學(xué)校德育工作的重要性不言而喻。它關(guān)乎學(xué)生的道德觀(guān)念、價(jià)值取向和行為習(xí)慣的形成。德育工作是學(xué)校教育的核心，能夠塑造學(xué)生健全的人格，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)德育，學(xué)生能夠明確社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)道德自律，成為有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造良好的德育氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
培根鑄魂，德育先行。20__學(xué)年，學(xué)校德育工作始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以提高，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保障作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育工作既定目標(biāo)，取得了良好的成績(jī)。
一、養(yǎng)成教育常抓不懈
為抓好學(xué)生的常規(guī)管理工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，德育處每天進(jìn)行校務(wù)日志評(píng)比，每周組織升旗儀式，每學(xué)期進(jìn)行思政教育及日常行為規(guī)范評(píng)比，召開(kāi)少先隊(duì)值日生培訓(xùn)會(huì)議，評(píng)選文明班級(jí)，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、推進(jìn)學(xué)生自主管理
大隊(duì)委是學(xué)生自主管理的指揮棒，負(fù)責(zé)抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)。教育全體隊(duì)員和同學(xué)遵照黨的教導(dǎo)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我校大隊(duì)輔導(dǎo)員定期召開(kāi)大隊(duì)委會(huì)議，計(jì)劃和總結(jié)少先隊(duì)的工作。
少先隊(duì)值日生是學(xué)生自主管理的中堅(jiān)力量，學(xué)生自主管理也是學(xué)校日常工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。德育處積極行動(dòng)，這學(xué)期通過(guò)自薦或舉薦的方式招新了一部分優(yōu)秀的少先隊(duì)值日生，對(duì)學(xué)生實(shí)行自主管理，從小處著眼，細(xì)節(jié)入手從日常行為管理入手，及時(shí)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主教育和自主管理，鍛煉學(xué)生自我管理能力。
三、牢記師德堅(jiān)守初心
師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問(wèn)題，關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責(zé)。我校十分重視教師的師德師風(fēng)：在新教師入職培訓(xùn)時(shí)，組織新教師進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓、堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、堅(jiān)持每周一小時(shí)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，每個(gè)假期對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)廉潔提醒，不酒駕，不醉駕等，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，筑牢師德堤壩，不斷提高師德修養(yǎng)。
四、健全家校合作方式
教育應(yīng)是多方面雙管齊下，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，健全家校合作方式，促進(jìn)家校建設(shè)。在家委的協(xié)助下，本學(xué)期我校進(jìn)行了家訪(fǎng)，采用走訪(fǎng)形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)朋友的支持，家校合力教育好學(xué)生。
本學(xué)期我校進(jìn)行了3次家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，期中線(xiàn)下家長(zhǎng)會(huì)，期末線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，7次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，每天家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗，我們的活動(dòng)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，如日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)也當(dāng)評(píng)委，校運(yùn)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)裁判。學(xué)校與家長(zhǎng)的深度合作，為孩子的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、多彩活動(dòng)潤(rùn)澤心靈
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，活動(dòng)育人，從開(kāi)學(xué)伊始到學(xué)期結(jié)束，活動(dòng)不止，精彩不斷，活動(dòng)范圍從校內(nèi)到校外都有涉及，極大豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。有重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老活動(dòng)、中秋國(guó)慶節(jié)培育家國(guó)情懷活動(dòng)、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、少先隊(duì)校外實(shí)踐基地揭牌儀式……通過(guò)活動(dòng)將德育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，促進(jìn)學(xué)生知行合一，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生的美好心靈。
德育成果
回眸，德育工作細(xì)致入微。本學(xué)期收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在歡樂(lè)聲中也迎來(lái)了尾聲，我校將繼續(xù)探索行之有效的工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。相信在大家的共同努力下，孩子們向上向善，將人生的底色鑄上厚厚的紅色！
篇二：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
時(shí)序更替，歲物豐成。20__年我校德育工作在學(xué)校黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)守“為黨育人，為國(guó)育才”的使命，抓牢學(xué)校德育常規(guī)工作，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀的養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美。
01德育常規(guī)管理
全員管理下的學(xué)校”德育工作管理架構(gòu)”改革
我校德育工作管理架構(gòu)的改革始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，成立由黨總支牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校德育工作的“五線(xiàn)”育人機(jī)制，分別為：
常規(guī)教育主線(xiàn)：政教處—年級(jí)組—班主任
課堂滲透德育主線(xiàn)：政教處—學(xué)科組—任課教師
服務(wù)育人主線(xiàn)：行政—食堂、物業(yè)和生活老師
學(xué)生自我教育主線(xiàn)：黨總支—校團(tuán)委—少先隊(duì)—班級(jí)中隊(duì)
家校協(xié)同育人主線(xiàn)：校務(wù)辦—政教處—家委會(huì)—學(xué)生家長(zhǎng)
（一）創(chuàng)新德育課程，引領(lǐng)育人思想
我校創(chuàng)新潤(rùn)澤德育課程，從規(guī)則與習(xí)慣、生命與生活、傳承與感恩方面踐行基礎(chǔ)厚重的人生課程。目標(biāo)是聚焦學(xué)生的習(xí)慣、規(guī)則、情感、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，健全心理和人格，建立良好的自我肯定和正確的價(jià)值觀(guān)。從個(gè)性與特長(zhǎng)、視野與格局、創(chuàng)新與實(shí)踐方面踐行特色鮮明的個(gè)人課程。以達(dá)到尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展興趣、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力，成就卓越個(gè)體，提高可持續(xù)發(fā)展能力的目標(biāo)。
（二）搭好德育班子，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
我校全力打造德育工作隊(duì)伍，不斷完善德育工作機(jī)制，做到“德育常規(guī)求規(guī)范、德育活動(dòng)成系統(tǒng)、德育管理創(chuàng)特色”。德育工作是個(gè)系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強(qiáng)，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，隊(duì)伍建設(shè)是保證。學(xué)校狠抓班級(jí)管理能力培訓(xùn)，著力提升班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平，人才是學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)之本、強(qiáng)校之基、活力之源，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，班主任人才梯隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵。
（三）激活德育因子，共建實(shí)施途徑
教之道，德為先。我校始終堅(jiān)持“五育并舉”，以落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)為重點(diǎn)，以學(xué)科教學(xué)為渠道，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為根基，家庭教育、社會(huì)實(shí)踐教育為補(bǔ)充，形成了我校獨(dú)具特色的理念文化體系：以“潤(rùn)澤”文化為核心，堅(jiān)持“全員參與、全面育人、精細(xì)管理”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“德行高雅、學(xué)識(shí)豐富、身心和諧、人格完善”的中學(xué)生為目標(biāo)。
1、精細(xì)管理
2、文化建設(shè)
3、活動(dòng)育人
4、實(shí)踐育人
5、五育并舉
6、協(xié)同育人
02德育亮點(diǎn)特色
健康的心理是學(xué)生成才和發(fā)展最基本的條件，我校一直以來(lái)積極建設(shè)以心理健康教育為學(xué)校德育特色的路線(xiàn)，從六大路徑來(lái)構(gòu)建我們的德育特色體系。學(xué)校建立健全心理危機(jī)“三預(yù)”工作制度和心靈導(dǎo)師制，雙網(wǎng)護(hù)心墻為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。校心理課程分別聚焦三個(gè)年級(jí)，根據(jù)孩子的身心變化特點(diǎn)循序漸進(jìn)地開(kāi)展，各有側(cè)重，讓孩子拾級(jí)而上。多彩的悅心活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活，全面提升學(xué)生心理健康水平。我校還積極加強(qiáng)對(duì)各個(gè)家庭心理健康知識(shí)方面的教育指導(dǎo)，通過(guò)資源走出去，家長(zhǎng)迎進(jìn)來(lái)，共創(chuàng)心盟友，協(xié)同育人，共護(hù)“心”健康。
03德育成果及展望
展望未來(lái)，學(xué)校政教處將繼續(xù)發(fā)揮德育教育的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、時(shí)效性，積極探索德育教育的新思路和新方法。同時(shí)，政教處也將不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作和班主任培訓(xùn)工作，提高管理水平和效率。通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成更加緊密的家校合作機(jī)制。相信在全校師生的共同努力下，____學(xué)的德育工作一定能夠邁上新臺(tái)階！
篇三：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
盛會(huì)今開(kāi)，萬(wàn)里江山天海闊；新帆再啟，百年道路水云寬。____區(qū)____小學(xué)分校____小學(xué)堅(jiān)決貫徹黨的____大精神，以《中小學(xué)生德育工作指南》為指針，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題，堅(jiān)持育人為本、德育為先。在全校師生中大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，努力培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
20__-20__年，我校充分落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面落實(shí)____區(qū)“六紅德育”一體化建設(shè)綱要，廣撒深播“紅色種子”，在全校深入開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育，“傳承紅色基因、厚植愛(ài)國(guó)情懷”“扣好人生第一粒扣子”“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“小手牽大手共創(chuàng)文明校園”等一系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到既定工作目標(biāo)?，F(xiàn)對(duì)本年德育工作總結(jié)如下：
一、抓好意識(shí)形態(tài)工作，打造紅色陣地，
始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位
1、強(qiáng)師德師風(fēng)，做真師形象。建立學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。健全師德教育體系，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，通過(guò)每月教師的職業(yè)道德教育、每周的規(guī)范職業(yè)行為提醒，明確師德底線(xiàn)，引導(dǎo)我校教師爭(zhēng)做“四有”好老師。
2、德育處精準(zhǔn)把握時(shí)代脈搏，唱響“四史”學(xué)習(xí)教育主旋律。認(rèn)真按照黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，深入開(kāi)展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育。全校黨史學(xué)習(xí)教育不斷向廣度拓展、向深度開(kāi)掘、向深處發(fā)力：開(kāi)展主題團(tuán)課學(xué)習(xí)教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)入腦入心教育，緬懷革命先烈，知黨情，感黨恩；通過(guò)“國(guó)旗下講話(huà)”“每周紅色歌曲傳唱”“黨史學(xué)習(xí)微課堂”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員講述紅色故事、追尋紅色印記、體悟紅色精神。
3、同時(shí)，以“四潤(rùn)”黨建工作模式為載體，即“潤(rùn)·心”理論提升，內(nèi)化于心；“潤(rùn)·形”強(qiáng)化隊(duì)伍，展現(xiàn)形象；“潤(rùn)·行”轉(zhuǎn)化行動(dòng)，外化于行；“潤(rùn)·幸”凝心聚力，____幸福，以“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的____大精神”活動(dòng)為抓手，常態(tài)化開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，依托“三會(huì)一課”、北疆先鋒、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等載體，采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)、交流研討、講黨課等形式，使黨的政策理論入腦入心。
二、豐富完善潤(rùn)行課程，構(gòu)建全員全方位育人格局
核心素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的主要路徑，德育則是核心素養(yǎng)理念的具體落實(shí)與實(shí)踐。我校在德育課程體系構(gòu)建之初，就以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生群體身心發(fā)展，全方面地統(tǒng)籌規(guī)劃智育、勞育、美育、體育與德育的和諧共生發(fā)展，讓核心素養(yǎng)與德育教育之間相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充、彼此成就，推動(dòng)和促進(jìn)____學(xué)子的全面、健康、持續(xù)發(fā)展。
（一）活動(dòng)課程化，課程生活化。四季德育課程將德育滲透于校園生活全過(guò)程，讓學(xué)生們遇見(jiàn)最好的自己
根據(jù)學(xué)校潤(rùn)行課程安排，四季課程總體構(gòu)架分為三項(xiàng)內(nèi)容：主題教育活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)；在課程中，每個(gè)季節(jié)都安排有豐富的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)“尋、書(shū)、繪、吟、研、展”六種方式，包含節(jié)氣篇、節(jié)日篇、色彩篇、音韻篇、種植篇、養(yǎng)生篇、安全篇等十個(gè)篇章，課程依循季節(jié)與時(shí)令，設(shè)置“春之生、夏之長(zhǎng)、秋之實(shí)、冬之藏”四個(gè)板塊，讓學(xué)生享有更為充分的學(xué)習(xí)探索機(jī)會(huì)，給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)豐富立體的生命體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解四季常識(shí)、關(guān)愛(ài)四季生命、體驗(yàn)學(xué)科知識(shí)、感受生命真諦。
（二）加快思政課程一體化建設(shè)，串聯(lián)學(xué)科教學(xué)，并聯(lián)立德樹(shù)人
通過(guò)體系建設(shè)及全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實(shí)大思政觀(guān)念，全體教師轉(zhuǎn)變統(tǒng)一觀(guān)念，從“思政課程”到“課程思政”，使孩子們?cè)?ldquo;行走的思政課堂”中，傳承紅色基因，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，夯實(shí)人生基礎(chǔ)，系好人生第一粒紐扣。
1、保障思政課一體化建設(shè)的高效開(kāi)展，學(xué)校單獨(dú)設(shè)立思政課教研組，定期進(jìn)思政課堂聽(tīng)課、定期研究解決思政課建設(shè)中存在的問(wèn)題。組織學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、德育處、各學(xué)科教研組、各年級(jí)組、班主任共同參與學(xué)校思政課建設(shè)，確保思政課教學(xué)研究的政治性、思想性、理論性和實(shí)踐性，推動(dòng)思政課全過(guò)程、全方位、全員性育人。
2、通過(guò)公開(kāi)課展示、集體聽(tīng)課評(píng)課、教研討論等形式進(jìn)行，圍繞思政課教學(xué)過(guò)程，積極探索道法課教學(xué)新理念及方法，從而提高思政課教師的教學(xué)教研能力。
3、夯實(shí)班級(jí)德育思政主陣地，各班主任從德育主題及重大節(jié)日兩個(gè)方面重點(diǎn)選擇育人主題，通過(guò)課前反復(fù)多元整合內(nèi)容、集體研磨、交流修改，將一堂堂優(yōu)質(zhì)思政課予以展現(xiàn)。例如：二年級(jí)的孩子們意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)“110”。三年級(jí)組老師發(fā)掘生活中的教育契機(jī)，踐行育人理念，引領(lǐng)著學(xué)生們知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話(huà)真實(shí)、待人真誠(chéng)、說(shuō)到做到。四年級(jí)組的《感受生活中規(guī)則》一課中，用身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。五年級(jí)組的《網(wǎng)絡(luò)新世界》一課中，通過(guò)課堂小調(diào)查，讓孩子們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)念，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。各班級(jí)德育展示課同臺(tái)競(jìng)技，扎實(shí)開(kāi)展思政課教研工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建思政新課堂，充分展現(xiàn)出思政教師們不斷實(shí)現(xiàn)自我突破與創(chuàng)新。
4、思政課融入各科教學(xué)，發(fā)揮專(zhuān)任教師在思政教育中的骨干作用，使課程育人落到實(shí)處，讓大思政教學(xué)觀(guān)落到每節(jié)課堂中。
5、拓寬并豐富思政課陣地，為積極拓寬育人渠道，我校將課外實(shí)踐活動(dòng)作為課堂的延伸，作為思政教育的重要組成部分，一體化推進(jìn)實(shí)踐育人。
（1）組建“石榴籽”宣講團(tuán)，每月一主題、每月一巡回，探索打造面向全體學(xué)生的開(kāi)放式、流動(dòng)性思政大課堂。
（2）借助在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的豐富資源，通過(guò)“德育學(xué)堂”“石榴籽育人小課堂”等專(zhuān)題活動(dòng)契機(jī)，建立學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，將視頻資源有機(jī)融入課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化生活中，通過(guò)積極開(kāi)展國(guó)旗下的演講、主題征文比賽、詩(shī)歌朗誦、觀(guān)后感分享會(huì)等多種形式活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，感悟時(shí)代使命，將愛(ài)我中華的種子根植少年兒童心靈深處。做堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年。
（三）深耕勞動(dòng)教育，踐行五育并舉
1、以勞增智。通過(guò)項(xiàng)目化方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在躬體力行的勞動(dòng)實(shí)踐中出真知，促進(jìn)學(xué)生智力的健康發(fā)展。五六年級(jí)的孩子們開(kāi)展尋根之旅，了解家人的生肖生日，追根溯源自己的姓與名，歸納自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)，聆聽(tīng)并記錄長(zhǎng)輩的成長(zhǎng)故事，體會(huì)父輩用辛勤勞動(dòng)和樸實(shí)生活換來(lái)了今年的幸福，立志做節(jié)約、勤勞的好孩子；四年級(jí)的孩子們走向社區(qū)，通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)、匯報(bào)等步驟，設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈；三年級(jí)的孩子們面體全體師生，進(jìn)行流行感冒與運(yùn)動(dòng)作息的信息統(tǒng)計(jì)，并提出可行性的分析報(bào)告；低年級(jí)的孩子回歸家庭，制定節(jié)假日的購(gòu)物清單，爭(zhēng)做數(shù)學(xué)小達(dá)人，參與溫馨家庭建設(shè)。通過(guò)以上跨學(xué)科應(yīng)用知識(shí)為學(xué)習(xí)主內(nèi)容，讓傳統(tǒng)教學(xué)從靜態(tài)知識(shí)傳遞，逐漸轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培育，讓學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的情境中，思考、學(xué)習(xí)、推理、創(chuàng)造，從而充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、以勞樹(shù)德，學(xué)校不失一切機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)場(chǎng)景，全方位滲透勞動(dòng)教育成為全校的共識(shí)。垃圾分類(lèi)知識(shí)、農(nóng)耕文化體驗(yàn)、我為爸媽洗次腳、社區(qū)志愿服務(wù)……豐富多彩的主題班會(huì)、假期實(shí)踐作業(yè)，是學(xué)校千方百計(jì)為同學(xué)們創(chuàng)造勞動(dòng)體驗(yàn)的舞臺(tái)。禮儀教育、志愿服務(wù)、主題班會(huì)、開(kāi)學(xué)第一課……同學(xué)們勞動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程，也是熔煉品行、接受教育的過(guò)程。利用節(jié)日契機(jī)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)教育實(shí)踐中，建立起吃苦耐勞、專(zhuān)心致志、不懈堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、以勞強(qiáng)體，我校的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)有多塊種植園區(qū)，每班有各自的責(zé)任田，按時(shí)令種植瓜果蔬菜。在學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的基礎(chǔ)上，各班的孩子們根據(jù)____的雨水氣候，在老師及家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下施肥松土、平整土地、播下種子，并定期澆水、除草養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、接受教育、提升綜合素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，不僅讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)種植知識(shí)，積累農(nóng)作經(jīng)驗(yàn)，也讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中真切感知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛，感悟中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)，強(qiáng)化了節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)的理念，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)、耐力與毅力。
4、以勞育美，識(shí)五谷、知節(jié)氣、勤四肢，除了把節(jié)氣與勞動(dòng)教育充分結(jié)合，我校語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的老師，也抓住勞動(dòng)教育的契機(jī)，組織學(xué)生觀(guān)察作物生長(zhǎng)過(guò)程，研究作物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用筆寫(xiě)下或畫(huà)出作物造型等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。在勞動(dòng)教育中，我們還著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)之樂(lè)，創(chuàng)造之美。讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中學(xué)會(huì)手腦并用，學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。積極探索鄉(xiāng)土課程，帶領(lǐng)孩子們深入農(nóng)村、農(nóng)家，走進(jìn)田園、菜園，探訪(fǎng)鄂爾多斯羊絨產(chǎn)業(yè)園，尋找節(jié)氣及地域資源，讓農(nóng)村的孩子們?cè)诟c讀、學(xué)與用、知與行、理論與實(shí)踐中播種希望，收獲快樂(lè)，給他們的童年涂上了最鮮亮的底色。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)德育工作質(zhì)量
明確班主任工作室研修活動(dòng)目標(biāo)，確保呈現(xiàn)內(nèi)容主題化、形式多樣化，以解決問(wèn)題、提供策略為目的。每個(gè)月有明確的內(nèi)容，并且研究按學(xué)段分組、年級(jí)組承包，調(diào)動(dòng)內(nèi)需，答疑解惑、形成共識(shí)。研修主題回歸學(xué)生常規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，集中解決共性問(wèn)題，注重實(shí)操。無(wú)論是學(xué)校的水文化建設(shè)，還是具體的班主任的一日工作流程，學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)到如何上好第一節(jié)課，如何開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)等，都幫助班主任切實(shí)解決新手上路難的問(wèn)題。在月主題的引領(lǐng)下，每個(gè)月我們要做哪些工作，德育處、班主任做到心中有數(shù)，提前謀劃、提前準(zhǔn)備，做到有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
及時(shí)進(jìn)行班級(jí)課程和“溫馨教室”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)分享，從班級(jí)文化建設(shè)、教室環(huán)境布置、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建、家校合作、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)等方面進(jìn)行交流，班級(jí)文化建設(shè)有了看得見(jiàn)的具體且豐富內(nèi)容與抓手。
培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，重視德育常規(guī)檢查。養(yǎng)成教育是學(xué)校的根本，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是見(jiàn)證一所學(xué)校德育工作的成效，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面收到良好的效果。按低、中、高段設(shè)置側(cè)重點(diǎn)不同的養(yǎng)成目標(biāo)，從細(xì)入手、從小抓起，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。德育處制定詳細(xì)的檢查制度、并設(shè)計(jì)易于操作的檢查表，分層檢查、重點(diǎn)突出，反復(fù)抓，及時(shí)匯總反饋，班主任根據(jù)反饋的情況及時(shí)整改。對(duì)于做得好的班級(jí)及時(shí)樹(shù)立榜樣、表?yè)P(yáng)典型、頒發(fā)文明班級(jí)班牌，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
四、抓少先隊(duì)陣地建設(shè)，營(yíng)造紅色育人環(huán)境
（一）規(guī)范陣地建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理
本學(xué)年，繼續(xù)加大力度強(qiáng)化少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷完善規(guī)范大隊(duì)部競(jìng)選、隊(duì)干部培養(yǎng)、入隊(duì)前教育等活動(dòng)；依照《隊(duì)章》，建立健全了少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，配齊隊(duì)干部，在工作中拉近隊(duì)員們與輔導(dǎo)員距離，隊(duì)干部們隨時(shí)匯報(bào)工作、研究和布置未來(lái)的工作；成功召開(kāi)____小學(xué)召開(kāi)第二次少先隊(duì)代表大會(huì)，使學(xué)校少先隊(duì)組織真正成為隊(duì)員們自我管理、快樂(lè)成長(zhǎng)的大舞臺(tái)；積極深入學(xué)習(xí)貫徹黨的____大精神，引領(lǐng)少先隊(duì)員聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、傳承紅色基因、爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，增強(qiáng)少先隊(duì)組織凝聚力、影響力。
（二）夯實(shí)常規(guī)教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣
1、按照上級(jí)少先隊(duì)組織的整體工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、隊(duì)員身心需求，認(rèn)真組織開(kāi)展“春之生實(shí)踐活動(dòng)”“夏之長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“秋之實(shí)國(guó)慶中秋實(shí)踐活動(dòng)”“冬之藏假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“學(xué)雷鋒系列活動(dòng)”“喜迎____大爭(zhēng)做好隊(duì)員”主題教育活動(dòng)、“學(xué)習(xí)____大爭(zhēng)做好隊(duì)員”主題系列教育活動(dòng)。并借助傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，在“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“清明節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行各種不同形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生在感受濃郁民族傳統(tǒng)的同時(shí)，感悟到偉大的民族精神，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
2、少先隊(duì)成為學(xué)生禮規(guī)范訓(xùn)練的橋頭堡。通過(guò)組建了少先隊(duì)禮儀團(tuán)、班隊(duì)會(huì)課的強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成教育月的檢驗(yàn)展示、值周班的規(guī)范和反饋，切實(shí)強(qiáng)化了少先隊(duì)禮儀規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成，促使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)和感受禮儀的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)了講文明、懂禮儀的____好少年。
3、我校一直以來(lái)非常重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育和法治教育，依據(jù)上級(jí)文件精神，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”系列主題教育活動(dòng)，以多樣活動(dòng)培育學(xué)生民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想，大力營(yíng)造團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和諧的社會(huì)氛圍。展以“喜迎____大奮進(jìn)新征程弘揚(yáng)法治精神”的主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。同時(shí)開(kāi)展“學(xué)好憲法知識(shí)，爭(zhēng)做守法好少年”為主題的法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽及書(shū)法作品展，使同學(xué)們知法，懂法、守法。
五、家校合力，共育成長(zhǎng)
習(xí)近平總書(shū)記指出：“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。”為進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)形成家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家校共育工作格局，做好“雙減”的背景下的家校合作，____小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用，學(xué)校充分發(fā)揮教育主陣地作用，積極搭建學(xué)校和家庭溝通的橋梁，形成教育合力。
本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)家校工作“六個(gè)子工程”對(duì)家庭教育工作的引領(lǐng)，開(kāi)展常態(tài)化、主題化、系列化、專(zhuān)業(yè)化的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變“雙減”背景下家長(zhǎng)的育人理念，提升家長(zhǎng)的育人水平。
（一）落實(shí)家訪(fǎng)制度，開(kāi)展切實(shí)有效的家訪(fǎng)活動(dòng)
結(jié)合上級(jí)部門(mén)要求，開(kāi)展“千師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，情誼傳萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，我校各班陸續(xù)開(kāi)展了形式多樣的家訪(fǎng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家訪(fǎng)全覆蓋，拓寬溝通渠道，緊密家校聯(lián)系。通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家長(zhǎng)需求，真正形成家校合力，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升家庭教育水平，構(gòu)建家、校、社的協(xié)同發(fā)展。
（二）認(rèn)真組織開(kāi)展家教講座活動(dòng)
學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座，有針對(duì)性的進(jìn)行家教講座，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，推出家教教程，進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)育子能力，本學(xué)期全校組織兩次家長(zhǎng)會(huì)，兩次校級(jí)家教授課。
（三）拓寬家長(zhǎng)學(xué)習(xí)渠道，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)
每周及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)習(xí)資料，定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教教學(xué)材料，根據(jù)年級(jí)、年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇，每次選擇兩到三篇發(fā)于微信群，組織家長(zhǎng)積極分享心得。
（四）完善我校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)管理制度，形成具有____特色的家長(zhǎng)委員會(huì)系統(tǒng)
完善和利用好家長(zhǎng)資源庫(kù)，拓寬家長(zhǎng)志愿者工作思路和途徑，開(kāi)展校級(jí)家委座談會(huì)，切實(shí)解決家長(zhǎng)關(guān)心的各種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)家校共贏(yíng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建溝通橋梁。
（五）開(kāi)展家教科研活動(dòng)
在雙減背景下，以本年級(jí)存在的共性問(wèn)題為源泉，了解我校特殊學(xué)生的基本情況，從中提煉相應(yīng)的家庭教育課題，在研究中解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，提高家教科研能力。
（六）加強(qiáng)家教教師隊(duì)伍建設(shè)，提高家教指導(dǎo)水平
通過(guò)研究、實(shí)踐，在原有基礎(chǔ)上提升家教水平。本學(xué)期我校組織了家庭教師培訓(xùn)兩次，與班主任研修相結(jié)合，分別從家校溝通、家訪(fǎng)活動(dòng)等方面提高家教指導(dǎo)水平。
（七）重視家風(fēng)建設(shè)
將家風(fēng)教育、家庭文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化相融合，分層次開(kāi)展家風(fēng)教育。結(jié)合學(xué)校四季德育課程，以各類(lèi)節(jié)日活動(dòng)為載體，宣傳家庭文化，記錄經(jīng)典家風(fēng)。
（八）開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)
鼓勵(lì)開(kāi)展并及時(shí)記錄多種形式的親子活動(dòng)，如親子共讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子勞動(dòng)等，通過(guò)各種活動(dòng)使親子關(guān)系更融洽。結(jié)合我校勞動(dòng)課程，在小農(nóng)場(chǎng)種植活動(dòng)中，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園和孩子一起種植，增加勞動(dòng)樂(lè)趣，密接家校聯(lián)系。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，也都有家長(zhǎng)參與的身影。
家校共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。今后我們將繼續(xù)積極進(jìn)取，奮力拼搏，進(jìn)一步提升保教質(zhì)量，使我校的家長(zhǎng)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，努力構(gòu)建讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)放心、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
六、關(guān)注個(gè)體，呵護(hù)心靈
心理健康教育作為我校德育及安全工作的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固已有的成績(jī)的同時(shí)，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。
（一）學(xué)生方面
1、上好心理課程，筑好心理防線(xiàn)
開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)心理健康課程，推陳出新，在課程基礎(chǔ)上根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有特色的心理健康課程，筑好學(xué)生心理健康防線(xiàn)。
2、根據(jù)年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)，開(kāi)展心理主題講座
根據(jù)不同年級(jí)，學(xué)生發(fā)展的心理健康水平與行為特征，開(kāi)展適合學(xué)生的心理健康主題講座，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生度過(guò)“關(guān)鍵期”。
3、開(kāi)設(shè)心理沙盤(pán)社團(tuán)，助力個(gè)體健康成長(zhǎng)
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織下，開(kāi)設(shè)心理健康社團(tuán)，積極招募學(xué)生自愿主動(dòng)參與，通過(guò)沙盤(pán)療法幫助個(gè)體提高自我效能感，促進(jìn)心理健康水平，健康成長(zhǎng)。
4、心理普測(cè)+班主任、心理委員全面檢測(cè)守護(hù)
學(xué)期初對(duì)全校師生進(jìn)行百分百的心理測(cè)評(píng)篩查，將得分較高學(xué)生進(jìn)行復(fù)測(cè)，對(duì)于產(chǎn)生心理危機(jī)的學(xué)生建立專(zhuān)檔、制定方案、跟蹤觀(guān)測(cè)。平日里采用班主任+心理委員日常觀(guān)測(cè)，保障與守護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心理健康。
5、多種形式助力學(xué)生心理健康，構(gòu)建和諧校園
采用心理健康廣播、通過(guò)微信公共平臺(tái)、定期開(kāi)展心理健康主題班會(huì)等方式多渠道，多方面展開(kāi)心理健康工作，致力于提高學(xué)生心理健康水平。
（二）教師方面
1、開(kāi)展多種形式的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)
積極開(kāi)展教師心理健康主題團(tuán)輔，采用歐卡、沙盤(pán)、講座、團(tuán)體活動(dòng)等多種形式，疏導(dǎo)教職工消極情緒，緩解教職工心理壓力，構(gòu)建和諧提高幸福水平。
2、篩查關(guān)注每一位教職工的心理健康
對(duì)所有教職工每學(xué)期進(jìn)行心理健康篩查，對(duì)于得分較高的及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)注，在征得本人的同意下進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)，按時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，為教職工提供心理援助。及時(shí)開(kāi)展班主任會(huì)議、心理健康工作會(huì)議，對(duì)于心理健康情況做匯報(bào)總結(jié)。
（三）家長(zhǎng)方面
1、積極開(kāi)展線(xiàn)上，線(xiàn)下心理健康主題講座
根據(jù)不同的年級(jí)，需求的不同，對(duì)不同家長(zhǎng)受眾開(kāi)展不同主題的心理健康講座，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際存在的親子問(wèn)題，助力學(xué)生心理健康。
2、多種形式宣講心理健康相關(guān)內(nèi)容
通過(guò)微信公眾平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)線(xiàn)上培訓(xùn)等多方面資源，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解普及心理健康知識(shí)，提高心理健康水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，德育工作一路探索、一路耕耘；在全體同仁的努力下，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極作為；在全校學(xué)生的支持下，德育工作完成了一年來(lái)的計(jì)劃、目標(biāo)和任務(wù)。今后我們將繼續(xù)抓好頂層設(shè)計(jì)，勤于實(shí)踐，勇于探索，博采眾長(zhǎng)，扎實(shí)高效開(kāi)展各項(xiàng)工作，為繼續(xù)沿著“六紅”德育一體化道路穩(wěn)步前進(jìn)。
篇四：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
20__年我校德育工作堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。“雙減落地，德育先行”。德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。我校以中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞“立德樹(shù)人”這一中心，以活動(dòng)為育人主線(xiàn)，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且具有客家情懷和時(shí)代精神的新型人才。
構(gòu)建德育體系，提升育人保障力
我校非常重視構(gòu)建德育管理體系，成立了以黨支部書(shū)記任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了黨支部書(shū)記—分管副書(shū)記—德育處—班主任為一體的管理體制；且在廣大教職工中樹(shù)立“人人都是德育工作者，全體教師皆為班主任”的德育管理理念，形成1+3+N的育人機(jī)制。實(shí)現(xiàn)學(xué)科課堂育人、學(xué)科融合育人。
此外，我校還以每日德育行知課為主陣地、每月主題活動(dòng)為抓手開(kāi)展一系列的行知課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程潤(rùn)德。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高工作執(zhí)行力
專(zhuān)家引領(lǐng)、厘清建設(shè)路徑
我們有幸邀請(qǐng)到了成都市教育科學(xué)研究院的楊老師、省級(jí)名師工作室領(lǐng)銜人羅朝英老師、____區(qū)教科院郭老師為我們厘清德育隊(duì)伍建設(shè)思路：共育、共研、共創(chuàng)。
提升育人能力
組織骨干班主任參加____區(qū)教育局組織為期一年的班主任工作坊活動(dòng)后，我校堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，每月開(kāi)展一次校級(jí)班主任工作坊活動(dòng)展開(kāi)了班主任工作坊活動(dòng)?；顒?dòng)主要針對(duì)“治班策略”這一主題展開(kāi)，優(yōu)秀班主任分享治班策略、工作坊成員根據(jù)本班學(xué)情修改治班策略并分享。讓班主任們?cè)谔接懼袃?yōu)化、優(yōu)化中創(chuàng)新、創(chuàng)新中實(shí)踐反思，不斷促進(jìn)各班主任德育能力提升。
以賽促研、彰顯育人水平
賽課磨礪促花開(kāi)，三尺講臺(tái)展風(fēng)采。為加強(qiáng)班主任老師設(shè)計(jì)、組織主題班會(huì)課的能力，進(jìn)一步提升班主任的專(zhuān)業(yè)化水平。我校舉行了主題為“情緒管理”主題班會(huì)課賽課活動(dòng)。班主任們?cè)谫愓n活動(dòng)中展示自己的風(fēng)采和育人特色，評(píng)課議課過(guò)程中各抒己見(jiàn)、碰撞出班級(jí)管理思維的火花。大家攜手共進(jìn)，讓我校德育隊(duì)伍育人能力再上新臺(tái)階。
以研促教、推動(dòng)育人創(chuàng)新
通過(guò)德育科研，可以總結(jié)教師們以往的德育經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的德育理論研究，把自己的不自覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)升華為自覺(jué)的理論，并進(jìn)一步系統(tǒng)化，形成自己學(xué)校德育的特色，并最終應(yīng)用到德育實(shí)踐中去。增強(qiáng)我校德育工作實(shí)效性。
學(xué)生自主管理、落實(shí)德育常規(guī)細(xì)節(jié)
我校學(xué)生日常管理工作堅(jiān)持“五個(gè)必”和“三個(gè)一”原則：有要求必有檢查、有檢查必有量化、有扣分必有不足、有不足必有整改、有整改必有反饋。學(xué)生常規(guī)管理工作每日一小結(jié)、每周一匯總、每月一例會(huì)。德育常規(guī)工作事無(wú)巨細(xì)，學(xué)生自主管理日常中，既鍛煉自己也服務(wù)他人，更收獲一種品質(zhì)。
家、校、社三元協(xié)同育人
校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師走進(jìn)家庭，深入了解家庭教育困境，指點(diǎn)育人迷津，助力家庭教育生態(tài)健康發(fā)展。
讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深刻體會(huì)師生日常，增強(qiáng)家校溝通，讓教育在相互理解、相互支持、攜手共進(jìn)的和諧氛圍中發(fā)生。
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)關(guān)懷，讓家庭困難的孩子在關(guān)愛(ài)中溫暖成長(zhǎng)。
德育的力量、愛(ài)的發(fā)生！20__年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)督促、全體師生共同努力下，我校教育教學(xué)工作碩果累累。
20__年是我校德育工作豐收的一年，更是成長(zhǎng)的一年。今年的碩果是我們來(lái)年奮進(jìn)的動(dòng)力。20__年我們將不忘育人初心，堅(jiān)持精細(xì)立德常規(guī)、彰顯樹(shù)人特色的德育目標(biāo)，堅(jiān)守立志欲堅(jiān)不欲銳、成功在久不在速的育人理念，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)我校特色潤(rùn)澤德育工作。新學(xué)年，我們將竭力推動(dòng)我校德育工作再上新臺(tái)階！
篇五：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
星海橫流，歲月成碑，驀然回首，20__年已近臨末。在這日行月移的時(shí)光里蘊(yùn)藏著十小德育建設(shè)的滿(mǎn)貫收獲及成長(zhǎng)。以文化人，以德育人。過(guò)去的一年，我校始終立足于全員育人、全程育人、全方位育人的大德育格局，堅(jiān)持將德育工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常行為規(guī)范教育的各個(gè)方面，既重視系統(tǒng)的理論教育，又重視學(xué)生的行為實(shí)踐，更注重為孩子的人生奠基，逐步完善了以“六樂(lè)”為中心的十星德育評(píng)價(jià)體系，努力打造謙和誠(chéng)信、樂(lè)觀(guān)向上、勤于實(shí)踐、藝博才廣的十小學(xué)子。
師者如光，慧心暖人
不忘教書(shū)育人初心，牢記立德樹(shù)人使命。心有溫度，行有智慧。在培訓(xùn)中賦能，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在交流中啟迪……一年來(lái)，學(xué)校多措并舉，努力鍛造一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、有教育情懷的班主任隊(duì)伍。
六樂(lè)齊美，十星育人
樂(lè)知·明德
為培養(yǎng)知禮明德的十小學(xué)子，學(xué)校每月開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，每周利用國(guó)旗下講話(huà)和隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育，每天督促落實(shí)。
學(xué)校還通過(guò)“四禮”記錄成長(zhǎng)，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)底蘊(yùn)，以紅色文化培根鑄魂，在潤(rùn)物無(wú)聲中厚植家國(guó)情懷，樹(shù)立文化自信，涵養(yǎng)優(yōu)良品格。
樂(lè)行·實(shí)踐
秉承“實(shí)踐出真知”的理念，學(xué)校積極拓展德育新途徑，將課堂延伸至戶(hù)外。科技實(shí)踐，成就夢(mèng)想；勞動(dòng)實(shí)踐，磨礪心志；紅色研學(xué)，賡續(xù)傳承……
樂(lè)學(xué)·悅讀
學(xué)校以“書(shū)香校園”為載體，通過(guò)“閱讀之家”評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)濃厚校園讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。
樂(lè)藝·才廣
將德育工作和體藝文化完美融合，結(jié)合“六個(gè)一”目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)特色，學(xué)校組建了豐富多彩的年級(jí)社團(tuán)和興趣社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。并通過(guò)舉辦“六一”文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等體藝活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。
樂(lè)善·博愛(ài)
以愛(ài)育愛(ài)，愛(ài)滿(mǎn)天下，以美育美，美美與共。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育培養(yǎng)的路徑，追求真善美的教育，播撒真善美的種子。遵循各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)不同的感恩教育課程，激發(fā)愛(ài)的感動(dòng)，踐行愛(ài)的教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
樂(lè)享·親子
學(xué)校充分凝聚家校社教育合力，多措并舉，不斷挖掘家庭、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)教育資源，相繼開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校課程班、家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗、親子共讀和“家訪(fǎng)”等活動(dòng)，搭建家校合作橋梁，共護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
十星·閃耀
以“六樂(lè)”為中心，十星德育評(píng)價(jià)體系輻射出了尚德星、自立星、明禮星、勞動(dòng)星、勤學(xué)星、悅讀星、健體星、才藝星、陽(yáng)光星、科技星等十星，通過(guò)多樣激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有典范、追有目標(biāo)、行有方向、各有所長(zhǎng)。
全面發(fā)展，碩果喜人
通過(guò)過(guò)去一年的努力，十小德育工作碩果累累：我校分別榮獲“____省家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“____市文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；____老師獲得____區(qū)第三屆中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；____老師榮獲____區(qū)中小學(xué)班主任基本功技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；____等3位學(xué)生獲得“____區(qū)新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；____等同學(xué)獲得少先隊(duì)“二星章”。
六樂(lè)十星，讓樂(lè)知樂(lè)行閃耀；涵情育德，為和美人生奠基。
十小在追求“育人于無(wú)形，樹(shù)人于點(diǎn)滴”的路上不斷前行，用豐富多彩的德育活動(dòng)點(diǎn)亮精彩，用多元發(fā)展的十星評(píng)價(jià)照亮未來(lái)，讓每一個(gè)十小學(xué)子都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才！
篇六：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
這一學(xué)期，我校德育工作部門(mén)在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入落實(shí)“雙減”政策，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化德育管理，抓實(shí)德育常規(guī)，創(chuàng)新德育活動(dòng)，構(gòu)建多元德育體系，打造一個(gè)有學(xué)校、有家庭、有社區(qū)的和諧共同體?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
NO。1加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍
1加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
健全德育隊(duì)伍，增強(qiáng)德育力量。本學(xué)期我校重視教師德育隊(duì)伍建設(shè)，提高工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
2搭建家?；?dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力
我校召開(kāi)了主題為“凝心聚力護(hù)成長(zhǎng)攜手同行育暖陽(yáng)”的一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們帶著對(duì)學(xué)校的期盼和憧憬，如約而至，實(shí)現(xiàn)了家與校、幸福與責(zé)任的雙向奔赴。
3大家訪(fǎng)活動(dòng)
我校通過(guò)家訪(fǎng)的形式，加強(qiáng)家校溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。
NO。2豐富德育活動(dòng)，強(qiáng)化常規(guī)管理
“扣好人生的第一?？圩?rdquo;，我校著眼立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，促進(jìn)德育工作開(kāi)展。
1抓好常規(guī)管理，完善常規(guī)制度
每天大隊(duì)委干部在值日老師的帶領(lǐng)下對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行一日常規(guī)檢查及每周進(jìn)行“文明班級(jí)”評(píng)比，堅(jiān)決杜絕學(xué)生們講臟話(huà)、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)大隊(duì)部還會(huì)通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育，全面貫徹全方位育人。
2弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)
擎社區(qū)之炬，燃七彩童年
少先隊(duì)志愿者重陽(yáng)節(jié)敬老慰問(wèn)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)
3傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神
4關(guān)注心理健康，提高心育能力
開(kāi)展立體多維的心理健康活動(dòng)，全面普及心理健康知識(shí)，培育師生積極心理品質(zhì)，切實(shí)提高師生、家長(zhǎng)心理健康素養(yǎng)。
5五育并舉，全面育人
五育并舉，德育為先。我校聯(lián)合____區(qū)斑竹園街道、____區(qū)公安分局馬家派出所、____區(qū)斑竹園街道石壩社區(qū)開(kāi)展警校共育、屬地聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
“讓閱讀成為一種生活方式”，為學(xué)生提供良好的閱讀空間和展示平臺(tái)，以閱讀豐富生活，以閱讀促進(jìn)互助、共享，切實(shí)提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
五育并舉，智育為基。組織一、二年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)展游園活動(dòng)。以游園、闖關(guān)、集章的形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末考試，這種新穎的開(kāi)放式表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)、各展風(fēng)采，同時(shí)促使他們完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加低段教育的趣味性，推動(dòng)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
五育并舉，體育為本。體育燃激情，金秋迎盛會(huì)，運(yùn)動(dòng)展風(fēng)采！20__年10月13日上午，我校第三十三屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的翹首期盼中如約而至。
五育并舉，美育為根。通過(guò)各興趣小組的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)展示，開(kāi)展了“浸升庵文化潤(rùn)七彩童年”慶元旦暨藝術(shù)展演活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)一步豐富校園文化生活，推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
“最美的遇見(jiàn)”班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比，構(gòu)建文明修身的校園文化。
五育并舉，勞育為榮。我校分年級(jí)開(kāi)展了“以勞為美競(jìng)顯成長(zhǎng)”勞動(dòng)技能大賽活動(dòng)。從課本到生活，讓勞動(dòng)回歸教育本真，讓學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。
開(kāi)展了“勞動(dòng)伴我行，童謠潤(rùn)童心”
童謠征集活動(dòng)，并匯集成冊(cè)
“丹心一片育桃李，春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲。立德樹(shù)人無(wú)巨細(xì)，一枝一葉總關(guān)情。”回顧20__這一期的德育工作，有成功也有不足。今后，我校將繼續(xù)不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在校園中盛開(kāi)得更加艷麗！
篇七：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：人生就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前孩子所處的家庭環(huán)境來(lái)看，他們處于眾星捧月的地位，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是重智輕德，致使幼兒所接受的道德熏陶不容樂(lè)觀(guān)，因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。接下來(lái)我將從以下五個(gè)方面向大家匯報(bào)幼教部德育工作開(kāi)展的情況。
一。將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中
好的習(xí)慣養(yǎng)成好的性格，好的性格收獲好的人生。幼教部遵循幼兒教育發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持把品德教育貫穿于幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并注重品德教育的隨機(jī)性。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在日常生活之中。
入園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。
通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力。
幼兒一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，讓幼兒的品德教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲處慢慢養(yǎng)成。
二。在主題活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
主題活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)，我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制定節(jié)日活動(dòng)方案，在多彩的活動(dòng)中滲透品德教育。
還有接下來(lái)的冬至，我們都已經(jīng)連續(xù)做4年了，馬上要開(kāi)始我們第五個(gè)“冬至餃子節(jié)”活動(dòng)，到時(shí)我們也歡迎我們____學(xué)校的老師們一起去到幼兒園，和孩子們一起過(guò)冬至。
三。發(fā)掘幼兒園德育的隱性資源
眾所周知，孩子有兩個(gè)階段的叛逆期，一個(gè)在青春期，一個(gè)在幼兒期，這個(gè)階段的孩子很反感大人總是告訴他這個(gè)不能做，那個(gè)不能做，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，那么隱性的教育資源具有潛移默化性和可模仿性。
我們的五常管理，大到物品的分類(lèi)管理，小到紙巾筆筒的定位，通過(guò)標(biāo)識(shí)來(lái)幫助老師做好物品管理。
怎樣讓孩子在日?；顒?dòng)中遵守規(guī)則，這種圖文并茂的區(qū)域規(guī)則很好的帶動(dòng)了幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
這是我們的廁所文化，疫情當(dāng)前如何讓孩子正確洗手，小班幼兒年齡小自理能力較弱，怎樣讓他們學(xué)會(huì)正確的入廁姿勢(shì)，這都是我們生活課程的一部分。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱形教育，它時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。
四。做好家園配合，形成品德教育合力
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中起著非常重要的作用，家長(zhǎng)和幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。
我們通過(guò)多種形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)普及培訓(xùn)科學(xué)的育兒知識(shí)。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常忽略的正確言行，引導(dǎo)孩子對(duì)待周?chē)娜撕褪?，及時(shí)提醒家長(zhǎng)，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。
五。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平
師德是教師之魂，只有教師具備高尚的師德，才能對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)示范作用。幼教部一直強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的思想素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是幼教部良好園風(fēng)的體現(xiàn)。
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前組織所有老師進(jìn)行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，簽訂“一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)”和“疫情防控責(zé)任書(shū)”。
在每周的例會(huì)上，都會(huì)剖析媒體上披露的師德失范行為，強(qiáng)調(diào)教師良好的的師德行為。
幼兒教師的工作性質(zhì)注定我們從孩子入園的那刻起就精神高度緊繃，為了緩解和釋放老師們的壓力，我們?cè)诿恐苋脑缟铣槌?0分鐘進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
一個(gè)有愛(ài)心、重奉獻(xiàn)的幼教隊(duì)伍才能為孩子的成長(zhǎng)傾注自己的所有，讓他們?cè)谌松牡缆飞掀鸷貌?、開(kāi)好頭。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，在____學(xué)校這個(gè)大家庭里，在十二年一體化的教育格局下，我們幼教部將繼續(xù)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
篇八：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
本學(xué)期的德育工作以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，繼續(xù)樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的思想，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。使德育工作和其他工作相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一學(xué)期以來(lái)，德育工作的總體水平不斷提高。
一、工作思路：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐。
組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律素養(yǎng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件和通知精神，將上級(jí)部門(mén)的工作指示落實(shí)到實(shí)際工作中。指導(dǎo)教師開(kāi)展德育教育實(shí)踐，提高教師的德育理論水平。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任是開(kāi)展德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作的主要實(shí)施者。我校一直都非常注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每周一第四節(jié)組織召開(kāi)班主任座談會(huì)，讓老師們交流工作中的經(jīng)驗(yàn)、做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，讓所有班主任的德育管理水平得到有效提高。
3、以豐富多彩的活動(dòng)為載體開(kāi)展德育教育。
各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展內(nèi)容形式多樣的班級(jí)活動(dòng)、文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)盡情展示自己的風(fēng)采、發(fā)揮自身的愛(ài)好特長(zhǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于拼搏的精神和集體主義感。
二、完成的主要工作：
1、開(kāi)學(xué)初配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)，組織開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。利用開(kāi)學(xué)第一周的開(kāi)學(xué)典禮、每周一的升旗儀式及每天的校園廣播，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)或廣播，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、紀(jì)律教育、安全教育、行為習(xí)慣教育。
3、開(kāi)展學(xué)生的在校常規(guī)管理。每天的值日領(lǐng)導(dǎo)配合班主任，對(duì)學(xué)生的在校一日常規(guī)進(jìn)行檢查和督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明現(xiàn)象及時(shí)制止，并開(kāi)展思想教育。
4、開(kāi)展法治教育。利用開(kāi)學(xué)典禮，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治宣傳教育。利用主題班會(huì)、班刊、宣傳欄開(kāi)展形式多樣的法治教育及防電信詐騙宣傳教育，各項(xiàng)工作都取得了一定的實(shí)效。本期，積極組織學(xué)生參加“憲法小衛(wèi)士”活動(dòng)，我校全體學(xué)生積極參與憲法答題活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。在全市“與法同行、護(hù)航成長(zhǎng)”主題法治宣傳教育活動(dòng)暨第一屆“守未杯”學(xué)法競(jìng)答公益普法活動(dòng)中，我校三名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，七名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。
5、開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的安排，結(jié)合我校實(shí)際，利用校會(huì)、班會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展反邪防邪教育、禁毒教育及其他主題教育。
6、開(kāi)展心理健康教育。對(duì)問(wèn)題學(xué)生、早戀學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己所處的窘境，正確處理面對(duì)的各種心理問(wèn)題，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
7、開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育和感恩教育。各種傳統(tǒng)節(jié)日之際，對(duì)學(xué)生開(kāi)展尊重中華傳統(tǒng)文化、愛(ài)親孝親及感恩教育。
8、關(guān)注、關(guān)心貧困學(xué)生。配合班主任，了解貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，盡最大努力關(guān)心貧困學(xué)生。繼續(xù)聯(lián)系“我們是一家人”公益組織，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助。本學(xué)期，“我們是一家人”公益組織對(duì)我校123名品學(xué)兼優(yōu)貧困生進(jìn)行資助，資助金額達(dá)到61500元。
三、取得的成績(jī)：
較圓滿(mǎn)的完成了本期的各項(xiàng)工作任務(wù)，教師的德育管理水平得到很大的提升，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了一定的提升，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的規(guī)范，為文明校園、和諧校園的打造奠定了一定的基礎(chǔ)。
四、存在的問(wèn)題：
1、對(duì)于德育工作，個(gè)別老師漠不關(guān)心、事不關(guān)己，很多細(xì)節(jié)上、小事上沒(méi)有做好學(xué)生的表率。
2、思政處負(fù)責(zé)人思想認(rèn)識(shí)有待提高，對(duì)學(xué)校安排的工作未能很好的貫徹落實(shí)到位，在一定程度上制約學(xué)校整體工作的開(kāi)展。
3、由于我校學(xué)生人數(shù)多，教師嚴(yán)重缺編，很多工作力不從心，工作未抓出實(shí)效。
4、思想教育工作未完全做到位，學(xué)生的不良行為表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生。如：抽煙、早戀、著裝不整、亂丟亂扔、小偷小摸、打架斗毆等。
總之，我校的德育工作從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以開(kāi)展各種德育活動(dòng)為載體，以各項(xiàng)德育制度作保障。在開(kāi)展各種德育活動(dòng)的過(guò)程中，做到活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有檢查，活動(dòng)后有總結(jié)，使活動(dòng)精細(xì)周密，效果明顯。
今后，我們將更加努力，以開(kāi)拓的精神、創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中存在的突出問(wèn)題和不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，使我校的德育工作再上新臺(tái)階。
篇九：學(xué)校德育工作總結(jié)2025最新完整版
為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)將黨和國(guó)家關(guān)于德育工作的要求落細(xì)、落小、落實(shí)，我校著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
20__年我校德育工作堅(jiān)守兩個(gè)追求：“知行合一、學(xué)以成人”“愛(ài)干凈、會(huì)溝通、能做事、善表達(dá)”；擦亮四張名片“有理想、有文明、有愛(ài)心、有特長(zhǎng)”，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使我校德育工作在創(chuàng)新中穩(wěn)步推進(jìn)。
01完善機(jī)制，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提質(zhì)管理育人
為了堅(jiān)持和貫徹全員育人、全程育人、全方位育人的要求，學(xué)校在加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”和“全員值班制”工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作管理機(jī)制改革，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦班主任沙龍，班主論壇，定期開(kāi)展學(xué)校德育教研活動(dòng)。
1、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。本學(xué)年學(xué)校進(jìn)一步完善德育工作運(yùn)行機(jī)制，由分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫耀請(qǐng)校長(zhǎng)、梁嘉賢副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處、少先隊(duì)具體抓落實(shí)，實(shí)行德育處-年級(jí)組-班主任三級(jí)常規(guī)管理制度，構(gòu)成了各部門(mén)、班主任和任課教師縱向連接的德育工作體系。
2、制定學(xué)校德育工作規(guī)劃，德育工作日常行事歷。
德育工作日常行事歷工作布置具體到育人、衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)管理、班會(huì)等細(xì)節(jié)的布置，每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅喂ぷ骼龝?huì)常規(guī)化，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校組織優(yōu)秀班主任積極引領(lǐng)，老中青傳幫帶，建立師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，整體提升班主任管理水平和育人能力。
02家校聯(lián)合，發(fā)揮社會(huì)合力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人
我校為爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校工作，多方聯(lián)合，協(xié)同育人。
1、健全機(jī)構(gòu)，共謀發(fā)展。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在班主任的組織下，各自成立了班級(jí)家委會(huì)，家長(zhǎng)參與班級(jí)和學(xué)校的管理工作成為了學(xué)校的堅(jiān)實(shí)后盾。
校本特色、亮點(diǎn)課程——智慧家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
一百次提問(wèn)，不如一場(chǎng)深度體驗(yàn)；
一百次溝通，不如一次親身感受。
最美的聲音，是家校同頻共振的回響；
最好的教育，是家校共育的良好互動(dòng)；
2、家校合作、護(hù)苗攻堅(jiān)。值周領(lǐng)導(dǎo)、全員值班老師和學(xué)生家長(zhǎng)代表共同牽手成立“護(hù)學(xué)崗”，借助家校聯(lián)手護(hù)學(xué)行動(dòng)，組建一張攻不可破的安全防護(hù)網(wǎng)，保護(hù)學(xué)生安全，助力平安校園建設(shè)。
為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢(shì)服務(wù)社區(qū)，為百姓辦實(shí)事，切實(shí)提升群眾滿(mǎn)意度，實(shí)現(xiàn)家、校、社的良性互動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，南寧市____區(qū)____小學(xué)黨支部組織黨員教師走進(jìn)____村社區(qū)，開(kāi)展“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)做好群眾暖心人”志愿服務(wù)活動(dòng)。
03潤(rùn)物無(wú)聲，抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)育人
20__年我校繼續(xù)落實(shí)活動(dòng)育人相關(guān)舉措，精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、育人實(shí)效的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
1、充分利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。學(xué)校重視體育活動(dòng)的開(kāi)展，“愛(ài)運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)”是學(xué)校三張名片之一。為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，20__年學(xué)校舉辦了第九屆校園運(yùn)動(dòng)；最美大課間-課間操比賽；“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”講故事比賽活動(dòng)；“縱享春好意悅?cè)ず脮r(shí)光”研學(xué)活動(dòng)；第三屆勞動(dòng)技能大賽；學(xué)校文體活動(dòng)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，力求實(shí)效，提升品質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
3、珍愛(ài)生命謹(jǐn)防溺水
為進(jìn)一步普及應(yīng)急救護(hù)常識(shí)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，了解防溺水的相關(guān)知識(shí)，防范和減少意外事故的發(fā)生，南寧市____區(qū)____小學(xué)承辦了“南寧市萬(wàn)人應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)暨防溺水安全教育和技能培訓(xùn)”活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)親身體驗(yàn)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)成果，提高自我防范意識(shí)和自護(hù)、自救互救的能力，對(duì)同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件的緊急處理中起到良好的指導(dǎo)作用。
04創(chuàng)新儀式教育新形式，發(fā)揮儀式文化的育人價(jià)值
儀式是德育的一種重要手段。作為課堂道德教育的證伸和擴(kuò)展，它包含獨(dú)特的文化意蘊(yùn)，具有豐富的教育意義，對(duì)學(xué)生的思想觀(guān)念，價(jià)值追求，行為方式有啟迪、引導(dǎo)和教育的作用，是學(xué)生品德培養(yǎng)和人格塑造的有效路徑。學(xué)校先后舉辦了春秋季開(kāi)學(xué)典禮；一年級(jí)入學(xué)儀式；一年級(jí)入隊(duì)儀式；不斷創(chuàng)新儀式活動(dòng)內(nèi)容，讓儀式教育活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生全程參與，突出體驗(yàn)育人，增強(qiáng)儀式育人的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育的科學(xué)性建設(shè)。
05班級(jí)常規(guī)展風(fēng)采，良好習(xí)慣筑未來(lái)
一言一行養(yǎng)習(xí)慣，有規(guī)有矩成方圓。為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)“五育”并舉，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)化管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在每學(xué)期定期開(kāi)展了課堂常規(guī)展示活動(dòng)，扎實(shí)做好課堂常規(guī)工作，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
06榜樣在身邊，優(yōu)秀看得見(jiàn)
桃李蘊(yùn)芳華，耕耘結(jié)碩果。南寧市____區(qū)____小學(xué)緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，始終著力教師培養(yǎng)，堅(jiān)持多措并舉，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。歲末年終豐收季，捷報(bào)傳來(lái)喜人心。我校教師隊(duì)伍和學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)賽事中斬獲佳績(jī)，一份份喜報(bào)接踵而至！讓我們一起見(jiàn)證和分享南寧市____區(qū)____小學(xué)教師們的收獲和喜悅！
總結(jié)
“德育工作無(wú)淺處，春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)痕”，在教育的追夢(mèng)路上，我們將仰望星空、腳踏實(shí)地地在立德樹(shù)人這塊土地上潛心耕耘，在守護(hù)成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)里綻放出各美其美的叢叢花蕾。我校在取得成績(jī)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法，新思路，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效而努力，努力培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
