學(xué)情分析是一種對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的監(jiān)控和分析,旨在幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效率。下面小編為大家整理了2023年近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告6篇,大家快一起來看看吧!
2025年近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告6篇
【篇一】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
本學(xué)期,教初二數(shù)學(xué)。初二(1)班共有學(xué)生52人,學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠認(rèn)真對學(xué)習(xí)。
一、基本情況分析
初二(1)班,男生30人,女生有22人。其中36人都能以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,有15個(gè)人,學(xué)習(xí)時(shí)有散慢現(xiàn)象,還有5名學(xué)生能夠按時(shí)到校上課,但課堂紀(jì)律不好,不認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣
本學(xué)期所教的學(xué)生,有較強(qiáng)的自信心,能夠獨(dú)立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不止的精神去追根溯源,尋求解題最佳答案,即使沒有找出解題技巧的時(shí)候,上課能夠認(rèn)真傾聽,老師指導(dǎo)。有80%的學(xué)生能均衡發(fā)展不偏科,不等、不拖、不靠。主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法科學(xué)到位。有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽課,課下有不懂的東西及時(shí)向老師同學(xué)及時(shí)請教,課后休息時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,個(gè)別學(xué)生的在老師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)。成績能夠穩(wěn)中提升,有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),只有被動(dòng)接受。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法,方法得當(dāng),應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),邊學(xué)邊做筆記,能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施,解決的辦法
針對所教班級學(xué)生的具體情況,采取以下方法解決:
1、端正學(xué)生思想
一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢,受不良習(xí)慣的影響,這些學(xué)生,對預(yù)習(xí)做得不好,得過且過,平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),提高課堂的聽課效果。
3、個(gè)別輔導(dǎo)
(1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想
(2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
【篇二】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
高二是學(xué)生高中三年之中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一,由于高考的重要性,決定了學(xué)生既要下苦功夫,又要講究效率。通過前兩次的月考分析,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面還有著很大的問題,下面我就這幾個(gè)方面分析一下:
1、通過比較,我們發(fā)現(xiàn)單從及格率來看,文科重點(diǎn)班要高出理科重點(diǎn)班近5個(gè)百分點(diǎn),文科普通班要高出理科普通班3個(gè)百分點(diǎn),文科復(fù)讀班要高出理科復(fù)讀班近6個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)據(jù)說明,文科學(xué)生的英語成績要比理科強(qiáng)得多。所以說,文理相差巨大。當(dāng)然,就是文科學(xué)生,成績也不是都理想,還有較大的發(fā)展空間,因?yàn)槲目茟?yīng)屆班也還沒有高分的學(xué)生。
2、從學(xué)生的反思方面來看,學(xué)生普遍感到英語難學(xué),范圍大,方法多,花的時(shí)間多但未必考得好,得分多少很大程度上靠運(yùn)氣,面對題目茫然無解,甚至責(zé)怪老師給分太少。特別是理科生,做題靠猜的很普遍,寫作也是苦苦難以下筆,導(dǎo)致不能在規(guī)定時(shí)間完成試卷。
3、從老師們的分析來看,首先就是基礎(chǔ)不扎實(shí),其次是學(xué)習(xí)態(tài)度差,三是答題無方法、不規(guī)范,審題錯(cuò)誤,答非所問。
4、基礎(chǔ)不扎實(shí),從主觀題的得分情況就可以看出來,25分的語法填空和改錯(cuò)題,能得滿分的同學(xué)很少,而且寫作最能看出學(xué)生的英語素養(yǎng),而大部分的同學(xué)得分很低。
5、學(xué)習(xí)態(tài)度差,從上課的情形中、完成作業(yè)的情況中可以看出。除了理科重點(diǎn)班、文科重點(diǎn)班的部分學(xué)生以外,其余班級的大部分學(xué)生對英語是不夠重視的,上課聽講注意力不集中,跟不上教學(xué)進(jìn)度;課外時(shí)間很少學(xué)英語,作業(yè)完成很被動(dòng),催促多次才有上交。
6答題無方法、不規(guī)范,審題錯(cuò)誤,答非所問,這里我只談一下作文情況。學(xué)生寫作時(shí)存在的問題有:①不會(huì)審題。時(shí)態(tài)人稱選擇不當(dāng)。②選例不當(dāng)。機(jī)械地套用平時(shí)作文的語句,找不出例證與論點(diǎn)之間的聯(lián)系,牽強(qiáng)附會(huì),套作痕跡明顯。③結(jié)構(gòu)不清,重點(diǎn)不突出。語句啰啰嗦嗦,而關(guān)鍵之處沒點(diǎn)出來。④語法錯(cuò)誤較多,英語中式思維明顯,表達(dá)不地道。⑤書寫不清。這是高考無紙閱卷之大忌。
應(yīng)對舉措:
1、優(yōu)化教材,用好教材,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
2、尋找優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。
3、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。
【篇三】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
一、基本情景介紹
我現(xiàn)任三年級三班的班主任,我班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中女生27人,男生30人;而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,是個(gè)流動(dòng)性比較大的團(tuán)體。所以,在教育工作上重復(fù)性就比較大,每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出(平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右),都要對學(xué)生進(jìn)行重組,讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體,我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看,孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛,喜歡在一齊商量、解決問題,幫忙班級出主意,幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩,脾氣較沖動(dòng),容易出一些安全事故。
從學(xué)習(xí)方面來說,百分之八十的孩子都還是比較聰明的,他們各有所長,但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績不怎樣樣,但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強(qiáng)的,如果在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)取得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張?jiān)?、鐘煥銘、張之晨等,他們積極向上,給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后,他們覺得很難,上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心,情景比較糟糕。
二、班級特色
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,構(gòu)成一種應(yīng)對困難積極向上的精神面貌,但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景,抓學(xué)生的思想教育,使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,讓學(xué)生愛讀書,從書中找到樂趣,組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,看一看,此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。
三、存在問題
1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真,但如果覺得難,無興趣的課就會(huì)十分地不認(rèn)真,甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位,使課堂秩序被擾亂,所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。
2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心,容不下別人的一毛病,只要是稍不利于自我的事就會(huì)很不高興,心胸比較狹小。
3、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出,存在必須的心理問題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,所以孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。
四、解決問題的途徑和策略
1、利用班隊(duì)會(huì),結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開展一些班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育。
2、在學(xué)生中樹立榜樣。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào),與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個(gè)活動(dòng)中進(jìn)取爭取,取得了必須的成效,如粟夢龍這個(gè)孩子原先成績較差,但此刻上課認(rèn)真聽講,作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。
3、對個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話,了解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子,可是由于家庭離異的原因,使得他處于一種無人管教的狀態(tài),本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè),任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽,每次談起媽媽,他都很興奮。我對他說:“只要你聽話,媽媽會(huì)經(jīng)常來看你的。”這時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè),把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。
【篇四】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
又是一個(gè)時(shí)光飛逝?;厥妆緦W(xué)期,是我們真正作為學(xué)生干部的最終一個(gè)學(xué)期,這也是我們這一屆外聯(lián)干部與外聯(lián)部共同提高意義非凡的一個(gè)學(xué)期。
大二下學(xué)期所有的工作都已告一段落,學(xué)期中不僅僅從自我擔(dān)任外聯(lián)部副部以來的所做所學(xué)所思,從工作中也體會(huì)到了許多人生的哲理。不僅僅是工作上的技巧和方式,還有許多為人處世的方法都在必須程度上得到了提升。在這半年里,有所有外聯(lián)部干事的極力協(xié)助、干部們之間的進(jìn)取配合讓我深受感動(dòng),也給了我要把工作做得更好的動(dòng)力。整個(gè)外聯(lián)部大家一齊的努力和成功,便是我的最大收獲。
回顧我們外聯(lián)部本學(xué)期的工作,還是取得了一些成績,當(dāng)然也存在一些不足;為此做個(gè)總結(jié)。
一、在工作方面:
一,社聯(lián)兩次次理事會(huì)。這是我們部門第二、三次舉辦社團(tuán)會(huì)議,本學(xué)期社團(tuán)理事會(huì)更多的交由干事來處理,依然取得了良好的效果。
二,學(xué)校文化社區(qū)行。此次學(xué)校文化社區(qū)行是我們外聯(lián)部的干部及干事共同努力,熬夜策劃,溝通社團(tuán)。一個(gè)月的時(shí)間,從策劃書的定稿到物品采購,對外招商到邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,從物資配備到場地布置,最終我們成功地舉辦了社區(qū)行,并得到了集美區(qū)及校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。
三,文化節(jié)閉幕晚會(huì)。本學(xué)期末與各部門干部干事共同策劃安排了文化節(jié)閉幕晚會(huì),并取得了令人矚目的成果。期間,各部門干部干事拉近了彼此之間的距離。
四,作為外聯(lián)部代表,我進(jìn)取參加社聯(lián)其它部門活動(dòng)及各學(xué)生組織的活動(dòng),并配合了他們的工作。
二、在生活學(xué)習(xí)方面:
進(jìn)取與干事交朋友,聊天,無論是否走到最終的干事,都在生活中與有著良好的關(guān)系。
與其它學(xué)生組織負(fù)責(zé)人關(guān)系良好,互動(dòng)多。
和許多社團(tuán)負(fù)責(zé)人建立起了深厚的友誼。
期末加緊讀書,避免因?yàn)楣ぷ饔绊憣W(xué)習(xí)成績,保證自我仍然是以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)狀態(tài)。
三、自身存在的不足:
1、沒有處理工作與生活的關(guān)系,造成部分生活情景影響了活動(dòng)的展開。
2、做事有時(shí)過于沖動(dòng),作為干部應(yīng)當(dāng)控制自我的情緒,避免引起不必要的爭端。
3、做事壓力比較大,造成了必須的身體和心理負(fù)擔(dān)。
四、對未來工作的想法:
1、帶領(lǐng)儲備干部進(jìn)取了解社聯(lián)的具體情景,保證儲備干部上任前對社聯(lián)有充足的了解
2、與干部干事繼續(xù)堅(jiān)持著良好的關(guān)系,必要時(shí)能互相幫忙。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成好余下的工作任務(wù),與其它干部良好配合,共同努力。
4、提升自身本事,改正自身缺點(diǎn),在做好一個(gè)學(xué)生干部的同時(shí)也要做好一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
以上是對本學(xué)期工作做的總結(jié),期望在剩下的幾個(gè)月中繼續(xù)為自我的社聯(lián)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號。
【篇五】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
班級管理,我任教的是會(huì)發(fā)小學(xué)一年二班數(shù)學(xué)、語文兩科,孩子們剛從幼兒園升入小學(xué),即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這個(gè)班,他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫,對學(xué)校的`一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異。
全班共有43人,其中女生20人,男生23人,平均年齡6歲左右。班上會(huì)發(fā)鎮(zhèn)內(nèi)有25人,其中這25人平均成績都比較好,這些學(xué)生大多在幼兒園已接受過拼音的教學(xué),且已認(rèn)識一些字。如:趙俊偉,李佳怡,劉文斌,苑科學(xué),他們接受能力強(qiáng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且家長和老師能夠及時(shí)溝通,尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè),并能對孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。其余的18孩子都是來自各個(gè)鄉(xiāng)村。這些學(xué)生大多都是父母在外打工,由爺爺奶奶帶或寄在親戚家里,根本就沒人輔導(dǎo),爺爺奶奶歲數(shù)大了想輔導(dǎo)也是力不從心,再說都一個(gè)孩子寵得不行。這些同學(xué)行為習(xí)慣較差,不講衛(wèi)生,不懂禮貌,我行我素。經(jīng)常找不到作業(yè),或是不寫作業(yè)。如杜新宇,她其實(shí)特別聰明,但因?yàn)楦改鸽x異,父親經(jīng)常在外做生意,爺爺奶奶溺愛,這個(gè)孩子習(xí)慣特別差,好動(dòng)精神不集中,常常是老師在上面講課她的手在下面不停的玩,思緒更不知飄到哪兒去了。有的學(xué)生根本就沒讀過學(xué)期班,如:楊凱迪,剛開學(xué)的一個(gè)月,對學(xué)校、老師、同學(xué)都非常的陌生,再加上性格內(nèi)向,膽小??偸强蘅尢涮湟丶?,更不知什么是作業(yè),有時(shí)甚至聽不懂老師在說什么。還有一些同學(xué)由于年齡小,學(xué)習(xí)還是比較吃力,而且又寄宿在幼兒園,幼兒園的老師管理的孩子很多根本沒有更多的時(shí)間來輔導(dǎo)他們,如:孫美玉,湯鑫宇,剛?cè)雽W(xué)校時(shí),連數(shù)1——10都有問題,更不用說書寫了。尤其是孫美玉年紀(jì)還小,自理能力非常的差,常常頭不疏,臉沒洗就來上學(xué),記不住老師的作業(yè),而且作業(yè)本更是經(jīng)常失蹤。
針對以上情況,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡語文。在課堂上,我充分利用教具,運(yùn)用各種小游戲、兒歌讓學(xué)生掌握拼音的音、形。區(qū)分生母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),為后面的生字教學(xué)大好良好的基礎(chǔ)。掌握更多的生字,用更多的方法識字,熟記它們的音、形、義并能有學(xué)過的詞語說話。為學(xué)習(xí)更多的語文知識夯實(shí)基礎(chǔ)。
【篇六】近1年來對學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告
一、幼兒基本情況分析
我是大班時(shí)候才接手這個(gè)班級的,我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過之前兩年的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,因?yàn)橹暗陌嗉壚蠋熢诿烙咸貏e擅長,而我也在兒童美術(shù)教學(xué)中比較拿手,所以承上啟下,本班幼兒特別是在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于外向所以有些浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看,幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),上課時(shí)候總有一兩個(gè)孩子會(huì)不舉手就隨意插嘴。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)女生發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好需堅(jiān)持,班級共有四名女生被選入學(xué)校舞蹈隊(duì)里演出;繪畫方面特別好,作品很有自己的個(gè)性,有自己的想法,我?guī)Я艘荒?,共發(fā)表了三幅幼兒作品在專業(yè)期刊上。本學(xué)期還開展了手工自制粘土模型和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和小雪老師執(zhí)教,潘老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長,以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、開展小班長競選活動(dòng),每周選一個(gè)小班長出來,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語言,控制自己的脾氣和怒火,(因?yàn)閷?shí)習(xí)期間在外地看過班級老師對這孩子發(fā)火,孩子嚇得一動(dòng)都不敢動(dòng),雖然知道孩子的確很調(diào)皮,可是也不想成為那樣板著臉的老師,自己也覺得一點(diǎn)都不溫柔了,討厭那樣每天處于情緒失控中的自己,所以一定要自省,覺察到這一點(diǎn)。)形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強(qiáng)。
2、班級活動(dòng)室的美育環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品?;顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,美工區(qū)特別豐富,在班級很多地方都能感受到一種美的氛圍,美的熏陶在身邊環(huán)繞。這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。
四、家長工作
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見。
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