為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇一
1、當(dāng)你一直耿耿于懷某個事物的時候，問自己兩個問題。把時間花費在這個人或事上，對你來說值得嗎？過一段時間之后你還會在意這個事物嗎？不會。自然就會釋懷很多。
2、若事隔經(jīng)年，我再見到你，我如何賀你，以眼淚，還是以沉默。
4、不管現(xiàn)在你對未來多困惑，多迷茫，都不要忘了樹立一個目標。一個人過去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來想要獲得什么成就才最重要。除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。
5、如果你沒有勇氣搏擊長空，那么將永遠在地上俯伏爬行。
6、你是我患得患失的夢想，我是你可有可無的人。
7、街上人來人往，人人懷揣著一個善良的心和困惑的淫具，他們會因此發(fā)生各種事情，我感覺人生豐富而美好。
8、對于不知足的人，沒有一把椅子是舒服的。
9、這個世界上最痛苦的離別方式是，從你們分開的那一刻開始，你沒有辦法再次走進他的生活，他卻在你的生活中無處不在。
10、明明是撕心裂肺的，卻還是故作堅強。
11、我的任何愚昧舉動，都是出于困惑且毫無惡意。：文科戀曲
12、痛而不言是一種堅強，笑而不語是一種豁達，迷而不失是一種智慧。此“三不”，是一種人生的境界，是一種生活的態(tài)度，更是一種自我心智的修煉。困境面前的千錘百煉、被人誤解時的無奈之感、迷失時的困惑心境都讓我們更加成熟，微笑著面對每一天；人生路上我們才會展現(xiàn)出更加卓越的風(fēng)采。
13、知兒莫過于母，謝謝你能理解我、能包容我、你說的對，我只是繞了一大圈，自己感覺幸福就好，內(nèi)心的困惑終于得到釋放。
14、為了好好偷懶，一定要非常努力。
15、我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫未來。
16、我真恨我自我，本就不該涉足你的世界，硬是不計后果地闖入，到頭來還是剩余。
17、人生就是這樣，當(dāng)你想擁有的時候，它偏偏不給你;當(dāng)你不想要的時候，它偏偏又來的太多，讓你感到困惑、無奈、痛苦。
18、如果不要我，請離開我，留下，只是繼續(xù)令我難過
19、看不見得人心，最危險；讀不透的情意最傷情；人的心靈像玻璃，碎了就碎了，再黏也有痕跡；人的感情就像牙齒，掉了就沒有了，再裝也是假的；人與人，一旦失去信任，再多的彌補也找不回原來的感覺；心與心，一旦沒有默契，再多的言語也無法感動最初的心；別把虛情假意錯信，用盡真，換來的是敷衍。
20、回首往事匆匆，我們告別母校，告別似曾消逝的傷悲，因為我們畢業(yè)了。走過的春夏秋冬，走過的燈光書影。付出了，就不在悲傷。付出了，就不在彷徨。因為等待我們的還有未來的希望。
21、我們被束縛著，不能自由。好似無形的大網(wǎng)束縛著。就好像松脂球里面的蜘蛛蒼蠅一般。無法動彈！最后好似萬劫不復(fù)永遠封在里面！
22、感情總是被低估或者高估。有時我很失望。有時我佯裝不知這些失望，并最終忘記這些失望。
23、朋友是一首歌，總是在我憂傷的時候響起悠揚的音樂；朋友是一盞燈，總是在我迷茫的時候照亮我前行；朋友是一本書，總是在我困惑的時候讓我找到答案。
24、有些歌，聽著聽著就厭了。有些事，說著說著就忘了。有些傷，想著想著就哭了。有些人，走著走著就散了。
25、百般困惑不解吧?是何方女孩，由父親那么呵護。是何方男人脾氣那么暴躁，那么容不得人。其實那個女孩有另外一個名字，叫女兒。那個男人有另外一個名字，叫父親。
26、人生，一場人喧鼓響的戲，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能點亮心燭，化解心靈的困惑。
27、你說你會等我回來，是的你等了，你還找了一個人一起等我回來。
28、我眼里印的是你，我嘴里念的是你，我手里牽的是你，我懷里抱的是你，我心里裝的是你，我腦里想的是你，我一生中的最愛還是你，我愛你永無期限！
29、早該看透，早該明白，早該知趣的趁早走開。
30、心累的時候，換個角度看世界;壓抑的時侯，換個環(huán)境深呼吸;困惑的時候，換個位置去思考;猶豫的時候，換個思路去選擇;郁悶的時候，換個環(huán)境找快樂;煩惱的時候，換個思維去排解;自卑的時候，換個想法去對待。生活中，學(xué)會換位思考，你的世界才會簡單，人心簡單就幸福。
31、錢本身是干凈的。是因為不同的用途才附有了它新的使命。對于君子，它是取之有道；對于貪婪，它是得寸進尺。
32、習(xí)慣難受，習(xí)慣思念，習(xí)慣等你，可是卻一直沒有習(xí)慣見不到你。
33、每當(dāng)疲憊的時候，就請停下腳步，遙想追逐的遠方，汲取力量再上路；每當(dāng)困惑的時候，就請停下腳步，梳理紛亂的思緒，驅(qū)走迷茫再上路；每當(dāng)痛苦的時候，就請停下腳步，撫平心中的傷口，擦干眼淚再上路；每當(dāng)放棄的時候，就請停下腳步，作出艱難的取舍，打起精神再上路。有時我們停下腳步，只為走得更遠。
34、我又夢見他了。絳紅袈裟，湖邊，滿天紅雪。有別于途中相遇，就算流連的云隔斷我的望眼欲穿，你來，我也會知道，你會吮吸我的悲傷，以安寧供養(yǎng)。是誰說，愛你是最好的修行，允許自己困惑、懷疑、反復(fù)，但心中，依然如蓮盛開。
35、現(xiàn)在不玩命，將來命玩你。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇二
抬起頭，仰望天空，看見的只是滿天的烏云，漫天的惆悵……
再也沒有那縷縷殘霞，再也沒有那早晨第一束燦爛的陽光，聽到的只是煩躁的車聲。再也沒有有那一股股清風(fēng)撫摸你的臉頰，只有那臭哄哄的汽車尾氣催著正在夢鄉(xiāng)中的你快快醒來！
我們的地球，真的應(yīng)該是這樣嗎？我想看見以往那一棵棵綠樹，那一條條土坡路，那滿是田野，滿是綠草，滿是綠色的一片天地。
在網(wǎng)上，我還看到了一條恐怖的消息：報告根據(jù)數(shù)學(xué)模型預(yù)言：在未來一個世紀中，人口和經(jīng)濟需求的增長將導(dǎo)致地球資源耗竭、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。除非人類自覺限制人口增長和工業(yè)發(fā)展，這一悲劇將無法避免?？吹竭@個消息時，我驚呆了，臉上深情由驚愕變成了嚴肅。為什么人類為了自己的一己私欲破壞自己生存的家園呢？人們，一起攜手保護地球吧！為了不再讓后輩只看到地球的圖片，為了子孫后代的生存和發(fā)展，也為了讓孩子的夢想不破滅。讓我們齊心協(xié)力保護大自然，共同攜手守護人類美好的家園，讓地球媽媽不再痛哭流淚，不再讓這樣的悲劇重演，讓自己幸福，讓地球媽媽幸福！
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇三
對！我，就是書！無所不知的書！
我的誕生可謂是相當(dāng)艱辛。作者的牽腸掛肚，編輯的精心編改，出版社的印刷裝幀。我很幸運，被圖書商選中，經(jīng)歷一路的顛簸，來到圖書城，并被擺在最顯眼的地方。我得到很多人的青睞，有小孩、青年人、中年人、還有老人。他們翻了翻，瞧了瞧，又把我送回了書架，我白開心一場。
這時來了一個西裝革履、大腹便便的中年人，只見他甩出一疊鈔票，大聲吼道：“這些書我全部買了，錢不用找了！”我一聽，高興極了，我的主人好大氣?。淼街魅思?，紅木家具、智能機器人保姆……一看就知道是有錢人。書架上擺滿各種名著，我慶幸自己遇上一個飽讀詩書、勤奮好學(xué)之人！
一年過去了，兩年過去了，三年過去了，我和其他名著也是一樣的命運，主人沒有翻過一頁，讀上一字！原來主人買書不是用來讀的，而是把書當(dāng)作一種擺設(shè)，用來裝飾用的。我越想越氣憤，竟然有人把書當(dāng)作“花瓶”！
真是蒼天有眼，有一天，主人家來了一個小朋友，他對我一見鐘情。主人見小朋友對我愛不釋手，慷慨地把我送給了他。我想：這次真的遇到了知音了！但是，沒想到這個小朋友對我只有“三分鐘熱度”，一回家又把我打入了“冷宮”。他一有空就玩手機和電腦去了，哪有心思顧我啊！
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇四
1、你或許不知道，當(dāng)你失望時，我的身影也在落寞。
2、80后的我們，小時候幾乎從來沒有聽到過爸爸對媽媽說“我愛你”，在長久傳統(tǒng)文化的傳承下，中國式家庭不習(xí)慣表達諸如愛啊，感激啊等等親密的感情，也就難以說出口“謝謝”。而中國式父母犧牲式的無條件付出，沒有傳達出需要感謝的信號，也讓我們似乎理所當(dāng)然地不需要說“謝謝”。
5、每個人的內(nèi)心都有一個屬于自己的角落。那里可能是兒時沒有實現(xiàn)的夢想，也可能 是生活中無時不在的困擾……如果有一個人能真正地走進你的內(nèi)心，解讀你的失意，明白你的困惑，更懂得你的渴望--如果有這樣一個人，那他就可以稱作你的藍顏知己或紅顏知己，也就是知心朋友!
6、人生困惑多的是，捋把捋把也就仨:名！利 ！情 ！
7、真的好想你，無助的想念，因為習(xí)慣了有你的日子。
8、從迷茫到成功，再從成功到迷茫，這是一個我無法理解的循環(huán)。
9、當(dāng)一個孤獨尋找另一個孤獨時，便有了愛的欲望。可是，兩個孤獨到了一起就能夠擺脫孤獨了嗎？孤獨之不可消除，使愛成了永無止境的尋求。在這條無盡的道路上奔走的人，最終就會是看破小愛的限度。
10、不管我們面對什么處境，不管我們的內(nèi)心多么矛盾，我們總有選擇。很多時候你想成為什么樣的人，真的取決你最后那一刻的決定。如果你不知道，那就去學(xué)最好的別人，做最好的自己吧。
12、有開心的時候，也有落寞的時候。人生數(shù)載，面臨著許多考驗，也會有很多的得到和失去，也有許多的成功和失敗。人，永遠是矛盾的主體，經(jīng)常處在猶豫和憧憬的困惑中，夾在世俗的單行道上，走不遠，也回不去。人，真的是一個難以琢磨的生靈，最了解自己的永遠只有自己。
13、時間真的是個好東西，他能讓你看透人心，看清事實，只是希望這一切不要來的太晚，一切似乎真如那些人所說：過程不重要，結(jié)果才是導(dǎo)向！你的真心跟辛苦付出他們是永遠不會在乎的！所以，要學(xué)會不要太那么認真去對待某些事……致自己。
14、不要貶低黃昏，黃昏同清晨一樣是成就事業(yè)的時間。
15、向來緣淺，奈何情深?或許這是個自問句，問我們每個人，每個情感經(jīng)歷，但可惜的是沒有人知道答案。在某個時期里，我們都過于自信，自信在對方眼里我們永遠都那么與眾不同又或不可缺;自信自己就是能夠陪ta走下去的那個人;自信對方也這么認為。就是那么的，大自信。而有的時候，我們又那么膽小，害怕于眼前的幸福稍縱即逝;害怕其實我們沒有想象中的堅強，能夠抵擋一切艱難阻撓;害怕ta的背叛。顯得怯懦，又弱小。最后的最后，有些人撐過去了，在一起了。而有些人被時間、空間、猜疑與不解等激流給沖垮了，走散了。不是不愛了，但就是不能在一起了。要問原因，可自己也很困惑。所以，之前的愛成了恨，傷了別人又困住自己的恨，潛移默化地不再那么愛了。
16、同時，這樣的一段時期，是反反復(fù)復(fù)，模棱兩可，困惑迷茫的。
17、走出回憶，再次面對眼前的困境，我不再困惑，迷茫的心也豁然開朗。
18、憤怒、攻擊和自傷。在不斷反復(fù)出現(xiàn)疫情影響下，若伴隨出現(xiàn)其它突發(fā)事件，可能會出現(xiàn)一些極端行為。
19、人會緊張，大概都是因為有所期待。沒什么好期待的時候，全身就都松了。
20、樂觀的人一定會比悲觀的人快樂。
21、歡樂消失了，表面很平靜其實很困惑，內(nèi)心迷惑，感覺遠遠的……神準。
22、最讓我困惑不解的是:一放電影，銀幕后的宮墻綠瓦就消失了。我追問父親，但由于表達不清，所答非所問。后來才明白竟有兩個世界--銀幕上的世界暫時遮蔽了現(xiàn)實世界。
23、愛情沒有那么多借口，如果最終沒能在起，只能說明愛得不夠。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇五
網(wǎng)球是一項需要毅力的運動，許多人在學(xué)網(wǎng)球前都有很多困惑，今天網(wǎng)小編就來總結(jié)下到底有哪些問題困惑著大家。
當(dāng)年我準備打網(wǎng)球之前心里是這么想的：不就是跟羽毛球差不多嗎，都是在固定的某塊區(qū)域拿著一個球拍的游戲。如果在戰(zhàn)略上真的這么想那么你就勝利了，網(wǎng)球入門就是這么簡單。網(wǎng)球如果用一項棋類運動做比喻，它和圍棋很相似：大眾同樣認為不易入門，但圍棋規(guī)則確實如此簡單。網(wǎng)球和圍棋還有更相似之處：無論入門、中級提高、還是到了高水平，網(wǎng)球所出的每一個階段都很重要。這也是為什么很多人認為網(wǎng)球難學(xué)的原因。把心情放輕松，學(xué)會網(wǎng)球不是難事。
這因人而異，因為每個人的天賦各不相同。天賦高的人可以比平庸之輩用更短時間達到相同高度的技術(shù)，但只要入門后各方面技術(shù)成熟了，天賦的差異就不存在了。有些人可以不請教練因為他們天賦高;但大多數(shù)人還是資質(zhì)一般，卻對網(wǎng)球又有著很高的熱情，是可以考慮聘請教練的。請教練的優(yōu)勢在于：可以和天賦高的人在所用時間上平起平坐甚至比他們達到相同技術(shù)用時更短。換種說法就是花錢買時間，畢竟時間是最寶貴的無形資產(chǎn)。
具備良好的技術(shù)是肯定的。但一個好的教練并不是只需要技術(shù)就可以了，更多的.是需要具備風(fēng)趣幽默的語言溝通能力，能夠瞬間觀察出學(xué)員動作上所存在問題的敏銳度，以及自成一派的授課風(fēng)格。另外，好教練有兩個職業(yè)特質(zhì)：一、遵守時間。授課時間私人電話如果不是急事一般不會接聽，嚴格保證教學(xué)時間;二、尊重學(xué)員。即使是撿球也和學(xué)員一起撿，這是起碼的相互尊重。
我曾去過各大網(wǎng)球場，見到過各種不同的教練，但教學(xué)風(fēng)格基本一致：一筐裝滿網(wǎng)球的球筐，一個教練，對面站著一個學(xué)員，教練身后三五個學(xué)員在看，教練一個一個喂球，對面的學(xué)員一個一個接球，一整筐球中學(xué)員有效果的回球不超過5個。授課結(jié)束時教練牛氣沖天地讓學(xué)員們自己撿球，殊不知學(xué)員是在幫他撿球。現(xiàn)在大多數(shù)教練都是這樣授課，不知是應(yīng)該說這是傳統(tǒng)教學(xué)法呢，還是忽悠教學(xué)法。
不會。這個說法挺可笑的，每個人的慣用手肯定是要比另一只手粗一些，只是一般情況下視覺上察覺不出來。不一樣的是后膀子關(guān)節(jié)部位，由于發(fā)球其中一個比另一個更強壯，初學(xué)者暫時先不會學(xué)到發(fā)球。而且初學(xué)者大多是借力打，自主發(fā)力抽擊的不多，更不可能造成手臂一只粗一只細。
不一定。第一個因素就是價格。“明星款”球拍一般都需要1000元左右。有經(jīng)濟條件且準備長時間把網(wǎng)球打下去的選手建議買一部到位的球拍，比如babolat系列。有些學(xué)員由于經(jīng)濟預(yù)算，是完全可以考慮300元左右的球拍的，對于只為了玩玩或上體育課需要而不想一直提高自己技術(shù)的人，買100元以內(nèi)的也未嘗不可。
其次就是使用方式的原因。明星代言的球拍一般都比較專業(yè)，適合打過一段時間有經(jīng)驗的球友，初學(xué)者并不一定能夠熟練操控。并且專業(yè)度高的球拍有“小、重、軟”這一說法。
“小”代表球拍的拍面小，初學(xué)者不容易打中打?qū)嵡颉?/p>
“重”代表球拍自重和揮重較大，新手長時間使用會急劇消耗體力。
“軟”代表球拍的硬度較小，需要球友自主發(fā)力比較多，對新手是很大的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然不是。先學(xué)習(xí)標準動作只是傳統(tǒng)的機械教學(xué)法。它把網(wǎng)球等同于填鴨式的升學(xué)考試，每種技術(shù)只有一種標準答案，學(xué)員沒有任何自由發(fā)揮的機會。這種教學(xué)法在上世紀八九十年代的專業(yè)隊里使用比較多：選擇一個當(dāng)時頂尖的球星，讓所有學(xué)員學(xué)習(xí)他的技術(shù)動作。這種方式收效甚微，因為每個學(xué)員都有自己的技術(shù)特點，每個人的動作更不可能完全相同。為什么現(xiàn)在這種模式還會存在?因為這就是傳統(tǒng)，他們會說：“外面的教練都是這么教的啊?！钡鞘窃趯I(yè)隊里，專業(yè)隊有的是時間練習(xí)基本動作。
但大部分業(yè)余選手沒有那么大把的時間去投入，大家只需要把球能夠打起來，在基本規(guī)則下進行小的計分賽就可以了，沒有太高的要求。那么什么最重要?球感啊!找到擊球和控球的感覺比固定所謂的“標準姿勢”要重要好幾倍。
網(wǎng)上某論壇曾辯論過這個問題，記得某位網(wǎng)友發(fā)帖說過：“網(wǎng)球是一項肌肉記憶特別頑固的體育運動，初學(xué)時所形成的任何一點錯誤動作，以后都難以糾正，對將來水平的發(fā)展會產(chǎn)生難以彌補的后果。除此之外也不利于自己未來的身體健康。”很明顯，這位網(wǎng)友的觀點分為兩部分：一、初學(xué)必須要學(xué)“標準姿勢”，“標準”以外的統(tǒng)統(tǒng)錯誤;二、只要不學(xué)“標準姿勢”來打網(wǎng)球，就要危害身體。
對于第一點，我覺得觀點很值得商榷，它說的很模糊，究竟什么是“錯誤動作”?難道非要有板有眼的練專業(yè)隊訓(xùn)練的所謂“標準動作”?除此之外的動作都算作“錯誤動作”?實際上我認為，只要是身體可以協(xié)調(diào)的順暢發(fā)力來擊球的動作就都可以是標準動作，但前提是要先找到球感。關(guān)于第二點，應(yīng)該是某些教練忽悠學(xué)員時的一套話，先讓學(xué)員感到恐懼，進而自然會跟他們學(xué)習(xí)所謂的“標準姿勢”。找球感的前提下當(dāng)然也會建議學(xué)員克服一些不正確的發(fā)力方式，但能夠做到“危及生命，難以彌補”還是真夠嚴重的。先把球能打起來才是最重要的。
初學(xué)者沒有控球的能力。男性愛好者有這個毛病，他們往往看到電視里的職業(yè)選手每一拍都發(fā)力自己也會用最大力氣去打，這就導(dǎo)致有些人拍面過分向下造成下網(wǎng)，其原因就是沒有給球施加足夠的旋轉(zhuǎn)，經(jīng)常打發(fā)力的平擊所致。而有大部分初學(xué)者受羽毛球的影響，打球時拍面向上，這樣一下子就打飛了，我遇到過很多初學(xué)者都是這個問題，他們會說怎么我打這球勁使的這么大，實際根本不是他的力量大，而是拍面朝天空，當(dāng)然會打飛以致出界。
正確的做法是在你能夠控制住球的范圍內(nèi)盡可能使用最大的力量擊球。技術(shù)提升后再逐步的增加擊球力量，先控制后力量。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇六
常聽父親說：“看山心寬，看水心靜?！笨上Ь镁哟髴c的我很難有這種體會，雖然我曾經(jīng)看到過山，但是那些低矮的小山卻很難匹配上書中的描繪。
真正的看山，欣賞那稱得上雄偉的大山是在穿越秦嶺時。那時，巨大地震撼油然而生于腦中，最強烈的激動怦然澎湃于胸膛。
我，被這大自然鬼斧神工般的創(chuàng)造力所折服！那么壯觀，任你把頭伸向窗外，直起脖子也不能將它飽覽；任你把腳尖踮起，翹首遠眺也不能擺脫滿目的山影，層層疊疊，蜿蜒連綿，雄偉壯觀，氣勢非凡！
這才能被稱為“山”。在山的威嚴、高峻下，我竟變得那么渺小。欲滴的山巒在眼前充盈著、歡笑著、綿延著……青春的朝氣與活力在心中舒展著、飄逸著、流蕩著。清澈的泉水伴著潺潺的樂曲聲，沿著細巧的河床流淌、流淌……綿延千里。
山色令我回味，當(dāng)我再回到孤單的城市中，看那所謂的城市深“山”時，卻被這眼前的一切破壞了心中所有的憧憬。城市的紛雜弄污了綠，弄混了清，滿眼竟找不到一絲純正。竟如那黃土高原般的破敗。
我不禁沉思，究竟是大地被黃土所主宰亦或是黃土主宰了大地？
大山在困惑，它應(yīng)該屬于綠色還是黃色？
或許，我們可以幫它選擇。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇七
1、與其沉溺過往，不如沐浴晴朗，扔掉悲傷和孤寂，擺脫無助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。
2、只愿說而不愿聽，是貪婪的一種形式。——德謨克利特
3、永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足。永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。
4、后來日記撕了，酒杯也砸了，就連還沒有完的故事也結(jié)束了。
6、我懂這世間人心涼薄，卻偏偏固執(zhí)地想要尋求溫暖。
7、你應(yīng)該找一個像父親一樣關(guān)心你的男人，而不是一個希望你遷就的兒子。真正愛你的人的最高境界是把你當(dāng)女兒養(yǎng)，不愛你的人把你當(dāng)媽媽。
8、要追求就要付出代價，要成功就會有痛苦。
9、你不知道一句，算了，包含了別人多大的期望和失望。
10、青春沒有對錯，成長始于困惑。：我的青春誰做主
11、有時候你確實能從別人那聽到一個人的另一面，你不曾看到過的。讓人措手不及，畢竟我曾那么相信，那么真心。然而也解決了內(nèi)心的一些困惑，原來人性如此。
12、人生要有目標，而不能只有目的。目標是人生的希望，沒有它，人生就會陷入迷茫和困惑；目的是某一時、某一事想要達成的心愿。目標的實現(xiàn)是以目的的達到為基礎(chǔ)的，但是如果目的性太強，人生就會減少許多趣味，甚至掩蓋了目標的本來面目。實現(xiàn)目的，只是技；追求目標，才是道。
13、你送她回了家，卻忘了自己不認識路。
14、何苦一再勉強越期待越失望。
15、路再長也會有終點，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時候。烏云永遠遮不住微笑的太陽!
16、如果一個人能在工作中有著精益求精的態(tài)度和火熱的激情并在工作中充分發(fā)揮自己的特長那么伴隨他的將只有快樂。如果一個人對自己的工作有鄙視厭惡的心理那么等著他的將會是失敗。真摯樂觀的精神和不屈不撓的毅力才是引導(dǎo)人們走向成功的基石。不管你從事什么樣的工作要用全部的熱忱去努力發(fā)現(xiàn)工作中的快樂這樣你就能從卑微的狀態(tài)中解脫出來。
17、在開心的時候，喜歡聽悠揚歡快的歌曲；在傷心的時候，喜歡聽?wèi)n傷凄美的韻律；在心冷的時候，喜歡聽傷感涼意回蕩的旋律。
18、當(dāng)你很無助時，你可以哭，但哭過你必須要振作起來，即使輸?shù)袅艘磺?，也不要輸?shù)粑⑿Α?/p>
19、在我的童年里，雖然快樂，但難免有時有些辛酸。一些事情不免在我的心里留下陰影。這使我再次陷入困惑的疑區(qū)。同樣，在一次無意間，我讀了高爾基的童年這本書，他的童年是那樣的悲慘，在他的童年里，只有打罵沒有溫暖，而他卻能在這樣的逆境中堅強的活下來，從而還大有作為，簡直令人感慨！我開始反?。何宜龅降睦щy又能算得上是什么呢！我應(yīng)該樂觀，應(yīng)該像磐石般的堅強。在不確定的因素當(dāng)中鍛煉自己，從那以后，我的精神面貌煥然一新：開始對生活充滿自信，每天開開心心的，燦爛的笑容在我臉上時常浮現(xiàn)。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇八
你過了山，有沒有在意草叢里白色的野百合花？你說，沒有，當(dāng)時你被山上火紅的詹妮弗吸引住了。
這是青春嗎？
看著你純真的眼睛，看著你迷惑的臉，看著你手里紅色的詹妮弗，我突然意識到，看著那一束紅色才是真正的青春色！
將你的目光投向天空。夕陽在燃燒，整個天空閃耀著青春的光環(huán)！
你不孤獨嗎？然后把山詹妮弗撒向天空，融入燃燒的青春世界！
忘記過去，不在乎，就像你不在乎那一束山澗野百合。把過去濃縮成一朵小花，讓它靜下心來，自然老去，最后成為一個美好的回憶數(shù)字。
讓我們駕著靈魂之舟，一起駛向青春的圣火。
最新工作總結(jié)遇到問題及解決方案精選篇九
佚名
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。
2、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字新詞，用比較快的速度默讀課文，理清文章思路。
教學(xué)過程?：
一、檢查預(yù)習(xí)
1、出示本課生字，讀一讀，并組詞。
沃 劉 齡 匪 拒 醉 劑 施 哼 暈 勉 堪 承
2、學(xué)生互相說說易錯的字：
容易少橫的字：齡 醉
容易多橫的字：哼
注意字的筆順：匪
二、談話導(dǎo)入??新課
1、指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來敘述事情的？
板書：
手術(shù)前（1－10）
手術(shù)經(jīng)過（11—17）
手術(shù)之后（18—26）
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀思考：
（1）劃出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化，簡單批注在書上。
（2）有不懂的地方畫下來，學(xué)生互相質(zhì)疑。
3、小組討論交流。
4、在全班交流并質(zhì)疑。
（1）指名讀劃的相關(guān)的句子，簡單說體會。
（2）解詞：
審視—仔細看。
肅然起敬—形容十分恭敬的樣子。
附：板書設(shè)計?
第二課時
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法。
3、學(xué)習(xí)劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。
教學(xué)重點：
1、根據(jù)提示讀出語氣、語調(diào)。
2、理解劉伯承為“軍神”的重點語句，體會劉伯承堅強的意志。進一步學(xué)習(xí)快速閱讀課文。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??
1、填空：課文中的“軍神”是指，這是對他的敬稱。
2、指名朗讀課文。
二、抓中心句突破全文。
（1）學(xué)生自由讀課文。
（2）小組交流、討論。
2、全班交流。
三、根據(jù)學(xué)生回答，相機導(dǎo)學(xué)課文。
1、導(dǎo)學(xué)“求治”部分
（1）指名朗讀第一自然段。
（2）沃克醫(yī)生開始是怎樣識別劉伯承是軍人的？
（3）劉伯承的“鎮(zhèn)定”是從哪幾個地方反映出來的？
（4）分角色朗讀第一自然段。
2、導(dǎo)學(xué)“術(shù)前”部分。
（1）讀讀、想想、畫畫、議議。劉伯承為什么不肯用麻藥？
（2）聯(lián)系課前收集的關(guān)于劉伯承的資料猜想：劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎？說說你的理由。
（3）不用麻藥意味著什么？
（4）劉伯承能忍受這種難以忍受的疼痛嗎？課文是怎樣反映出來的？
（5）有感情地朗讀，根據(jù)提示讀出堅定的語氣。
3、導(dǎo)學(xué)“術(shù)中”部分。
（2）課堂交流
（3）聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說劉伯承忍受的是怎樣的痛苦。
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀，從中感悟劉伯承的“軍神”形象。
（5）小結(jié)。
4、導(dǎo)學(xué)“術(shù)后”部分。
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀：“做完手術(shù)……了不起的軍神！”
（4）根據(jù)提示語自由朗讀，注意根據(jù)提示揣摩語意、把握語氣，突出“軍神”形象。
（5）指導(dǎo)分角色朗讀這一段。
