個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)是指員工在工作中針對(duì)自身安全行為和安全意識(shí)進(jìn)行反省和思考后，編寫(xiě)的一份報(bào)告。該報(bào)告主要目的是提高個(gè)人對(duì)工作安全的重視程度，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇1
安全生產(chǎn)月 “三人”同行“筑墻”“織網(wǎng)”
安全生產(chǎn)關(guān)系著人民群眾的生命安全和家庭幸福、社會(huì)的穩(wěn)定運(yùn)行，黨和政府歷來(lái)高度重視。要求層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓整改落實(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，從根本上消除隱患，有效遏制重特大事故發(fā)生。今年6月是第__個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月”，主題為“消除事故隱患，筑牢安全防線”。各級(jí)黨組織、廣大黨員干部應(yīng)切實(shí)提高政治站位，緊扣主題有效開(kāi)展隱患排查治理，筑牢安全生產(chǎn)“防護(hù)墻”，織密安全生產(chǎn)“防護(hù)網(wǎng)”。
加大安全知識(shí)宣傳引導(dǎo)力度，做好群眾的“引路人”。安全生產(chǎn)基礎(chǔ)在于安全意識(shí)的建立，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。“打鐵還需自身硬”，各級(jí)黨組織、廣大黨員干部應(yīng)緊繃“安全生產(chǎn)就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這根弦，深入學(xué)習(xí)，通過(guò)教育警示片、安全事故案例分析等活動(dòng)提高干部安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)水平，發(fā)揮“頭雁”帶頭示范作用，落實(shí)安全生產(chǎn)月的各項(xiàng)工作部署。其次，做好安全宣傳咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)，深入企業(yè)開(kāi)展安全警示宣傳，督促企業(yè)組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，為安全生產(chǎn)“主戰(zhàn)場(chǎng)”營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍;村(社)等基層黨組織可結(jié)合實(shí)際工作開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育“七進(jìn)”活動(dòng)(即進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場(chǎng)所)，營(yíng)造全民學(xué)安全，珍愛(ài)生命的濃厚氛圍，轉(zhuǎn)變?nèi)罕?ldquo;要我安全”被動(dòng)意識(shí)為“我要安全”的主動(dòng)意識(shí)。
深入開(kāi)展安全隱患排查治理，做好群眾的“吹哨人”。安全生產(chǎn)的有力抓手在于隱患的排查治理。各級(jí)黨組織、廣大黨員干部應(yīng)緊扣安全生產(chǎn)月主題，履行好安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任，結(jié)合《全國(guó)安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》，推動(dòng)促進(jìn)企業(yè)開(kāi)展安全隱患排查治理，及時(shí)指出、糾正企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的短板、漏洞。引導(dǎo)企業(yè)從“人—機(jī)—環(huán)—管”體系做好安全隱患排查治理，做到全面的安全“體檢”。于人而言，企業(yè)安管人員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、糾正人的違規(guī)操作等不安全行為，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，落實(shí)安全管理制度;于機(jī)而言，加強(qiáng)日常安全檢查，落實(shí)機(jī)械檢查維修制度，杜絕設(shè)備“帶病作業(yè)”，及時(shí)整改“物”的不安全狀態(tài);于環(huán)而言，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的不穩(wěn)定因素，保證環(huán)境的安全隱患消除;及時(shí)糾正管理缺陷，修正完善安全管理制度、安全管理措施，提高安全管理人員的管理水平等，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
全面履行安全生產(chǎn)職能職責(zé)，做好群眾的“守夜人”。制度的生命在于落實(shí)，再好的制度不執(zhí)行就形同虛設(shè)。各級(jí)黨組織、廣大黨員干部應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起“促一方發(fā)展，保一方平安”的政治責(zé)任，切實(shí)履行好法律規(guī)定的安全職能職責(zé)，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，幫助群眾樹(shù)立安全意識(shí);加大執(zhí)法監(jiān)察力度，用好執(zhí)法監(jiān)察這把“利劍”，面對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中的違法違規(guī)行為，要敢于亮劍、善于用劍，堅(jiān)決嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。做好疫情防控、復(fù)產(chǎn)復(fù)工后半篇文章，結(jié)合應(yīng)急管理部出臺(tái)的統(tǒng)籌推進(jìn)企業(yè)安全防范和復(fù)工復(fù)產(chǎn)八項(xiàng)措施，強(qiáng)化紅線意識(shí)，嚴(yán)守安全生產(chǎn)底線，做好風(fēng)險(xiǎn)研判、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督;提升服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)，幫助安全基礎(chǔ)差、管理松懈、隱患突出企業(yè)提升安全管理水平，疫情防控、安全生產(chǎn)兩手抓、兩手硬，安全有序推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，踐行“生命至上、人民至上”的以民為本理念。
“人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這必須作為一條不可逾越的紅線。”各級(jí)黨組織、廣大黨員干部應(yīng)切實(shí)履行好安全生產(chǎn)職責(zé)，深入開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，有效提高群眾、職工、企業(yè)的安全生產(chǎn)意識(shí)，做好群眾的“引路人”“吹哨人”“守夜人”，眾人同省、同心、同行，為全面建成小康社會(huì)，圓滿完成“十三五”收官保駕護(hù)航!
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇2
我在學(xué)習(xí)了事故案例后，心里非常震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢?是人的原因還是制度的原因?公司經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”的具體體現(xiàn)。
“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來(lái)做事，憑自己的個(gè)人主觀意識(shí)來(lái)做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進(jìn)一步違章，未認(rèn)真分析工作過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)，不認(rèn)真履行工作流程和規(guī)程，總認(rèn)為自己這么做沒(méi)什么大不了，自己是對(duì)的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負(fù)責(zé)任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負(fù)責(zé)任，監(jiān)督上的不負(fù)責(zé)任，具體工作者的不負(fù)責(zé)任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。
安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢?“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開(kāi)小差，放松了安全意識(shí)，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是對(duì)自己，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任。你有沒(méi)有想過(guò)，如果因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失。
所以，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，一定要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)督，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事，用我們認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇3
最近，全國(guó)各地的學(xué)校安全事故頻發(fā)，于是六溝初中開(kāi)展了全校規(guī)模的安全教育活動(dòng)。
學(xué)生的安全，是一件牽一發(fā)而動(dòng)全身的.敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心。尤其是初中的學(xué)生們，正值美好的青少年時(shí)期，他們肩負(fù)著家庭的希望和民族的未來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)橐粋€(gè)安全事故就斷送了他們美好的將來(lái)甚至年輕的生命。穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。所以，學(xué)校集中開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的人身安全、社會(huì)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)都有至關(guān)重要的作用。
加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，思維，習(xí)慣，安全防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。
學(xué)校在對(duì)全體教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，主要從以下幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校園安全：
一、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班室的管理，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車(chē)輛進(jìn)入校園，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施、場(chǎng)所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查。努力為廣大的同學(xué)們、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，做好學(xué)校晨訓(xùn)的安全教育工作，使廣大學(xué)生樹(shù)立“安全重于泰山”、“珍愛(ài)生命，平安一生”的觀念。
四、對(duì)校園外公路必須要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全，提高警惕。
五、學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí)、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警、“110”----報(bào)警、“120”----急救、“122”----交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識(shí)，回家返校路上安全，防溺水。
總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境，讓我們一起共同努力吧。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇4
通過(guò)參加10日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)大會(huì)，作為來(lái)自塑編生產(chǎn)企業(yè)成品車(chē)間的一線管理人員，我受到很大教育，學(xué)習(xí)甚多，感受頗深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
通過(guò)這次培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，我們知道：在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱(chēng)之為“要我安全”，而把員工的自覺(jué)安全行為稱(chēng)之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?身處塑編生產(chǎn)企業(yè)工作的我，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于安全是永恒的主題，是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育
安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過(guò)程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，結(jié)合我公司實(shí)際，我認(rèn)為安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)公司后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下清晰的安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以最近我公司的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類(lèi)型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
二、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們塑編生產(chǎn)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來(lái)的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來(lái)編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗芫幤髽I(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以在工作中要從嚴(yán)要求自己，從細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三個(gè)字作為一切工作的基本要求，深刻理解這三個(gè)字的萬(wàn)鈞份量。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故責(zé)任者;“細(xì)”就是見(jiàn)微知著，防微杜漸，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實(shí)”就是實(shí)事求是，夯實(shí)基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)貫徹執(zhí)行這“三字方針”，緊緊把握員工生產(chǎn)過(guò)程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度，我們的工作質(zhì)量才能得到保證。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從法規(guī)制度上確立了員工勞動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章;禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開(kāi)安全活動(dòng)
安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問(wèn)題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會(huì)為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類(lèi)思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近期來(lái)，個(gè)別員工為了趕生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來(lái)極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開(kāi)展安全活動(dòng)。例如：開(kāi)展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù);積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過(guò)這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺(jué)性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。近年來(lái)，我們公司安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作重于泰山，我們要時(shí)刻樹(shù)立“居安思危，警鐘常鳴”的憂患意識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障公司安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓?shí)現(xiàn)自己的理想，為雷華公司更美好的明天唱響安全的主旋律。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇5
“千里之堤，潰于蟻穴”，是出自《韓非子.喻老》中的一句話，后來(lái)廣為流傳，并演變成為今天的一條哲理成語(yǔ)。這句話深刻揭示了千里長(zhǎng)堤雖然看似十分牢固，卻會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理，就會(huì)留下無(wú)窮的后患。所以，我們?cè)趯?shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。
眾所周知，20__年x月x日發(fā)生于美國(guó)東北部及加拿大部分地區(qū)的大面積停電事故。就那次停電事故，對(duì)美國(guó)及加拿大的航空和陸路交通，正?？蒲校a(chǎn)與居民生活造成了多么嚴(yán)重的影響，并直接影響到美國(guó)國(guó)家秩序的穩(wěn)定，成為當(dāng)時(shí)震動(dòng)世界的大新聞。據(jù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家估計(jì)，美國(guó)那次歷史上最大的停電事故，造成的經(jīng)濟(jì)損失每天高達(dá)__億美元。
作為世界上頭號(hào)超級(jí)大國(guó)，美國(guó)的電力設(shè)施也堪稱(chēng)是世界一流的。如果把它的電網(wǎng)比喻成千里之堤，也可以說(shuō)是銅墻鐵壁鑄成的長(zhǎng)堤。然而，就那樣一個(gè)世界一流的大電網(wǎng)，由于對(duì)預(yù)警跡象的不夠重視，致使電網(wǎng)陷入了大面積癱瘓的狀態(tài)，真是應(yīng)了“千里之堤，潰于蟻穴”的這句中國(guó)老話。
距離美國(guó)大停電僅半個(gè)月，20__年x月x日傍晚，__x也遭遇了大面積停電的厄運(yùn)。而引起停電事故的原因，僅是工作人員麻痹大意，安裝錯(cuò)了一個(gè)保險(xiǎn)絲。類(lèi)似的事故案例，可以說(shuō)是不勝枚舉，而造成事故的直接原因，也都是那一個(gè)個(gè)小如“蟻穴”般的原因。
縱觀我們公司歷年來(lái)的各種事故，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說(shuō)能夠避免。然而，就是因?yàn)椴糠秩藛T安全意識(shí)淡薄，心中抱有“小小蟻穴，微不足道”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不應(yīng)該的悲慘事故。從而給國(guó)家、企業(yè)、家庭及個(gè)人帶來(lái)了重大損失和無(wú)比傷痛。就拿我公司19__年x月x日發(fā)生的那次事故來(lái)說(shuō)，檢修人員在10kv高壓柜后面工作，由于失去監(jiān)護(hù)，在移動(dòng)工作地點(diǎn)時(shí)，觸電掉入帶電間隔而死亡。這次事故的直接原因就是監(jiān)護(hù)作用不到位，從而導(dǎo)致了一個(gè)生命的消失。在這次事故中不難看出，如果把生命比作長(zhǎng)堤，監(jiān)護(hù)意識(shí)的淡薄就是生命長(zhǎng)堤中的蟻穴。
其實(shí)，蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長(zhǎng)堤聯(lián)系起來(lái)。如果單說(shuō)違章操作的那個(gè)分解動(dòng)作，本身也不可怕，可怕的就是把那個(gè)動(dòng)作與電網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活的一項(xiàng)樂(lè)事，但是要把飲酒與駕駛聯(lián)系起來(lái)，生命之堤還能牢固嗎?
“千里之堤，潰于蟻穴”，穴之不除，堤將不存呀!希望在座的各位朋友，要牢牢樹(shù)立防患于未然的安全意識(shí)，讓我們的電網(wǎng)，我們的生命變成堅(jiān)不可摧的金剛之堤，讓小小的蟻穴永無(wú)藏身之地!
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇6
美好家園用心呵護(hù)，安全健康你我共享 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于安全和環(huán)保的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。安全，在每一個(gè)人的心里，都應(yīng)該是一份沉甸甸的責(zé)任，不僅要牢記于心，更要落實(shí)到具體的日常生產(chǎn)工作中。“我的崗位我負(fù)責(zé)，盡職盡心保安全”不僅是一份莊重的承諾，更是一份堅(jiān)守的理念，一份行動(dòng)的指南。
公司最近要迎來(lái)GMP檢查，前一段時(shí)間大家都在忙著修改文件有一次我在復(fù)印機(jī)前復(fù)印文件，一個(gè)不小心復(fù)印錯(cuò)了浪費(fèi)了好幾張紙，正好李霄也在我旁邊等著復(fù)印，她告訴我在他們車(chē)間里浪費(fèi)一張紙要交一塊錢(qián)，我趕緊看看我復(fù)印錯(cuò)的也有3、4張，和我關(guān)系比較好的都知道我平時(shí)比較喜歡吃，可能當(dāng)時(shí)也快到中午了我也有點(diǎn)餓了心想一張紙一塊錢(qián)，3、4張半頓飯就沒(méi)了。復(fù)印完后回到自己座位我想了想，也對(duì)啊，一張紙一塊，也就說(shuō)一張紙就是一塊錢(qián)，浪費(fèi)一張紙就是浪費(fèi)一塊錢(qián)，估計(jì)以后浪費(fèi)紙的機(jī)會(huì)就少了。記得領(lǐng)導(dǎo)告訴我紙張雙面用，所以我就把我剛才復(fù)印錯(cuò)的紙張毫不猶豫的給了同事。同事每次打印工作信息都會(huì)首先使用廢紙，這樣使我覺(jué)得同事每天都在做著環(huán)保節(jié)約。我覺(jué)得我有很多地方應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)。 千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴!警惕與安全共存，麻痹與事故相連。作為一名企業(yè)員工，我想不僅要牢記安全，更要盡職盡責(zé)提醒他人做好安全工作，制止他人的違章行為，讓身邊的每個(gè)人都從心中明白失去了安全就等于失去了生命的道理，明白安全對(duì)于我們就是生命，安全對(duì)于我們就是幸福。付出一萬(wàn)的努力防止萬(wàn)一的發(fā)生。
我們每一個(gè)剛?cè)肼毜男聠T工都會(huì)接受安全管理部的3次三級(jí)培訓(xùn)，每個(gè)部門(mén)至少都會(huì)有一個(gè)安全員負(fù)責(zé)本部門(mén)存在的安全隱患，每一個(gè)月安全管理部都會(huì)有幾次會(huì)議去總結(jié)這個(gè)周，甚至這個(gè)月公司各部門(mén)各個(gè)區(qū)域到人的安全防范及隱患加以整改。這些還不都是為了大家的安全。所以我們應(yīng)該做到“四嚴(yán)”：1、嚴(yán)格考核和責(zé)任追究制度2、嚴(yán)細(xì)抓好安全環(huán)保生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)3、嚴(yán)肅安全環(huán)保各項(xiàng)規(guī)定的執(zhí)行4、嚴(yán)厲查處各類(lèi)事故隱患及違章現(xiàn)象。做到安全第一。
他的寶貴在于能夠創(chuàng)造一切、能夠改變一切，但寶貴的人必須以安全作保證。“安全是第一財(cái)富、健康是第一福利”的安全觀提醒全體員工一定要把安全牢記在心間，在任何時(shí)候、任何地方、任何事情上都不能有絲毫的麻痹大意，只有這樣你才能擁有這份財(cái)富、這份福利。
所以我們必須從崗位做起、從身邊做起、從手上做起、從腳下做起，一點(diǎn)一滴、一時(shí)一事。明確自己的責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，做到“三不傷害”，嚴(yán)把安全關(guān)，積極消除隱患，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，這也是確保安全的前提條件。我們?cè)陉P(guān)注自身安全的同時(shí)，才能關(guān)注他人的安全，才能避免血的教訓(xùn)，讓安全之花在企業(yè)常開(kāi)。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇7
國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”?？梢?jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)——樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
個(gè)人工作安全反思報(bào)告總結(jié)篇8
一、 進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，全力落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。交通局全體職工要把安全生產(chǎn)工作擺上
位置，納入日程，當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，做到愿抓、真抓、敢抓、實(shí)抓、會(huì)抓、常抓。深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全管理工作的重要性，在抓教育、抓制度、抓投入、抓監(jiān)督、抓懲處上下功夫，做到思想認(rèn)識(shí)上警鐘常鳴、制度保障上嚴(yán)密有效、技術(shù)支撐上堅(jiān)強(qiáng)有力、監(jiān)督檢查上嚴(yán)格細(xì)致、事故處理上嚴(yán)肅認(rèn)真;做到綜合治理，即治標(biāo)又治本，標(biāo)本兼治，重在治本。要樹(shù)立持久攻堅(jiān)理念，堅(jiān)持經(jīng)常抓、持久抓、反復(fù)抓，一以貫之。對(duì)檢查出來(lái)的安全隱患和問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行整改，一時(shí)難以整改到位的，要提出整改意見(jiàn)，報(bào)有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決，限期整改，嚴(yán)防重特大事故的發(fā)生。
二、 重點(diǎn)落實(shí)施工單位對(duì)特種設(shè)備的管理制度，堅(jiān)持機(jī)械設(shè)備使用與“三率”相結(jié)合。對(duì)不能滿足安全性能、超期服役的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)維修或淘汰，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械操作人員安全意識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)禁對(duì)沒(méi)有取得使用合格證的機(jī)械設(shè)備投入施工，防止重大安全事故發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)交通建設(shè)項(xiàng)目施工現(xiàn)人員安全施工、防護(hù)設(shè)施設(shè)置情況的監(jiān)督檢查。特別是要重視和加大對(duì)邊施工、邊通車(chē)及公路養(yǎng)護(hù)維修施工現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)志牌設(shè)置、專(zhuān)職安全員配備、施工人員安全培訓(xùn)等方面的工作力度，提高施工人員的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，做到自我防范，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
三、 運(yùn)管部門(mén)要督促運(yùn)輸企業(yè)對(duì)汽車(chē)客運(yùn)場(chǎng)站安全設(shè)施進(jìn)行檢查，確保正常發(fā)揮作用。
在大型客運(yùn)車(chē)輛和危貨運(yùn)輸車(chē)輛上要全部安裝gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)并正常發(fā)揮作用;駕駛?cè)藛T的安全教育，提高從業(yè)人員的安全意識(shí)，從思想上重視和消除超速、超載、疲勞駕駛等違規(guī)行為;配合公安交警部門(mén)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)行中車(chē)輛的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，確?？瓦\(yùn)車(chē)輛運(yùn)輸安全。
四、 公路養(yǎng)護(hù)管理要加大安保工程實(shí)施力度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)縣、鄉(xiāng)公路和農(nóng)村公路安保工
程的實(shí)施力度，按照“統(tǒng)籌安排、分期實(shí)施”、“先重點(diǎn)，后一般”的原則，有重點(diǎn)、有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施安保工程;加大對(duì)公路養(yǎng)護(hù)安全防護(hù)設(shè)備的投入，提高養(yǎng)護(hù)施工的安全防護(hù)水平;加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)護(hù)作業(yè)人員的安全教育，提高其自身防范的安全意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)養(yǎng)護(hù)施工作業(yè)規(guī)劃，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生;路政部門(mén)門(mén)要進(jìn)一步加大漢治超治限工作力度，消除道路行車(chē)安全隱患。
五、 認(rèn)真抓好安全隱患的排查整治，確保隱患排查治理工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。抓好
安全隱患排查治理和各項(xiàng)安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治工作，明確整治的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)路段、重點(diǎn)領(lǐng)域、切實(shí)做到安全檢查不走過(guò)場(chǎng)，不留死角，對(duì)排查出的安全隱患和存在在問(wèn)題立即進(jìn)行整改，確保全縣交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定。
