報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
個人考察報告格式 個人考察報告德能勤績廉篇一
一、班子主要成績和存在問題
主要成績：
1、班子團結有朝氣，有較強的戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)xx局領導班子成員為5名，其中局長1名，副局長4名，超編1名。一是每位班子成員能真誠團結，工作干勁足，有較強的凝聚力及執(zhí)行力，能較好貫徹落實各項工作。二是作風民主，對大的問題由班子集體討論決定，不搞個人主義，不搞“一言堂”。三是領導班子分工明確，責任到人。班長能知人善任，發(fā)揮所長，充分調(diào)動干部的`積極性和創(chuàng)造性。
2、各項工作取得新突破。
一是加快推進重點項目;
二是招商引資取得新成效;
三是加大旅游宣傳推介力度;
四是加強隊伍建設。
(二)存在問題：
1、個別班子間配合團結需加強;
2、后備干部隊伍建設需加強;
3、工作作風有待進一步提高。
二、班子成員基本情況
三、民主測評情況
xx局領導班子成員民主測評情況統(tǒng)計表
(發(fā)出xx張，收回xx張，其是有效票xx張)
四、考察意見
(根據(jù)職數(shù)情況、班子年齡結構、班子戰(zhàn)斗力等提出班子配備和班子建設的考察意見。)
個人考察報告格式 個人考察報告德能勤績廉篇二
學校要我們進行社會考察，研究優(yōu)秀歷史建筑。據(jù)說我還是頂替我班另一個同學的。
要研究歷史建筑，首先就要先找到建筑。還好輔導老師給了一張建筑的地址，那天我們組三人決定一同去淮海路找優(yōu)秀建筑。
到淮海路，按門牌找，而眼前的樓房和民宅沒什么兩樣，很難讓人相信這竟然是優(yōu)秀歷史建筑?？砷T牌旁的金色大牌子上明明寫著“優(yōu)秀歷史建筑”幾個大字，怎么會這樣？我們雖然不大相信，但還是按下了快門，拍下了照片。沿著淮海路繼續(xù)前進，一路上和民房差不多的建筑盡收眼底，偶爾有幾棟建筑旁邊也掛著金色大牌子：優(yōu)秀歷史建筑。大家全都看傻了眼，但還是硬著頭皮，舉起相機，來了張?zhí)貙?，繼續(xù)尋找，我們都覺得別人是星探，我們是房探……
其間我們還有幸找到了法國領事館和它對面的美國領事館。法國領事館大門緊閉，門口也沒有中國軍人，我們從門縫中窺探，這棟樓還馬馬虎虎稱得上歷史建筑，但也算不上優(yōu)秀，它看上去沒怎么修護過。我們想拍張照，可……好高的圍墻。組長想：到對面拍個屋頂也不錯。就一個人過去了，沒想到對面美國領事館門前的中國軍人卻管起我們來：不要拍！他不好好給人家看門反而教訓起我們來了！任憑組長怎么解釋，他仍舊聽不進去。算了，不就少拍一幢建筑嘛，沒什么。
拍攝工作接近尾聲了，我們草草吃完了午飯，立刻趕到了位于汾陽路上的音樂學院，有講座聽。
滿心歡喜地以為他們會熱烈歡迎我們，沒想到一個人影也沒有，還要讓我們歡迎他們，呆等了四十分鐘后，人們陸陸續(xù)續(xù)地來了。我們走進音樂學院的一個房間，音樂學院的副院長給我們作了演講。
他給我們講了音樂學院的過去，講了這些歷史建筑的來歷，講了這些歷史建筑優(yōu)秀在哪，還講了許許多多個小插曲小故事。雖然我們對歷史建筑不太了解，但聽了他的演講我們也感覺我們應該向他們一樣來保護優(yōu)秀歷史建筑，把這美麗的瑰寶來傳下去。
副院長講的小插曲中有一個小故事格外能讓人銘記在心。他講到許多優(yōu)秀歷史建筑年久失修，要重新整修一下，可屋頂?shù)耐咂榱瞬簧?，這是一種特殊的瓦片，國內(nèi)一般沒有。據(jù)說是不知哪國人來上海建房子時從他們國家運來的。沒有瓦片，那可怎么整修，難道用國內(nèi)一般瓦片頂替？那可不行！整修一定保質(zhì)保量，決不可以馬虎！正犯愁時，有消息說附近施工隊正拆房子，從房頂運下來的瓦片和這種瓦片一模一樣，他們片刻也不耽誤，直奔工地?？匆娡咂旰玫囟言谝黄?，他們就想向施工隊買走這些瓦片，但施工隊獅子大開口要價很高，經(jīng)過討價還價，定在八元一片，副院長他們買走了三千片瓦片，完成了對優(yōu)秀歷史建筑的重新整修。
聽副院長講了許多，他也帶我們參觀了許多地方。我們在他的帶領下來到蔣介石曾住過的九號樓，這樓是有些年齡了，墻壁上已經(jīng)爬滿了爬山虎，連窗子也不放過。走進這幢歷史樓房，感覺好象進了快要倒的危樓，走在樓梯上都“吱嘎吱嘎”地響。這里現(xiàn)在是音樂學院附中的教學樓，每間房間里都放了兩架鋼琴，一架老師用，一架學生用，條件在上海算是好的。在這幢樓里也可以看出整修的痕跡：粉刷一新的墻壁，重新上漆的扶手，連地板，也都油光上亮的！相信副院長及其他愛護優(yōu)秀歷史建筑的人士也一定在這維護上下足了功夫，才有這如此另人驕傲的成績！
前不久，又有活動，這次是在我們學校。對呀！我們學校也是有一百五十年的歷史，也算是歷史建筑了。在校長室，馬校長為大家講了關于我們學校的歷史，我們徐匯學子聽了，自豪之心油然而升。校長在講解中也道出了維護歷史建筑的苦處：雖然校長有心想把優(yōu)秀歷史建筑維護得更好，但學校微薄的資金和龐大的維護費用相比，仍舊是杯水車薪！市區(qū)領導也關心這項舉措，不過所給的活動經(jīng)費也是少得可憐，因此目前學校也只有盡自己所能，走一步是一步了。
之后，在校長等人的帶領下，我們跟著前進的步伐，把這平時很少有的機會進入的崇思樓走了個遍。正如校長所說，以目前的狀況，只能把崇思樓的外觀修整一新，內(nèi)部一些無關緊要的地方已經(jīng)顧不上了，到處是天花板和墻上掉下的裝潢粉，更有幾處還出現(xiàn)大窟窿呢！
此次研究優(yōu)秀歷史建筑活動很快就要結束了，通過這次活動，我們看到了以前忽略在一邊的歷史建筑，發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀歷史建筑的獨特的魅力：它們美觀、典雅、還具有深厚的歷史意義，實在是先人留給我們的最無價的寶物！
這次活動使我們了解歷史建筑，使我們覺得也應該盡力保護這些歷史建筑，雖然我們的力量微不足道，但這也是我們的一份心，我們身為炎黃子孫，應該為保護先人留下的遺產(chǎn)而盡責！
個人考察報告格式 個人考察報告德能勤績廉篇三
為進一步拓展視野、創(chuàng)新理念，學習外地先進經(jīng)驗，促進我地區(qū)教育科研工作更好地發(fā)展，xx年4月23日至28日，以地區(qū)教體局領導周鵬程為團長、羅鈦忠為副團長的帶領下，我們一行11人赴廣東進行了為期一周的考察學習交流活動。廣州市天河區(qū)教研室引領該區(qū)教育所結出的累累碩果和輝煌成就，值得我們好好借鑒；各校見解獨特、特色鮮明的教學實踐、一流的教學質(zhì)量、濃郁的校園文化，給我們留下了深刻的印象，收獲頗豐，啟迪甚大。
此次考察學習交流，是林芝地區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點上，為進一步促進教育事業(yè)的發(fā)展，進一步破解我地區(qū)制約教學質(zhì)量提升難題而進行的?？疾鞂W習交流的重點是借鑒廣東先進的教科研工作操作層面的開展情況、教師專業(yè)發(fā)展情況、課堂教學實踐以及基礎教育最新發(fā)展動態(tài)方面。
參加此次教科研考察學習交流活動人員構成為：地區(qū)教休局教研室3人，各地直學校、林芝縣中學等8人，共計11人。在教體局周鵬程副書記、副局長積極協(xié)調(diào)下考察成員深入廣東省天河區(qū)教研室、昌樂小學、駿景小學、匯景實驗中學、四十七中學等部門學校進行座談交流5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學兩場次，獲贈相關教學資料22余冊。
(一)教育行政部門對教科研工作重視力度之大空前絕后，令人驚嘆。
天河區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，覆蓋19所中學、52所小學，13多萬學生，7000多名教師，涉及到從小學至高中階段所有的學科。教育行政主管領導非常支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計排除干擾，抽調(diào)本學科專家型、研究型、學者型優(yōu)秀教師從事教研這項工作，從財力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順利進行。
（二）教研室發(fā)揮了職能和導向的作用，引領各校教研工作有聲有色高效的開展。
1．天河區(qū)教研室人員以“研究、引領、服務”為宗旨，分工明確，各負其責。2．每個成員承擔本學科先進理念的傳播和教學方法的指導。有一套程序規(guī)范、科學嚴謹?shù)摹凹w備課”實施細則并不折不扣加以實施；有一套非常精細化的課堂聽課序列，對課題的內(nèi)容、結構、方法、時間、問題等各個方面進行檢測，從而查找出存在的癥結所在；要求一個月必須有一次實地教研、一年集體下基層10次等。3．建立了一整套符合本區(qū)實際的科學的量化評價體系；期末考試統(tǒng)一管理,有利于適時檢測各學校教學情況,為決策提供可靠的依據(jù),同時可以督促學校及教師增強緊迫感和榮耀感;實施經(jīng)典教育工程，組織青年教師大賽、中年教師學科基地、45周歲以上評選終身成就獎。
（三）以教學質(zhì)量為核心，各學校特色鮮明，亮點紛呈，成效顯著。
昌樂小學實施“活力教育”，讓每一個學生都擁有獲得成功的機會成為核心價值取向,校園處處充滿著活力四射的教師和學生。駿景小學倡導“生本理念”，始終追求高效的課堂是“教師教得輕松，學生學得快樂”，總是把教師“縮小”，把學生“放大”，總是讓教師“隱身”，讓學生“上線”，學生自主學習，把課堂還給學生。具體做法是：1.“生本課堂”要求提前備課，集體討論，輪流執(zhí)筆，并由骨干教師把關審核，既培養(yǎng)了新教師，又發(fā)揮了學科帶頭人的作用，對教學資源進行了有效的整合，最大化的實現(xiàn)了教學資源共享。2.完全替代了學生的課堂筆記和課輔資料，減少了學生課堂書寫筆記的時間，增加了思考和練習的時間；減輕了書包，卻提高了效率。真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人，解放學生一片”。3.“講學稿”提前發(fā)給學生，使學生有目的的進行課前預習，培養(yǎng)了學生的自主學習精神和分析問題、解決問題的能力，帶著問題走進教室，極大地提高了學習效率。4.強調(diào)師生互動，共同探究，正是倡導了“發(fā)展和提高”的新教師觀和學生觀，調(diào)動了每個學生學習積極性，促進了教學質(zhì)量的全面提高。5.大容量的訓練體現(xiàn)了教學“精講多練”的精神，對于常態(tài)生源下的教學質(zhì)量提高尤其重要。這種訓練不是刻板機械的復制，而是在師生大面積活動中完成的。6.“生本課堂”中的練習安排，分普及題（人人要做）和提高題（供同學選做），較好地體現(xiàn)了“面向全體，分層要求”的分層教學思想，使得學習后進的學生也有話可說，有事可做，同樣得到鍛煉和提高。匯景實驗學校和47中學，以教學質(zhì)量為核心，以教研促教學，教學成績突出，并注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的個性特點，特長突出。特別是匯景實驗學校全體學生利用下午上課前15分鐘練習鋼筆的做法，以及47中學體育觀摩課游戲始終貫穿于課堂教學的做法，聲振林木，響遏行云。
對照先進的教育理念、嚴謹?shù)墓芾泶胧?、一流的教育質(zhì)量，反思我們自己的教育工作實際，我們深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫與壓力，在今后一段時間里必須大膽改革，敢于創(chuàng)新，嚴格管理，精細求實，發(fā)展特色，打造品牌。
（一）將教育科研作為“一把手工程”，進一步強化推進措施
強化教學科研，夯實課題研究，讓教研直接為教學一線服務。作為地區(qū)教研室，要加大人員的配備，將一批學科專業(yè)扎實，立志教學研究的優(yōu)秀教師充實到地區(qū)教研室，形成對全地區(qū)各學校學科的“研究、引領、服務”工作。教研人員應該不少于15人（小學、初中、高中階段語文2人、數(shù)學2人、藏文2人、英語2人、史地政2人、物理1人、生化1人、音體美3人）;期末考試統(tǒng)一管理,以差異系數(shù)為依據(jù)對各校教學進行客觀公正的評價,從而大面積提高地區(qū)教學質(zhì)量。學校應當努力配合教研室抓好教科研，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，以問題為紐帶，形成一支教育科研骨干隊伍。大力推廣科研成果，使科研成果迅速轉化為課堂教學效益，促進教學質(zhì)量的提高。
（二）走內(nèi)涵發(fā)展之路應當成為學校長期發(fā)展的戰(zhàn)略決策
這些學校之所以能夠取得今天這樣驕人的成績，保持這樣一種“高位持續(xù)走強”的態(tài)勢，的確是與其苦練內(nèi)功，堅持內(nèi)涵發(fā)展分不開的。走內(nèi)涵發(fā)展之路，是他們從自身實際出發(fā)作出的現(xiàn)實而明智的選擇，這一點給我們的啟迪是深刻的。學校的發(fā)展需要一流的、現(xiàn)代化的教育設施，但這不能成為學校上等級、上臺階的根本標志。在確立發(fā)展規(guī)劃時我們不能只看到眼前利益，而要從長遠利益出發(fā)，實事求是地“定好位”，在“特色”和“個性”上下功夫。在新的歷史條件下，我們的辦學理念要提升、管理模式要改革、教師隊伍建設要創(chuàng)新、教學質(zhì)量控制體系要優(yōu)化、校園文化建設也要重新整合，這些都是需要管理者不斷思考、探索和實踐的。學校的核心競爭力不完全在規(guī)模上，而在內(nèi)涵建設、科學管理上。惟有如此，學校才能保持強大的生命力，才能真正創(chuàng)出品牌，才能將學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展推向新的高度。
（三）積淀校園文化，發(fā)展學校特色，努力增強學校的向心力和凝聚力
加強學校的文化建設，打造學校的獨特文化內(nèi)涵，形成學校的辦學風格與理念。我們以往在學校的辦學質(zhì)量上強調(diào)了管理、師資和生源等顯性要素，但卻忽視一個極其重要的隱性因素——學校文化。一所學校的發(fā)展，要有內(nèi)涵的東西，這種內(nèi)涵就是一所學校的精髓和精神，也是一所學校的個性所在。學校文化可以分為四個層面：一是表層的物態(tài)文化。物態(tài)文化首先是師生的研究成果，包括研究課、論文發(fā)表等，其次，比如校園環(huán)境、學校建筑等等；二是淺層的行為文化，包括聽課評課、學術交流等等；三是中層的制度文化，包括學校常規(guī)制度等等；四是深層的精神文化，這是學校的核心文化，主要包括辦學理念、學校精神、團隊風貌等等。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，“不著一，盡得風流。”正是這種精神文化才產(chǎn)生強有力的凝聚力和向心力。反思我們自己缺少的正是這種學校文化的生成和培育。因此，我們應當學習他們，立足學校實際，充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵發(fā)展的要素，如辦學理念、治學風格、優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)良傳統(tǒng)等。努力積淀自己的校園文化，發(fā)展自己的校園特色，提煉出自己的學校精神內(nèi)核，聚結成學校最寶貴的財富，激發(fā)出廣大師生奮發(fā)向上的情緒與敬業(yè)勤奮的精神，推動學校工作不斷前進。
（四）加強教師隊伍建設，使全地區(qū)教師盡快形成良性的梯狀發(fā)展格局
建設高素質(zhì)的師資隊伍是興教之本?！耙越處煘楸?，以人才為貴”會產(chǎn)生巨大的核聚變能量，這一點也給了我們很大的啟示?！安烹y之嘆，古今共之。”人，是生產(chǎn)力中最活躍的因素。教師隊伍的素質(zhì)與水平，直接影響著教育事業(yè)的興衰成敗。學校內(nèi)涵發(fā)展的根本動力在于教師素質(zhì)的不斷提高和教師隊伍的整體優(yōu)化。針對我地區(qū)現(xiàn)實狀況，建議政府和教育主管部門一定要嚴把教師入口關，把合格的教師安排到教育行業(yè)，不能因為就業(yè)和穩(wěn)定就把一些專業(yè)知識和能力差的人員調(diào)到教育行業(yè)做教師，為什么實施了幾十年的西藏基礎教育，高考成績始終沒有一點提高？雖然因素很多，但教師素質(zhì)的低下是其中的一個重要因素。學校一方面要精心打造名師隊伍，另一方面也要扎扎實實、持之以恒地推進自己的“青藍工程”，逐步建立起一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人本基礎。
縱觀兩地教師隊伍的差別，關鍵在于本地教師缺乏競爭意識、缺少壓力和責任心、安于現(xiàn)狀，得過且過。教育需要冷靜，需要我們遠離熱鬧、刺激和極端，趨于安靜、恬淡與穩(wěn)健，需要我們付出專心的靜修和耐心的苦熬。教育不是市場，不需要擁擠的人流和浩大的聲浪；教育不是官場，不需要陽奉陰違、八面玲瓏。在逐漸浮躁的社會背景下，教師要坐得住，坐得穩(wěn)，坐得牢，坐得久，坐得實。
（五）進一步增強抓質(zhì)量的意識，全面提升教育教學質(zhì)量
這些學校最顯著的特點就是質(zhì)量一流。始終堅定不移抓質(zhì)量，正確處理好課改背景下實施素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量的關系，既不用教學成績代替素質(zhì)教育，也不把實施素質(zhì)教育與爭創(chuàng)教學佳績對立起來。他們持續(xù)走強的秘密就是走一條科學發(fā)展的道路。在此基礎上，我們需要研究的就是學生怎樣才能取得好成績，學校怎樣才能取得好的升學率。在這些學校，家長們都樂意把孩子往那里送。他們這樣做，不只是孩子學得好，更重要的是孩子在那里學得輕松、學得愉快——有文化學習和琴棋書畫球等興趣愛好發(fā)展之樂，無拖課、補課之苦和“題海戰(zhàn)術”、機械訓練之累。老師們的“生根之策”是“導學”——按認識規(guī)律，為學生設計一條求知之路，一條將教學內(nèi)容、方法及師生活動組合起來的最好進程，不僅讓學生會學，還讓學生樂學?；ㄗ钌俚臅r間，取得最大的效益。這種做法值得我們認真學習和研究。
經(jīng)過一周的考察、學習與交流，開闊了我們的眼界，提升了我們的境界，更新了我們的理念，豐富了我們的閱歷。一周的緊張學習，我們見識了名校的風采，找出了自己的差距。一周的學習，行程匆匆，收獲滿滿?？疾炱陂g，得到了廣東省天河區(qū)教研室的大力支持，他們周密的安排和熱情的接待令我們倍感溫暖。每一個參觀學校的辦學理念和辦學特色深深吸引和震撼著我們每一位的眼球和神經(jīng)，我們?nèi)绨V如醉徜徉沐浴在取經(jīng)學習的氛圍中，欣喜、激動的心情無以言表，在領略華南旖旎秀美的風光，欣賞現(xiàn)代化大都市繁榮景象的同時，也深深思考著我地區(qū)基礎教育的現(xiàn)狀和存在的巨大差距，為此我們殫精竭慮的思索著，內(nèi)心充滿著憂患和期盼……回到林芝已有數(shù)日，內(nèi)心卻久久不能平靜，他們優(yōu)質(zhì)的師資資源、高效的課堂教學、教師藹然可親的面龐、學生臉上洋溢的笑靨以及勃勃升騰、充滿活力與激情的校園，時刻縈繞在我耳際，心中不由激蕩起伏，總有一種“情寄羊城、魂留珠江”的情愫在里面，一個人一生能擁有那樣的優(yōu)質(zhì)教育是他一生的幸福和寶貴財富啊。
心靈已經(jīng)沉靜，措置好我們的思維，帶上我們的責任，運用我們的智慧，奉獻我們的熱血，為林芝地區(qū)的教育事業(yè)做出我們的一點涓埃之力吧！
個人考察報告格式 個人考察報告德能勤績廉篇四
1999年5月1日-3日，烏魯木齊登山探險協(xié)會，新疆中國旅行社，新疆環(huán)境保護局，新疆工學院，新疆大學等單位組織登山愛好者及環(huán)保志愿者一百四十多人參加了“天山一號冰川環(huán)保之旅”，此次行動的主題是“走向山野，擁抱自然”，主要行動是南北雙跨攀登一號冰川主峰--海拔4462米的天格爾峰，并清理冰川附近的垃圾本次活動環(huán)保目標為：
1 、考察冰川及烏魯木齊河上游的生態(tài)環(huán)境
2、清理冰川附近的垃圾
3、進行環(huán)境保護宣傳活動
根據(jù)我們的調(diào)查，冰川及烏魯木齊河上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況良好，基本上未受到人類的污染。在冰川下方三--五公里處，有國道216沿山谷穿行，路邊有中科院蘭州冰川所、烏魯木齊氣象局大西溝氣象站、“中國一號”冰川水取水點等單位和人工建筑，但距離冰川較遠，對冰川影響不大。從國道216路邊氣象站到一號冰川有一條簡易公路，是幾年前蘭州冰川所修建的，現(xiàn)主要用于冰川考察和旅游。游人可乘車直達冰川附近的一個平臺，平臺面積約為100平方米，一般作為汽車停車場，游人從這里出發(fā)，距離一號冰川僅300左右。
冰川附近的自然環(huán)境分四種類型，冰川，雪原，高原草場和亂石坡，其中冰川和雪原基本未受人類干擾；高原草場分布于公路到冰川之間的緩坡上，出產(chǎn)藥用植物紅景天，近年來被挖掘破壞嚴重，草地上千瘡百孔，到處是挖掘后留下的土堆。
在冰川附近，我們采集了天格爾山頂峰積雪、大本營附近積雪和冰川融水進行監(jiān)測分析，分析結果如下：
ph總硬度溶解性總固體氯化物fe k na
天格爾山頂峰積雪7.64 13.0 56 2.4 0.0236 0.49 0.98
大本營附近積雪7.74 16.0 64 5.4 0.0337 0.22 0.54
冰川融水7.59 48.6 276 6.7 0.0356 0.57 2.86
自來水7.72 227.2 412 43.8 0.0418 5.36 8.37
生活飲用水衛(wèi)生標準450 1000 250 0.3
監(jiān)測結果表明，所采集的樣品分析結果濃度均處于極低的水平，與我們?nèi)粘ｏ嬘玫淖詠硭臐舛戎迪啾?，均低于樣?到19倍不等。主要指標也遠低于國家頒布的“生活飲用水衛(wèi)生標準”，由此可見，一號冰川水資源的水質(zhì)處于非常好的狀態(tài)下。
1、冰川附近的垃圾污染狀況
在登山活動中，我們重點對登山區(qū)域，冰川和旅游停車場三個區(qū)域進行了考察。登山區(qū)域和冰川區(qū)由于被積雪覆蓋，普通游客難于到達，沒有發(fā)現(xiàn)被人類污染的跡象，基本上保持了冰川的原始面貌。在冰川下方，有兩塊傳統(tǒng)的登山宿營地，距離冰川和水源大約50米左右，在這里，我們沒有發(fā)現(xiàn)以往登山活動留下的遺棄物。但在距離冰川僅300百米的停車場附近，卻發(fā)現(xiàn)有大量的塑料瓶，易拉罐等不易降解的物質(zhì)，還有煤和燃料油油漬等，垃圾有的隨地拋棄，有的被集中后用石頭壓在原地，嚴重影響環(huán)境質(zhì)量和視覺效果，也有損冰川的清潔形象。
2、各登山隊活動對冰川的影響
本次活動中，各登山隊都非常注意環(huán)境保護，沒有發(fā)現(xiàn)破壞冰川自然生態(tài)環(huán)境，或者故意丟棄垃圾的行為。但在各隊登頂過程中，發(fā)現(xiàn)有個別隊員在基本沒有負重的情況下，沿途拋棄少量食品包裝物。登山隊大本營設在距離冰川和水源約50米的碎石坡上，為登山傳統(tǒng)宿營地，由于各隊較注意環(huán)境保護，宿營活動本身未對冰川生態(tài)環(huán)境造成影響。
3、垃圾清理情況
各隊在登山活動期間，都在營地設置大小不等的垃圾袋或垃圾箱。5月3日撤離冰川前，各隊將垃圾裝袋，統(tǒng)一集中到中旅提供的大垃圾袋內(nèi)，共計8袋，由中旅的卡車運回山下，事后，據(jù)我們向中旅活動組織者了解，垃圾已投放在華僑賓館前的垃圾桶內(nèi)。在各隊撤離之后，環(huán)保人員對各營地進行了檢查，在烏魯木齊登山探險協(xié)會，新疆工學院登山隊，新大登山隊和新疆環(huán)保局登山隊的營地基本上沒有發(fā)現(xiàn)垃圾和遺棄物，整個營地如同剛來的時候一樣。但在中旅的營地里，我們發(fā)現(xiàn)了少量的遺棄物，包括一個爐子，煤，新鮮的羊肉和許多瓶蓋，由于“
五.一”之前冰川附近沒有大規(guī)模的宿營活動，上述物品估計是中旅登山隊留下的，同時，在中旅營地附近（即停車場），我們發(fā)現(xiàn)了大量的前人留下的垃圾，在中旅走后，自治區(qū)環(huán)保局登山隊又進行了清理，僅在中旅營地附近10米的范圍內(nèi)，清理出的垃圾就裝滿了三個編織袋。顯然，中旅登山隊雖然清理了自己的垃圾，但與其他登山隊相比，在清理時并不很仔細，他們也沒有清理營地周圍原有的垃圾。
在登山活動期間，每一位登山隊員都收到了一份由此次活動組織者倡議發(fā)起的“攀登一號冰川環(huán)保公約”，并在印有“拯救地球就是拯救未來”的布標上簽名。在游人必到的地方停車場，我們樹立了一塊永久性環(huán)保宣傳牌，上面刻有“護冰川優(yōu)美環(huán)境，留子孫純潔圣地”，以提醒后人，冰川不僅僅屬于我們這一代人，保護冰川卻是我們這一代人神圣的責任。
本次考察結果表明，一號冰川地區(qū)基本上未受人類干擾，保持了良好的自然生態(tài)環(huán)境，但隨著近年來登山旅游者的不斷增加，冰川上的個別地區(qū)受垃圾污染嚴重，應從加強管理和教育游客自覺維護生態(tài)環(huán)境兩方面入手解決這一問題。隨著近年我區(qū)旅游事業(yè)的不斷發(fā)展，旅游、登山與保護自然環(huán)境之間的關系成為一個新的課題，在這方面，烏魯木齊登山探險協(xié)會等單位以自己的實際行動為大家作出了表率。1999年是生態(tài)旅游年，如何正確認識生態(tài)旅游，保持生態(tài)旅游的良性發(fā)展，是我們應該認真思考的問題。
個人考察報告格式 個人考察報告德能勤績廉篇五
根據(jù)公司計劃，材料部、工程部及預算部于xx年7月4日對2家樁基施工單位進行了如下考察工作：
(1)投標企業(yè)應具備一級基礎施工資質(zhì)的獨立法人單位。
(2)擬派項目經(jīng)理須具有房屋建筑專業(yè)注冊一級建造工程師證，具備中級以上職稱，年齡35-50歲之間，能夠長駐工地，xx年1月1日以來有類似大型項目施工業(yè)績。
(3)人員配備齊全，公司管理制度各項健全。
(1)企業(yè)資質(zhì)情況、營業(yè)執(zhí)照、業(yè)績、榮譽，組織機構、項目經(jīng)理資格原件審核;
(2)項目經(jīng)理經(jīng)驗及業(yè)績、以往質(zhì)量情況了解;
(1)河南省匯城基礎建設有限公司地址：鄭州市金水路99號建達大廈605室
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