在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
國際中文教師游記重慶長江國際篇一
大家好！
夏至已至，萬物極盛，綠茵漸濃，所有美好，如約而至。在這個繽紛燦爛的時節(jié)，我們歡聚在xx中學，一起見證書法傳承培訓基地揭牌，暢敘友情，共襄盛事。在此，我謹代表xx高級中學全體師生，向出席本次揭牌儀式的各位領(lǐng)導、各位來賓表示熱烈的歡迎！對關(guān)心和支持學校發(fā)展的各位領(lǐng)導、各屆人士表示衷心的感謝！
今日之約，擁“天時”之機。黨的十九大以來，習近平總書記對傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作出了一系列重要指示，提出了明確要求。漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶。今天，書法傳承培訓基地揭牌，正是要傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自覺，堅定文化自信，讓傳統(tǒng)之美，浸潤人心。
今日之約，占“地利”之便。周禮文化，底蘊悠長，xx等寶貴歷史文物，在傳承書法藝術(shù)上具有得天獨厚的條件。xx高級中學青少年書法社發(fā)展七年多以來，xx多人次在省、市、縣各類書法比賽中獲獎，xx人加入了xx省青年書法家協(xié)會，x人加入市書法家協(xié)會，xx人加人了xx縣書法家協(xié)會。先后舉辦了xx市“我和我的祖國”xx高級中學青少年書法社優(yōu)秀書法作品展，xx高級中學xxxx年慶七一師生書畫展、xxxx年“頌黨恩、跟黨走”學生優(yōu)秀書法作品展、xxxx年慶祝建團xxx周年書法作品展；舉行春聯(lián)義寫活動x次。xx多名學員作品先后發(fā)表于《教育藝苑》《xx書法作品集錦》《xx慈善》等報刊和書籍。xx愛書法、學書法的氛圍日漸濃厚。
今日之約，承“人和”之美。今天我?！皶▊鞒信嘤柣亍苯遗?，既是領(lǐng)導對我校的關(guān)心和厚愛，更是對我校書法教育的鼓勵和期待。我們將以此為契機，以立足學生書寫能力的提高、突顯書法教學特色為出發(fā)點，發(fā)展和壯大我們的書法社團，全面提升書法教育水平，真正讓書法教育成為xx中學熠熠生輝的特色名片，為“書法傳承培訓基地”這個品牌增光添彩，不辜負領(lǐng)導對我們的期望。
最后，再次對各位領(lǐng)導和來賓的到來表示衷心的感謝。祝各位領(lǐng)導，各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
國際中文教師游記重慶長江國際篇二
?? 教育教師中文簡歷寫作文章是由大學生個人簡歷網(wǎng)收集，為了讓求職者在求職時能寫出更好的中文簡歷寫作下面相關(guān)推薦一篇職業(yè)技術(shù)教師中文簡歷寫作為參考模板，在求職時因?qū)I(yè)與職位的不同那么中文簡歷寫作又是怎樣寫的呢，那么可閱讀以下這份初中英語教師求職簡歷為中文簡歷寫作技巧與范文。
志愿者經(jīng)歷
教育背景
國際中文教師游記重慶長江國際篇三
大家好！
今天我們在這里歡聚一堂，共同見證x語言大學教師教育學院的成立和揭牌的重要時刻。在此，我謹代表x語言大學，向線上線下出席大會的各位領(lǐng)導、前輩和海內(nèi)外專家學者，表示熱烈的歡迎！向一直以來關(guān)心支持我校國際中文教育學科建設(shè)的上級領(lǐng)導部門、兄弟院校和學界同仁，表示誠摯的感謝和崇高的敬意！
大家知道，x語言大學是我國高校中以開展國際中文教育為特色和優(yōu)勢的國際型大學，面向來華留學生開展中文與中華文化教育和培養(yǎng)從事國際中文教育的高素質(zhì)教師，是國家賦予這所大學的兩個重要使命，也是帶動x整體發(fā)展的兩翼。今年適逢x語言大學建校xx周年。xx年來，x著眼于服務(wù)國家外交大局，積極探索學科專業(yè)建設(shè)之路，大力推進教育教學改革，為我國的國際中文教育事業(yè)發(fā)展作出了歷史性貢獻，學校整體辦學水平和綜合實力也得到有力提升。為適應(yīng)新時代國際中文教育事業(yè)發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮x學科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)造就高質(zhì)量中文教師，學校決定整合相關(guān)教育資源組建教師教育學院。經(jīng)過廣泛調(diào)研、深入論證和精心實施，學院已于xxxx年xx月正式宣告成立。
組建教師教育學院既是x因應(yīng)新時代教師教育需求的重要舉措，也是學校國際中文教育專業(yè)自身內(nèi)涵發(fā)展的必然結(jié)果。x語言大學的中文教師教育有著深厚的歷史傳統(tǒng)和突出的育人成績，其專業(yè)前身可以追溯到上世紀xx年代創(chuàng)立的對外漢語本科專業(yè)。近xx年來，x的國際中文教育專業(yè)在立德樹人、科學研究、社會服務(wù)、國際交流等方面，都取得了突出的成績。先后被確立為教育部和x市特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)，擁有教育部“中文國際傳播”中國語言文學拔尖學生培養(yǎng)基地和“漢語國際教育專業(yè)虛擬教研室”等x個國家級人才培養(yǎng)平臺，教師團隊榮獲首批“全國高校黃大年式教師團隊”稱號，構(gòu)建了以“三型三融通”為特點的人才培養(yǎng)模式，為國際中文教育事業(yè)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀教師，成為國內(nèi)外公認的培養(yǎng)國際中文教師的重要基地。xxxx年x國際中文教育專業(yè)再度榮登軟科中國大學專業(yè)排名榜首。這些突出成績?yōu)榻處熃逃龑W院的建立奠定了堅實基礎(chǔ)。
教師教育學院的成立是x語言大學改革發(fā)展進程中的一件大事，標志著我校國際中文教育的學科專業(yè)建設(shè)開啟了新的歷史征程。借此機會，我們要向近xx年來為國際中文教師教育事業(yè)做出重要貢獻的各位前輩、專家和教師，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
當前國際中文教育正處于歷史機遇和嚴峻挑戰(zhàn)并存的特殊時期。一方面隨著全球漢語學習需求的快速增長，對教師的需求也愈加強烈。這里面中有三個值得注意的特點：一是隨著各國中文教育機構(gòu)數(shù)量的擴張和孔子學院辦學進入提質(zhì)增效新階段，對中文教師的數(shù)量需求越來越大，同時對教師的專業(yè)化水平也提出了更高要求。二是國際中文教育日益呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，如學習類型多元化，學習層次多元化，學習環(huán)境多元化，學習者年齡層次、語言背景多元化，等等，對教師的供給提出了多樣化的要求。三是由于信息技術(shù)發(fā)展和疫情等原因促成的線上教育快速發(fā)展，對教師的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的更高要求。這些客觀需求為教師供給方開辟了廣闊的研究領(lǐng)域，提供了巨大的育人空間。是為機遇的一面。
另一方面也要看到，目前的中文教師培養(yǎng)，從學科體系構(gòu)建、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)到教育教學實踐，都還存在著許多亟待解決的理論問題和操作層面的短板。突出表現(xiàn)在五個方面：一是專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標不夠明晰，使得教育教學存在與國際中文教育實際相脫節(jié)的現(xiàn)象。二是辦學主體“師范”意識不強，中文教師教育的基礎(chǔ)理論薄弱，導致中文教師培養(yǎng)的專業(yè)化程度不高。三是中文教師培養(yǎng)的層次缺乏整體設(shè)計，本科、碩士、博士三個階段的培養(yǎng)分工不明確。四是師資隊伍建設(shè)水平亟待提升，高水平的教師嚴重不足，隨著老一輩學者退出工作崗位，領(lǐng)軍人才尤其缺乏。五是適應(yīng)多元化教學需求的課程體系不夠完善，難以支撐培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教育教學資源建設(shè)滯后，遠不能滿足人才培養(yǎng)的需要。是為挑戰(zhàn)的一面。
上述分析表明，成立教師教育學院，決不是簡單的學院更名和牌子替換，而是著眼于服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，深化教師教育改革、推動教師教育科學化的必然之舉，是立足于建設(shè)多科性、研究型世界一流語言大學，強化學校辦學特色、鞏固辦學優(yōu)勢的必然之舉。其重要意義至少有三點：一是明確中文教師培養(yǎng)的“師范性”，推動中文教師的培養(yǎng)范式與世界通行的“師范教育”接軌，從而提升國際中文教師教育的專業(yè)化水準。二是推動中文教師教育的基礎(chǔ)理論研究和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，將教育學的一般原理與中文教師培養(yǎng)的實際相結(jié)合，形成具有國際中文教育特色的教師教育理論。三是深化中文教師教育模式改革，推動中外學生一體化培養(yǎng)、本碩博三個學歷層次貫通培養(yǎng)、利用人才培養(yǎng)基地擴大選才范圍進行撥尖培養(yǎng)，著力造就卓越中文教師和未來中文教育家。
職此之由，我們認為，教師教育學院未來應(yīng)著力加強“四個體系”建設(shè)：第一，著力構(gòu)建國際中文教師教育的學科體系。深入研究探索中文教師教育的學科內(nèi)涵，形成中文教師教育的學科理論體系，為專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和教師教育實踐提供理論支撐。第二，著力構(gòu)建本碩博一體設(shè)計、連貫培養(yǎng)的中文教師培養(yǎng)體系。三個學歷層次應(yīng)各有專業(yè)側(cè)重，遞相補充：本科階段，著重進行語言學、中國語言文學和外語的專業(yè)基礎(chǔ)教育，打下扎實的專業(yè)基本功和厚重的理論知識基礎(chǔ)，注重學生雙語、雙文化能力的培養(yǎng)；碩士研究生階段，著重進行針對國際中文教師的知識能力培養(yǎng)，學習教育學、心理學理論知識，注重漢語教學能力、課程設(shè)計與開發(fā)能力、教學研究與反思能力的培養(yǎng)，開展針對性的教育見習實習等；博士研究生階段，在碩士研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)從事中文教育研究的能力，使其有條件向著未來教育家的方向發(fā)展。第三，著力建構(gòu)分類培養(yǎng)、差異發(fā)展的國際中文教師教育體系。努力為海外中文教育機構(gòu)或國內(nèi)高校等培養(yǎng)所需要的中文教育人才，如面向高等教育、基礎(chǔ)教育或?qū)W前教育的中文教師，面向不同國家和地區(qū)的本土中文教師等。第四，著力構(gòu)建適應(yīng)多元化教育需求的課程體系和教育教學資源體系。第五，著力構(gòu)建國際中文教師的培養(yǎng)標準和評價體系。明確不同類型的中文教師應(yīng)當具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)等，據(jù)此建構(gòu)不同的評價體系。
各位領(lǐng)導、各位嘉賓、朋友們，教師是國際中文教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要素，黨和國家高度重視，對國際中文教師隊伍建設(shè)始終寄予厚望。教師教育學院的建設(shè)發(fā)展是x的辦學特色和優(yōu)勢所系，吸引著海內(nèi)外同行的目光，寄托著全校師生的期待。希望教師教育學院以此次揭牌為新起點，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，開闊學術(shù)視野，加強頂層設(shè)計，匯聚高水平人才，勇于探索，勇于創(chuàng)新，推動學院建設(shè)和教師教育事業(yè)向著高起點、高水平、高質(zhì)量的目標前行，不斷為國際中文教師教育事業(yè)貢獻新理論、新方案和新經(jīng)驗。我們相信，有上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，有專家學者和學界同行的精誠合作，有干部教師的苦干實干，教師教育學院一定能夠不負眾望，不斷邁向辦學新境界，為培養(yǎng)造就更多德才兼?zhèn)涞淖吭街形慕處熀椭形慕逃瞬?，推動國際中文教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，作出新的更大貢獻。
預(yù)祝教師教育學院揭牌儀式暨國際中文教師教育高峰論壇圓滿成功！
國際中文教師游記重慶長江國際篇四
教師中文求職信范文、有很多大學生求職者都沒有寫過求職信也不知道格式與技巧大學生個人簡歷網(wǎng)推薦一份為參考范文。
尊敬的xx學校領(lǐng)導：
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫劉二七，1997年7月5日，我畢業(yè)于山西大學師范學院歷史學教育專業(yè)，獲史學學士學位。畢業(yè)后一直在山西省首批辦重點高中陽泉一中從事歷史教學工作，現(xiàn)為中教一級教師。
參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評為校優(yōu)秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面：
2000年12月，在山西省中小學《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實施素質(zhì)教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在山西省高中歷史學科第三屆教學綜合素質(zhì)評比活動中獲二等獎。
1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學研究活動中，制作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎。
2003年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學歷史學科現(xiàn)代信息技術(shù)教學研討會上，被評為一等獎。
2003年，制作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學生提供一個因特網(wǎng)上歷史學習的平臺，制作了“中學歷史教學”網(wǎng)站（http://），在k12全國中小學教育教學網(wǎng)歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經(jīng)驗交流的場所。
1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術(shù)培訓，曾給學校的'全體教師講過animator、flash、authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優(yōu)秀，2002年、2003年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。同時，在陽泉一中網(wǎng)站論壇上任“大牛論壇”的版主，開辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學生？”、“學生個案分析”等主題，是學生們經(jīng)常回復的主題，通過網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交流，對以后加強對學生有針對性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。
積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優(yōu)秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產(chǎn)黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
三、教研方面：
1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結(jié)教育、教學方面的經(jīng)驗教訓與案例，并寫成論文。
1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結(jié)合實例剖析》被中國城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學經(jīng)驗論文集》。
1998年8月，編寫的《陽泉德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書，被市檔案局、市檔案學會評為檔案信息開發(fā)成果一等獎。
2001年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學中的創(chuàng)新教育》被中國教育情報研究會學術(shù)委員會評為優(yōu)秀成果一等獎。
2002年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學“九五”規(guī)劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員，承擔《陽泉德育教育資源的分布及開發(fā)利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“九五”科研課題“歷史學科創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。
現(xiàn)在正參加另一國家級課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學科整合”的研究。
四、繼續(xù)教育：
2000年1—2月，在全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學歷史系世界史專業(yè)研究生課程進修班的學習，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。2003年11月，考取東北師范大學歷史系教育碩士（學科教學）。
鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學實踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學科教學與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個新的臺階。如果您給我一個發(fā)展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話（xxxx）xxxxxxx，或用電子郵件@ http://與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
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國際中文教師游記重慶長江國際篇五
您好!
今天感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。
首先，我自我介紹一下我是一名新來的老師―鄭老師，。是來自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學學前教育專業(yè)。由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!
來到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂!在以后的日子我會慢慢了解孩子們的個體差異，在某些細節(jié)方面爭取做得更好，在工作中不斷的改進，我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的`幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說的是我的教學工作情況：我任叫的科目是閱讀，語言，社會，健康，弟子規(guī)，常規(guī)。孩子通過閱讀在游戲中認識一些常用的簡單的漢字，而不是機械簡單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗學習的快樂，激起自我學習的興趣。語言課程，本學期的目標是：通過閱讀，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。同時在閱讀中延伸到我們生活中常見的標志，常識。通過學習健康，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有了強壯的身體才能有前面我們所說的學習。這學期我們將繼續(xù)學習《弟子規(guī)》是，《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習慣。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，受到全面、合理的教育。
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。
