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2025年品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 13:30:06
2025年品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些(大全8篇)
    小編:靈魂曲

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些(大全8篇)

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇一

通過這次學(xué)習(xí),使我對如何進行小學(xué)《品德與社會》課程教學(xué)有了更進一步較深刻的認識。新的《品德與社會》課程帶來了生機和活力,帶來了新氣象。引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

一、理解課程的目標,準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價,把握課程的精髓。思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標,以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標,作為內(nèi)容整合的邏輯。教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。在課程目標下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。

二、課程素材來源于兒童生活。社會課程是以回歸生活為基本取向。作為小學(xué)的課程,它所要回歸的當(dāng)然是兒童的生活。它是受到老師和學(xué)生們歡迎的。對于兒童來說,他們的受教育歷程本身就是生活”。以往我們忽視了生活,只追求教育在未來的結(jié)果,同時也忽視了教育自身作為生活的意義和價值。這次課改注重了兒童們在與老師、同伴、課程教材、教育環(huán)境等等中的相互作用。課程是從生活出發(fā),讓兒童過好他們的教育生活、課程生活。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋有創(chuàng)意的生活,那么我們的課程生活首先就應(yīng)當(dāng)是這樣的。正是出于這樣的觀點,我們在標準和教材設(shè)計中所倡導(dǎo)的課程文化是一種兒童文化,它應(yīng)當(dāng)充滿“童趣”和“童樂”,我們所建構(gòu)的課程生活是一種快樂、積極有意義的生活,促使兒童在這種生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,并從這種生活中得到身體的、精神的滿足。

三、過程性評價方式:

1、過程性評價強調(diào)評價主體的多樣化,而品德與社會課程標準中對評價的要求也強調(diào)評價主體的多樣化。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分別采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師點評、以及家長評價等評價方法。

2、教師對學(xué)習(xí)小組的評價和小組個人的評價。經(jīng)常組織學(xué)生開展一些交流與分享的競賽活動。各小組分別從了解服飾、飲食、居住、婚俗、節(jié)日、禮儀、禁忌等方面選一項內(nèi)容接受任務(wù)。為了激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程,教師和學(xué)生共同制定評價標準。評價各組交流展示的.情況、小組合作的情況、以及各組傾聽的質(zhì)量等等。各組也會制定評價組員的一些標準。評價學(xué)生在組內(nèi)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對小組的貢獻、與人合作的情況等。通過分享交流競賽,指出各小組需要努力的方向,并根據(jù)各組的不同表現(xiàn),分別評出最佳發(fā)言人、最佳編輯獎、最佳表演獎、最佳聽眾獎等。

新課程重視和關(guān)注人與自然關(guān)系中的倫理道德。改變了以往所形成的對待自然的奴役、征服的態(tài)度。長期以來人類都是以我為中心,競?cè)惶岢鲆鞣匀弧?zhàn)勝自然的錯誤口號。由于遭到自然的報復(fù),人類才開始清醒起來,形成了對待自然的新的倫理道德,那就是關(guān)愛自然,保護生態(tài),呵護地球。新課程認為,以上這些都是新的歷史時期要求新一代形成的新的倫理道德觀。這些倫理道德都是更具有人性魅力的,它們更多關(guān)注的是人與人、人與自然之間的和諧與合作,相互之間的融合與協(xié)調(diào),它們更符合人的求善求美之本性。新課程倡導(dǎo)這些更富有人性美的道德,它也必然具有了更加迷人的魅力!

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇二

在我教品德與社會課的教學(xué)實踐過程中,我對品德與社會課的教學(xué)有了一點心得體會。

1、新課標教材中引用了大量的故事和名言,在課堂上要注重用教材上的故事啟迪學(xué)生,用優(yōu)美生動的名言引導(dǎo)學(xué)生。同時教師還應(yīng)用同齡人的故事當(dāng)鏡子啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生聯(lián)系實際生活,正確認識自我。

2、課堂上應(yīng)給予學(xué)生大量空間讓學(xué)生自由發(fā)揮,給學(xué)生搭建成功的平臺,讓學(xué)生在活動中,鍛煉語言表達的能力,在自我表達中增強對知識的理解,督促自己在學(xué)習(xí)生活中努力達到相關(guān)要求。

3、鼓勵學(xué)生大膽參與教學(xué),在實踐操作過程中能切身體會到事物發(fā)展的過程及規(guī)律,更清楚地了解社會、認識社會,明確自己肩上的.責(zé)任,從而培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。

4、課后應(yīng)安排一些與現(xiàn)實結(jié)合密切的作業(yè),學(xué)以致用。

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇三

(一)結(jié)構(gòu)框架:主題板塊相對獨立,同心圓交叉遞進。

1.安排合理的梯度,相同內(nèi)容雖重復(fù)出現(xiàn),但要求提高,螺旋上升。

2.根據(jù)兒童生活領(lǐng)域不斷擴大的實際,以他們的社會生活為主線,采用跨學(xué)科、融會綜合的編寫模式。

(二)教材傾向:凸現(xiàn)愛心、責(zé)任感教育

1.無論從小學(xué)生的情感特點、還是個體品德心理形成的過程看,兒童愛心和責(zé)任感的發(fā)育成長,是十分重要的,人生的積極態(tài)度必以向善和向上情感為依托,公民意識的形成則與個體責(zé)任感相輔相成。(對家鄉(xiāng)的責(zé)任感)

2.作為情感教育,個體的感受和體驗非常重要。為此,教材設(shè)置大量“愛與被愛”的情景討論,以及可操作的活動,在呈現(xiàn)上,我們還力圖使之形象化,激發(fā)學(xué)生的情感。

(三)教材內(nèi)容:選擇兒童生活事件和情景化材料

1.以課程標準的內(nèi)容標準為選材的`直接依據(jù),適當(dāng)拓展。

2.在標準的框架內(nèi)選取相應(yīng)的兒童生活事件,梳理學(xué)生三到六年級成長、發(fā)展過程中,可能會遇到哪些具有普遍意義的生活難題、道德沖突和社會性發(fā)展方面的困惑,使內(nèi)容標準生活化、情景化。

3.內(nèi)容選擇上并不是將兒童生活簡單翻版,具有既源于生活,又高于(引導(dǎo))生活的特點。

4.教材的內(nèi)容涉及諸多領(lǐng)域,題材廣泛,主題多元。

5.在教材內(nèi)容安排上亦有一定的彈性,給學(xué)生和教師留有發(fā)揮創(chuàng)造的空間。

(四)教材呈現(xiàn):小切口、層層深入;重踐行,圖文并茂

1.針對學(xué)習(xí)對象從童年中期向少年期過渡的身心特點和認知規(guī)律,教材內(nèi)容呈現(xiàn),通常采取小切口,層層深入的方式,給學(xué)生親切自然的感受。

2.為貼近兒童生活,教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂,為學(xué)生喜聞樂見。

(五)教材銜接:通盤考慮、整體把握

1.兩門課程屬于同一類綜合課程。各年齡段兒童生活的領(lǐng)域雖然會不斷擴大,但基本領(lǐng)域卻是相同的。

2.注重二者的有機對接,通盤考慮,整體把握全套教材的內(nèi)容,對重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容標準,選擇不同的切入點,設(shè)置合理梯度,提出不同的學(xué)習(xí)要求,盡量使其邊界清晰,避免重復(fù)學(xué)習(xí)。

(六)地方特色:突出地方文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

“我的家鄉(xiāng)”是課程標準中的六個主題之一。教材以養(yǎng)育我們的荊楚大地的歷史文化、風(fēng)俗傳統(tǒng)、名人先輩為內(nèi)容,對學(xué)生會感到十分親切和自然。通過學(xué)習(xí)探究,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)湖北的情感,為家鄉(xiāng)而自豪。

追問一:教學(xué)回歸怎樣的生活世界?

1.回歸現(xiàn)實生活世界。

回歸與教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)相對應(yīng)的現(xiàn)實世界。

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇四

(一)結(jié)構(gòu)框架:主題板塊相對獨立,同心圓交叉遞進。

1、安排合理的梯度,相同內(nèi)容雖重復(fù)出現(xiàn),但要求提高,螺旋上升。

2、根據(jù)兒童生活領(lǐng)域不斷擴大的實際,以他們的社會生活為主線,采用跨學(xué)科、融會綜合的編寫模式。

(二)教材傾向:凸現(xiàn)愛心、責(zé)任感教育

1、無論從小學(xué)生的情感特點、還是個體品德心理形成的過程看,兒童愛心和責(zé)任感的發(fā)育成長,是十分重要的,人生的積極態(tài)度必以向善和向上情感為依托,公民意識的形成則與個體責(zé)任感相輔相成。(對家鄉(xiāng)的責(zé)任感)

2、作為情感教育,個體的感受和體驗非常重要。為此,教材設(shè)置大量“愛與被愛”的情景討論,以及可操作的活動,在呈現(xiàn)上,我們還力圖使之形象化,激發(fā)學(xué)生的情感。

(三)教材內(nèi)容:選擇兒童生活事件和情景化材料

1、以課程標準的內(nèi)容標準為選材的直接依據(jù),適當(dāng)拓展。

2、在標準的框架內(nèi)選取相應(yīng)的兒童生活事件,梳理學(xué)生三到六年級成長、發(fā)展過程中,可能會遇到哪些具有普遍意義的生活難題、道德沖突和社會性發(fā)展方面的困惑,使內(nèi)容標準生活化、情景化。

3、內(nèi)容選擇上并不是將兒童生活簡單翻版,具有既源于生活,又高于(引導(dǎo))生活的特點。

4、教材的內(nèi)容涉及諸多領(lǐng)域,題材廣泛,主題多元。

5、在教材內(nèi)容安排上亦有一定的彈性,給學(xué)生和教師留有發(fā)揮創(chuàng)造的.空間。

(四)教材呈現(xiàn):小切口、層層深入;重踐行,圖文并茂

1、針對學(xué)習(xí)對象從童年中期向少年期過渡的身心特點和認知規(guī)律,教材內(nèi)容呈現(xiàn),通常采取小切口,層層深入的方式,給學(xué)生親切自然的感受。

2、為貼近兒童生活,教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂,為學(xué)生喜聞樂見。

(五)教材銜接:通盤考慮、整體把握

1、兩門課程屬于同一類綜合課程。各年齡段兒童生活的領(lǐng)域雖然會不斷擴大,但基本領(lǐng)域卻是相同的。

2、注重二者的有機對接,通盤考慮,整體把握全套教材的內(nèi)容,對重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容標準,選擇不同的切入點,設(shè)置合理梯度,提出不同的學(xué)習(xí)要求,盡量使其邊界清晰,避免重復(fù)學(xué)習(xí)。

(六)地方特色:突出地方文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

“我的家鄉(xiāng)”是課程標準中的六個主題之一。教材以養(yǎng)育我們的荊楚大地的歷史文化、風(fēng)俗傳統(tǒng)、名人先輩為內(nèi)容,對學(xué)生會感到十分親切和自然。通過學(xué)習(xí)探究,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)湖北的情感,為家鄉(xiāng)而自豪。

追問一:教學(xué)回歸怎樣的生活世界?

1、回歸現(xiàn)實生活世界。

回歸與教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)相對應(yīng)的現(xiàn)實世界。(航標與旋渦)

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇五

通過參加本市小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,短短4天,一共聽了22節(jié)課,上課老師中有不少的老師設(shè)計的教學(xué)理念新穎,教學(xué)手法靈活多變,教師個人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象,使我收獲頗多。下面分幾個方面談一下自己的聽課感受:

例如:龍勝雨老師采用教學(xué)生邊唱邊動手指的活動;張鵬老師采用邊唱《平安回家》歌邊跳的方式等,這些活動豐富多彩,很有效的吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生很快進入課堂氛圍。

課堂不再局限于教室,擴展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進社會,去訪問,去調(diào)查,促進學(xué)生去觀察、去感受,讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗,最終激發(fā)真實的情感體驗。本次優(yōu)質(zhì)課中在這方面做的最好的要數(shù)譙程老師的《“小蜜蜂”在行動》。,譙程老師課前讓學(xué)生采訪家人或親戚朋友,學(xué)生們從調(diào)查中感受到各行各業(yè)的辛苦和懂得應(yīng)尊重他們的勞動成果。如在《明天不遙遠》一課中,胡明林老師從真實的生活中選取學(xué)生們小學(xué)六年成長中的各種活動圖片,讓學(xué)生們直接體驗到“每一次告別,都是一份珍藏”。趙靜老師的《走進殘疾人》,老師通過讓學(xué)生們“當(dāng)盲人,從書包里尋找數(shù)學(xué)書”和“單手系紅領(lǐng)巾”這些活動,讓學(xué)生們親身感受到殘疾人生活的艱難??梢?,我們在品德教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)避免“死守教材”的教學(xué)觀念,而是把教材看做一座連接起課堂和學(xué)生生活實際的橋梁,使學(xué)生在生活化的課堂中自省自悟,達到不見一字、潤物無聲的效果。

參加比賽的老師課件做得都十分精致,包括了視頻,圖片,音樂等多媒體形式,用兒童喜聞樂見的方式進行教學(xué)。給我印象最深刻的是楊華老師的《交通海陸空》。楊老師制作的由“地圖、飛機、火車、汽車、輪船”并配上這些交通工具的聲響的的動畫課件,吸引了學(xué)生們的注意力,很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動參與,思維處于比較活躍的狀態(tài),真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流,形成了有效有趣的課堂。

和學(xué)中有“情”。

老師們發(fā)揮自身優(yōu)勢,靈活使用教學(xué)策略,精心設(shè)計教學(xué),教學(xué)中采用了填表法、表演法、討論法、演示法等學(xué)生喜聞樂見的方式展開教學(xué)。注重讓學(xué)生人人參與。品德教育是一種心靈交流的過程,更是一種情感交流的過程,這次上課的教師大都能以飽滿的教學(xué)熱情,飽含真情實感的話語,各種有效的方法和手段創(chuàng)設(shè)情境,達到以情激情,以情感人之目的。最讓人感動的是任希希老師上的《小眼睛,小耳朵》,任老師親切的話語,充滿愛心的笑容,讓那些盲孩子和聾啞孩子們爭著用不同的方式回答和表達他們的心聲。這節(jié)課下了,確沒有一個老師離開,我看見大家都在抹眼淚。這節(jié)課我一個字也沒記,但它確深深地映在我的腦海里。

幾天的聽課時間轉(zhuǎn)眼就過去,讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進班級,走近科學(xué),更要帶領(lǐng)他們走近生活,走近社會,走近那些洗滌心靈的人和事。我更深刻地認識到,自己是學(xué)生的引路人,努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀,是我們每一位品德與社會老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時,在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子,使品德教育水到渠成、潤物無痕。

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇六

《品德與社會》是以小學(xué)生的生活為中心,以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,促進學(xué)生能力全面發(fā)展的綜合性課程,是小學(xué)階段對學(xué)生進行德育教育的重要課程,理應(yīng)受到廣大教師與學(xué)生的重視。以下本站小編為你帶來關(guān)于品德與社會教學(xué)心得體會,希望對你有所幫助!

經(jīng)過一年《品德與社會》執(zhí)教實踐過程,我覺得《品德與社會》作為一門綜合性的學(xué)科,主要將學(xué)生置身于社會生活中,認識社會了解社會,同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。在具體的教學(xué)中,我有以下感受。

一、把握課程特點、深鉆教材、充分準備是上好品德課的前提。

現(xiàn)在的《品德與社會》課本,每一課都是幾幅圖配幾句話。如果照本宣科式教學(xué),一課要不了多長時間就可以上完。如果是從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計。三個方面相互滲透,融為一體,注重學(xué)生品德素養(yǎng)的提高。上好一節(jié)課很難。在具體教學(xué)中,我深刻的感受到作為一名品德與社會老師,是越來越需要豐富的知識。在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標,充分運用教材上的內(nèi)容,挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內(nèi)容,另一方面老師也在課前充分的了解學(xué)生的實際情況,以及合理利用相關(guān)的社會資源。如備課時一定收集網(wǎng)上或?qū)W生預(yù)先實際中的一些資料,豐厚教學(xué)內(nèi)容,從而接近教學(xué)與學(xué)生生活的距離,才能收到較好的效果。

二、《品德與社會》課教學(xué)必須以學(xué)生生活為基礎(chǔ),才能享受成功

真實的生活有利于《品德與社會》課程的教學(xué),這已是人人皆知的事實了,可在實際的課堂上,教師卻總是因為這樣或那樣的原因,不能夠把這種聯(lián)系體現(xiàn)在實處。有的擔(dān)心生活太大,無處著手;有的考慮學(xué)生的接觸有限,難以體驗;還有的顧慮生活太隨意,難得控制,會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)一團糟……凡凡點點,都有一定的道理,難道走進生活,開展德育教育真的就那么難嗎?在教學(xué)《走進殘疾人》這一課時,為了讓學(xué)生更好地感受到殘疾人需要大家的關(guān)愛,我設(shè)計真實的社會情境,開展體驗殘疾人生活艱難的活動。一是讓學(xué)生用一只手去收拾書包,體驗肢體殘疾給生活帶來的不便,二是讓學(xué)生用手帕把眼睛蒙起來在教室行走,體驗盲人行路的不便。學(xué)生們通過這兩個體驗活動后,真正體驗到了殘疾人生活的不便,感受到了殘疾人需要我們正常人的關(guān)愛。課堂上短短幾分鐘的生活體驗,勝過了教師多少空泛的講解,可見生活對于德育知識的教學(xué)是何其重要,而聯(lián)系生活組織教學(xué)又是多么的簡單。我覺得,在條件允許的情況下,在品德與生活課教學(xué)中,教師都有必要結(jié)合學(xué)生的生活實際,利用多樣性的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺主動的去認識生活,體驗生活,發(fā)展能力,形成良好的品德。

三、從課內(nèi)延伸到課外,突出課程的社會性

延伸課堂還要求教師開放課堂教學(xué)的空間,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進社會,去訪問,去調(diào)查,運用所學(xué)知識去分析社會現(xiàn)象,展望未來的世界,讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗,真正領(lǐng)悟生活的真諦,并從中認識社會,獲得成功的愉悅感,使課堂真正延伸到學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和生命流程之中。這樣才能立足于各類富有積極意義的教育載體,著眼于學(xué)生未來的生活世界,服務(wù)于學(xué)生的全面終生發(fā)展。例如《貨比三家》就需要學(xué)生在課外調(diào)查某種商品在不同的商店或超市的價格,再進行比較分析,讓他們知道同樣的商品,價格可能不一樣,影響價格的因素制約著商品的價格。如果不延伸課堂,不親自比較,光靠老師的說教,學(xué)生很難理解這些道理。 文章來源:

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總之,通過這一年的教學(xué)實踐,我覺得《品德與社會》是提高學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)習(xí)實踐,了解社會的綜合性很強的學(xué)科。教學(xué)中要采取靈活多樣的方法,讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、搜集、整理、歸納、討論、交流、表演等方式在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂,獲取知識和能力。

九月十三日,我無比榮幸地來到重慶長江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我深深地被專家教授們的精辟見解所折服,也被來自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天,我們卻如沐春風(fēng),十五天的學(xué)習(xí),我受益匪淺,現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:

此次培訓(xùn),專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn),內(nèi)容廣泛,圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解,學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師,比較了中西方的德育教育,感悟了品德課教學(xué)的新理念,以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn),給我思想的洗禮,心靈的震撼,理念的革新,讓我懂得要以“情”為紐帶,讓感情走進課堂,給學(xué)生思考的空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師要與學(xué)生互動,要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,教師要充分挖掘品德課的課程資源,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,喚起孩子成長的渴望,給孩子一個夢想的天空。

培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課,評課技能,互動研討在借班演練中的得失,觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過這一系列的學(xué)習(xí)使我認識到學(xué)習(xí)的重要性,不僅僅是對教師這個行業(yè),以至于對全社會的每一個人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對以下幾個方面進行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平,認真學(xué)習(xí)新的課程標準。同時加強必備知識的學(xué)習(xí),如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己更好的解讀教材,更加深入的了解學(xué)生的心理特點,更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專家學(xué)者、教師,甚至是學(xué)生學(xué)習(xí),集百家之長為我所用,可以少走彎路,節(jié)省許多時間和精力。

一位教育家說過,教師的成長=經(jīng)驗+反思。通過此次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,在今后的工作中,將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教育教學(xué)能力,并努力做一名研究型的教師。感謝國培!

在我教品德與社會課的教學(xué)實踐過程中,我對品德與社會課的教學(xué)有了一點心得體會。

1、新課標教材中引用了大量的故事和名言,在課堂上要注重用教材上的故事啟迪學(xué)生,用優(yōu)美生動的名言引導(dǎo)學(xué)生。同時教師還應(yīng)用同齡人的故事當(dāng)鏡子啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生聯(lián)系實際生活,正確認識自我。

2、課堂上應(yīng)給予學(xué)生大量空間讓學(xué)生自由發(fā)揮,給學(xué)生搭建成功的平臺,讓學(xué)生在活動中,鍛煉語言表達的能力,在自我表達中增強對知識的理解,督促自己在學(xué)習(xí)生活中努力達到相關(guān)要求。

3、鼓勵學(xué)生大膽參與教學(xué),在實踐操作過程中能切身體會到事物發(fā)展的過程及規(guī)律,更清楚地了解社會、認識社會,明確自己肩上的責(zé)任,從而培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。

4、課后應(yīng)安排一些與現(xiàn)實結(jié)合密切的作業(yè),學(xué)以致用。

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇七

5月19日---3月20日,我有幸參加了陜西省小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》的優(yōu)質(zhì)課展示活動。通過學(xué)習(xí)使我不僅領(lǐng)略了教師的創(chuàng)新思維和教材處理方法,學(xué)習(xí)了教師的探究性教學(xué),還感受了教師駕馭課堂的能力?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

1、課程目標、

單元目標、

活動目標、

人們在行動前,有了明確的目標,就會選擇正確的路線和交通工具,安排好行程。同樣在選擇教學(xué)方式前,教師應(yīng)有明確的教學(xué)目標。我們應(yīng)當(dāng)在課程總目標的引領(lǐng)下,吃透教材,借助教學(xué)參考書,依據(jù)自己學(xué)生的實際,確立準確而有科學(xué)的單元目標和活動目標,做到方向正確,路徑正確,操作方式正確。

2、兒童的身心發(fā)展特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)二年級的學(xué)生體力弱、自制能力差,在進行現(xiàn)場調(diào)查和參觀訪問時,不能到危險的地方,在進行資料調(diào)查,不能在分析、概括方面給他們提過高的要求。選取活動時要依據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗背景,能使他們在活動中產(chǎn)生感悟和共鳴。教師要根據(jù)相關(guān)目標,找準切入點,選擇恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞健?/p>

小學(xué)生的天性是好玩,在玩中會得到身心的愉悅,在玩中,他們會在某一方面去探究,去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造,并品嘗苦與樂。即使經(jīng)歷酸甜苦辣,他們都會覺得是成功、是享受、是欣慰。

3、兒童參與活動的選擇

提倡鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,與兒童合作選擇內(nèi)容,或者利用兒童自己的選擇來組織活動。當(dāng)然兒童自己或參與選擇的他們熟悉的、喜歡的活動,更能體現(xiàn)品德與生活課的活力。更有利于用兒童眼中的世界進行感悟、發(fā)現(xiàn)、探究,形成自己的情感、態(tài)度和價值觀。兒童參與的選擇活動形式的方式可以是一個學(xué)生的選擇,也可以是同伴在互助中進行選擇,還可以是教師為他們提供若干方案,讓學(xué)生從中選擇。

4、依據(jù)教材又不拘泥于教材

新課程的實施,給教師提供了發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)造能力的平臺,教師要切記我們是“用教材”,而不是“教教材”,教材是教師進行教學(xué)活動的工具,憑借與手段,教材提供的資源只是“誘發(fā)”師生的教學(xué)活動,所以教師應(yīng)從教材出發(fā),切實明白教材的編排意圖,依據(jù)實際,擴大教材的功能,廣泛開發(fā)和利用其他形式的課程資源,使教學(xué)活動的形式豐富多彩,各具特色。

聆聽了十三位教師關(guān)于新課改的示范課,也讓我對新課程有了更進一步的認識:

如朱金梅老師在講授《李奶奶身上的傷痕》時,給學(xué)生組,分別為南京大屠殺中人數(shù)傷亡、戰(zhàn)爭的背景等等的交流小組。最后以動情的匯報展示出來。新課標的最大特點之一就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮主觀能動性,以學(xué)生的“學(xué)”為主體。在本次講課中,四位教師都體現(xiàn)了這一新課改精神,成為本次講課的最大亮點,當(dāng)然也讓我受益非淺。

體現(xiàn)四個互動:

a、師生信息互動。教學(xué)過程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的,即僅僅是教師對學(xué)生的傳授,而是相互或者多向的。讓大家各抒己見,共同研討,相互啟發(fā)。當(dāng)然,在這里,教師的引導(dǎo)作用十分重要,教師要善于通過生動而準確的語言表達,通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。同時,要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題,并給予積極的引導(dǎo)。

b、教材內(nèi)容與學(xué)生生活內(nèi)容互動。也就是有選擇的來使用教材。教材是范例,要研究教材,思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考,利用教材中的典型事例來進行研討,不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材,要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學(xué)生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源,才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感,更貼近學(xué)生生活。

c、學(xué)習(xí)活動與實踐活動互動。低年級重在養(yǎng)成教育,任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,都不能離開反復(fù)的實踐,要注意對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)。要通過實踐強化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

d、兒童個體的獨立學(xué)習(xí)與兒童間的合作互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),獨立完成一項任務(wù)的能力,讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感;同時又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力,在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學(xué)生,到底能在多大范圍進行合作,怎樣有效地合作,需要老師們很好研究。

本次學(xué)習(xí),收獲頗多,對自己的課堂授課水平起了很大的作用。本次聽課的很多閃光點,將成為我課堂授課的主旋律。總之,我深深地感覺到:教師要與新課程同行就必須敢于否定自己,不斷創(chuàng)新,加強學(xué)習(xí),掌握新的要求與技能,大力提高自身素質(zhì),在此基礎(chǔ)上,再探索出一套有自己教學(xué)特色的教學(xué)方法以適應(yīng)新課標的需要。

品德與社會教學(xué)設(shè)計的基本策略有哪些篇八

小學(xué)《品德與社會》是小學(xué)階段對兒童進行德育的主要課程,它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?。著名教育家布魯納說過:知識的獲得是一個主動的過程,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是獲取過程的主動參與者。思想品德課教學(xué),是否真正走向素質(zhì)教育,其重要標志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過程的程度。在教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知特點,盡情為學(xué)生安排充實、豐富的活動,給予充分表現(xiàn)的機會,不斷喚起學(xué)生的主體意識,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進學(xué)生主動參與教學(xué)過程,讓他們在自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評價中,明辨是非,感知善惡,加速道德認識的內(nèi)化,促進良好品德和行為習(xí)慣的形成。

評了再演。通過母女間的對話,認識到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距,加上老師的點撥和激勵,學(xué)生的道德認識不知不覺內(nèi)化為學(xué)生的行動而外顯出來。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況,讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出,合理消費。樹立科學(xué)的理財意識,不能盲目消費,學(xué)會正確使用自己的零花錢,做到勤儉節(jié)約。

再如教學(xué)《多為他們想想》一課時,可以讓學(xué)生自己來模擬殘疾人的生活方式:蒙上眼睛寫字;用手比劃與人交流;捂住耳朵聽人講話等。通過這些親身體驗,學(xué)生有如身臨其境之感,深感受到殘疾人生活的艱辛,從而明發(fā)對殘疾人的同情和關(guān)愛。

學(xué)生的道德認識不能只局限于課本,有時必須通過活動拓展認識,深化明理,而開展課堂辯論,是達到這一目的'的有效方法。中央電視臺曾經(jīng)現(xiàn)場直播"國際大專辯論會",吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁針博引,唇槍舌劍,向廣大觀眾展示了敏捷的思維,超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中,教師通過創(chuàng)設(shè)道德認知沖突或抓住學(xué)生認知沖突,讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極思考,主動探究,在辯論中深化明理,提高道德判斷能力和道德行為能力。

再如上網(wǎng),這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動方式。對于它的利弊,社會上的看法眾說不一。但在家長和老師看來,學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,因為學(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差,很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢?是受不了誘惑還是逆反心理作祟?以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時,有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過彼此的唇槍舌戰(zhàn)來充分發(fā)表自己的看法,最后進行總結(jié)和正確引導(dǎo),肯定學(xué)生積極參與的精神,表揚他們勤于思考,善于辯論,這樣在辯論的過程中,加深了學(xué)生對問題的理解,使思想品德教育落在實處。

思品課的教學(xué)應(yīng)注重課堂明理,課外導(dǎo)行。在思想品德課教學(xué)中,除了課內(nèi)教學(xué),校內(nèi)訓(xùn)練,還要有意識地抓住各種教育時機,組織學(xué)生主動地、愉快地進行實踐活動,從而獲得豐富的感性認識,有利于知行統(tǒng)一,形成道德評價的能力,促進道德素質(zhì)的提高?,F(xiàn)代兒童大多是獨生子女,父母對孩子的期望很高,"望子成龍"、"望女成鳳".而大部分家長是只重視智力的開發(fā),忽略了對其他方面的要求,這就造成了部分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事,對他人的勞動無感激之情,覺得一切都是自然的、應(yīng)該的,逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。在教學(xué)《為我們服務(wù)的人》一課時,我一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注他人,知道學(xué)校內(nèi)、社會上有許許多多的工作崗位,這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著,他們每天都在默默地為我們服務(wù)著;一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動,有意識地嘗試不同的工作崗位,體驗勞動的過程,感受勞動的艱辛,激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解和尊重,同時在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

再如教學(xué)《誰知盤中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動,讓學(xué)生走進農(nóng)業(yè)科技園,通過參觀生動的圖片和詳細的介紹,讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過程,從而體會的"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。思想品德課的實踐,就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn),促進兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化,從而知行統(tǒng)一。

勞動者的態(tài)度,倡導(dǎo)"人人為我,我為人人"的理念,使學(xué)生懂得凡事不要只為自己著想,只圖自己痛快,要珍惜別人的勞動成果,讓學(xué)生更深層次地接受道德知識,進一步指導(dǎo)行為實踐。

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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希
總結(jié)是思考的過程,可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。總結(jié)時要注意客觀性,避免個人主觀評價過多。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給大家一些啟發(fā)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。母親節(jié)主持詞開場白臺詞小學(xué)篇
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理
人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該盡量避免羅列無關(guān)重要的細節(jié),而是突出核心問題和要點。請謹慎引用范文中的觀點和數(shù)據(jù),確保信息的準
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而有針對性地提升自己的能力。總結(jié)的語言要簡潔明了,盡量避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句子。小編為大家準備了一些總結(jié)范文
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足,進而提升自身的能力。在寫總結(jié)時,我們應(yīng)該結(jié)合實際情況,客觀真實地進行分析和評價。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以了解
心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,供大家借鑒參考,希望可以幫助到
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參
心得體會是對學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進行分析和總結(jié)的重要途徑。通過多角度的思考和分析,寫出更富有深度的心得體會。下方是一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家進行參考
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書
總結(jié)是記錄成長的重要方式之一。寫總結(jié)時應(yīng)該客觀公正,不偏不倚地對待所總結(jié)的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對你有幫助。消費者權(quán)益日宣傳標語口號篇一1.健全消
我們將通過這個分類來介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。總結(jié)要具備簡明扼要、重點突出的特點。以下是經(jīng)過整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供參考和學(xué)習(xí)。女兒滿月
總結(jié)是記錄成長的重要方式之一。在寫總結(jié)時,應(yīng)當(dāng)對過程和結(jié)果進行客觀的描述,提出針對性的建議和改進方案。閱讀這些總結(jié)范文,我們可以對不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。
感悟是一種與生俱來的能力,它讓我們能夠從瑣碎的日常生活中汲取智慧,思考人生的意義和價值。那么如何去獲得感悟呢?首先,要保持內(nèi)心的覺察和敏感,時刻關(guān)注身邊的一切細
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講
計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。在制定計劃時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。以下是小編為大家準備的一些計劃范文,供大家參考。希
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。7.總結(jié)要注重語言的準確性和表達的精確度接下來是一些寫作總結(jié)的范例,希望對大家的寫作有所幫助。icu護士自我鑒定篇一我是
在我們的日常生活中,我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗。一個好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準確。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
感悟是我們對人生意義和價值的思考和領(lǐng)悟,它可以指引我們走向更加有意義的人生道路。那么我們該如何進行感悟呢?首先,我們需要保持一顆平和的心態(tài),拋開雜念和偏見。其次
感悟是對個人經(jīng)歷、思考和感受的一種總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解和認識自己。寫感悟要注重思考和反思,挖掘出更深層次的意義。請閱讀以下感悟范文,希望能夠為你
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理。使用明確而簡練的語言,讓讀者能夠易于理解;以下是小編為大家精心整理的一些時間管理的技巧和方法,供大家參
通過心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和進步。寫心得體會時可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例,借鑒別人的思路和表達方式。看看他人的心得體會,可以開拓我們的文化視野,了解
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
是一種讓我們反思并獲得進步的重要方法。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進行客觀評價和評論的部分。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。英語教師自薦信英語篇一
全球化是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要趨勢,也是我們需要了解和適應(yīng)的。多次修改和潤色總結(jié),提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。icu
方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小
每一次心得體會都是我們進步的機會和動力。寫一篇較為完美的心得體會需要事先做好觀察和記錄。通過這次實習(xí),我深刻體會到了團隊合作的重要性,也學(xué)會了與同事相處的技巧。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要注重過程和思考。接下來是一些建議,可幫助你提高總結(jié)寫作的水平。家長對高中學(xué)生評語篇一家庭
對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?那么下
方案的設(shè)計應(yīng)該考慮到各種可能的情況和影響因素。制定方案時,我們需要充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力,集思廣益,確保方案的全面性和有效性。以下是一些常用的方案制定方法和
報告可以幫助我們整理和梳理思路,清晰地傳達信息。充分了解報告所涉及的領(lǐng)域和背景知識是準備報告的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和借鑒。大一學(xué)生社
回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲,是我們不可或缺的一項任務(wù)??偨Y(jié)部分是對整個文章內(nèi)容進行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。每個人的價值觀不同,我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。家長對
心得體會是鍛煉思考和表達能力的重要途徑。“想要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確總結(jié)的目的和意義。”、“寫心得體會時,要有條理地整理思路,提煉出核心觀點和要點
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。以下是
總結(jié)是我們反思過去的機會,也是我們規(guī)劃未來的起點。注意總結(jié)的語言表達和寫作技巧。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和內(nèi)容,希望能對大家有所啟發(fā)。衛(wèi)校學(xué)生自我鑒定篇一自我
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家
在寫總結(jié)的過程中,我們可以翻看筆記、回憶經(jīng)歷,梳理思路,使自己的收獲和感悟更加清晰。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對象。想寫一篇好的總結(jié)嗎?別
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