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2025年小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-18 15:53:58
2025年小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)(精選16篇)
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總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),盡量避免夾雜主觀情感。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作還不太熟悉,不妨看看以下這些范文,或許會(huì)有些啟發(fā)。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇一

2、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

3、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

5、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。

6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。

7、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

8、以飽滿的,描寫(xiě)了……。

9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

10、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

11、這篇文章借介紹“我”的畫(huà)而描寫(xiě)了自己的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)了爸媽的外貌,衣著,更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫(xiě)與文中的想象“稀奇,走哇,咱們倆去海邊呀”,入情入理,帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

13、本文是一篇寫(xiě)人的佳作。開(kāi)頭運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了媽媽在家中的懶,而后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫(xiě)媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé),實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出,換來(lái)了你優(yōu)美的文章,多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底,而且能夠結(jié)構(gòu)完整,調(diào)理清晰,是不騙不錯(cuò)的文章。

15、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

16、習(xí)作采用活潑明快的語(yǔ)言,重墨描寫(xiě)了一位笑容可掬,禮貌熱情待客的肉攤店主,讀后欽佩之情悠然而生,與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比,突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果。

17、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

18、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

19、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

20、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

21、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

22、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

23、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

24、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。

25、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

26、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永。

27、這是一篇寫(xiě)人的文章,小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,通過(guò)對(duì)小表弟外貌的描寫(xiě),把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,值得推薦。

28、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

29、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

30、這是一篇寫(xiě)人的文章,小作者通過(guò)描寫(xiě)鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我,把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,是一篇成功的習(xí)作。

31、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。

32、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

33、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

34、文章想象合情合理,

35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

36、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。

40、這是一篇寫(xiě)人的文章,抓住了寫(xiě)人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖,語(yǔ)言也比較成熟流暢,用詞很恰到好處!中心是描寫(xiě)奶奶的手,小作者抓住了中心,對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫(xiě),把奶奶對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái),結(jié)尾不忘點(diǎn)題,非常優(yōu)秀的一篇作文!

41、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

42、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

43、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。

造句。

準(zhǔn)確傳神。

44、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

45、這是一篇寫(xiě)人的文章,文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫(xiě),以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述,表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。

46、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

47、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

48、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

49、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

50、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

51、這是一篇寫(xiě)父親的文章,文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn),但卻流露出作者的真摯情感。

52、這篇寫(xiě)人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),是篇值得一讀的佳作。

53、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

54、這篇寫(xiě)人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)準(zhǔn)確到位。

55、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

56、這是一篇寫(xiě)爸爸的文章,開(kāi)篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛(ài)。文章篇幅較短,但行文思路清晰,語(yǔ)言華麗優(yōu)美。文章用了反問(wèn)告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,引發(fā)讀者的共鳴。

57、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

58、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

59、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

60、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇二

你的人物班會(huì)可以做成互動(dòng)式的比較好,你可以做主持人,找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫助一起做。1、介紹一下陶行知的生平、主要成就;2、介紹幾個(gè)陶行知的小故事;3、講幾個(gè)陶行知的奇聞?shì)W事;4、還可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)對(duì)陶行知做一下評(píng)價(jià)或講一下我們應(yīng)該怎樣向陶行知學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方式讓大家了解一個(gè)活生生、立體的陶行知先生,這樣的主題班會(huì)會(huì)很有意義和趣味的。

班會(huì)的主持人的串詞,一定要和班會(huì)主題靠攏,要體現(xiàn)主題,還要起到承上啟下的作用。首先要看班會(huì)的參加者是誰(shuí)?有沒(méi)有特別的參加者,比如說(shuō)校長(zhǎng)什么的,然后根據(jù)班會(huì)主題,來(lái)定本次班會(huì)串詞的基調(diào),定好基調(diào)后根據(jù)班會(huì)的程序,來(lái)把節(jié)目、講話什么的都串到里面,既對(duì)前一項(xiàng)做出了總結(jié),又很自然的引出了下一項(xiàng),這樣就可以了,可以根據(jù)班會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)寫(xiě)串詞,篇幅應(yīng)該不要過(guò)長(zhǎng)。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇三

他,是個(gè)正處于花樣年華的少年。

他,已經(jīng)度過(guò)十二個(gè)春秋,愿意為裝扮自己花去一些時(shí)間:疏理整齊頭發(fā),衣著干凈整齊,更喜歡看鏡子里的自己了。他最喜歡的是自己有一頭烏黑的秀發(fā)。在疏疏的眉毛下面,一對(duì)雙眼皮作修飾的挺精神的眼睛,有點(diǎn)兒大的耳朵,最下邊的是一張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的嘴巴。他是比較滿意自己的相貌的,原因是他認(rèn)為自己非常符合中華兒女的特點(diǎn),是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)男兒。和同學(xué)們?cè)谝黄穑鞘挚鞓?lè)的。他的性格有點(diǎn)古怪。有時(shí)外向,善于交際,講話總是滔滔不絕,但他絕不會(huì)口無(wú)分寸;有時(shí)則不言不語(yǔ),對(duì)什么也不聞不問(wèn),似乎任何事物對(duì)他都沒(méi)有吸引力,要與世隔絕似的。

兒應(yīng)有的氣質(zhì)。

他還擁有自己豐富多彩的想像世界。他富有極高的想像思維,他憧憬著未來(lái),他想像中的美好境界是任何邪惡都?jí)翰蛔≌x的。一個(gè)小小的有趣的事情,他就會(huì)把它融入自己的幻想境界。他常常幻想自己是一個(gè)“超級(jí)戰(zhàn)士”那也許是科幻片看多了的緣故吧!那時(shí),他整個(gè)樣子如同金鋼,體形龐大,全身為鋼鐵武裝,可以隨時(shí)按要求變形,最重要的有他能使用更多種的新型的、罕見(jiàn)的武器,打敗各種怪物,救出人類(lèi)。當(dāng)然了,他是個(gè)正面人物,他進(jìn)行的是正義上的戰(zhàn)斗。他能在心靈中勾畫(huà)出一場(chǎng)別開(kāi)生面的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

他喜歡動(dòng)畫(huà)片,他認(rèn)為動(dòng)畫(huà)片很少有世間的是是非非。動(dòng)畫(huà)中上人物是心靈純潔的,而這其中的邪惡,卻是可笑的,它可以超越人們的思維,把無(wú)限的暇想以生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)給人們。

這是一個(gè)少年內(nèi)心世界中的一角,生動(dòng)純潔的一角。

【評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章,開(kāi)篇點(diǎn)題引出要描述的人物----他。描述了他的三個(gè)方面,運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě),人物描寫(xiě)生動(dòng),人物形象突出。

[人物作文及評(píng)語(yǔ)]。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇四

我的班主任張老師,有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!當(dāng)我們看教育片的時(shí)候,她就會(huì)低頭判作業(yè),但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話,或者做一個(gè)小動(dòng)作,老師都會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。

我大吃一驚,難道老師長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭,怎么會(huì)看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)會(huì)冒出來(lái)。

她有時(shí)候像我們的大姐姐,她和我們一起玩貼鼻子的游戲,這時(shí)的我們叫呀笑呀,忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友,會(huì)幫助我們解決煩惱。

我由于眼睛近視了,在第一次戴眼鏡時(shí),同學(xué)們都朝笑我,從那以后,我不敢戴了。老師知道了我的煩惱,就在全班講了這件事,要求同學(xué)們尊重我,使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽?zhuān)靶┤兆樱瑡寢屓チ送獾?,我就?xiě)字不認(rèn)真,寫(xiě)日記不念不改,表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣,倆眼狠瞪著我,嚴(yán)厲地批評(píng)、教訓(xùn)我,這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂,我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師,真希望她就當(dāng)姐姐。

評(píng)語(yǔ):

這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來(lái),富有童趣。本文語(yǔ)言流暢,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下,老師并不僅看到了你對(duì)張老師的喜愛(ài)之情,而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇五

人物寫(xiě)作是小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì)遇到的,那么小學(xué)。

作文。

人物。

評(píng)語(yǔ)。

要怎么評(píng)呢?下面讓我們一起來(lái)了解一下吧!希望大家喜歡!

我最敬佩的一個(gè)人,不是為我們?nèi)找拐臼貚徫坏木焓迨?,也不是在醫(yī)院里搶救病人的白衣天使,而是那默默無(wú)聞的馬路天使——清潔工人。

是她們,讓飛路的灑水車(chē)淋出一個(gè)清新的黎明,是他們,揮動(dòng)掃帚,抹除城市的污逅,讓城市整潔干凈,容光煥發(fā)的面貌,迎接?xùn)|方的第一屢晨的親吻?!€記得有一次,驕陽(yáng)似火的中午,放學(xué)回家時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)了那“沙沙”的聲音,是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”,雖然她們已是大汗淋漓,但還是顧著自己手上的工作,依舊不知疲倦地掃來(lái)掃去。這時(shí)跑來(lái)了一個(gè)小女孩拿著冰棍,拆開(kāi)后隨手就把包裝袋丟到地上,一位清潔工阿姨看見(jiàn)了,親切地對(duì)那位小妹妹說(shuō):“小朋友,老師肯定教過(guò)你要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾,真是不聽(tīng)話!”小女孩一聽(tīng)趕緊跑過(guò)去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里,就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰地笑了。

掃凈一條大路,掃除一頭皺紋,清潔一座城市,付出畢生心血,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛(ài)我們的父母一樣。

這是一篇寫(xiě)人的文章,通過(guò)文中優(yōu)美的語(yǔ)言,清潔工人那默默奉獻(xiàn)的形象瞬間高大起來(lái),這曾是一群幾乎要被遺忘的人群,正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?,我們才能擁有干凈整潔的環(huán)境,所以讓我們贊美他們吧。

母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴(yán)厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠(yuǎn)的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里,我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后,又用兩條毛巾,帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí),我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中,我看到了媽媽那焦急的眼神……很久,我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o,路上已沒(méi)有什么行人了。我燒的難受又害怕,緊緊地抱著媽媽?zhuān)瑡寢尠参恐艺f(shuō):“別怕,有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來(lái)在醫(yī)院打針的時(shí)候,我難受地叫喊,媽媽為了分散我的注意力,不停地給我講故事,不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了,凌晨2點(diǎn)才回到家。看著媽媽那熬紅的雙眼,疲憊的身體。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)粫?huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽?zhuān)闾量嗔?

這篇文章的開(kāi)頭用了設(shè)問(wèn)、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦,然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài),篇末又激情總結(jié),使作者對(duì)母親的愛(ài)得以升華,是一篇非常成功的習(xí)作。

我的班主任張老師,有著一雙神奇的大眼睛??刹灰∏扑?當(dāng)我們看教育片的時(shí)候,她就會(huì)低頭判作業(yè),但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話,或者做一個(gè)小動(dòng)作,老師都會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。

我大吃一驚,難道老師長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭,怎么會(huì)看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)會(huì)冒出來(lái)。

她有時(shí)候像我們的大姐姐,她和我們一起玩貼鼻子的游戲,這時(shí)的我們叫呀笑呀,忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友,會(huì)幫助我們解決煩惱。

我由于眼睛近視了,在第一次戴眼鏡時(shí),同學(xué)們都朝笑我,從那以后,我不敢戴了。老師知道了我的煩惱,就在全班講了這件事,要求同學(xué)們尊重我,使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽?zhuān)靶┤兆樱瑡寢屓チ送獾?,我就?xiě)字不認(rèn)真,寫(xiě)。

日記。

不念不改,表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣,倆眼狠瞪著我,嚴(yán)厲地批評(píng)、教訓(xùn)我,這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂,我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師,真希望她就當(dāng)姐姐。

這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來(lái),富有童趣。本文語(yǔ)言流暢,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下,老師并不僅看到了你對(duì)張老師的喜愛(ài)之情,而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。

夜的雨聲、雷聲,漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中,就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目:帳外,一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒,坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道,是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!

小作者抓住弟弟由不愛(ài)言語(yǔ)到剎那間歡笑的描寫(xiě),展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子形象,寫(xiě)和弟弟一起玩時(shí),“我”對(duì)弟弟無(wú)微不至的照顧,表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂(lè),傳遞歡笑,傳遞幸福。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇六

我最敬佩的一個(gè)人,不是為我們?nèi)找拐臼貚徫坏木焓迨澹膊皇窃卺t(yī)院里搶救病人的白衣天使,而是那默默無(wú)聞的馬路天使——清潔工人。

是她們,讓飛路的灑水車(chē)淋出一個(gè)清新的黎明,是他們,揮動(dòng)掃帚,抹除城市的污逅,讓城市整潔干凈,容光煥發(fā)的面貌,迎接?xùn)|方的第一屢晨的親吻?!€記得有一次,驕陽(yáng)似火的中午,放學(xué)回家時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)了那“沙沙”的聲音,是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”,雖然她們已是大汗淋漓,但還是顧著自己手上的工作,依舊不知疲倦地掃來(lái)掃去。這時(shí)跑來(lái)了一個(gè)小女孩拿著冰棍,拆開(kāi)后隨手就把包裝袋丟到地上,一位清潔工阿姨看見(jiàn)了,親切地對(duì)那位小妹妹說(shuō):“小朋友,老師肯定教過(guò)你要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾,真是不聽(tīng)話!”小女孩一聽(tīng)趕緊跑過(guò)去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里,就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰地笑了。

掃凈一條大路,掃除一頭皺紋,清潔一座城市,付出畢生心血,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛(ài)我們的父母一樣。

這是一篇寫(xiě)人的文章,通過(guò)文中優(yōu)美的語(yǔ)言,清潔工人那默默奉獻(xiàn)的形象瞬間高大起來(lái),這曾是一群幾乎要被遺忘的人群,正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?,我們才能擁有干凈整潔的環(huán)境,所以讓我們贊美他們吧。

母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴(yán)厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠(yuǎn)的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里,我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后,又用兩條毛巾,帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí),我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中,我看到了媽媽那焦急的眼神……很久,我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o,路上已沒(méi)有什么行人了。我燒的難受又害怕,緊緊地抱著媽媽?zhuān)瑡寢尠参恐艺f(shuō):“別怕,有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來(lái)在醫(yī)院打針的時(shí)候,我難受地叫喊,媽媽為了分散我的注意力,不停地給我講故事,不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了,凌晨2點(diǎn)才回到家??粗鴭寢屇前炯t的雙眼,疲憊的身體。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)粫?huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽?zhuān)闾量嗔?

這篇文章的.開(kāi)頭用了設(shè)問(wèn)、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦,然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài),篇末又激情總結(jié),使作者對(duì)母親的愛(ài)得以升華,是一篇非常成功的習(xí)作。

我的班主任張老師,有著一雙神奇的大眼睛??刹灰∏扑?當(dāng)我們看教育片的時(shí)候,她就會(huì)低頭判作業(yè),但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話,或者做一個(gè)小動(dòng)作,老師都會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。

我大吃一驚,難道老師長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭,怎么會(huì)看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)會(huì)冒出來(lái)。

她有時(shí)候像我們的大姐姐,她和我們一起玩貼鼻子的游戲,這時(shí)的我們叫呀笑呀,忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友,會(huì)幫助我們解決煩惱。

我由于眼睛近視了,在第一次戴眼鏡時(shí),同學(xué)們都朝笑我,從那以后,我不敢戴了。老師知道了我的煩惱,就在全班講了這件事,要求同學(xué)們尊重我,使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽?zhuān)靶┤兆?,媽媽去了外地,我就?xiě)字不認(rèn)真,寫(xiě)日記不念不改,表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣,倆眼狠瞪著我,嚴(yán)厲地批評(píng)、教訓(xùn)我,這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂,我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師,真希望她就當(dāng)姐姐。

這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來(lái),富有童趣。本文語(yǔ)言流暢,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下,老師并不僅看到了你對(duì)張老師的喜愛(ài)之情,而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。

夜的雨聲、雷聲,漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中,就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目:帳外,一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒,坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道,是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!

小作者抓住弟弟由不愛(ài)言語(yǔ)到剎那間歡笑的描寫(xiě),展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子形象,寫(xiě)和弟弟一起玩時(shí),“我”對(duì)弟弟無(wú)微不至的照顧,表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂(lè),傳遞歡笑,傳遞幸福。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇七

括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、語(yǔ)速、習(xí)慣性特點(diǎn)等。

肖像描寫(xiě),又叫外貌描寫(xiě)。傳神的肖像描寫(xiě),是刻畫(huà)人物性格,表現(xiàn)人物精神面貌的重要手段之一。如魯迅先生在《少年閏土》中對(duì)少年閏土外貌描寫(xiě)就是一個(gè)范例:

“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套著一個(gè)銀項(xiàng)圈,……”這段傳神的肖像描寫(xiě),把一個(gè)生在浙江一帶的農(nóng)村少年形象,生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)。

有的同學(xué)在描寫(xiě)人物肖像時(shí),往往泛泛地寫(xiě)些什么“紅紅的臉兒”,“黑黑的頭發(fā)”,“高高的鼻梁”,“炯炯有神的眼睛”等等,而不是通過(guò)傳神的肖像描寫(xiě)去揭示人物的內(nèi)心世界。結(jié)果,寫(xiě)出來(lái)的人物千人一面,讀了既不能加深讀者的印象,也不能引起讀者的共鳴。

像描寫(xiě),便會(huì)給讀者留下深刻的印象。

所以,我們必須認(rèn)真地觀察人物,分析人物,抓住人物的特征去描寫(xiě)。這樣,才能把人物的外貌寫(xiě)得栩栩如生,使傳神的肖像躍然紙上。

(1)描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ):

一表人才、風(fēng)度翩翩,大腹便便,膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂。

(2)描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ):

身手敏捷、風(fēng)馳電掣,動(dòng)如脫兔,舉目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、張牙舞爪、

(3)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ):

神態(tài)詞語(yǔ):聚精會(huì)神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、閉目養(yǎng)神、得意洋洋。

外貌詞語(yǔ):眉清目秀、面色蒼白、白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚。

動(dòng)作詞語(yǔ):指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦。

品格詞語(yǔ):舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈。

〔頭發(fā)〕。

〔眼睛〕。

目光銳利目光遲鈍兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眼泡浮。

〔鼻子〕。

蒜頭鼻鷹鉤鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴。

〔嘴、牙〕。

〔面容〕。

〔手、身材〕。

〔衣著〕。

[神態(tài)〕。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇八

作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),包含了指出文章在寫(xiě)作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作更有信心,并且從老師的評(píng)語(yǔ)中,學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高,從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。有關(guān)人物的作文評(píng)語(yǔ),歡迎大家一起來(lái)借鑒一下!

很好的評(píng)語(yǔ):

1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

7、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮,再創(chuàng)輝煌!

8、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

12、文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn),筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮,行文流暢,文筆老練,氣勢(shì)磅礴。

不好的評(píng)語(yǔ):

3、說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá),層次分明,見(jiàn)解正確,深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適。

5、描述細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚,用詞切當(dāng),意境亦佳,推闡詳明,語(yǔ)甚中肯。

6、語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)。

7、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努。

9、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意。

12、用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚,文尚可通,描述則欠精彩,文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)。

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔。

作文開(kāi)頭:

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

作文過(guò)程:

1、描述細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法。

3、文章想象合情合理,

4、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

5、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

8、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

9、透過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體。

11、以飽滿的激情,描述了……。

12、透過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

13、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體,

14、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

15、超多采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

16、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)搞笑,寫(xiě)得入情入理。

17、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

18、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

20、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

21、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

22、對(duì)于景色的描述,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

23、文章邊敘事邊抒情。

24、…以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

25、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

作文結(jié)尾:

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

3、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

4、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

8、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情,言已盡,意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。

11、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

12、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

13、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

14、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇九

母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴(yán)厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠(yuǎn)的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里,我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后,又用兩條毛巾,帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí),我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中,我看到了媽媽那焦急的眼神……很久,我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o,路上已沒(méi)有什么行人了。我燒的難受又害怕,緊緊地抱著媽媽?zhuān)瑡寢尠参恐艺f(shuō):“別怕,有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來(lái)在醫(yī)院打針的時(shí)候,我難受地叫喊,媽媽為了分散我的注意力,不停地給我講故事,不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了,凌晨2點(diǎn)才回到家??粗鴭寢屇前炯t的雙眼,疲憊的身體。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)粫?huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽?zhuān)闾量嗔?

評(píng)語(yǔ):

這篇文章的開(kāi)頭用了設(shè)問(wèn)、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦,然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài),篇末又激情總結(jié),使作者對(duì)母親的愛(ài)得以升華,是一篇非常成功的習(xí)作。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十

我最敬佩的一個(gè)人,不是為我們?nèi)找拐臼貚徫坏木焓迨澹膊皇窃卺t(yī)院里搶救病人的白衣天使,而是那默默無(wú)聞的馬路天使——清潔工人。

是她們,讓飛路的灑水車(chē)淋出一個(gè)清新的黎明,是他們,揮動(dòng)掃帚,抹除城市的污逅,讓城市整潔干凈,容光煥發(fā)的面貌,迎接?xùn)|方的第一屢晨的親吻。……還記得有一次,驕陽(yáng)似火的中午,放學(xué)回家時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)了那“沙沙”的聲音,是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”,雖然她們已是大汗淋漓,但還是顧著自己手上的工作,依舊不知疲倦地掃來(lái)掃去。這時(shí)跑來(lái)了一個(gè)小女孩拿著冰棍,拆開(kāi)后隨手就把包裝袋丟到地上,一位清潔工阿姨看見(jiàn)了,親切地對(duì)那位小妹妹說(shuō):“小朋友,老師肯定教過(guò)你要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾,真是不聽(tīng)話!”小女孩一聽(tīng)趕緊跑過(guò)去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里,就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰地笑了。

掃凈一條大路,掃除一頭皺紋,清潔一座城市,付出畢生心血,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛(ài)我們的父母一樣。

評(píng)語(yǔ):

這是一篇寫(xiě)人的文章,通過(guò)文中優(yōu)美的語(yǔ)言,清潔工人那默默奉獻(xiàn)的形象瞬間高大起來(lái),這曾是一群幾乎要被遺忘的人群,正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢覀儾拍軗碛懈蓛粽麧嵉沫h(huán)境,所以讓我們贊美他們吧。

母愛(ài)作文。

母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴(yán)厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠(yuǎn)的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里,我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后,又用兩條毛巾,帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí),我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中,我看到了媽媽那焦急的眼神……很久,我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o,路上已沒(méi)有什么行人了。我燒的難受又害怕,緊緊地抱著媽媽?zhuān)瑡寢尠参恐艺f(shuō):“別怕,有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來(lái)在醫(yī)院打針的時(shí)候,我難受地叫喊,媽媽為了分散我的注意力,不停地給我講故事,不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了,凌晨2點(diǎn)才回到家。看著媽媽那熬紅的雙眼,疲憊的身體。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)粫?huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽?zhuān)闾量嗔?

評(píng)語(yǔ):

這篇文章的開(kāi)頭用了設(shè)問(wèn)、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦,然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài),篇末又激情總結(jié),使作者對(duì)母親的愛(ài)得以升華,是一篇非常成功的習(xí)作。

我的老師作文。

我的班主任張老師,有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!當(dāng)我們看教育片的時(shí)候,她就會(huì)低頭判作業(yè),但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話,或者做一個(gè)小動(dòng)作,老師都會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。

我大吃一驚,難道老師長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭,怎么會(huì)看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)會(huì)冒出來(lái)。

她有時(shí)候像我們的大姐姐,她和我們一起玩貼鼻子的游戲,這時(shí)的我們叫呀笑呀,忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友,會(huì)幫助我們解決煩惱。

我由于眼睛近視了,在第一次戴眼鏡時(shí),同學(xué)們都朝笑我,從那以后,我不敢戴了。老師知道了我的煩惱,就在全班講了這件事,要求同學(xué)們尊重我,使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽?zhuān)靶┤兆樱瑡寢屓チ送獾?,我就?xiě)字不認(rèn)真,寫(xiě)日記不念不改,表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣,倆眼狠瞪著我,嚴(yán)厲地批評(píng)、教訓(xùn)我,這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂,我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師,真希望她就當(dāng)姐姐。

評(píng)語(yǔ):

這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來(lái),富有童趣。本文語(yǔ)言流暢,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下,老師并不僅看到了你對(duì)張老師的喜愛(ài)之情,而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。

傳遞歡笑。

夜的雨聲、雷聲,漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中,就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目:帳外,一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒,坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道,是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!

評(píng)語(yǔ):

小作者抓住弟弟由不愛(ài)言語(yǔ)到剎那間歡笑的描寫(xiě),展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子形象,寫(xiě)和弟弟一起玩時(shí),“我”對(duì)弟弟無(wú)微不至的照顧,表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂(lè),傳遞歡笑,傳遞幸福。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十一

作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),包含了指出文章在寫(xiě)作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作更有信心,并且從老師的評(píng)語(yǔ)中,學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高,從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。有關(guān)人物的作文評(píng)語(yǔ),歡迎大家一起來(lái)借鑒一下!

1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

7、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮,再創(chuàng)輝煌!

8、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

12、文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn),筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮,行文流暢,文筆老練,氣勢(shì)磅礴。

3、說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá),層次分明,見(jiàn)解正確,深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適。

5、描述細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚,用詞切當(dāng),意境亦佳,推闡詳明,語(yǔ)甚中肯。

6、語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)。

7、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努。

9、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意。

12、用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚,文尚可通,描述則欠精彩,文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)。

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔。

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

1、描述細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法。

3、文章想象合情合理,

4、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

5、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

8、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

9、透過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體。

11、以飽滿的激情,描述了……。

12、透過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

13、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體,

14、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

15、超多采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

16、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)搞笑,寫(xiě)得入情入理。

17、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

18、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

20、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

21、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

22、對(duì)于景色的描述,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

23、文章邊敘事邊抒情。

24、…以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

25、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

3、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

4、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

8、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情,言已盡,意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。

11、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

12、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。

13、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

14、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十二

母愛(ài)像是潺潺地細(xì)流,慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤(rùn)著自己的孩童;母愛(ài)像是烏云密布的天空,迅速地、嚴(yán)厲地、無(wú)奈地伴在你的左右;但母愛(ài)又像是陽(yáng)光,它給你溫暖,又像是和風(fēng),它給你涼爽。母親,——母愛(ài)的締造者,世間最偉大的人,是孩子的依靠。

我最依靠的就是您——母親。

母親是我的啟蒙老師,從小教育我,教我識(shí)字,教我背詩(shī),教我牙牙學(xué)語(yǔ),用稚嫩的話語(yǔ)喊爸爸、媽媽。長(zhǎng)大了,我懂事了,明白許多,但是經(jīng)歷是坎坷的,總是遇到學(xué)習(xí)上的困惑,但您總是在第一時(shí)刻發(fā)現(xiàn),來(lái)幫助,耐心地幫助我,每次都是您的指點(diǎn),讓我受益無(wú)窮,您雖不是老師,可在我心中,您就如老師一般,無(wú)私。

生活是艱辛的,不總是一帆風(fēng)順。我知道您經(jīng)歷過(guò)許多坎坷,為打拼事業(yè)、為撫養(yǎng)我,現(xiàn)在我都有了深刻的體會(huì)。我長(zhǎng)大了,您漸漸地衰老起來(lái),雖然您依舊是笑容滿面,但仍然掩蓋不了那一條條皺紋,我擔(dān)心您,我的依靠,不知您是怎樣認(rèn)為我的想法的,但我依舊是您的孩子,我是愛(ài)您的。

我正處在生長(zhǎng)期,會(huì)很急躁,心靈可能會(huì)受到創(chuàng)傷,可能會(huì)肆虐地叛逆,可能會(huì)嫌您煩,可能會(huì)不聽(tīng)您的話,讓您傷心,但我知道,您是愛(ài)我的,因?yàn)槟私馕?,知道需要和我溝通和交流,不管我是怎樣的不予理睬,您?jiān)持還是和我談心,我不肯回答,您就把自己的心里話講出來(lái),您的訴說(shuō)讓我動(dòng)心了,讓我敞開(kāi)了心扉,讓我真正的了解了您,讓我覺(jué)得,您是我的依靠。

我,您的女兒,來(lái),在您的一雙翅膀下茁壯成長(zhǎng),您的關(guān)心、呵護(hù),您那深深地母愛(ài),澆灌著我的心靈,您是我心中偉大的母親,您是我的依靠!

評(píng)語(yǔ):這篇寫(xiě)人的文章把母親對(duì)我關(guān)愛(ài)的生活小事娓娓道來(lái),敘事條理,情感真摯。如“母愛(ài)像是潺潺地細(xì)流,慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤(rùn)著自己的孩童;母愛(ài)像是烏云密布的天空,迅速地、嚴(yán)厲地、無(wú)奈地伴在你的左右”。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十三

3.語(yǔ)用原則:語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。

4.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出,語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。

5.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,因此,在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。

6.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。

10.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十四

我的好伙伴朱奕茗是個(gè)可愛(ài)的淘氣包。

她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,一雙大大的眼睛,亮晶晶的,像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小小的,像紅紅的櫻桃,讓人忍不住想咬上一口。她渾身上下肉嘟嘟、胖乎乎的,可愛(ài)極了!

有一次,我正在專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà),她悄悄地、輕輕地走到我的身后,突然伸出雙手,蒙住了我的雙眼。我頓時(shí)感到天黑了下來(lái),手中的畫(huà)筆也失去了控制。我生氣地對(duì)著她大吼一聲:“你干嘛?”朱奕茗連忙一邊說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!”,一邊一把抱住我的胳膊,一陣“小雞啄米”。

還有一次,我們一起去逛超市,排隊(duì)付錢(qián)的時(shí)候,朱奕茗趁我不注意,像一只大老虎似地從我背后猛撲過(guò)來(lái),“撲通”一下,就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭,這下可把朱奕茗嚇壞了,還被她奶奶打了一頓。

這就是我的好伙伴——一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘。

評(píng)語(yǔ):本篇寫(xiě)人作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu),用生動(dòng)的語(yǔ)言把一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘勾勒在讀者面前,特別是外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)都能抓住人物的特點(diǎn),表現(xiàn)出人物的可愛(ài)淘氣。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十五

媽媽您可知道,在我考試考差啦的時(shí)候,總是您在為我加油打氣,叫我不要灰心,從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。一次失敗啦不要緊,重要的是把握這次失敗的原因,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我受傷時(shí)您總是在默默的流淚,心里比誰(shuí)都急。在我學(xué)習(xí)迷茫時(shí)您就像在海上豎立的燈塔,讓迷失的船只找到回家的方向。您的愛(ài)就像春雨滋潤(rùn)著我,讓我感到母愛(ài)的溫柔;您的愛(ài)像夏天的暴風(fēng)雨,讓我知道去戰(zhàn)斗;您的愛(ài)像秋天的果實(shí),讓我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi);您的愛(ài)像冬天的火苗;讓我得到一絲絲溫暖。啊,母愛(ài)不愧為世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。

教師評(píng)語(yǔ):

這是一篇寫(xiě)人的作文。小作者以“媽媽您是我最?lèi)?ài)的人”為題,描述媽媽的形象,表達(dá)對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情。全文語(yǔ)言流暢,敘事條理,結(jié)構(gòu)安排合理,中心突出。

小學(xué)寫(xiě)人物評(píng)語(yǔ)篇十六

先說(shuō)我的“足球迷。

今年六月份,四年一度的世界杯開(kāi)賽,這可把他給樂(lè)壞了。半夜三更的時(shí)候,一家人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),唯獨(dú)爸爸在看球賽,當(dāng)球快射門(mén)的時(shí)候,他激動(dòng)的站起來(lái)拍手叫好,美夢(mèng)中的我們常被他吵醒了。

“歌迷老媽”無(wú)論走到哪,都是歌不離身:做家務(wù)時(shí)聽(tīng),洗澡時(shí)也聽(tīng),連睡覺(jué)都要歌聲伴入夢(mèng)鄉(xiāng),看來(lái)歌聲真的離不開(kāi)她的生活了。媽媽總是說(shuō)“好歌百聽(tīng)不厭”,唉,希望她老來(lái)成歌星吧!

“書(shū)迷姐姐”的成績(jī)之所以那么好,這和她愛(ài)看書(shū)脫不了干系。你看,她書(shū)架上不就貼著“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”嘛!還有床頭疊著n本書(shū),眼鏡也換了n副了。唉!真替姐姐的眼睛操心!

怎么樣?我的一家人各有千秋吧!

由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的小學(xué)五年級(jí)作文人物篇,希望能給同學(xué)們帶來(lái)來(lái)幫助,愿您能取得優(yōu)異的成績(jī)。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
總結(jié)可以幫助我們更好地制定下一階段的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。在總結(jié)中,要突出重點(diǎn),避免泛泛而談。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,供大家參考和借鑒。建筑質(zhì)量月活
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類(lèi)型??偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過(guò)程,我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。"以下是一些總結(jié)的典型案例,希望
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
舞蹈是一種通過(guò)身體動(dòng)作和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。寫(xiě)總結(jié)要客觀真實(shí),實(shí)事求是,不夸大和縮小自己的成績(jī)和表現(xiàn)??偨Y(jié)是一種重要的寫(xiě)作技巧,值得我們花時(shí)間去
通過(guò)總結(jié),我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略,分享給大家參考。技校生自我鑒定字篇
當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確,避免空泛和概念不清的描述。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南。總結(jié)要客觀、公正,既表現(xiàn)出個(gè)人的成就,又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在這個(gè)分類(lèi)中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。為了寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié),我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練明了,用詞精準(zhǔn)、恰當(dāng)。在演講過(guò)程中要注重與觀眾的互動(dòng),通過(guò)問(wèn)答或者提問(wèn),增加參與感和吸引力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典演講稿,供大家參考和
總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。為了寫(xiě)一份較為完美的總結(jié),我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。在總結(jié)寫(xiě)作方面,我們不妨從這些范文中吸取一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
練習(xí)做一些語(yǔ)文類(lèi)的題目,可以提高解題和思考能力。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章,確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編,供大家參考和學(xué)習(xí),提高寫(xiě)作能
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們減少工作和生活上的壓力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和自身的能力,合理安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧《墨池記》
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下我給大家整
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是
教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)而制定的一種特定形式的書(shū)面材料。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在這里分享一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和總結(jié),也是為未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)鋪墊。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意語(yǔ)言的表達(dá),力求精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)
在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告扮演著有效傳遞信息和溝通觀點(diǎn)的重要角色。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密?chē)@主題展開(kāi),不要偏離重點(diǎn),保持結(jié)構(gòu)的完整性。報(bào)告是一種以客觀事實(shí)為依據(jù)、分析問(wèn)題
最后,對(duì)報(bào)告進(jìn)行審校和修改是必要的,確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,以及文檔的整潔和格式的規(guī)范。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,可以閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文來(lái)獲得靈感和借鑒。報(bào)告的寫(xiě)作風(fēng)
報(bào)告需要經(jīng)過(guò)詳盡的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,確保提供準(zhǔn)確和可靠的信息。那么我們?cè)撊绾巫珜?xiě)一份完美的報(bào)告呢?首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。其次
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定,也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。注意總結(jié)時(shí)的結(jié)構(gòu),明確出目的、主題和要點(diǎn)。總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫(xiě)好總
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范
演講稿應(yīng)該包含一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。演講稿的前期準(zhǔn)備包括明確目標(biāo)、收集資料、構(gòu)思框架等。好的演講不僅要有才華和技巧,更要有真誠(chéng)和熱情。團(tuán)支書(shū)
一個(gè)好的教案能夠幫助教師提高教學(xué)效果,使學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。教案應(yīng)當(dāng)具有合理安排的教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。這是一份優(yōu)秀的教案范文,可以借
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
不論是學(xué)術(shù)論壇還是慶典儀式,演講稿都是重要的宣傳和交流工具。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的詞匯和長(zhǎng)句。大師級(jí)演講者的經(jīng)典臺(tái)詞,值得我們深
時(shí)間是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,總結(jié)能幫助我們更好地利用時(shí)間。如何保持身體健康,建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。最后,祝大家在寫(xiě)作過(guò)程中取得好的成果,能
沒(méi)有匯總和總結(jié),我們很難衡量我們的成就和進(jìn)步。每個(gè)人都有自己的激情和夢(mèng)想,如何實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想是人生中重要的課題。多和他人交流、討論,可以拓寬我們的語(yǔ)文思維。預(yù)防近
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方,以及解決問(wèn)題的辦法。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類(lèi),提高邏輯性;如果你正在寫(xiě)總結(jié),不妨先來(lái)看看以下這些范文,或許能幫助到你
了解和掌握情感體驗(yàn)的規(guī)律可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感狀態(tài)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性,盡量用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述我們的觀點(diǎn)和結(jié)論??偨Y(jié)是一個(gè)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧夢(mèng)見(jiàn)初中的老師查自己初中的
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要全面考慮到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面。友誼是人生中重要的財(cái)富,我們應(yīng)該
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
忍耐是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題??纯匆韵驴偨Y(jié)范文,或許能給你一些寫(xiě)作的啟示。上班遲到檢討書(shū)字優(yōu)秀
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能。列出要點(diǎn)和重點(diǎn),然后逐一展開(kāi),可以幫助我們更好地寫(xiě)一篇完美的總結(jié)。總結(jié)是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,找到解決問(wèn)題的辦法,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。總結(jié)要包含自己的思考和感悟,不應(yīng)只是簡(jiǎn)單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的散文作品
每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求,為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要付出努力。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn),我想我們需要學(xué)會(huì)寫(xiě)出有價(jià)值的總結(jié)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值
時(shí)間是一把利劍,能夠斬?cái)鄳卸韬屯涎拥氖`。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力,以推動(dòng)問(wèn)題的解決。小編為大家精心搜集了一些總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家閱讀和借鑒。分
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
小說(shuō)是一種以故事方式敘述人物活動(dòng)并揭示人物性格和個(gè)性的文學(xué)體裁。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力,能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問(wèn)題和解決方案。以下是小編為大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一
總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率,還可以讓我們更加深入地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。閱讀優(yōu)秀的范文可以幫助我們拓展寫(xiě)作思路,提高寫(xiě)作水平。在這里為大家推薦一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
分析性質(zhì)是在研究事物時(shí),通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法,了解它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。通過(guò)總結(jié),我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。如果你還對(duì)總結(jié)寫(xiě)作有些困惑,不妨參考以下
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和總結(jié),也是為未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)鋪墊。如何學(xué)會(huì)將不易察覺(jué)的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進(jìn)步,是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例,供大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤,以便更好地改進(jìn)和提升。這些范文展示了不同寫(xiě)作水平和風(fēng)格,有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特
每一份總結(jié)都是一次成長(zhǎng)的歷程,是不斷完善自我的過(guò)程。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性,不帶有個(gè)人偏向。接下來(lái)是一些總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié),通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己??偨Y(jié)應(yīng)該精確表達(dá)我們的觀點(diǎn)和感受。如果您對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看以下范文。課間追逐打鬧檢討書(shū)精選篇
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
方案的有效性需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)估,只有在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn),才能最終取得成功。一個(gè)較為完美的方案應(yīng)該符合實(shí)際情況和需求,考慮到各種可能的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)。閱讀這
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
6.演講稿可以通過(guò)生動(dòng)的比喻、幽默的段子和真實(shí)的故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。演講稿的最后一步是進(jìn)行反復(fù)修改和完善,確保語(yǔ)言精準(zhǔn)準(zhǔn)確,表達(dá)流暢清晰。以下是小編為大家收
每個(gè)人都需要總結(jié),以更好地認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。分別的詩(shī)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧論代
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