當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 文檔 >> 最新人教版三年級上教學計劃英語(精選15篇)

最新人教版三年級上教學計劃英語(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 22:14:51
最新人教版三年級上教學計劃英語(精選15篇)
    小編:溫柔雨

通過制定計劃,我們可以更好地分配資源和任務(wù),避免過度或不足。制定計劃時,要充分考慮自身的需求和目標,避免盲目迎合他人。通過閱讀這些范文,你會對制定計劃有更深入的理解和認識。

人教版三年級上教學計劃英語篇一

三年級英語教學要以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。作為三年級英語教師的你,知道怎么制定教學計劃嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于人教版小學三年級英語20xx-20xx學年下教學計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想。

貫徹“保持共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

”的精神,以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學育人、服務(wù)育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。

二、基本情況。

三年級共有學生多人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。

三、教材分析。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo、media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

四、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

一、班級基本情況:

英語對于小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應(yīng)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析:

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個特點:

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);。

3、注重中外文化的雙向式交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機;。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;。

7、注重資料的配套,為學生提供良好的的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的與要求:

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學內(nèi)容與目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個。

自我評價。

活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

2

頁,當前第。

1

1

2

人教版三年級上教學計劃英語篇二

除了要掌握的單詞以及重點詞組日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境,學生如何用學到的知識進行交際是難點。這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學三年級英語。

教學。

一指導(dǎo)思想。

堅持以德育為首教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學育人服務(wù)育人管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。

二教材分析:

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三教學重點與難點分析:

1注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

3注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。

4注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

四教學內(nèi)容與目標:

1能聽懂會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母(包括同學家庭成員數(shù)字水果方位動物等6個話題),并能簡單地運用。

3能聽做6個“tpr”活動。

4能唱8首歌曲,能聽說唱7首民謠。

5能完成8個自我評價活動。

6能聽懂6個幽默小故事傳說。

7能了解6項簡單的中西方文化知識。

五教學方法:

(一)會話教學(let’stalk/let’splay)。

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言運用語言是最恰當?shù)?,在會話教學中,注意融會話教學于情景表演之中(let’stalk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體小組個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

(二)詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點:

1巧用實物頭飾和卡片(let’slearn)。

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實物或卡片,實踐證明,在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習鞏固生詞的游戲,如:“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等。

2融詞匯于會話教學中。

1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。

2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。

3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。

3充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo)。

4注意示范教學單詞的發(fā)音。

在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,如單詞house中的se發(fā)音,horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可用分解的方式來教.(三)歌曲與哥謠教學(let’ssing/let’schant)。

學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中,除了用于warm-up,營造學習氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學中。也可以用于教學中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),小學生好動好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作,讓學生在唱起來的同時動起來演起來和樂起來。

(四)趣味故事傳說教學(storytime)。

學生用書每個單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

1對于理解力記憶力強的學生,要求他們理解故事傳說,會講述故事傳說,表演故事傳說,并鼓勵他們運用故事傳說中的新語言。

2對于中等學生,要求他們理解故事傳說,能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說。

3對于接受能力略慢的學生,只要求理解故事傳說,會跟錄音指圖即可。

(五)階段復(fù)習教學(recycle)。

1每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話,內(nèi)容是由三個單元的let’stalk部分的功能會話匯演編而成。教學中可以用頭飾進行個人小組集體等形式的角色表演。

2詞匯復(fù)習的趣味活動。

階段復(fù)習1的詞匯復(fù)習以吟唱歌謠的形式進行。由于節(jié)奏較快,教師可以先讓學生邊聽錄音,邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復(fù)習以聽力練習的形式展開,同樣讓學生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展,本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項活動供教師選擇使用。

階段復(fù)習2中單詞復(fù)習的趣味活動:anddraw,讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果;,colourandsay,讓學生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個句子。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。

六教學措施:

1認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3在課堂上多開展一些有趣的活動游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6多看英語畫報,多讀英語故事傳說,多看英語書籍。

7多與學生交流,進行口語交際訓練。

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應(yīng)面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

二教材分析。

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事傳說和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事傳說有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動小組活動問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三教學目的:。

使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四教學目的要求:。

1深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

2更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主平等和諧合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

4實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

5訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

五教學重難點:

聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。

讀:能夠辨認單詞和句子。

寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

一學情分析。

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二教材分析。

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學習法。

2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學。

3.提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

4.強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

5.重視雙向交流,增強文化意識。

6.注重形成性評價,促進學生發(fā)展。7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學銜接。

三教學目標。

1.培養(yǎng)學生學習興趣;2培養(yǎng)正確的書寫習慣;3能認讀所學詞語;。

4能用所學語言進行語境交際;。

5培養(yǎng)學生積極參與主動學習的態(tài)度。

字母教學目標:

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見的字母。

四教學措施。

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。

2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

3)教師要本著“體驗反思歸納。

總結(jié)。

計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

五在教學中應(yīng)注意的問題。

1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗實踐討論合作探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主和諧愉快輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。

4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽做”在前,“說”在后。

5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

一教材分析。

本冊教材共有十一個單元,包括十個教學模塊和一個復(fù)習模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事傳說課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事傳說,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能,提高閱讀能力。

第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。

第三部分是練習部分。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。

第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。

第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣氛中,學習英語。并復(fù)習本單元新知。

第四部分:游戲和活動。通過形式多樣生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二教學要求和目標。

1能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

2能按四會要求掌握所學的句型。

3能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

4能在圖片手勢情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

6養(yǎng)成良好的聽英語讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

8能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。

三教學重點難點分析。

重點:

1第一單元:doyou….?句型的提問及回答。

2第三單元:單復(fù)數(shù)的概念,單詞的變化及these/those句型。

3第八單元:therebe句型。

4第九十單元:一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。

難點:

1第一單元:doyou….?句型及回答。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別。

2第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

3第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

三學生基本情況分析。

三年級4至7班共209個學生。對于三年級的學生來說,通過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標準的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

四改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施:

1在教學過程中,由于本冊書難度較大,學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽說讀寫唱游演畫做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

2在我的指導(dǎo)下,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。

3以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復(fù)習和掌握。

4在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學期學生英語學習的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學生。家校聯(lián)手,共同進步。

5在教學故事傳說課文的時候,運用閱讀式教學,讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事傳說課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

6凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠歌曲,要讓學生有機會猜一猜說一說演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

7在復(fù)習課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽說讀寫唱游演畫做等學習活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習和鞏固的任務(wù)。

8針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學生進行應(yīng)試的技能培訓和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

9開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

五教學進度安排表略。

一課標對本冊教材的教學要求:

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎(chǔ)。

二教材基本內(nèi)容分析:

本學期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(三年級下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習單元。每單元分“abc”三個部分。

內(nèi)容安排。

本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主。

線,逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學活動。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。(一)本冊教材的基本知識和技能目標:

10)能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學重難點。

用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。

三學生基本情況分析:

我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學生。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

四針對性措施:

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學生成為學習的主人,取得意想不到的效果。

(一)建立和諧民主的教學環(huán)境,形成學習對話的良好氛圍。

通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,為新對話教學作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學生也可),或是讓學生問候教師,學生與學生的對話。(二)以學生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

(三)通過娛樂競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,設(shè)計各類競賽游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱跳中學。如:藏卡片快看快說快聽快指等。印象會特別深。

(四)注重在教學中,運用手勢。

把一些單詞短語甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。

(五)注重字母教學。

26個字母是學習英語的基礎(chǔ),學好26個字母對學生以后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學真正擺脫聽說讀寫的枯燥訓練。

人教版三年級上教學計劃英語篇三

三年級的學生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動,愛表現(xiàn),善模仿等特點,他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對語言的興趣,他們的記憶力好,形象思維好,模仿力,可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強,他們對英語有著濃厚的興趣。

二、教材分析。

本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的。

激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學方法。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。

人教版三年級上教學計劃英語篇四

三年級學生經(jīng)過上半年的學習英語興趣較為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大,這學期的新生又較多,大概有7,8個學生都沒有學習過英語,需要多費力些。

教材是廣東省開心gogo版本的,本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進行寫作,學會拼讀單詞,使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動,要求學生用讀和寫的方法來學習英語,來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高,單詞量較多,既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學重點:認識更多的動物,運動項目,時間,季節(jié)。

本冊教學難點:單詞的掌握和幾種固定句型的運用。

教學策略。

1、抓好常規(guī)教學,從細小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、遵循小學英語教學的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

3、采取互助的方式,來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性,優(yōu)秀生充當小老師,樂教,差生充當小學生,愿學。

4、搞好家長與教師的溝通,共同教育好學生。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,增強英語教學的趣味性,激發(fā)學生的興趣,提高學生的學習英語的積極性。

6、開張有益的英語課外活動,培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

采取的措施。

1、語法學習要滲透到情景教學之中,利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。

2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語言與意義相聯(lián)系,讓學生感知和理解語言材料。

4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,并與單詞的形式結(jié)合起來,訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。

5、用漢語作輔助語言,講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。

人教版三年級上教學計劃英語篇五

健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標。

1.讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

三、教學措施。

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。

四、教學重點與難點。

重點是教育學生遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)學生的愛心,引導(dǎo)學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。

五、實施措施。

1.鉆研教材,了解學生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學形式非常靈活多樣,激發(fā)學生的興趣,寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。

4.學習活動中,發(fā)揮學生的學習主動性。

六、教學進度(略)。

人教版三年級上教學計劃英語篇六

本學期我擔任三年4、5、6班的英語教學,孩子們通過五個學期的英語學習,對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對英語的學習有些恐懼,需要本學期來加強孩子學習英語的能力,同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

成績目標:爭取三個班都超越蘆外樣本班級的平均成績。

教學目標:1.培養(yǎng)學生學習興趣;。

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;。

3、能認讀所學單詞與課文;。

4、能用所學語言進行語境交際;。

5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。

字母教學目標:。

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;。

5)了解生活中常見的字母。

三、措施與方法:。

方案一、內(nèi)容盤點與方法:。

1、字母教學。

在孩子們掌握了26個字母的認讀、書寫的基礎(chǔ)上,加強孩子們對字母的發(fā)音、拼讀、和記憶單詞的訓練,我要針對孩子們的特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。

1)學生認讀字母卡片,掌握字母讀音,盡量讓孩子自己拼讀單詞。

2)幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)學生練習書寫字母。

2、單詞教學。

直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)。

自然拼音法---將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。

3、句子教學。

4、課文教學。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學生年齡特點,以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟:。

1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。

2)學生聽錄音指圖。

3)學生跟錄音指讀句子。

4)老師根據(jù)課文提問,學生思考后回答,提高學生的閱讀能力。

5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學生聽音復(fù)述句子。(聽力訓練,分層要求)。

7)學生自主練習課文。

8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

方案二、教學措施:。

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。

2)設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語教學計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

3)要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

四、我的反思。

1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。

4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

人教版三年級上教學計劃英語篇七

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個特點:

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);。

3、注重中外文化的雙向式交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機;。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;。

7、注重資料的配套,為學生提供良好的的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

人教版三年級上教學計劃英語篇八

小學階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析。

從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學生進行的科學教育一般從三年級開始。

一方面身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學生的學習興趣開始分化,學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別,學科偏愛開始出現(xiàn)。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。

三、教學目標。

1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質(zhì)。

2、能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后。

3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應(yīng)能力。

4、自覺地控制和改變不良行為習慣,初步學會休閑,提高自我保護意識。

四、教學重點。

1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。

2、加強針對性訓練,采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學習中品嘗解決難題的快樂,在活動中學會調(diào)節(jié)情緒。

4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。

五、教學措施。

1、堅持以人為本,根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學生,關(guān)注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

六、教學進度(略)。

人教版三年級上教學計劃英語篇九

一、班級基本情況:

三年級的三個班,在上一學期的期末考試中取得了不錯的成績,這一學期繼續(xù)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)良好的英語學習習慣。

二、教材分析:

本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學重點與難點分析:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

四、教學目的與要求:

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

六、教學內(nèi)容與目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀69個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

七、教學方法:

(一)會話教學(let’stalk/let’splay)。

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言、運用語言是最恰當?shù)?,在會話教學中,注意融會話教學于情景表演之中(let’stalk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

(二)詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點:

1、巧用實物、頭飾和卡片(let’slearn)。

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實物或卡片。

2、融詞匯于會話教學中。

1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。

2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。

3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。

3、充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo)。

tpr活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學生在對各指令的反應(yīng)中自然習得語言。tpr活動的操作方式:

1)listen,lookandgues。

2)listenandpoint(聽音指圖)。

3)listenanddo(聽聽做做)。

4)puttheminrandomorder(打亂順序做)。

4、注意示范教學單詞的發(fā)音。

在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞。

八、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

九、教學內(nèi)容與課時安排:

人教版三年級上教學計劃英語篇十

一、班級基本情況:

英語對于小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應(yīng)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想:

貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”的精神,以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學育人、服務(wù)育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。

三、

教材分析:

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個特點:

二、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);

三、注重中外文化的雙向式交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;

四、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機;

八、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

四、教學重點與難點分析:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

五、教學目的與要求:

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

六、教學內(nèi)容與目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。3、能聽、做6個“tpr”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。7、能完成8個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

七、教學方法:

(一)會話教學(let’stalk/let’splay)。

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言、運用語言是最恰當?shù)?,在會話教學中,注意融會話教學于情景表演之中(let’stalk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

(二)詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點:

人教版三年級上教學計劃英語篇十一

三年級共有學生54人,大多數(shù)學生學習習慣較好,少數(shù)學生的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材特點。

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學習法。

2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學。

3.提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

4.強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

5.重視雙向交流,增強文化意識。

6.注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學銜接。

三、教學目的。

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、具體目標要求。

1.能聽懂、會說30組會話,并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認、讀70個單詞,并能簡單地運用。

3.能聽、做16個游戲。

4.能聽、做、表演10個“tpr”活動。

5.能學會8個小制作。

6.能唱14首歌曲。

7.能聽、說、唱8首歌謠。

8.能完成8個自我評價活動。

9.能聽懂6個幽默小故事。

10.能了解2項簡單的中西方文化知識。

五、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

人教版三年級上教學計劃英語篇十二

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

人教版三年級上教學計劃英語篇十三

一、班級基本情況:

英語對于小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應(yīng)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析:

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個特點:

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);。

3、注重中外文化的雙向式交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機;。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;。

7、注重資料的配套,為學生提供良好的的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的與要求:

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學內(nèi)容與目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

人教版三年級上教學計劃英語篇十四

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

人教版三年級上教學計劃英語篇十五

2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;。

3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學單詞,發(fā)音正確。

3.能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

四、主要措施。

1.利用直觀教具,引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧
具體是指在特定的時間段內(nèi)對學習、工作和生活等方面的表現(xiàn)進行總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時要注重邏輯推理和論證,讓讀者能夠理解和接受你的觀點。隨著社會的發(fā)展和變革,總結(jié)已經(jīng)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編帶來
計劃有助于我們建立自信和增強決策能力,讓我們更積極地面對各種情況。一個好的計劃應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境變化的能力,以應(yīng)對突發(fā)情況。以下是一些制定計劃的實際案例分析,希望
進行總結(jié)有助于我們回顧過去的經(jīng)歷,并從中得到寶貴的教訓和啟示。寫一篇完美的總結(jié),首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行充分的了解和思考。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例,
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。人
報告可以以文字、圖表、表格等形式展示信息,使內(nèi)容更加直觀和易于理解。在報告中,可以采用圖表、數(shù)據(jù)分析等方式來增強閱讀體驗和信息的可視化呈現(xiàn)。財務(wù)狀況報告述職述廉
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來了便利,但同時也給人們的心理帶來了一些負面影響。在總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀評價自己的優(yōu)點和不足,并提出自我提高的建議和措施。沒有經(jīng)驗寫
計劃是為了達成預(yù)定目標而組織并安排活動的一種方案或方案的總稱,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃。計劃的制定應(yīng)該是一個參與式的過程,團隊成員都應(yīng)該參與其中。下面是一些
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
哲學是一門深邃而又抽象的學科,它涉及到人類存在的意義和價值等問題。最后,仔細檢查和修改總結(jié)文章,確保語法和拼寫的準確性。寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立
總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。這是一份關(guān)于個人成長的總結(jié),希望能給你一些啟示;生
寫心得體會可以促使我們更加積極主動地思考和學習。寫心得體會要注重細節(jié),做到具體而有深度。以下是一篇總結(jié)性的文章,可以給你帶來一些思考和啟發(fā)。小學生實踐心得體會篇
通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談,要具體、有深度。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個主題,并為我們的寫作提供一些參考
在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓,避免重蹈覆轍。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。這些范文從結(jié)構(gòu)、觀點、語言等方面都有一定的亮點,值得我們學
日常生活中的小事情也值得總結(jié),它們對我們的成長和發(fā)展有著潛移默化的影響。學會合理運用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰,下面提供幾個常用的連詞用法。這些范文是通過
人際交往是每個人都需要具備的重要能力。寫總結(jié)時要注意語法和用詞,避免低級錯誤和不當表達。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。生物制藥
有時候,人們總會感到迷茫和困惑,需要一份給予啟示的話語。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。以下是大師級人物總
父母是我們的依靠和支持,他們的關(guān)愛是我們成長的力量。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。以下是小編為大家整理的一些美食推薦,希望
總結(jié)是我們進步的引擎,它能激勵我們更上一層樓。在總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀評價自己的優(yōu)點和不足,并提出自我提高的建議和措施。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力,提高自己的總結(jié)和歸納能力。寫心得體會時要關(guān)注讀者的需求和感受,力求寫出一篇有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的文章。這里為大家準備了一些心
演講稿中的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于生僻的詞匯和長句子。演講稿的結(jié)尾要概括總結(jié),給聽眾留下深刻印象,并可能提出行動呼吁或展望未來。大師級演講者的經(jīng)典臺詞,值
改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發(fā)展,我們需要在這個過程中不斷學習和成長。在寫總結(jié)時,可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內(nèi)容。以下是小編為大家
學會與他人溝通交流,建立良好的人際關(guān)系。一個完美的總結(jié),應(yīng)該包含具體的案例和實際的應(yīng)用。以下是一些優(yōu)秀運動員的經(jīng)驗和教訓,希望可以給大家啟發(fā)。合理化建議書篇一2
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進而改進和完善自己的學習和工作方式??偨Y(jié)要注意語言簡練、有條理,將觀點和感悟清晰地表達出來。以下是小編為大家整理的
總結(jié)是一面明鏡,從中看到的是成長的足跡,也是激勵自己更進一步的力量源泉。總結(jié)的完美是基于對自身成長的深入思考和整理。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié),以下是
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
演講稿要求言之有物、條理清晰、生動有趣,能夠吸引和引導(dǎo)聽眾的注意力。在撰寫演講稿時,要注意語氣控制,用適當?shù)谋磉_方式與聽眾建立聯(lián)系。演講稿范文中的一些精彩表達和
演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大
心得體會是我們對某一事物、經(jīng)歷或觀點的深入思考和感悟。寫心得體會時,我們可以借助他人的意見和建議,以便更加全面地認識自己,提供改進的方向。以下這些心得體會,是各
演講稿可以用于各種場合,如會議、演講比賽、慶典等,以傳達主題和引起聽眾的共鳴。演講稿的氛圍和表達方式要與演講主題相符,避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。演講稿可以通過針對觀
寫心得體會可以讓我們更好地理解學習和工作中的困難和挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會,需要我們先對所涉及的內(nèi)容進行整理和分類。通過閱讀這些精選的心得體會范文,我們可
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方
心得體會是我們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗和教訓。寫心得體會時,可以適當借用一些名人名言或故事情節(jié),增加文章的深度和張力。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可
感悟是靈魂的反思,它讓我們更加明白自己和他人的情感。感悟需要我們擁有開放的思維和敏銳的觀察力。推薦大家閱讀一些感悟類的文章,讓心靈得到思考和滋養(yǎng)。成長感悟初中篇
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅
不斷總結(jié)和總結(jié),我們才能不斷成長和進步。寫總結(jié)時要注意審查和修改,確保語言和內(nèi)容的準確性和連貫性。以下是一些總結(jié)的范文,歡迎大家一起分享和討論。初三學生自我評價
演講是一種通過口頭表達方式傳遞觀點和影響聽眾的活動。演講稿的語氣應(yīng)該恰當,既要有自信和力量,又要保持親和和友好。演講稿范文中的語言表達和思維邏輯可以幫助我們提升
心得體會是對工作和學習過程中所遇到問題的思考和歸納。寫心得體會時,要反復(fù)斟酌和修改,確保語言流暢、文字通順,完美呈現(xiàn)。如果你對心得體會的寫作感到困惑,不妨閱讀以
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
演講稿的語氣可以根據(jù)主題和情感需要進行調(diào)整,既可以莊重嚴肅,也可以活潑輕松。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象和啟發(fā),激發(fā)他們的思考和行動。請大家仔細閱讀這些
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。宿舍吸煙檢討
總結(jié)是梳理思維,提煉精華的過程,能夠提升我們的思維能力和表達能力。寫總結(jié)時,要注意客觀公正,不夸大事實,也不低估自己的實際成績和貢獻。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小
科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,我們要善于利用科技資源。怎樣提高自己的學習效率是學生們共同探索的問題,我們可以尋找適合自己的學習方法。這是小編為大家準備的
報告的文件格式應(yīng)該符合規(guī)范,包括頁眉頁腳、目錄、引用文獻等要素。最后,檢查報告中的語法錯誤、拼寫錯誤和邏輯錯誤是非常重要的一步。接下來是一些值得閱讀的報告范文,
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學習中的問題與不足。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重細節(jié)的把握,對過去的經(jīng)歷進行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細節(jié)。以下是
人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處,建立良好的合作關(guān)系。面對挑戰(zhàn)和困難,保持積極的心態(tài)和堅持不懈的精神??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作方式,是
總結(jié)能夠幫助我們提醒自己不要忘記已經(jīng)學到的知識和經(jīng)驗。寫總結(jié)時要注重語言的規(guī)范和準確性,避免使用口語化或隨意性的表達方式。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家參考和
文學是人類情感和思想的載體,我們可以借助文學作品來理解人生。如何正確使用語言,提高口頭和書面表達的準確性和流暢性。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學作品,希望對
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大
總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧,也是對未來的一種規(guī)劃和展望。完美的總結(jié)要抓住核心要點,避免贅述和冗長的敘述。以下是一些環(huán)保機構(gòu)和組織的介紹,希望能夠給你提供參與環(huán)
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
總結(jié)是知識沉淀的過程,也是對過去的回顧和對未來的規(guī)劃。總結(jié)的目的在于歸納和概括,要注意言簡意賅,不偏離主題。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,希望對大家寫作有所啟發(fā)。插
總結(jié)不僅是思考的過程,更是一個思維的轉(zhuǎn)化過程。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,但要保持獨立的思考和表達。你可以從范文中學習一些寫作技巧和表達方法,以便提高
人們對環(huán)保意識的提高,推動了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如何培養(yǎng)良好的學習習慣?下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準備的,希望能對大家有所幫助。小學生文明倡議書篇一親愛的'同
演講稿要著重回答觀眾的關(guān)切和疑問,以引起共鳴和興趣。在寫演講稿時,可以運用一些修辭手法和演講技巧來增強效果。通過研究這些范文,你可以了解更多關(guān)于演講的技巧和特點
以過去一段時間的工作和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)。正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進行對比和分析??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可
通過對歷史事件的總結(jié),我們可以更好地理解過去,指導(dǎo)未來的發(fā)展??偨Y(jié)要全面而具體,不能只停留在表面的概括上。接下來為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來借鑒和
計劃可以幫助我們分清主次,做到有條不紊地完成任務(wù)。在計劃執(zhí)行過程中保持靈活性,并做好應(yīng)對變化的準備。如果你對計劃制定感到困惑,不妨看看以下范文,或許會有所啟發(fā)。
演講稿是一種通過口頭形式向聽眾傳達信息、表達觀點或者闡述某種論證的書面材料,它具有一定的格式和語言風格。在許多場合,我們都需要準備一份精彩的演講稿來充分展示自己
總結(jié)是我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的方法之一。善于應(yīng)用適當?shù)膶W習方法和工作技巧是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵技能之一。無論是學習總結(jié)還是工作總結(jié),都需要我們從
報告可以幫助我們向他人匯報工作成果或者調(diào)查研究結(jié)果。最后,要注意檢查報告中的語法和拼寫錯誤,確保報告的專業(yè)性和準確性。最后,希望以上范文和指南可以幫助大家寫出優(yōu)
總結(jié)是一個自我反省的機會,通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力??偨Y(jié)的文字要通順、流暢,避免冗長和重復(fù)。下面是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗,對創(chuàng)業(yè)者非常有價值。郵政先
成果總結(jié)可以幫助我們回顧自己的成果,激勵自己繼續(xù)努力??偨Y(jié)要有重點、有深度,我們可以選擇重要的事情進行分析和總結(jié)。如果你對總結(jié)寫作還不太了解,不妨看看以下小編為
計劃是為了有條不紊地實現(xiàn)目標而做出的合理安排。制定計劃時,我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)案。讀完這些范文后,希望大家能夠?qū)τ媱澯懈钊氲睦斫?/div>
影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,可以通過故事、角色和情節(jié)傳達各種觀點和價值觀。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們從多個維度去思考。想要了解更多關(guān)于總
每個人的觀點都是主觀的,我們要學會尊重別人的不同意見。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、條理清晰的特點,方便他人閱讀和理解。通過閱讀范文,我們能夠了解到總結(jié)的常見問題和
時間是公平的,每個人都是一天24小時,如何安排好這段時間取決于個人的自制力和效率。寫總結(jié)時要避免主觀情感的干擾,客觀公正地評價自己的成績和經(jīng)驗。以下是一些具體事
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
在執(zhí)行任何任務(wù)之前,我們都應(yīng)該先做好計劃。制定可行的時間表,將任務(wù)合理分配到不同的時間段,并為每個任務(wù)設(shè)定合理的時間目標。這里列舉了一些制定計劃時需要考慮的外部
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我?guī)痛?/div>
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
計劃是人們?yōu)榱诉_成某種目標而有意安排各項活動的行動方案。在制定計劃時,我們需要充分考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的變數(shù),以制定有效的備選方案。以下是一份詳細的計劃范本
總結(jié)并不是一種簡單的事情,它需要我們花費一定的時間和精力來進行思考和整理。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎(chǔ),我們應(yīng)該注重保持健康的生活方式。多積累一些總結(jié)的素材
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
有計劃的生活更有條理,更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的快節(jié)奏。制定計劃時,要考慮到現(xiàn)實情況、時間限制和資源分配。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的經(jīng)驗和范例,希望能給大家一
總結(jié)是一種簡潔而高效的方法,讓我們能夠從各個方面評估和分析一個問題或者情況。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重用詞精準、句式多樣,同時避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和長篇大論。希望
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
總結(jié)心得體會可以讓我們更好地反思過去的經(jīng)歷,為未來的工作和學習提供借鑒和啟示。寫心得體會可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,但要注意保持個人特色和獨立思考。下面是一篇關(guān)于心
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧淘寶評語刪
在快節(jié)奏的生活中,總結(jié)能夠讓我們停下腳步,反思思考,并找到提升的機會。總結(jié)中要注意客觀、中肯,不夸大、不縮小。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學習質(zhì)量。淘寶評
報告的結(jié)構(gòu)一般包括引言、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分,以確保整個報告的邏輯性和連貫性。最后,要注意報告的格式和排版,使其整體呈現(xiàn)專業(yè)、美觀的風格。在閱讀下面的報
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。寫心得體會時,可以與他人進行交流和討論,借助他人的意見和建議進行改進。在這里,我們分享一些成功的心得體會,希望給你帶來一些
總結(jié)不僅是對成功的經(jīng)驗進行總結(jié),也包括對失敗的反思和教訓的總結(jié)。在寫總結(jié)之前,我們可以先思考一下自己的目標和成果,然后有針對性地進行總結(jié)。通過參考總結(jié)范文,我們
提高口頭表達和寫作能力,培養(yǎng)溝通交流技巧。如何管理自己的時間,合理安排學習和生活?在下面的總結(jié)范文中,您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。畢業(yè)生個人簡歷自我評價
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
最新人教版上教學計劃英語 文件夾
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服