禍的人數(shù)不勝數(shù)，給人們帶來(lái)數(shù)以?xún)|計(jì)的損失。一次次血的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)字，讓我驚訝，讓我反思。
環(huán)境的惡化罪魁禍?zhǔn)滓彩侨藗兊目茖W(xué)技術(shù)。汽車(chē)排放的尾氣，工廠排放的廢氣污水，人們的生活垃圾，都是破壞環(huán)境的殺手?？梢趺崔k呢?俗話說(shuō)“一物克一物”用科技來(lái)保護(hù)環(huán)境，是最好的辦法。
科技是現(xiàn)在人們生活中必不可少的元素，帶給人們幸福和快樂(lè)。然而，如不利用好它，科技也會(huì)給人們照成危害。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十八
伴隨著時(shí)間從身邊走過(guò)的腳步聲，歲月一天天在流逝，科技取得的成果也日益高升。
然而，這卻給地球帶來(lái)了災(zāi)難——大氣層、臭氣層的破壞;天空的污染;動(dòng)物們逐漸滅絕。這一切的一切，都是過(guò)量使用、發(fā)明科技的“光輝事跡”。
為什么會(huì)這樣呢?由于社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的大幅度提高，產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)時(shí)的汽車(chē)、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境大有破壞。
高科技帶來(lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成巨大的威脅，如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的主要原料——氟氯烴對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái)，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬(wàn)平方公里，接近地球表面積的十分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū)，否則陽(yáng)光中的紫外線會(huì)使人類(lèi)和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。
高科技垃圾還包過(guò)太空垃圾：太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F(xiàn)在，地球周?chē)奶绽延?000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來(lái)越大。
如今，科技創(chuàng)造美好世界的同時(shí)，也在毀滅世界!
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇二十九
當(dāng)太陽(yáng)與月亮換班后，月亮慢慢升起，月光灑遍大地時(shí) ，今天快結(jié)束了，生龍活虎的城市慢慢沉睡……
“天啊，小財(cái)，你干嘛潑水啊，我都被你潑成落湯雞了！”
一聲尖叫劃破了這夜晚的靜謐。
新時(shí)代機(jī)器人擋在電視機(jī)前?！坝H愛(ài)的小主人，現(xiàn)在是2107年4月7日下午9點(diǎn)1分零4秒，如果您還不去洗澡，明天上學(xué)會(huì)遲到的?！薄昂昧?，好了，我這就去洗?！倍?，戀戀不舍地趴在電視機(jī)前與它再見(jiàn)，因?yàn)殡娨暀C(jī)占這面墻壁的二分之一，所以手比較短的我不費(fèi)力地親了電視機(jī)一口。機(jī)器人小財(cái)立馬開(kāi)口：“親愛(ài)的小主人，電視機(jī)上有百分之三點(diǎn)二的細(xì)菌，這細(xì)菌中包含……”我打斷小財(cái)?shù)脑?，因?yàn)槿绻^續(xù)說(shuō)會(huì)說(shuō)到凌晨?！拔抑懒?，知道了，小財(cái)你繼續(xù)說(shuō)我以后就啥都不敢碰了，現(xiàn)在我要去洗澡了。”“好的，親愛(ài)的小主人，熱水已為您放好?！毙∝?cái)恭敬地說(shuō)。
等我洗完澡，簡(jiǎn)直是犯困，立馬拋棄被子倒頭就睡。小財(cái)安靜地為我蓋好被子，回到自己休息處睡了。大廈又歸回夜晚的靜謐。
太陽(yáng)慢慢升起，為大地灑射神秘金光，新的一天到來(lái)了?！坝H愛(ài)的小主人，快起床。”小財(cái)晃動(dòng)著我的身體，我像拍蒼蠅一樣，揮著手想把這只蒼蠅拍走。小財(cái)拿著臭襪子在我眼前揮舞，這臭味簡(jiǎn)直無(wú)與倫比，我不得不被熏醒?！坝H愛(ài)的小主人，現(xiàn)在是2107年4月8日早上6點(diǎn)57分零34秒，請(qǐng)親愛(ài)的小主人趕快起床穿衣洗漱，不然您上學(xué)將遲到。”在小財(cái)?shù)奶嵝严?，我飛速溜下床穿衣洗漱，然后跑到餐桌前胡亂吃了幾口，正拿起牛奶喝時(shí)。“親愛(ài)的小主人，飛行校車(chē)已到?！蔽乙豢跉夂韧昱Ｄ?，隨便擦了擦嘴，拿著書(shū)包沖下去，正好趕上。
我現(xiàn)在上的還是幼兒園大班，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)與玩耍，我早已累透，感覺(jué)身體被掏空?；氐郊乙膊辉缌?，小財(cái)幫我按摩，我吃飽飯，洗完澡，舒舒服服地睡著了。
時(shí)代的腳步像車(chē)輪一樣，滾滾而來(lái)，帶來(lái)了日新月異的變化，實(shí)現(xiàn)了人們的夢(mèng)想，從而又開(kāi)始了新一輪的期待……
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇三十
隨著全球的科技發(fā)展，我們的生活越來(lái)豐富。地鐵、高鐵、飛機(jī)、電話、手機(jī)、自動(dòng)電梯等。這些科技的發(fā)展改變了我們的生活。
磁懸浮列車(chē)不是緊貼鋼軌行駛，而是以懸浮形式，行駛在軌面上。原來(lái)，它利用了電磁感應(yīng)的相吸和相斥的原理，使列車(chē)的車(chē)身浮起來(lái)，再由太陽(yáng)能、風(fēng)力或水力等發(fā)動(dòng)的電力來(lái)推動(dòng)列車(chē)前進(jìn)。這種列車(chē)不會(huì)有噪音，安全平穩(wěn)，不會(huì)污染生態(tài)環(huán)境。日本的磁懸浮列車(chē)，是利用電磁鐵和線圈感應(yīng)的磁場(chǎng)力量，使車(chē)身懸浮。英國(guó)伯明翰的磁懸浮列車(chē)是利用電磁和軌道之間的磁場(chǎng)力量來(lái)懸浮列車(chē)。
水泥攪拌車(chē)是來(lái)運(yùn)泥的，而工地要用分散的泥塊。為了不讓泥水結(jié)成硬塊，于是就邊走邊滾動(dòng)。有一種大型的運(yùn)動(dòng)輸車(chē)也是圓廂，它是用來(lái)運(yùn)輸液體的車(chē)。液罐車(chē)的圓形設(shè)計(jì)有一定的道理，首先以同樣面的材料，以圓形圍成的體積最大;再是圓形的沒(méi)有邊角，不容易破損。圓形的罐體承受壓力也比較均勻。
人造衛(wèi)星是一種高科技的傳播建筑，每過(guò)幾年全球必須發(fā)射一顆人造衛(wèi)星。衛(wèi)星由星體、轉(zhuǎn)發(fā)器及接收與發(fā)射天線、太陽(yáng)能電源系統(tǒng)、姿態(tài)控制與軌道控制系統(tǒng)等組成。我們看到千里以外的電視節(jié)目是由衛(wèi)星發(fā)射天線到各個(gè)地區(qū)的接收戰(zhàn)，還會(huì)分別提供一些輔助器。這樣，我們就可以看到千里以外的電視節(jié)目了。
高層建筑在城市常有，是因?yàn)榈貎r(jià)昂貴，所出只好采用高層建筑。高層建筑的形成多種多樣，有方柱形、圓形、棱形等。常見(jiàn)的有一字形的建筑，像一個(gè)長(zhǎng)方形的積木，抗風(fēng)能力較差。圓柱形建筑抗風(fēng)能力較好，采用圓柱形著名建筑有美國(guó)亞特蘭大桃樹(shù)中心廣場(chǎng)飯店，它是世界上最高的錐形旅館。錐形建筑的抗風(fēng)能力最好，而且抗震的能力比較強(qiáng)大。
科技在改變我們生活，科技正把我們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)全新的社會(huì)。只要我們熱愛(ài)科學(xué)，研究科學(xué)，觀察科學(xué)，就能創(chuàng)造出完美的境界!
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇
科技扮靚了生活，它讓我們生活在五彩繽紛的世界里；科技點(diǎn)綴了生活，它使我們的生活變得有滋有味；科技設(shè)計(jì)了生活，它助我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得在上學(xué)期臨近期末時(shí)，媽媽所在單位開(kāi)展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，要求全體干部職工必須“駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)”工作，每周只能回家一次。這突如其來(lái)的消息，對(duì)我這個(gè)平時(shí)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的獨(dú)生子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是晴天霹靂。我真的不敢想象，媽媽不在家的日子，誰(shuí)來(lái)為我煮飯洗衣，誰(shuí)來(lái)給我輔導(dǎo)功課，誰(shuí)來(lái)與我聊天談心……這一切，令我惶惶不可終日。我多么想這個(gè)消息不是真的?。?/p>
我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地過(guò)了幾天，令人害怕的日子還是來(lái)了。
那是一個(gè)濃霧迷茫的早晨，我背著書(shū)包跟著媽媽?zhuān)宦沸∨?，?lái)到長(zhǎng)安新城路口時(shí)，媽媽回過(guò)頭，鄭重地告訴我：“快去上學(xué)，下午自己回家，今天我不回來(lái)。”我聽(tīng)到這話，一種莫名的失落感驟然涌上心頭。望著媽媽漸行漸遠(yuǎn)，消失在茫茫霧色中，我的眼淚差點(diǎn)就掉下來(lái)了。我邁著沉重的腳步來(lái)到教室，悶悶不樂(lè)地度過(guò)了在校的那段時(shí)光。
下午放學(xué)后，我形單影只地走在回家的路上，沒(méi)有人陪我說(shuō)話，也沒(méi)有人給我講那些開(kāi)心的事，我感到無(wú)奈與無(wú)助?；氐郊依铮铱吹侥赀~的外婆躺在床上睡覺(jué)，也就不忍心去打攪她老人家。我走到書(shū)房開(kāi)始做作業(yè)，先做完數(shù)學(xué)作業(yè)，檢查后再做語(yǔ)文作業(yè)。當(dāng)我打開(kāi)語(yǔ)文作業(yè)本一看，“糟糕，有聽(tīng)寫(xiě)，怎么辦呢？”以前是媽媽給我念聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，可今天媽媽不回家，我該怎么辦？我拿出手機(jī)給“工作狂”爸爸打電話，他說(shuō)他晚自習(xí)要輔導(dǎo)學(xué)生上課，很晚才能回家。
于是，我只得先把其它作業(yè)做完再說(shuō)。畢竟聽(tīng)寫(xiě)也是一項(xiàng)作業(yè)，我總不能不完成這作業(yè)呀，更不能照著書(shū)本抄一遍。我看著桌上的手機(jī)木訥地發(fā)呆，突然眼前一亮，“手機(jī)不是有錄音功能嗎？”我何不用先進(jìn)的科技來(lái)解決聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題呢？我迅速打開(kāi)手機(jī)，設(shè)置好錄音功能，自己用標(biāo)準(zhǔn)的普通話先念一個(gè)生字詞，停頓幾秒后再接著念下一個(gè)……全部念完后放出錄音就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。也許是我第一次錄音嘗試，語(yǔ)速有點(diǎn)快，聽(tīng)寫(xiě)起來(lái)有點(diǎn)措手不及。后來(lái)我就念慢一點(diǎn)，多停頓一會(huì)兒，問(wèn)題就迎刃而解了。
接下來(lái)是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的英語(yǔ)，我打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，看著那一長(zhǎng)串的單詞，根本記不清該怎么讀了。以前我遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就去問(wèn)媽媽?zhuān)涩F(xiàn)在媽媽不在家，總不能把英語(yǔ)這門(mén)課撂下不管吧。于是，我打開(kāi)家里的學(xué)生電腦，向黃岡視頻請(qǐng)教，視頻里的小陽(yáng)老師講得可好啦，她反復(fù)教我念讀、講解語(yǔ)法，解除了我心頭的疑慮。以后的每天早晨，我還利用mp3聽(tīng)英語(yǔ)錄音來(lái)加強(qiáng)對(duì)單詞的鞏固。
在這些高科技的幫助下，我不但沒(méi)有落下英語(yǔ)課，期末還考了100分呢。夜幕降臨，天色越來(lái)越暗，我也餓得饑腸轆轆。來(lái)到廚房，冷清清的，我打開(kāi)冰箱，“嘿，里面還有冷飯冷菜！”我小心翼翼地端出來(lái)，學(xué)著媽媽的樣將飯菜擱進(jìn)微波爐里熱好后，先給外婆盛好一碗端去，自己也開(kāi)始慢慢享用。我第一次吃著親手做的飯菜，感覺(jué)特香。晚上八點(diǎn)多了，該做的事也做完了，望著窗外蒙蒙的夜色，我感到前所未有的孤獨(dú)。此情此景，我更加留戀媽媽在家的日子，再也抑制不住自己的思緒，便拿出手機(jī)給媽媽打電話。媽媽這次破例讓我打開(kāi)電腦，教我登陸qq，打開(kāi)視頻聊天，我終于見(jiàn)到媽媽了。媽媽微笑著坐在辦公室，和我聊了一些開(kāi)心的話，鼓勵(lì)我要做一個(gè)自立自強(qiáng)的男子漢，叮囑我要早睡早起，好好學(xué)習(xí)。
后來(lái)幾天，我漸漸適應(yīng)了媽媽不在家的生活，也更加理解爸媽工作的辛苦。我真切地體會(huì)到：現(xiàn)代科技不僅給人們生活帶來(lái)了便利，也鍛煉了我獨(dú)立生活的能力。
感謝科技，伴我生活，助我成長(zhǎng)。
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我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著《走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)》這本愛(ài)國(guó)主義教育讀本，平靜的心湖仿佛墜入一顆小石子，蕩起一圈圈的漣漪。當(dāng)我讀到《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村》這一篇章時(shí)，我不由地想起我那忙得像陀螺一樣的爸爸。
“劈劈啪啪……”大年三十晚上，小區(qū)里到處洋溢著喜慶的氣氛，可爸爸竟然沒(méi)回來(lái)吃團(tuán)圓飯。我都不記得爸爸有多久沒(méi)和我們一起吃飯了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這次爸爸回鰲山去參加收海工作，是一項(xiàng)很重要的工作，所以，這幾個(gè)月爸爸一直跟隨工作組在鰲山村上班。
晚上八點(diǎn)多，爸爸拖著疲憊的身子回家了，我趕緊放下筷子，接過(guò)爸爸手中的公文包：“爸，這次政府為什么要收海，收海是要做什么呀?”累的骨頭都快散架的爸爸仿佛遇到了拆遷戶(hù)，立馬來(lái)了精神，滔滔不絕地講述起來(lái)：“這次政府收海是為了建設(shè)涵江港，涵江港地質(zhì)條件優(yōu)良，岸線資源豐富，有著得天獨(dú)厚的港口開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)上級(jí)批準(zhǔn)，涵江港口航運(yùn)區(qū)建設(shè)區(qū)面積為平方公里，一期可建設(shè)18個(gè)5-10噸級(jí)碼頭泊位……”天哪，爸爸一發(fā)而不可收拾，仿佛一座新興的涵江港就出現(xiàn)在他的眼前。
“既然涵江港的開(kāi)發(fā)有這么多的好處，那為什么村民會(huì)不同意呢?甚至還有人出來(lái)阻撓呢?”這時(shí)，爸爸舒展的眉頭又皺了起來(lái)，撫摸著我的頭，目光飄向了遠(yuǎn)方。他深深地嘆了一口氣，說(shuō)：“因?yàn)椴糠执迕裰蛔⒅匮矍袄妫瑳](méi)有考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以收海補(bǔ)償過(guò)低阻撓政府開(kāi)展工作，所以這次爸爸和許多干部一起參加說(shuō)服動(dòng)員工作，目的就是要向村民們宣傳收海政策，使涵江港早日開(kāi)發(fā)建設(shè)起來(lái)……”
“你想想看，不久的將來(lái)，沈海高速涵江出口處，新開(kāi)辟的高等級(jí)的八車(chē)道公路直通海邊。道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，現(xiàn)代化無(wú)污染工廠鱗次櫛比，還有一個(gè)面積巨大的濱海音樂(lè)廣場(chǎng)，‘涵江濱海產(chǎn)業(yè)新區(qū)歡迎您!’的標(biāo)語(yǔ)讓你賓至如歸……”爸爸的聲音越來(lái)越小，卻傳來(lái)此起彼伏的鼾聲。
“爸爸，”我想叫爸爸吃飯，媽媽用手勢(shì)制止了我，“讓他睡會(huì)兒吧，他太累了?！笔茄?，爸爸太累了，我第一次這么近距離地打量爸爸：曾經(jīng)白皙的皮膚變得黝黑，曾經(jīng)光潔的額頭已爬上幾條深深淺淺的皺紋，滿(mǎn)頭的青絲已夾雜著幾縷白發(fā)……
“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，讓億萬(wàn)農(nóng)民共享現(xiàn)代化成果……”收回思緒，繼續(xù)品讀。我相信，文章中規(guī)劃的新農(nóng)村模式在爸爸這一代人的努力下，會(huì)出現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)。我也相信，爸爸他們托舉起來(lái)的中國(guó)夢(mèng)——帶著村民一起奔小康的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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科技與創(chuàng)新征文700字
摘要：一個(gè)勤奮的人雖然會(huì)因?yàn)樗那趭^而損害到他的見(jiàn)地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會(huì)受到褒獎(jiǎng)。
【創(chuàng)新學(xué)習(xí)敢于競(jìng)爭(zhēng)作文1】
世界在發(fā)展這日新月異的變化，科技發(fā)展飛速迅猛，人類(lèi)不斷地在歷史文明的偉大尺標(biāo)上奮力刷新、突破著。歸根揭底，世界的發(fā)展和繁榮離不開(kāi)人類(lèi)的學(xué)習(xí)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
90后的我們是幸福的一代，因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)祖**親正在向富強(qiáng)的時(shí)代;90后的我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)槲覀冋缛胍粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃厚的時(shí)代;學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引導(dǎo)著人類(lèi)進(jìn)步，推動(dòng)著世界發(fā)展。一個(gè)安于現(xiàn)在，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的人注定被社會(huì)淘汰;一個(gè)固步自封，沒(méi)有創(chuàng)新能力的國(guó)家也必然會(huì)被世界拋下。
身為90后的我們，是未來(lái)美好世界的創(chuàng)造者和擁有者，更該努力學(xué)習(xí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)!21世紀(jì)是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，才能適應(yīng)這個(gè)世紀(jì)，得到社會(huì)的認(rèn)可。我們90后市未來(lái)的主人，我們都是同一片星空里明亮的星星，想要更加璀璨耀眼，唯有不斷補(bǔ)充能量，在學(xué)習(xí)中勇于競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)意味著求新、意味著突破、意味著活力、意味著發(fā)展。敢于競(jìng)爭(zhēng)，的我們，一定能創(chuàng)造更美好的未來(lái)!她，獲得全國(guó)健美操寧夏賽區(qū)一等獎(jiǎng)，“全國(guó)青少年文明禮儀”普及活動(dòng)一等獎(jiǎng)，第13屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”她憑著自己的實(shí)力，在“未來(lái)之星”寧夏英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，獲特等獎(jiǎng)，她獲得cctv“希望英語(yǔ)寶寶秀”寧夏賽區(qū)“最佳寶寶獎(jiǎng)”同年10月她獲得全國(guó)英語(yǔ)人才選拔銅獎(jiǎng)，獲得cctv“希望寶寶秀”年度總決賽“希望寶寶獎(jiǎng)”，同年6月，獲cctv“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽寧夏賽區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)，這些榮譽(yù)同時(shí)屬于一個(gè)人，不可思議吧，但也表明﹕身為90后的我們正處于祖國(guó)飛速發(fā)展的.偉大時(shí)代，也正是我們成長(zhǎng)為社會(huì)中堅(jiān)的時(shí)代，所以，我們一定要不斷充實(shí)自己將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起富強(qiáng)中華的重大歷史責(zé)任!
【科技引領(lǐng)生活，知識(shí)成就未來(lái)作文2】
沐浴著溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著興奮的心情，我們踏上了見(jiàn)證科技發(fā)展的征途——參觀無(wú)錫市科技館。
車(chē)子緩緩地駛進(jìn)科技館，只見(jiàn)科技館的建筑宏偉壯觀，環(huán)境整潔優(yōu)雅，令人神往。我迫不及待地闖入了一個(gè)又一個(gè)展區(qū)，每一個(gè)展區(qū)都有時(shí)代賦予的特色。有的展區(qū)再現(xiàn)了古代人智慧的結(jié)晶，有的展區(qū)記錄了現(xiàn)代生活的先進(jìn)，有的展區(qū)展現(xiàn)了航天事業(yè)的發(fā)展，有的展區(qū)顯示了科技農(nóng)業(yè)的碩果。古代，有各種各樣的橋，有體積龐大的編鐘，有小巧玲瓏的小船模型……如今，有令人不可思議的魔幻飛毯，有看得見(jiàn)摸不著的虛擬幻影，有讓人垂涎欲滴的巨果……從古至今，從落后到先進(jìn)，隨著歷史車(chē)輪的碾動(dòng)，它記錄了科技發(fā)展對(duì)美好生活所做的巨大貢獻(xiàn)，也證明了科技引領(lǐng)生活的深刻內(nèi)涵。
其中，最讓我難忘的是魔幻飛毯。讓我們真正體驗(yàn)了拍電視的樂(lè)趣。坐上那神奇的魔幻飛毯，就像小鳥(niǎo)一樣，在云端里翱翔。我的思緒隨著翱翔的飛毯，一下子飛上了藍(lán)天：每一步的發(fā)展都融入了許多人辛勤的汗水，不斷地付出;每一項(xiàng)科技發(fā)明都展現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)。做為新時(shí)代的接班人，我們也有很多美好的理想，同時(shí)也肩負(fù)著科技騰飛的使命。我們不會(huì)忘記科技引領(lǐng)生活需要知識(shí)的支撐，所以我們會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“科技引領(lǐng)生活，知識(shí)成就未來(lái)?！?/p>
【科技讓生活更美好作文3】
“唉，這么多灰塵，什么時(shí)候能打掃完?”正在擦陽(yáng)臺(tái)的媽媽一屁股坐下來(lái)，望著我家這 “灰塵王國(guó)”嘟囔著，“前兩天剛擦完，要是沒(méi)有灰塵就好了!”
“媽媽?zhuān)瑳](méi)有灰塵可不行!”我放下手中的書(shū)，一本正經(jīng)地說(shuō)。
“難道灰塵還有好處?”
“那當(dāng)然!如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，刺得人睜不開(kāi)眼睛。更嚴(yán)重的是，萬(wàn)物都無(wú)法生存，何況我們?nèi)祟?lèi)呢!”
媽媽一下子來(lái)了精神：“為什么?”
“因?yàn)榛覊m能分散陽(yáng)光，減少熱量，使人感到舒適。不過(guò)——”我話鋒一轉(zhuǎn)，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，“灰塵會(huì)使工藝成品變成廢品，會(huì)使活塞、汽缸堵塞……”
看著連連點(diǎn)頭的媽媽?zhuān)依^續(xù)“掃盲”：“ 更嚴(yán)重的是，灰塵中還夾雜一些病毒，是我們呼吸道的敵人，所以要搞好衛(wèi)生，打掃灰塵。”
“嗯!我要把家里打掃得一塵不染，你們才不會(huì)生病!”媽媽站起來(lái)，直起腰，捶了捶背，“可是，打掃灰塵讓我每天筋疲力盡，要是有能減少灰塵的發(fā)明該有多好!”
“我馬上查查!”我覺(jué)得媽媽的建議不錯(cuò)，便開(kāi)始行動(dòng)!
打開(kāi)“百度”，輸入“防塵發(fā)明”。呀!原來(lái)怎樣防止灰塵已經(jīng)引起了許多人的注意，并且取得了很大的成就。我激動(dòng)地大聲念道：
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇
隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，我們生活中的科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)。手機(jī)、電視、電腦，都已不再是夢(mèng)想?？萍紩r(shí)代發(fā)展的日新月異，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
愛(ài)迪生的偉大發(fā)明數(shù)不勝數(shù)。電燈，愛(ài)迪生的偉大發(fā)明之一，它給我們的生活帶來(lái)的方便是巨大的。人類(lèi)因?yàn)橛辛穗姛?，才在漆黑的伸手不?jiàn)五指的深夜里做著白天可以做的事，不受黑暗的干擾，更不用擔(dān)心電燈會(huì)像油燈、蠟燭一樣有著被風(fēng)吹滅的麻煩。
電話的出現(xiàn)更是讓廣大群眾感嘆它的用處。在古代，背井離鄉(xiāng)的游子由于長(zhǎng)期在外生活、工作，非常想念家鄉(xiāng)的親人，寫(xiě)一封家信，寄出以后，家人卻遲遲沒(méi)有回信……為什么呢？因?yàn)槟欠庑趴赡軟](méi)有寄到家人手中就丟在半路上了；還有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一個(gè)信，在外的游子可能要一兩個(gè)月才能收到家人的回信，因此，給遠(yuǎn)方的親人說(shuō)一句話都很困難。。而現(xiàn)在，只要撥通按鍵，就可以和遠(yuǎn)在外地的朋友、家人交談，告別了以前托人帶話、寫(xiě)信的方式。
給我們生活帶來(lái)便捷的還有電腦?，F(xiàn)在的生活里，家家戶(hù)戶(hù)都有電腦，電腦可以讓我們查閱資料、書(shū)籍，獲得更多的知識(shí)。可以通過(guò)聊天軟件跟遠(yuǎn)方的朋友敘舊、聊天、視頻。還可以以電腦上的游戲來(lái)放松身心，讓生活更加快樂(lè)。
偉大的發(fā)明還有很多，電視機(jī)、洗衣機(jī)、醫(yī)療機(jī)器、克隆技術(shù)、電腦等…………真可謂科技幸福了我的生活，便捷了我們生活啊！
跟隨著身邊的發(fā)明，我的心仿佛飄到了未來(lái)……身邊的一切都是高科技的，高科技的衣服、鞋子、房子，就連街道也是高科技的。一個(gè)街邊的高科技引起了我的注意，高大的寫(xiě)字樓樓頂上有一個(gè)巨大的“玻璃”，玻璃上散發(fā)這彩虹般的光芒。這是什么呢？在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，一塊普普通通的玻璃會(huì)有什么作用呢？結(jié)合現(xiàn)在的科技，那塊玻璃應(yīng)該能凈化環(huán)境、給城市帶來(lái)無(wú)限的好處的吧，24小時(shí)的工作，一定有給城市增氧，制造電力等功能把！我沉迷在未來(lái)的高科技世界，許久才回過(guò)神來(lái)。
也許現(xiàn)在的科技還不足與想象的那樣，但是隨著科學(xué)進(jìn)步的步伐，我相信，在不久的將來(lái)，科技的發(fā)展一定會(huì)達(dá)到想象，甚至超出想象！
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時(shí)光飛逝，眨眼間，二十年過(guò)去了。20xx年到來(lái)了，這時(shí)我已經(jīng)成為一個(gè)32歲的小伙子了，我也成為一個(gè)名副其實(shí)的科學(xué)家了。我發(fā)明了許多東西，當(dāng)然我的小屋也很獨(dú)特。哈哈！猜猜我的家是什么樣的，我偷偷告訴你吧！我的小屋可好玩了！
我的小屋從外面看十分小，大約是一個(gè)2立方米的長(zhǎng)方體的“箱子”，走進(jìn)去！你一定會(huì)大叫的，你不會(huì)知道一個(gè)小小的“箱子”里竟會(huì)有一個(gè)百十平米的客廳。你環(huán)顧四周，一定會(huì)奇怪其他房間呢？其實(shí)啊，就在門(mén)旁掛著一個(gè)手套。這就是其他房間的“鑰匙”。可別小看這個(gè)手套，它可以通過(guò)無(wú)線電波控制整個(gè)屋子，只要你一握拳頭，眼前就立即出現(xiàn)了一個(gè)電子屏幕，上面的功能讓人眼花繚亂。比如說(shuō)你想去臥室，就按一下房間鍵，再按一下臥室鍵，突然有四塊地板消失了，變出來(lái)一個(gè)座位。你坐在它上面，記好安全帶。按座位上的“go”這是你一下跑到了臥室。
如果你想看電視，只要按一下電視鍵，只要在這個(gè)家里不論什么地方墻上，地上，天花板上，甚至窗戶(hù)上，都會(huì)變出6d高清顯示屏，還有更牛的不光可以聲控頻道，還可以通過(guò)想法制作出你想看的電視電影哦！
這個(gè)家里還藏著許多小機(jī)器人，它們只有雞蛋大小，可別小看他們。它們個(gè)個(gè)是干活精英，有的打掃衛(wèi)生，有的是醫(yī)療小組，還有的是警察，還有災(zāi)難救援小隊(duì)。
如果你餓了，可以按美食鍵，然后輸入美食名字即可，當(dāng)然你也可以選擇，比如說(shuō)我想吃鮮蝦讓月，輸入鮮蝦讓月即可。過(guò)了一會(huì)，從廚房做好的菜直接送到了你面前。
而且這個(gè)家可以變得更小，像書(shū)包一樣，背上它一點(diǎn)也不重，旅游就方便多了。千萬(wàn)不要擔(dān)心它會(huì)被風(fēng)吹跑，或里面東西顛倒，當(dāng)你按縮小鍵時(shí)它會(huì)自動(dòng)固定里面所有東西，并且調(diào)成失重狀態(tài)。當(dāng)你把它放大時(shí)它便像在地上扎了一萬(wàn)米的根，怎么也弄不動(dòng)。
這就是我的小屋!厲害吧！想不想要呀！
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“五一”長(zhǎng)假的一天，我和哥哥去上海科技館參觀，那是我向往已久的地方。
跨進(jìn)科技館的大門(mén)，我們首先參觀了熱帶雨林區(qū)。這里泉水叮咚，古木參天，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香…….。我仿佛感受到了春天的氣息。大自然真是一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷?。∥覀冏咧?，看著，不禁被前面嘩嘩的水聲吸引住了。我走近一看，原來(lái)是一掛瀑布從天而降。我把手伸進(jìn)瀑布，咦，怎么回事？我的手居然沒(méi)濕呢！回過(guò)頭一看，那邊有許多的光束，我這才恍然大悟，原來(lái)這瀑布是利用聲、光技術(shù)造出來(lái)的幻影。
現(xiàn)在，我們來(lái)到了地殼探密區(qū)。我忽然聽(tīng)到那邊傳來(lái)一陣“轟隆隆”的聲音，我急忙擠進(jìn)去，一個(gè)壯觀的景象展現(xiàn)在我的眼前：天漸漸地暗下來(lái)，一會(huì)兒，電閃雷鳴，傾盆大雨直沖而下。山頂上通紅通紅的巖漿不斷地從底下噴涌而出，帶著水汽的白煙彌漫 了整個(gè)山頭。噢，原來(lái)這是模擬的火山噴發(fā)景象。
我提心吊膽地走上一座鐵橋，鐵橋發(fā)出“咔嚓” “咔嚓”的聲音，我的心里就象兔子在里面竄來(lái)竄去。突然，鐵橋一陣劇烈的搖晃，接著，像要塌了似的，周?chē)牡孛娑急懒蚜?。地上堆滿(mǎn)了亂七八槽的磚塊，水不斷地從水管里流出來(lái)，就連辦公桌也折斷了。我大聲喊：“不好！地震啦?！蔽遗赃叺囊粋€(gè)小妹妹嚇得哇哇地哭了起來(lái)，她扭頭就跑，可剛跑了幾步，就被哥哥抓了回來(lái)。周?chē)娜税l(fā)出一陣哄笑。
現(xiàn)在我坐上了飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空里翱翔。我往下一看，呀！一輛輛汽車(chē)就像一個(gè)個(gè)火柴盒，一個(gè)個(gè)人就像一只只小螞蟻，就連一條條河流也變成了一條條絲帶。我想，我是不是在做夢(mèng)呀？我擰了一下自已的臉，哎唷，好痛?。≡瓉?lái)不是在做夢(mèng)，哥哥說(shuō)現(xiàn)在我們是在模擬飛行游戲區(qū)。這個(gè)游戲真神奇。
出了科技館，我心里裝有許多個(gè)為什么。我知道我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)要努力解開(kāi)自然之謎。
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手捧《托起我的中國(guó)夢(mèng)》，體驗(yàn)著作為中國(guó)人的幸福，中國(guó)人的驕傲。有多少人為了我們的中國(guó)夢(mèng)，正走在不斷付出，不斷追求卓越的路上。
人生因夢(mèng)想而精彩，人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大。有夢(mèng)想，才有目標(biāo);有夢(mèng)想，才有奮斗;有夢(mèng)想，才有未來(lái)。
書(shū)中鄧露哥哥用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)。他在日志中寫(xiě)道“我把取得的成績(jī)歸結(jié)于我的努力，現(xiàn)在我都能非?？隙ǖ卣f(shuō)，我當(dāng)時(shí)花在學(xué)習(xí)和思考上的時(shí)間，比99%的同學(xué)都要多?！?/p>
努力讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)，中國(guó)夢(mèng)就是我們的夢(mèng)。掩卷長(zhǎng)思，我的身邊不乏這樣的追夢(mèng)人。
她，九歲打破省少兒珠心算全能紀(jì)錄，十歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，十三歲成為世界冠軍，榮立軍隊(duì)二等功。姐姐的努力，我親眼所見(jiàn)。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，媽媽一口氣報(bào)出來(lái)，瞬間，她快速地報(bào)出答案。她的題目在我的眼里就是一堆數(shù)字，無(wú)聊又枯燥?？墒撬齾s能一個(gè)小時(shí)動(dòng)也不動(dòng)地在那兒坐著，不斷的心算、珠算、再心算。她說(shuō)，她的夢(mèng)是成為成人組的世界冠軍，她要成為指尖上的舞蹈者。她的假期都是和媽媽在一起做著無(wú)止境的珠算題，從不喊累。
書(shū)上說(shuō)，成功的人，必然有共同的因素，但最重要的一定是勤奮和刻苦。姐姐的努力和勤奮的學(xué)習(xí)勁頭一直激勵(lì)著我們學(xué)校的珠心算選手們。
我身邊的追夢(mèng)人—許妍姐姐，我一定要向你學(xué)習(xí)，小小的心中有一個(gè)大大的夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想不斷付出自己的努力。
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從文明伊始的那一刻起，人類(lèi)對(duì)夢(mèng)想的探求就從未停止過(guò)。歷史、此刻和將來(lái)，都有著無(wú)數(shù)鮮活躍動(dòng)的生命前赴后繼。他們身上有著太多相似的閃光點(diǎn)：他們的執(zhí)著達(dá)到了忘我的境界，他們的勝利是人們共同的驕傲。
亂世，出英雄。
他自幼聰慧，少年時(shí)就開(kāi)始潛心鉆研天文、數(shù)學(xué)和機(jī)械等科學(xué)理論。年紀(jì)輕輕就被推崇為“博學(xué)多識(shí)”，被派到華林學(xué)省進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。后來(lái)，生活的艱辛和社會(huì)的動(dòng)蕩都再?zèng)]能讓他停止下鉆研和思索的腳步。他的嚴(yán)謹(jǐn)是空前的，“搜煉古今”，反復(fù)實(shí)踐，絕不盲從。那些曾在他腦海中靈光一閃的念頭，被他落實(shí)在了紙張上，落實(shí)在世界的每個(gè)角落。
他一直被世人崇敬，因?yàn)樗麆?chuàng)造的科學(xué)成就輝煌得讓人嘆服和景仰。
祖沖之，他的名字被人們定義為一個(gè)科技的巔峰時(shí)代。
苦難，造人杰。
他飽經(jīng)磨難，年幼時(shí)國(guó)家衰亡，外敵入侵，民不聊生。他懷著滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)熱血，在清苦艱難的條件下努力鉆研。后赴美留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，卻毅然放棄優(yōu)越條件，回國(guó)振興中華。沒(méi)有什么阻擋得了他，他事事奮勇當(dāng)先，親力親為。茫茫戈壁，只有他孤寂的身影在反復(fù)地勘測(cè)、估算。8年的日以繼夜，毫無(wú)怨言。他鞠躬盡瘁，死而后已，為祖國(guó)核彈事業(yè)的突飛猛進(jìn)做出了偉大的貢獻(xiàn)。他生前隱姓埋名，但生后他的事跡被所有人欽佩。
鄧稼先，他的名字被人們劃分為一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)群體。
中國(guó)夢(mèng)，是一個(gè)十四億人的凝聚。
青年夢(mèng)，是一個(gè)青春無(wú)畏，積極奮勇的沸騰。
科技?jí)?，是一個(gè)追尋已久卻從未終止，充滿(mǎn)無(wú)盡未知的旅途。
我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但我們知道，前人耗盡生命的燭燈，為我們開(kāi)辟的天地，是世間真真正正的獨(dú)一無(wú)二。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不警醒著我們：發(fā)展，奮勇，創(chuàng)新，圓夢(mèng)。我們的夢(mèng)想意味著我們應(yīng)該走得扎實(shí)，走得遠(yuǎn)。正是這樣的信念，讓我們從上世紀(jì)的屈辱，到這個(gè)世紀(jì)的世界大國(guó)。科技讓我們不斷進(jìn)步：讓外國(guó)的貨架上，有了“made in china”;讓航天探索的道路上，有了中國(guó)的腳步;讓世界的目光中，有了我們的奇跡。然而我們要走的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。
夢(mèng)想從未止步，少年理當(dāng)自強(qiáng)。我們不僅要實(shí)現(xiàn)我們的偉大復(fù)興，更要去開(kāi)辟未來(lái)，開(kāi)辟一個(gè)我們的夢(mèng)想時(shí)代。
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“噢，太好了！”大家爆出一陣歡呼聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)。
為什么呢？因?yàn)槲覀儗⒁テ贾锌萍拣^，參觀先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，體會(huì)科學(xué)的魅力。
雖然天飄起了小雨，但這絲毫不影響我們的心情。眼前的科技館干凈、寬敞。一走進(jìn)去，各種各樣的科學(xué)儀器就闖入我們的眼睛，許多學(xué)生正在認(rèn)真地研究它們，臉上浮現(xiàn)出好奇和欣喜的神情。我們迫不及待的加入其中，親手操縱著儀器，感受著科學(xué)的樂(lè)趣。
有些科學(xué)實(shí)踐是有難度的，比如說(shuō)，看著鏡子畫(huà)五角星?！翱椿ㄈ菀桌C花難”，親手一試，手中的筆磕磕碰碰的，一不留神就會(huì)超出五角星的界線……這不僅有好玩的科學(xué)游戲，還有關(guān)于科學(xué)健康的知識(shí)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。
吸引眼球的還有一個(gè)充氣的球幕小型電影院，進(jìn)去的時(shí)候，黑乎乎的，隨地而坐，一個(gè)巨大而美麗的紅色星體投影在四周，宇宙中的星球陸續(xù)出現(xiàn)在漆黑的屏幕上。聽(tīng)著解說(shuō)員的講解，看著屏幕上的畫(huà)面，讓人身臨其境，仿佛置身于那黑暗而散發(fā)著微光的宇宙中，暢游在銀河里，身邊的星球緩緩地向你靠近，讓你仔細(xì)地觀察它。每個(gè)星球都有各自的美麗，他們?cè)谟钪嬷衅≈?，組成一幅幅美輪美奐的畫(huà)面。接著，它們一個(gè)人從宇宙的黑暗中消失，一場(chǎng)“星球秀”就這樣結(jié)束了。
科技能讓我們的見(jiàn)識(shí)更加豐富，開(kāi)拓我們的視野，時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。未來(lái)的科技一定會(huì)勝過(guò)現(xiàn)在。比如未來(lái)的交通工具是否是太陽(yáng)能的呢？未來(lái)的老師是否是高智能機(jī)器人呢？未來(lái)的家具是否是輕便的呢？……這一切“是否”，只有未來(lái)能解答了。
而我們，不能窺視未來(lái)，但是，我們能過(guò)創(chuàng)造未來(lái)。未來(lái)把握在我們的手中，讓我們用知識(shí)的“方磚”，砌起一座輝煌燦爛的未來(lái)豐碑，讓我們?yōu)榭萍贾?，灌輸知識(shí)的源泉；讓我們用知識(shí)的畫(huà)筆，繪出一幅絢爛的圖畫(huà)！
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走在街上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科技無(wú)處不在。
當(dāng)一位路人從我身旁走過(guò)，他耳朵上戴著耳機(jī)，看似正在聽(tīng)歌，但如果你走近看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的嘴巴在動(dòng)，正在說(shuō)話，一開(kāi)始，人們會(huì)以為他在和旁邊的人說(shuō)話，但實(shí)際上，他在通過(guò)耳機(jī)打電話呢?，F(xiàn)在的科技，已經(jīng)讓通訊變成一件十分簡(jiǎn)單的事，再也不需要像以前的人那樣，寄一封信等上七八天或者發(fā)電報(bào)，并且又十分貴?？萍?，早已改變了人們的生活。
過(guò)去的人，只能用手來(lái)抄寫(xiě)書(shū)籍，看到喜歡的內(nèi)容用手抄寫(xiě)到紙上，需要復(fù)制什么內(nèi)容也只能用抄寫(xiě)的方式來(lái)完成，十分不方便。到了現(xiàn)在，人們可以用復(fù)印機(jī)來(lái)復(fù)印，需要什么，幾秒鐘就復(fù)印好了，十分簡(jiǎn)單、快捷，而且，科學(xué)家們還發(fā)明了3d打印機(jī)，能制作出模型來(lái)，再也不需要用手來(lái)畫(huà)出模型，只能在紙上觀察圖形，你只需要把數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去，它自動(dòng)就能制作出模型，你可以拿在手上進(jìn)行觀察，不需要對(duì)著紙上的模型，在腦袋中構(gòu)思模型了，不得不說(shuō)，科技發(fā)達(dá)了，對(duì)人們也越來(lái)越有益處。
現(xiàn)在的人，穿的衣服可能是用納米技術(shù)制作成的，透氣防水;吃的蔬菜和水果，可能是在太空中進(jìn)行了培養(yǎng)，含有更多的維生素和人體所需要的物質(zhì);住的房子，是用鋼筋混凝土制造的，不再是用磚頭和瓦片蓋的，更加安全，防震能力也得以加強(qiáng);人們的出行，不再是步行和三輪車(chē)，而是輕軌、地鐵和私家車(chē)，更加方便。科技，改善了人們的生活質(zhì)量。
自然，任何事和物都有兩面性，科技在造福人類(lèi)的同時(shí)，也對(duì)人類(lèi)世界和大自然產(chǎn)生了不利的影響。
全球氣溫變暖，海平面上升，臭氧層被破壞，這些都和人類(lèi)的科技的發(fā)展迅速過(guò)快脫不了關(guān)系。人們?yōu)榱嗽黾永麧?rùn)，排放大量污染氣體，破壞了人們的居住環(huán)境和自然環(huán)境，導(dǎo)致森林被砍伐、動(dòng)物滅種等諸多不好的結(jié)果。但是，清醒了的人們也采取了一系列的補(bǔ)救措施：植樹(shù)造林，對(duì)瀕臨滅絕的動(dòng)物和植物進(jìn)行保護(hù)，嚴(yán)懲捕殺動(dòng)物的人……同時(shí)，為了使人們的居住環(huán)境變好，中國(guó)各地都在對(duì)pm2。5進(jìn)行監(jiān)測(cè)，每天都公布pm2。5的數(shù)據(jù)，提醒人們要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嚴(yán)重污染空氣的工廠進(jìn)行處理，或者，實(shí)施搬遷，總之，人們都想讓自已生活的地方變得更好。
科技發(fā)展十分迅速，我們學(xué)生只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)達(dá)到一定的高度，才能跟上科技的發(fā)展和時(shí)代的發(fā)展，否則，我們就會(huì)被淘汰，我們只有學(xué)到更多知識(shí)，才能不被科技所拋棄，才能對(duì)科技的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
科技在我身邊，我在科技身邊，讓科技伴隨我們的成長(zhǎng)，讓我們見(jiàn)證科技的發(fā)展。
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每個(gè)人心中都有一個(gè)關(guān)于自己未來(lái)的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)也正是少年們?yōu)橹εc奮斗的目標(biāo)。我的夢(mèng)是科技?jí)簟?/p>
巍巍中華，有著五千年的歷史，也有著無(wú)數(shù)令中華兒女為之驕傲的科技成果。那一串串的科技之光在全世界的各個(gè)角落熠熠發(fā)光。
古代中國(guó)——科學(xué)技術(shù)成就輝煌
中國(guó)的四大發(fā)明在古時(shí)候就已經(jīng)舉世聞名，為當(dāng)時(shí)人類(lèi)提供了不少便利。西漢時(shí)期，中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)，公元105年左右中國(guó)科學(xué)家蔡倫又改進(jìn)了造紙技術(shù)，從而使造紙技術(shù)在中國(guó)迅速推廣開(kāi)來(lái)。到唐朝，中國(guó)科學(xué)家發(fā)明了火藥，并在公元9世紀(jì)首次將其用于戰(zhàn)爭(zhēng)之中。在11世紀(jì)中期的宋朝，中國(guó)科學(xué)家發(fā)明的指南針和活字印刷技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。指南針與火藥的出現(xiàn)，造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明，把中國(guó)引向了世界科技的巔峰，使中國(guó)成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，讓當(dāng)時(shí)中國(guó)的商業(yè)更加繁榮。著名英國(guó)科學(xué)家李約瑟博士認(rèn)為，中國(guó)“在3世紀(jì)到13世紀(jì)之間保持一個(gè)西方所望塵莫及的科學(xué)知識(shí)水平”。
如今中華——科教興國(guó)面向未來(lái)
雖然中國(guó)的科技在明清兩代時(shí)因皇帝的愚昧，閉關(guān)鎖國(guó)發(fā)展而停滯不前，在__時(shí)因“__”的壓迫而嚴(yán)重受阻，但這都是過(guò)去，如今，中國(guó)的科技發(fā)展與歐洲其他國(guó)家的距離正在逐漸縮短1959年，地質(zhì)學(xué)家李四光等人提出了“陸相生油”理論，打破了西方學(xué)者的“中國(guó)貧油”說(shuō);1960年，物理學(xué)家王淦昌等人發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子; 1964年，中國(guó)第一顆_裝置爆炸成功;1965年，生物學(xué)家們?cè)谑澜缟鲜状稳斯ず铣膳Ｒ葝u素。1966年，中國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功;1967年，中國(guó)第一顆氫彈空爆成功;1970年，“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功;70年代初期，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)完成了哥德巴赫猜想中的“1+2”，向著解決哥德巴赫猜想邁進(jìn)了一大步。
“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。中國(guó)的科技掌握在我們這群少年身上，中國(guó)的未來(lái)也由我們這群少年創(chuàng)造。少時(shí)的我只知道幻想未來(lái)，幻想自己可以去創(chuàng)造科技，創(chuàng)造奇跡。而現(xiàn)在的我懂得把幻想付諸于行動(dòng)，雖然我知道在追尋科技之路上肯定會(huì)布滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)艱辛與困苦，但是我不怕，只要我心中充滿(mǎn)信念，我的夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
科技教育典型事例征文共有幾篇 科技教育案例篇
“科技”，這個(gè)詞我們一點(diǎn)也不陌生，科技就在我們身邊，我們每時(shí)每刻都在享受著它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
科技慢慢地滲透到我們的日常生活，為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很大的方便，為我們?nèi)祟?lèi)造福。就說(shuō)我們現(xiàn)在的煤氣吧!我想每家每戶(hù)都有煤氣灶，人們的每一頓飯都是靠它完成的，如果沒(méi)有科技，沒(méi)有煤氣，那我們的一日三餐可能吃生的東西;燈光幫助我們照亮世界，照亮黑暗，沒(méi)有科技，怎么會(huì)有電燈，沒(méi)有科技，這個(gè)世界會(huì)多么混亂呀!所以，人類(lèi)的生活需要科技，世界需要科技的貢獻(xiàn)!
科技不僅帶來(lái)這些，還帶來(lái)了人類(lèi)歷史上偉大的一刻——那就是登上太空。2003年10月15日，是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子，一身乳白色航天服登上了我們航天事業(yè)人員精心造出的神舟5號(hào)……不僅如此，科技也實(shí)現(xiàn)了人們的夢(mèng)想：人能像小鳥(niǎo)一樣在天空翱翔，到全世界去旅行，飛機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望;人能像魚(yú)兒一樣在海底漫游，到處游玩，潛水艇讓我們了了這個(gè)心愿。
科技最重要的還是日常運(yùn)用：過(guò)年了，那些在外面打工的農(nóng)民工們都要回家，公交車(chē)太擁擠了，火車(chē)太慢了，這不，飛機(jī)與磁懸浮列車(chē)就有了用處，農(nóng)民工們都能很快到家了;夏天的時(shí)候，蚊子害蟲(chóng)等到處飛，光靠蚊香已經(jīng)不能奈何那些囂張的蚊子了，科技新產(chǎn)品：電蚊香、電蚊拍已經(jīng)上市了，他們深受著人們的喜愛(ài);冬天的時(shí)候，人們還用老套的火爐和熱水袋，溫暖不能持久，現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)幾乎裝上了空調(diào)，不但冬天暖和，而且夏天涼快……這一切都是科技的功勞。
科技的用處可真大呀!沒(méi)有科技，人們的生活就會(huì)面臨困難。沒(méi)有科技，就沒(méi)有燈光;沒(méi)有科技，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有科技，就沒(méi)有清涼的感覺(jué);沒(méi)有科技，就沒(méi)有濃濃親情;沒(méi)有科技，就沒(méi)有周游世界;沒(méi)有科技，就沒(méi)有步入新“世界”;沒(méi)有科技，人類(lèi)就會(huì)面對(duì)困難;沒(méi)有科技……大家看，生活中沒(méi)有科技，是多么可怕?
相反，有了科技，我們生活會(huì)步步高升。有了科技，文件可以一下子傳真過(guò)去;有了科技，即使是冬天，也會(huì)溫暖;有了科技，即使是夏天，也會(huì)清涼……
一切，不都是科技的成果嗎?
科技，幫我們實(shí)現(xiàn)了高難度的實(shí)驗(yàn);科技，幫我們實(shí)現(xiàn)了留住一個(gè)唯美的畫(huà)面……
今天我們身處科技，利用科技。明天，我們用科技創(chuàng)造奇跡!
同學(xué)們，科技隨處可見(jiàn)，科技在我們身邊，我們要大力發(fā)展科技，讓我國(guó)蒸蒸日上!
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歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了一些燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人勇往直前，如夸父追日般的執(zhí)著。
夢(mèng)想，在每個(gè)人的心靈深處都會(huì)萌發(fā)，中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國(guó)的心愿，體現(xiàn)了中華民族人民的整體利益是每個(gè)中華兒女共同的期盼?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”國(guó)家不富強(qiáng)就會(huì)被欺辱；民族不復(fù)興，就無(wú)顏擔(dān)當(dāng)龍的傳人。 人生如船，夢(mèng)想是帆，每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，這也是我的中國(guó)夢(mèng)，雖然這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很小的夢(mèng)，但是這對(duì)我是一個(gè)偉大的夢(mèng)，是我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)。
我知道，雖然我沒(méi)有天才般的智慧，沒(méi)有過(guò)人的才華，但是我又一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手，我相信，努力就會(huì)成功。
當(dāng)我看到那些科學(xué)家創(chuàng)造出一件又一件令世界矚目的發(fā)明時(shí)，我震驚了，從那時(shí)起，我就有想過(guò)長(zhǎng)大后要和科學(xué)家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明，為人類(lèi)世界造福，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便。
“皇天不負(fù)有心人?！?0年后，我真的當(dāng)上了一名科學(xué)家，我在實(shí)驗(yàn)室里，日夜都在忙碌工作著，不斷地思考著，那時(shí)科技非常發(fā)達(dá)，誰(shuí)都能享受舒適的生活，可是還有一些麻煩的事，就像有很多經(jīng)常在找東西，都是明明記得放在這里，卻找不到。
所以我就突發(fā)奇想，為什么不發(fā)明一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”我首先拿了一個(gè)記憶芯片，把它插到電腦里，讓它把世界各地的所有地方都記住，然后再發(fā)明一個(gè)“ 小電子眼”就算隔著一座墻，電子眼也能看到那方的東西，并且還能看到千米萬(wàn)米之外的東西，還能把它記住，把它們安裝在一起，就可以變成一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”只要主人輸入要找的東西，它就能顯示出這個(gè)東西放在哪里，而且很清楚，這個(gè)“自動(dòng)追蹤器”不但能找到東西，還能找到人呢！可是你知道嗎？整整五年，要經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的改造，才能制造出一個(gè)發(fā)明，有了這個(gè)“找到追蹤器”對(duì)人類(lèi)有特別大的貢獻(xiàn)，有的時(shí)候丟了一些公司的重要文件或是國(guó)家的機(jī)密文件，它可算是幫了一個(gè)忙。之后，我發(fā)明許多對(duì)人類(lèi)有用的東西，成了一位著名的科學(xué)家?！岸ｂ忊彙濒[鐘響了，雖然這是一個(gè)夢(mèng)，但是我長(zhǎng)大后，我要把它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
在許多人的眼里，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想是不可能的，可是我會(huì)堅(jiān)持、努力不放棄，就算在追求夢(mèng)想的路上不斷碰釘子、摔跟頭，我也會(huì)爬起來(lái)，繼續(xù)向前行。 我的夢(mèng)想是科學(xué)家，是為中國(guó)造福，為世界造福，為人類(lèi)造福，這是我的中國(guó)夢(mèng)，希望我的夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)。
