在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
捏橡皮泥手工篇一
捏橡皮泥手工是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手藝，它不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還可以讓我們更好地體驗(yàn)手工制作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在捏橡皮泥手工中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
初入門捏橡皮泥手工時(shí)，我總是不敢放手去發(fā)揮自己的想象力。在教練的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些基本的技巧和操作方法，開始逐漸嘗試著創(chuàng)作一些小型的作品。一開始每做一件作品都會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但是隨著練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會(huì)了更快地將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。同時(shí)，我也更加深入了解到橡皮泥手工的無限可能。
第三段：思考設(shè)計(jì)的重要性。
在捏橡皮泥手工中，思考設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)作品都需要經(jīng)過思考、規(guī)劃、繪制草圖等過程，這些創(chuàng)作環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行精心策劃，不然很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過這個(gè)過程，我更加清楚了解到，設(shè)計(jì)靈感來自于生活，需要我們注重日常積累，在生活中尋找時(shí)刻搭建思考橋梁，不僅是設(shè)計(jì)，也是各行各業(yè)日常的行動(dòng)。
第四段：欣賞他人之作。
在捏橡皮泥手工中，我不僅學(xué)會(huì)了制作自己的作品，也學(xué)會(huì)了欣賞別人的作品。每一件作品都是藝術(shù)家的心血和情感的體現(xiàn)，每一個(gè)作品都有它獨(dú)特的魅力。欣賞別人的作品可以在多方面啟發(fā)我們想象力，同時(shí)也可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作靈感。
第五段：結(jié)束語。
捏橡皮泥手工雖然是一種簡(jiǎn)單的手藝，但是它背后所蘊(yùn)含的創(chuàng)造價(jià)值和思考價(jià)值卻是非常深刻的。在學(xué)習(xí)捏橡皮泥手工的過程中，我領(lǐng)悟到除了技巧練習(xí)之外，更重要的是多方面積累和理解，學(xué)會(huì)通過不同角度、不同思考方式去表達(dá)和創(chuàng)作。捏橡皮泥手工不僅僅是提升手工能力和創(chuàng)造力，更是鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們擁有更加獨(dú)特和完整的人格。
捏橡皮泥手工篇二
中午完成了作業(yè)，爸爸在看電視，我卻無事可做。睡覺吧，又睡不著；看電視吧，爸爸又霸著遙控器；冥思苦想一番后決定捏吧。
累了個(gè)滿頭大汗，終于完工了！定睛一看，?。『镒硬幌窈镒?，都快變成“功夫熊貓”了。于是又修了一場(chǎng)，再一瞧，嗯！怎么又像“肥豬”了！哦，天哪，肥豬也行，再修修吧。
這時(shí)，爸爸回過頭，走了過來，漫不經(jīng)心地問了一句：“你捏的是大象嗎？”我假裝憤怒地喊道：“拜托，這是小豬?！卑Γ∥冶緛硎亲龊镒拥?，不知怎么搞得，三變兩變就成了小豬了。爸爸一臉夸張地看著我說：“你太有才了！快給我看看。”我噘著小嘴說：“不行?！笨晌疫@個(gè)“調(diào)皮”的爸爸卻和我開始了“搶豬大賽”，結(jié)果一不小心樂極生悲，“吧唧”一下，掉到了地上，接著又被爸爸踩了一下。爸爸嚇得抬起腳，像小孩子一樣假裝著可憐巴巴地說：“真不好意思，不是故意的?！痹倏纯床缺獾摹靶∝i”，我高興地叫了一聲：“耶！”我有小豬餅干吃了。說完后，我和爸爸一起大笑起來。
這就是我捏的過程，有趣吧！
捏橡皮泥手工篇三
老虎橡皮泥是一種非常有趣的手工藝品，可以通過自己動(dòng)手制作出各種形狀的橡皮泥作品。在我最近的手工制作經(jīng)歷中，我嘗試了制作老虎橡皮泥，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備材料與步驟（簡(jiǎn)要介紹準(zhǔn)備過程）。
首先，為了制作老虎橡皮泥，我們需要準(zhǔn)備一些必要的材料，包括橡皮泥和顏色粉末。在準(zhǔn)備好這些材料后，我們可以開始制作了。首先，將白色橡皮泥分成兩份，其中一份加入橙色顏色粉末，并將兩種顏色的橡皮泥分別揉勻。然后，將橙色橡皮泥用刀片割成小塊，按照老虎的圖案粘貼在白色橡皮泥上，注意力求粘貼的平整和仿真度。
第三段：感悟與體會(huì)（敘述制作過程中的體會(huì)）。
在制作老虎橡皮泥的過程中，我深刻地體會(huì)到了耐心和細(xì)致的重要性。首先，制作老虎橡皮泥需要反復(fù)揉搓和粘貼，這要求我具備較強(qiáng)的耐心。如果匆忙或心浮氣躁，很容易導(dǎo)致制作過程出現(xiàn)紕漏或瑕疵。其次，制作老虎橡皮泥需要細(xì)致入微的觀察和認(rèn)真的操作。只有通過觀察真實(shí)的老虎圖案，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行粘貼，才能制作出具有逼真效果的作品。
第四段：困難與收獲（介紹在制作中遇到的困難及收獲）。
在制作老虎橡皮泥的過程中，我遇到了一些困難。首先，制作逼真的老虎圖案是一項(xiàng)技術(shù)活，需要準(zhǔn)確地觀察和模仿。我花了很多時(shí)間琢磨怎樣將橡皮泥粘貼得更加逼真。其次，橡皮泥的顏色控制也是一個(gè)挑戰(zhàn)。如果顏色搭配不當(dāng)，將無法再現(xiàn)真實(shí)老虎的美麗斑紋。然而，雖然遇到一些困難，但通過不斷嘗試和改進(jìn)，我最終成功制作出了一只令人驚嘆的老虎橡皮泥作品。
第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)制作心得并對(duì)未來提出展望）。
通過制作老虎橡皮泥，我學(xué)會(huì)了耐心、細(xì)致和觀察力，這些品質(zhì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都將有很大的幫助。不僅如此，制作老虎橡皮泥還培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和審美的能力。對(duì)于未來，我希望能夠繼續(xù)挑戰(zhàn)更復(fù)雜的橡皮泥作品，不斷提高自己的制作水平，并將這種喜愛和熱情傳播給更多的人。
總之，制作老虎橡皮泥是一項(xiàng)富有創(chuàng)意和樂趣的手工藝品制作活動(dòng)。通過這個(gè)過程中，我鍛煉了耐心和細(xì)致，學(xué)到了很多美的觀察和表達(dá)技巧。接下來，我期待繼續(xù)探索橡皮泥制作的魅力，并希望能夠制作出更多令人驚嘆的作品。無論是為了放松身心，還是展示個(gè)人創(chuàng)造力，老虎橡皮泥制作都是一項(xiàng)有趣且具有挑戰(zhàn)性的手工藝品制作活動(dòng)，值得我們?nèi)L試和享受。
捏橡皮泥手工篇四
玩橡皮泥是我的愛好。剛開始，我還不會(huì)玩，后來慢慢練就會(huì)了。
今天我打算做個(gè)泥人出來。我首先拿出橡皮泥把它搓圓，再給它粘上鼻子、眼睛、嘴巴，這樣頭就做好了。我該做身子了，我把身子搓成一個(gè)大大的圓球，搓呀搓，真軟啊！真好玩！我把頭和和身子搭在一起，更像泥人了。于是，我又捏了一雙手。
“做好了！”我開心地叫了起來。我把泥人拿給外公、爸爸媽媽和姐姐看，他們都說我做的好看，我的心里比吃了蜜還甜，我想泥人也應(yīng)該跟我一樣吧。
第二天，我的心里一直環(huán)繞著一個(gè)問題。就是：為什么泥人會(huì)不見呢？我問爸爸這個(gè)問題，爸爸回答說：“應(yīng)該是泥人去外面玩了吧！”聽了爸爸的話，我有點(diǎn)不相信。
一直到今天為止我都沒解開這個(gè)謎團(tuán)……。
捏橡皮泥手工篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）、學(xué)習(xí)用將橡皮泥做豆的技能。
（2）、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的進(jìn)行游戲的技能。
（3）、初步培養(yǎng)幼兒的交往潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放各區(qū)域。
活動(dòng)過程：
（1）、出示。橡皮泥，引起幼兒的興趣，
（2）、請(qǐng)幼兒談?wù)勅绾瓮婊顒?dòng)區(qū)。
（3）、幼兒自選活動(dòng)區(qū)，老師協(xié)助分配。
（4）、老師重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)角，指導(dǎo)美術(shù)角的小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆，并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。
（5）、小結(jié)。請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足，提出期望。
捏橡皮泥手工篇六
余聞地球也久。二十一世紀(jì)，從先人還家。但被神仙誤為斷了的手指，后投胎至一文具店，乃為地球人所開之店。余發(fā)現(xiàn)自為一軟綿綿之物也。原來，余投胎為“橡皮泥”。余不能稱前時(shí)之聞。明道中，余本為一牛糞，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避也。如今，今非昔比，竟成了橡皮泥！或還喜愛余也！自是人們玩物――橡皮泥也。又三年，余泯然眾人矣，成了正宗的“地球人”也。乃至說標(biāo)準(zhǔn)普通話也！
不知是我幸運(yùn)還是什么。我竟又投胎了！我還投到了一個(gè)富貴人家里，成了一個(gè)千金！
爸媽都悉心照顧我，但這樣的溺愛使我嬌生慣養(yǎng)。到了高中，我仍然那樣懦弱，還怕黑……。
為了自己，為了家人，為了自己不幸的過去，我努力去改變自己。但我太自負(fù)了，已經(jīng)很難去完全改變。
無論如何，我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望！一定不會(huì)！因?yàn)?，我答?yīng)過自己不做一塊橡皮泥！一塊懦弱的橡皮泥！
捏橡皮泥手工篇七
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
【活動(dòng)過程】。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
四、作品評(píng)價(jià)。
1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來那個(gè)好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
捏橡皮泥手工篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．明白和掌握橡皮泥常用的手法。
2．愛上橡皮泥，透過橡皮泥培養(yǎng)動(dòng)手潛力。
3．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美潛力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的潛力。教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握各種手法的基本技巧。
課前準(zhǔn)備：
（教師）教學(xué)課件、橡皮泥。
教學(xué)過程：
1.欣賞橡皮泥作品，揭示課題。
（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了橡皮泥，我們先來欣賞精美的橡皮泥作品？
（2）你明白該怎樣來玩橡皮泥嗎？你還記得橡皮泥的'手法嗎？
(3)這節(jié)課，我們就來玩橡皮泥，掌握橡皮泥的基本手法。（板書課題）。
2.教師示范、學(xué)生嘗試。
（1）了解常用手法有揉、搓、捏、壓、插、剪、切。
（2）學(xué)習(xí)最基本是揉、搓、捏、壓。
（3）教師示范，邊示范邊講授方法，學(xué)生同步嘗試。a、揉包括雙手揉、單手揉，揉的時(shí)候要注意力度和方向；b、搓細(xì)條要用掌心后部，用力均勻。
c、捏、壓不可太用力，必要時(shí)能夠借助小工具。d、其它手法介紹。
3.鑒賞作品，探究手法。
（2）小組討論該橡皮泥作品用到哪些手法。
（3）教師小結(jié)。
4.小結(jié)。
（1）學(xué)生談想法或感受。
（2）教師全課小結(jié)。
板書：
揉、搓、捏、壓、插、剪、切。
捏橡皮泥手工篇九
馬拉松大賽即將開始，溜溜坐在選手準(zhǔn)備室里生氣地嘟囔：“為什么沒有同學(xué)來報(bào)名，我這個(gè)班長(zhǎng)就必須硬著頭皮上！什么“千里之行，始于足下”，這么遠(yuǎn)的距離，我怎么能堅(jiān)持下來?！?/p>
哈哈，班長(zhǎng)大人，你也有愁眉苦臉的時(shí)候??！球球忽然跑了進(jìn)來，別當(dāng)心，這是我老爸最新發(fā)明的飛奔橡皮泥，只要你吃一塊，就能跑得飛快，而且不會(huì)覺得累哦！說著，球球拿出一盒五彩橡皮泥。
我才不作弊呢!溜溜固執(zhí)地說。
這可關(guān)系到咱們班的集體榮譽(yù)，就算不拿名次，你至少也要堅(jiān)持跑完全程呀！球球拿出一塊紅色橡皮泥塞給溜溜，溜溜沒辦法，只好把橡皮泥塞進(jìn)嘴里。
“真惡心!”橡皮泥的味道很糟，溜溜差點(diǎn)把他吐出來。
沒辦法，誰知道老爸為什么把它做成橡皮泥呢？球球說。
比賽開始了，賽場(chǎng)上人聲鼎沸。原來奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔竟被請(qǐng)來領(lǐng)跑，每位參賽選手都得到了劉翔的簽名t恤一件，還可以和劉翔合影，溜溜可是劉翔的鐵桿“粉絲”，他高興得圍著劉翔轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一口一個(gè)“大哥哥”，叫得可真親熱。
啪——，發(fā)令槍響了，溜溜像箭一樣地沖了出去，連劉翔都被甩在了后面！
天啊，溜溜竟然這么厲害？同學(xué)們驚呆了。
這時(shí)，球球老爸氣喘噓噓地跑出來，一把揪住球球的耳朵說：臭小子，你是不是偷拿了我的橡皮泥，快還給我。
球球只好把橡皮泥交給爸爸，說，紅色的那塊在哪，球球說，紅色的那塊我已經(jīng)給溜溜吃了。
什么?橡皮泥怎么能吃？這是外用的，內(nèi)服會(huì)中毒，還有，千萬不能喝水，老爸哭笑不得，還不快去找溜溜，球球嚇壞了，這時(shí)也不敢猜測(cè)溜溜知道的后果了，忙借了輛自行車去追溜溜。
再說溜溜，他開始覺得身輕如燕，健步如飛，可喝了一瓶水后，雙腿像灌了鉛似的，越來越來沉重，漸漸地，不僅雙腿，連全身都仿佛灌了鉛一般，沉重得他直不起腰來。
好在球球老爸帶來了萬能解毒丸，將球球變了回來。劉翔哥哥還關(guān)心地趕來探望溜溜呢！球球和溜溜慚愧地低下頭“我們?cè)僖膊煌稒C(jī)取巧了，千里之行，始于足下！
捏橡皮泥手工篇十
【課程設(shè)計(jì)人】林樂娜。
【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、發(fā)展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特征。
2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象，練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對(duì)接等泥工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒有一定的泥塑活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、彩泥、塑料棒。
3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊(cè)第7頁。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分：
(1)師：我們先來唱一首歌，請(qǐng)小朋友隨音樂唱《猴哥》。(進(jìn)入情境)。
(2)歌唱完了，請(qǐng)小朋友看看這幾張圖片，告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長(zhǎng)得有什么不一樣。(幼兒自由回答)。
師總結(jié)出各自的明顯特征：
孫悟空,外號(hào)美猴王，，自封為齊天大圣，大鬧天宮，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動(dòng)。五百年后唐僧西天取經(jīng)，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，熱愛自由。
豬八戒，孫悟空常稱他“呆子”。原為天宮中的天蓬元帥，犯錯(cuò)被罰下人間。但錯(cuò)投了豬胎，長(zhǎng)成了豬臉人身的模樣。豬八戒的兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會(huì)三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地善良，待人熱情。
唐僧，誠實(shí)善良，一心向佛。他沒什么本領(lǐng)，經(jīng)常不能識(shí)破妖怪的詭計(jì)，落入妖怪的陷阱之后，只會(huì)喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宮中的卷簾大將，后跟隨唐僧西天取經(jīng)，對(duì)師傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
(1)師：看，老師在捏面人的老爺爺那里買了四個(gè)泥人，小朋友們，好玩嗎?請(qǐng)小朋友看看他們是用什么做成的?(幼兒回答)。
你們想不想也做一個(gè)啊?這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)你喜歡的《西游記》里的人物。
(2)師：捏泥人可不是一樣簡(jiǎn)單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以干什么用。
教師重點(diǎn)示范對(duì)接的技能。
2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料(牙簽等)進(jìn)行人物身體不同部分的對(duì)接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
捏橡皮泥手工篇十一
我的小制作是橡皮泥小人。它是用黑棕色、淡紫色、黃色、粉色、藍(lán)色、深紫色這些顏色的橡皮泥做成的。我是這樣制作的：我先拿出黑棕色，把它揉成圓形的，作為小人的頭，之后，再拿點(diǎn)黑棕色的橡皮泥把它揉成橢圓形，但不要太圓，接著，拿點(diǎn)藍(lán)色揉成很小很小的圓點(diǎn)，把它按扁貼在頭上，這樣，她水靈靈的大眼睛就做好了，再拿點(diǎn)粉色，揉成一個(gè)彎彎的嘴巴，貼在眼睛下，好像正沖著我笑呢！
然后，把一點(diǎn)黑棕色揉成長(zhǎng)條形，作為頭發(fā)貼在后腦勺上，再把深紫色揉成一個(gè)圓圈繞在頭發(fā)上，最后，淡紫色和粉色各拿一點(diǎn)點(diǎn)，把淡紫色拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，貼在小人的身上，當(dāng)作衣服，再把粉色按成扁扁的、寬寬的樣子，當(dāng)作裙子。橡皮泥小人終于做好了，我太開心了！橡皮泥小人唯一的一個(gè)用途是：你傷心的時(shí)候，去看看她，也許，你會(huì)慢慢開心起來。
捏橡皮泥手工篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。
2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂“快樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等。
三、活動(dòng)過程：
(一)開始部分。
1.師幼問好。
師：我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
a幼兒回憶。
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)。
師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)。
b教師演示。
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞――小兔――蘑菇――圈――麻花。
c幼兒。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)。
(二)基本部分。
師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后：聽清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開始變變變。
第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞。
a收集作品。
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)。
b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)。
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)。
3.創(chuàng)編動(dòng)作。
a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作。
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)。
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。
b創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作。
(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)。
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)。
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)。
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習(xí)幾遍)。
個(gè)別幼兒表演。
集體練習(xí)。
4跟隨音樂舞蹈。
a教師歸納表演。
師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)。
b幼兒自由表演。
師生共同表演。
(2)再次練習(xí)。
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請(qǐng)來了許多客人來觀看我們的舞會(huì)，我們來一起排練一次。
a出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)。
b幼兒準(zhǔn)備。
(1)交代規(guī)則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服。
師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)。
c幼兒表演。
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了。
幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊。
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們?cè)賮硪淮?，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分。
師：演出成功，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
捏橡皮泥手工篇十三
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動(dòng)過程。
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
文檔為doc格式。
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