一鍵復制
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學體育微課教學設計 小學體育課微課教案篇一
1、各位同學大家好，我們本次課程的主要內(nèi)容為立定跳遠。下面我先為同學演示一下立定跳遠的規(guī)范動作。試跳一次至兩次
2、下面我向各位同學詳細分解一下立定跳遠的動作要領(lǐng)：立定跳遠動作主要為四步。第一步預擺：自然站立，雙腳與肩同寬，腳后跟自然提起，重心略微靠前，上肢向前上方擺起。第二步起跳：身體重心降低，雙臂向后用力擺動，第三步伸展：雙腿發(fā)力，力量由大腿傳遞至腳前掌，用力磴地，同時雙臂快速向上前上方擺動，全身充分伸展開，并向前上方騰空跳起。
第四步落地：騰空動作完成后，迅速進入落地動作，此時快速收腹，雙腿并攏并抬起，膝蓋靠近胸前，向前伸展小腿，雙臂向后用力擺動，落地后大小腿快速折疊緩沖進入落地緩沖。
以上就是立定跳遠的四個動作要領(lǐng)。同時要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。
下面由我再次師范立定跳遠的標準動作。一次至兩次。
下面由兩位同學來演示立定跳遠。
3、立定跳遠大家掌握的很好，那么下面由我來向各位同學在立定跳遠中出現(xiàn)的錯誤動作以及解決辦法。
（1）立定跳遠落地后，雙手向后支撐，影響成績或成績無效
原因：落地后重心靠后造成的，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側(cè)觸地。
（2）立定跳遠出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳，影響成績。
原因：心里緊張造成動作變形或?qū)ζ鹛鴦幼鞑磺宄?，解決辦法：放松心理，放松身體，一次完成起跳動作。
（3）立定跳遠起跳時上肢擺動不充分，影響成績。
原因：對立定跳遠動作掌握較差，解決辦法：課下經(jīng)常練習，熟練掌握動作，上下肢的協(xié)調(diào)配合。
再次進行規(guī)范動作演示。
4、今天的立定跳遠課程就講到這里，對動作掌握好的同學我們要向他學習，對于動作掌握較差的同學，我們更應該去鼓勵他，支持他，相信各位同學在課下空余時間的努力下，都可以完美的完成立定跳遠的練習。好，各位同學，今天的課就講到這里。再見。
小學體育微課教學設計 小學體育課微課教案篇二
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微課教學設計；籃球教學
教材分析:1、學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽；2、發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)；學情分析；1、處于小學階段的學生，對籃球運動有一定認識和了；2、學生對籃球運動缺少系統(tǒng)的認識和基本技能的了解；教學目標；1、知識與技能：通過學習，進一步提高學生籃球基本；2、過程與方法：通過學習籃球行進間急停急起運球,；3、情感、教學設計與反思 教材分析
1、學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)水平以及學生裁判工作能力。
2、發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。 學情分析
1、處于小學階段的學生，對籃球運動有一定認識和了解，并有相當一部分學生喜好籃球運動；
2、學生對籃球運動缺少系統(tǒng)的認識和基本技能的了解 教學目標
1、知識與技能：通過學習，進一步提高學生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學生裁判工作能力；通過練習，發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。
2、過程與方法：通過學習籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學比賽，讓學生初步了解基本技能；培養(yǎng)學生合作學習的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過素質(zhì)組合練習,發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。 教學重點和難點
1、通過教學讓學生體會并進一步提高籃球基本技能和戰(zhàn)術(shù)水平2、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。教學過程 課堂開始
1、體育委員整隊,報告出勤情況。 2、師生問好。
3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球 二、準備工作
1、教師講解練習的方法,即學生運用已經(jīng)學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動 作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習。
2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿 三、教學內(nèi)容
1、行進間急停急起運球練習2、行進間急停急起運球練習3、教學比賽 4、素質(zhì)練習設計意圖
1、進一步提高學生籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平
2、通過素質(zhì)組合練習培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
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四、課堂結(jié)束 1、放松練習
2、教師小結(jié)本次課情況
3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點 教學反思
1、本課遵守體育課的課堂教學常規(guī)，按照常規(guī)要求進行。
2、在課堂準備工作，通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關(guān)系,讓學生有一個自主 學習的空間,充分調(diào)動學生練習的積極性。3、在籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(shù)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教，通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽，學生自己輪流擔任裁判工作,有利于培養(yǎng)學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。
