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教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-20 13:53:09
教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)(通用9篇)
    小編:溫柔雨

心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇一

一、學(xué)期初,教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃,制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會(huì)議,教研組每兩周組織一次教研組活動(dòng),備課小組每周進(jìn)行一次備課活動(dòng)。

三、教務(wù)處、教研組有目的有計(jì)劃地組織“三課”,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、教務(wù)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,中高級教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,

九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師考核的依據(jù),對教學(xué)有突出成績的個(gè)人或教研組,給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級中學(xué)校本教研工作制度

為推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,保證校本教研高效進(jìn)行,特制定本制度。

一、每學(xué)期初,教務(wù)處,教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃,教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會(huì)議,檢查部署每兩周一次的校本教研活動(dòng)。

三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查作業(yè),了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”:閱讀一本教育教學(xué)理論著作,參與一個(gè)科研課題研究,上好一節(jié)公開課,制作一個(gè)多媒體課件,撰寫一篇教研論文。

六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng),要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)期舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,了解教師的意見和要求,改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇二

家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長學(xué)員為主體,為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作,提高家長學(xué)校教師工作效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,鞏固教學(xué)成果,結(jié)合我鄉(xiāng)家長學(xué)校實(shí)際,制訂此管理制度。

依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。

1、自覺遵守考勤制度,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制??记谥贫葓?zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

2、考勤由政教處負(fù)責(zé),指定專人統(tǒng)計(jì),校長核查。

3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作,否則以曠課或其它缺勤計(jì)。

4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課,每次按曠工1天計(jì)扣,若多次違反,一律加倍計(jì)扣,且年度考核評定不合格。

5、教師不能遲到早退,不得無故缺課,不得隨意調(diào)課。

6、教師不能坐著講課(操作多媒體除外),不隨便離開教室。

7、請病假要有醫(yī)生證明,事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批,2次及以上的由校長審批。

教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個(gè)方面。

(一)備課

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容,填寫相應(yīng)的表格,以便檢查落實(shí)。

3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表,規(guī)范要求,以此作為檢查備課的依據(jù)。

4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)步驟清楚,教學(xué)方法得當(dāng),板書設(shè)計(jì)清晰合理,練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn),正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時(shí)要有教學(xué)小結(jié)。

5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計(jì)、形式多樣、內(nèi)容實(shí)在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課,教案要整潔,條理清楚,切實(shí)能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義,不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

(二)上課

1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,是為家長學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道,因此,提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

2、按學(xué)校計(jì)劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課。做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,包括準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

3、保持良好的教學(xué)秩序,嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后,教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上,教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué),應(yīng)注意自己的儀表、穿著,一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋,男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室;上課時(shí)間不允許接手機(jī);不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué),每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)手段先進(jìn),態(tài)度親切自然,提倡“微笑”教學(xué),教學(xué)語言富于激勵(lì)性,教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性,使家長學(xué)員心情舒暢地上好課,能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法,學(xué)有所獲。

6、要認(rèn)真組織好家長學(xué)員的課堂紀(jì)律,課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo),要面向全體家長學(xué)員,科學(xué)地安排時(shí)間,最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時(shí)間供家長學(xué)員溝通與交流。

(三)布置與批改作業(yè)

因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性,教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主,不提倡布置課外作業(yè)。

(四)課外輔導(dǎo)

對于一些因故沒能按時(shí)參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實(shí)行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行交流,也可以面對面輔導(dǎo)。

(五)檢查考核和測試

1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況,是檢查教育教學(xué)效果的重要手段,又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用,因此,我們必須高度重視。

2、改革考試的方法。知識在于平時(shí)的積累,能力在于平時(shí)的訓(xùn)練,要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴(yán)格,可采取課堂提問、每課小測等形式進(jìn)行。

3、家長學(xué)員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試,閱卷教師嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷,不得有任何不公平的評分,要求實(shí)事求是,公平評卷。

4、每次考試評卷以后,要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交家長學(xué)校教務(wù)處,以利于改進(jìn)和提高。

5、根據(jù)平時(shí)的檢查考核和測試成績,每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性,積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理念,聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用于管理,使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

2、提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),在教育教學(xué)管理中教師既是對象,又是主體,所以要提高整體管理水平,必須提高教師隊(duì)伍的政治和理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論聯(lián)系實(shí)際,做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇三

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開學(xué)第一周上交辦公室。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。

5、每月開展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇四

一、入學(xué)

學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生,不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動(dòng)及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入,七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)??h外就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。

3、學(xué)生轉(zhuǎn)出,由學(xué)生和家長提出申請,經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。

三、休學(xué)、復(fù)學(xué):

1、有下列情況之一者,準(zhǔn)予休學(xué):

(1)因傷病需長期治療,不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者;

(2)患傳染性疾病未愈,不適宜集體生活者;

(3)學(xué)期內(nèi),請病、事假累計(jì)超過六周,跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明),由學(xué)生家長提出申請,經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后,由學(xué)校開具休學(xué)證明。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限,期滿不能復(fù)學(xué)的,可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間,學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿,應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí),應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請,經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后,即可到校復(fù)學(xué),學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿,身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的,可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后,可視其學(xué)習(xí)程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

四、流失

1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者,視為流失。

2、學(xué)生流失,班主任應(yīng)及時(shí)向校長報(bào)告,并進(jìn)行家訪,查明原因,督促其到校,并立即報(bào)告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組,強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

五、留級和補(bǔ)習(xí)

1、義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級制度,確有特殊原因的,經(jīng)家長申請校長批準(zhǔn)后方可留級。

2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

六、畢業(yè)

學(xué)業(yè)期滿,參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書,并加蓋平利縣教體育局鋼印。

七、學(xué)籍號

1、、新生入學(xué)后,學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期不變。編號規(guī)則如下:學(xué)籍號編為9位,第一二位是08,為學(xué)校代碼,第三四位為入學(xué)年份,如09、10;第五六位是班級代碼,如01、02,第七八九位是順序號,如001、002。

2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排,轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號空置。

3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級,繼續(xù)使用原學(xué)籍號;如編入下一個(gè)年級就讀,則原學(xué)籍號空置,在該年級學(xué)籍號末尾順序編排,使用新學(xué)籍號。

4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號,在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。

八、管理職責(zé)

1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各類手續(xù)。

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號,管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。

4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對各班學(xué)生變動(dòng)進(jìn)行一次清查,分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動(dòng)學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)表和變動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表,并報(bào)縣教體局教育股備案。

4、教務(wù)處實(shí)行學(xué)籍電子化管理,做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。

5、各班主任每學(xué)期初及時(shí)摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動(dòng)情況,如實(shí)填寫相關(guān)表格,交教導(dǎo)處分類造冊備案;每學(xué)期結(jié)束時(shí)領(lǐng)取學(xué)籍卡片,填寫相關(guān)內(nèi)容并及時(shí)交教務(wù)處保存。

大貴初級中學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展制度

一、學(xué)期初,教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃,制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會(huì)議,教研組每兩周組織一次教研組活動(dòng),備課小組每周進(jìn)行一次備課活動(dòng)。

三、教務(wù)處、教研組有目的有計(jì)劃地組織“三課”,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、教務(wù)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,中高級教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師考核的依據(jù),對教學(xué)有突出成績的個(gè)人或教研組,給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級中學(xué)校本教研工作制度

為推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,保證校本教研高效進(jìn)行,特制定本制度。

一、每學(xué)期初,教務(wù)處,教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃,教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會(huì)議,檢查部署每兩周一次的校本教研活動(dòng)。

三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查作業(yè),了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”:閱讀一本教育教學(xué)理論著作,參與一個(gè)科研課題研究,上好一節(jié)公開課,制作一個(gè)多媒體課件,撰寫一篇教研論文。

六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng),要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)期舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,了解教師的意見和要求,改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級中學(xué)校本教研工作規(guī)范

為了加強(qiáng)我校校本教研工作,根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本基本要求:

一、教研組長的基本職責(zé)和任務(wù)

1、制定教研組工作工作計(jì)劃并分步落實(shí),撰寫本教研組工作總結(jié)。

2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評估,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、每兩周組織開展教研活動(dòng)一次,做到“四定”并做好活動(dòng)記錄,整理詳實(shí)的檔案資料。

4、按計(jì)劃定時(shí)開展學(xué)生興趣活動(dòng),每學(xué)期不少于6次,從內(nèi)容到過程加強(qiáng)督促指導(dǎo),保證時(shí)效,規(guī)范填寫活動(dòng)內(nèi)容。

5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課,定期檢查本組教師聽課記錄。

6、確定一個(gè)教研課題,分解落實(shí)到人,分階段落實(shí)研究任務(wù)。

7、每個(gè)教研組每學(xué)期自制教具3件以上,落實(shí)到個(gè)人或合作完成。

二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)

1、積極主動(dòng)參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),課題教師積極主動(dòng)地進(jìn)行課題研究,每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文。

2、相互學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期參與聽評課20節(jié)以上。

3、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié),認(rèn)真落實(shí)一刊三本要求。

4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能(45歲以下),經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué),每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課,完成一件以上的多媒體課件制作。

5按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

大貴初級中學(xué)備課制度

一、堅(jiān)持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。

二、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確定位學(xué)科教學(xué)目標(biāo)要求和重難點(diǎn)。

三、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識體系和基本要,、把握知識前后銜接,確定知識點(diǎn)的深度廣度、授課的起點(diǎn)落點(diǎn)。恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度,不隨意放慢教學(xué)進(jìn)度,降低教學(xué)要求;不盲目追趕教學(xué)進(jìn)度,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。確定課堂教學(xué)三維目標(biāo)和重難點(diǎn),確定課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)步驟和時(shí)間安排。

四、認(rèn)真鉆研學(xué)生。弄清學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度基礎(chǔ),預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題,努力使教學(xué)內(nèi)容深度廣度符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),符合學(xué)生的心理個(gè)性特征。

五、認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,選擇科學(xué)適用的教法和教學(xué)手段,選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)、選擇習(xí)題。

六、認(rèn)真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實(shí)用、富有個(gè)性。重視學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)編寫。認(rèn)真編寫課時(shí)教案,包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和學(xué)科活動(dòng)課課時(shí)教案的編寫。課時(shí)教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具儀器安排、教學(xué)步驟和程序(含師生雙邊活動(dòng)安排、重難點(diǎn)解決方法、時(shí)間分配等)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。

七、個(gè)人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔(dān)任相同年級相同科目的教師組成備課小組實(shí)行集體備課。集體備課堅(jiān)持每周進(jìn)行次研討交流,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人,確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)要點(diǎn),完成集體備課記錄表。主備人據(jù)此撰寫集體教案,個(gè)人再結(jié)合實(shí)際修改后使用。新上崗教師無論是否參與集體備課均應(yīng)撰寫完備詳細(xì)的教案,集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案,下一輪次進(jìn)行該科目教學(xué)時(shí)在分欄留白處增刪修改使用。

八、嚴(yán)格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課,每周五將將教案送教研組長檢查登記;各教研組長教案送教務(wù)主任檢查登記。重點(diǎn)檢查提前備課,開展集體備課和撰寫課后反思等情況,教案經(jīng)檢查登記后方可使用。

九、學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織三次以上全校性教案檢查,將檢查結(jié)果和周檢結(jié)果作為教師工作考核的內(nèi)容之一。

大貴初級中學(xué)上課制度

一、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表,不隨意缺課、私自調(diào)課。課前充分準(zhǔn)備,上課鈴響前一分鐘候課,準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課,不遲到早退,課堂上不干與教學(xué)無關(guān)的事,不接打手機(jī),不抽煙休息。

二、進(jìn)教室后了解學(xué)生到班情況,準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導(dǎo)致的不良事故的,將追究責(zé)任,嚴(yán)肅處理。

三、教師上課衣著莊重文明,教態(tài)親切自然,不坐著講課。使用普通話,講話聲音洪亮清楚,語速語調(diào)適中,語言簡練流暢生動(dòng)。板書工整規(guī)范,突出重點(diǎn)。

四、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。教學(xué)過程始終注意學(xué)生的情緒反應(yīng),遵循量力而行與循序漸進(jìn)原則,根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,妥善處理課堂偶發(fā)事件,不體罰或變相體罰學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生或隨意停課,不將學(xué)生推出教室,協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,樹立教師威信,以嚴(yán)格的教風(fēng)促嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)。

五、課堂教學(xué)堅(jiān)持傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合、面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理念與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則。

六、課堂教學(xué)要注重講、學(xué)、練結(jié)合,科學(xué)安排控制教學(xué)過程,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法,合理安排教學(xué)密度。講做到少而精,基礎(chǔ)知識講精,重點(diǎn)內(nèi)容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位,面向全體學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學(xué)生的現(xiàn)象,嚴(yán)格實(shí)施學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生獲得知識形成能力。練做到精練、多練。課堂練習(xí)有明確的目的、科學(xué)的程序,嚴(yán)密的計(jì)劃,落實(shí)到每一個(gè)人、每一個(gè)知識點(diǎn)。

七、積極開展課堂教學(xué)模式改革探索。結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)習(xí)洋思的成功經(jīng)驗(yàn),按照“先學(xué)后導(dǎo),先練后悟”開展課堂教學(xué)模式探索。做到課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo),課中注重引導(dǎo)學(xué)生討論交流、練習(xí)提高,課末師生共同總結(jié)反思。

八、加強(qiáng)直觀教學(xué)。充分利用實(shí)物、模型、圖表、儀器和各種電化手段,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。理化生要加強(qiáng)演示和分組實(shí)驗(yàn),保證完成規(guī)定的各類實(shí)驗(yàn)。

大貴初級中學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)制度

一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排,劃分到各科教師。

四、學(xué)期初,班主任和科任教師結(jié)合班級教學(xué)實(shí)際,制定班級和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃,明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。

五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo),了解學(xué)生到班情況,準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由,維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證自習(xí)安全,根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí),進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理,對遲到早退、監(jiān)管不到位,導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任,嚴(yán)肅處理。

六、科任教師要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展愛好特長,對中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo),不歧視后進(jìn)生,不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對重點(diǎn)對象定期輔導(dǎo),注重連貫性和長期性,認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,不斷反思、調(diào)整策略,力求實(shí)效。

大貴初級中學(xué)作業(yè)布置和批改制度

作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是學(xué)生消化和鞏固知識、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本制度:

一、作業(yè)設(shè)置:做到精選題型,數(shù)量和難度適當(dāng),具有針對性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

二、作業(yè)形式:作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本,允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。

三、作業(yè)批改:

(1)批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改;理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對成績較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。

(2)批改要科學(xué)評價(jià)。對學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評價(jià),對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。

(3)批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評。每次作業(yè)批改要有記錄,統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例,分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評,要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。

(4)正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù):

語文:每篇課文一次作業(yè),全批全改;學(xué)期作文6次以上,全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時(shí)(含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí))教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè),全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右,物理、化學(xué)每周三次左右。

政史地生等學(xué)科每周一次,每次不少于2題,全批全改。

教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后,應(yīng)做到一學(xué)期不更換,全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書面作業(yè)本,全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。

(5)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、填充冊和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè),教師要認(rèn)真落實(shí),根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱,保證學(xué)生足額定量完成。

四、作業(yè)批改檢查:

學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上,檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。

大貴初級中學(xué)教學(xué)反思制度

一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式,是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。

三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測和分析,做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果,捕捉教學(xué)中靈感,及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)的思路和方法,使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足,查找失誤和欠缺,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。

四、教學(xué)反思的方法是個(gè)人反思提出問題、同伴互助研討問題、個(gè)人實(shí)踐解決問題、同伴互助評價(jià)反思。

五、教師每課時(shí)教學(xué)后要堅(jiān)持在教案上撰寫簡要的教后反思,每周向教研組和備課小組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題,每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查,每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動(dòng)預(yù)留固定的時(shí)間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。

六、把堅(jiān)持撰寫課時(shí)教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,作為教師工作考核的內(nèi)容;把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為,成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇五

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要部分,它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學(xué)工作的整體效能,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行,特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:

1.制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)期目標(biāo),教學(xué)措施,教學(xué)內(nèi)容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)要求,教學(xué)重難點(diǎn),做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課,不得使用自己的舊教案,網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。

3.上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時(shí)中途離開或接待家長,打手機(jī)現(xiàn)象??劭?0元累計(jì)3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元,私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù),代課費(fèi)為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),不準(zhǔn)教師唱'獨(dú)角戲','滿堂灌',諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確,層次清楚重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當(dāng),板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯(cuò)判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè),二年級課外作業(yè)量三十分鐘,三年級四十分鐘,四、五年級不超過1小時(shí)。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁罰抄作業(yè),試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況,確定輔導(dǎo)對象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的'考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴(yán)禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分抬分、漏判、錯(cuò)判,閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。

13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達(dá)標(biāo))。學(xué)期結(jié)束,各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。

14.語數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)、分析工作,并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表,《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動(dòng)情況記載。

16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,聽課不得少于10節(jié)。

17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn),糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。

18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時(shí)工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放條件評定本組教師獲獎(jiǎng)等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)行審核,并交校長批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎(jiǎng)。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇六

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué),提高教師教學(xué)水平,大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本要求。

教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

1、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是:大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為:指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析(包括習(xí)題)、措施、進(jìn)度等。

2、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù),要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué),把握各年級應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

3、各科各年級教學(xué)計(jì)劃,備課組集體研究,經(jīng)教研組長簽字報(bào)各級部。

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

1、鉆研教材:教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材,適當(dāng)參考有關(guān)資料,領(lǐng)會(huì)大綱意圖,研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系,精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo),并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

2、了解學(xué)情:教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識,完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

3、選擇教法:教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想,要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

4、教案設(shè)計(jì):教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物,要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。

(2)課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”,單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課,還是課時(shí)備課,均要超前一周進(jìn)行。

5、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》,按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級部。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、課堂紀(jì)律:教師要按時(shí)上、下課,課前2分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備,上課鈴響立即上課,做到不遲到、不早退、不曠課;無教案不準(zhǔn)上課;不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃,刪減教學(xué)內(nèi)容;課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室;不得擅自調(diào)課或提前下課、停課;上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情;不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

2、一堂好課的基本要求:

(1)教學(xué)思想正確先進(jìn);

(2)教學(xué)目標(biāo)明確具體;

(3)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰;

(4)教學(xué)方法恰當(dāng);

(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理;

(6)教學(xué)基本功扎實(shí);

(7)教學(xué)效果良好。

3、新授課的一般程序及要求

(1)課前備課:教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研和挖掘教材,廣泛搜集各方面的教學(xué)信息,把握學(xué)生的實(shí)際,確立具體的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習(xí)題。

(2)講授新課:要巧設(shè)引人入勝的開頭,以新穎的導(dǎo)語,把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連,溫故知新;或采擷課外精當(dāng)資料,激發(fā)學(xué)生興趣;或展示知識網(wǎng)絡(luò),然后抽取一點(diǎn);或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲,等等。入題之后,本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則,根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長,靈活確定教學(xué)方法,合理安排師生雙邊活動(dòng),注意信息反饋,把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

講練過程中,要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí),教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題;少數(shù)學(xué)生回答問題時(shí),要對其他學(xué)生提出具體要求;課堂上處理的習(xí)題,應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。

(3)鞏固練習(xí):這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識,為掌握和鞏固知識提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法,幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正,并記在備課本上留作以后授課注意。

(4)課堂小結(jié):課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾,包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難,既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作,又為下節(jié)課留下懸念,做好鋪墊。

(5)布置作業(yè):課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成,又不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),做到”精”、”新”、”活”。

4、講評課的一般實(shí)施程序和要求

講評課的基本程序包括兩個(gè)方面,即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是:

(1)教師對試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱,并做好情況統(tǒng)計(jì),明確問題的集中點(diǎn);

(2)掌握命題者的意圖,明確題目的側(cè)重點(diǎn);

(3)挖掘題目所含知識點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用;

(4)掌握題目所含知識點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯(cuò)誤的頻率;

(5)明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論,其中最根本的是哪些;

(6)在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題;

(7)做好補(bǔ)救工作,擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是:

(1)知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點(diǎn),掌握了哪些,還有哪些尚未真正掌握;

(3)這次考練中哪些是你的最大障礙;

(4)重點(diǎn)聽教師講評哪些知識;

講評的基本要求是:進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識;澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo),達(dá)到做一題,學(xué)一法,會(huì)一類,通一片。

5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

(1)課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括:

第一:指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),并有明確具體的要求。

第二:教師自身的準(zhǔn)備工作:分析教情,調(diào)查學(xué)情,了解學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求,結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題,,準(zhǔn)備好適量的有針對性的練習(xí)材料。

(2)課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化,其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式,但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

第一:理順知識結(jié)構(gòu),講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對性,不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡單壓縮,要扣準(zhǔn)要點(diǎn),簡明扼要,講出新意。要注意縱橫聯(lián)系,綜合比較,進(jìn)行總結(jié)歸納,使知識系統(tǒng)化,條理化,形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生加深理解,便于掌握,便于記憶。

第二:范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析,讓學(xué)生從中受到啟發(fā),學(xué)會(huì)方法,積累經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合,共同完成解題過程。

第三:練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié),練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上,題目要有針對性、階段性,難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間,進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四:反饋矯正,總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性,信息對象要有代表性,對發(fā)現(xiàn)的問題,按其不同的性質(zhì)類別,分別采取措施,及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息,圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評講、點(diǎn)化,要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律,向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

第五:布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性,作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng),教師要提出明確具體的要求。

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛好特長,采取不同的方法,因材施教,分類指導(dǎo),培養(yǎng)尖子,轉(zhuǎn)化差生。

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目,教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題,做必要的提示外,不能大聲解答問題,更不能占用自習(xí)講課,課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課,使之能跟班學(xué)習(xí)。

考試測驗(yàn)是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié),有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對教師了解教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué),提高效益有極大作用。

1、考查原則:教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運(yùn)用知識的能力??筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)??疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等,但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過關(guān)考查,以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù),不搞突然襲擊。不出偏題、怪題,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

2、考試方法:課堂考查和章節(jié)單元考試,由備課組命題、評卷、講評;學(xué)校教學(xué)評估聽課,檢查課堂教學(xué)效果的試題,由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期中考試由級部組織命題,評卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期末考試由學(xué)?;蚪萄惺医y(tǒng)一命題,組織教師集中流水閱卷、評分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

3、試卷講評:教師要按規(guī)定及時(shí)評好卷、做好試卷分析,對考試質(zhì)量作客觀評價(jià),要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并及時(shí)進(jìn)行講評,找出教學(xué)存在的問題,制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

講評教案應(yīng)包括:

(1)試題分析;

(2)成績分析;

(3)錯(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析

(4)講評過程;

(5)補(bǔ)救措施

4、考試教育:教師要端正教育思想,正確對待考試和檢查,同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的,端正態(tài)度,不弄虛作假,杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場記錄,對違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生,視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題

(1)考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí),加深對知識的系統(tǒng)理解,做到查漏補(bǔ)缺,溫故知新,禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí),更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

(2)運(yùn)用多種方式測評學(xué)生素質(zhì),重視測試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

(3)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試,平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題,嚴(yán)格控制測試次數(shù)。

(4)及時(shí)做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析,對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

(5)根據(jù)測評反饋的信息,改進(jìn)教與學(xué)的方法,制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

(1)每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開課一節(jié),聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長備課組長不得少于30節(jié),教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié),主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié),其他校長不可少于40節(jié)。

(2)聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材,聽課過程要有記錄,聽課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)每次聽其它老師的課,都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。

(4)在聽課過程中,不與其他教師談話,不做小動(dòng)作,不做任何影響學(xué)生上課的事。

(5)班主任盡可能以聽本班為主,科任教師以本科為主,提倡文理滲透,跨學(xué)科聽課。

1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間(含體育課),由藝體教研室牽頭會(huì)同級部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表,內(nèi)容包括:各班場地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組,建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

3、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座,舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書畫展等活動(dòng),開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)各種能力,提高政治素質(zhì)。

4、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日,除特殊情況外,活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行,不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄,對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù),計(jì)入工作量。

(1)為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序,非特殊情況一律不得調(diào)課。

(2)因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級部聯(lián)系,以便安排,一般應(yīng)提前1-2天,時(shí)間短,由同教材教師互相幫助解決。

(3)教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授,原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

(4)各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,不得隨意增減,更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意,報(bào)分管校長批準(zhǔn)。

(5)教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級部同意。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇七

一、教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)

1、教師要依據(jù)課程計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。在開學(xué)前規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教導(dǎo)處存檔備案。

2、教師的工作計(jì)劃要明確整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和要求;要熟悉教材,明確“雙基”的基本要求和教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵;要了解學(xué)生,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況。對全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行通盤考慮,以便指導(dǎo)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

3、教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含:(1)說明

(2)教學(xué)目的、任務(wù)

(3)教研主題(對教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)的補(bǔ)充、刪減、修改意見等)(4)教學(xué)進(jìn)度

(5)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

4、教師要經(jīng)常對學(xué)生情況進(jìn)行分析。每次階段測試和期(中)末必須建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度,了解掌握學(xué)習(xí)狀況,找出存在問題,提出改進(jìn)措施,形成材料,交教導(dǎo)處存檔。

5、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末教師要寫出教學(xué)工作總結(jié),也可專題總結(jié),存入學(xué)校個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、備課

1、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的總體計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度表)

2、必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)。

3、每周安排2課時(shí)為集體備課或教研組活動(dòng)時(shí)間。

4、備課前要認(rèn)真鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,要收集足夠的參考資料,擴(kuò)展視野。

5、備課應(yīng)堅(jiān)持由個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的有序過程。

(1)個(gè)人備課:教師要在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,明確教學(xué)的主要內(nèi)容和能力訓(xùn)練要點(diǎn),做好參加集體備課的準(zhǔn)備。

(2)集體備課:備課組成員輪流擔(dān)任主講人,輪流出單元測驗(yàn)題。備課中要研討教法,設(shè)計(jì)習(xí)題,編寫一周內(nèi)課時(shí)計(jì)劃,并填好備課記錄,及時(shí)上交教導(dǎo)處。

(3)個(gè)人再備課:教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法,加以歸納整理,消化吸收,為己所用,最后寫出完整的教案。

8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進(jìn)度(包括單元測驗(yàn)、期末考試)要統(tǒng)一,尺度(深度、廣度、容量、密度)要統(tǒng)一,百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一;教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一,教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一,百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一,板書安排不強(qiáng)求統(tǒng)一,教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。

三、教案

教案是教師教學(xué)的方案,是在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫的。中老年有經(jīng)驗(yàn)教師可以寫簡案,年輕教師要寫詳案。教案應(yīng)該包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)和關(guān)鍵、授課類型、教學(xué)步驟(復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后記等)。檢查教案的時(shí)間安排在學(xué)期初(末)和月末,并將檢查情況記入個(gè)人教學(xué)檔案。具體要求:

1、切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。

2、有明確的教學(xué)目的,能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,能體現(xiàn)教法、學(xué)法,鼓勵(lì)采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

3、有課時(shí)安排和教學(xué)設(shè)想,教學(xué)流程齊全,有板書計(jì)劃。并能做到條理清楚,主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)及“探究合作”精神。

4、有教學(xué)后記或單元小結(jié)。

5、沒有錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

6、一個(gè)課時(shí)一份教案,禁止備通課。

四、上課

1、課前整理好服裝,檢查面容,做到整潔、干凈。要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和上課所需一切教學(xué)用具。

2、實(shí)施課時(shí)計(jì)劃,組織教學(xué)嚴(yán)密。

3、課堂結(jié)構(gòu)合理,注意學(xué)生的信息反饋,做好課堂調(diào)節(jié)。

4、傳授知識適度,基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)。寓德育于智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育之中。

5、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、具有啟發(fā)性,力求講普通話。

6、教學(xué)方法靈活,學(xué)生易于接受。

7、板書安排合理,字跡規(guī)范工整,大小適度。

8、不遲到、不早退、不拖堂、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進(jìn)課堂。

10、按“五導(dǎo)”(認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)Вⅰ拔宥唷保ㄗ寣W(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練)的基本原則進(jìn)行雙邊活動(dòng),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

五、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段,因此,板書設(shè)計(jì)應(yīng)該做到:

1、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò),掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、有助于引起學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、有助于陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,從而受到思想教育。

六、課堂提問

1、提問要有準(zhǔn)確性,能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、提問要有啟發(fā)性,能激發(fā)求知欲,能開拓學(xué)生的思路,培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。

3、提問要有群眾性,能從實(shí)際出發(fā),面向全班學(xué)生。

七、作業(yè)布置

1、難易要適度,形式可多種多樣,注意層次性,有利于新舊知識的銜接。

2、習(xí)題要精選,要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及概念、性質(zhì)容易混淆的問題。

3、大部份作業(yè)宜讓學(xué)生在課內(nèi)完成,課外作業(yè)總量符合上級規(guī)定。

4、作業(yè)與課時(shí)比例為:語文、數(shù)學(xué)、外語是1:1,物理、化學(xué)是1:0.5,其他學(xué)科酌情處理。

八、作業(yè)批改

1、作業(yè)處理要及時(shí),批閱要認(rèn)真,講評要準(zhǔn)確。并做好分析,作為改進(jìn)教學(xué)的參考。

2、批閱要有情況記錄和原因分析。

3、閱后要評分或?qū)懮瞎膭?lì)性批語。

4、一律用紅筆批改。

5、對作業(yè)批改的檢查,采取不定期抽查的方式,檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)考核檔案。

九、輔導(dǎo)

1、對因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學(xué)而掉課的學(xué)生必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。

2、承認(rèn)差別,因材施教,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使“尖子”發(fā)展特長,使“后進(jìn)生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,指導(dǎo)其自學(xué)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),多鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生,要進(jìn)行耐心的思想教育,幫助他們進(jìn)步。

3、學(xué)生自習(xí)時(shí)間提倡教師個(gè)別輔導(dǎo),但不得搞全班性補(bǔ)課,應(yīng)以解答學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題為主。

4、既重視知識的查漏補(bǔ)缺,又要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);既要重視智力因素的開發(fā),又要重視非智力因素(即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力等)的誘導(dǎo)。注意在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。

5、主動(dòng)承擔(dān)課外活動(dòng)興趣小組(或第二課堂活動(dòng)小組)的輔導(dǎo)任務(wù)。

6、教師的課下輔導(dǎo)將記入個(gè)人教學(xué)考核檔案。

十、評課

1、凡開設(shè)教研組內(nèi)和校級公開課以后,均要開展評課活動(dòng)。評課活動(dòng)分別由教研組長或教導(dǎo)主任主持并有記載,其結(jié)果向教導(dǎo)主任和校長及時(shí)反饋并由教導(dǎo)處存檔備案。

2、評課內(nèi)容應(yīng)對事不對人,評課的項(xiàng)目有:教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn);有否滲透學(xué)科德育,是否有利發(fā)展學(xué)生智能;教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理,環(huán)環(huán)緊扣,過渡自然;教學(xué)內(nèi)容是否正確,密度適當(dāng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突出;教學(xué)方法是否恰當(dāng),有利激發(fā)學(xué)生興趣;教學(xué)設(shè)計(jì)是否突出“以學(xué)生為主體”;教學(xué)態(tài)度是否和藹可親,循循善誘,氣氛和諧;教師素質(zhì)方面能否用普通話,板書規(guī)范,表達(dá)清楚、思路清晰、駕馭課堂能力;教學(xué)效果是否良好,學(xué)生參與率如何,期望目標(biāo)有否達(dá)到等。

3、教研組評課時(shí),聽課者均要積極發(fā)言。校級評課,各教研組應(yīng)推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見基礎(chǔ)上暢所欲言。評課時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn),又要指出努力方向,但應(yīng)以激勵(lì)表揚(yáng)為主,以利今后改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、評課水平高低與否是評比優(yōu)秀教師的條件之一

十一、考試命題

(一)試題要符合三條原則:

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材,而又有所變通。

2、符合學(xué)生實(shí)際的原則。要面向全體學(xué)生,既要照顧中差生,又要有一定的區(qū)分度,使各類學(xué)生都得到啟迪和進(jìn)步。

3、符合教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的原則,試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。

(二)試題要做到三個(gè)“結(jié)合”

1、考知識與考能力相結(jié)合。

2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題,又要有鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解的試題。

3、考單項(xiàng)與考綜合相結(jié)合。

(三)試題結(jié)構(gòu)要合理。

1、試題比例要合理。一般說來,基礎(chǔ)題占百分之七十左右,綜合題占百分之二十左右,發(fā)展提高題占百分之十左右。

2、試題要逐步擴(kuò)大容量,注意深度、廣度和覆蓋面,能更合理、更可靠地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。

3、注意適合學(xué)生的考試心理??荚嚨某霭l(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和拼搏精神,既要考慮量力性原則,又要考慮高難度原則,不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。

十二、監(jiān)考

1、監(jiān)考人員必須準(zhǔn)時(shí)參加考務(wù)會(huì),并在考前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。

2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進(jìn)入教室,面向全班學(xué)生啟封試卷,以保證學(xué)生在考試鈴響時(shí)開始答卷。

3、試卷中如有的題目字跡不清,教師可作說明,但不得解釋題意,也不得朗讀試卷。

4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)向流動(dòng)監(jiān)考反映,統(tǒng)一作出處理,個(gè)人不得擅自更改。

5、監(jiān)考態(tài)度應(yīng)和藹慈祥,既要熱情關(guān)心學(xué)生,又要嚴(yán)格考場紀(jì)律,如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者,應(yīng)立即批評制止。

6、監(jiān)考時(shí)不得看書報(bào)、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開教室。

7、監(jiān)考安排一旦確定,則不準(zhǔn)隨意換動(dòng);特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)主任同意后,才能變更。

8、下課鈴響,準(zhǔn)時(shí)收齊試卷,并到考務(wù)室按一定的秩序訂好。

十三、閱卷

1、試卷姓名欄內(nèi)一律進(jìn)行密封。

2、閱卷前必須統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn),未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長同意,不得擅自修改。

3、閱卷采取流水作業(yè)法,必要時(shí),年級交叉閱卷。

4、試卷評閱后,一律不得隨意加分或減分。

5、登分后,一律將試卷封存起來,以備查考。教導(dǎo)處成績統(tǒng)計(jì)完畢,可發(fā)放試卷。

6、大學(xué)區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動(dòng),要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的安排。

十四、課務(wù)安排和調(diào)課制度

1、教師課務(wù)安排由校長領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任負(fù)責(zé),教研組長配合,教學(xué)干事具體實(shí)施。

2、課務(wù)主要根據(jù)上級文件精神和本校實(shí)際情況安排,盡量做到科學(xué)合理,在可能的條件下對有特殊困難的教師予以適當(dāng)照顧。

3、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求,必須書面報(bào)告教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任審批后由教學(xué)干事安排。原則上開學(xué)兩周內(nèi)不予變動(dòng)。

4、課表一經(jīng)發(fā)給教師,教師不得以任何理由拒絕接受(有特殊性錯(cuò)誤除外)。經(jīng)解釋說明后仍不按課表上課又無故缺課者,一律按曠工處理。

5、教師因公事(參加市教委、教研室、教科所等召開的會(huì)議活動(dòng))調(diào)課憑通知至少提早一天向教學(xué)干事備案。其他原因,須經(jīng)校長同意后才由教學(xué)干事調(diào)課。正常調(diào)課,教師如無特殊情況必須接收調(diào)課單并實(shí)行。

6、教師不得私自調(diào)課,如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出,視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理,并通報(bào)批評。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇八

1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,,并于開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處檢查。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn),教材的來龍去脈清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生,備教法,備手段及教具,備作業(yè)設(shè)計(jì),備能力培養(yǎng)措施。

2、上課必須備好教案,教案一般包括:課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課后反思、板書設(shè)計(jì),學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、備課形式:語數(shù)英集體備課需做好復(fù)備和反思;兼職教師其它備課在教師用書上復(fù)備、編寫授課提綱,并寫好教后反思。

4、教導(dǎo)處按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課情況。

三、上課

1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會(huì)場隨意交談,認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所,下課整隊(duì)帶回;學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識巡視,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生),上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。

5、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

6、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,自主自能學(xué)習(xí)。

9、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

10、學(xué)生思維活躍,重視課堂的多向交流,活躍學(xué)生思維,學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好,并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

11、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)師必須參與聽課并及時(shí)給予評課指導(dǎo)。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè):一二年級不布置書面作業(yè),三四級書面作業(yè)量不超過半小時(shí),五六年級書面作業(yè)量不超過1小時(shí),對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)行面批。

3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間,有意或無意布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

4、檢查作業(yè)要及時(shí),批改作業(yè)認(rèn)真,課堂作業(yè)與作文必須由教師親自批改,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。(作業(yè)面批時(shí)一定要組織好班級紀(jì)律。)

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂,寫好等級。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,四五年級學(xué)生建立閱讀筆記。

2、對于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽評課

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,各教研組及時(shí)組織評課,并按時(shí)填寫聽課錄欄目,及時(shí)寫好聽課心得(至少三處以上),每學(xué)年聽課不少于三十節(jié)。

七、質(zhì)量檢測

1、每單元結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測,分析好學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、學(xué)期末,對語文、數(shù)學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測。

3、對各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測,組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。

八、教育科研

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,積極準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)?;?,制度化,有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談,不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文。

5、認(rèn)真寫好理論筆記或相關(guān)資料的收集,學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有課題,每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

九、教學(xué)總結(jié)

學(xué)期結(jié)束,各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得體會(huì)篇九

為全面推進(jìn)課程改革,不斷完善各學(xué)校校本教研和教學(xué)常規(guī)管理工作,教科局本著堅(jiān)持把常規(guī)抓好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)的工作思路,來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)教師發(fā)展,以此全面提高我縣各小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合現(xiàn)狀制定靈石縣教科局關(guān)于《校本教研和教學(xué)常規(guī)工作》管理細(xì)則,供各校認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。

第一部分 總則

一、教師是教研的主體,建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本,同時(shí)也使教師進(jìn)行教學(xué)研究具有合法性,使校本教研真正為教學(xué)服務(wù),為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

二、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想,以人的發(fā)展為本,以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。

三、認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè),以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向,用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。

四、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作,學(xué)校要選派專人對此項(xiàng)工作進(jìn)行定期或不定期檢查。

五、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的,經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并作出妥善安排,方可實(shí)行。

第二部分 細(xì)則

關(guān)于校本教研:校本教研制度是教師教研活動(dòng)的規(guī)則,為保證教

師工作有序有效,各校要制定切實(shí)可行的校本教研活動(dòng)常規(guī)管理制度,以保證校本教研的實(shí)效。具體做到以下幾點(diǎn):

1.各校要成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,以保證校本教研活動(dòng)的科學(xué)性、方向性、有效性。

2.各校要結(jié)合校情制定教師教學(xué)研究制度。教師教學(xué)研究制度主要包括理論學(xué)習(xí)制度、科研課題實(shí)驗(yàn)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。

3.各教研組學(xué)期初要對本學(xué)期的教研活動(dòng)作出比較詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃、做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、要求等作出明確的規(guī)定。

4.學(xué)校有課題規(guī)劃與相應(yīng)的管理制度。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長,各校要制訂包括課題規(guī)劃、立項(xiàng)、開題、研究、過程管理、結(jié)題、驗(yàn)收、檔案管理等環(huán)節(jié)在內(nèi)的科研管理制度以及教科研的評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度。增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性和規(guī)范性。

5.制定教研組文化的反饋與評價(jià)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)對教研組文化創(chuàng)建特色進(jìn)行展示評價(jià)。對教科研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效的教研組校內(nèi)進(jìn)行展示,以影響其他學(xué)科組活動(dòng),形成賽研氛圍。

6.縣教科局教研室將每學(xué)期推出一次縣級校本教研展示。對于實(shí)效強(qiáng)的校本教研各校采取自主申報(bào)的方式,面向全縣開放展示,擴(kuò)大校本教研的效應(yīng)。

關(guān)于教學(xué)常規(guī):

一、備課:備課是教師的主業(yè),沒有充分的備課就不可能上好課。為此,各學(xué)校首先必須抓好教師的備課工作。具體要求如下:

1.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。把課標(biāo)要求和教材內(nèi)容相對應(yīng),在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級的教學(xué)要求和任務(wù),做好整冊備課,以便整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2.堅(jiān)持超周集體備課。做到“三定五備”,即定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新點(diǎn)。

3.教師個(gè)人認(rèn)真撰寫教案。共案是集體智慧的結(jié)晶,但不一定適合每一位教師、每一個(gè)班級,因此,教師必須有共案基礎(chǔ)上的個(gè)案批注。尤其是35歲以下的教師須有親筆教案。

4.認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師總結(jié)課堂成敗得失的重要途徑,對于重點(diǎn)課時(shí)(如新授課、單元復(fù)習(xí)課)教師應(yīng)及時(shí)寫出后記或反思,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。45歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5.備課時(shí)數(shù)應(yīng)不少于各科教學(xué)參考書的要求。

二、上課:課堂教學(xué)是師生教和學(xué)的主陣地,教師要強(qiáng)化效率意識,優(yōu)化課堂教學(xué)。具體做到以下幾點(diǎn):

1.上課要帶上教案,提前作好相關(guān)準(zhǔn)備(如教學(xué)用具),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2.教師應(yīng)使用普通話教學(xué),做到語言文明、規(guī)范。

3.衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

4.不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。

5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6.室外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7.師生都不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8.教師在上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9.按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并做好登記。

三、作業(yè)布置和批改:作業(yè)是課堂的延伸,好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能鞏固所學(xué)知識,還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證作業(yè)質(zhì)量。具體做到以下幾點(diǎn):

1.作業(yè)的設(shè)計(jì)要依標(biāo)扣本,形式要多樣,如:可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,避免重復(fù)無效的作業(yè)。根椐不同類型學(xué)生的實(shí)際分層設(shè)計(jì),采用“ab”型作業(yè)設(shè)計(jì)法,a為普通題型的必做題,一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。b為培優(yōu)題型,不要求全體學(xué)生完成,有能力的可以做,切忌一刀切。

3.學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制以控制作業(yè)總量。對老師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月普查一次、不定期抽查、調(diào)研等方式,進(jìn)行考核。保證低年級不留書面家庭作業(yè),中年級的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過40分鐘,高年級的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過60分鐘。嚴(yán)禁加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)督促整改。

4.教師要做到批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

5.教師要重視作業(yè)的講評,對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時(shí)講評和糾正。同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

6.老師要建立作業(yè)批改記錄,典型問題,共性問題,學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄,以便及時(shí)反饋。

7.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽,并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)老師認(rèn)真批改作業(yè),學(xué)生規(guī)范作業(yè)。

四、評價(jià):教育評價(jià)關(guān)系著師生的成長和發(fā)展。因此,評價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,也要重視過程,通過評價(jià)要幫助師生認(rèn)識自我、建立自信、實(shí)現(xiàn)自我教育、自我進(jìn)步的目的。具體做到以下幾點(diǎn): 1.鼓勵(lì)和引導(dǎo)師生自我評價(jià),建立教師和學(xué)生成長檔案袋。

2.做好學(xué)生綜合性評價(jià)工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

3.各校要不定期地對各科教師的課堂進(jìn)行當(dāng)堂測評,促進(jìn)教師樹立效率意識。單元測試隨堂進(jìn)行,期中測試學(xué)校組織,各校要嚴(yán)肅考試紀(jì)律,師生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。

4.縣局每學(xué)期末進(jìn)行一次期終檢測,測試成績將依照《靈石縣小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》作為評價(jià)學(xué)校的依據(jù)。

5.學(xué)期檢測結(jié)束后,教師要及時(shí)試卷分析,各校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

2014年2月26日

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計(jì)劃是為了達(dá)成預(yù)定目標(biāo)而組織并安排活動(dòng)的一種方案或方案的總稱,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)該是一個(gè)參與式的過程,團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該參與其中。下面是一些
社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來了便利,但同時(shí)也給人們的心理帶來了一些負(fù)面影響。在總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出自我提高的建議和措施。沒有經(jīng)驗(yàn)寫
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
報(bào)告可以以文字、圖表、表格等形式展示信息,使內(nèi)容更加直觀和易于理解。在報(bào)告中,可以采用圖表、數(shù)據(jù)分析等方式來增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)和信息的可視化呈現(xiàn)。財(cái)務(wù)狀況報(bào)告述職述廉
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。人
進(jìn)行總結(jié)有助于我們回顧過去的經(jīng)歷,并從中得到寶貴的教訓(xùn)和啟示。寫一篇完美的總結(jié),首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和思考。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例,
計(jì)劃有助于我們建立自信和增強(qiáng)決策能力,讓我們更積極地面對各種情況。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境變化的能力,以應(yīng)對突發(fā)情況。以下是一些制定計(jì)劃的實(shí)際案例分析,希望
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是小編帶來
具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯推理和論證,讓讀者能夠理解和接受你的觀點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,總結(jié)已經(jīng)
報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地分配資源和任務(wù),避免過度或不足。制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮自身的需求和目標(biāo),避免盲目迎合他人。通過閱讀這些范文,你會(huì)對制定計(jì)劃有更深入的
總結(jié)是梳理思維,提煉精華的過程,能夠提升我們的思維能力和表達(dá)能力。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,不夸大事實(shí),也不低估自己的實(shí)際成績和貢獻(xiàn)。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小
科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,我們要善于利用科技資源。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問題,我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。這是小編為大家準(zhǔn)備的
報(bào)告的文件格式應(yīng)該符合規(guī)范,包括頁眉頁腳、目錄、引用文獻(xiàn)等要素。最后,檢查報(bào)告中的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤是非常重要的一步。接下來是一些值得閱讀的報(bào)告范文,
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問題與不足。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。以下是
人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處,建立良好的合作關(guān)系。面對挑戰(zhàn)和困難,保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作方式,是
總結(jié)能夠幫助我們提醒自己不要忘記已經(jīng)學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用口語化或隨意性的表達(dá)方式。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家參考和
文學(xué)是人類情感和思想的載體,我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。如何正確使用語言,提高口頭和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品,希望對
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大
總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧,也是對未來的一種規(guī)劃和展望。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn),避免贅述和冗長的敘述。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹,希望能夠給你提供參與環(huán)
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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