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二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期 二年級音樂教學(xué)工作計劃(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-19 14:28:05
二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期 二年級音樂教學(xué)工作計劃(通用10篇)
    小編:FS文字使者

計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1、二年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

1、認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

2、認真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:共分為九課,每課包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下。

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動角色"躍為"主動角色",成為學(xué)習(xí)活動的主體。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

(一)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認知規(guī)律。

(三)教學(xué)內(nèi)容。

第一單元:問聲好

聆聽:《森林水車》

表演:《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元:時間的歌

聆聽:《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元:童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元:跳起舞

聆聽:歌曲《在北京的'金山上》、《雪蓮獻北京》

表演:歌曲《多么快樂多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》

第五單元:愛勞動

聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元:可愛的動物

聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元:小小音樂家

聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演:《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元:幸福生活

聆聽:《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元:美麗的動物

聆聽:《龜兔賽跑》

表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元:過新年

聆聽:《窗花舞》、《晚會》

表演:歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元:農(nóng)家樂

聆聽:歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演:《牛歌》、《看場》

游戲?qū)m快樂的冬令營

(一)、知識目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短,感受音的強弱。

(二)、能力目標(biāo)

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)、思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動,認真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、及時做好文藝特長生的工作。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言,二(2)班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強,個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。因此,這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

12

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

七、教學(xué)進度

周次起訖月日內(nèi)容教時電教課時1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1.聆聽《春曉》

2.表演《大樹媽媽》

1122.16-2.20

表演《大樹媽媽》

11

1.聆聽《嘀哩嘀哩》

2.表演《郊游》

1132.23-2.27

1.聆聽《兒童團放哨歌》

2.表演《共產(chǎn)兒童團歌》

11

1.聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》

2.表演《賣報歌》

1143.2-3.6

復(fù)習(xí)《兒童團團歌》《賣報歌》

11

1.聆聽《玩具交響曲》

2.聆聽《出發(fā)》

1153.9-3.20

1.表演《打花巴掌》

2.表演《蝸牛與黃鸝鳥》

2263.16-3.20

1.聆聽《加伏特舞曲》

2.聆聽《霍拉舞曲》

1

表演《假如幸福你就拍拍手》

173.23-3.27

1.聆聽《老虎磨牙》

2.表演《哈里羅》

2283.30-4.3

1.聆聽《獅子進行曲》

2.表演《兩只老虎》

11

表演《貓虎歌》

1194.6-4.10

1.聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2.表演《小漁簍》

11

1.聆聽《太陽出來喜洋洋》

2.表演《采山》

11104.13-4.17

1.聆聽《單簧管波爾卡》

2.聆聽《青蛙音樂會》

11

1.表演《音樂小屋》

11114.20-4.24

表演《蕭》

11

1.聆聽《天鵝》

2.表演《月光光》

11124.27-5.1

1.聆聽《月亮河邊的孩子》

2.表演《小小搖籃曲》

22135.4-5.8

1.聆聽《蜜蜂》

2.表演《小蜜蜂》

22145.11-5.15

1.聆聽《蝴蝶》

2.表演《小烏鴉愛媽媽》

22155.18-5.22

1.聆聽《新疆好》

2.表演《新疆是個好地方》

11

1.聆聽《新疆舞曲》

2.表演《我愛雪蓮花》

11165.26-5.29

復(fù)習(xí)1-4課

22176.1-6.5

復(fù)習(xí)4-8課

22186.8-6.12

復(fù)習(xí)9-10課

期末考試

22

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,各個方面都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。

教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生愛音樂的同時,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生掌握知識。

4、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責(zé)。

7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級四個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。

(一)感受與鑒賞

(1)感受自然界和生活中的'各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

(4)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(5)樂曲情緒的相同與不同

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

(二)表現(xiàn)

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

12、9-2、15課堂常規(guī)教育聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》1課時

22、16-2、22表演《大樹媽媽》、《郊游》1課時

43、2-3、8表演《賣報歌》聆聽《玩具交響曲》1課時

53、9-3、15、表演《打花巴掌》聆聽《出發(fā)》1課時

63、16-3、22表演《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《加伏特舞曲》1課時

73、23-3、29表演《假如幸福的話拍拍手吧》聆聽《霍拉舞曲》1課時

83、30-4、5表演《哈里啰》聆聽《獅王進行曲》1課時

94、6-4、12編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》聆聽《老虎磨牙》1課時

104、13-4、19表演《貓虎歌》聆聽《拾稻穗的小姑娘》1課時

114、20-4、26表演《小漁簍》聆聽《太陽出來喜洋洋》課時

124、27-5、3表演《采山》1課時

五一放假

135、4-5、10聆聽《單簧管波爾卡》表演《音樂小屋》課時

145、11-5、17、聆聽《青蛙音樂會》表演《蕭》1課時

155、18-5、24聆聽《天鵝》表演《小小搖籃曲》1課時

165、25-5、31聆聽《月亮河邊的孩子》表演《月光光》1課時

176、1-6、7聆聽《蜜蜂》表演《小蜜蜂》1課時

186、8-6、14編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞1課時

196、15-6、21復(fù)習(xí)及考查1課時

206、22-6、28

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課,各班人數(shù)均在60人左右,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

1、教材內(nèi)容:

二年級上冊共編6個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

2、教材分析:

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的'演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

(一)知識目標(biāo):

1、認識簡單的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(二)能力目標(biāo):

1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(三)情意目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(四)質(zhì)量目標(biāo):

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的

踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點:

以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

難點:

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

課 題 課時數(shù)

第一單元 到郊外去·· 4課時

第二單元 進行曲·· 3課時

第三單元 勞動最光榮· 4課時

第四單元 音樂中的動物· 5課時

第五單元 五十六朵花· 4課時

第六單元 童謠·· 4課時

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的.良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學(xué)生成為:新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天而熱愛學(xué)習(xí).

本年級共有116個學(xué)生,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與表演,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項,但我相信,經(jīng)過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!并從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重終結(jié)性評價,又注重過程性評價。在評價的形式上,自評、互評、他評相結(jié)合,增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ); 注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲 練習(xí) 曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間 練習(xí) ,教師正確處理、引導(dǎo); 合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

二年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十

本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課,各班人數(shù)均在60人左右, 學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

1、教材內(nèi)容:

二年級上冊共編 6個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

2、教材分析:

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

(一)知識目標(biāo):

1、認識簡單的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(二)能力目標(biāo):

1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(三)情意目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的`音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(四)質(zhì)量目標(biāo):

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

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總結(jié)是記錄成長的重要方式之一。在寫總結(jié)時,應(yīng)當(dāng)對過程和結(jié)果進行客觀的描述,提出針對性的建議和改進方案。閱讀這些總結(jié)范文,我們可以對不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講
計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。在制定計劃時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些計劃范文,供大家參考。希
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。7.總結(jié)要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的精確度接下來是一些寫作總結(jié)的范例,希望對大家的寫作有所幫助。icu護士自我鑒定篇一我是
在我們的日常生活中,我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗。一個好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
感悟是我們對人生意義和價值的思考和領(lǐng)悟,它可以指引我們走向更加有意義的人生道路。那么我們該如何進行感悟呢?首先,我們需要保持一顆平和的心態(tài),拋開雜念和偏見。其次
感悟是對個人經(jīng)歷、思考和感受的一種總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解和認識自己。寫感悟要注重思考和反思,挖掘出更深層次的意義。請閱讀以下感悟范文,希望能夠為你
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理。使用明確而簡練的語言,讓讀者能夠易于理解;以下是小編為大家精心整理的一些時間管理的技巧和方法,供大家參
通過心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和進步。寫心得體會時可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例,借鑒別人的思路和表達方式??纯此说男牡皿w會,可以開拓我們的文化視野,了解
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
是一種讓我們反思并獲得進步的重要方法。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進行客觀評價和評論的部分。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。英語教師自薦信英語篇一
全球化是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要趨勢,也是我們需要了解和適應(yīng)的。多次修改和潤色總結(jié),提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。icu
方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小
每一次心得體會都是我們進步的機會和動力。寫一篇較為完美的心得體會需要事先做好觀察和記錄。通過這次實習(xí),我深刻體會到了團隊合作的重要性,也學(xué)會了與同事相處的技巧。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要注重過程和思考。接下來是一些建議,可幫助你提高總結(jié)寫作的水平。家長對高中學(xué)生評語篇一家庭
對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?那么下
方案的設(shè)計應(yīng)該考慮到各種可能的情況和影響因素。制定方案時,我們需要充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力,集思廣益,確保方案的全面性和有效性。以下是一些常用的方案制定方法和
報告可以幫助我們整理和梳理思路,清晰地傳達信息。充分了解報告所涉及的領(lǐng)域和背景知識是準(zhǔn)備報告的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和借鑒。大一學(xué)生社
回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲,是我們不可或缺的一項任務(wù)??偨Y(jié)部分是對整個文章內(nèi)容進行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。每個人的價值觀不同,我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。家長對
心得體會是鍛煉思考和表達能力的重要途徑。“想要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確總結(jié)的目的和意義。”、“寫心得體會時,要有條理地整理思路,提煉出核心觀點和要點
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。以下是
總結(jié)是我們反思過去的機會,也是我們規(guī)劃未來的起點。注意總結(jié)的語言表達和寫作技巧。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和內(nèi)容,希望能對大家有所啟發(fā)。衛(wèi)校學(xué)生自我鑒定篇一自我
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