每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。寫總結(jié)時要注意把握好邏輯順序，做到前后呼應(yīng)，層次清晰?？偨Y(jié)是一種重要的寫作技巧，值得我們花時間去學(xué)習(xí)和掌握。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇一
作為一名初中班主任，要全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。下面是本站小編整理初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀!
本月依據(jù)班級情況，做了以下工作：
一、組織管理。
1、安全教育：利用班會和晨會向?qū)W生進(jìn)行安全教育，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。
2、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書;課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能隨意亂座位，并有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，營造良好的課堂秩序。
4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈、無垃圾，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學(xué)都要自覺保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財產(chǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫，不在墻上亂踢，要愛護(hù)校園的一草一木。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系。
2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，隨時下到班級了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹立科任老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師，營造良好的課堂秩序。
3、個別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，對學(xué)生熱情、熱心，班上有幾個特別調(diào)皮的男生，如王天海、劉恒、黃文鏢、李長彬等同學(xué)，開學(xué)初，不能按時參加做操、晨掃及完成作業(yè)，我利用課余時間經(jīng)常與他們談心，對他們采取談心教育，收到了一定的效果，現(xiàn)在基本能按時來參與做操與完成作業(yè)了。
三、班隊(duì)活動。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生不要到江、河、水庫等地游泳、玩耍，以防溺水事件發(fā)生。本月還組織了兩次專題主題班會“珍愛生命、珍惜生命”和“禁煙行動從我做起”，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。
2、利用班會講雷鋒叔叔的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。并組織學(xué)生以實(shí)際行動，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動。
3、本月組織了兩場籃球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情。
以后，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。
繼續(xù)改進(jìn)措施:。
1、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣;。
2、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講，時時講，事事講。用心去經(jīng)營，用心去管理。
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任。
工作總結(jié)。
如下：
一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、最想說的話。
在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進(jìn)步。
周建偉老師一直帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。劉麗君老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信心。高成斌老師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊谶@里我向各位老師說聲謝謝了!
六、存在的問題和改進(jìn)的措施。
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求。
初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
二、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，我們積極參加各種教學(xué)教研活動，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo)。
三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績。
初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：
(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字——積累。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》、《。
散文。
》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，
名言警句。
古
詩詞。
等。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點(diǎn)隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題。
作文。
教師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外每星期一次作文。教師全批全改并及時反饋信息表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高為中考打下一定基礎(chǔ)。
(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。
第一輪課本復(fù)習(xí)。
第二輪專題訓(xùn)練。
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲。
第三輪重點(diǎn)突破。
每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地重點(diǎn)突破。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇二
想取得優(yōu)異的成績，不單單要有積極主動地學(xué)習(xí)，還需要有一種良好的心態(tài)。下面是本站小編整理的初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。
演講稿。
歡迎閱讀參考!
通過這次半期考試，我挑出了幾個考的比較好的學(xué)科，總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一、數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來講是個很困難的學(xué)科，尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我開始學(xué)函數(shù)的時候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡單的題都要想半天。其實(shí)，學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖?？梢赃@么說，圖不是萬能的，但是沒有圖是萬萬不能的。這就是我們經(jīng)常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結(jié)合一類的，那就要跟著題的思路來，一句一句的讀懂題，題上說的成正比列，就寫個正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最后都要用代入法，消元之后就只剩下計算了。
二、物理：
物理和數(shù)學(xué)一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不一定要畫在紙上，你如果覺得你的想象力較強(qiáng)，你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù)，只要明白了原理，根據(jù)原理找到對應(yīng)公式就行了。但在這之前，你得把所有的公式概念記住。
三、英語：
熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。如果只顧著把單詞掌握好，那么在造句子時，雖然單詞都會，可不熟悉句型也無濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語課文，不用死記硬背。我個人覺得，背不了課文沒關(guān)系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增強(qiáng)語感。聽英文歌曲，可以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
書山有路勤為徑?？偠灾瑢W(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題，英語和語文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最后，祝大家在下一次考試中能夠取得理想的成績。
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!我是初一(1)班的。今天很榮幸能夠在這里與大家交流我關(guān)于學(xué)習(xí)的一些淺見。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是要居于首要地位的。它直接決定著我們的未來，因而不容忽視。已經(jīng)進(jìn)入初一的我們正面臨著諸多這類問題，下面我想就此談一下我自己的心得。
首先學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)。無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。再比如說，我的目標(biāo)就是努力做好每一件事，認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕不松懈怠慢，到期終考試時爭取班級前三甲，在年級中也要有一個較好的位置。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。而后，要想自己不斷進(jìn)步，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前我對學(xué)習(xí)的態(tài)度很輕率，上完課就草草丟掉課本了事，做作業(yè)也只是忙于應(yīng)付。但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重和學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我漸漸感到這種態(tài)度使自己根本無法走上學(xué)習(xí)的正軌。正所謂“態(tài)度決定高度”，態(tài)度直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果。因此以謹(jǐn)慎、踏實(shí)、謙虛的態(tài)度來面對學(xué)業(yè)也是很有必要的。
我們常常有些同學(xué)平時很用功很刻苦，但不一定有好的成績，由此大家也對“一分耕耘，一分收獲”產(chǎn)生了懷疑。事實(shí)上，問題出在學(xué)習(xí)效率上。我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，目的就是提升學(xué)習(xí)效率。然而學(xué)習(xí)方法是因人而異的，提升學(xué)習(xí)效率也并不輕而易舉，這需要長期的積累與探索，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也未嘗不可，但必須與我們自身實(shí)際相接軌。因此我平時會注意以下幾點(diǎn)：
一是客觀認(rèn)識自身不足，制定合理的階段目標(biāo)。目標(biāo)可大可小。如“今天早自習(xí)背完某節(jié)課的知識點(diǎn)”或“本周復(fù)習(xí)某一章內(nèi)容”。同時給自己施加一定的壓力以完成目標(biāo)。
二是合理安排學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合。而我的學(xué)習(xí)時間安排是這樣的：在早晨不要睡懶覺，而洗漱完畢后，可適當(dāng)?shù)乇骋恍┯⒄Z單詞或語文課文，但不要背太多。在學(xué)校里，每節(jié)課下，可適當(dāng)?shù)匦菹⒒蚺c同學(xué)玩耍一下，記得要時刻保持充沛的精力去上好下一堂課。所以不必苛求自己日日挑燈夜戰(zhàn)，適當(dāng)?shù)男菹⑴c放松是有必要的，要保證自己身體與精神狀態(tài)的良好。
三是靈活處理知識，不要僅僅依賴于死記硬背。學(xué)習(xí)得太死板對我們毫無益處，死記硬背對于有些科目是行不通的，記憶要建立在理解的基礎(chǔ)上。
四是在實(shí)際中，注意變通和調(diào)整，勤于發(fā)現(xiàn)自身不足。多向別人請教。當(dāng)然，作為補(bǔ)充，課外知識的積累也是必不可少的。語文方面，廣博的閱讀積累對我們大有裨益。所以讀書也不能被我們荒廢。英語方面，聽、說、讀、寫同樣重要。我建議大家可以多讀些英語書籍報刊，或者看一些英文原聲電影等等。把學(xué)習(xí)和自己的興趣結(jié)合起來。
不過最重要的就是要及時做好筆記與作業(yè)。好記性不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。而早讀，晚讀和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)也很重要。住宿生每天都會在教室里安靜的寫作業(yè)或看書，但走讀生就不一樣了。比如有些同學(xué)潦草地寫完作業(yè)后就立馬奔向電視或電腦，有的干脆不寫，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的，所以大家要學(xué)會約束自己，應(yīng)該同住宿生一樣上好每一節(jié)晚讀課。
最后，需要我們做到的就是正確對待考試。面對考試，既不要給自己太大的壓力，也不要太過功利化?？荚嚽坝袟l理地積極備考，考試后則要善于尋找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲?？傊?，我確信，努力與收獲永遠(yuǎn)是成正比的。
以上就是我本人關(guān)于學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談。希望同學(xué)們能夠找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，受益終生。謝謝大家。
大家好!我是初三(1)班的李紅。
談到學(xué)習(xí)，或許有些同學(xué)會萬分感概，感慨看破紅塵也不過如此的無奈，或許有些同學(xué)會激-情澎湃，幾乎每時每刻做到“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運(yùn)與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡單吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然是要學(xué)，所以，“學(xué)習(xí)”這個辭藻就誕生了。
言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一.杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無所有，這是個悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，到了中考前這個關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激-情澎湃，如果因?yàn)橐痪洹皼]興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個悲劇。學(xué)習(xí)這一過程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。
二.注重筆記。認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數(shù)的時間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真聽老師說的每一句話，里面也蘊(yùn)含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。
三.學(xué)會冷靜。初三，最后拼搏的一年，決定命運(yùn)的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目;考試做題時因?yàn)橐恍☆}卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個悲劇啊!無數(shù)的事實(shí)證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。
這個學(xué)期又過半了，距離中考的時間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會選擇后者。十三班勵志。
名言。
：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時間，絕對不會死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量，后天會更好!為自己的夢想奮斗，七個月的時間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績證明一切，我們的未來不是夢!加油!
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等?/p>
以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最后我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強(qiáng)?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!新的學(xué)年又開始了，你們是否做好了準(zhǔn)備!
每個人的一生都在不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可能只是一瞬間的事，但也可能是很久才能達(dá)到，關(guān)鍵在于你如何看待。我們學(xué)習(xí)的場所也可以在任何地方，例如：家中、社會上、學(xué)校里。對于如今的我們，學(xué)校是我們最重要的學(xué)習(xí)場所。
有了目標(biāo)，就要奮斗。在這個過程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。習(xí)慣的力量是不可估量的，它既能引導(dǎo)你走向成功，也能拉你走向痛苦的深淵。因此，良好的習(xí)慣是很必要的。這需要我們在平時逐步養(yǎng)成。首先是預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，它起了一個導(dǎo)航的作用，給我們提出一些問題，因?yàn)橘|(zhì)疑為學(xué)習(xí)之開始。然后，老師講課時應(yīng)高度集中注意力，腦子一定要跟得上，最后便是鞏固，在做練習(xí)之前，應(yīng)先將知識系統(tǒng)化，讓知識點(diǎn)變得有條理，便于記憶，之后，在做題過程中，將知識掌握，其實(shí)做到這些并不困難，人人都可以做到，真正拉開差距的是假期，不要小看那一半天，如果將它安排合理，你會收到意想到的效果。在假期，自己應(yīng)該在弱科方面多下功夫，可想而知，這需要很大毅力和耐力，因?yàn)槿蹩凭褪亲约旱亩烫?，能面對自己缺點(diǎn)的人，必定是不平凡的人。那這動力來源何處，它就是來自你心中追求的夢想。
面對弱科，信心有了來源，還需要堅持，這又不得不重說習(xí)慣，但這不同于上述的習(xí)慣，這個習(xí)慣是專門為自己的弱科而形成。每個人都有自己的弱科，因此在形成習(xí)慣時，也就不同?？赡苣悴幻靼诪槭裁匆a(bǔ)弱科，那我告訴你，如今的社會越來越偏向綜合型人才，人們口中的詞也由“學(xué)歷”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)”?？梢娭挥芯C合素質(zhì)提高，才能實(shí)現(xiàn)理想。這就驗(yàn)證了一句話：播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。
還有一種習(xí)慣也是舉足輕重的，那是關(guān)于建立糾錯本，它是學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶，據(jù)調(diào)查，我國的高考狀元在談?wù)撈饘W(xué)習(xí)方法時，雖然不盡相同，卻有驚人的相似，就是都有一個糾錯本，可見他們對學(xué)習(xí)中的錯誤非常重視，因?yàn)殄e誤是不容易改的，只有特別重視，才可以徹底糾正。
正因?yàn)槲茵B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才取得了優(yōu)秀的成績，我堅信良好的習(xí)慣能使人受益終生。讓我們大家行動起來，播種收獲人生的良好習(xí)慣吧!這樣我們的人生才會更精彩。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇三
在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀，二來確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冏龅降拇蠹乙捕甲龅搅?。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。
畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)承包級部，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作。我們級部就由蘇校長親自負(fù)責(zé)，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。每次月考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略。
首先，我們有一個和諧、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師、亓欣老師、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力，心往一處想，勁往一處使。本學(xué)年我們的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。接下來，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時她就主動下課件，然后我們四人再集體討論并修改課件，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化。每周二、五，我們聚在一起兩次，每次兩節(jié)課，討論教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，學(xué)生情況，每位老師都作了精心準(zhǔn)備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補(bǔ)充，共同磋商，共同進(jìn)步。其實(shí)，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上，我們都會隨時討論教學(xué)。同時，我們詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。
九年級語文總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：
（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。
"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的：
1、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學(xué)生在本班進(jìn)行課外閱讀）我們語文教師就進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到九年級時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、背誦名句、規(guī)范練字。
我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。這樣，既可以練字，引導(dǎo)學(xué)生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累。在學(xué)生板演時，我也會先給他們的書寫打分，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。今年，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學(xué)生書寫認(rèn)真，字跡漂亮。這是與平時我們教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生的長期努力堅持分不開的。
3、作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識。
我們加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。九年級的學(xué)習(xí)時間緊迫，如果還是按七、八年級的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的。強(qiáng)行實(shí)施，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文，課前，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學(xué)之處，教師將點(diǎn)評寫作文下，然后印發(fā)給每位學(xué)生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)，然后學(xué)生談?wù)勈斋@，并在小作文上寫出此次作文的詳細(xì)提綱。雙周寫的.是大作文，題目并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后下發(fā)，學(xué)生再自改，同樣，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中，閱讀課上、課余時間學(xué)生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文，且在其中做了密密麻麻的點(diǎn)評，學(xué)生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的作文集，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血，學(xué)生們更加珍惜，讀時更加用心。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學(xué)生的作文一定會取得令我們滿意的成績。
（二）提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標(biāo)，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。
第一輪課本復(fù)習(xí)。
認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考。在九年級階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用1——2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達(dá)到一個目的。這樣教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀訓(xùn)練。同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
第二輪專題訓(xùn)練。
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的，我們就會買來，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性，擇取符合中考的典型試題進(jìn)行檢測（今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲。同時我們還將知識點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
第三輪重點(diǎn)突破。
每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練、實(shí)用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用。因此，在九年級學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，就顯得特別重要。可以這么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。
（三）心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。
中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí)，影響考試。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功?？忌鷤冊谖覀儙椭聦W(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)。“辦法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。
“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽儯o家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及社會的廣泛贊譽(yù)。其實(shí)，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實(shí)為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝！
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇四
1、“高原現(xiàn)象”又稱“瓶頸效應(yīng)”。
相當(dāng)多的童鞋在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸，也就是這一現(xiàn)象。
2、“舌尖現(xiàn)象”。
很多童鞋在平時的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。
3、“克拉克現(xiàn)象”。
一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了期末考試這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象”。
4、“心理飽和現(xiàn)象”。
大多數(shù)學(xué)生只有一個目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。
5、“陰影纏繞現(xiàn)象”
對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為“陰影纏繞現(xiàn)象”。
日復(fù)一日的考試和升學(xué)的壓力，同學(xué)們總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在期末備考的階段，童鞋們一定要穩(wěn)定好心態(tài)，調(diào)整好期望值，踏實(shí)認(rèn)真的準(zhǔn)備。
最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，童鞋們要給自己確定正確的目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功!
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇五
這里說的補(bǔ)弱分為兩點(diǎn)：一點(diǎn)是針對模擬考試中自己的丟分點(diǎn)，知識點(diǎn)弱項(xiàng)。近期同學(xué)們要進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練;考完試一定要總結(jié);找出自己丟分的真正原因。也許是這個知識點(diǎn)沒掌握，也許是解題思路不明確，或者運(yùn)算能力不行，甚至審題不清。
對癥下藥復(fù)習(xí)效果才會好。第二點(diǎn)指的是自己的弱科。則要抓緊時間，多補(bǔ)薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。距離中考的時間已經(jīng)不多了，同學(xué)們要把時間用在刀刃上。
2、用好真題，適當(dāng)模擬。
復(fù)習(xí)中需要適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考查復(fù)習(xí)的效果，及時作出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，還可以擴(kuò)大自己做題的寬度和廣度。
3、梳理考點(diǎn)，歸類總結(jié)。
對于中考考點(diǎn)，同學(xué)們一定要自己梳理一遍。對于概念模糊的知識點(diǎn)要清理吃透。注意知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別;建立知識架構(gòu)。
對平時反復(fù)易錯的習(xí)題有目的地通過復(fù)印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。要嘗試對各種題目進(jìn)行歸類，要在理解知識和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注重知識的重組和內(nèi)在聯(lián)系，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復(fù)性做題。
4、答題規(guī)范。
沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。比如化學(xué)用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5、重視實(shí)驗(yàn)技能。
中考?xì)v來將實(shí)驗(yàn)技能的考查作為重點(diǎn)。目前，中考對實(shí)驗(yàn)的要求越來越高，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。各地中考理科試卷中的實(shí)驗(yàn)題及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的題目已占全卷的30%左右?？疾榈膬?nèi)容和形式也由原來的強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)器材、步驟、計算等轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)基本實(shí)驗(yàn)的知識、原理、方法和實(shí)驗(yàn)基本技能。因此，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)馬老師提醒大家在沖刺復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)典型的實(shí)用性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。
6、保持良好備考心態(tài)。
有些同學(xué)到了最后沖刺階段，感覺時間緊迫，不免有些手忙腳亂。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)馬老師給大家分析：臨考緊張是很多人都有的現(xiàn)象。同學(xué)們要學(xué)會釋放，適當(dāng)做些運(yùn)動，轉(zhuǎn)移注意力緩解壓力。中考對于大家都是一樣的，考的好與不好完全在于自己。在最后的沖刺階段，同學(xué)們只要按照馬老師以上說的按部就班復(fù)習(xí)就可以了。把每一步做好了，復(fù)習(xí)才會有收獲，考試才不怕。不管自己的水平怎樣，只要全力以赴，充分利用好最后的復(fù)習(xí)時間，好好復(fù)習(xí)，就一定能在中考給自己最好的證明!
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇六
每日一篇文章，安排一名學(xué)生朗讀或背誦或演講，課前聽讀，課上前兩分鐘交流評價。老師有時安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽，有時推薦名著里的片段，或美文共同欣賞。用勵志短文激勵學(xué)生。
與聽的能力訓(xùn)練相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)言，當(dāng)眾發(fā)言，在面批學(xué)生作文時我讓他先談自己的寫作意圖，寫作思路運(yùn)用了什么寫法，擬題有什么特色，開頭結(jié)尾有什么作用?等學(xué)生自己親自回答。之后我再與他交流修改意見，學(xué)生有糾紛時，我讓他大膽陳述整個事件的前因后果。另外口語交際課按時上，要求學(xué)生大方的'用普通話說完整。
正確流利有感情是最基本的要求。我知道學(xué)生不愿意在課外再去讀語文課文，我就盡量要求學(xué)生在課堂上多讀。默讀文章時要求學(xué)生根據(jù)文體的不同抓住要點(diǎn)去讀，默讀最高要求500字每分鐘。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀，時間地點(diǎn)人物時件的起因，經(jīng)過，結(jié)果。分析寫法，修辭等。說明文的閱讀:了解說明的對象，及其特征，抓住特征去說明事物時的說明順序，說明方法。議論文閱讀抓住議論的三要素論點(diǎn)論據(jù)論證,論證的方法初中階段掌握事例論證，道理論證，比喻論證，對比論證四種方法。文言文閱讀,理解字詞，掌握常用的古文字的含義，疏通文意，理解文章寫作意圖，寫作思路。
作文要有訓(xùn)練重點(diǎn)，堅持面批。允許學(xué)生犯錯，有時有個別學(xué)生因?yàn)橐恍┰驅(qū)懽魑臅鴮懖徽J(rèn)真，整篇作文不成功，甚至不會按時完成，我都很少讓她撕了重寫，我認(rèn)為每個學(xué)生寫的作文不會篇篇都好，有時不在狀態(tài)，或在補(bǔ)其它作業(yè)，或在心里有不痛快，我都是讓他隨后補(bǔ)開。在寫作文時我堅持一次訓(xùn)練一個重點(diǎn)，如訓(xùn)練學(xué)生敘事有條理，敘事中適當(dāng)抒情或議論，訓(xùn)練學(xué)生擬題審題立意，訓(xùn)練學(xué)生首尾呼應(yīng)，敘事中的描寫，環(huán)境描寫烘托心情，借物抒情等等，一次只抓一個一個重點(diǎn)，學(xué)生找毛病也好找，修改也好修改，每次面批每班約20人左右，親自指出他優(yōu)缺點(diǎn)，并且讓他修改好補(bǔ)充好，力爭完美，讓學(xué)生找到修改后成功的體驗(yàn)。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇七
作為一名擁有十年教齡的老師，我有幸在這個教育領(lǐng)域積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這十年間，我與無數(shù)學(xué)生和家長交流互動，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和理念。今天，我希望能夠分享這些經(jīng)驗(yàn)并談?wù)勎业捏w會，以期對于那些從事或?qū)⒁獜氖陆逃ぷ鞯娜藗兲峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重視學(xué)生的個體差異。
十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個成功的教學(xué)方法需要適應(yīng)每個學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。因此，我會花時間和精力去了解每個學(xué)生的需求和優(yōu)勢，并深入地與他們溝通，以確保他們的學(xué)習(xí)得到最佳效果。這種重視學(xué)生個體差異的態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動、積極。
第三段：立足于學(xué)科教學(xué)的全面培養(yǎng)。
教師不僅僅要傳授知識，還要從更廣闊的角度來培養(yǎng)學(xué)生。在十年的教學(xué)中，我意識到學(xué)科教學(xué)的培養(yǎng)除了知識本身，還需要注重學(xué)生的思維能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作以及人際交往能力等方面。因此，我經(jīng)常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問題，同時關(guān)注學(xué)生的專注力和自主學(xué)習(xí)的能力。這種全面培養(yǎng)的教學(xué)方法能夠使學(xué)生在具體學(xué)科之外獲得更多的技能和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)將來的社會和工作。
第四段：與家長建立緊密的合作關(guān)系。
在教育工作中，與家長的合作是至關(guān)重要的。畢竟，家長是孩子最重要的支持者和監(jiān)護(hù)人。通過十年的和家長的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)與家長建立緊密的合作關(guān)系能夠更好地了解孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，使得我能夠有針對性地提供更好的教育服務(wù)。在日常工作中，我會耐心傾聽家長的意見和關(guān)切，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃，并主動與他們保持溝通，確保家校合作的有效進(jìn)行。
第五段：不斷反思與更新。
十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每一次教學(xué)都是一次挑戰(zhàn)和機(jī)會，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法，跟進(jìn)時代發(fā)展和學(xué)生需求的變化。為此，我會參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同事們交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以不斷豐富自己的教學(xué)知識和技能。同時，我也會經(jīng)常關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和最新教育理念，以保持自己的教育觀念與時俱進(jìn)。
結(jié)論：
總結(jié)起來，十年的教育經(jīng)驗(yàn)給了我很多寶貴的啟發(fā)。重視學(xué)生的個體差異、全面培養(yǎng)學(xué)生、與家長建立緊密的合作關(guān)系以及不斷反思與更新都是構(gòu)建一個成功教育體系的重要方面。希望我的經(jīng)驗(yàn)與體會能夠?qū)V大教育工作者提供一些幫助和啟示，讓我們能夠共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇八
培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的。
良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。
語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。在課堂教學(xué)中，我采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多思。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、語言組織能力等。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了?！币虼宋以诮虒W(xué)中對于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂。由于學(xué)生的個體差異的存在，一節(jié)課中，會有新知識接受的慢的同學(xué)，對于這樣的孩子，我們不能輕易放棄，或怕耽誤時間而剝奪了他們鍛煉的.機(jī)會。因此，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時成績和綜合表現(xiàn)分為a、b、c、d四個等級。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競賽的開展，促進(jìn)了組內(nèi)成員對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競賽參與的積極性和主動性，有利于學(xué)生主體能動性的發(fā)展。其次整個組是一個學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時組長負(fù)責(zé)批改，同時，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會的學(xué)生講會。課堂上，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂，從而提高了課堂效率。
古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)七年級學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。
（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。
（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練；
2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練；
3、情境作文系列訓(xùn)練。
在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。在學(xué)生的寫作熱情被調(diào)動起來后，我鼓勵學(xué)生投稿，試著發(fā)表自己的習(xí)作。我想，如果學(xué)生的作文能變成鉛字，無疑會極大地鼓舞學(xué)生寫作文的信心。果然，在接連四、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來越高了。
我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來，從而減輕復(fù)習(xí)時的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩詞。二周一測試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認(rèn)識到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。
總之，在新課程改革的語文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會越來越喜歡語文，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績只代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭取取得更好的成績，謝謝大家！
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇九
第一段：引言（150字）。
在過去的十年里，我有幸扮演了一名教師的角色，與一批又一批的學(xué)生們相伴成長。在這個過程中，我不僅收獲了滿滿的教育成果，更積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我希望通過分享這些心得體會，幫助更多的教師朋友們在教育事業(yè)中取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。
教育是一個綜合性極高的工作，理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是取得良好教育效果的關(guān)鍵。在我實(shí)施教學(xué)的過程中，從來不只滿足于課本上的知識，而是更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和思維方式的塑造。通過生動的案例、實(shí)際的體驗(yàn)和互動的討論，我?guī)椭鷮W(xué)生們將知識內(nèi)化為思維方式，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在選擇課程內(nèi)容和教學(xué)方法時，我秉持著“因材施教”的原則，充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，提供個性化的教育服務(wù)。
第三段：教學(xué)與情感的結(jié)合（250字）。
作為一名教師，我深知教學(xué)不只是傳遞知識，更是傳遞情感和人格塑造的過程。我努力成為學(xué)生們的朋友和親友，用愛心和耐心對待每一個學(xué)生，建立師生之間的信任和情感紐帶。師生之間的良好互動和溝通是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，我鼓勵學(xué)生們積極表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵他們相信自己的能力和潛力。我經(jīng)常組織班級活動和文化課程，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，為他們提供一個充滿關(guān)愛和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：家校合作的重要性（250字）。
在教育事業(yè)中，家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要陣地。為了真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師和家長之間的緊密合作至關(guān)重要。我積極參與家校溝通和交流活動，與家長建立良好的合作關(guān)系。我及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長討論學(xué)生的問題和解決方案。我也通過家長會和家庭訪問的方式，更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，從而更加有針對性地開展教育工作。家庭和學(xué)校的緊密合作，將創(chuàng)造更為有利的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：未來展望（300字）。
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，而別人在我身上看到的成就，都源于我對教育事業(yè)的熱愛和不斷追求。在未來的道路上，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。我相信每一個孩子都是獨(dú)特的，都有無限的潛力，我愿意成為他們的引路人和伙伴，一同努力，共同成長。
總結(jié)（100字）。
通過十年的教師經(jīng)驗(yàn)，我深知教育事業(yè)的重要性和有責(zé)任感。教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教學(xué)與情感的結(jié)合以及家校合作的重要性，是我在教育工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十
英語是非常重要的一門語言，能夠幫助我們更好地與世界溝通和交流。而英語老師則是我們在學(xué)習(xí)英語過程中的重要指導(dǎo)者，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，對于我們的英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，本文將主要介紹英語老師的經(jīng)驗(yàn)分享心得體會，幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。
第二段：英語發(fā)音很重要。
一個流利的英語發(fā)音是非常重要的，這可以幫助我們更好地與外國人溝通交流。在我的英語老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，他們強(qiáng)調(diào)了英語發(fā)音的重要性，并給予了許多有用的建議。例如，我們需要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：在有機(jī)會的時候模仿英語里的重音，這可以使我們更好地掌握英語的語音規(guī)律；并且我們需要多練習(xí)并始終保持著語音練習(xí)的熱情。
第三段：英語語法同樣重要。
除了發(fā)音的重要性之外，英語語法也是我們在學(xué)習(xí)英語過程中必不可少的一部分。在我的英語老師經(jīng)驗(yàn)分享中，他們強(qiáng)調(diào)了英語語法的正確性，因?yàn)榧词怪挥幸粋€錯誤的語法用法都會讓我們的話變得不太通順甚至完全不符合語法規(guī)則。在認(rèn)識到這一點(diǎn)的前提下，我們可以購買一些好的英語語法書籍，或者參與英語語法課程來提高自己語法方面的水平。
第四段：擴(kuò)大詞匯量是提高英語技巧的關(guān)鍵。
在英語的學(xué)習(xí)過程中，詞匯量的大小將很大程度上決定著學(xué)生在進(jìn)行英語交流過程中的順暢程度。因此，我們需要不斷地擴(kuò)大自身的詞匯量。我曾經(jīng)的一位英語老師建議我們在學(xué)習(xí)新詞匯時，不僅要知道它的詞匯意義，還要學(xué)習(xí)它的使用環(huán)境，這可以幫助我們更快、更好地掌握它。
第五段：多元文化背景的了解有助于我們學(xué)習(xí)英語。
最近幾年，隨著全球化的加劇，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種非常普遍的現(xiàn)象。這也意味著我們應(yīng)該更加了解多元文化背景，從而幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。在我的英語老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，一些老師給予了將多元文化背景融入到英語學(xué)習(xí)過程中的建議，比如觀看相關(guān)的影視作品，了解不同文化之間的差異，這些可以幫助我們更好地掌握英語，并擴(kuò)寬自身的視野。
結(jié)論：總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語老師的經(jīng)驗(yàn)分享是非常重要的。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議可以幫助我們更好地掌握英語，提高我們的語言技能，并且通常會給我們提供課外學(xué)習(xí)的一些靈感。因此，我們應(yīng)該充分利用英語老師的經(jīng)驗(yàn)分享，從而幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十一
老師們：
學(xué)無止境，教也無止境。如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我仍在摸索中，下面我只簡單地談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些體會和認(rèn)識:。
教師上課要有備而來。從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對教材不知教了多少遍，但在備課上從來都是一絲不茍，特別是在每節(jié)課教學(xué)之前，必須要靜下心來，閱讀教材，認(rèn)真思考，構(gòu)思教法。因?yàn)椴还芙潭嗌俦椋@次教的內(nèi)容與上次間隔時間最短也有一年，對知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每屆學(xué)生的不同，及學(xué)生接受知識時容易出現(xiàn)的問題，一定要在腦子里想一遍，使自己的思路清晰，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，語言到位。只有教師自己條理清楚、層次分明，學(xué)生接受起來才能順理成章，不至于出現(xiàn)簡單問題復(fù)雜化，復(fù)雜問題更難化。
紀(jì)律是教學(xué)實(shí)施的保證，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，狠抓學(xué)風(fēng)。去年我所接任的這屆六年級，為了端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，我用近一個月的時間加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)、不恥下問的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性采取多種形式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對數(shù)學(xué)不感興趣，所以上課時總不能集中精神。
興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時，我都會從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。這些年來，盡管初接的班級數(shù)學(xué)成績不理想，總是同年級整體成績最差的班級，但我始終有信心將數(shù)學(xué)成績提上來。最大的欣慰是：進(jìn)入了中學(xué)后的孩子們和他們的家長總是反饋給我這樣的信息：老師，小學(xué)時的嚴(yán)要求，使我現(xiàn)在獲益匪淺，我對數(shù)學(xué)感興趣了，我不怕數(shù)學(xué)了。
在課堂上以自主探索為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。精心設(shè)計練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要遵循由易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
課堂作業(yè)每位老師都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會“偷懶”，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。
復(fù)習(xí)要有計劃，有目的。無論是平時復(fù)習(xí)，還是期末前的復(fù)習(xí)，必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。定期檢測學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。在多年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中，我收集了近五年的升學(xué)考試試卷，并大膽地對試題題型、命題范圍、命題方向進(jìn)行預(yù)測，對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)模擬檢測。
有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事，不要隨意更改。
復(fù)習(xí)時要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。在新授時，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
進(jìn)行分層教學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。其實(shí)，每個學(xué)生都是想進(jìn)步的，因此，課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，我感覺最好的辦法是分層教學(xué)，在教學(xué)中，我始終堅信的教學(xué)理念是：關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展，以此來推進(jìn)整個班級教學(xué)質(zhì)量的提高。
計算練習(xí)要持之以恒。
數(shù)學(xué)知識有“缺漏”、“脫節(jié)”現(xiàn)象，導(dǎo)致優(yōu)差生兩極嚴(yán)重分化。隨著年級的上升，到了五、六年級，學(xué)生的差距已比較明顯，部分學(xué)生的知識發(fā)生缺漏、脫節(jié)，造成知識體系不連貫，在復(fù)習(xí)階段，常會出現(xiàn)后進(jìn)生覺得太難，接受不了，理不出思路來，故而開始厭學(xué)，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。優(yōu)生覺得太簡單，無心聽課，久而久之對數(shù)學(xué)失去興趣，使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果。
加強(qiáng)畢業(yè)班教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮畢業(yè)班學(xué)科教研組的作用，及時總結(jié)交流教學(xué)與復(fù)習(xí)的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)與好做法，在復(fù)習(xí)中做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料、統(tǒng)一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復(fù)習(xí)迎考中存在的問題，做到協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。相信每一個人的小智慧融匯到一起就是大智慧。
謝謝大家！
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十二
物理作為一門自然科學(xué)，在初中階段是重要的學(xué)科之一。通過學(xué)習(xí)物理，學(xué)生可以了解物質(zhì)的本質(zhì)及其運(yùn)動規(guī)律，增加對自然界的認(rèn)識。在我初中學(xué)習(xí)物理的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，通過這篇文章，我愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)實(shí)踐意識。
在學(xué)習(xí)物理之前，我對實(shí)踐意識的重要性并不理解。然而，在試驗(yàn)中進(jìn)行觀察和實(shí)踐，我才發(fā)現(xiàn)物理的理論知識是如何與實(shí)踐相結(jié)合的。通過親自操作儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅可以加深對物理知識的理解，還可以培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐能力。我逐漸摸索出一套適合自己的實(shí)踐方法，比如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，先仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)題目和要求，再制定實(shí)驗(yàn)步驟，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。
第三段：多維思考問題。
物理是一門思維活躍的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理需要良好的邏輯思維和分析能力。在解決物理問題時，我逐漸從單一的角度思考問題，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的思考方式。通過拓寬思路，我可以從不同的角度考慮問題，找到最佳的解決方案。例如，在解決物理題目時，我喜歡用不同的方法來解答，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步深入思考，從而使解決問題的思維更加靈活。
第四段：加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合。
物理實(shí)踐與理論的相輔相成是學(xué)習(xí)物理的重要一環(huán)。只有將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，才能真正理解物理的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)理解物理原理的最佳方法是應(yīng)用所學(xué)知識解答實(shí)際問題。例如，通過進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了牛頓第三定律，明白力的作用是相互的。此外，進(jìn)行實(shí)踐時發(fā)現(xiàn)理論知識的不足，也會促使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。
第五段：堅持思辨探索精神。
物理學(xué)習(xí)的過程中，堅持思辨探索精神是非常重要的。遇到困難時，我不會選擇放棄，而是會通過思考和探索找到解決的辦法。通過反復(fù)嘗試并勇于提問，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的毅力和信心。與此同時，我們也要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與物理學(xué)習(xí)社區(qū)和討論組，與他人分享自己的問題和經(jīng)驗(yàn)。相互交流和學(xué)習(xí)，讓物理學(xué)習(xí)更有趣，收獲更多。
結(jié)尾：
通過初中物理的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到了物理學(xué)的重要性和魅力。培養(yǎng)實(shí)踐意識、多維思考問題、實(shí)踐與理論的結(jié)合以及思辨探索精神都是我在學(xué)習(xí)物理的過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會。我相信，只要我們不斷努力，克服困難，物理學(xué)習(xí)將會給我們帶來更多的驚喜和收獲。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十三
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責(zé)任重大，但也深信只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個青年老師都懷揣著理想走進(jìn)教育這個領(lǐng)域，渴望用自己的才華和熱情點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，無法駕馭一堂課并且激發(fā)學(xué)生的興趣。其次是與學(xué)生之間的溝通問題，不同年齡段的學(xué)生具有各自不同的特點(diǎn)和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關(guān)系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內(nèi)做到高效地備課、批改作業(yè)和與學(xué)生互動，對于我們來說也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰(zhàn)。在與學(xué)生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，并且不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過與學(xué)生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關(guān)系的重要性。我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導(dǎo)師。此外，我也學(xué)會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當(dāng)看到一位學(xué)生因?yàn)槲业闹笇?dǎo)而進(jìn)步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，我們作為青年老師有責(zé)任給予學(xué)生最好的教育資源和機(jī)會，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻(xiàn)，我們可以為每一個學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：未來展望。
作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學(xué)生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：
在教育這個領(lǐng)域，青年老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重大責(zé)任。通過不斷成長和學(xué)習(xí)，我們能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現(xiàn)，每一位學(xué)生的進(jìn)步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十四
我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是xx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師，普通的班主任。這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
之所以談到上課的情緒，是因?yàn)楸救说钠獗容^急，有的時候沉不住氣，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學(xué)生走神、做小動作，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就會禁不住火冒三丈，把學(xué)生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透了，效果也甭提了。
在我們二小這幾年，自己的孩子也上學(xué)了，自己的認(rèn)識和心態(tài)也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng)，特別是今年再帶一年級，感覺和以往確實(shí)有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實(shí)的例證、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容；學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課，開動腦筋認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受，學(xué)生學(xué)的很開心，課堂效果當(dāng)然也不錯。
當(dāng)然，我們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳，所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時地加以調(diào)整，不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力，調(diào)整自己的情緒；課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛；也可講個笑話等加以化解；總之，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的`教學(xué)水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。
教書是我們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道從哪里說起。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導(dǎo)致的。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn)，同樣一個知識點(diǎn)，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，涉及面廣，學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展，思維得到提升，有的老師卻只是點(diǎn)到為止，學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵，深思熟慮，反復(fù)推敲，既要考慮到知識點(diǎn)的遷移、銜接，難點(diǎn)的突破，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課，整十?dāng)?shù)的加減法，內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)203030667—4等類型的計算，剛開始備課，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松，學(xué)生肯定會，沒什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一20xx學(xué)生會做不會說，必須講清算理，二306學(xué)生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67—4為什么不能6—4三只講還不行，要讓學(xué)生借助計數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點(diǎn)有更形象直觀的理解。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準(zhǔn)備充分，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計，課堂上才能做到游刃有余。
其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等，借以考察學(xué)生的讀題能力，靈活解決能力等，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所，調(diào)動全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個，用一節(jié)課的時間全面進(jìn)行擴(kuò)展，把能涉及的知識點(diǎn)或解題方法數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了，這種方法，比較省時，但不影響教學(xué)效果。
教數(shù)學(xué)就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目；把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目；把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目；它能分散難點(diǎn)，化繁為簡，有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點(diǎn)，讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處，從而促使學(xué)生在解決問題時自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想。
我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思，以便于更好的促進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時總結(jié)，及時反思，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時，就引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié)，進(jìn)行不完全歸納，形成結(jié)論性的語言，這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。
聽、說、讀、寫、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法。
在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要。我給學(xué)生說，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。
從開學(xué)的第一節(jié)課起，我就對學(xué)生說，一要認(rèn)真聽老師要求和講課，每個知識點(diǎn)、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對？如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生，大張旗鼓的表揚(yáng)。當(dāng)講到關(guān)鍵時，我會放慢語速，先提醒學(xué)生集中注意力，再講解。
三人行，必有我?guī)?。我們處于一個集體環(huán)境，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。
我們教研組有一個好習(xí)慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進(jìn)行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。
以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家！
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的'一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。下面是工作中我的一點(diǎn)看法：
作為班主任首先必須對自己的學(xué)生有全面的了解，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。特別是剛接手班主任；了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)，還要研究學(xué)生的個性特征；了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
好習(xí)慣是良好的開始，剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生尊師敬老、講文明、懂禮貌的習(xí)慣。對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺物件擺放井然有序。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫一首好字（這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到，不僅僅是對于學(xué)習(xí)有所幫助，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的毅力）。例外課件活動要教育學(xué)生做安全有益的游戲等。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樹立威信；其二，鼓勵班干部大膽工作，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)。其四：具體到人，分工明確。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上說的不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。謝謝！
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十六
第一段：引言（150字）。
作為一名青年老師，我從教師實(shí)習(xí)開始，經(jīng)歷了一段辛苦的歷程，但也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這里，我愿意與大家分享這些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對其他青年老師有所啟發(fā)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）。
要成為一名優(yōu)秀的青年老師，提前的準(zhǔn)備是非常重要的。在開始教學(xué)前，我會花時間熟悉教材，了解學(xué)生的需求以及教學(xué)環(huán)境。此外，我還會研究與我教授科目相關(guān)的最新研究和教學(xué)方法，以便更好地傳授知識給學(xué)生。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（300字）。
與學(xué)生建立良好關(guān)系對于一位青年老師來說至關(guān)重要。我意識到，學(xué)生們更愿意學(xué)習(xí)來自他們喜歡和尊重的老師的課程。因此，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和信任，并尊重學(xué)生的個性和需求。這樣，學(xué)生們在課堂上更加積極，也更容易與我建立良好的關(guān)系。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（300字）。
作為一名年輕的教師，我意識到每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，我努力提供多種多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我使用的教學(xué)方法包括小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與其中。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長（200字）。
雖然我已經(jīng)是一名教師，但我相信學(xué)習(xí)和成長是一個終身的過程。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我持續(xù)學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，參加教學(xué)研討會，并與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)。這樣，我可以不斷更新自己的知識，提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)（200字）。
作為一名青年老師，在我的教學(xué)生涯中，我懂得了提前準(zhǔn)備的重要性，建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，靈活運(yùn)用教學(xué)方法的技巧以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的必要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得不僅讓我成為一名更好的教師，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌嗄杲處熎鸬揭欢ǖ膯l(fā)，共同為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十七
第一段：
自己曾經(jīng)的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
回顧自從學(xué)英語以來的經(jīng)歷，可謂是曲折而又艱辛。剛開始學(xué)英語的時候，遇到語法規(guī)則眾多和詞匯量大的問題。尤其是作為非英語母語的學(xué)生，更難以融入進(jìn)英語世界。但是通過多渠道，以及多次參加英語課外拓展課程，我的英語進(jìn)步還是非常神速的，越來越自信，也越來越喜歡英語。
第二段：
英語老師在英語學(xué)習(xí)道路上扮演著重要的角色。老師不僅需要傳授英語知識，更需要扮演指導(dǎo)者和朋友的角色。他們需要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行熱情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握英語的核心技能。在我高中時代的英語老師為我提供了良好的授課體驗(yàn)。他不斷地鼓勵我們通過課外活動提升英語水平，推進(jìn)我們閱讀和書寫能力的快速進(jìn)步。
第三段：
優(yōu)秀的英語老師應(yīng)當(dāng)具有敬業(yè)精神，這種精神包括熱心和責(zé)任感。老師需要時刻關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，解決學(xué)生的問題。同樣，需要滿足學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成就，設(shè)計適合學(xué)生的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生成功。
第四段：
顯然，一位老師的工作并不容易,不僅涉及到如何教授這些知識，還需要進(jìn)行有效的溝通。老師通過他們的知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解知識，更深層次的學(xué)習(xí)技能和技巧，更好地學(xué)會英語。他們的角色在這里發(fā)揮多個方面，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極回答問題，安排相關(guān)的演講活動和閱讀課程來深度推動學(xué)生。
第五段：
感悟和建議：
英語學(xué)習(xí)絕不是一朝一夕之事，學(xué)習(xí)英語需要持之以恒包攬豐富的內(nèi)容知識。同時，與良好的英語老師的配合是獲得成功的關(guān)鍵。通過與老師精心指導(dǎo)，學(xué)生可以更輕松地掌握英語技能，為自己的人生帶來更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。最后，我希望更多的學(xué)生能夠追求和關(guān)注自己的語言學(xué)習(xí)，以此推動自己的成長與進(jìn)步，同時高度關(guān)注老師的教學(xué)質(zhì)量,好好享受美好的英語學(xué)習(xí)之旅，讓我們共同在英語道路上取得成功。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十八
第一段：導(dǎo)論（引入話題，表述觀點(diǎn)）。
現(xiàn)如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識，對學(xué)生有著獨(dú)到的理解。本文將分享一些青年老師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點(diǎn)重要）。
青年老師的特點(diǎn)在教師隊(duì)伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學(xué)生建立起親近的關(guān)系，帶給學(xué)生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學(xué)生，能夠更好地與學(xué)生溝通和交流。其次，青年老師在教學(xué)中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應(yīng)教育環(huán)境的變化和需求，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享（分享青年老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。
青年老師在教學(xué)中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是個性化教育。他們尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每個學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式和策略，幫助學(xué)生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學(xué)生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學(xué)生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。
第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生的互動和交流，我更加了解了每個學(xué)生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過個性化教育，我能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時，教育也是一個相互學(xué)習(xí)的過程，每天都能從學(xué)生身上學(xué)到新的東西。
第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)對青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠?yàn)榻逃龓硇碌南Ｍ妥兏铩Ｈ欢?，青年老師還需要不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，其他教育工作者也應(yīng)該為青年老師提供更好的支持和指導(dǎo)，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻(xiàn)力量。
第一段：引入話題，表述觀點(diǎn)；
第二段：解釋為何青年老師的特點(diǎn)重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
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第五段：強(qiáng)調(diào)對青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點(diǎn)，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達(dá)出關(guān)于“青年老師經(jīng)驗(yàn)分享心得體會”的主題。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進(jìn)行更好的親子交流。于是，每天下午放學(xué)后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué)，又增進(jìn)親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進(jìn)行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學(xué)期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關(guān)于課前活動的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們?nèi)胱螅眠m當(dāng)音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實(shí)不太聽得進(jìn)去，可沒過多久，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認(rèn)真的去聽，比如現(xiàn)在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進(jìn)入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然被家長認(rèn)為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
初中作文老師分享經(jīng)驗(yàn)篇二十
在初中物理學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過實(shí)驗(yàn)、觀察和思考，我逐漸深入理解了物理現(xiàn)象背后的原理，并提高了自己的動手實(shí)踐能力。下面我將分享我在初中物理學(xué)習(xí)中的五段式文章。
第一段：實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)興趣。
學(xué)習(xí)物理最有趣的部分莫過于實(shí)驗(yàn)探究。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親身感受各種物理現(xiàn)象，比如光的折射、電的導(dǎo)通等。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓我更加深入地理解了相關(guān)理論知識。例如，通過電路實(shí)驗(yàn)，我理解了電阻對電流強(qiáng)度的影響。實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)了我的物理興趣，讓我對物理學(xué)習(xí)更加投入。
第二段：理論知識與實(shí)踐結(jié)合加深理解。
物理學(xué)習(xí)中的理論與實(shí)踐是相輔相成的。只有將理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，我們才能更好地理解物理原理。例如，在學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)時，我通過實(shí)驗(yàn)探究不同物體的自由下落時間與自由落體物體的質(zhì)量無關(guān)這一知識點(diǎn)。通過多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)無論是大石塊還是小石塊，它們自由下落的時間都是相等的。這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果激發(fā)了我對質(zhì)量與自由落體的關(guān)系進(jìn)一步探究的興趣。實(shí)踐幫助我更加深刻理解了課堂上學(xué)到的知識。
第三段：數(shù)學(xué)與物理的緊密聯(lián)系。
在物理學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)與物理的聯(lián)系非常緊密。物理問題中常常需要運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計算和分析。通過解決物理問題，我不僅復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，還提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)力與功的關(guān)系時，我需要運(yùn)用到功的計算公式，結(jié)合物體的質(zhì)量、事物的高度差以及重力加速度等物理概念進(jìn)行計算。這個過程讓我理解了物理與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，并受益匪淺。
第四段：物理規(guī)律啟發(fā)深思。
物理學(xué)習(xí)中的規(guī)律和定律常常引發(fā)我的思考。通過研究物理規(guī)律，我發(fā)現(xiàn)自然界中存在著許多深刻的普遍規(guī)律。例如，通過學(xué)習(xí)萬有引力定律，我意識到萬物之間都存在著相互作用，這讓我思考到了自己與他人的關(guān)系，以及影響與被影響之間的相互作用。這種思考的習(xí)慣拓寬了我的思維，讓我不僅僅停留在物理問題的表面，而是能夠更深入地思考與理解。
第五段：物理學(xué)習(xí)的意義與啟示。
通過初中物理學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了一些基本的物理理論和實(shí)驗(yàn)技巧，更重要的是形成了一種科學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)方法。物理學(xué)習(xí)告訴我們要善于觀察，善于思考，善于實(shí)踐。物理學(xué)習(xí)中的變動、假設(shè)和驗(yàn)證的思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，在其他學(xué)科和生活中都能受益匪淺。物理學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑。
總結(jié)起來，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn)和體會。實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)了我的物理興趣，理論知識與實(shí)踐的結(jié)合加深了對物理原理的理解，數(shù)學(xué)與物理的聯(lián)系開闊了我的思維，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)了我的深思，物理學(xué)習(xí)的意義和啟示讓我有了更全面的認(rèn)識。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
