方案的制定必須要與相關(guān)部門和人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。在編寫方案時(shí),我們可以借鑒過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn),從而提高效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些范文時(shí),您可以根據(jù)自身需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇一
1..欣賞秋天的樹(shù)林,學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
1.幼兒初步觀察秋天樹(shù)林的變化,已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
2.秋天樹(shù)林課件,紅黃、黃綠、紅橙,秋日私語(yǔ)音樂(lè)。
一、觀賞圖片,欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。
1、教師說(shuō):“秋天來(lái)了,秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看吧?!币龑?dǎo)幼兒欣賞圖片。
2.集中交流:秋天的樹(shù)林美在什么地方,感知秋天樹(shù)林的美。(形態(tài)美、色彩、布局美)
小結(jié):秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮,一棵樹(shù)上有紅色和黃色,有黃色和綠色,也有紅色和橙色。
二、觀察水粉畫中的點(diǎn)彩技法
1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品,感受點(diǎn)彩技法,并嘗試。
師:秋天的樹(shù)林真美??!你們喜歡嗎?我也很喜歡。
這幅畫上有什么?樹(shù)葉是怎么畫上去的?(用水粉點(diǎn)畫的)這種畫法就叫點(diǎn)彩畫。
小結(jié):對(duì),畫家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿滿的,看,靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多,密密麻麻不留空隙,慢慢向外減少一些。
c.怎樣才能讓我們的樹(shù)葉也變得密密麻麻的呢?(多點(diǎn)一點(diǎn))好的,你們的辦法真不錯(cuò),讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn),讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn),仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。
師:兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹(shù)葉,提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多,慢慢向四周擴(kuò)展減少。)秋風(fēng)吹過(guò),金黃的樹(shù)葉會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))對(duì),我們還可以畫一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),它們就是落葉。注意哦,落葉都躺在地上了。
師:現(xiàn)在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了,剛才我們是怎樣做到的?(先用兩種顏色在樹(shù)枝周圍點(diǎn)畫,然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿。
2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形。師:看,這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫,樹(shù)干是怎樣畫上去的?(涂畫)這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的。
小結(jié):大樹(shù)上有許多細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,好像許多手臂向四周伸展。
三、清楚要求,自主繪畫
1.教師提出要求:法的運(yùn)用。
教師說(shuō):“秋天的樹(shù)林顏色特別好看,看你們都忍不住要把它畫下來(lái)了。請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖,準(zhǔn)備畫什么色系的樹(shù)林,想好后,請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,接色要自然哦?!?/p>
2.明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。
師:先畫什么呀?(樹(shù)干和樹(shù)枝)用什么方法?
小結(jié):樹(shù)林里有很多樹(shù),先畫出各種姿態(tài)的樹(shù)干,再用點(diǎn)畫的方法畫出密密麻麻的樹(shù)葉。
3.幼兒作畫時(shí),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示,相互欣賞作品
師:畫好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒了變成一片大樹(shù)林吧!說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫?為什么?今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了秋天的樹(shù)林,真美!
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇二
知識(shí)與能力:
1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫(kù)。
2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物,是中外文化交流的見(jiàn)證。
3、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。
4、對(duì)佛教傳入我國(guó)及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法:
1、通過(guò)講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過(guò)程。
2、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀:
1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。
2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過(guò)程,汲取歷史教訓(xùn),體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。
分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。
對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系,佛教的相關(guān)知識(shí)。
(一)、播放《九色鹿》動(dòng)畫片。
穩(wěn)定學(xué)生情緒,逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高他們的興趣,營(yíng)造好的課堂氛圍。
(二)、導(dǎo)入新課。
1、提問(wèn):同學(xué)們看過(guò)這部動(dòng)畫片嗎?
2、你知道這部片子中的故事是來(lái)自哪里?
3、播放《九色鹿本生》視頻。
《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠(chéng)信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫,彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。
4、敦煌最有名的是什么?
(三)、敦煌的歷史。
1、板書:《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫(kù)》引用佛教的術(shù)語(yǔ),我們今天就來(lái)了解敦煌的'前世、今生。
2、結(jié)合ppt課件展示。
3、板書:敦煌的地理位置。
請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí),建立歷史大坐標(biāo),把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián),更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。
學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。
?。ㄟx擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn),故事性、趣味性較強(qiáng)的故事,是學(xué)生易于比較易于接受。)。
1、板書:莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析(ppt)。
2、板書:莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析。
(承上啟下,引出莫高窟國(guó)寶流失的話題。)。
板書:莫高窟的藏經(jīng)洞的來(lái)歷:
請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程與被盜經(jīng)過(guò)。
從對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞,引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史,文化的了解,對(duì)宗教文化的了解;同時(shí)通過(guò)對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國(guó)外所謂探險(xiǎn)家的掠奪,致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。
1、四大洞窟簡(jiǎn)介:(ppt圖示)。
(了解中國(guó)石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國(guó)各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色)。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇三
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
1.秋天的圖片制作的ppt課件。
2.蠟筆,繪畫紙若干,記號(hào)筆。
3.范畫兩幅。
示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
小結(jié):原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們?cè)敢鈳椭覇??那我們一起?lái)畫美麗的秋天把。
幼兒活動(dòng):幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。
1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。
2.欣賞完后,幼兒說(shuō)出自己的感受。
師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?
3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
師:秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。
幼兒活動(dòng):幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。
能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導(dǎo)。
1.教師連續(xù)播放ppt的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明,對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
幼兒活動(dòng):幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹(shù)、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說(shuō):“謝謝你們!”
幼兒活動(dòng):幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇四
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基。
礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審。
美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),
強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
1、知識(shí)和能力方面:
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的。
解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學(xué)過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)。
作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
出處 green-energy-services.com
中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范。
初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門。
必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶學(xué)生情操、提高美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有重要的作用。
本教材嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了具體的課題;以促進(jìn)人格的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提高學(xué)生的生活質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇五
1.引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入:
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
3.讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料。
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)。
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法。
三、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法。
1.演示制作方法、過(guò)程。
2.你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
四、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作。
第二課時(shí)。
一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。
二、互相參觀提看法。
三、交流好的制作放。
四、繼續(xù)制作完成。
五、作品展覽,評(píng)議。
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:柚子皮、廢棄物等。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):
采用畫圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準(zhǔn)備:
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
課堂教學(xué):
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、組織教學(xué),確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
二、發(fā)展階段。
1、教師示范:
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)。
學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞,并評(píng)出最有創(chuàng)意的`作品。
三、收拾整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。
四、課后拓展。
鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),進(jìn)行有趣的造型活動(dòng),可能的話把自己的作品打印出來(lái),裝飾自己的小房間或教室。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇七
知識(shí)與技能目標(biāo):掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法,能認(rèn)識(shí)、能調(diào)配處間色,并在繪畫活動(dòng)中加以運(yùn)用,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。
過(guò)程與方法目標(biāo):能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象,并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能了解秋天的季節(jié)特征與變化,表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛(ài),同時(shí)樂(lè)于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作,陶冶生活情操。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用落葉拓印,拼貼,進(jìn)行美的再創(chuàng)作。
難點(diǎn):制作一幅粘貼畫。
欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。
2、特色式的畫面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗,讓人賞心悅目。
1、游戲,幾種樹(shù)葉的拼擺游戲,每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。
可選樹(shù)葉,大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。
2、游戲二,拼擺。
1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)
2、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案?
1、作業(yè)要求:學(xué)習(xí)活動(dòng)一,選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。
1、學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和看法。
1、嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。
2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。
1、各小組準(zhǔn)備。
2、集體評(píng)議。
嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。
學(xué)生互評(píng)。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇八
課時(shí):1課時(shí)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用。
施教時(shí)間:9月27日。
教材簡(jiǎn)析:
本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
教學(xué)目標(biāo):
1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2.在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。
2、教師準(zhǔn)備范作。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:
教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
提問(wèn):這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方?
知道它原來(lái)是什么樣子的?
學(xué)生討論:說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的`?
在教材中介紹了幾種方法?
你還有什么好的方法?
活動(dòng)二:
1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái),使它看上去好像穿了一件花衣裳。
2、用水粉顏料涂色,應(yīng)該少加水,也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙,干后再涂顏色。
3、用紙片拚貼的同學(xué),可以根據(jù)需要將紙裁(撕)的小一些,這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。
4、還可以用蠟筆畫好圖案,在水粉涂色,然后用它包裝容器。
5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。
活動(dòng)三:
將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放置,哪些適合組合在一起。
收拾多余的材料。
課后拓展。
將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
2、能否牢固的拚接、粘貼材料。
3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象。
札記:在設(shè)計(jì)中有位學(xué)生發(fā)現(xiàn)“芬達(dá)”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細(xì)腰的婦女,她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了,他們用皺紋紙為這個(gè)瓶子做出了“可體”的“晚禮服”,還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上,用金紙剪了好多的亮片來(lái)裝飾衣服??埣舻念^上還貼著毛線做的卷發(fā)……這真是“為瓶子穿衣服”了!
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇九
一、教材分析:
本節(jié)課是“想像創(chuàng)造”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,關(guān)于夢(mèng)的話題很容易引起學(xué)生的興趣。課中教師可以為學(xué)生提供較大的想像空間,利用這個(gè)課題,讓學(xué)生根據(jù)自己的夢(mèng)想進(jìn)行豐富的聯(lián)想,以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夢(mèng)的追憶、對(duì)夢(mèng)的描繪,從而達(dá)到對(duì)夢(mèng)的科學(xué)理解,鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)聯(lián)想和幻想,讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界,了解自己的思想,由對(duì)夢(mèng)的描繪引發(fā)對(duì)美好夢(mèng)境的追憶,并對(duì)夢(mèng)有較為科學(xué)的理解。
(2)操作目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境的過(guò)程中,選擇喜愛(ài)的繪畫工具與制作方法,表現(xiàn)出自己的美好夢(mèng)想。
(3)情意目標(biāo):從欣賞的角度去面對(duì)學(xué)生的每一幅作品,多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)學(xué)生對(duì)夢(mèng)的追憶和對(duì)理想的追求,培養(yǎng)學(xué)生永不放棄自己的信念和持之以恒的人生態(tài)度。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):暢談自己的夢(mèng)想,并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):作品力求新穎、生動(dòng),富有藝術(shù)美感,同時(shí)真切表達(dá)自己的想法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:配樂(lè)故事《南柯一夢(mèng)》、范作一張、往屆學(xué)生表現(xiàn)的有關(guān)夢(mèng)的畫面、大師的作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具、綜合材料、手工制作工具等。
五、教學(xué)過(guò)程:
(1)故事導(dǎo)人:教師配樂(lè)講述《南柯一夢(mèng)》的故事,由故事引入課題:夢(mèng)中的我。
(4)觀察方法:教師說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想,并邊說(shuō)邊畫,意在讓學(xué)生通過(guò)老師的演示,掌握構(gòu)圖形式和表現(xiàn)方法,并能大膽地作畫。(教師播放音樂(lè)。)。
(5)應(yīng)用創(chuàng)作:邊放音樂(lè)邊畫出自己在夢(mèng)里的樣子,再配上奇異的夢(mèng)幻背景,教師及時(shí)將好的構(gòu)思、構(gòu)圖展示給其他學(xué)生看。
(6)作業(yè)展評(píng):把自己的作品展示在黑板上,通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)(佳作獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng))使學(xué)生對(duì)自己的作品有重新的認(rèn)識(shí)和感悟。
(7)拓展延伸:收集名人故事,了解名人小時(shí)候的夢(mèng)想,以及如何通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,教育學(xué)生從小要有遠(yuǎn)大的志向,并為之努力奮斗。
六、教后記:
第22課玩沙去。
一、教材分析:
這是走出教室親近大自然的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)汁。玩沙對(duì)于中、低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是開(kāi)心至極。但對(duì)于教師來(lái)說(shuō),課前準(zhǔn)備工作是大量的,且不說(shuō)教學(xué)掛圖、材料、工具等的準(zhǔn)備,單單場(chǎng)地的準(zhǔn)備、各方面的協(xié)調(diào)、外出組織工作的到位和安全教育,都是不可忽視的問(wèn)題。
此課的授課時(shí)間適宜在夏季,一是便于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,二是便于課后的收拾整理與學(xué)生的清洗工作。在有秩序、有組織的情況下開(kāi)展玩沙的游戲,使學(xué)生在擁抱大自然的同時(shí),感受自己制作的沙雕給沙灘及學(xué)校的操場(chǎng)帶來(lái)的情趣及美感。
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)沙雕藝術(shù),并對(duì)其形成的特殊風(fēng)格有所了解。
(2)操作目標(biāo):能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目標(biāo):感受大自然的神奇與美好,感受沙雕活動(dòng)給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能一個(gè)人或幾個(gè)人合作做一個(gè)沙雕(或沙畫)。
教學(xué)難點(diǎn):掌握沙的特性,創(chuàng)作形狀各異的沙雕(或沙畫)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同準(zhǔn)備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹(shù)枝、落葉,適量的廢舊材料等;教師對(duì)沙灘或操場(chǎng)環(huán)境事先作深入了解,并選定較為合適的區(qū)域。
五、教學(xué)過(guò)程:
以圍坐的形式于操場(chǎng)一隅。(盡量與體育課或活動(dòng)課協(xié)調(diào)好活動(dòng)場(chǎng)地。)。
把沙雕作品的`圖片分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)自己手中或他人手中所拿的作品談?wù)効捶?。
1·你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?
2·你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?
3·試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同,你更喜歡哪種?
·除了沙雕作品,你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品,請(qǐng)介紹給大家。你還能設(shè)計(jì)出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請(qǐng)把設(shè)想告訴大家。
·教師利用沙堆示范,講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法,并加強(qiáng)安全教育。
·學(xué)生在操場(chǎng)或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時(shí)可以留一部分在沙坑中進(jìn)行堆沙或做沙雕活動(dòng),另一部分學(xué)生運(yùn)一些沙在操場(chǎng)土做沙畫游戲。)。
·巡回指導(dǎo)時(shí),幫助有困難的學(xué)生明確具體的問(wèn)題:。
1·根據(jù)場(chǎng)地大小,控制沙雕的大小及占地位置。
2·指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。
3·發(fā)給部分學(xué)生相應(yīng)的沙雕作品圖片,讓其參考。
·操場(chǎng)上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品,并各提建議,小組與小組間加強(qiáng)交流,教師與學(xué)生退遠(yuǎn)后欣賞并相互評(píng)價(jià)。
·收拾與整理:把散落在學(xué)校操場(chǎng)的沙歸回原處。在海邊活動(dòng)的學(xué)生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。
六、教后記:
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能目標(biāo):
了解公益招貼畫的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美的要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成;學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼,初步學(xué)會(huì)合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):
學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作,與人交流,并在此過(guò)程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
3.情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。
第一課時(shí)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學(xué)重點(diǎn):招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn):招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.圖片導(dǎo)入:
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中的和平鴿等,感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的'災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)一:
討論:用何種方式表達(dá)自己熱愛(ài)和平的情感。
(學(xué)生課前收集材料并展示,自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感)。
2.教師介紹和平鴿的由來(lái)。
欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。
和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象,人們用它表達(dá)自己對(duì)和平發(fā)展的美好愿望。
思考:除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材?
3.展示介紹招貼畫。
《和平》、《和平運(yùn)動(dòng)》、
討論:生活中有那些問(wèn)題值得我們關(guān)注,可以用招貼畫表現(xiàn)?
展示《拯救動(dòng)物》,構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系,具體到圖形的大小、位置、色彩處理。
活動(dòng)二:
嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫面。
學(xué)生將剪好的圖形展示,體會(huì)不同構(gòu)圖的視覺(jué)感受。
4.優(yōu)秀公益廣告欣賞。
5.作業(yè)布置。
收集色紙、牛皮紙、報(bào)紙等,用剪貼形式設(shè)計(jì)制作一張公益招貼畫,也可嘗試用電腦制作。
6.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞。
文檔為doc格式。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十一
一、幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面上人物形象以及白天與黑夜的背景變化,理解畫面所包含的內(nèi)容。
二、幫助幼兒知道一幅畫可以用一段話說(shuō)出它的意思。
大圖書一本。
活動(dòng)過(guò)程:
你們瞧,今天我有一本大圖書,想看嗎?
看看這本書的'名字叫什么?(《黑夜》)。
猜一猜可能講些什么事?(幼兒自由討論)。
問(wèn):你看到些什么?
1.圖片上有誰(shuí)?這是什么時(shí)候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.這幅圖片講什么?它睡著了嗎?這么晚了,它為什么還不睡,你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒扮演小狗)。
3.再來(lái)看看,還有誰(shuí)也睡覺(jué)了?它是怎么睡的?
4.快看,這是誰(shuí)呀?他睡在哪兒?
5.到了夜里,還有誰(shuí)也睡覺(jué)了?小妹妹是怎么哄娃娃睡覺(jué)的?(幼兒集體表演,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。
注:(l)每幅圖片教師用二三句話小結(jié)。
(2)讓幼兒知道老師剛才講的就是這一幅圖片,一幅圖片可以用一段話表示。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十二
一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、教材分析:
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:《森林王國(guó)》、《我們來(lái)下棋》、《生日快樂(lè)》、《風(fēng)來(lái)了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》、《六面怪臉》、《可愛(ài)的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。
三、學(xué)生情況分析:
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的.學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
四、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。
五、教學(xué)措施:
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
六、教學(xué)內(nèi)容安排:
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十三
《圓圓和方方》。
集體。
1、復(fù)習(xí)圓形和方形。
2、鍛煉幼兒的小肌肉群,發(fā)展手指的靈活性。
3、能正確匹配圓和方。
鍛煉幼兒的小肌肉群,發(fā)展手指的靈活性。
1.剪好的圓和方形的圖形若干。
2.圓和方的積木若干,串項(xiàng)鏈的繩子幼兒每人一份。
3.圓形和方形餅干若干。
一、復(fù)習(xí)圓形和方形。
——“小朋友,這是什么形狀?
——小朋友看一看圓形是什么樣的,方形是什么樣的”
(讓幼兒摸一摸,感知一下圓形和方形)。
二、串項(xiàng)鏈。
1、教師示范:
——“小朋友,今天啊,我請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)朋友,它們的名字叫圓圓和方方。
——小朋友先看老師,老師先拿一根繩子把圓圓串起來(lái),掛在脖子上,
——這是什么???(項(xiàng)鏈)。
——對(duì)了,小朋友真聰明,我的項(xiàng)鏈漂不漂亮???
——你們想不想串呢?
2、幼兒操作:
(串完以后讓幼兒找后面的老師幫忙系上,告訴孩子說(shuō):“請(qǐng)老師幫我系上”,系完以后對(duì)老師說(shuō):“謝謝”。)。
——你們串的項(xiàng)鏈可真漂亮啊,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你們串的都是什么顏色的?(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、白色……)。
——啊,這么多顏色啊,小朋友你們知道嗎,好多好多顏色合起來(lái)就叫作“五顏六色”
——小朋友一起說(shuō)一遍“五顏六色”(讓幼兒學(xué)說(shuō)五顏六色)。
在教室里畫一個(gè)圓形和一個(gè)方形。
教師說(shuō):
一二三,三二一一二三,三二一。
一二三四五六七,一二三四五六七,
圓圓,圓圓在哪里?方方,方方在哪里?
請(qǐng)你快到圓圈里!請(qǐng)你快到方塊里!
四、活動(dòng)延伸:《吃餅干》。
準(zhǔn)備圓形和方形餅干,幼兒選擇自己喜歡的圖形餅干,說(shuō)出是什么圖形,幼兒之間討論,然后可以吃掉。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十四
1每人選送一件作品(美術(shù)、書法、手工等任選其一)。要是自己認(rèn)為最好的,有創(chuàng)新的。
2介紹自己的作品,并能講述完成的過(guò)程。
3觀看展覽后,評(píng)出好作品,并說(shuō)出理由。
二、教材說(shuō)明。
本次口語(yǔ)交際有一幅圖,圖上畫的是一個(gè)展覽室,墻壁上有同學(xué)們的書法、繪畫作品;桌上擺放著手工制品。一個(gè)同學(xué)一邊張貼自己送來(lái)的書法作品,一邊與身旁的女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己制作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品。
圖下有兩點(diǎn)要求:一是每人選送一件自己認(rèn)為最好的'美術(shù)或書法、手工等作品參加展覽。先向同學(xué)們介紹自己的作品,再說(shuō)說(shuō)你是怎么完成的。二是評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品好,好在哪里。
講述明白,大家參與評(píng)議,是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議。
(一)引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀題目,明確要求。
1圖上都有什么?
2同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
(二)分組討論、交流。
(三)展示、介紹自己選送的作品,并說(shuō)說(shuō)是怎么完成的。先在小組展示介紹,再選優(yōu)秀者向全班介紹。
(四)評(píng)議:誰(shuí)的作品好,好在哪里。
(五)小結(jié):鼓勵(lì)作品好、說(shuō)得好和評(píng)得好的同學(xué)。
美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十五
一、主要內(nèi)容分析:
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基。
礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審。
美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),
強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和能力方面:
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的。
解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學(xué)過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)。
作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
出處 green-energy-services.com
中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范。
初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門。
必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶學(xué)生情操、提高美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有重要的作用。
本教材嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了具體的課題;以促進(jìn)人格的.全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提高學(xué)生的生活質(zhì)量。