心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和啟示。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家,激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會(huì)。讀完這些范文,大家可以對(duì)比一下自己寫(xiě)的心得體會(huì),看看還有哪些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思,我們一定能夠不斷進(jìn)步,成為更好的自己。望大家都能有所收獲。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇一
3-6歲幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期,在這個(gè)時(shí)期,親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流,拉近親子關(guān)系,也可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言理解能力、閱讀能力,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等。但由于大部分家長(zhǎng)不是致力于專(zhuān)業(yè)教育,因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問(wèn)題,這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用。例如:開(kāi)設(shè)閱讀角、繪本劇表演、開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)、親子講故事比賽等來(lái)提高親子閱讀的質(zhì)量。
閱讀是一個(gè)用心感受的過(guò)程,并不是說(shuō)任何一個(gè)場(chǎng)地和時(shí)間都是適合閱讀的。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小,注意力沒(méi)辦法高度集中,加之嘈雜紛擾的環(huán)境,這種情況下的閱讀是沒(méi)有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處,大廳角落和一些活動(dòng)室開(kāi)設(shè)閱讀角、親子書(shū)吧等,這樣隨處可見(jiàn)的閱讀場(chǎng)所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣。教師還可以在閱讀的場(chǎng)所放置卡通墊子、小玩偶來(lái)吸引孩子們的興趣,先通過(guò)孩子們感興趣的事物,引導(dǎo)他們來(lái)到閱讀角落,隨后再被豐富的閱讀書(shū)刊所吸引。另外,教師也可以通過(guò)組織“曬曬我家的讀書(shū)角”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書(shū)角。開(kāi)放的閱讀空間為家長(zhǎng)和幼兒的親密接觸提供場(chǎng)地,家長(zhǎng)也會(huì)享受慢下來(lái)與孩子在一起的時(shí)光。
(一)明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容
在幼兒園,繪本、連環(huán)畫(huà)等書(shū)籍更受小孩子的喜歡,也是親子閱讀的首選材料。因?yàn)橛變耗挲g較小,閱讀能力比較弱,幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí),要尋找一些主題明顯,與生活息息相關(guān)的故事繪本。例如《子兒,吐吐》,故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,作者取材非常巧妙,故事內(nèi)容來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn):吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識(shí),但是通常也沒(méi)有什么大礙,對(duì)于缺乏生活常識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō),就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤??墒峭滔伦觾河謺?huì)怎么樣呢?作品圍繞這一有趣的事件,通過(guò)故事的主人公胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹(shù)”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開(kāi)了敘述。再比如《小黑魚(yú)》,故事描述了小黑魚(yú)的兄弟姐妹們都被大魚(yú)吃掉后,它獨(dú)自在大海里四處游蕩,看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚(yú),它教小魚(yú)們積極想辦法,最后帶領(lǐng)小魚(yú)們一起“變”成了大海里最大的魚(yú),嚇跑了其它的大魚(yú),從此以后它們?cè)诖蠛@锟鞓?lè)地游來(lái)游去。這些故事的主題明顯,主人公性格突出,故事畫(huà)面都具有較強(qiáng)的趣味教育性。
(二)協(xié)助家長(zhǎng)完成閱讀指導(dǎo)
在親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中,家長(zhǎng)占主要位置,更多時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整理,對(duì)閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃。當(dāng)然,家長(zhǎng)由于經(jīng)驗(yàn)不足,可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,例如:部分家長(zhǎng)不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中,而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍,這樣的閱讀過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有什么影響。也有部分家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí),總是不斷地向孩子提問(wèn),這樣過(guò)度的提問(wèn)可能會(huì)使孩子對(duì)親子閱讀失去興趣,使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反。因此,在親子閱讀的過(guò)程中,教師可以通過(guò)微信群、qq群、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交談、家庭面對(duì)面指導(dǎo)等方式向家長(zhǎng)宣傳正確的親子閱讀方法,幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。
(三)引導(dǎo)家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好去選擇書(shū)籍
以幼兒現(xiàn)在的年齡來(lái)講,正是愛(ài)圖愛(ài)畫(huà)的階段,適合他們的應(yīng)該是典型繪本、玩具書(shū)或橋梁書(shū)等書(shū)籍,或者兒歌繪本、童詩(shī)繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長(zhǎng)的書(shū)籍。但是部分家長(zhǎng)卻為孩子買(mǎi)《千字文》、《三字經(jīng)》等,這些書(shū)籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍,長(zhǎng)期以往,孩子就會(huì)逐漸失去了對(duì)書(shū)籍的渴望從而討厭閱讀,然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問(wèn)題都?xì)w根于家長(zhǎng)給幼兒選擇的書(shū)籍不當(dāng)。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀,就要選擇一些他們比較感興趣的書(shū)籍。教師可以通過(guò)“好書(shū)推薦”“親子閱讀沙龍會(huì)”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書(shū)籍。
有些家長(zhǎng)可能由于不同的原因,對(duì)閱讀活動(dòng)不是很了解和重視,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,如果在家中,家長(zhǎng)都不重視孩子的閱讀發(fā)展,在幼兒園就更不能好好配合老師開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長(zhǎng),開(kāi)展一系列育兒閱讀活動(dòng),先提升家長(zhǎng)的思想水平,隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。
親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí),是需要家長(zhǎng)和老師的共同參與,所以開(kāi)展起來(lái)并沒(méi)有想象中的容易,這就需要家長(zhǎng)、學(xué)校、教師以及社會(huì)多方面的配合,注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo)。相信在多方努力下,幼兒會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)也可以從中受益頗多。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇二
這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái),邀請(qǐng)我們一起閱讀。
女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài),女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,把教室安排在改裝后的`電車(chē)?yán)?,把午飯稱(chēng)為“海的味道,山的味道”,上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始,這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。
然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育,總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,家長(zhǎng)也因此受到影響,注重孩子的考試成績(jī),而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書(shū)后,透過(guò)和女兒的交談,我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,素質(zhì)教育的展開(kāi)、新課程的`推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等等,既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),特別是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛(ài)戴,工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國(guó)的學(xué)校,不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,任由孩子的特別自由發(fā)展,但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇三
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在××讀小班的時(shí)候,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)資料十分的豐富,在整個(gè)過(guò)程中,我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在×老師的安排下,讓每位家長(zhǎng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來(lái),女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長(zhǎng)們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買(mǎi)東西、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長(zhǎng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂(lè),我們就快樂(lè)!
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇四
今年期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛(ài)心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫助照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,在孵蛋的過(guò)程當(dāng)中,她不知道蛋里終究是什么動(dòng)物的寶寶:是鸛鳥(niǎo)嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動(dòng)物的寶寶,大紅母雞都愛(ài)他(她),當(dāng)所有的朋友都來(lái)陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,完美的結(jié)局。其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過(guò),但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候,我又有了新的體會(huì),故事中所反映的一些思想可能是孩子無(wú)法理解的,比方:大紅母雞的愛(ài)是沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài),是作為母親最純粹的愛(ài),是不求任何回報(bào)的愛(ài),哪怕是不知其類(lèi)的鸛鳥(niǎo)、天鵝或是貓頭鷹,她都愛(ài),想想我們現(xiàn)代社會(huì),有時(shí)這樣的愛(ài)在我們?nèi)祟?lèi)當(dāng)中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒(méi)出生的時(shí)候,母親可能會(huì)擔(dān)憂會(huì)不會(huì)殘疾不安康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來(lái)會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來(lái)的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛(ài)是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當(dāng)然也沒(méi)必要讓他理解這些道理,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開(kāi)心、快樂(lè)和習(xí)慣,這就足夠了,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒(méi)關(guān)系,每天晚上睡覺(jué)前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺(jué)得是新鮮的。
所以,在假期的親子閱讀中,為了到達(dá)我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲,在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書(shū)也是一種玩,是不帶任何負(fù)擔(dān),沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀,書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車(chē)??所有的興趣愛(ài)好其實(shí)都是父母及的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氣氛,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,想給他一種熏陶,因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛(ài)讀書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō),,我們要去書(shū)店看書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋,對(duì)不對(duì)?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,反之亦然。
孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的典范,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)展教育。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的`心得體會(huì):
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不專(zhuān)心,一般都是我讀他聽(tīng),過(guò)幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書(shū)。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo),不宜過(guò)多干預(yù),如果讓孩子完全按照你的方案,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的典范。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,然后和他一起討論、分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
通過(guò)親子閱讀,能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里??傊?,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇五
親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)精選3篇】,供你選擇借鑒。
我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍,我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育,學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師,能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的心得。
父母是孩子的第一位老師,作為家長(zhǎng),我們的一言一行,在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀,父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,即使父母沒(méi)文化,也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)必須以身作則,給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境,閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程,書(shū)讀得多了,豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì),不僅孩子受益,家長(zhǎng)也受惠,希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀,在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知,孩子的每一步成長(zhǎng),浸透著老師們的心血和汗水,我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校,讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。
親子共讀是教育的好方法之一,值得提倡。孩子到了剛上學(xué)的年齡,各方面都比較模糊,幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,使之慢慢懂得許多道理,在與孩子共同讀書(shū)的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學(xué)家的故事,可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó),刻苦學(xué)習(xí),積級(jí)上進(jìn),從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的興趣與習(xí)慣,將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母的關(guān)懷,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;讀一些勇敢的好故事,教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人,誠(chéng)實(shí)的人總能得到人們的尊重,并有意想不到的收獲;讀一些熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的章節(jié),講一些“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的故事,盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù),認(rèn)識(shí)糧食,蔬菜,水果及種植過(guò)程,讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。
親子共讀的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,試著從孩子的角度去思考問(wèn)題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來(lái)說(shuō),親子共讀的同時(shí),使我們父母也收獲受教育的機(jī)會(huì)。
兒子已經(jīng)九歲了,在他還沒(méi)認(rèn)識(shí)字前就每晚睡覺(jué)前都讀一個(gè)小故事。而他最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事就要我們一遍又一遍的再講,到最后他能自己大概地講下來(lái)。他認(rèn)識(shí)字后,我們便開(kāi)始讓他自己看拼音讀本,每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū)。剛開(kāi)始他覺(jué)得自己讀書(shū)又累又困難,沒(méi)讀多少就睡著了,到后來(lái)慢慢習(xí)慣?,F(xiàn)在,我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書(shū)籍,如《小豬唏哩呼嚕》《愛(ài)花的?!贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等,孩子讀書(shū)的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。
在讀故事、看書(shū)、背書(shū)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。讀書(shū)使孩子更富有想象力,懂得了許多的知識(shí)和與別人溝通的方法。作為母親,我在品嘗孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的快樂(lè)。在童話故事中,我感受到世界上最美的情意,與孩子一起體會(huì)世間的真善美,一起汲取書(shū)中的智慧。
用書(shū)中的話語(yǔ)與孩子交談,用書(shū)中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書(shū)成為孩子的習(xí)慣,讓孩子喜歡上讀書(shū),孩子自然就不會(huì)一直坐在電視前。
家長(zhǎng)是孩子讀書(shū)導(dǎo)路上引路人,和孩子一起讀書(shū)收獲更多。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇六
女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng),我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,同時(shí),也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
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家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇七
親子閱讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的`視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,古語(yǔ)有云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
兒童像一面鏡子,照出人類(lèi)光明的未來(lái),讓我們大手牽小手,營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),睡前陪孩子共讀一本故事書(shū),讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇八
第一段:引言(100字)。
親子家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式。作為家長(zhǎng),我積極參與親子教育,努力成為孩子身邊的引路人。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索,我深深體會(huì)到親子家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)起著不可替代的作用。在這篇文章中,我將分享我在親子家長(zhǎng)教育中的一些心得和體會(huì)。
第二段:親子溝通的重要性(200字)。
親子溝通是親子家長(zhǎng)教育的核心。我意識(shí)到,良好的溝通是建立親子關(guān)系和諧的基石。在和孩子交談時(shí),我始終保持真誠(chéng)、尊重和傾聽(tīng)的態(tài)度。我會(huì)花時(shí)間傾聽(tīng)孩子的想法和感受,并尊重他們的意見(jiàn)。親子溝通不僅有助于增加相互間的理解和信任,還可以提升孩子的自尊心和自信心。通過(guò)有效的親子溝通,我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸愿意分享自己的困惑和快樂(lè),我們之間的關(guān)系也變得更加親密。
第三段:培養(yǎng)孩子的自主性(300字)。
在親子家長(zhǎng)教育中,我力求培養(yǎng)孩子的自主性。作為父母,我們要賦予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。我給孩子提供了一些可能性,讓他們自己做選擇。如果他們犯錯(cuò)誤,我會(huì)讓他們從中吸取教訓(xùn),而不是立即替他們解決問(wèn)題。這種方式培養(yǎng)了孩子的自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,也讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。通過(guò)這樣的親子教育,孩子從小就具備了一定的自主性,能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第四段:培養(yǎng)孩子的責(zé)任心(300字)。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是親子家長(zhǎng)教育的另一個(gè)重要目標(biāo)。我教孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。在日常生活中,我定期跟孩子討論他們的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)鼓勵(lì)他們分擔(dān)家務(wù),參與公益活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心他人和社會(huì)的意識(shí)。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性,并以身作則,我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸形成了積極的責(zé)任心。他們主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任,為他人考慮,培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。
第五段:激發(fā)孩子的創(chuàng)造力(200字)。
在親子家長(zhǎng)教育中,我注重激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。我相信創(chuàng)造力是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。我鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中多進(jìn)行探索和實(shí)踐。我給他們提供各種豐富的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)資源,讓他們自由地發(fā)揮想象力,提高解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于新事物的接受和理解能力得到了提升,思維方式也更加靈活多樣。這些都為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)(100字)。
親子家長(zhǎng)教育是一種幫助孩子健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性、責(zé)任心和創(chuàng)造力,我深刻體會(huì)到了親子教育對(duì)孩子全面發(fā)展的積極作用。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo),幫助孩子成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有思考能力的人。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)與子女的親子勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣以及家庭團(tuán)結(jié)的重要途徑。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng),孩子不僅能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自理,還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力,增強(qiáng)家庭凝聚力。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)們也能夠獲得一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)獨(dú)立自理能力。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)會(huì)獨(dú)立自理是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng),孩子能夠?qū)W會(huì)如何獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事務(wù)。例如,打掃房間、整理書(shū)包、洗衣服等等。這些看似簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),卻能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力,為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
家長(zhǎng)與子女一起參與親子勞動(dòng),不僅能夠鍛煉孩子的個(gè)人能力,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在家庭中,家長(zhǎng)和孩子合作完成一項(xiàng)任務(wù),需要互相配合,相互信任,才能完成任務(wù)。通過(guò)這樣的勞動(dòng),孩子會(huì)意識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的效果。而這種團(tuán)隊(duì)合作的精神,將伴隨他們一生。
第四段:增強(qiáng)家庭凝聚力。
家庭是一個(gè)溫馨和諧的小社會(huì),而親子勞動(dòng)能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力,讓家庭成員更加團(tuán)結(jié)。在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)與孩子會(huì)有更多的交流機(jī)會(huì),增進(jìn)彼此的感情。此外,親子勞動(dòng)能夠讓孩子明白家務(wù)勞動(dòng)是一個(gè)共同的責(zé)任和義務(wù),因此能夠培養(yǎng)孩子的家庭觀念,讓他們懂得與家人共同分擔(dān)家庭責(zé)任的重要性。
參與親子勞動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)也能夠從中獲得一些寶貴的心得和體會(huì)。首先,親子勞動(dòng)鍛煉了家長(zhǎng)的耐心和智慧,教會(huì)了他們?nèi)绾文托囊龑?dǎo)孩子的行為,并通過(guò)創(chuàng)造性的方法激發(fā)孩子的積極性。此外,家長(zhǎng)也能夠更好地了解孩子的需求和興趣,從而更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
總結(jié):
親子勞動(dòng)是一種有益的活動(dòng),對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧發(fā)展有著積極的影響。通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立自理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,親子勞動(dòng)能夠提升孩子的綜合素質(zhì),讓他們更好地適應(yīng)日后的社會(huì)生活。同時(shí),親子勞動(dòng)也能夠增強(qiáng)家庭凝聚力,讓家庭成員之間更加團(tuán)結(jié)和諧。家長(zhǎng)在參與親子勞動(dòng)的過(guò)程中,能夠從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為更好地教育孩子提供了有益的支持。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十
第一段:引言(150字)。
在現(xiàn)代社會(huì)中,由于工作繁忙和生活壓力,許多家長(zhǎng)往往忽視了與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)。然而,親子鍛煉是一種既能促進(jìn)家庭和睦又有益于孩子身心健康的方式。作為一個(gè)熱衷于親子鍛煉的家長(zhǎng),我體會(huì)到了很多它帶來(lái)的好處,并通過(guò)與孩子共同鍛煉的互動(dòng)中收獲了很多。
第二段:培養(yǎng)親子關(guān)系(250字)。
親子鍛煉不僅僅是一種體育活動(dòng),它更是一種加強(qiáng)親子關(guān)系的方式。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)每天和孩子一起運(yùn)動(dòng),我們之間的溝通變得更加順暢。我們可以互相分享我們的體驗(yàn)、困難和成就,長(zhǎng)時(shí)間的親密接觸讓我們更加了解彼此。同時(shí),鍛煉也幫助我們建立了共同的目標(biāo),我們可以一起為了目標(biāo)而努力,培養(yǎng)了更多的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。
第三段:促進(jìn)孩子身心健康(250字)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,身心健康的發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)親子鍛煉,不僅可以培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)和積極的生活態(tài)度,還可以幫助提高他們的體力和耐力。與此同時(shí),鍛煉也是減輕孩子學(xué)習(xí)壓力的有效方式。研究表明,適度的運(yùn)動(dòng)可以提高大腦的血液循環(huán),并促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,有助于提高注意力和學(xué)習(xí)效果。因此,通過(guò)與孩子進(jìn)行親子鍛煉,家長(zhǎng)不僅可以幫助孩子保持良好的身體形態(tài),還可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。
第四段:鍛煉的樂(lè)趣和啟示(250字)。
與孩子一起鍛煉不僅僅是為了身體健康,更重要的是過(guò)程中的樂(lè)趣。在親子鍛煉的過(guò)程中,我們可以一起歡笑、互動(dòng),享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。這不僅增進(jìn)了家庭成員之間的感情,也培養(yǎng)了孩子積極樂(lè)觀的態(tài)度。當(dāng)孩子嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或取得進(jìn)步時(shí),他們會(huì)感到驕傲和滿足,這種成就感將激勵(lì)他們?cè)谄渌矫嫒〉酶玫某煽?jī)。親子鍛煉還能讓孩子意識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性,通過(guò)不斷鍛煉努力進(jìn)步的經(jīng)歷,他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不輕易放棄。
第五段:總結(jié)(300字)。
通過(guò)親子鍛煉,我體會(huì)到了培養(yǎng)親子關(guān)系的重要性,促進(jìn)了孩子的身心健康,并享受了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和啟示。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子的身心健康,并主動(dòng)與他們一起參與鍛煉。通過(guò)親子鍛煉,我們可以與孩子建立更深入的聯(lián)系,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,并為他們的未來(lái)健康奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),親子鍛煉也是家庭成員之間加深感情、享受快樂(lè)的方式之一。讓我們共同努力,將親子鍛煉融入我們的日常生活。親子鍛煉不僅能促進(jìn)家庭和睦,還能幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
(以上均為輔助撰寫(xiě),僅供參考)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十一
親子活動(dòng)圓滿成功,實(shí)現(xiàn)了其真正的目的11月22日,我走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,“主任,我要參加女兒的親子活動(dòng),明天請(qǐng)假一天”,這句話是我工作以來(lái)請(qǐng)假“事件”中最“理直氣壯”的一句話。23日,我和寶貝女兒早早來(lái)到幼兒園,當(dāng)天雖然天氣不給力,但大家愉悅的心情絲毫未減,活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,活動(dòng)非常成功,達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。
當(dāng)今快節(jié)奏的生活,促使我們這些年輕的父母把大部分的時(shí)間都放在了工作中,加班、出差及學(xué)習(xí)占用了本該是與孩子共同游戲的時(shí)間,家長(zhǎng)的角色逐漸讓各類(lèi)玩具所取代,家長(zhǎng)與孩子的情感交流日益減少。在與孩子一起跳舞,一起活動(dòng)中,我體會(huì)到了孩子無(wú)比愉悅的心情,感謝幼兒園能將現(xiàn)代健康理念融入到幼教模式中,使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展,也使我這顆因工作而時(shí)刻緊張的心能得到片刻的放松,享受真正的天倫之樂(lè)。
嚴(yán)格的管理、細(xì)致入微的照顧是幼教工作的基礎(chǔ),未央一幼做到了從女兒踏入幼兒第一天起,我就擔(dān)心孩子在幼兒園的飲食起居問(wèn)題,這也應(yīng)該是所有的家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題,但在與孩子的對(duì)話過(guò)程中及孩子的綜合表現(xiàn)來(lái)看,我的擔(dān)心是多余的。幼兒園嚴(yán)格的管理制度、雷老師的辛勤教導(dǎo)、仙老師及李老師細(xì)致入微的照顧打消了我的顧慮。
起初,我不明白幼兒園在孩子進(jìn)園時(shí)要檢查手、口并測(cè)體溫的目的而反感。前段時(shí)間,同事的孩子在園里感染了手足口病,同事在分析感染的原因中提到了主要是由于園里有個(gè)孩子在外面感染了手足口病,幼兒園沒(méi)有發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致了園內(nèi)手足口病的發(fā)生,當(dāng)時(shí)我才明白幼兒園在入園前細(xì)致檢查的目的及重要性。未央一幼的嚴(yán)格管理值得其它園所學(xué)習(xí),感謝未央一幼為小朋友們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近半年的幼兒園生活,女兒實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)滿嘴家鄉(xiāng)話到流利普通話、從一個(gè)調(diào)皮搗蛋到講文明懂禮貌,好的東西愿意與大家分享,自己的事情基本自己能做好的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程,老師的辛苦不是只言片語(yǔ)所能表達(dá)完的。日常生活中我面對(duì)女兒的胡攪蠻纏,經(jīng)常也會(huì)煩,甚至控制不住會(huì)打罵孩子,我經(jīng)常在想,一個(gè)孩子我都無(wú)法忍受,作為幼兒園老師整天面對(duì)30多個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子豈不會(huì)崩潰,孩子可能會(huì)經(jīng)常受到打罵,但事實(shí)與所想相反??赡芎芏嗉议L(zhǎng)都有種習(xí)慣,問(wèn)孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個(gè)習(xí)慣,女兒每次的答案總讓我很放心。女兒有時(shí)從我這受到委屈后總會(huì)說(shuō)要告雷老師,讓老師保護(hù)她;在照鏡子臭美時(shí),經(jīng)常會(huì)說(shuō)仙老師給她梳的頭發(fā)很漂亮;晚上讓她吃飯時(shí),她說(shuō)李老師給她吃的飽飽的,不吃了。女兒對(duì)老師的依賴(lài),是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全和、友好的,她把老師當(dāng)成了她日常生活中的親人。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝,你們辛苦了”。
辛勤的教導(dǎo)、多元化培養(yǎng)是幼教工作的核心,未央一幼具備這樣的師資力量。
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。女兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)還是蠻多的,很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)或唱或講給我聽(tīng),繪聲繪色,非常有趣。記得最近有一次帶孩子去肯德基吃飯,我跟服務(wù)員說(shuō)來(lái)一個(gè)漢堡和一杯熱牛奶,女兒獨(dú)脫口而出hamburg和milk,當(dāng)時(shí)服務(wù)員震驚地說(shuō),寶寶你太聰明了,隨后她來(lái)了句thankyon。我當(dāng)時(shí)很開(kāi)心,我為孩子的超級(jí)表現(xiàn)而自豪。孩子的表現(xiàn)很大程度上得益于老師的辛勤教導(dǎo)及多元化培養(yǎng)。在這想說(shuō)一句:“謝謝了,雷老師,謝謝你教會(huì)了我女兒好多知識(shí)?!?/p>
希望再接再厲,多開(kāi)展親子類(lèi)活動(dòng),共同助力孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更非常喜歡幼兒園的親子活動(dòng)。也甘愿放下工作參加,女兒也因?yàn)槟赣H在游戲中的參與而感到特別活躍、開(kāi)朗。短短的半天時(shí)間,既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒,自己都覺(jué)得回味無(wú)窮。希望幼兒園多安排親子活動(dòng),為孩子的健康快成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
最后,我們?nèi)蚁蚶桌蠋煛⑾衫蠋熂袄罾蠋煹酪宦暎耗銈冃量嗔?祝你們工作順利,萬(wàn)事如意,笑口常開(kāi)!祝所有小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十二
親子家長(zhǎng)課堂是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)新興的教育形式,旨在幫助家長(zhǎng)提高育兒技能、增進(jìn)親子關(guān)系。最近我參加了一次親子家長(zhǎng)課堂,從中收獲良多,深受啟發(fā)。下面我將分享我的課堂心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)陪伴意識(shí)。
這堂親子家長(zhǎng)課堂讓我深刻意識(shí)到了親子關(guān)系中陪伴的重要性。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了如何陪伴孩子,如何給他們創(chuàng)造安全、溫暖且有趣的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)陪伴意識(shí)不僅僅是陪著孩子一起玩耍,更是要全身心地投入其中,真正了解孩子的需求,給予他們情感的支持和關(guān)懷。這樣的陪伴不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情,還能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第三段:有效溝通的重要性。
溝通是親子關(guān)系中不可或缺的一部分。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通。這包括傾聽(tīng)孩子的想法和感受,給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì),以及在聽(tīng)到孩子的觀點(diǎn)后,尊重并理解他們的立場(chǎng)。通過(guò)有效的溝通,我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界,有效解決問(wèn)題,避免沖突,建立親密的親子關(guān)系。
第四段:培養(yǎng)積極心態(tài)。
在這堂課中,我們也學(xué)習(xí)到了培養(yǎng)積極心態(tài)的重要性。家長(zhǎng)們常常會(huì)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)而感到煩惱或焦慮。然而,通過(guò)積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題,我們能夠更好地處理困難,同時(shí)也能夠以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣。這堂課讓我認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)積極心態(tài)是我們作為家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次親子家長(zhǎng)課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到了陪伴意識(shí)、有效溝通以及積極心態(tài)的重要性。這些課堂心得讓我更加明白,作為家長(zhǎng),我們的責(zé)任不僅僅是滿足孩子的生活需求,更要通過(guò)陪伴和支持,幫助他們成長(zhǎng)。我相信,只有在營(yíng)造良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上,我們才能夠給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)且充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng),我們要不斷學(xué)習(xí),提升自己的育兒能力,以更好地引導(dǎo)孩子,共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十三
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”,這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物,關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我們采取了依偎的親子方式,在舒適的床上和沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀,選讀,略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和指著對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū),求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十四
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),心中的感覺(jué)完全不一樣??粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,書(shū)與電視最大的.不同就在于,書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。
正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何一件事一開(kāi)始總是非常艱難的,但只要能樹(shù)立信心和勇氣,一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過(guò)不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書(shū)雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不解,以后一定能讀好書(shū)的。從而也驗(yàn)證了我們的工作。在我們的實(shí)際工作中,班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,才能促成良好的班級(jí)氛圍,而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫(xiě)論文、寫(xiě)課題,每次說(shuō)到這些事,心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對(duì),樹(shù)立信心,才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十五
我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,不能做到持之以恒,其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。
家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行,在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。
孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候,首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引,就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻,無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè),而且翻的'速度很快,這樣看書(shū)的方法是不起到作用的。我教孩子看書(shū),先要懂得看目錄,讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底,閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字,引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始,逐頁(yè)閱讀,并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,這樣孩子不僅加深了記憶力。
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀,增強(qiáng)她的成就,以后學(xué)習(xí)就更帶勁。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng),孔夫子將讀書(shū)學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”,在讀書(shū)中獲得快樂(lè),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十六
親子家長(zhǎng)教育是指父母與孩子之間的教育交流和互動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì),親子家長(zhǎng)教育被越來(lái)越多的人所關(guān)注。它不僅是促進(jìn)父母和孩子之間感情的重要途徑,也是培養(yǎng)孩子積極、健康成長(zhǎng)的重要手段。經(jīng)過(guò)我?guī)啄甑挠H子家長(zhǎng)教育實(shí)踐,我得到了一些心得體會(huì)。
親子家長(zhǎng)教育中最重要的一點(diǎn)是注重雙方的溝通與理解。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該給予孩子更多的傾聽(tīng)和理解,尊重他們的想法和感受。同時(shí),也要主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題。只有通過(guò)充分的溝通,我們才能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,更好地與他們建立起良好的互信關(guān)系。
親子家長(zhǎng)教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要逐漸獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng),我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g,讓他們學(xué)會(huì)自己的選擇和決策。同時(shí),我們也要引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo),并幫助他們制定適合自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,才能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)。
親子家長(zhǎng)教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德。品德教育是親子家長(zhǎng)教育中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng),我們要為孩子樹(shù)立好榜樣,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信等良好的品德。同時(shí),我們也要通過(guò)生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),讓孩子明白什么是真正的美德。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德,才能夠讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的人。
親子家長(zhǎng)教育中,我們應(yīng)該注重積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻給予孩子肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)诶щy面前保持積極向上的心態(tài)。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待失敗,讓他們學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有通過(guò)積極引導(dǎo)與鼓勵(lì),才能夠讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
總結(jié)段:通過(guò)親子家長(zhǎng)教育的實(shí)踐,我深刻理解到它對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義。親子家長(zhǎng)教育要注重溝通與理解、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、培養(yǎng)孩子的品德以及積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。只有我們作為家長(zhǎng)努力實(shí)施這些教育的方法和原則,才能夠讓孩子獲得全面、健康的成長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十七
第一段:引子(總體回顧)。
親子家長(zhǎng)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),旨在幫助父母更好地了解和應(yīng)對(duì)子女成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。我最近參加了一次親子家長(zhǎng)培訓(xùn)課程,我想分享一下我在此過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第二段:加強(qiáng)親子關(guān)系(與子女更好的溝通)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我明白到要想更好地與子女相處,建立良好的親子關(guān)系是非常重要的。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的溝通技巧,如傾聽(tīng)、關(guān)注和理解。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我用耐心和關(guān)心傾聽(tīng)子女的訴求時(shí),孩子更愿意與我分享他們的快樂(lè)和困擾。與此同時(shí),我也學(xué)會(huì)了給予孩子正確的鼓勵(lì)和支持,這使他們更有勇氣和動(dòng)力去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段:培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)(塑造良好的人格)。
親子家長(zhǎng)培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)的重要性。在課上,我學(xué)到了許多關(guān)于激勵(lì)和培養(yǎng)孩子良好人格的方法。例如,我學(xué)到了給孩子設(shè)定目標(biāo)以及獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的努力和進(jìn)步。這樣不僅可以激發(fā)孩子的積極性,也能幫助他們培養(yǎng)自信和自尊心。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了作為父母的責(zé)任,應(yīng)該給予孩子以正確的價(jià)值觀和道德觀,通過(guò)身教的方式教育他們成為獨(dú)立、負(fù)責(zé)和具有同理心的人。
第四段:學(xué)會(huì)管理情緒(更好地處理家庭沖突)。
在親子家長(zhǎng)培訓(xùn)中,我領(lǐng)悟到了管理情緒的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎榫w失控,并將情緒帶到家庭中。然而,這不僅會(huì)給自己和家人帶來(lái)痛苦,還可能對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了在沖突發(fā)生時(shí)冷靜下來(lái),以理性和平和的態(tài)度與孩子溝通。通過(guò)調(diào)整自己的情緒,我發(fā)現(xiàn)沖突不再是解決問(wèn)題的障礙,而是可以成為親子關(guān)系更進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)與展望(對(duì)親子教育的認(rèn)識(shí))。
通過(guò)這次親子家長(zhǎng)培訓(xùn),我深刻理解到親子教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)合理的溝通、積極的激勵(lì)、與孩子共創(chuàng)和諧氛圍以及管理情緒,我們可以更好地促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。作為一個(gè)家長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的親子教育技能,并將這些技能應(yīng)用到日常生活中,為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
1200字的文章如以上所示。內(nèi)容包括了總體回顧、加強(qiáng)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)、學(xué)會(huì)管理情緒以及總結(jié)與展望。每段可以參照以上模板寫(xiě)出,內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十八
親子踏青是家庭親子活動(dòng)中的一種,它不僅僅是為了走出家門(mén),感受自然風(fēng)光,更是為了家長(zhǎng)和孩子之間建立更緊密的聯(lián)系。作為一名學(xué)生,我曾經(jīng)參加過(guò)許多次的親子踏青活動(dòng),以下是我對(duì)這種活動(dòng)的一些體會(huì)和心得。
首先,親子踏青能讓我感受到大自然的美好。在城市里生活久了,很少有機(jī)會(huì)接觸到大自然的真實(shí)面貌。但在親子踏青中,我能感受到清新的空氣、綠油油的草地、悠閑自在的小動(dòng)物等等。這些都是城市里無(wú)法得到的,它們能讓我感到快樂(lè)和輕松。而且,自然對(duì)于我和家長(zhǎng)的身體健康都有益處。親子踏青能讓我和家長(zhǎng)遠(yuǎn)離城市里的汽車(chē)尾氣,讓我們能夠呼吸到新鮮的空氣,這對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一種鍛煉。
其次,親子踏青能夠培養(yǎng)我對(duì)于生命的尊重和愛(ài)護(hù)。在親子踏青中,我能夠看到許多小動(dòng)物,比如花絲鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶等等。我會(huì)學(xué)習(xí)到如何保護(hù)它們,不破壞它們的生態(tài)環(huán)境。這也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命是可貴的,并且需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。
最后,親子踏青能夠促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中,我會(huì)和家長(zhǎng)一起解決各種問(wèn)題。比如,發(fā)現(xiàn)自然中的小動(dòng)物,我會(huì)和家長(zhǎng)探討一些有趣的事情。這使我和家長(zhǎng)的關(guān)系更加親密。在活動(dòng)中,我也會(huì)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),比如如何照顧自然環(huán)境,如何讓植物長(zhǎng)得更好等等。
總之,在親子踏青中,我不僅僅是在感受大自然的美好,更是和家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系。這是一種難忘的經(jīng)歷,在以后的生活中我還會(huì)繼續(xù)參加這種活動(dòng)。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇十九
近年來(lái),親子家長(zhǎng)培訓(xùn)在社會(huì)上逐漸興起,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視親子關(guān)系的培養(yǎng)與提升。作為一名家長(zhǎng),我也參加過(guò)一次親子家長(zhǎng)培訓(xùn),并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覍?duì)親子家長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,我在親子家長(zhǎng)培訓(xùn)中深刻感受到,家庭教育的重要性。曾經(jīng),我的教育觀念是“學(xué)校教育才是最重要的”,而家庭教育只是一個(gè)輔助角色。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我意識(shí)到家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。家庭是孩子最初的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。在家庭教育中,父母可以直接參與到孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。因此,作為一名家長(zhǎng),要時(shí)刻關(guān)注和重視家庭教育,并將其擺在與學(xué)校教育并重的位置上。
其次,親子家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了良好的家庭溝通對(duì)于親子關(guān)系的影響。只有通過(guò)有效的溝通,父母才能更好地了解到孩子的需求和問(wèn)題,并給予正確的引導(dǎo)和幫助。親子溝通也是增進(jìn)親情的橋梁,通過(guò)和孩子的交流,我們可以增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系。因此,要提高親子關(guān)系的質(zhì)量,積極主動(dòng)地與孩子進(jìn)行溝通交流,并鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己心聲,分享自己的感受和想法。
再次,親子家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的角色定位。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了父母在親子關(guān)系中的角色定位,即父母不僅僅是孩子的朋友,更是他們的引導(dǎo)者和榜樣。我意識(shí)到,作為父母,我們要為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范。同時(shí),作為孩子的榜樣,我們要以身作則,以自己的行動(dòng)和言談舉止來(lái)影響和教育孩子。只有正確的角色定位和榜樣力量,才能使親子關(guān)系更加健康和有益。
最后,親子家長(zhǎng)培訓(xùn)給了我很多實(shí)踐的方法和技巧。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師講解了很多關(guān)于親子教育的理論和實(shí)踐,使我對(duì)親子教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),導(dǎo)師也分享了一些實(shí)用的方法和技巧,如如何正確表?yè)P(yáng)孩子、如何制定家庭規(guī)則等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的,通過(guò)運(yùn)用它們,我可以更好地指導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
總而言之,親子家長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,意識(shí)到了溝通的重要性,明確了父母的角色定位,并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)踐的方法和技巧。相信只要我們積極應(yīng)用和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我們的親子關(guān)系一定會(huì)更加和諧和美滿。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇二十
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),由于工作忙,真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講時(shí),身心疲憊的我會(huì)拒絕,那時(shí)女兒總是很失望地走開(kāi)?,F(xiàn)在想想,挺后悔的,也挺對(duì)不住她的。的確,我們家長(zhǎng)每日要為生活、工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但仔細(xì)想想,孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了!認(rèn)識(shí)到這些以后,我盡量堅(jiān)持每天與孩子一起看書(shū),即使自己做不到,也要要求孩子的爸爸這樣做?,F(xiàn)在每天吃飯后、睡覺(jué)前的看書(shū),已經(jīng)成了一種習(xí)慣。每當(dāng)看著女兒聽(tīng)或看時(shí)聚精會(huì)神的樣子,我都感到由衷地欣慰。隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)字的增多、能力的提升,我們的讀書(shū)方式開(kāi)始由小時(shí)候的“我讀她聽(tīng)”,轉(zhuǎn)變成“她讀我聽(tīng)、我讀她聽(tīng)”兩者相結(jié)合的方式,每次,女兒(在我的幫助下)講完一個(gè)故事后,都會(huì)露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表?yè)P(yáng),大大激發(fā)了她自主獨(dú)立看書(shū)的興趣。
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇二十一
如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,我收獲了許多,最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。
親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅(jiān)持,一起加油!
總之,親子閱讀,不是形式,需要家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上的'發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!
家長(zhǎng)親子心得體會(huì)篇二十二
今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛(ài)心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,在孵蛋的過(guò)程當(dāng)中,她不知道蛋里究竟是什么動(dòng)物的寶寶:是鸛鳥(niǎo)嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動(dòng)物的寶寶,大紅母雞都愛(ài)他(她),當(dāng)所有的朋友都來(lái)陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,完美的結(jié)局。
理解這些道理,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開(kāi)心、快樂(lè)和習(xí)慣,這就足夠了,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒(méi)關(guān)系,每天晚上睡覺(jué)前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺(jué)得是新鮮的。
所以,在假期的親子閱讀中,為了達(dá)到我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲,在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書(shū)也是一種玩,是不帶任何負(fù)擔(dān),沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀,書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車(chē)??所有的興趣愛(ài)好其實(shí)都是父母及家庭的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,想給他一種熏陶,因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛(ài)讀書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō),爸爸,我們要去書(shū)店看書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋,對(duì)不對(duì)?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,反之亦然。
孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)。