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一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 11:42:57
一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃(實用18篇)
    小編:文軒

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇一

讓學(xué)生了解《趙威后問齊使》的原文及譯文。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀,增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

2、與你的小伙伴一起,盡自己最大的努力救助周圍有困難的人。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

關(guān)愛人民,才能使國家安定,使國家富強(qiáng)。

五年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃3

讓學(xué)生了解《曾子殺豬》的原文及譯文。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

了解這個故事告訴我們的道理。

1、展開你想像的翅膀,把這個故事講給你周圍的人聽吧。

2、讀讀方框中的文字,從中受教育。

填寫好三個項目。

我們言而有信,說出了就做到,別的人才會信服你。

五年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃4

讓學(xué)生了解《千金求馬》的原文及譯文。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀,增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、在小組里談一談,你如何評價這位內(nèi)侍的做法?

2、想一想,如果你是這位國君,你還有什么辦法得到千里馬?

3、把你知道的益智故事講給大家聽。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

無論做什么事,都要有恒心和誠心,表里如一,別人才會相信你。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇二

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課,包含“經(jīng)典驛站”、“名人長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。

本班學(xué)生活潑好動,因入學(xué)不久,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,求知欲望很高。

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),能大體了解其意思。

2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,能結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

1.熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),大體了解其意思。

2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌;自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。

在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

九月:唐詩

十月:宋詞

十一月:元曲及名人長廊

十二月:三孔長江

一月:謎語諺語

每課一課時

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇三

《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計劃

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

一、學(xué)生分析:

我班共有學(xué)生50人,有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,書寫潦草,學(xué)習(xí)粗心大意不扎實,學(xué)生的知識面太窄,能力不強(qiáng),對事物的分析能力差,獨(dú)立思考與靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力欠缺。還有些學(xué)生自控能力差,自己管不了自己,上課隨便講話,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感,從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化課的喜愛。

二、教材分析

(一)課程性質(zhì)

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。

本課程具有以下基本特征:

1、典范性

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、趣味性

本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,學(xué)習(xí)形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣。

3、啟蒙性

本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,體現(xiàn)啟蒙性。

4、開放性

本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會生活的許多領(lǐng)域,應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源,組織學(xué)生走出課堂,進(jìn)行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。

(二)基本理念

1、感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)

中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。

3、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),初步了解古代大詩人的生平行跡。

3、認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

四、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。

五、教學(xué)措施:

1、充分利用課程資源,加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

2、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的教學(xué)計劃。

3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

2009---2010下學(xué)期

《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計劃

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

一、教學(xué)目標(biāo):

2.在教師的指導(dǎo)和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。

3.能針對所學(xué)詩文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認(rèn)識和體會,明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

4.能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物。

5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn),能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎(chǔ)上,每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。

6.能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記,能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,規(guī)范自己的言行,提高個人修養(yǎng)。

2.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識,能結(jié)合實際體驗談出自己的認(rèn)識和感受。

3.能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué);能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。

4.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。

三、教學(xué)措施:

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過活動性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。

(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動,要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性

教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。

(六)重視對學(xué)生的文化熏陶

學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

(七)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。

(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)能力

傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識,同時也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。

(九)因地制宜,充分利用本地文化資源

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍,選擇不同的教育活動方式和類型,對學(xué)生進(jìn)行教育。

(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨(dú)特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實施本課程的過程中,應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,相互促進(jìn),實現(xiàn)綜合教育效益。

四、教學(xué)進(jìn)度:

本教材共四個單元,本學(xué)期教授前兩個單元?!墩撜Z》十三則各一課時,名人長廊中四個人物各一課時,合計共17課時。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇四

新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)上,規(guī)定“認(rèn)識中華民族的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”,還指出教材“要注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”。的確,我們中國的傳統(tǒng)文化有著五千年的歷史,積淀了豐厚的傳統(tǒng)文化,北京故宮、山東泰山、山西五臺山等都已經(jīng)被列為世界遺產(chǎn);民間工藝、藝術(shù)、風(fēng)俗等都蘊(yùn)涵著深厚的文化傳統(tǒng)。這就對教師學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)提出了更高的要求。有的教師認(rèn)為,語文課程最具有社會文化,民族文化和歷史文化,傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中雖然根深蒂固。但是傳統(tǒng)文化的教育并非是語文教師的全部職責(zé)。如:我們在美術(shù)課上,可以很好地利用教材讓學(xué)生了解的剪紙、陶瓷等是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間工藝;又如:小學(xué)數(shù)學(xué)課上教學(xué)“圓的周長”,提示其內(nèi)在的規(guī)律性,一個圓的周長與直徑的比是一個定值時,就很自然地聯(lián)想到圓周率這一概念,這時只講清圓周率的本質(zhì)屬性及近似值是不夠的,應(yīng)該從數(shù)學(xué)史的角度講清我國古代的數(shù)學(xué)家祖沖之是第一個把圓周率準(zhǔn)確計算到小數(shù)點(diǎn)后6位的人,比歐洲早了1000多年,借此契機(jī)把我國古文化成就展示給學(xué)生,從而滲透了德育,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感以及愛科學(xué)的熱情。所以,不管是任何學(xué)科,教師要準(zhǔn)確挖掘數(shù)學(xué)教材中的傳統(tǒng)文化因素。巧妙地對學(xué)生進(jìn)行文化傳承與弘揚(yáng)的教育,達(dá)到了鞏固知識、傳播和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的雙重目的。

中華民族文化豐富多采,民族藝術(shù)更是五彩繽紛。學(xué)校應(yīng)該開展一些活動來繼承和弘揚(yáng)中華文化。優(yōu)秀的古詩詞不但情理趣兼?zhèn)洌子谡b記,而且能啟迪人的心智,真正讓學(xué)生一輩子有用。我們可以組織開展“古詩詞朗誦比賽”,學(xué)生就會去收集自己喜歡的古詩詞,對收集的古詩詞進(jìn)行整理和記憶,這樣,學(xué)生就會逐步了解古詩詞是我們中華民族文化的精華,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代,成為祖國文化的命脈。例如:中國畫講求哲理性、詩性、書寫性、精神性,學(xué)校美術(shù)教師就應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行國畫比賽活動,還可以當(dāng)?shù)乩夏昶刚垥媴f(xié)會成員開展送文化進(jìn)校園活動,讓書畫協(xié)會前輩現(xiàn)場進(jìn)行作畫,與學(xué)生面對面交流,激勵學(xué)生的參與感。通過學(xué)生參與活動,不僅有助于中國繪畫特色的弘揚(yáng),還能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感,磨礪中華魂、牢固民族根。

社會生活復(fù)雜多樣,一些西方不良文化和社會不良風(fēng)氣總會對中華文化造成一定的沖擊,作為傳承和弘揚(yáng)民族文化的學(xué)校主陣地改怎么辦呢?學(xué)生不是每天都在學(xué)校,還要參與社會生活,所以,學(xué)校及教師有必要有目的地組織一些社會實踐活動,做好學(xué)校傳承和弘揚(yáng)中華文化的應(yīng)盡職責(zé)。如:清明節(jié)組織學(xué)生開展掃墓活動,讓學(xué)生通過參與掃墓實踐活動從而了解清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,還可以讓學(xué)生收集有關(guān)清明或其他傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、詩歌或活動,然后在班上進(jìn)行交流,從而讓學(xué)生知道節(jié)日也是一種文化,每一次參與傳統(tǒng)節(jié)日是對傳統(tǒng)文化的一種延續(xù)。作為牛場小學(xué)的政教處主任,我在組織學(xué)生參加清明節(jié)祭奠先烈時,除了向同學(xué)們介紹烈士的先進(jìn)事跡外,我還作了一首詩獻(xiàn)給學(xué)生:一年一度的清明,傳統(tǒng)節(jié)日銘刻心。教誨子孫重孝道,千年萬載敬親人。我想,這也是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶吧!中國除了傳統(tǒng)節(jié)日之外,還有許多傳統(tǒng)民俗民間活動,學(xué)校應(yīng)因地制宜組織學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)氐拿耖g民俗文化活動,讓學(xué)生在參與豐富多彩的民俗活動中提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文修養(yǎng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。為了達(dá)到這一目的,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起協(xié)商,并向全校教師征集金點(diǎn)子。因此學(xué)校的校本教材《民間體育進(jìn)校園》和??读鵀﹫@》幸運(yùn)而生。學(xué)校的大課間活動也開展得有聲有色。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入學(xué)校,大部分學(xué)校已經(jīng)擁有遠(yuǎn)程教育資源接受設(shè)備,有的學(xué)校除了遠(yuǎn)程設(shè)備之外還連接了互聯(lián)網(wǎng),有效的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù),對傳承和弘揚(yáng)中華文化有著積極的作用。如:在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),需要了解北京故宮情況,我們就可以利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源下載相關(guān)故宮方面?zhèn)€圖片、視頻或課件,讓遠(yuǎn)在千里的學(xué)生了解故宮的宏偉與壯觀。中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,貫穿在語文教科書里,滲透到教科書的各個組成部分之中。在教學(xué)中,教師要利用電教手段,注重落實“傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”這個目標(biāo),在學(xué)語文的同時,感受中華文化的博大精深,領(lǐng)悟中華語言文化的無窮魅力,如在學(xué)習(xí)反映我國古代建筑與園林技術(shù)的《趙州橋》、《頤和園》、《圓明園的毀滅》等篇目時,利用多媒體展示直觀圖片,感受古代建筑園林藝術(shù)所取得的巨大成就,激起強(qiáng)烈的民族自豪感。

中國是一個有著五千年文明歷史的泱泱大國,五千年的燦爛文化是我們引以自豪和驕傲的.也是我們傳統(tǒng)文化的精髓所在,學(xué)校在傳承和弘揚(yáng)中華文化要起中堅作用,切實讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化的博大精深,從而起到繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的目的,讓學(xué)生內(nèi)在文化底蘊(yùn)和諧豐實,讓學(xué)生成為中華民族藝術(shù)的傳承者、創(chuàng)新者。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇五

我班共有學(xué)生46人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,況且,本班男孩子較多,自我約束能力較差。大部分學(xué)生家長忙于家事,對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間,學(xué)生對《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。這一學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。

“名人長廊”:學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”:了解黃河、泰山等名勝。在教學(xué)時,適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1。堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實踐氛圍。

2。以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

1。進(jìn)行愛國主義教育。

3。養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),所謂"士可殺不可辱";強(qiáng)調(diào)情操,所謂“富貴不能888淫888,貧賤不能移,威武不能屈”;強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),所謂"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂";強(qiáng)調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2。要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5。加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6。開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇六

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊,其中六年級學(xué)習(xí)第六冊。本學(xué)年學(xué)習(xí)第六冊。課本共分兩個單元:第一單元經(jīng)典驛站;第二單元藝術(shù)樂園。共分為13課。

1、喜歡經(jīng)典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內(nèi)容,提高語文素養(yǎng)。

4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律,從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。

大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考??偟膩碚f學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,上課能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,能夠背誦課文,并能司出其中的道理。

1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。

2、采取讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再慢慢品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。

每周一課。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇七

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課,包含“經(jīng)典驛站”、“名人長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。

本班學(xué)生活潑好動,因入學(xué)不久,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,求知欲望很高。

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),能大體了解其意思。

2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,能結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

1.熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),大體了解其意思。

2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌;自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。

在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

九 月:唐詩

十 月:宋詞

十一月:元曲及名人長廊

十二月:三孔 長江

一 月:謎語 諺語

每課一課時

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇八

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),孝敬老人,關(guān)愛他人等道理,促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。

本班共有43名學(xué)生。一年級的每個孩子都活潑可愛,純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,課堂太隨便。受識字少的限制不愿讀書,更不愿背誦。上課注意力不集中,經(jīng)常走神,說話隨便。首先應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手,使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學(xué)科,豐富多彩的畫面,和膾炙人口的兒歌,使他們喜歡統(tǒng)文化。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元?!敖?jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現(xiàn)形式:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動);“成長袋”為學(xué)生提供一個總結(jié)評價積累沉淀的空間)等。

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用。

培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)欲望,正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施:

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇九

我班共有學(xué)生46人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,況且,本班男孩子較多,自我約束能力較差。大部分學(xué)生家長忙于家事,對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間,學(xué)生對《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。這一學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。

“名人長廊”:學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”:了解黃河、泰山等名勝。在教學(xué)時,適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1。堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實踐氛圍。

2。以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

1。進(jìn)行愛國主義教育。

3。養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),所謂"士可殺不可辱";強(qiáng)調(diào)情操,所謂“富貴不能888淫888,貧賤不能移,威武不能屈”;強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),所謂"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂";強(qiáng)調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2。要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5。加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6。開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

周次教學(xué)內(nèi)容日期

1《人之初》(節(jié)選一)9。14——9。18

2《子不學(xué)》(節(jié)選二)9。21——9。25

3《昔仲尼》(節(jié)選三)9。28——10。2

410。5——10。9

5《師生》(節(jié)選)10。12——10。16

6《花木》(節(jié)選)10。19——10。23

7《精衛(wèi)填?!?0。26——10。30

8《大禹治水》11。2——11。6

9《萬世師表》11。9——11。13

10為人處事的準(zhǔn)則——《孔子語錄》11。16——11。20

11《中國儒學(xué)第二奠基人》11。23——11。27

12民本思想的先聲《孟子格言》11。30——12。4

13《歷仕三朝的賢相》12。7——12。11

14《晏子春秋》12。14——12。18

15《才華橫溢的孔融》12。21——12。25

16《愛惜人才的孔融》12。28——1。1

17復(fù)習(xí)1。4——1。8

18復(fù)習(xí)1。11——1。15

19復(fù)習(xí)1。18——1。22

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十

傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富,讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,對于構(gòu)建學(xué)生的精神世界,提升學(xué)生的人才素養(yǎng),傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),起著重要作用。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程,為切實搞好這一工作,特定教學(xué)計劃如下:

本班學(xué)生活潑好動,共有學(xué)生42人,其中女生22人,男生20人。四年級的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時期。學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,求知欲望很高。經(jīng)過以前時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ),在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力,對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣,借此時機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課,包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。本教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。內(nèi)容具有活動性、趣味性。本冊教材內(nèi)容如下:

1.“經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

2.“名人長廊”:展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士,領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行,引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。

3.“名勝佳境”:展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括“山文化”和“水文化”,了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

4.“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),能大體了解其意思。

2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,能結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)

1.熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),大體了解其意思。

2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌;自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。

難點(diǎn):過了解古代的名人志士,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn),了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

1.教學(xué)形式多樣化。充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

2.堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實踐氛圍。

3.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

5.教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)能力。

多媒體,課件等。

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法

第1周《南園十三首》

第2周《無題》

第3周《問劉十九》

第4周《塞上聽吹笛》

第5周《走馬川行奉送封大夫出師西征》

第6周國慶放假

第7周《生查子》

第8周《望江南·超然臺作》

第9周《丑奴兒·書博山道中壁》

第10周《訴衷情》

第11周《揚(yáng)州慢》

第12周《壽陽曲·漁村夕照》

第13周《南仙呂傍妝臺·無題》

第14周《蔡文姬》

第15周《陶淵明》

第16周《李白》

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十一

三年級共有三個班,學(xué)生153人。學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國,長在中國,理應(yīng)把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個堂堂正正的中國人。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個部分。

“名人長廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”:部分主要了解黃河、泰山等名勝,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

本學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”這兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“詩畫攬勝”(呈現(xiàn)關(guān)于中國名勝的詩歌部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1.進(jìn)行愛國主義教育。

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),所謂“士可殺不可辱”;強(qiáng)調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),所謂“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;強(qiáng)調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

4.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡

5.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性,關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

周次日期教學(xué)進(jìn)度備注

12.25——2.26總體了解本學(xué)期內(nèi)容。1課時

22.29——3.4黃河勝景1課時

33.7——3.11黃河號子1課時

43.14——3.18黃河精神1課時

53.21——3.25黃河頌歌1課時

63.28——4.1泰山美景1課時

74.5——4.8泰山日出1課時

84.11——4.15登山抒懷1課時

94.18——4.22泰山典故1課時

104.25——4.29準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽1課時

115.3——5.6經(jīng)典誦讀比賽1課時

125.9——5.13來自生活的語言藝術(shù)1課時

135.16——5.20生肖歇后語1課時

145.23——5.27成語接龍活動歇后語大比拼1課時

155.30——6.3百姓創(chuàng)造的歌謠1課時

166.6——6.10童謠1課時

176.13——6.17組織童謠大賽1課時

186.20——6.24童謠大賽1課時

196.27——7.1復(fù)習(xí)考試1課時

207.4——7.6復(fù)習(xí)考試

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十二

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在一年級,學(xué)生對《弟子規(guī)》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

(一)、教學(xué)目的要求:

本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二)、教材結(jié)構(gòu):

本冊教材包括蒙書誦讀、民間傳說、歷法與生肖、詩詞誦讀(一)、娛樂體育、曲藝與雜技、詩詞誦讀(二)、中華河流、政治人物、詩詞誦讀(三)共十個單元,35個課時。

(三)教材編排原則:

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

多媒體,課件等

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法

每課均一課時。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十三

讓學(xué)生了解《買櫝還珠》的原文及譯文。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

1、了解《韓非子》這部書的作者及內(nèi)容。

2、體會書中故事的教育意義。

四、活動廣角。

1、讀了這個故事,你一定有許多話想說吧?請把你最想說的一句話寫下來。

2、和你的朋友一起把這個故事演一演吧!

五、成長階梯。

做好自我評價。

使學(xué)生明白空有外表是不行的',重要的是內(nèi)在。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十四

讓學(xué)生了解《買櫝還珠》的原文及譯文。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

1、了解《韓非子》這部書的作者及內(nèi)容。

2、體會書中故事的教育意義。

四、活動廣角。

1、讀了這個故事,你一定有許多話想說吧?請把你最想說的一句話寫下來。

2、和你的朋友一起把這個故事演一演吧!

五、成長階梯。

做好自我評價。

使學(xué)生明白空有外表是不行的.,重要的是內(nèi)在。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十五

學(xué)生情況分析:

六年級兩個班共有學(xué)生34人,學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學(xué)習(xí),使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識,通過開展大量的實踐活動,做環(huán)保的小主人。

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強(qiáng)健康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

執(zhí)行說明:

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十六

讓學(xué)生了解《趙威后問齊使》的原文及譯文。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀,增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

2、與你的小伙伴一起,盡自己最大的.努力救助周圍有困難的人。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

關(guān)愛人民,才能使國家安定,使國家富強(qiáng)。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十七

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),孝敬老人,關(guān)愛他人等道理,促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本班共有學(xué)生15人,由于年齡小,自制能力差,課堂太隨便。受識字少的限制不愿讀書,更不愿背誦。上課注意力不集中,經(jīng)常走神,說話隨便。首先應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手,使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學(xué)科,豐富多彩的畫面,和膾炙人口的兒歌,使他們喜歡統(tǒng)文化。

三、教材分析:

本冊教材包括九個單元,共有三十四課。

1、“蒙書誦讀”單元的內(nèi)容,是我國古代人民生活經(jīng)驗和智慧的總結(jié),集中反映了中國人的人生態(tài)度和處事原則。

2、“詩歌誦讀(一)”單元選取了四首詠物詩,讓我們一同來體會詩人時怎樣通過描寫一只禪、一朵花、來表達(dá)自己情懷的。

3、“傳統(tǒng)節(jié)日”單元我們將一起走進(jìn)端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié),聞一聞端午節(jié)的飄香米棕,賞一賞中秋節(jié)的如盤明月,在重陽節(jié)觀賞菊花、登高望遠(yuǎn)。

4、“書法名家”單元我們來了解中國歷史上著名的書法家:王羲之、顏真卿、柳公權(quán)。

5、“繪畫名作”單元我們祖先流傳下來的繪畫作品,成為我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)瑰寶。

6、“齊魯名人”單元中齊魯大地杰出的軍事家、政治家,山東人的智慧、俠義和忠誠,在這些人物身上得到很好的體現(xiàn)。

7、“詩歌誦讀(二)”單元選讀的幾首詩歌,不但告訴我們怎樣學(xué)習(xí)知識,害告訴我們怎樣運(yùn)用知識,不要做那種只會讀死書、不能應(yīng)用的書呆子。

8、“名勝古跡“單元我們將一起游覽陜西橋上的黃帝陵,驪山腳下的兵馬俑‘在高山峻嶺之上蜿蜒起伏的萬里長城這些古代的遺跡,共同感受古代勞動人民的偉大智慧和創(chuàng)造。

9、“政治人物”單元讓我們走進(jìn)秦始皇、漢武帝和曹操,看一看這些古代帝王的雄才大略,評一評他們的功過是非。

10、“宮殿園林”單元將帶你走進(jìn)聞名世界的故宮、風(fēng)光迷人的北京頤和園和蘇州園林。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,能大體了解其意思。

2、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用。

3、初步了解繪畫、書法、建筑等形式,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

4、了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

5、逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

6、了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

7、能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)傳統(tǒng)文化,注重教育學(xué)生,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華美德。

教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

六、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

七、教具準(zhǔn)備:

多媒體,課件等

八、教學(xué)進(jìn)度

每周三課時。第一學(xué)期學(xué)習(xí)一至五單元。第二學(xué)期學(xué)習(xí)六至九單元。

一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃篇十八

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的傳統(tǒng)文化的教學(xué)計劃,歡迎參考!

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

(一)、課程性質(zhì)

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。

本課程具有以下基本特征:

(一)典范性

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

(二)趣味性

本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,學(xué)習(xí)形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣。

(三)啟蒙性

本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,體現(xiàn)啟蒙性。

(四)開放性

本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會生活的許多領(lǐng)域,應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源,組織學(xué)生走出課堂,進(jìn)行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。

(一)感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)

中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

(二)逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的'人文素養(yǎng)。

民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。

(三)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

(一)、總目標(biāo)

(一)認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

(二)培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。

(三)初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學(xué)習(xí)視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

(四)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。

(五)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。

(六)初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。

(二)、階段目標(biāo)

第三學(xué)段(7至8年級)

2.在教師的指導(dǎo)和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。

3.能針對所學(xué)詩文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認(rèn)識和體會,明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

4.能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人,長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩、詞、曲、小說等主要文學(xué)體裁。

5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn),能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎(chǔ)上,每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。

6.能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記,能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,規(guī)范自己的言行,提高個人修養(yǎng)。

8.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識,能結(jié)合實際體驗談出自己的認(rèn)識和感受。

9.能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué);能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。

10.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過活動性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。

(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動,要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性

教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。

(六)重視對學(xué)生的文化熏陶

學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

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編寫報告時,應(yīng)根據(jù)目標(biāo)讀者的需求和背景選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和篇幅。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確報告的目標(biāo)和受眾。閱讀這些范文可以幫助你了解報告寫作的不同風(fēng)
總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的必備工具。在寫作過程中,可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和思路。接下來是一些常見的總結(jié)寫作模板,
計劃是指為實現(xiàn)特定目標(biāo)而事先制定的行動方案。它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行各項工作和學(xué)習(xí),提高效率。我想我們應(yīng)該制定一個詳細(xì)的計劃,以便更好地安排時間和資源。計劃
跑步是一種簡單且經(jīng)濟(jì)的戶外健身方式。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容,不遺漏任何一個重要的點(diǎn)。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,提升自己的寫作能力。
心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。寫心得體會時,我們可以請教他人的意見和建議,從不同角度思考問題,豐富自己的觀點(diǎn)和體會。這些心得體會范文是我們精心
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
報告通常包含問題的描述、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。我們應(yīng)該注重報告的可讀性和可理解性,避免使用過于復(fù)雜的語言和句式。在下面提供的報告示例中,您可以找到一些
面對種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。計劃和目標(biāo)的制定有助于我們明確方向和提高工作效率,我們應(yīng)該制定明確的計劃和目標(biāo)。通過參考他人的總
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案
10.人生的意義和價值是每個人都在探尋的問題,通過思考和行動,我們可以找到自己的人生價值。一個好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),簡明扼要地概括出關(guān)鍵信息??偨Y(jié)是對個人或團(tuán)體
總結(jié)是梳理思維,提煉精華的過程,能夠提升我們的思維能力和表達(dá)能力。要寫一篇凝練而全面的總結(jié),可以使用一些表格、圖表或統(tǒng)計數(shù)據(jù),以直觀的方式呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容。接下來是
了解是拓寬知識面,提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對目標(biāo)的規(guī)劃和實踐進(jìn)行全面評估。以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動員的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望可以給大家啟發(fā)。師帶
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,明確目標(biāo),為下一步的行動做好準(zhǔn)備。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?這是每個家長都要思考的問題。如果你正在寫總結(jié),不妨先來看看以下這些范文
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
生活當(dāng)中,合同是出現(xiàn)頻率很高的,那么還是應(yīng)該要準(zhǔn)備好一份勞動合同。相信很多朋友都對擬合同感到非??鄲腊伞O旅媸切【帋痛蠹艺淼淖钚潞贤0?,僅供參考,希望能夠幫
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一,我們應(yīng)該積極采取措施。寫總結(jié)時,要注重形成層次清晰的結(jié)構(gòu),先總后分,先主要再次要,使得總結(jié)更具邏輯性和條理性。想要寫一篇好
計劃可以幫助我們充分利用時間和資源,提高效率。制定計劃時,可以設(shè)置一些獎勵機(jī)制,激勵自己積極執(zhí)行并完成任務(wù)。掌握一些有效的計劃工具和方法可以幫助我們更好地制定計
環(huán)境保護(hù)不僅僅是為了我們自身的利益,更是為了我們后代子孫的未來。總結(jié)是回顧過去、展望未來的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。以下是一些總結(jié)范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。測量學(xué)
法律意識是社會公民的基本素養(yǎng),我們應(yīng)該加強(qiáng)法律教育。寫總結(jié)時要注意條理性,按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié),使讀者更易于理解。閱讀總結(jié)范文可以擴(kuò)大我們的思維視野
合同具有約束力和法律效力,確保各方履行義務(wù)。合同中的價格條款應(yīng)當(dāng)明確具體,防止產(chǎn)生爭議。合同簽訂前,一定要認(rèn)真閱讀合同的內(nèi)容,并確保自己的權(quán)益受到保護(hù)。駕校承包
通過總結(jié),我們可以更全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰有序,可以采用時間順序、因果關(guān)系等方式進(jìn)行組織??偨Y(jié)是規(guī)劃未來的藍(lán)圖,讓我們更有目標(biāo)
計劃是對未來一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或安排進(jìn)行有意識的安排和規(guī)劃。為了制定有效的計劃,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。閱讀這些計劃范文,我們可以看到不同領(lǐng)域和
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的一種方式,總結(jié)是對學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略,同時注重實施和評估效果。閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到別人在總結(jié)過程
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。一班一班霸氣口號押韻篇一1.
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提
寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識的漏洞和不足之處,進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。總結(jié)的語言要準(zhǔn)確、簡潔,用詞恰當(dāng)、貼切,注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。宿舍吸煙檢討
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
演講稿的語氣可以根據(jù)主題和情感需要進(jìn)行調(diào)整,既可以莊重嚴(yán)肅,也可以活潑輕松。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象和啟發(fā),激發(fā)他們的思考和行動。請大家仔細(xì)閱讀這些
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
心得體會是對工作和學(xué)習(xí)過程中所遇到問題的思考和歸納。寫心得體會時,要反復(fù)斟酌和修改,確保語言流暢、文字通順,完美呈現(xiàn)。如果你對心得體會的寫作感到困惑,不妨閱讀以
演講是一種通過口頭表達(dá)方式傳遞觀點(diǎn)和影響聽眾的活動。演講稿的語氣應(yīng)該恰當(dāng),既要有自信和力量,又要保持親和和友好。演講稿范文中的語言表達(dá)和思維邏輯可以幫助我們提升
不斷總結(jié)和總結(jié),我們才能不斷成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時要注意審查和修改,確保語言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是一些總結(jié)的范文,歡迎大家一起分享和討論。初三學(xué)生自我評價
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅
感悟是靈魂的反思,它讓我們更加明白自己和他人的情感。感悟需要我們擁有開放的思維和敏銳的觀察力。推薦大家閱讀一些感悟類的文章,讓心靈得到思考和滋養(yǎng)。成長感悟初中篇
心得體會是我們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時,可以適當(dāng)借用一些名人名言或故事情節(jié),增加文章的深度和張力。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可
心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方
寫心得體會可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中的困難和挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會,需要我們先對所涉及的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類。通過閱讀這些精選的心得體會范文,我們可
演講稿可以用于各種場合,如會議、演講比賽、慶典等,以傳達(dá)主題和引起聽眾的共鳴。演講稿的氛圍和表達(dá)方式要與演講主題相符,避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。演講稿可以通過針對觀
心得體會是我們對某一事物、經(jīng)歷或觀點(diǎn)的深入思考和感悟。寫心得體會時,我們可以借助他人的意見和建議,以便更加全面地認(rèn)識自己,提供改進(jìn)的方向。以下這些心得體會,是各
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大
演講稿要求言之有物、條理清晰、生動有趣,能夠吸引和引導(dǎo)聽眾的注意力。在撰寫演講稿時,要注意語氣控制,用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式與聽眾建立聯(lián)系。演講稿范文中的一些精彩表達(dá)和
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)是一面明鏡,從中看到的是成長的足跡,也是激勵自己更進(jìn)一步的力量源泉。總結(jié)的完美是基于對自身成長的深入思考和整理。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié),以下是
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式??偨Y(jié)要注意語言簡練、有條理,將觀點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來。以下是小編為大家整理的
學(xué)會與他人溝通交流,建立良好的人際關(guān)系。一個完美的總結(jié),應(yīng)該包含具體的案例和實際的應(yīng)用。以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動員的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望可以給大家啟發(fā)。合理化建議書篇一2
改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發(fā)展,我們需要在這個過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。在寫總結(jié)時,可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來豐富文章內(nèi)容。以下是小編為大家
演講稿中的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于生僻的詞匯和長句子。演講稿的結(jié)尾要概括總結(jié),給聽眾留下深刻印象,并可能提出行動呼吁或展望未來。大師級演講者的經(jīng)典臺詞,值
寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力,提高自己的總結(jié)和歸納能力。寫心得體會時要關(guān)注讀者的需求和感受,力求寫出一篇有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的文章。這里為大家準(zhǔn)備了一些心
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎,它能激勵我們更上一層樓。在總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀評價自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出自我提高的建議和措施。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,
父母是我們的依靠和支持,他們的關(guān)愛是我們成長的力量。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。以下是小編為大家整理的一些美食推薦,希望
有時候,人們總會感到迷茫和困惑,需要一份給予啟示的話語。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式。以下是大師級人物總
人際交往是每個人都需要具備的重要能力。寫總結(jié)時要注意語法和用詞,避免低級錯誤和不當(dāng)表達(dá)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。生物制藥
日常生活中的小事情也值得總結(jié),它們對我們的成長和發(fā)展有著潛移默化的影響。學(xué)會合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰,下面提供幾個常用的連詞用法。這些范文是通過
在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),避免重蹈覆轍。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。這些范文從結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、語言等方面都有一定的亮點(diǎn),值得我們學(xué)
通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和路徑。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談,要具體、有深度。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個主題,并為我們的寫作提供一些參考
寫心得體會可以促使我們更加積極主動地思考和學(xué)習(xí)。寫心得體會要注重細(xì)節(jié),做到具體而有深度。以下是一篇總結(jié)性的文章,可以給你帶來一些思考和啟發(fā)。小學(xué)生實踐心得體會篇
總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。這是一份關(guān)于個人成長的總結(jié),希望能給你一些啟示;生
哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科,它涉及到人類存在的意義和價值等問題。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章,確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
計劃是為了達(dá)成預(yù)定目標(biāo)而組織并安排活動的一種方案或方案的總稱,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃。計劃的制定應(yīng)該是一個參與式的過程,團(tuán)隊成員都應(yīng)該參與其中。下面是一些
社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來了便利,但同時也給人們的心理帶來了一些負(fù)面影響。在總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀評價自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出自我提高的建議和措施。沒有經(jīng)驗寫
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
報告可以以文字、圖表、表格等形式展示信息,使內(nèi)容更加直觀和易于理解。在報告中,可以采用圖表、數(shù)據(jù)分析等方式來增強(qiáng)閱讀體驗和信息的可視化呈現(xiàn)。財務(wù)狀況報告述職述廉
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。人
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