當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 文檔 >> 提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍(通用13篇)

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-03 06:56:04
提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍(通用13篇)
    小編:字海

批評是對他人行為或作品進(jìn)行評價(jià)和指責(zé)的一種方式,有助于改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,對不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方式。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇一

學(xué)習(xí)了這篇文章之后,我的感觸頗深,從學(xué)情分析的角度來說,我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài),還要關(guān)注學(xué)生可能發(fā)展的所能達(dá)到的程度,通過激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)框架,有目的有步驟的提升學(xué)習(xí)品質(zhì),明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)內(nèi)容,對不同的學(xué)生提出不同的要求,盡可能做到因材施教。

針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的重難點(diǎn)的設(shè)定,雖然作為教學(xué)工作者會累一些,但是教學(xué)成果肯定會有比較大的收獲。比如說這次在疫情期間,學(xué)生掌握文化知識,不僅僅是在學(xué)校中,很多時(shí)候是在家中,對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生在不同的場合掌握和提高文化知識,所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中,對于不同的學(xué)生的能力,要進(jìn)行深入的了解,學(xué)生水平之間具有的差異性,學(xué)習(xí)風(fēng)格也具有差異性,這些都是學(xué)生自身的特點(diǎn),了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生做一個(gè)最基本的摸底了解,才能在教學(xué)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中設(shè)計(jì)出貼合于學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù),信息技術(shù)課堂一般是以學(xué)生為主的實(shí)踐操作,在上課的過程中,老師,可以巡回觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是否與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)相符合,以便及時(shí)做出調(diào)整,在上課過程中,我們還要觀察學(xué)生之間合作的情況,學(xué)生在操作過程中,對于目標(biāo)完成的程度是否按照計(jì)劃進(jìn)行,學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀是否得以提升。

教學(xué)過程是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過程,只有本堂課的教學(xué)目標(biāo)完成以后才可以順利的開展下一個(gè)教學(xué)任務(wù),因此,在上完每一節(jié)課之后,要及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)總結(jié),對比學(xué)生在上課前后的差距,分析出存在的問題,以便提高教學(xué)活動的效率,此外,我們還應(yīng)在教學(xué)過程中要立體化的.呈現(xiàn)學(xué)生的水平和能力,而不是從單一的形式來判斷學(xué)生的水平和能力,可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,只有在充分有效的學(xué)情分析的幫助下,教師在備課時(shí)才能做到心中有數(shù),根據(jù)各班的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì),選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,對于學(xué)習(xí)水平層次不一樣的班級,在教學(xué)時(shí)分別要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。比如,有的班級可以多講多練,對于另外一些班級,可以多采用自主合作的學(xué)習(xí)方式,完成相應(yīng)的學(xué)的學(xué)習(xí)任.所以對于不同的學(xué)習(xí)主體,要采用相對靈活,特別化的設(shè)計(jì),保證教學(xué)任務(wù)能夠順利的完成。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇二

20xx年12月,教育部會同相關(guān)部委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。意見指出,高等學(xué)校青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要力量,關(guān)系著高校發(fā)展的未來,關(guān)系著人才培養(yǎng)的未來,關(guān)系著教育事業(yè)的未來,從而明確了青年教師隊(duì)伍建設(shè)在高校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。

人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與知識更新,這需要從提升青年教師教育教學(xué)能力做起。從高校教育發(fā)展趨勢來看,據(jù)教育部20xx年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的數(shù)字,我國高校專任教師數(shù)量從1991年到20xx年的20年間增幅高達(dá)244%,其中30歲以下的教師比例已占到27.29%,31-35歲及36-40歲的教師比例分別占教師總數(shù)的21.17%和16.59%,以上三類合計(jì)為65.15%,可見,青年教師已經(jīng)是教師的主體。

教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》以來,青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)在不同層面得到了強(qiáng)調(diào),但在實(shí)際工作中仍然存在一些問題,主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面:

一是形式化問題。多數(shù)院校均制定了青年教師教育能力提升的相關(guān)規(guī)劃,既有學(xué)校層面,也有學(xué)院層面,但這些規(guī)劃千篇一律,規(guī)劃內(nèi)容大而全,包括職業(yè)道德教育、語言表達(dá)能力、課堂組織教學(xué)、現(xiàn)代教育技能等諸方面,實(shí)際上這些均是教師入職教育的基本要求,由于流于形式,培訓(xùn)效果并不突出。

二是考評問題。為了快速促進(jìn)青年教師教學(xué)能力提高,運(yùn)用督導(dǎo)聽課、嚴(yán)格考評、講課大賽等方式進(jìn)行考評,由于形式僵硬,往往引起青年教師不滿,難以達(dá)到真正提升的目的。我們結(jié)合單位實(shí)際,經(jīng)過充分的調(diào)查研究,制定了青年教師教育教學(xué)能力提升計(jì)劃方案。

青年教師教育教學(xué)能力提升的目的是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升計(jì)劃方案設(shè)計(jì)必須據(jù)此來進(jìn)行。一流的大學(xué)必然有一流的教學(xué)。為什么一些大學(xué)的一些專業(yè)會受到社會的盛贊和人們的追捧,因?yàn)樗泻玫膸熧Y、好的學(xué)風(fēng),能夠把學(xué)生培養(yǎng)成社會的`棟梁。高水平的教學(xué)能夠幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識,從而奠定其一生事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過召開學(xué)生座談會、家長座談會和青年教師座談會的方式來收集和梳理相關(guān)問題,并最終確定青年教師教育教學(xué)能力提升的三大主題,即要專業(yè)、要自律、要學(xué)習(xí)。所謂要專業(yè),即認(rèn)真細(xì)致的專業(yè)知識傳授,不但要講基礎(chǔ),還要追蹤前沿;所謂要自律,即要求教師恪守教師職業(yè)道德,遵守課堂規(guī)范,對學(xué)生嚴(yán)格要求,不能在考試前通過劃重點(diǎn)的方式讓學(xué)生全部過關(guān),看似皆大歡喜實(shí)則沒有擔(dān)負(fù)起傳授知識的責(zé)任。要學(xué)習(xí),則是強(qiáng)調(diào)教師注重知識更新,運(yùn)用專業(yè)理論對經(jīng)濟(jì)社會中的重大問題進(jìn)行解釋,使學(xué)生理解和掌握并學(xué)以致用。

教學(xué)能力提升方案雖然是為服務(wù)于人才培養(yǎng)制定的,但提升對象是青年教師,必須體現(xiàn)青年教師為主體的提升設(shè)計(jì)理念。通過開展與青年教師的座談會、與個(gè)別青年教師單獨(dú)談話、與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師座談的方式了解相關(guān)信息,在此基礎(chǔ)上確定提升計(jì)劃的內(nèi)容及進(jìn)度安排。

青年教師教育教學(xué)能力提升從三個(gè)層面進(jìn)行設(shè)計(jì),第一層面的設(shè)計(jì)是教師自我評價(jià)體系,即教師根據(jù)個(gè)人情況設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的具體標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)期初發(fā)放給學(xué)生,請學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督并提出意見和建議,這也是提升計(jì)劃最重要的環(huán)節(jié);第二層面是青年教師與指導(dǎo)教師和系主任通過溝通交流確定年度提升任務(wù),每位青年教師的提升任務(wù)不盡相同,根據(jù)實(shí)際情況來定;第三層面是學(xué)院針對提升計(jì)劃的一系列政策及督導(dǎo)辦法,其目的是對提升計(jì)劃進(jìn)行管理和支持。

由于傳統(tǒng)的職稱評定、學(xué)科建設(shè)等的指揮棒作用,重科研輕教學(xué)之風(fēng)在高校普遍存在,對教學(xué)的投入不足,從而極大地約束了教學(xué)的發(fā)展。針對此,我們制定了詳細(xì)的規(guī)劃,加大對教學(xué)的投入,并把項(xiàng)目化管理引入教學(xué)管理中。人們對于當(dāng)前人文社科領(lǐng)域的“項(xiàng)目化生存”討論很熱烈,“爭項(xiàng)目、拿經(jīng)費(fèi)”飽受批評。但“項(xiàng)目化生存”有其優(yōu)勢,即有目標(biāo)、有資源、有動力、有監(jiān)督、有責(zé)任、有成果。為什么我們的教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程和教學(xué)日常管理諸方面均存在很多亟待解決的問題,就在于無目標(biāo)、無資源、無動力、無監(jiān)督、無責(zé)任,自然就無成果。

以教學(xué)系為單位設(shè)立青年教師教育教學(xué)能力提升計(jì)劃項(xiàng)目,遴選具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐厚教學(xué)成果并且長期在教學(xué)一線的教師作為提升計(jì)劃的指導(dǎo)教師,成立青年教師教育教學(xué)能力提升項(xiàng)目組,學(xué)院與項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人簽訂提升計(jì)劃任務(wù)書,約定雙方的權(quán)利和任務(wù),提供必要的經(jīng)費(fèi)和政策支持。各項(xiàng)目組內(nèi)的青年教師則在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,制定“個(gè)人教學(xué)能力提升計(jì)劃書”,確定雙方任務(wù)、計(jì)劃執(zhí)行具體內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)度和目標(biāo),經(jīng)個(gè)人、導(dǎo)師和系主任三方簽字備檔。

由于堅(jiān)持任務(wù)導(dǎo)向、充分調(diào)研,并且引入項(xiàng)目化管理,從而形成有效的激勵(lì),學(xué)生對教學(xué)的訴求充分反映在提升計(jì)劃內(nèi)容中,青年教師在提升計(jì)劃的制定和執(zhí)行中具有主動性,使青年教師教育教學(xué)能力提升計(jì)劃獲得了廣泛而又堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇三

2015年4月18日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,在鄭州省體育館,我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會”。聆聽了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動感課堂的24個(gè)策略》的專題講座,讓我如浴春風(fēng),如淋春雨,感受著名師名課的獨(dú)特魅力,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺。

4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告,給人最深的印象就是:生動、有趣、輕松、高效,尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象:

錢老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,深度是課堂的創(chuàng)新、亮點(diǎn),是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn)。錢老師提到亮點(diǎn)是對常態(tài)課的一種超越,首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,也就是去多角度去研究教材,在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到、想不深、想不透的知識點(diǎn),講學(xué)生解決不了的問題,學(xué)生已會的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,講了學(xué)生也學(xué)不會的不講,錢老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,教師教學(xué)的最大悲哀是包辦。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯(cuò)。做一個(gè)善于傾聽的好教師。

此時(shí),重新回味整個(gè)課堂和講座,感覺自己對怎樣正確解讀教材、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,讓我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,明白只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

最后,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺,讓我開闊了眼界、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,精美的教學(xué)設(shè)計(jì),多元的教學(xué)方法,充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我,啟迪著我,讓我猶如在知識的海洋中徜徉,在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂。

聽名師教學(xué),震撼的同時(shí)更多的是反思。我想,專家的理念、思想,必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇四

第一,把功夫下在課前。認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,必要時(shí)采取集體討論的方式。

第二,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。具體:

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須精心組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

(3)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

(4)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三,加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

措施:

(1)建立后進(jìn)生成長檔案;

(2)必須對班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);

(3)須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題,并對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

第五,加強(qiáng)家校聯(lián)系,調(diào)動家長的積極性。號召家長每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績。

第六,注重培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師。盡量避免讓學(xué)生機(jī)械、枯燥無味的記憶背誦。讓學(xué)生覺得學(xué)語文是一種快樂。

第七,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績的保證。

第八,開展學(xué)法和教法的研究,總結(jié)符合教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇五

20xx年4月18日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,在鄭州省體育館,我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會”。聆聽了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動感課堂的24個(gè)策略》的專題講座,讓我如浴春風(fēng),如淋春雨,感受著名師名課的獨(dú)特魅力,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺。

4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告,給人最深的印象就是:生動、有趣、輕松、高效,尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象:

錢老師提出要“讀懂學(xué)生,高效對話”。要讀懂學(xué)生首先要讀懂學(xué)生的特點(diǎn),第二要讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),第三要讀懂學(xué)生的需要,第四要讀懂學(xué)生的思路,第五要讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤,第六就是要讀懂學(xué)生的情感。想想自己在平時(shí)的備課中只是簡單分析一下學(xué)生情況,便根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué),在課堂上很少去讀懂學(xué)生的需要。通過聽講座我豁然開朗,生動的課堂是以學(xué)生為主體的。以后的教學(xué)中要不斷去關(guān)注學(xué)生的的思路、情感、需要。

錢老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,深度是課堂的創(chuàng)新、亮點(diǎn),是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn)。錢老師提到亮點(diǎn)是對常態(tài)課的一種超越,首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,也就是去多角度去研究教材,在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到、想不深、想不透的知識點(diǎn),講學(xué)生解決不了的`問題,學(xué)生已會的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,講了學(xué)生也學(xué)不會的不講,錢老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,教師教學(xué)的最大悲哀是包辦。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯(cuò)。做一個(gè)善于傾聽的好教師。

出自 green-energy-services.com

此時(shí),重新回味整個(gè)課堂和講座,感覺自己對怎樣正確解讀教材、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,讓我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,明白只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

最后,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺,讓我開闊了眼界、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,精美的教學(xué)設(shè)計(jì),多元的教學(xué)方法,充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我,啟迪著我,讓我猶如在知識的海洋中徜徉,在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂。

聽名師教學(xué),震撼的同時(shí)更多的是反思。我想,專家的理念、思想,必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇六

20xx年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了專家的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識?,F(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下:

通過專家講述做好老師就兩個(gè)要求:人好,活好。感受到要先做人,再教書。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深,要“授人以魚不如授人以漁” 。

以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。

教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

當(dāng)今世界,知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起,科學(xué)技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代,學(xué)習(xí)就是競爭力,知識越多越好,‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo),常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面,還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己?,F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

堅(jiān)持以人為本,是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著愛,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。

培訓(xùn)最后,王明海院長總結(jié)講話,也給了我很大的鼓舞,感謝學(xué)校對于老師的重視,王院長建議大家要熱愛教師這個(gè)職業(yè),要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng),要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,要經(jīng)常閱讀人文方面書籍,這些暖人心窩的話,讓我們倍受鼓舞。

盡管培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇七

今年有幸參加2xxx年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓我們教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺;使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,讓我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學(xué)識,還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),而更重要的是使我開闊了眼界,對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助且體會較深,現(xiàn)總結(jié)如下:

通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)素質(zhì)好的老師,講講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,同時(shí)要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要??凑n堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?,F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,在與眾多名師的交流中,收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也增長了我的見識,開闊了我的視野,我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作,充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神,讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階!

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

目前高校工科青年教師教學(xué)素質(zhì)的提高受到很多因素制約,普遍存在教育理論缺乏和教學(xué)方法、教學(xué)技能不系統(tǒng)等現(xiàn)象。筆者針對工科青年教師在教學(xué)中存在的問題及成因,提出提高其教學(xué)能力的有效建議與措施。高校應(yīng)從工科青年教師的自身特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行針對性的崗前和入職后培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)研究,處理好教學(xué)和科研的關(guān)系,不斷提升其教學(xué)水平;工科青年教師應(yīng)注重師生交流并加強(qiáng)入職后的不斷學(xué)習(xí)與反思,注重自身教學(xué)能力的提高。

20世紀(jì)90年代以后,尤其實(shí)施擴(kuò)招政策之后,隨著大量青年教師加入高校教師隊(duì)伍,我國對高校青年教師教學(xué)能力的研究成了熱門話題。工科高等教育是我國高等教育的一塊重要陣地,其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣決定著工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞,進(jìn)而會影響到我國工業(yè)化發(fā)展的大局[1]。工科青年教師自身素質(zhì)和教育水平的提高,對于我國工科高等教育的發(fā)展與進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。近年來,諸多因素制約了工科青年教師教學(xué)能力的提高[2]。工科院校中的青年教師大多數(shù)為非師范專業(yè)畢業(yè),普遍沒有接受過專業(yè)的教育理論知識培訓(xùn),缺乏有效的教學(xué)方法和系統(tǒng)的教學(xué)技能[3]。另外高校在晉升職稱和管理等方面的規(guī)定,使很多青年教師不注重教學(xué)研究,進(jìn)而造成了工科高等教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑。如何針對工科青年教師存在的問題提出改善和提高的有效措施,做到有的放矢,對于工科院校教學(xué)質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)意義重大。

多數(shù)高校的教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容存在很大問題,多以相關(guān)教育心理、教育法規(guī)、教育理論為主,而直接與教學(xué)活動有關(guān)的知識和問題討論欠缺,使崗前培訓(xùn)流于形式,缺少現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。另外由于缺乏有效的監(jiān)督和考核制度,很多青年教師對于崗前培訓(xùn)不夠重視,也存在應(yīng)付心理。入職后的培訓(xùn)對于工科青年教師教學(xué)能力的提高與改進(jìn)至關(guān)重要,但部分高校對工科青年教師缺乏有效的職后培訓(xùn)。大多數(shù)工科青年教師都是從高校畢業(yè)后直接就業(yè),沒有實(shí)踐生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),不能結(jié)合實(shí)際講解。很多高校只重視理論教學(xué)培訓(xùn),缺少針對工科青年教師實(shí)踐培訓(xùn)的計(jì)劃。

作為青年教師自然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn);因此,對于教學(xué)工作,青年教師就不如中老年教師那般應(yīng)對自如。例如對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇以及對課堂的掌控,理工科青年教師雖然可能敢于嘗試各種教學(xué)方法,但在教學(xué)方法的選擇上還欠妥當(dāng)。很多學(xué)生反映工科青年教師的文化知識較為欠缺,不夠廣博。青年教師在課上較少提及知識的實(shí)際應(yīng)用,常照本宣科,顯得空洞,這與他們?nèi)鄙倥c專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一定關(guān)系。沒有接觸或較少接觸知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用,使教師無法很好地將理論知識聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解。

教學(xué)與科研是高校教師的兩大重要任務(wù),二者之間的平衡往往與高校的政策導(dǎo)向有很大關(guān)系。目前一些高校的管理、職稱晉升等各種政策均側(cè)重考核教師的科研業(yè)績,教學(xué)業(yè)績考核缺乏硬性指標(biāo)量化要求[4]。有的高校即使有教學(xué)方面的考核與獎(jiǎng)勵(lì),但與科研所占比重差別較大。在這種政策引導(dǎo)下,很多工科青年教師產(chǎn)生了搞教學(xué)不如搞科研的功利思想,在行動上則直接表現(xiàn)為重科研輕教學(xué),在教學(xué)上存在應(yīng)付心理。有些青年教師不知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,甚至不知道什么是教學(xué)研究。

作為青年教師,剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煵痪?,需要適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。在這樣的狀態(tài)下,教師自己沒有更多的精力去關(guān)心學(xué)生,也不容易想到去關(guān)心學(xué)生,師生間過少的交流會導(dǎo)致相互間的不了解。部分工科青年教師性格比較自負(fù),認(rèn)為教師高學(xué)生一等,對學(xué)生的意見有抗拒心理,不能與學(xué)生心平氣和地交流,導(dǎo)致交流質(zhì)量低或交流不暢;還有部分青年教師愿意傾聽學(xué)生的意見,但并沒有就此意見在教學(xué)上加以改進(jìn),這有可能是教師只愿意傾聽而不愿接受學(xué)生的意見,或教師能力有限,無法就此進(jìn)行改進(jìn)。

崗前培訓(xùn)就是要使教師了解教師角色對社會、事業(yè)、生活及本職工作應(yīng)持的態(tài)度和與之相對應(yīng)的觀念、意識[5]。崗前培訓(xùn)對于沒有師范基礎(chǔ)的工科青年教師尤為重要,尤其應(yīng)針對語言表達(dá)能力和感染力等進(jìn)行加強(qiáng)培訓(xùn)。工科青年教師剛剛踏上工作崗位,需要經(jīng)歷從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變;而青年教師對于自己即將面臨的工作崗位所需要的基本素養(yǎng)十分陌生,缺乏教學(xué)方法、教學(xué)技能和教學(xué)手段的系統(tǒng)培訓(xùn),甚至有的教師所學(xué)專業(yè)與任教專業(yè)不一致[6]。在師資建設(shè)中,學(xué)校管理者要把握工科青年教師的心理性格特點(diǎn)和成長規(guī)律,有針對性地安排培訓(xùn)課程,對非師范專業(yè)教師尤其要加強(qiáng)教學(xué)基本技能的培訓(xùn),通過新課試講、說課等環(huán)節(jié),使其盡快完成角色轉(zhuǎn)變。

各高校應(yīng)注重提高教學(xué)在高校教師工作中的地位,尤其對于教學(xué)型大學(xué),更應(yīng)把教師教學(xué)素質(zhì)提高作為重要任務(wù)建立完善的教師教學(xué)評價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。工科青年教師大部分已取得碩士、博士學(xué)位,具有很好的科研素養(yǎng)和科研熱情。工科青年教師可以將本科室及自身的研究課題進(jìn)展?fàn)顩r充實(shí)到課堂教學(xué)中,還可以增設(shè)幾次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍,這樣有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)。青年教師還可以從學(xué)生中選拔科研助手,使學(xué)生在輔助科研的過程中深化對專業(yè)知識的理解與認(rèn)識。

工科青年教師理論知識一般不夠系統(tǒng),對學(xué)科知識把握不夠全面,部分高校還存在著非工科專業(yè)教師教授工科學(xué)生專業(yè)知識的現(xiàn)象。因此,迫切需要加強(qiáng)工科青年教師自身理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。工科青年教師可針對所授課程到優(yōu)秀院校接受系統(tǒng)聽課培訓(xùn),也可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。多鼓勵(lì)青年教師進(jìn)入企業(yè)和生產(chǎn)基地進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)和培訓(xùn),這樣既可加強(qiáng)青年教師自身實(shí)踐技能的培養(yǎng),又可豐富其課堂教學(xué),有利于培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

青年教師應(yīng)認(rèn)識到與學(xué)生交流的重要性,利用自身優(yōu)勢,與學(xué)生多溝通,在平時(shí)的聊天和觀察中把握學(xué)生對自己授課情況的意見和反饋;也可通過微信、微博、qq等現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)聊天軟件,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,通過學(xué)校論壇上學(xué)生的言論了解學(xué)生的真實(shí)想法和興趣所在。同時(shí)青年教師需要擺正心態(tài),與學(xué)生做朋友,對學(xué)生反饋的問題進(jìn)行反思和修正,虛心接納學(xué)生好的建議。學(xué)校也應(yīng)努力做好師生之間聯(lián)系的橋梁紐帶,可通過問卷調(diào)查和座談會等方式了解學(xué)生對青年教師的意見和建議,并將這些意見和建議及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給青年教師。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇九

這次參加的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn),不但參訓(xùn)的老師都是各個(gè)縣區(qū)的骨干教師,而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,好好審視、反思自己,豐富自己的知識內(nèi)涵。因?yàn)樯钪@是一次難得而寶貴的機(jī)會,所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)機(jī)會?,F(xiàn)在靜下心來好好想想,的確是收獲頗豐??!

操作指導(dǎo),讓我受益匪淺。在這里,我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),充實(shí)提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足。

第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課,每次的評課我都很好的做著聆聽著,因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合他們的評課,看看自己是否有著和他們同樣的想法,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。

樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

再精彩的報(bào)告,再有效的培訓(xùn),如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,沒有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無的。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?,但作為教師,我覺得如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過這次的培訓(xùn),從老師的講座中,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,只能忙里偷閑,抽空坐下來,思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,不斷反思,堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。我會努力地這么去做,因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>

我非常榮幸的參加了20__年度__名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)對我來說,是我21年教學(xué)生涯中參加過的最高規(guī)格的培訓(xùn)了。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家,拓寬了眼見,同時(shí)我也更加認(rèn)識到了自己的渺小。短短兩天半的培訓(xùn),我匆匆的來,充充電走了。但在這兩個(gè)匆充之中,我感受頗多,下面我一一道來。

首先,通過培訓(xùn)我明白了什么是真的教育。

以前,我也明白教育是沒有捷徑的,“一分耕耘一分收獲”等道理。但是,我沒有見證過真實(shí)案例,所以,我以為她們的成功,除了得益于她們的辛勞,更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。這次培訓(xùn),我聆聽了五位專家老師的報(bào)告后顛覆了我以往的認(rèn)識。我看到了他(她)們成長的足跡里灑滿了辛勤的汗水。她們的`成績就是來自于每天認(rèn)認(rèn)真真的上課,備課,帶班,反思,總結(jié)寫作記錄。他(她)們是在做真的教育——在實(shí)踐中探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐出真知,這一點(diǎn)才是硬道理。聆聽了鄭逸農(nóng)教授的《“非指示性”語文教學(xué)改革》報(bào)告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣。學(xué)習(xí)了宋愛芹老師的《新時(shí)代背景下語文教師的專業(yè)成長》后我認(rèn)識到教師專業(yè)成長的必要性。欣賞了任云峰老師的《寫作,使師生生命之河流融通》開闊了我的視野。同時(shí)任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣,底氣和接地氣。打開了我多年聽評課的困惑之門。為我以后的聽評課活動指引了方向。以至于我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我一定好好學(xué)習(xí),回去我也要給我校的老師做個(gè)報(bào)告,把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們。

最后,還有楊衛(wèi)平老師分享的《愛上語文,簡單生長》。一看報(bào)告題目我就特別期待,在報(bào)告現(xiàn)場楊老師運(yùn)用飽含激情的語言,時(shí)而語重心長的鼓勵(lì),時(shí)而抑揚(yáng)頓挫的朗誦,并結(jié)合自身成長經(jīng)歷毫不保留的把自己成功經(jīng)驗(yàn)分享給我們,這樣的報(bào)告怎能不令人感動,這樣做的教育怎能不被稱為真教育??!

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇十

20xx年12月6日至8日,我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)中我受益匪淺,特別是聆聽了各位專家的講座,使我耳目一新,7日去參觀了x小學(xué)這所全國示范學(xué)校,學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課,我感受到對自己今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程??茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。區(qū)教研室提出:讓學(xué)生們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識,這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。通過液體,空氣的特點(diǎn)對比,同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的。這樣就得到氣體的概念,對于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會。讓在座的科學(xué)教師觀察、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的`預(yù)期與前瞻的意識。

在科學(xué)探究的過程中,我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長期堅(jiān)持觀察記錄,能傾聽別人的發(fā)言,能提出自己的見解等。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識,對教師的知識要求很高,因此教師要及同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能,具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇十一

通過這次的師德學(xué)習(xí),我受益匪淺,我對師德的內(nèi)涵有了一定思考,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應(yīng)該比大海還要寬廣,應(yīng)該能夠容納孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng)造生命的美麗。

“師德”首先必須是良“師”,要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件,你就已經(jīng)不是一個(gè)稱職老師,何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的,而且教要得法,更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素質(zhì),要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力,這些是我們的基本功,我們的基本功一定要扎實(shí),一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),俗話說的:“要給孩子一碗水,我們要有一桶水”才行,而且還要源源不斷補(bǔ)充水,最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”,這個(gè)“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀察力和邏輯思維能力,這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能達(dá)到,我們在平時(shí)要多看書,看雜書,多記筆記,廣泛各方面的興趣,以次來達(dá)到我們素養(yǎng)的提高。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,是我們每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,備課不是完成任務(wù),而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動?!敖痹诮虒W(xué)中,教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場,就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,融入其中。

“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,但他缺乏了良好的“德”,故他不是合格的教師,遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的`??拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚,他們忘我的精神感染了許多人,大愛無言,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>

總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇十二

通過這次2022年的新課標(biāo)培訓(xùn),聽取了多位專家學(xué)者的精彩講解,讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的將培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用。勢必要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下,單調(diào)的言傳身教,而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上來,發(fā)揮他們的主動性。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的'潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動腦思考,動手操作。比如,可以增設(shè)一些開放性課堂,讓學(xué)生動手設(shè)計(jì),調(diào)動班上每位同學(xué),通過與競爭的方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

但是在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。畢竟現(xiàn)在的中學(xué)還是處于世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期,對于學(xué)習(xí)和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在精心備課,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,做出有針對性的教學(xué)方案,努力做到因材施教。同時(shí)還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,體現(xiàn)在耐心的與學(xué)生互動,將心比心建立互信的機(jī)制,幫助學(xué)生及時(shí)解決問題的方法上,從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān)。

聽之不盡的哲理。然而這一切都要從學(xué)習(xí)開始,我非常慶幸能都通過這次培訓(xùn),聽取了許多專家的獨(dú)到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗(yàn),這無形之中也是一種學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不只有潛心鉆研教材,更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)代化的教學(xué)手段,還應(yīng)該學(xué)會“走出去”“引進(jìn)來”,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)研討活動,博采眾長,從中吸取眾多教學(xué)精華,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,做到取長補(bǔ)短,并且努力做到教學(xué)創(chuàng)新。

總之,“十年育樹,百年育人“,教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),趁此青春猶在,何不放手一搏,搏得個(gè)桃李天下,四海人才!

提升教師寫作能力的教學(xué)秘籍篇十三

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面:

1、走進(jìn)教材,讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。

2、走出教材,讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,多實(shí)踐,提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說,每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的`材料,讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升。

3、在課堂教學(xué)中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。

通過參加培訓(xùn),使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識、我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

文檔為doc格式。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
方案的制定需要充分的信息收集和分析,確?;谡鎸?shí)的情況做出決策。在寫方案時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保每一個(gè)步驟都清晰明確。以下是小編根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)為大家精選的方案參
總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以讓我們更好地面對未來的挑戰(zhàn),并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)??偨Y(jié)時(shí)可以借助工具和技術(shù)手段,如數(shù)據(jù)分析和圖表展示,以增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。接
一個(gè)好的方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的實(shí)施步驟,能夠?yàn)閷?shí)際操作提供指導(dǎo)和支持。那么我們該如何制定一個(gè)科學(xué)、高效的方案呢?首先,我們需要明確目標(biāo),明確要達(dá)成的目的
制定方案的過程應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。方案制定時(shí),要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和利益,以確保共贏的結(jié)果。希望大家可以通過學(xué)習(xí)這些方案范例,提升
環(huán)境保護(hù)不僅僅是為了我們自身的利益,更是為了我們后代子孫的未來。要寫一篇好的總結(jié),首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。閱讀樣文的實(shí)用資源。大學(xué)生校園歡迎儀式
人們常說,感悟是生活和思考的結(jié)晶,它能引導(dǎo)我們走向更高的境界。感悟是一種心靈的啟示,是對事物本質(zhì)的領(lǐng)悟和理解,它能讓我們更深刻地認(rèn)識世界。每當(dāng)我們有了新的感悟,
在制定方案時(shí),我們需要明確目標(biāo)和優(yōu)先級,以便有針對性地采取措施。在制定方案之前,我們需要明確目標(biāo)和需求,并確保其合理性和可實(shí)現(xiàn)性。感謝閱讀這些范文,希望你能從中
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。鍛煉語感,是寫好作文的前提條件。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?。鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法
總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理,可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希
總結(jié)是對過去的回顧,通過總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。總結(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu),根據(jù)時(shí)間或主題進(jìn)行組織。通過參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地總
6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問題,下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。小編為大家精選了一些總結(jié)范文,供大家一起
總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析??偨Y(jié)范文的多樣性能夠啟發(fā)我們的思考和寫作靈感。作家的聲音記憶深處作文篇
時(shí)間可以證明一切,也可以改變一切。怎樣應(yīng)對工作中的壓力和困難?在下面這些范文中,你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫作范例。音樂家的聲音記憶深處作文篇一有一種聲音宛
環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力?在情感表達(dá)中,我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文,以提高我們自己的表達(dá)能力。
通過總結(jié)與反思,我們能夠更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的行為。避免使用太多的排比句或長句,盡量采用簡單明了的表達(dá)方式。接下來,讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,或許能
總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)。怎樣進(jìn)行邏輯推理,正確地解決問題?在讀完以下的總結(jié)范文后,我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。藝
報(bào)告是向上級、領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)體等匯報(bào)工作或研究成果的一種書面表達(dá)形式。報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰,包括引言、正文和結(jié)論等部分,確保邏輯連貫性。撰寫報(bào)告不僅是一種技能,更是一種綜
報(bào)告是一種系統(tǒng)性、客觀性的書面或口頭表達(dá)方式,用于對某種情況、過程、問題或研究結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)說明和闡述。報(bào)告具有一定的結(jié)構(gòu)和格式,能夠傳遞信息、提供數(shù)據(jù)和分析結(jié)果
總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫一篇總結(jié)來梳理思路。醫(yī)療工作寫總結(jié)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)?有沒有一些成功的案例可供參考?這些總結(jié)范文展示了不同
當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會意識到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免模糊和歧義。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法,
寫作時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。總結(jié)需要有具體的行動計(jì)劃和改進(jìn)措施。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。大學(xué)生的銀行實(shí)踐經(jīng)歷篇一我叫_。
計(jì)劃是一種有目的、有步驟、有時(shí)間安排的行動計(jì)劃,它能幫助我們更好地組織和管理時(shí)間。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該明確目標(biāo),清晰可行。計(jì)劃的實(shí)施需要持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)持,以下
謹(jǐn)慎制定計(jì)劃可以減少不確定性,增加成功的可能性。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)需要掌握的重要技能。如果你對自己的計(jì)劃不確定,不妨看看以下案例,或許能給你帶來一些新
總結(jié)是思考的過程,讓我們更加深入地理解所學(xué)和所做的事情??偨Y(jié)的寫作要遵循邏輯和條理,使讀者能夠輕松理解你的思考過程。以下是一些成功者的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望能給大家?guī)?/div>
報(bào)告不僅要寫得準(zhǔn)確,還要注重語言表達(dá)和文字風(fēng)格的規(guī)范性。在撰寫報(bào)告時(shí),我們要注意報(bào)告的可讀性和流暢度,避免出現(xiàn)語法和拼寫錯(cuò)誤,保持段落之間的連貫性和過渡。以下是
計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目標(biāo)而提前做出的安排和安排的一種方式。在制定計(jì)劃時(shí),要充分利用現(xiàn)有的資源和技能。以下是一些成功人士和專家分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和方法,值得我們學(xué)習(xí)
計(jì)劃可以讓我們集中精力、有序推進(jìn)任務(wù),避免資源浪費(fèi)。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問題,并做好應(yīng)對措施。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范例,供大家參考。比
在開展工作或?qū)W習(xí)之前,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更加有條理地進(jìn)行。掌握有效的計(jì)劃制定方法,如SMART原則(具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、有時(shí)限)。計(jì)劃的制定
教案的編寫需要教師對學(xué)科知識掌握牢固,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。教案的語言表達(dá)要簡潔明了,條理清晰,易于教師理解和實(shí)施。教案范文的優(yōu)點(diǎn)在于
計(jì)劃是指在一定時(shí)間范圍內(nèi),為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時(shí)間安排的安排方案。它可以幫助我們合理分配時(shí)間與資源,提高工作效率。我想我們需要制定一個(gè)明確的計(jì)
計(jì)劃不僅局限于工作,生活中的各個(gè)方面也需要有清晰的計(jì)劃。編寫計(jì)劃時(shí),可以參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和案例,借鑒其方法和思路。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計(jì)劃的范文,供
總結(jié)的語言要簡練明了,避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。在寫總結(jié)時(shí),可以采用簡潔明了的語言,突出重點(diǎn),避免冗長和啰嗦??偨Y(jié)范文展示了不同作者對同一事件的不同理解和總結(jié)方
總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)進(jìn)程的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),它可以幫助我們檢查和評估自己的進(jìn)展。在寫總結(jié)時(shí),我們要客觀地評估自己的表現(xiàn),并提出進(jìn)一步提升的建議和計(jì)劃。以下是一些寫作精
總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),從而為未來的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),要注重語法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和歧義。通過讀取他人的總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到更
總結(jié)可以讓我們更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)使用一些例子或案例來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。希望以下總結(jié)范文能給大家?guī)?/div>
總結(jié)可以幫助我們更系統(tǒng)地理解和掌握學(xué)習(xí)和工作生活中的各種知識和技能。在總結(jié)中,我們可以引用一些實(shí)例和數(shù)據(jù),以增加論證的可靠性和說服力??偨Y(jié)讓我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)
通過總結(jié),我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)和工作的方向和目標(biāo),從而更好地規(guī)劃未來。在總結(jié)過程中,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意結(jié)合自己的情況加以分析和總結(jié)。
逐步完善自己的總結(jié)能力,將會使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者可以清晰地理解。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對大家的總
傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀,更是我們民族的瑰寶。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?總結(jié)范文的多樣性能夠啟發(fā)我們的思考和寫作靈感。教師年會員
報(bào)告不僅要準(zhǔn)確,還要具備邏輯性和條理性,以提高可讀性。報(bào)告應(yīng)該盡量避免冗長、啰嗦的表達(dá),讓讀者能夠迅速獲取核心信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,可
青春是人生最美好的時(shí)光,我們應(yīng)該怎樣度過它呢?在總結(jié)中,我們要突出重點(diǎn),不必填充太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的要求。
對于一個(gè)國家來說,若想站在世界舞臺的中央,就必須跟上時(shí)代的步伐,不斷地創(chuàng)新和發(fā)展??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確,可以運(yùn)用一些排比、對比等修辭手法來提高文章的表
閱讀不同類型的文章可以拓寬視野,豐富自己的知識儲備。在寫總結(jié)之前,可以先梳理一下自己的思緒和想法。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的
總結(jié)是對過去工作的回顧,也是為未來工作做好準(zhǔn)備的一種方法。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔,突出總結(jié)的核心要點(diǎn),避免篇幅冗長和重復(fù)。以下是一些名人的名言,讓我們一起來領(lǐng)悟其
總結(jié)是掌握知識和經(jīng)驗(yàn)的過程,也是提高自我的機(jī)會。怎樣做好時(shí)間管理,提高效率,更好地平衡工作和生活?以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作上
總結(jié)的目的在于使我們更清晰地認(rèn)識到自己的改進(jìn)空間。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀和真實(shí),不偏不倚地評價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。希望大家能夠積極閱讀這些總結(jié)范文,不斷提高自己的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),我們可以采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu),分段敘述不同的內(nèi)容。請大家注意參考范文中的寫作思路和表達(dá)技巧
寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成寶貴的教訓(xùn)和指導(dǎo)。寫一篇完美的心得體會需要我們運(yùn)用合適的語言和表達(dá)方式來傳達(dá)思想和觀點(diǎn)。接下來是一些我總結(jié)的心得體會,歡
養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對于身心健康具有重要意義。寫一篇完美的總結(jié)要注意語句通順,段落銜接自然,以提升總結(jié)的流暢度。下面是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希
總結(jié)是我們提升自我認(rèn)識和提高工作效率的有力工具。在寫總結(jié)時(shí),我們首先要明確總結(jié)的目的和對象,確定寫作的重點(diǎn)和方向。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知和自我調(diào)整的過程,通過對過去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我們可以更好地改善自己,并取得更好的成績??偨Y(jié)要突出成果和收獲,給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)。在閱讀這些總結(jié)范
個(gè)人成長與自我實(shí)現(xiàn),是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。閱讀是提高語言表達(dá)能力的有效途徑之一,下面分享一些閱讀的方法和技巧??梢詮倪@些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總
總結(jié)是一種思維的整理和提煉,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。總結(jié)的寫作要注意邏輯性、條理性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。在下面,我為大家整理了一些值得參考的總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們反思過去,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)不只是對事情的簡單歸納,還要有對過程的回顧和對成果的評價(jià)。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力。員
總結(jié)是思維的回顧與升華,是智慧的結(jié)晶與延伸??偨Y(jié)要客觀真實(shí),不應(yīng)該掩飾問題,也不能吹噓自己的成績。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助
通過總結(jié),我們可以看到自己在不同方面的改變和成長。寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧,使文章更加生動和有吸引力。這里收集了一些總結(jié)范文的精華,供大家參
科技的發(fā)展帶來了諸多便利,但同時(shí)也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化?這是每個(gè)國人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任。以下是小編為大家整理的生活經(jīng)驗(yàn)分享,請大家參考借鑒。
通過總結(jié),我們可以對自己的成長與進(jìn)步進(jìn)行評估,明確下一步的目標(biāo)和計(jì)劃。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要有一定的寫作技巧和邏輯思維能力。接下來給大家分享幾篇優(yōu)秀的總結(jié)
通過總結(jié),我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),提升自我認(rèn)知??偨Y(jié)需要注重邏輯性和連貫性,要將所總結(jié)的內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來??偨Y(jié)范文是對過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種回顧和總結(jié)
一個(gè)好的教案可以幫助教師提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,選擇適合的教學(xué)策略和教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教
總結(jié)是一種自我管理的方式,可以使我們更有目標(biāo)性和計(jì)劃性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。然后,我們可以回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和收獲,梳理出重要的事件和成就。請大家仔細(xì)閱讀這些總結(jié)
寫總結(jié)不僅是對過去的總結(jié),更是給未來制定發(fā)展規(guī)劃的契機(jī)。要寫一篇較為完美的總結(jié),我們可以運(yùn)用一些數(shù)據(jù)和實(shí)例來支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望
教案是指教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的一種文檔,它包括課時(shí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法和手段等。它是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),也是教學(xué)過程中重要的參考工具和記錄文檔。教案
教師可以通過共享教案來互相學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。教案的執(zhí)行需要教師具備良好的教學(xué)能力和教學(xué)技巧,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,保持良好的教學(xué)狀態(tài)。教案是教師在教學(xué)過程中制定的
教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案。它是教師教學(xué)的重要工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動。教案需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。最后,審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。以下是一些心得體會的實(shí)例,讓我們一起來了解一下
通過寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足,提高自己的能力水平。寫一篇較為完美的心得體會需要注重邏輯性和條理性。小編為大家推薦一些精彩的
寫心得體會可以促進(jìn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。寫心得體會時(shí),可以對自己的感悟進(jìn)行分類和歸納,以便更好地展示個(gè)人見解。讓我們一起來讀一讀以下的心得體會范文,或許會有些許新的
總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的事物進(jìn)行歸納和概括。首先,在寫總結(jié)之前,我們需要回顧整個(gè)過程,對自己的經(jīng)歷和成果有一個(gè)全面的了解??偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和成就進(jìn)行概
通過總結(jié),我們可以對過去的成果進(jìn)行歸納和總結(jié),讓自己更有成就感。完美的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要,突出事實(shí)和結(jié)果,避免贅述和冗長的敘述。以下是小編為大家精心挑選的一些總結(jié)
總結(jié)可以使我們對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有更深刻的認(rèn)識,有助于我們的成長和提升。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。以下是一些總結(jié)的例子,如果
每個(gè)人都需要制定計(jì)劃,因?yàn)闆]有計(jì)劃就沒有方向,就無法有效地利用時(shí)間和資源。將任務(wù)按優(yōu)先級排序,以確保最重要的任務(wù)首先完成。以下是一些制定計(jì)劃時(shí)可能遇到的常見問題
計(jì)劃的制定需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化。制定計(jì)劃時(shí),我們要做到量力而行,不要過度追求完美,而是根據(jù)實(shí)際情況和自身能力來合理安排。計(jì)劃是人們規(guī)劃未來行動的一
總結(jié)可以加深對知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)和工作的效果。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)引用一些名人名言或經(jīng)典案例來加深效果。這里有一些小編整理的總結(jié)范文,希望對你寫
制定計(jì)劃可以幫助我們清晰地明確目標(biāo),從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。制定計(jì)劃時(shí),可以尋求他人的建議和意見,融合不同的思考和觀點(diǎn),提高計(jì)劃的全面性和可行性。我們可以從他
通過總結(jié),我們可以對自己的表現(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)知,并為未來的改進(jìn)和提升做好準(zhǔn)備。寫作是一種表達(dá)自己思想的方式,如何在文字中展現(xiàn)自己的個(gè)性和思考?以下總結(jié)范文的作者
通過總結(jié),我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長和優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值最大化。寫總結(jié)時(shí),要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順??偨Y(jié)范文中能看到不同人的不同角度和思考方式,對我們的總結(jié)有
總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們掌握復(fù)雜的知識和技能。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、條理清晰,讓讀者易于理解和接受。這些總結(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了學(xué)習(xí)、工作
讓我們對學(xué)習(xí)和工作生活等方面有更深刻的體驗(yàn)和感悟。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。資深自媒體人總結(jié)了自己的寫作經(jīng)驗(yàn),希望對大家的創(chuàng)作有所幫助。大學(xué)教學(xué)秘
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題。以下是一些精彩總結(jié)的范例,供您借鑒和參考。從學(xué)生到秘書的職
總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以讓我們更好地面對未來的挑戰(zhàn),并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確,避免使用廢話和紛雜的描述。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文
通過總結(jié),我們才能真正認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步,進(jìn)而形成更具實(shí)踐性的工作思路。總結(jié)應(yīng)該站在客觀的角度,對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià),同時(shí)注重自我反省。小編為大家整理了
總結(jié)是對自己一段時(shí)間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和總結(jié),是對過去的一種積極肯定和未來的一種激勵(lì)。寫好總結(jié)需要我們對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面而客觀的回顧和評估。這些總結(jié)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法,并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)的寫作要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性,避免冗長贅述。以下是一些通用的總
總結(jié)是不斷追求進(jìn)步的過程,也是不斷提升自己的機(jī)會。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要,言之有物,重點(diǎn)突出,不拖泥帶水。我們可以通過閱讀以下總結(jié)范文,掌握寫作技巧和提高寫
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并解決問題,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫總結(jié)時(shí),可以通過列舉具體的例子來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。這些總結(jié)范文可以幫助大家更好地了解總結(jié)的寫作方式
科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶,推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。總結(jié)是對過往的回顧和總結(jié),對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以對自己的思維方式產(chǎn)
每個(gè)人的童年都有一段美好的回憶,讓我們永遠(yuǎn)懷念。分析和評估自己的表現(xiàn)和成果,找到不足之處。運(yùn)動不僅能夠帶給我們身體上的改變,還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。培訓(xùn)
總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
難以言喻的美妙故事,總是能夠給人留下深刻的印象??偨Y(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或圖表,更直觀地展示自己的成果。總結(jié)是一個(gè)鍛煉動腦和表達(dá)能力的過程,我們要練好這門技能
總結(jié)是為了更好的未來,快開始寫吧!一個(gè)較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié),從宏觀上概括并指出問題的核心。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬自己的思維,提升自己的寫作水平
總結(jié)不僅是思考的過程,更是一個(gè)思維的轉(zhuǎn)化過程。完美的總結(jié)可以通過反復(fù)修改和潤色達(dá)到更好的效果??偨Y(jié)是對過去的一個(gè)回顧和總結(jié),以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再犯同樣的錯(cuò)誤。在總結(jié)時(shí),要抓住最核心的東西,簡潔明了地表達(dá)出來。為了幫助大家寫好總結(jié),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文,供大
跑步是一種簡單且經(jīng)濟(jì)的戶外健身方式。寫總結(jié)的時(shí)候,我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,從中獲取靈感和寫作技巧。總結(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總
通過寫心得體會,我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見解。寫心得體會的過程中,我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性,避免內(nèi)容的重復(fù)和冗雜。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的
社會化是現(xiàn)代社會不可回避的趨勢,它改變了人們的生活方式和交往方式。寫總結(jié)的時(shí)候,我們應(yīng)該把握好篇幅和層次,避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。小編精心挑選了一些范文,
總結(jié)可以幫助我們增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力,提高工作和學(xué)習(xí)效率。有效的時(shí)間管理對于提高工作效率至關(guān)重要。大家對總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文,看看如何把握重點(diǎn)
總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣??偨Y(jié)是一種反思和思考的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決的思路。下面是一些智者們的名言警句,或許能夠給我們一些新的思
社會是我們奮斗的舞臺,每個(gè)人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)。良好的總結(jié)需要有全面的了解與觀察。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。支部書記
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進(jìn)的方案。在總結(jié)中,我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn),并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說排行榜,快來看看吧
提升教師寫作能力教學(xué)秘籍 文件夾

廣播稿寫作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力(通用21篇)

學(xué)校教學(xué)秘書的工作總結(jié)與教學(xué)質(zhì)量提升(通用19篇)

提升高中信息教師的教學(xué)能力(專業(yè)18篇)

提升學(xué)生語文能力的教學(xué)材料推薦(熱門14篇)

提升小學(xué)班主任教學(xué)能力的方法范文(17篇)

提升體育教師的教學(xué)能力(通用20篇)

個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃提升教師能力(實(shí)用17篇)

蘭亭集序教學(xué)設(shè)計(jì): 提升教育工作者的教學(xué)水平和能力(模板13篇)

2023年教師能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(五篇)

如何提升自己的融合教育素養(yǎng) 教師教學(xué)能力提升心得體會

提升溝通能力的目標(biāo)

2023年崗位職責(zé)提升能力實(shí)用

教師崗位能力提升培訓(xùn)心得體會 教師崗位技能培訓(xùn)心得體會(4篇)

教師崗位能力提升培訓(xùn)心得感悟 教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(四篇)

個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃怎么寫精選(大全13篇)

2024年個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃優(yōu)秀(通用13篇)

教師能力提升計(jì)劃怎么寫精選(大全9篇)

2022年教師能力提升計(jì)劃培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)模板

最新教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)體會通用

端正工作態(tài)度,提升工作能力

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服