進(jìn)行總結(jié)有助于我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，并從中得到寶貴的教訓(xùn)和啟示。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和思考。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
學(xué)生考試總結(jié)篇一
不知不覺(jué)大學(xué)生活已經(jīng)渡過(guò)了一年零一個(gè)學(xué)期，從最初來(lái)到這個(gè)班集體的陌生到現(xiàn)在和每個(gè)人的融洽相處，回首過(guò)往的點(diǎn)滴，每個(gè)人都會(huì)有自己的感觸。班在不斷地進(jìn)步，不管在成績(jī)還是其他方面，班級(jí)的每個(gè)人都在不斷地變化，而自己也有了一定的進(jìn)步。
正所謂“勝不驕，敗不餒”，展望未來(lái)，我們還需要更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，班級(jí)的進(jìn)步需要每位同學(xué)，每位班委，以及每位老師的共同努力。在本學(xué)期，我的規(guī)劃有以下幾個(gè)方面：
每位學(xué)生能夠樹(shù)立本學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，制定相應(yīng)計(jì)劃。做到不遲到，不早退，不曠課等基本的要求。建議平時(shí)可以和一位或者幾位同學(xué)相互討論上課所學(xué)內(nèi)容，加深印象，課后操作內(nèi)容能夠按時(shí)完成。及時(shí)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，加強(qiáng)與老師同學(xué)的溝通交流，相互交流學(xué)習(xí)方法等。
每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己，班委加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理，及時(shí)和老師溝通交流班級(jí)發(fā)生的一些問(wèn)題。
根據(jù)上學(xué)期做的統(tǒng)計(jì)，班級(jí)同學(xué)積極參加各種活動(dòng)，并獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)偏少，這和大一第一學(xué)期大家的懈怠有一定關(guān)系，但是班級(jí)里優(yōu)秀的人很多，成績(jī)基本都在進(jìn)步，大二的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比，我想至少會(huì)比大一有一定的增加。我對(duì)于自己的要求是，績(jī)點(diǎn)能夠比本學(xué)期進(jìn)步0.1以上，獎(jiǎng)學(xué)金至少可以拿到二等，非學(xué)習(xí)類獎(jiǎng)項(xiàng)能夠拿到至少一個(gè)。
學(xué)生考試總結(jié)篇二
考試之前我和婁老師做了很多的工作，我們把每章的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，我們把所有的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成冊(cè)印好之后分發(fā)給學(xué)生，考試的前一天我又把我認(rèn)為的知識(shí)要點(diǎn)和考試的題點(diǎn)又總結(jié)了一下，分發(fā)給了學(xué)生，同時(shí)又讓學(xué)生把前面的錯(cuò)題進(jìn)行了分析，考前的準(zhǔn)備不能說(shuō)是萬(wàn)事具備，已經(jīng)做了很多，唯一的東風(fēng)就是學(xué)生能夠讓我們的計(jì)劃進(jìn)行。
試卷一發(fā)下我感覺(jué)試題并不難，大部分試題都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，但是考試結(jié)束之后，成績(jī)發(fā)下來(lái)之后，我的感覺(jué)是很不好的，特別是我所教的兩個(gè)班級(jí)，成績(jī)不理想，考試過(guò)的原題出錯(cuò)的還很多，在給學(xué)生評(píng)講試卷的時(shí)候，我在講題的過(guò)程中批評(píng)了很多學(xué)生，我很生氣，評(píng)講結(jié)束之后我讓每一個(gè)學(xué)生給自己評(píng)價(jià)一下，實(shí)際上也是一個(gè)反思，讓學(xué)生反思在這一學(xué)期中的得與失，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)讓學(xué)生提出你對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中疑慮和困惑，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和對(duì)老師的教學(xué)過(guò)程中有什么意見(jiàn)和建議，然后以書(shū)面的形式給我。
看來(lái)學(xué)生的反思，我很高興，大家都能夠認(rèn)真和平靜的對(duì)待自己的成績(jī)，并且進(jìn)行了認(rèn)真而深入的反思。像一班的曹雅晴同學(xué)生物考了109分，這個(gè)成績(jī)很好的，她說(shuō)“這次考試成績(jī)還可以，但沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，填空題錯(cuò)的不應(yīng)該，主要是審題不夠認(rèn)真。通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)自己很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有牢固的掌握，理解的不夠深入，只有理解了才能夠更好的記憶，平時(shí)的復(fù)習(xí)不夠及時(shí)，還有就是考試時(shí)一定要專注，申清題，認(rèn)真分析?！?/p>
一班的朱忠義同學(xué)平時(shí)考試還是很好的，上課時(shí)很專注，回答問(wèn)題很認(rèn)真，但這次考試成績(jī)很不好，才81分。他在總結(jié)中這樣寫(xiě)道:這次考試各門(mén)功課考試的都不好，自己在這一學(xué)期中沒(méi)有好好把握，揮霍了很多時(shí)間，對(duì)于生物這一學(xué)科的學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有做出多大的投入，總的來(lái)說(shuō)，我是屬于上課聽(tīng)了，作業(yè)寫(xiě)了，其余時(shí)間課本都在睡覺(jué)了的學(xué)生，而且作業(yè)也是很膚淺的寫(xiě)了，問(wèn)題并沒(méi)有及時(shí)的去解決，如同千里一堤，出現(xiàn)了一個(gè)蟻穴，沒(méi)有及時(shí)的去解決，蟻穴就會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)考試這個(gè)洪水來(lái)時(shí)，我也無(wú)法應(yīng)付了，只能干瞪眼看著別人的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)我。因?yàn)槠綍r(shí)的考試都考得不錯(cuò)，于是就有了一種幼稚的想法:“高中的學(xué)習(xí)和初中沒(méi)有什么差別?！边@一次我是實(shí)實(shí)在在的感受到了這一點(diǎn)，高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)是不一樣的，為此我注定要付出代價(jià)。如今我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我知道這還不晚，如何辦呢?只有痛改前非，才能夠更好的踏上新的征程。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，要牢記老師的教導(dǎo)，積極預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，課下認(rèn)真的復(fù)習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)的找老師解決，并積極的問(wèn)題。為了不讓時(shí)間白白的流逝，我只能努力，只能奮斗，加油!
還有很多同學(xué)寫(xiě)的非常好，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況不一樣，我一一的做出來(lái)批語(yǔ)，鼓勵(lì)我們的學(xué)生按照自己的總結(jié)去好好的面對(duì)下一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
認(rèn)真的分析學(xué)生的反思，我自己又反思了很多，過(guò)去的只是歷史，而歷史會(huì)給我們留下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下一學(xué)期的.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“三個(gè)環(huán)節(jié)”和“四個(gè)要點(diǎn)”，“三個(gè)環(huán)節(jié)”就是課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但難得的是要天天堅(jiān)持，只有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持才有成效。把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。“四個(gè)要點(diǎn)”就是“主抓基礎(chǔ)、重視理解、學(xué)會(huì)分析、善于總結(jié)”，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要思路，應(yīng)該把這種思路給予學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸的學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何高效的學(xué)習(xí)，這是我的夢(mèng)想，我們廣大老師的夢(mèng)想也是如此，不廣教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，為這一目標(biāo)，我在努力!
在上課時(shí)我在給學(xué)生灌輸這樣一種思想，由初中到高中的學(xué)習(xí)是一種由“感性”向“理性”的轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得這種轉(zhuǎn)變是很重要的，而這種理性學(xué)習(xí)的重要一點(diǎn)就是在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)之上，然后進(jìn)行很好的理解和分析，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)變成自己的思想，只有這樣才能夠把知識(shí)更加靈活的應(yīng)用，不會(huì)像有些同學(xué)所說(shuō)的那樣，只是我都會(huì)，怎么一做題就會(huì)錯(cuò)呢?我認(rèn)為還是知識(shí)不理解，缺乏認(rèn)真的分析!所以讓我們學(xué)生由“感性學(xué)習(xí)”向“理性學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變要學(xué)生和教師共同的努力!
這次考試我們不要光停留在成績(jī)上，還要看到我們的學(xué)生進(jìn)步的一面和逐漸成熟的一面。我覺(jué)得通過(guò)這次考試我們的孩子在走向成熟，因?yàn)樗麄兡軌蚝芾潇o的面對(duì)自己的不足之處，而且進(jìn)行很好很全面的反思，正如有些孩子所說(shuō)的我過(guò)去的不足之處就是我今后學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)的之處，這就是我們學(xué)生的進(jìn)步，看到這些我很高興，我們的學(xué)生是最好的。
在教學(xué)的過(guò)程中我還有很多不足之處，同樣需要改進(jìn)和改正，會(huì)進(jìn)一步的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，來(lái)逐漸的完善自己的教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)更進(jìn)一步的完美。
“千里之行，始于足下”，我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)的，我也要做到!
學(xué)生考試總結(jié)篇三
理綜科目暴露出考生的一些問(wèn)題，學(xué)生不適應(yīng)三科混考導(dǎo)致不少考生未能答完題。三個(gè)科目混合答題的考查形式還不適應(yīng)，思維轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。仍有部分單科考試成績(jī)好的同學(xué)在三科混合后，考試時(shí)無(wú)法迅速轉(zhuǎn)換答題思路，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
1、不會(huì)合理安排考試時(shí)間，也是導(dǎo)致考生考試不理想的重要因素之一?？忌鹁頃r(shí)，沒(méi)有按照題量合理將時(shí)間劃分，在某些考題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，從而導(dǎo)致有些考題無(wú)法完成。
2、雖然仍有不少考生成績(jī)不理想，很快便能熟練掌握綜合性答題的技巧，并學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。知識(shí)綜合運(yùn)用欠火候。今后學(xué)習(xí)中要不斷將知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，提高解題能力。失分較多的考生也不必氣餒，通過(guò)后期訓(xùn)練，提高的空間還是很大的'。
3、有些考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還可以，但綜合運(yùn)用還不是很好。剩下時(shí)間里成績(jī)較好、精力充足的考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練；普通考生可盡力而為。
4、考試中，學(xué)生尤其邊緣生因答題不規(guī)范而失分的情況較多，一定用規(guī)范的表敘述把會(huì)的東西表達(dá)出來(lái)。避免在高考時(shí)發(fā)生。
5、不少考生找到了解題思路，但是由于馬虎、表達(dá)不合理，或是沒(méi)有按照題目要求答題而出錯(cuò)，本來(lái)應(yīng)當(dāng)?shù)梅值牡胤椒炊Х至?，另外還有考生沒(méi)有看清題目條件而導(dǎo)致答題出錯(cuò)。并加強(qiáng)訓(xùn)練，提高答題的準(zhǔn)確率，務(wù)必將有思路的題目分?jǐn)?shù)拿到手。
6、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范也是考試暴露的問(wèn)題之一。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致閱卷老師看不懂，即使做對(duì)了也無(wú)法得分。因此考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也需按照高考的規(guī)定要求自己，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。胡一鳴、李季虹、陳俞翰等同學(xué)卷面非常美觀整齊，給人以美的享受。
學(xué)生考試總結(jié)篇四
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺(jué)很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說(shuō)話。有時(shí)，與其他人目光相對(duì)，卻說(shuō)不出一個(gè)字，使我感覺(jué)很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒(méi)有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果然，沒(méi)過(guò)多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因?yàn)榛ハ嗖皇煜?。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過(guò)得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游（學(xué)校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng)，使我的生活變得緊張了。()比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂(lè)趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
過(guò)去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我，不會(huì)再輕言放棄。
即使沒(méi)有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
人之長(zhǎng)處可以補(bǔ)充他人短處，人之短處可以被他人長(zhǎng)處所補(bǔ)充。
與他人合理地合作，不正可以揚(yáng)長(zhǎng)避短嗎？說(shuō)到學(xué)習(xí)，則可以與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的方法，非常重要。
以前我曾懷疑過(guò)生活的意義，現(xiàn)在我明白了：世界上沒(méi)有絕對(duì)的生活目標(biāo)，它需要你自己去尋找。
學(xué)生考試總結(jié)篇五
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的學(xué)生期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試，我總結(jié)了我存在的問(wèn)題。具體如下：
1.在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí)，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來(lái)才知道，自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn)，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分。
3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō)，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末，而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。
1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。
2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門(mén)突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃，有待改善。
1.對(duì)待學(xué)習(xí)，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
2.沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。
3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過(guò)于依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，沒(méi)有自主的`去學(xué)習(xí)。
4.意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物好奇心太重，從而不會(huì)專心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。
5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性。
1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒(méi)有善學(xué)。
2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，所以比較浪費(fèi)時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況，對(duì)一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。"
以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。
學(xué)生考試總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué).由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺.因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受.
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng).而用廣州話教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能.另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少.因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想.從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī).”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大.如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了.當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的視頻，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想.相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣，授課就事半功倍.回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難.
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文.因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此，絕對(duì)不能忽視.為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì).只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好.語(yǔ)文是語(yǔ)言.困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練.為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn).無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平.因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).
學(xué)生考試總結(jié)篇七
失敗乃成功之母。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們必定會(huì)經(jīng)歷失敗，但是，失敗并不可怕，可怕的是你失敗了，一蹶不振，怨天尤人。我們應(yīng)該正視失敗，不怕失敗。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編和大家分享的學(xué)生考試心得。
總結(jié)。
參考參考資料，歡迎你的閱讀。
邁克爾·喬丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我的人生中失敗過(guò)又，這才是我成功的原因?！笔堑?，我們不應(yīng)該害怕失敗，只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，通向成功。
失敗乃成功之母。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們必定會(huì)經(jīng)歷失敗，但是，失敗并不可怕，可怕的是你失敗了，一蹶不振，怨天尤人。我們應(yīng)該正視失敗，不怕失敗。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)失敗，才能看見(jiàn)彩虹;只有不怕失敗，才能與成功相擁;只有正視失敗，才能享受成功的喜悅。
失敗了，跌倒了，這些都不算什么。正是有了這次失敗，次跌倒，才能站上勝利的巔峰，才能筑起成功的堡壘，才能看到最美的曙光。
愛(ài)迪生試驗(yàn)失敗過(guò)多少次，才成功發(fā)明了電燈。運(yùn)動(dòng)員失敗過(guò)多少次，才獲得了來(lái)自不易的獎(jiǎng)牌。咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童，跌到過(guò)多少次，才學(xué)會(huì)走路。我們每個(gè)人都失敗過(guò)，我們只有踏上一步步失敗的臺(tái)階，才能最終走向成功;我們只有經(jīng)受過(guò)失敗的風(fēng)浪，才能駛向成功的彼岸;我們只有嘗過(guò)失敗的滋味，才能享受成功的甜蜜。
周杰倫，著名的歌手，他的歌紅遍了大江南北。正是這勝利的光環(huán)背后，有著不為人知的故事。周杰倫成名前，也碰過(guò)不少釘子。以前，他的歌不被人所肯定，甚至有，別人不欣賞他，周杰倫懷才不遇，別人把他寫(xiě)的歌，扔進(jìn)了垃圾桶里，但是，周杰倫并沒(méi)因此放棄他的音樂(lè)夢(mèng)想。終于，伯樂(lè)出現(xiàn)了，他寫(xiě)的歌被人肯定了，周杰倫的努力并沒(méi)有白費(fèi)，他之前的失敗，之前的不被認(rèn)可，之前的碰壁，現(xiàn)在都凝結(jié)成了成功。
別怕失敗!別怕失敗，才能到達(dá)勝利的彼岸，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)!
該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，從今天上午集合開(kāi)會(huì)我們就應(yīng)該明白這一點(diǎn)的，畢竟，明天我們就要奔赴考場(chǎng)了。
不得不說(shuō)時(shí)間真的是快啊，轉(zhuǎn)眼間，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的，就是我們了，還記得初一下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，正好輪到我們班執(zhí)勤，我和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)在門(mén)口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進(jìn)校門(mén)時(shí)，一輛又一輛的大型公交車開(kāi)出來(lái)了，里面坐滿了學(xué)生，那是當(dāng)時(shí)的初二學(xué)生去往考場(chǎng)的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴(yán)肅了吧，可是，現(xiàn)在當(dāng)自己真正站在考場(chǎng)上的路的時(shí)候，竟有些發(fā)抖。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考場(chǎng)如刑場(chǎng)。這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，下午去看看考場(chǎng)，雖然我表面上表現(xiàn)的一臉不在乎，好似與我無(wú)關(guān)似的，其實(shí)內(nèi)心很慌張，總覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)在腦海中扭打成了一團(tuán)，怎么復(fù)習(xí)都記不到腦子里去，心里很慌張?？吹轿宜荚嚨目键c(diǎn)時(shí)，背著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進(jìn)去，家長(zhǎng)居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認(rèn)完考場(chǎng)后出來(lái)，我也隨著人流被擠入校門(mén)，這是一個(gè)全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形色色的人群，他們來(lái)到這里都為著一個(gè)目的：考取到自己心怡的成績(jī)。問(wèn)了老師我所在的考場(chǎng)，便上到三樓，尋找自己的考場(chǎng)，“199，198，197……”終于，我看到了我的考場(chǎng)，外面的墻上貼著本班的簡(jiǎn)介，優(yōu)秀班干部和班主任的信息，向里面看，整理的教室，陽(yáng)光此時(shí)撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這么靜靜的看了一會(huì)，總感覺(jué)，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。
明天就要奔赴考場(chǎng)了，你是否和我一樣緊張?
期末快要來(lái)臨了，大家都在忙著復(fù)習(xí)功課。我自己評(píng)估了一下自己，總感覺(jué)有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，不禁心里有些緊張。
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間幾天過(guò)去就到了期末考試。
今天是數(shù)學(xué)考試，是我最拿手的一門(mén)。我走進(jìn)考場(chǎng)，填上姓名，就走筆疾書(shū)很快的做起題目來(lái)。不一會(huì)兒，我就完成了大部分的試題。再瞟了一眼旁邊的同學(xué)，他們還沒(méi)有完成一半呢。這時(shí)候，我不禁有點(diǎn)小得意。如果可以的話，我肯定已經(jīng)哼起了小曲。
就在我想著今天可以第一個(gè)交卷的時(shí)候，峰回路轉(zhuǎn)，我碰見(jiàn)了一只“攔路虎”。那時(shí)最后一道題，感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)老師都教過(guò)，但是又不知道怎么把這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)解題。我放下了筆，雙手撐起了腦袋，左思右想，可是還是沒(méi)有頭緒。周邊的同學(xué)好像也做到這一題了，遠(yuǎn)處的一個(gè)同學(xué)好像在進(jìn)行最后的檢查，準(zhǔn)備交卷了。這時(shí)，我更加焦急了，沒(méi)想到，這一急把剛才想到的一點(diǎn)頭緒都忘了。甚至想，算了吧，最后一題不要做了。但是，心中總有個(gè)聲音告訴我，不能放棄，不能放棄。
調(diào)整了一下坐姿，我告訴自己，先冷靜下來(lái)。深呼吸一口之后，我重新拿起了筆，在草稿紙上寫(xiě)下解題思路，不慌不忙，一點(diǎn)一點(diǎn)的推理分析。突然，我突然靈光一現(xiàn)，我，竟然想通了最關(guān)鍵的難點(diǎn)。唰唰唰，我不一會(huì)兒就把題目解完了。
檢查了一遍，我就交卷了。一看墻上的表，還有十分鐘才結(jié)束呢。
雖然這次我沒(méi)有第一個(gè)交卷，但我感覺(jué)更開(kāi)心。因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：慌亂面前，冷靜才是最好的解決之道。
小張，60分……。
時(shí)間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個(gè)個(gè)大叉的試卷交到父母手中，接過(guò)試卷，父母那燦爛的微笑剎時(shí)間凝固了。
沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽(tīng)使喚了，“老天爺啊，救救我吧!”
第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫(huà)、游戲統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書(shū)桌上只剩下學(xué)習(xí)用品。我相信，下次考試，我不會(huì)考差了。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
要有足夠的學(xué)識(shí)才能支撐起這篇文章。
學(xué)生考試總結(jié)篇八
20xx年9月25日晚，我班全體學(xué)生參加了《學(xué)生手冊(cè)》考試，，大家都積極備考，認(rèn)真答題?？荚噧?nèi)容包括大學(xué)生行為規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)、學(xué)分綜合測(cè)評(píng)辦法、獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)施辦法等在校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本知識(shí)。進(jìn)行《學(xué)生手冊(cè)》考試的目的是為了促進(jìn)學(xué)生了解學(xué)校規(guī)章制度，另外，通過(guò)考試也能夠促使大家遵守學(xué)校的規(guī)章制度，明確自身的權(quán)利及義務(wù)。現(xiàn)將本次考試具體情況總結(jié)如下：
一．考前工作：
1.為確?？荚図樌M(jìn)行，班委積極組織考前準(zhǔn)備工作，創(chuàng)造了良好的'考試氛圍，
2.組織全班學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》。
二．考試成效：
本次考試圓滿結(jié)束，通過(guò)閱卷結(jié)果可知，90分以上者占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%左右，80分到90分的學(xué)生只占班級(jí)總?cè)藬?shù)的10%左右，無(wú)不合格學(xué)生?？傊敬慰荚嚱?jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)。通過(guò)考試，使我班學(xué)生進(jìn)一步了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為以后學(xué)習(xí)生活步入正軌起到了很好的指引作用。
10漢語(yǔ)言文學(xué)班。
二〇xx年九月二十八日。
學(xué)生考試總結(jié)篇九
期中考試終于在緊張中平靜的收了尾，半個(gè)學(xué)期的生活也在悄然中離去。分?jǐn)?shù)、大概名次也已公布，得失無(wú)數(shù)。
這次數(shù)學(xué)加試還算可以，挽救了我的整體成績(jī)，一些不等式的難題這次也無(wú)一錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)是個(gè)重點(diǎn)，真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過(guò)的一些難題也有關(guān)吧，以后早做新題的同時(shí)也要穿插一些老題，使記憶更深刻。
而政史地生還算好，政治老師也在作業(yè)本上說(shuō)我踏實(shí)，鼓勵(lì)我。但看這次成績(jī)，又似乎并不理想。
而在默默無(wú)聞的體育中，我跳繩成績(jī)還算可以。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)的失還是挺多的。
每次作文我總因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而緊張，匆忙下筆，最終扣掉6分寫(xiě)字1分，是萬(wàn)老師口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷還是加試卷，總是我的一個(gè)致命扣分點(diǎn)，拖去了大把大把的分?jǐn)?shù)。萬(wàn)老師也在講評(píng)時(shí)說(shuō)起吳宋浩，他十分踏實(shí)，把重點(diǎn)記錄在筆記本上，十分便于復(fù)習(xí)，就考得很好。而我呢，東記記西記記，一到復(fù)習(xí)什么都看不到，最后所有的記載都是竹籃打水――一場(chǎng)空。所以我也要準(zhǔn)備本子，把老師講的、自己看到的都整理好，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干就看看背背，這也是一種潛移默化的復(fù)習(xí)。
再說(shuō)數(shù)學(xué)。雖說(shuō)加試還不錯(cuò)，可一些扣分真是不應(yīng)該。一道解不等式，寫(xiě)正整數(shù)解，我沒(méi)寫(xiě)，扣了一分;一道比較大小的題，我把r上漏寫(xiě)了“、”，扣了兩分……這都是粗心的結(jié)果啊，不該如此的，否則我完全可以躋身80!細(xì)節(jié)決定一切，要注意每個(gè)細(xì)節(jié)!
這次英語(yǔ)加試好像又回到了半年前，又是那極爛的分?jǐn)?shù)。見(jiàn)過(guò)的單詞忘得一干二凈，許多都在《典范英語(yǔ)》中出現(xiàn)過(guò)，統(tǒng)觀整張?jiān)嚲?，因此扣的分?jǐn)?shù)至少有5分。每次花幾個(gè)小時(shí)查完典范英語(yǔ)所有生詞，不記住都是沒(méi)用，這跟語(yǔ)文是一個(gè)道理吧。因此，從這一刻起，看到過(guò)的生詞不用說(shuō)都默得出來(lái)，但給了英文一定要知道中文意思!
星期五生物試卷發(fā)了下來(lái)，扣了一分。把這個(gè)句子加上我填的答案讀一下，竟然是個(gè)病句!裝模做樣的檢查，連這都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
而體育，每次跑步總是不能合格。必須要加強(qiáng)鍛煉啊。
作為組長(zhǎng)，面對(duì)組員無(wú)時(shí)無(wú)刻的竊竊私語(yǔ)，我也沒(méi)能管理好。每當(dāng)自習(xí)課，總有組員與近旁的人說(shuō)說(shuō)話、借借書(shū)。在寂靜的環(huán)境中，再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了，每個(gè)組員的學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高，成績(jī)一定會(huì)更好。
分流就要來(lái)了。李世明說(shuō)過(guò)“以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失?！倍谶@最后的兩個(gè)月，我應(yīng)該要以期中為鏡，以這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的得與失為鏡，鏟除學(xué)習(xí)上的攔路虎，努力走向成功。
學(xué)生考試總結(jié)篇十
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
3、適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我必須能把考試中的失誤降到最低。因此，我必須會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能立刻寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中，我必須會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
透過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高，筆記做得不完善，復(fù)習(xí)又不全面，像--這樣的知識(shí)點(diǎn)未弄明白，等等。所以在唯一能夠把握書(shū)本知識(shí)的題目上出錯(cuò)，針對(duì)這點(diǎn)，以后必須要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。
完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠，未完全掌握答題要領(lǐng)和方法，所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象，如---(針對(duì)本次考試錯(cuò)誤的地方舉例)，所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識(shí)拓展、靈活運(yùn)用，這樣，才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
總之，平時(shí)的十分重要，畢竟態(tài)度決定成敗，我相信透過(guò)下個(gè)階段的努力，我必須能在下次考試中取得好的成績(jī)!
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想是不夠的，我就應(yīng)從此刻做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)必須能變好。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，就應(yīng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)榇丝陶Z(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平務(wù)必得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還就應(yīng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有必須的幫忙。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)必須會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。
學(xué)生考試總結(jié)篇十一
漫長(zhǎng)而又愉快的暑假生活終于悄無(wú)聲息的走了，這意味著我即將要踏上高中的門(mén)檻，心里有種莫名的喜悅單。想到自己就要成為獨(dú)當(dāng)一面的大人，想到自己終于可以擺脫過(guò)去九年的“群居”生活，走向自己的“獨(dú)居”生活，十分開(kāi)心。
一直以為，能夠?qū)崿F(xiàn)“獨(dú)居”生活的人才是一個(gè)長(zhǎng)大了的人，但，接下來(lái)十天特殊的課程卻完全否定了我曾經(jīng)幼稚的想法。
來(lái)到學(xué)校的第三天便開(kāi)始了我們大一新生為期十天的軍訓(xùn)生涯。不可否認(rèn)，當(dāng)聽(tīng)到我們軍訓(xùn)的時(shí)間只每天四五個(gè)小時(shí)，而且都避開(kāi)了太陽(yáng)的猛烈之時(shí)時(shí)，我在心中竊喜了良久，輕嘆一口氣，“僥幸逃過(guò)一劫，真好啊!”以為這十天可以輕松玩過(guò)去，良不知，這一劫，我仍舊沒(méi)逃過(guò)。
軍訓(xùn)所教的動(dòng)作與高中時(shí)相仿，唯一不同的就是——?dú)夥?。?duì)，就是氣氛。高中時(shí)，大家都抱著一種玩耍的心態(tài)去參加軍訓(xùn)，那時(shí)的教官也是對(duì)我們溫柔有加，想到這里，我只能用“魔鬼”來(lái)形容如今的教官。教官對(duì)我們真的很嚴(yán)格。我記得教官常說(shuō)的一句話是：你們要記住，這就是一個(gè)整體，所以別在里面搞個(gè)人的小動(dòng)作，只要有一個(gè)人犯錯(cuò)，你們就得全體受罰……自此，“集體”這個(gè)詞就在不知不覺(jué)中走入了我的內(nèi)心。
不是不知道集體榮譽(yù)感，而是很少把它當(dāng)作一回事。以前，搞得最多的就是個(gè)人主義?？墒乾F(xiàn)在，當(dāng)總是因?yàn)閭€(gè)人犯錯(cuò)而集體被受罰時(shí)，就不得不把它當(dāng)作一回事了。因?yàn)楸涣P可不是一件好玩的事。
別以為站著累，蹲著就舒服了，蹲了以后，你就會(huì)后悔的。真的，蹲著的時(shí)候整個(gè)身體的重量都落到了右腿上，短時(shí)間還可以，要是時(shí)間長(zhǎng)了，腿都麻了。不過(guò)，在蹲下時(shí)，耳朵倒是接收到了很有益的信息——聽(tīng)到一個(gè)教官再說(shuō)：“你們要忘記你們的右腿，你們的右腳不是你們自己的!”這句話真的.很有用，我試著忘記右腿，效果真的不錯(cuò)，慢慢地，就忘記了累。其實(shí)，這也是一門(mén)不錯(cuò)的課，也就是說(shuō)，很多東西，看起來(lái)似乎很難，永遠(yuǎn)都不能達(dá)到目標(biāo)，但真正實(shí)踐了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)再難的事做起來(lái)也會(huì)變簡(jiǎn)單，即：凡是都要有勇氣走出第一步。俗話都有說(shuō)：“車到山前必有路，人到橋頭自然直”.因此，今后不管是在學(xué)習(xí)上，還是已踏入社會(huì)，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)都不能退縮，只要踏出了第一步，也就等于成功了一半。
也許對(duì)于真正的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，我們的軍訓(xùn)是微不足道的，但這十天我們的收獲也是不少的。十天，讓我知道集體的感念，知道團(tuán)結(jié)的重要性。當(dāng)然，今后，我們也要記得要有吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累……軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，今后，還有很多挫折在等著我們，我將牢記這十天的課，并將所學(xué)運(yùn)用到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，勇往直前!
學(xué)生考試總結(jié)篇十二
大二的時(shí)候，一直很羨慕生醫(yī)工的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇小督馄逝c生理》這門(mén)課，一門(mén)我最喜歡并很期待的課。由于課程沖突等原因而無(wú)法選修，但后面也跟著他們參加了解剖兔子和去醫(yī)學(xué)院參觀實(shí)習(xí)。大三，發(fā)現(xiàn)自己的推薦課表里有《生理學(xué)》這門(mén)課，我毫不猶豫地選了，出于對(duì)人體生理的好奇并想對(duì)此有些深入的了解與研究。但是，當(dāng)自己真正開(kāi)始學(xué)習(xí)開(kāi)始接觸這門(mén)課程時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有些東西并不是按自己原先想象的那樣。
首先是語(yǔ)言方面上的。由于這門(mén)課是雙語(yǔ)教學(xué)，老師課上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的專業(yè)名詞，來(lái)不及記，記不下來(lái)，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，于是就聽(tīng)不明白了。剛開(kāi)始課后還會(huì)花大把大把的時(shí)間去查那些名詞，去把它們一個(gè)個(gè)搞明白來(lái)，但是隨著后來(lái)課程的緊張，畢竟我們這學(xué)期總共有四門(mén)的雙語(yǔ)課程，于是就有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)生理學(xué)這門(mén)課跟其他的雙語(yǔ)課程有很大的不同，雖然都是雙語(yǔ)課程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他幾門(mén)雙語(yǔ)課比較容易理解，因?yàn)槌艘恍I(yè)名詞外，其他的描述性語(yǔ)言都是淺顯易懂的，反而生理課，邏輯比較強(qiáng)，相互之間聯(lián)系比較緊密，另外解釋性的東西比較少，加上跟結(jié)構(gòu)解剖上的聯(lián)系，關(guān)系更復(fù)雜了，老師給的課件大部分都是總結(jié)性的或者只有圖示，在基礎(chǔ)比較弱的情況下，學(xué)起來(lái)就相當(dāng)吃力了。
其次是教材方面的。我發(fā)現(xiàn)老師上課講的內(nèi)容跟我們手上擁有的那本教材內(nèi)容上還是相差很大的，書(shū)上的內(nèi)容相對(duì)比較少，解釋的也不夠詳細(xì)，老師課上的內(nèi)容很豐富，但由于好些是在書(shū)上找不到的，于是我們課后消化起來(lái)就比較困難了，好些由于在課上跟不上或者沒(méi)弄明白，課后想自己把這些內(nèi)容補(bǔ)上就不知從何下手了。另外我還買(mǎi)了一本英文教材，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容更少了，沒(méi)有多大的用處。于是跟生醫(yī)工的同學(xué)借了那本《解剖與生理》的厚厚的書(shū)來(lái)看，有些東西才弄明白了。
通過(guò)那本厚厚的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了要把生理課的內(nèi)容掌握好，首先得對(duì)與之有關(guān)的生理結(jié)構(gòu)有個(gè)大致的了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學(xué)的原因了。相比之下，我們只是學(xué)習(xí)生理方面的內(nèi)容，對(duì)基本結(jié)構(gòu)的介紹并不是很多，只是學(xué)習(xí)它們能做什么，而沒(méi)去了解或者了解得很少它們?yōu)槭裁纯梢赃@么做，在這種情況下去掌握那些原理就比較吃力了，因?yàn)椴蝗菀桌斫?，有些方面還不是很明白。
所以，剛開(kāi)始學(xué)生理這門(mén)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)起來(lái)好吃力，并不是自己原先期待的樣子。于是課下得花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)。后來(lái)老師把課件換成中文版的了，相對(duì)就好了些。另外自己看看書(shū)，大致能把那些東西給搞明白了。
通過(guò)這學(xué)期以來(lái)，我學(xué)習(xí)了細(xì)胞的電生理現(xiàn)象，知道了興奮是怎么樣產(chǎn)生和傳導(dǎo)的，以及神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣控制和調(diào)節(jié)機(jī)體運(yùn)動(dòng)和生理反應(yīng)的`；知道了血液的組成和各種血細(xì)胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的；又知道了血液在人體內(nèi)的循環(huán)途徑還有血壓產(chǎn)生的機(jī)制以及作用；還了解了呼吸時(shí)怎樣產(chǎn)生和調(diào)節(jié)的，人體內(nèi)食物是怎樣被消化和吸收的，腎在人體內(nèi)是如何發(fā)揮功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關(guān)內(nèi)容。所有的內(nèi)容都跟我們密切相關(guān)，都像我們展示人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜與神奇。內(nèi)容很多，有很多的細(xì)節(jié)需要注意，但是只要掌握了它們之間的相互關(guān)系，把它們當(dāng)做整體聯(lián)系起來(lái)看，就容易明白了。
我以自己的親身體會(huì)給老師提幾點(diǎn)建議：
1、老師是否能找到更加詳細(xì)點(diǎn)的教材推薦給我們呢，或者至少能和老師課上的內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，我們課后復(fù)習(xí)起來(lái)也不至于漏了些什么。另外發(fā)現(xiàn)課件用中文版對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較好的，或者至少得把那些專業(yè)名詞加上中文解釋，這樣才跟得上老師的課。
2、課件最好事先放到網(wǎng)上，我們之前也好做些預(yù)習(xí)之類的，這樣課上聽(tīng)起來(lái)就比較容易理解了。
3、老師上課時(shí)如果能多舉些例子就好了，比如把他們具體化，跟某些疾病什么的聯(lián)系在一起，多做些分析，這樣我們想象起來(lái)就不會(huì)那么困難了。
4、我覺(jué)得老師課前提問(wèn)的方式很好，這樣可以鼓勵(lì)我們課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
同時(shí)把上節(jié)課的內(nèi)容稍做一些總結(jié)，可以加深我們的記憶。
最后，感謝兩位老師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)。
學(xué)生考試總結(jié)篇十三
測(cè)試流程：
1.抽班級(jí)/人員周四上午第一節(jié)課進(jìn)行抽簽,定出抽測(cè)班級(jí)及排面(8人)。
2.課間操時(shí)間，我們換年級(jí)到班抄寫(xiě)被抽測(cè)人員名單。
3.x:x由監(jiān)考老師將其領(lǐng)到考場(chǎng)（一、二、三年級(jí)一個(gè)考場(chǎng),四、五、六年級(jí)一個(gè)考場(chǎng)）。
4.交換年級(jí)進(jìn)行監(jiān)考。
評(píng)卷。
1.評(píng)卷方法。
知識(shí)題：
換年級(jí)改卷（一、二年級(jí)交換改卷，三、四年級(jí)交換改卷，五、六年級(jí)交換改卷）。
實(shí)際操作：
為了把分?jǐn)?shù)拉開(kāi)，我們商量定出了最高分為69分，最底分55分。我們將抽測(cè)作品編上序號(hào)，分年級(jí)對(duì)每一幅作品六位老師同時(shí)打分，然后計(jì)算出每一幅作品的平均分，作為這幅作品的最終成績(jī)。
2、測(cè)試結(jié)果：
一年級(jí)：平均分93.69分二年級(jí)：平均分94.71分。
三年級(jí)：平均分91.96分四年級(jí)：平均分93.37分。
五年級(jí)：平均分92.60分六年級(jí)：平均分92.50分。
從考察的內(nèi)容看，美術(shù)教材中要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)在試卷中基本能體現(xiàn)出來(lái)，覆蓋面較廣。本試卷共分為兩部分，第一部分是理論題，第二部分是實(shí)踐題。
學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況較為扎實(shí)、扣分情況很少。學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)工整干凈。
一年級(jí)學(xué)生能按照自己的意愿，畫(huà)出想象中的太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)，用色大膽豐富，繪畫(huà)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)形象，色彩運(yùn)用較豐富，富有感染力，畫(huà)面效果非常好，富有童趣！有個(gè)別學(xué)生存在構(gòu)圖稍小，想象力不夠豐富的問(wèn)題。
二年級(jí)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)都能準(zhǔn)確的，形象的表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，活潑可愛(ài)，個(gè)別孩子畫(huà)面稍顯單板。
三年級(jí)學(xué)生是通過(guò)想象，畫(huà)一只鳥(niǎo)王，在鳥(niǎo)王的外形上，及色彩上，孩子能夠大膽發(fā)揮，用自己的想法去創(chuàng)作鳥(niǎo)王形象。色彩運(yùn)用較豐富，不足之處是個(gè)別孩子構(gòu)圖上有點(diǎn)小，不夠飽滿。
四年級(jí)本次繪畫(huà)的題目是“我的一天”，是讓學(xué)生表現(xiàn)自己一天當(dāng)中的活動(dòng)。人物相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很好畫(huà)，人物特征較難表現(xiàn)的，通過(guò)這次考試學(xué)生的繪畫(huà)成績(jī)還算不錯(cuò)。但也存在著一些問(wèn)題，學(xué)生在表現(xiàn)內(nèi)容上稍稍單一，想象力不夠豐富，這是有待提高和挖掘的。
五年級(jí)一幅幅圓石作品用色大膽豐富，裝飾花紋多樣，有變化。每幅作品都留有邊框，顯得干凈，完整。個(gè)別學(xué)生的圓石作品畫(huà)的太小，沒(méi)能突出前后遮擋關(guān)系、大小變化等，在構(gòu)圖上有所欠缺。
六年級(jí)是讓學(xué)生畫(huà)一幅科幻畫(huà)，可以說(shuō)六年級(jí)的學(xué)生，已對(duì)科技知識(shí)、生存環(huán)境有了一定的了解，也喜歡幻想和設(shè)計(jì)?！陡呖绽|車.》、《能干的機(jī)器人》、《海陸空三用車》、《螺旋摘果梯》等。從作品中可以看出他們的想象力比成人的`想象力更奇特、更天真、更淳樸。但是作品的視覺(jué)效果不很理想，用色和涂色方法有待提高。
1、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多畫(huà)、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握基本技能和方法。
2.創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3.多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
本次考試各年級(jí)學(xué)生的成績(jī)相差不大，總的來(lái)說(shuō)高年級(jí)不勝低年級(jí)。在以后的工作中要多注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，同時(shí)狠抓學(xué)生的基本技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。并利用課余時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
