總結(jié)可以幫助我們梳理思路,明確目標,為下一步的行動做好準備。如何處理人際關(guān)系,建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)?以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。
日常工作小結(jié)篇一
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我努力讓自己做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任,以培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為工作的宗旨。下面,我將這一年來的工作總結(jié)如下:
班主任要用自己的魅力去征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時的言談,對學生都有很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我都會比學生早到,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
三年級學生由于年齡小,比較缺乏自控力。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。本班學生獨生子女多,大部分學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比較嚴重。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待同學們。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫同學們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費的.現(xiàn)象減少了,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
一個班的集體面貌如何,班干部起著很重要的作用。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;
(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。通過大家的共同努力,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的進步。
這學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、演講比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;
2、行為習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、不自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得非???,雖然每天都是忙碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
日常工作小結(jié)篇二
本人擔任二(1)班的班主任工作。在學校的領(lǐng)導下,在全體師生的共同努力下,初步形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、勤奮學習、積極進取、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
為了深入了解學生,找每個學生的突破口,我找每個孩子談心,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,小部分的學生都有較強的接受能力,但自覺能力較差;男生女生好講好動,有進取心,但缺乏耐性,缺少自控能力。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量活躍課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些有關(guān)的話題,經(jīng)常性地即興插入一些生動的小故事,講述淺顯的道理,讓他們集中精神聽課,改掉缺點,培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。
要做好班主任工作,真的是件很難的事,因為班主任工作繁雜、瑣碎。說句玩笑話,做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。但是,魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,在工作之余,我認真鉆研優(yōu)秀老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好,并事半功倍。為了培養(yǎng)學生的各方面能力,我結(jié)合學校開展的評選學習標兵活動,每周進行民主選舉,選出學習認真,遵守紀律的.學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉,激勵了更多學生, 調(diào)動了學生的學習積極性,班級工作的責任感,又培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),根本沒有勞動習慣。平時在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。就這樣,地上有紙屑,學生還是老師讓我撿我就撿,老師不說我也就沒看見,有時讓學生撿,他還會振振有辭說:“不是我扔的!”勞動沒有一點兒積極主動性。我開始思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,每天放學后,打掃教室,整理桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙也不再讓學生做了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,有時會有學生留下來和我一起打掃。對這些同學我及時地予以表揚,表揚他們愛勞動,講衛(wèi)生。漸漸地,大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
由于我班離異家庭的學生較多, 一部分學生缺少家庭督促,學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們補習功課,讓他們早日趕上大部隊。
經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題,比如個別學生缺乏學習的興趣、學校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
日常工作小結(jié)篇三
20xx的駿馬在時光軸上狂奔著,轉(zhuǎn)眼把我們帶到了這一學年的期末。這一年里我豐富成長了不少,在酸甜苦辣的工作歷程中更加領(lǐng)悟到做好班主任工作并不是一件非常簡單的事,態(tài)度上我多了一份細致與認真,方法上我也步步思索反思總結(jié)。說到這學期,年輕稚嫩的我與上學期相比,和二(7)班的同學們在學校生活的相處中多了一份融洽與理解,生活上我們是朋友,學習中我們共同成長進步,收獲快樂,一起享受生活饋贈的點滴。
作為班級工作的管理者,這學期我繼續(xù)堅持貫行上學期的管理方針,在努力提高班干團隊領(lǐng)導班子、強化習慣培養(yǎng),把安全放在第一位的同時,這學期我有意識的通過班會活動引導孩子行為、情感自覺取向,讓孩子在班級生活中能夠和諧團結(jié)相處,自覺遵守班級紀律和規(guī)則。孩子有了是非評價標準,懂得知規(guī)守禮,團隊中有優(yōu)秀的班干管理、榜樣示范,瑣碎的小事集體能夠自裁,省去了班主任勞心勞力,什么事都要手把手親力親為。
作為班級工作的引導者,示范者,在班規(guī)面前人人平等,我與同學們共同遵守著班規(guī)制度。遲到偷懶不講衛(wèi)生在班上已是稀奇事,誰遲到做衛(wèi)生偷懶集體會批評取笑,集體自發(fā)的輿論評價是很驚人的,所以我們班的考勤、衛(wèi)生、站隊、做操基本不需要我操心,即使男生,擦桌子、洗抹布、拖起地來個個利索。
有凝聚力的.集體應該是一個充滿關(guān)愛團結(jié)的集體。管理中,一些細小的發(fā)現(xiàn)深深觸動了我。同學生病了,離家近的同學會給他送書包布置作業(yè);走廊樓梯有不知被誰打碎的玻璃杯,細心地同學會拿著掃把清掃干凈;放學桌椅歪了有人留下靜靜擺放整齊;弱小遲緩的同學餐點排隊會有人提醒幫助....說不完的欣慰讓我感受到孩子們在成長中懂得了真正關(guān)愛幫助他人,文明美德的種子已經(jīng)在他們美麗幼小的心靈中生根發(fā)芽。
作為班級工作的教育者,這學期與其說我是以一名教育管理者的身份教書育人,更多的我是孩子們的朋友。觀察他們以成為工作的一部分,能夠讓他們快樂的學習是我覺得工作最好的狀態(tài)。從早晨入學到下午放學,學生一天的精神狀態(tài),跟您交流聊天的話題興致,都可以了解到他們最近的情況。小到家庭作業(yè)的布置,一般都是他們興致勃勃自個兒提議布置,如果學生在您的講解安排下還是嘟嘴鎖眉,長期下去會影響學習興致。
作為一名沒有經(jīng)驗的班主任,有時我也感到千頭萬緒,工作中總有疏忽大意的地方。在班上,我教育學生少馬虎勤觀察多積累,做生活的有心人,其實這何嘗說的不是我呢。六一、運動會、學習競賽這些學校活動,與身邊的老師一起交流合作,更多的讓我學習感受到他們身上出色的工作經(jīng)驗和能力,還有我們班上的張主任張老師,他的優(yōu)秀更加感染了我,工作中也會給我解疑答惑,相反我也時時麻煩他,在此我要給各位老師領(lǐng)導說一聲:謝謝大家!
總結(jié)這學期,自己更多不足體現(xiàn)在教育教學過程中的不成熟,總之,有收獲,有反思。我相信,在反思后,我會把班主任工作做得更好。
日常工作小結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,擔任班主任工作有幾年了。從走上工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。
在過去的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責任的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。
要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的'完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服。
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。在大一時,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結(jié)。
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣,根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
另外,在班主任工作中,還要注意干部的助手作用,及時了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,盡快提高自己。
日常工作小結(jié)篇五
在接班之初,我對每個孩子進行了家訪,了解了孩子在家的家庭、學習、生活、習慣等各方面的詳細情況,也同之前的班主任進行日常性的溝通,已達到充分了解這個班級孩子的各種情況,加上平時對班級的各項深入觀察和溝通后,確立了自己的管理思路:關(guān)心每個孩子,一個不能少,尤其是面對學困生時,要以百倍的精力來輔導他們,讓他們不掉隊;積極鼓勵中等成績的學生,讓他們民主公平的參與到班級中來,給他們提供各種機會,而不是把機會只留給班干部或是成績優(yōu)秀的學生,讓這些成績中等的同學也發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點,從而變的更加自信;嚴格管理行為規(guī)范上有問題的學生,采取強柔相濟的方式,以鼓勵為主,采取有進步必表揚的方式,讓他們看到自己的進步,影響其行為方式的改變;鼓勵各方面優(yōu)秀的學生為自己找到更高的目標,提供給其更高要求的梯度任務(wù),讓他們在挑戰(zhàn)中獲得更多的收獲。
班主任工作是德育的中心,也是重心。因此,在這個方面,我倍感壓力。但是有壓力就有動力。在經(jīng)驗不足的'情況下,我虛心向?qū)W生工作部的老師請教,向師傅請教,觀察辦公室老師管理班級和教育孩子方面的經(jīng)驗和方式,并結(jié)合自己班級的情況,具體情況具體分析。首先,我利用每周每天的十分鐘隊會時間,確立一個主題,有針對性的就某個方面納入其中。9月份,教育的重點是進校禮儀、出操路隊;10份的重點是課間活動、午間活動的行為規(guī)范;11月份的重點放在衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;12月份的重點放在學習習慣和午餐習慣上。其次,班隊課也是良好的教育契機。每周一次的班隊課上,我安排一個主題班隊,班隊目標的設(shè)計是針對近期班級中出現(xiàn)的問題。如針對責任意識培養(yǎng)的“責任”主題班隊;針對合作、團結(jié)意識培養(yǎng)的“團結(jié)和作,共建和諧班級”主題班隊;針對考前復習的“相信自己”主題班隊。在班隊主題的選取過程中,我也結(jié)合教材中的教學內(nèi)容,進行延伸,召開相應的班隊活動。如針對詩歌《墨梅》而召開的主題班會“自強不息,厚德載物”等,達到在學科學習的同時進行育人的目的。
環(huán)境造就人,說明了環(huán)境對于人的影響。特別是小學階段更為重要。首先,在開學初期,在學校統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班的班級文化環(huán)境,設(shè)計了班訓和口號。指名了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識屋、愛心榜等環(huán)境一角,成為學生分享書香,貢獻愛心的好場所。同時,我也積極致力于班級網(wǎng)頁的建設(shè)和更新,及時更新班級動態(tài)、班級日志、班級相冊,讓家長和學生隨時了解班級動態(tài),并且為其提供發(fā)揮自己特長的平臺。結(jié)合校園活動,在各種場合讓學生自主的參與學?;顒樱囵B(yǎng)小主人翁意識,讓學生在一個快樂的舒適的環(huán)境中學習。值得一提的是我們四一班所有同學都引以為豪的“四一神話”,這是走向世界課堂上贏來的口頭榮譽,但是我們班級的同學非常珍惜,借此神話,我也培養(yǎng)了學生的班集體榮譽意識和團結(jié)的意識。
小隊建設(shè)不得不說是我們班級具有特色的民主管理形式。在一個學期的班級生活中,我沿用他們?nèi)昙墪r的六個小隊:蜜蜂小隊、蒲公英小隊、水滴小隊、火焰小隊、鴿子小隊、燕子小隊。讓小隊在各種活動中發(fā)揮其作用。我設(shè)計了以小隊為單位的學期活動。包括:朗讀比賽、品社課講課比賽等小隊比賽,分別利用十分鐘隊會的時間和品社課的時間。同時,結(jié)合學校的各種活動,也以小隊的形式展開。如秋游活動,以小隊形式分散活動;科技節(jié)活動中,我們六個小隊又兩兩聯(lián)合,形成“水火不相容”小隊,“蜜蜂愛上蒲公英”小隊,“鴿子燕子一起飛翔”小隊,隊員興致濃厚。在比如“國際文化節(jié)”探究印度尼西亞的活動中,我們也以小隊的形式展開,各個小隊積極領(lǐng)取游園片區(qū),布置場館,熱情高漲。在學習上,我也充分利用小隊的凝聚力和競爭力,開展小隊間的學習比賽,如開展“水滸英雄傳”的課外水滸拓展比賽,認領(lǐng)并搜集水滸英雄,分享知識成果;如在期末考前的復習周內(nèi),以小隊的形式比賽背誦進度,因為學生的背誦古詩名言和課文段落有了小隊間的競爭,同時也有小隊間的競爭,因此,這種形式的復習既不枯燥也有效。最后,在體育活動、陽光體育等活動中,我也讓學生以小隊的形式展開,這樣凝聚小隊合力,培養(yǎng)分工合作意識。
本班有35個學生,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)揮各方面的教育力量是必要的。首先,我和數(shù)英老師配合好課程安排,經(jīng)常與他們交流班級中學生的學習、思想狀況,共同商議班級管理的方法。兩位老師也積極配合我的工作,把班級中的孩子當做自己的孩子,盡職盡責,讓我很受感動。其次,取得家長的大力配合。通過經(jīng)常性的跟家長進行電話、qq、飛信的溝通,及時了解孩子們的情況和心理狀態(tài),爭取他們在家庭教育方面的配合。到本學期末,我以不同的方式和家長的溝通,事實證明是效果明顯的。
總之,一個學期的工作雖然繁瑣,卻很充實。這人生路上的第一個學期讓我收獲很多,也讓我更加愛上了這個班級中的每一個孩子,愛上了這份光榮的職業(yè)。正如跟一位家長聊qq時說的一樣:我更有信心了!相信會越來越好!
日常工作小結(jié)篇六
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,各科任教師的教育下,全班同學的共同努力下,全班的班風、學風在本月有了較大的提高,為我班創(chuàng)建星級班級打下堅實的基礎(chǔ),在上月我班曾奪得 “文明班”光榮稱號。這個月的工作還可以,習慣忙碌的生活了,在忙碌的生活當中跟著孩子一起找快樂。
1、用心愛著自己的學生作為班主任,關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了,甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的`瑣事。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等??傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,這些看起來很平常,卻正是一個班主任愛學生的體現(xiàn)。
2、善于做好學生的思想工作和注重能力的培養(yǎng)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!
3、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。
4、多和家長、溝通。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。
1、發(fā)揮班干部作用,讓班干部監(jiān)督他們,指正他們的錯誤,發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制,杜絕歪風邪氣滋長。
2、建立問題學生行為日清管理每天記錄,每周總結(jié)簽名,并將情況如實向家長匯報。
3、加強學生思想教育,與少先隊輔導員、家長一道,共同做好學生的思想教育工作。
4、加強班風班級的整頓,紀律首當其中。
當我很累,有時還很心煩時??吹侥切┕郧傻暮⒆觽?,我笑由心生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。
日常工作小結(jié)篇七
本學期是五年級學生在小學階段的最后一個學期,學校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任,我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光,和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實的生活。
作為校區(qū)第一屆學生,學生的畢業(yè)對于他們來說意義深遠。他們伴隨著校區(qū)的長大而長大,他們見證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個班級中的孩子,他們有專屬的自豪和驕傲??紤]到孩子們的特殊身份,把握住這個天賜的教育契機,本學期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開。
學期初,在學校揭開本學期五年級培養(yǎng)目標和內(nèi)容的面紗后,我接著在班級層面強化了“我是弟妹好榜樣”的主題,通過設(shè)計規(guī)劃一個學期的班級行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑,旨在培養(yǎng)學生的責任意識——對己負責,對他們?nèi)素撠煛?/p>
首先,在學期初的小隊重組中,我組織倡導小隊成員重新擬定小隊公約、口號等,學生能夠樂于自由的選擇小隊成員,為小隊取自己喜歡的名字,制定屬于小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機制形成。通過這種“取之于民,用之于民”的方式,讓制度和約束從學生中來,為改變和調(diào)整學生的行為起到切實有效的作用。
其次,在每周一的午會課中,圍繞行規(guī)禮儀教育這個常抓不懈的任務(wù),我重點引導學生將發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象轉(zhuǎn)移為改變不文明現(xiàn)象,即從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題,為問題出謀劃策,嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學生用頭腦風暴的方法獻計獻策。由于學生進入五年級后生理心理逐漸趨于成熟,能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大,容易產(chǎn)生沖突和誤會,但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯,改變以往我班男生動手不動腦的.慣性行為方式。
再次,通過及時的評價制度——小隊評優(yōu),給予學生一周行規(guī)禮儀表現(xiàn)的反饋。小隊評優(yōu)由小隊長負責,于每周五中午午會課進行。一周的前四天,小隊長及組內(nèi)成員負責觀察和監(jiān)督小隊內(nèi)各個成員的行為表現(xiàn),由小隊長記錄于小隊成員檔案本中,在周五中午休息時間進行信息匯總,民主選舉出本周小隊內(nèi)的小明星。由于是民主選舉,學生間相互監(jiān)督和制約,評價結(jié)果客觀公正,對個別行為習慣不好的學生,確實起到了約束作用。
最后,班干部制度的進一步細化。本學期,在原有班干部分工責任制的前提下,對班干部的工作進行了進一步的細化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎(chǔ)上,不改變不同部門的干部負責不同工作的基礎(chǔ)上,發(fā)給每個班委一個班干部記錄本,既記錄當天職務(wù)內(nèi)班級情況,又記錄班級行規(guī)情況。這樣一來,避免不同班委只管自己職責內(nèi)的事情,對班級整體情況不聞不問,出現(xiàn)紀律問題時,萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現(xiàn)后,班級整體風貌有很大改變,尤其體現(xiàn)在早讀、午休等老師不在的時間段,班級組織有序、安靜。
五年級學生馬上將要走向少年時期,進入中學生活,將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴,自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學期學校組織五年級學生參加軍?;顒?,使學生接受愛國主義教育、集體主義教育,體驗軍人的生活,在軍訓中磨練自己的毅力,培養(yǎng)嚴明的紀律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級活動的契機,我強化了對學生的集體主義教育和精神品質(zhì)教育?;顒忧捌冢紫仍诎嗉壏謩e召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團結(jié)”等為主題的班會,組織學生進行寢室分配,選出寢室長和副寢室長,明確各自的職責和任務(wù),再討論寢室內(nèi)出現(xiàn)問題的解決預案為學生參與本次軍訓做好了思想準備;活動中,結(jié)合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動,組織學生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節(jié)目,以日記的形式撰寫活動體會,學生自發(fā)設(shè)計縱隊圖形,賦予象征意義,撰寫新聞稿,組織排演節(jié)目,忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展,此過程中也不斷激發(fā)和調(diào)動著學生的班集體意識,增強了班級凝聚力。
為期三天的軍訓使得學生遠離家庭,遠離家長和老師的指導,在嚴明的軍隊紀律管理下,經(jīng)過辛苦的體能訓練,學生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉,自理自立能力進一步增強。
作為實小景城的第一屆學生,他們見證了這個校園的成長過程,他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業(yè),學生精心策劃了繽紛的畢業(yè)季主題活動,其中最讓學生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業(yè)典禮。學期初,在明晰校級畢業(yè)班活動策劃的基礎(chǔ)上,我精心設(shè)計了班級層面的活動內(nèi)容和培養(yǎng)目標,以此長程式地發(fā)展學生的各項能力。
首先,組織指導組織委員精心策劃班級小鬼當家活動。引導學生以小隊為單元上報本學期小鬼當家節(jié)目,由組織委員計劃安排節(jié)目單,于每周二中午開展小鬼當家活動。本學期,我們一共開展了十幾場小鬼當家,內(nèi)容豐富多彩,有課本劇表演、劇本表演,有辯論會,有好書交流會,有新聞發(fā)布會,有清口相聲等,不一而足。學生大膽參與班級活動,鍛煉自己能力機會增多,性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出,參與了后期校級的篝火晚會和畢業(yè)典禮。
其次,繼續(xù)下放班級文化制造的機會給學生。在開學初、書香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設(shè)計和布置;班級圖書角的管理員也自己進行了班級圖書調(diào)查,通過編制調(diào)查問卷,設(shè)計借書登記等方法;體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽,豐富了學生課間生活,也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術(shù)設(shè)計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力,于后期參加了學校美術(shù)教育展,也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設(shè)計與繪畫。
再次,家校聯(lián)手策劃班級活動。在本學期校運動會前期,通過與家委會成員聯(lián)系,在各位家長的傾心支持下,我們班級的加拿大方陣別具一格,在開幕式中大放光彩。
最后,提供學生自主展示的舞臺。畢業(yè)前夕,在組織委員的倡導下,提供多次班隊會時間用于班級畢業(yè)紀念活動,包括班級“我是歌手”大賽,小組合唱賽,畢業(yè)留言交流會等活動,學生自主自發(fā)組織設(shè)計了各種各樣的活動,別開生面,為學生的小學回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
要離開小學校園,進入中學生活了。中學生活意味著獨立,意味著更加艱辛。成長需要經(jīng)歷這些不同的人生階段,經(jīng)歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作,在學校策劃組織相關(guān)節(jié)目的基礎(chǔ)上,我在班級中進一步深化和強化了這方面的能力培養(yǎng)。
首先,在書香節(jié)中,組織學生參與來自文萊宣講團的演說,學生在耳濡目染中提前感受到了中學生的精神面貌,了解到了中學生活的方方面面。之后,組織學生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會,讓學生趁熱打鐵談本次宣講會的感受,繼而談?wù)剬Ρ緦W期學習生活的規(guī)劃和安排,制定了符合自身實際的發(fā)展目標。
其次,在周五班隊課上,召開了題為“習慣”、“目標”、“當下”、“態(tài)度”等主題班會,引導學生對自己的生活不斷進行反思,理性思考。日常,通過小隊評優(yōu),不斷給予學生發(fā)展變化的反饋,使學生能及時調(diào)整自我的學習、生活狀態(tài)。
總之,緊密結(jié)合校級畢業(yè)班培養(yǎng)內(nèi)容和計劃,深入在班級中落實、細化和延伸,讓畢業(yè)生的成長發(fā)展更扎實,讓畢業(yè)生的小學回憶更加充實美滿!
日常工作小結(jié)篇八
現(xiàn)在回想初來的第一個月,只能用四個字來形容:混亂不堪。8月31日上午來學校報到后,便被告知下午準備繳費。雖然我從教業(yè)已多年,但一直是教習的高中語文。小學課是頭一糟,甚至還不如剛畢業(yè)的年輕老師,畢竟她們已經(jīng)實習過。我就這樣帶著忐忑不安的心情來到教室。
讓我覺得溫暖的是,很多同仁給予的很多幫助,讓我能盡快的適應這里的節(jié)奏。一學期下來,頁有一些心得體會。
要讓學生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與是平等的,班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,這樣說更應這樣做。大事大家拿主意,然后集體作決定,不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找回自信。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。
班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,即有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。
班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的.擺設(shè)等,走進教室同學們都在認真學習,那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。
另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學為班級整理課桌,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我會表揚他,因為他已知道并勇于承認,自然不會下犯。同學們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活,這是我們共同的理想。有一次我進行民意調(diào)查,有一位這樣寫道:我以我班為榮,不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好,但輪到我值日時,我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的!我好感動!
作為一個已經(jīng)不年輕但小學教學經(jīng)驗淺薄的班主任,我做的還遠遠不夠,以后仍然要虛心去學習。
日常工作小結(jié)篇九
本學期我擔任了一年級(2)班的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學知識很快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作: 首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
第二,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
第三,干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
第四,關(guān)心學生,事無巨細。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
這學期學生們也參加了許多班級活動,在集體活動中不斷成長。例如:綠色銀行活動、慶元旦活動、“我是橡皮泥小能手”活動、采石磯秋游活動等。
一個學期在不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
在下學期的工作中,我想將我們班創(chuàng)建成為“文明星”特色班級,創(chuàng)建方案如下:
古人云:“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的.傳統(tǒng)美德,它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀,懂不懂禮儀,重不重視禮儀,禮儀,無處不在!
當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重,不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題,認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時期,為了切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。
用語。
2、見到老師時,應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時,應先敲門,經(jīng)老師允許后方可進入。
3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4、同學間相互尊重,不給同學起帶侮辱性的綽號,不嘲笑同學的生理缺陷。
5、上課鈴響,端坐在教室里,恭候老師上課,做好課前3分鐘準備。上課遲到要報告,上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后,學生方可離開學校。
通過知禮、學禮、行禮為內(nèi)容的集體教育,個別教育,同伴教育,以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下:
1、利用班會課時間帶著學生們一起學習文明禮儀。(看視頻、分析視頻、背文明禮儀兒歌等) 2、4月上旬自主查找資料,利用晨會,小組合作演講或講故事等多種方式學習文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀常識深入學生的內(nèi)心。
3、抓住機遇,以點帶面,進行儀表美的群體教育。
在班級中,往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如:某位同學因為課間不文明的休息(在走廊飛奔),而造成意外傷害。就這樣的偶然,教師可以在班級中進行群體教育,而不是單單的教育某一個犯錯誤的學生。在班級積極的輿論下,在同學群體的幫助下,學生才能更好的改正不良行為,才能真正形成懂文明的班級氛圍。
4、4月下旬初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。
5、5月中旬為文明禮儀自我考察期,學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況,并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比,找出差距,進行自我總結(jié),交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。
6、6月上旬用“平時互評;學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生,并評出10名“文明小使者”,給予“大拇指”獎勵。
日常工作小結(jié)篇十
1、細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題并且及時解決,使同學提高認識,不斷上進。
2、這學期,本班大力配合學校高中部、團委組織開展的各項有益活動。開好了每學期一次的主題班會,進行愛國主義、愛校、愛班教育,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。并且舉行了班級的表彰大會,以此來鼓勵同學的學習熱情。
3、這學期,本班建立個人成長檔案,及時記錄在案,適時、及時地與學生交流談心。
本班運用民主的選舉方法,使一部分熱心為大家服務(wù)的同學也能走上班干的.崗位,發(fā)揮他們的帶頭作用,鍛煉學生的自我管理能力。同時,每日有值日班長協(xié)助班長管理班級秩序,并督促值日同學按時按量完成勞動。
這學期的一大活動,南京考察是一次檢驗我班團結(jié)合作和組織方面的一大活動。通過這次活動,可以發(fā)現(xiàn)我班學生都是團結(jié)友愛,有強烈的團隊精神的好學生。如某些不良行為習慣,在這次活動中由于受到集體的抵制、譴責、幫助,這些不良行為習慣終于克服了,有的性格孤僻、心胸狹窄的學生,在遇到挫折時受到團結(jié)友愛、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶,也會變得開朗起來,會自覺不自覺地融進集體的暖流中,逐漸養(yǎng)成良好的性格,特別是后進生,他們生活在一個團結(jié)友愛的集體里,不僅不會受到冷落、歧視和排擠,而會感到集體成員對他的關(guān)心、愛護和幫助,從而樹立起改正缺點和錯誤的決心和信心。
用“中學生手冊”及“一日常規(guī)”嚴格要求學生,規(guī)范每一位學生的行為。根據(jù)學生實際情況,繼續(xù)完善獎懲分明的班級公約。
我們班總體成績分布均勻,在學期初,有些許片刻的傾向,理科比較薄弱,尤其是女生,處于明顯地劣勢。通過一學期下來的努力,狠抓薄弱學科,獲得了較為理想的成績。另外這學期我積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)競爭意識,提高班級整體水平,向先進班靠攏!
日常工作小結(jié)篇十一
1、早讀盡量下到班級,檢查學生到校情況,發(fā)現(xiàn)遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關(guān)情況;對遲到者要批評教育,對缺席者及時與家長取得聯(lián)系,把好請假關(guān)。
2、檢查發(fā)型、衣著、首飾以及佩帶校牌、紅領(lǐng)巾、的情況,對不符合學校規(guī)定的發(fā)型和衣著的學生立即進行批評、教育,限定時間整改。
3、指導、檢查班級及保潔區(qū)衛(wèi)生情況,確保教室地面和走廊干凈、桌椅整潔、衛(wèi)生工具排放整齊。對沒打掃的值日生及時督促整改。及時糾正亂丟廢棄物、桌面刻畫、墻面污跡等現(xiàn)象。
4、督促學生認真讀書,協(xié)助任課老師抓好課堂紀律,提高早讀效率。
1、指導、督促學生做好課前準備。要求:預備鈴一響就歸位,準備課本和文具,安靜等待老師上課。
2、教育學生遵守課堂紀律,提高聽課效率,認真做好筆記;要求學生要養(yǎng)成安靜上好自習課的好習慣,指導學生合理利用時間。
3、關(guān)注薄弱學科的課堂紀律,多巡視,多與任課老師聯(lián)系,多找學生談話,掌握班級紀律動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
1、要求課代表在課間操之前將作業(yè)交到任課教師的`辦公室,并把每次缺交作業(yè)的同學名單報課任老師和班主任。要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,了解學生完成作業(yè)情況(是否按時、按質(zhì)、按量完成),對不交作業(yè)的學生要及時聯(lián)系家長進行教育。發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)的或補做作業(yè)的要了解原因,妥善處理。
2、經(jīng)常巡視班級學生課間休息情況,制止追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學區(qū)進行體育活動現(xiàn)象,杜絕危險動作的發(fā)生,確保學生的安全,發(fā)現(xiàn)違紀行為要及時處理。
3、教育學生養(yǎng)成文明行為,舉止文明有禮,遵守公共秩序和社會公德,提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行,不擁擠、注意安全。
1、課間操必須到場組織、督促學生排好隊,認真做好廣播操。檢查出操人數(shù),對缺席、違規(guī)者,必須采取措施,保證做操質(zhì)量。
2、指定專人負責眼睛保健操的秩序,做好督促、檢查工作。教育學生要懂得愛護眼睛,堅持認真做操。
1、教育學生文明用餐、講究衛(wèi)生,節(jié)約用水、節(jié)約糧食,養(yǎng)成排隊買飯菜、愛護餐具、隨手放好收拾餐桌、餐具的好習慣,常了解班級學生就餐情況。
2、不定期抽查中午教室里是否有打撲克、下棋等現(xiàn)象,教育學生教學區(qū)內(nèi)不要進行球類活動。
3、指定專人負責午休紀律,如實記載情況,每天下午必須查看記錄,并了解《值日教師記錄》情況。還應該不定時巡查午休紀律,把握第一手情況,對無故缺席、違反午休紀律者,要及時進行必要的引導、教育、處理,限定違紀學生改正。
1、關(guān)注寄宿生身心健康,多與生管組老師聯(lián)系,或打電話與家長多溝通,多下學生宿舍了解關(guān)心寄宿生的學習、生活情況以及宿舍的清衛(wèi)和紀律情況,特別是關(guān)注晚自習前學生活動情況。及時做好寄宿生的心理疏導工作,發(fā)現(xiàn)情緒波動者應及時溝通和引導,如遇棘手問題應及時向年段長或生管組匯報,遇重大突發(fā)事件需及時向?qū)W學校匯報并予以及時適當解決。
2、意培養(yǎng)和考察學生干部的工作能力,指導、監(jiān)督干部的工作,提高其工作效率、責任意識,不包辦、也不能全放。出現(xiàn)意外事故,班主任是第一責任人。
3、建立并及時批閱《周記》或《班級日志》,了解檢查學生日常行為規(guī)范情況,及時糾正學生違紀行為;及時了解學校各項評比結(jié)果,采取措施,進一步整改。經(jīng)常找問題生、學困生談話,了解和掌握情況,采取有效方法,做好轉(zhuǎn)化工作。嚴禁體罰和變相體罰學生。
1、離開班級應指定專人負責關(guān)閉電燈和多媒體設(shè)備、鎖好教室門窗,管理好班級財產(chǎn),并做好督促檢查工作。
2、教育走讀生要文明、安全乘車,自覺排隊、有序上車,不搶、占座位,不擁擠嬉鬧,謙讓互諒,使用文明用語。騎自行車者要自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全;不載人、不走機動車道、不闖紅燈;進校門要下車接收檢查,不在校園內(nèi)騎自行車,自覺將自行車擺放在指定的地方。
日常工作小結(jié)篇十二
在大家的關(guān)心和支持下,今天我有幸站在這里,向大家匯報我這一學年班主任的工作情況,經(jīng)過十年的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。尤其所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以給我最強烈的體會是:需要無限的愛心、耐心、真心、細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。這一學年,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、真誠對待,培養(yǎng)良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。如何讓這些孩子們盡快適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊活動課、晨會課讓全班同學討論并明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在課后注意觀察學生的日常行為,根據(jù)表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不可能立竿見影,所以我以足夠的耐心和誠心引導學生,幫助他們進步。
2、退三進一,講究批評技巧。
有一次,我看電視時發(fā)現(xiàn)老虎等猛獸在進攻前首先是身體向后撤退,獲得了更有效的進攻,我深受啟發(fā)。在批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,形成“退三進一”。因為通過一個小小的閃光點,很有可能可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
我們班里有很多的留守子女,這些學生平時都和爺爺奶奶住在一起,缺少父母的關(guān)愛,我以老師的關(guān)愛來彌補他們情感上的不足。班中有個小朋友,其父母常年不在家,奶奶基本上不識字。剛開始學習她有一些不適應,常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫她補課,漸漸地,她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,但是她的情緒總是有點壓抑,我積極的尋找機會,終于她的生日到了,那天我買了個蛋糕,放學后,全班同學為她唱起了生日歌,歌聲中她流著眼淚和大家一起唱起來。之后她向我敞開了心扉,將心里的許多想法毫無保留地告訴了我。她進步得更快了。這學期被評為了“品學兼優(yōu)生”。
1、賞識教育,轉(zhuǎn)化后進生。
我們這個班有39個學生,剛?cè)雽W的`時候,兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。因此,轉(zhuǎn)化后進生是我在班主任工作中一項非常重要的工作。對后進生,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班馬昀輝同學,不太講衛(wèi)生,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。一、二兩次的語文單元測驗,他只考了八分和十分,我沒有放棄,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,有意識引導他走進集體,并感受集體的快樂與溫暖。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步,這次期末考試語文考了七十八分。
2、巧用輪值,培養(yǎng)高能力。
我班按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。在校開展的“爭紅旗”活動中,經(jīng)常獲得流動紅旗。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。因此,我在班級中建立競爭機制,營造良好的競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。配合“雛鷹爭章”活動,每周定時評比。誰輸了就把自己的獎?wù)滤徒o對方,以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標
除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、 “最佳合作小組”等,在班上形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
“好雨知時,當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲?!倍鸥Φ倪@首《春夜喜雨》是一首寫景詩。但在我眼里,它更像一首教育詩,描繪了教育的一種美好境界,是我一直向往和追求的。在今后的實踐中,我將更加努力工作,取長補短,和大家一起走向成功。謝謝大家!