小學(xué)寫人字優(yōu)質(zhì)(七篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)寫人物評語篇一

我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個小表弟。

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)出小作者對表弟的喜愛之情。

小學(xué)寫人物評語篇二

1.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

2.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

5.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

6.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

7.這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

10.這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。

11.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

12. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

13.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

14.文章想象合情合理，

15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

小學(xué)寫人物評語篇三

2、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

4、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

6、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

7、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

8、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

10、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

12、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。

13、開頭簡明扼要

14、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

15、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。

16、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。

17、開頭出手不凡吸引讀者

18、開頭打動人心具有真情實感。

19、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

20、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

小學(xué)寫人物評語篇四

二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意。

三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!

四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個疑問句能夠使用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。

八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。

十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果。

十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

十四、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

十五、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

十六、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

十八、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的`事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 。

三十一、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

三十二、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

三十八、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

三十九、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

四十一、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

四十三、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

四十四、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

小學(xué)寫人物評語篇五

描寫人物寫人作文小學(xué)1 老師是世界上最偉大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認(rèn)識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實…小編為您整理了《描寫人物寫人作文小學(xué)》，供您學(xué)習(xí)參考使用。

老師是世界上最偉大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認(rèn)識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實習(xí)老師——陳老師。

她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，斜劉海隨風(fēng)擺動。我竟然拿她與我們上初級中學(xué)一級年級時的實習(xí)老師周老師作比較?；蛟S她們有些不同，同學(xué)們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

在陳老師實習(xí)的第一周，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是為生本課堂而準(zhǔn)備的。我第一個上臺，心里有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時對我講了一個笑話，使我忍不住在臺上笑起來。評比結(jié)束后，您(陳老師)當(dāng)全面對我說：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子?！笨赡f：“這是小組各個成員努力的成果，怎么可以笑呢?”我當(dāng)時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之后我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。

而在上一周，我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時，我?guī)еM員回答問題，聽到您的點(diǎn)評，說作者同窗因為丈夫和兒子為他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺得您是一個心腸軟的人。第二天上《最后一課》這一課，張謀向大家提問，我信心滿滿地回答，可后面的回答答非所問，張謀當(dāng)場對我批評指正，其實在這個場合下，我還真有些下不來臺。這時，您就像及時雨般，馬上對張某的話做點(diǎn)評：您說完這話，讓人感覺像是批評，我覺得你應(yīng)該這樣說：謝謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。

您的那三句話我會一直牢記，他們是我對您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數(shù)比周老師多，但這并不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關(guān)系，更何況您并不是那么嚴(yán)肅。希望您能天天開心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準(zhǔn)教師!

我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。

孔凱薇姐姐幾乎具備一名學(xué)生的所有優(yōu)點(diǎn)。我最敬佩的是她的學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)好，不管是奧數(shù)、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很，并且還很會說話。她很愛學(xué)習(xí)，她也在上十二中，她是數(shù)學(xué)特長班的學(xué)生，所以她對數(shù)學(xué)特別有興趣。初級中學(xué)每天都會留很多作業(yè)，但她還是堅持每天做一些奧數(shù)，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)才睡覺，早上還得早起，特別累。

我還以為是她父母硬要求她做的，后來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點(diǎn)，但收獲多呀。

如此，她學(xué)習(xí)還很認(rèn)真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個小伙伴等她電話，然后到她家去玩。沒想到等到下午兩點(diǎn)鐘電話響都沒響。不會是我們家電話壞了吧，于是我給她們加打電話，原來，孔凱薇在上午十點(diǎn)鐘打電話前，給自己布置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認(rèn)真，不得不敬佩她。

孔凱薇的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說她的壞話。后來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當(dāng)街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家里待著，這時，我突然收到了孔凱薇的電話，要我出來和她見一面。

面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句“對不起”，還把錢一分不少的還給了我，我當(dāng)時就愣在那了。我問：“那我在背后說你壞話的事呢?”她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：“過都過去了，走玩去吧”說著拉著我的手就向球場跑去。此后，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，并且我也會以她為榜樣、向她學(xué)習(xí)的。

小時候，在家里我總是畏懼父親。他總是死氣沉沉的板著臉。直到某一天，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅的面孔和嚴(yán)格要求做事的父親?？偸窃诎蛋档牡胤侥呐惆橹业某砷L……

也許。我變成了父親的耳朵。我會悄悄的發(fā)現(xiàn)，每次開家長會父親裝做漫不經(jīng)心，老師念到我的名字他就會微微的抬起彎在報紙里的頭。仔細(xì)的，認(rèn)真的不漏掉一個字的聆聽，哪怕是隨帶我名字的點(diǎn)名。夸獎我的，他會一整天都樂呵呵的唱著小曲子;批評我的，他會眉頭一皺陷入久久的沉思。

也許。我變成了父親的眼睛。我會暗暗的發(fā)現(xiàn)，父親每天下班回家，第一件事就是用余光掃視我的身影看看我在干什么。有些時候，我會因為貪玩，耽誤的回家。父親便在陽臺的一角望著我回家的那條路。那一次，我又晚回了家，太匆忙，還沒有看清地上路一腳踩上去摔個漂亮的四角朝天。父親趕忙跑下來，把我背在了他的背上，這一刻我發(fā)現(xiàn)父親的背影是如此高大。

也許。我變成了父親的雙手。我會驚奇的發(fā)現(xiàn)，那雙長滿了老繭的雙手，竟然把因為我弄壞的本子。一張一張的按照順序疊好，一張一張的粘貼的一起，一張一張的檢查錯誤。這一系列的動作，花了他一整個下午!還記得我任性的背著父母學(xué)自行車，若不是父親路過廣場，我早已讓高大而堅固的自行車壓倒，爬也爬不起來。

也許。我變成了父親的嘴巴。我會懊惱的發(fā)現(xiàn)，那個說不愛我的父親，每一天掛在嘴邊念念不忘，比我還熟練的寫出的名字竟然是我!長大以后，我才發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的父親，就是我在風(fēng)雨中的拐杖，為我支撐起一片希望的田野;就是我航行中的港灣，幫我補(bǔ)充精力，再次高高楊帆;就是我無邊沙漠中的綠洲，讓我在迷茫時找到一線希望!

最什么我的人?看到這個題目，我腦子里第一個反應(yīng)就是填“愛”字。最愛我的人無非就是我爸!

老爸對我的管教是從我上小學(xué)時開始的。

八歲時的一天，老爸興沖沖的買回來幾本書。我一瞥封面上的大字：淘氣包馬小跳?？瓷先ゾ屯猛娴摹Ｓ谑?，我眼疾手快先搶了一本《笨女孩安琪兒》，便囫圇吞棗地看了起來?！凹笔裁?又沒人跟你搶!”

于是乎，我看書，老爸也看書;我常常晚上九點(diǎn)還躲在被窩里打著手電筒看《馬小跳》，沒想到他看到十點(diǎn)半!他還總是和我比復(fù)述故事情節(jié)——當(dāng)然，我每次都輸!

那幾本《馬小跳》我都用包書紙小心翼翼的包好，藏在書柜底下，無論現(xiàn)在家中藏書數(shù)量多么龐大我也沒讓它們從我家搬出門去。

我至今記得封面上馬小跳爸爸用大手舉起兒子時的幸福情景。

十二歲時，語文老師希望我們?nèi)タ础蹲x者》。此乃初級中學(xué)階段能付做我們學(xué)習(xí)的精神食糧。我當(dāng)天一回家就嚷嚷道：“老爸，我要看《讀者》!我們老師說這個對學(xué)習(xí)有用!”“《讀者》是吧?明天下班后給你買回來!”老爸從報紙旁彈出了他的腦袋。我很高興，晚飯是的胃口也出奇的好。

誰知第二天早上竟下起了滂沱大雨。來到學(xué)校時，我心情有些急躁。進(jìn)了教室后，旁邊已經(jīng)來了的同學(xué)，有幾個人從書包里拿出一本白色封面的《讀者》，討論了起來。其中有個人問我：“你買了嗎?我爸昨天在書報亭幫我買的?！蔽翌D時火氣就上來了。為什么別人捷足先登了?

放學(xué)后，雨仍淅淅瀝瀝的下著，還是那么大。下了一整天的雨都沒能把我的火氣滅了，就這樣一直摒著。一進(jìn)家門，火上剛要爆發(fā)，卻聽見老爸說道：“新出一期的《讀者》我?guī)湍阗I回來了。剛才門口小店關(guān)門了，我特地繞到去了武寧路的書報亭才買回來的呢。”他衣服上還滴下了一滴水。這一滴水一下子就把我壓了一整天的火都滅了。取而代之的，是一泓溫泉和一顆羞愧無比的心。

那本《讀者》是白色的封面，上面有一副圖案：一雙大手撐起一輪金燦燦的太陽。

有人說父親像懸梁的繩、刺股的針，時刻鞭打自己的兒女。而我說，父親像一雙溫暖而有力的大手，為兒女撐起一片萬里晴空……

我的成長離不開書!我的成長更離不開那個最愛我的人——爸爸!

媽媽，一個多么偉大的人，她哺育了俺們，使我們健康成長，為了讓媽媽在生活中能輕松一些，俺要在媽媽生日來臨之際，為媽媽做一件事。

從小到大，都是媽媽不辭辛勞地把偶撫養(yǎng)長大。由于dad在外地工作，媽媽身上的擔(dān)子更重了，每天到家又是做飯，又是做家務(wù)活，不懂事的我，還經(jīng)常惹她生氣。每天早晨，她五點(diǎn)半便起床，做好早飯后把我叫醒，敦促我讀書，我讀完書，匆匆吃完香噴噴早飯，已經(jīng)是七點(diǎn)半了，于是她氣喘吁吁地把我送到學(xué)校，無論寒冬還是酷暑，無論驕陽還是暴雨，從未間斷過，來到學(xué)校門口，她已是大汗淋漓，盡管這樣，她還不忘囑咐我，上課要注意力集中，認(rèn)真聽講。中午下班回家，無論工作再苦再累，仍然要為我做飯。為了調(diào)好我的胃口，每頓飯菜都用盡心思，色香味具全，讓我吃得開心可口。吃過飯又利用短短的午休時間干起了家務(wù)活，拖地澆花洗衣服，所有的活她都包攬了。這段時間鬧流感，她還經(jīng)常不忘把我的被子拿出去曬。晚上可算是媽媽最輕松的時候，于是她輔導(dǎo)起我的功課，我寫作業(yè)的速度很慢，每天都要寫得很遲，媽媽便在我疲倦時送上一杯熱氣騰騰的牛奶，還關(guān)切地問我的進(jìn)度，每晚都陪著我直到熄燈。隨著時光的飛逝，我已經(jīng)十三歲了，媽媽頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的銀絲多了，媽媽把她那濃濃的愛給了我，使我在燦爛的陽光下幸福地健康成長，媽媽老了，她把那一頭烏黑的頭發(fā)給了我，她把那一生中最寶貴的時光來陪伴我，她把那健康的體魄給了我，她把那......

媽媽為我付出了太多太多，媽媽給我的愛不求回報，在媽媽生日來臨之際，我要為媽媽做一件事，我要給媽媽捶捶背，讓她感受這么多年來的辛苦沒有白費(fèi)，讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。我不但要為媽媽捶捶背，我還要鄭重地對媽媽說：媽媽，這么多年您為我付出了太多的青春和汗水，媽媽，您辛苦了!誰言寸草心，報得三春暉，兒子雖然偶爾會調(diào)皮，但媽媽為我無私的付出我時刻銘記在心，我健康地成長就是對您的回報。希望媽媽永遠(yuǎn)年輕!

小學(xué)寫人物評語篇六

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

15、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的`成功之處。

小學(xué)寫人物評語篇七

1、文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最后揭示中心之句，實屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡(luò)分明，有條不紊。

10、徒多費(fèi)詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。