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聲樂課備課教案篇一
序言
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們的文化生活也日漸豐富，唱歌這一專業(yè)性較強(qiáng)的藝術(shù)形式逐步進(jìn)入了尋常百姓家。“卡拉ok”的普及與應(yīng)用，為熱愛歌唱的人們提供了更為方便的伴奏方式，足不出戶，便可在家舉辦演唱會(huì)。近幾年，尤以通俗唱法最為普及。然而，如何使歌唱的更好，并能不斷提高演唱技藝，這是許多歌唱愛好者所期盼的。本教材擬從如下幾個(gè)方面，力求能對(duì)大家有所幫助。
首先，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練?；A(chǔ)訓(xùn)練是對(duì)唱歌者發(fā)聲器官的綜合訓(xùn)練。它能使發(fā)聲各器官，得到系統(tǒng)、科學(xué)的有序訓(xùn)練，使歌唱者能夠比較全面的掌握嗓音運(yùn)用的基本知識(shí)，建立良好的歌唱技能與狀態(tài)，為進(jìn)入更高一級(jí)的訓(xùn)練作準(zhǔn)備。其次，展示通俗唱法的訓(xùn)練程序。本教材為持通俗唱法的愛好者，提供了一套從初級(jí)訓(xùn)練開始，循序漸進(jìn)，逐步向高難度訓(xùn)練邁進(jìn)的練聲曲，通過一系列的學(xué)習(xí)，使發(fā)聲諸器官逐級(jí)訓(xùn)練中得到鍛煉。最后，要唱好歌，還需具備一定的文化知識(shí)與藝術(shù)素養(yǎng)，提高自己的審美品位，在實(shí)踐中不斷展示自己的藝術(shù)才能。
聲樂是指用人聲演唱的音樂形式，是在大腦指揮下進(jìn)行的一種特殊運(yùn)動(dòng)。它通過人體的歌唱器官，運(yùn)用正確的歌唱方法，演唱出響亮、優(yōu)美的歌曲，以表達(dá)人們的思想感情。這種聲樂又稱歌唱藝術(shù)。聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現(xiàn)在中國(guó)又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。
歌曲的分類：
我國(guó)聲樂的唱法基本有三種：具有中國(guó)特色的民族唱法，源自意大利的美聲唱法，20世紀(jì)80年代以來盛行的通俗唱法。這三種唱法各具特色，也各有不同的欣賞群體。
美聲唱法這個(gè)詞出自意大利語bel canto，意思是精美、優(yōu)美的歌唱。是一種著重聲音華采優(yōu)美，詠嘆性重于朗誦性或戲劇性的歌唱方法。其顯著特點(diǎn)在于通過人體解剖學(xué)倡導(dǎo)的一系列迫使發(fā)聲機(jī)構(gòu)以最精細(xì)和微妙的變化自我調(diào)整的方法，獲得與人類語言有關(guān)的音質(zhì)、強(qiáng)度、音色以及共鳴進(jìn)行協(xié)調(diào)變化出樂感的聲音，來積極參與音樂形象的表現(xiàn)，從美聲技巧的效能中可以建立出這些概念。因此說，美聲唱法注重發(fā)聲的科學(xué)性，特別講究聲音，追求聲音的光彩、力度和連貫、流暢、柔美。要求氣息通暢，高、中、低三個(gè)聲區(qū)統(tǒng)一，音域?qū)拸V，聲音幅度大，嗓音中始終含有增強(qiáng)音響的“微顫”（vibrato），即弦樂器上“揉弦”般的效果。顫動(dòng)的幅度比其他唱法也大，聲帶及喉部肌肉的緊張度較其他唱法小一些。
共鳴，高音多用真聲，聲帶及喉部肌肉的緊張度較大。
通俗唱法，又叫自然唱法或流行唱法，是指演唱通俗和流行歌曲所用的表演手段。其演唱技巧有氣聲唱法、假聲唱法和低吟唱法。從演唱的風(fēng)格角度，大致可分為勁歌型，柔美型和藝術(shù)型三大類。通俗唱法一般以輕唱為主，共鳴運(yùn)用不多，喉嚨不要求打開，呼吸運(yùn)用普遍較淺,聲音自然流暢，無多大修飾，音域不寬，聲帶及喉部肌肉用力較多。但注重情感表達(dá)，有重情輕聲的傾向，表演具有隨意性。
下面對(duì)三種唱法在嗓音運(yùn)用上的異同進(jìn)行綜合的比較：
一、呼吸的運(yùn)用
美聲唱法有一整套訓(xùn)練呼吸的方法，可見其對(duì)呼吸的重視，它多運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸，要求吸得深而飽滿，氣息流暢自如，聲音托在氣上。民族唱法要求氣沉“丹田”，即用橫膈膜呼吸。民歌手中，有意識(shí)運(yùn)用深呼吸的人不多，由于某些風(fēng)格的需要，大多利用胸式呼吸。但民歌唱法在呼與吸的控制上還是有相同之處的，引用著名歌唱家吳雁澤先生的一句話叫做“吸氣一大片，呼氣一條線”。通俗唱法不太講究呼吸的深度，以胸式呼吸為多，吸氣部位偏高，只有少數(shù)藝術(shù)型歌手，演唱深情類歌曲時(shí)，呼吸才運(yùn)用較深。
二、喉位的區(qū)別
美聲唱法要求喉頭下降，保持在吸氣時(shí)的低部位，喉嚨打開，特別要把喉嚨低部打開，發(fā)音管拉長(zhǎng)，穩(wěn)定喉器。認(rèn)為呼吸是歌唱的動(dòng)力，開喉是發(fā)聲的關(guān)鍵。民族唱法認(rèn)為喉嚨打開的大小或喉位的高低，應(yīng)就作品風(fēng)格的需要而定，不能千篇一律地要喉嚨開大，允許喉頭上下挪動(dòng)，唱山歌或某些風(fēng)格性作品時(shí)，喉頭可上移。從以上比較可以看出，民族唱法較美聲唱法的喉位略偏高喉嚨打開得也較小些。而通俗唱法男女聲都以真聲為主，喉位普遍偏高，喉嚨打開不大，一切服從風(fēng)格的需要。
三、共鳴方面的對(duì)比
美聲唱法講究混合共鳴，強(qiáng)調(diào)整體歌唱感，整個(gè)聲區(qū)充分發(fā)揮共鳴作用，要求聲區(qū)統(tǒng)一，轉(zhuǎn)換音區(qū)不能有痕跡，因此音量大，穿透力強(qiáng)，不必借助麥克風(fēng)來擴(kuò)大音響。民族唱法多用局部共鳴，允許中間換氣，形成獨(dú)特風(fēng)格。民族傳統(tǒng)唱法中稱頭腔共鳴為“腦后音”，胸腔共鳴為“膛音”。通俗唱法，由于借助話筒擴(kuò)音，不需要強(qiáng)大的共鳴（少數(shù)勁歌除外），輕唱為主，多用真聲，下部共鳴較多，多用口腔共鳴，盡力保持自然狀態(tài)，就像朗誦、說話一樣。
四、聲音走向的比較
美聲唱法，聲音成管狀，豎向運(yùn)行，即聲音從喉室發(fā)響后經(jīng)過喉腔、口咽腔，往上通過鼻咽腔到上部共鳴腔體（鼻腔、額腔蝶腔）后再送出來。主張聲音從后面上去到頭頂，再?gòu)那懊娉鰜?，有如拋物線，象投擲鉛球一樣，聲音可穿透得更遠(yuǎn)，取得良好的高位置，反對(duì)聲音直接從口腔唱出。民族唱法要求明亮的音色，因此聲音的走向普遍靠前。追求聲音親切、自然、直接，也講究高位置，忌“窩”著唱或“包”著唱。而通俗唱法，發(fā)音管短小，聲音靠前，親切自然。
五、音域的不同
六、咬字部位的異同
美聲唱法要求聲音圓潤(rùn)柔和，音色偏“暗”咬字部位稍靠后，母音講究“圓”嘴巴呈圓形。民族唱法，母音發(fā)音較靠前，聲音反射至硬腭部分，嘴巴呈扁平狀，嘴角向兩邊分開，讓字吐得更清楚。通俗唱法吐字方法與嘴型和民族唱法相似，有時(shí)更靠前些，齒音、唇音較重，強(qiáng)調(diào)吐字，因而語言清晰，感情親切。
綜上所述，美聲唱法強(qiáng)調(diào)共鳴與音質(zhì)，演唱偏于唱“聲”，注重發(fā)聲的科學(xué)性，歌者不易患聲帶疾病，但由于其來自異域，與本民族的審美觀有些差異，因此還不能被廣大民眾普遍接受，是一種高雅和寡的聲樂演唱形式，隨著我國(guó)嚴(yán)肅音樂的推廣，現(xiàn)在也逐漸被大家接受和欣賞了。民族唱法講究吐字清晰，以字帶聲，字正腔圓，注重聲音的民族特性，嗓音中具有一種符合民族審美習(xí)慣的質(zhì)樸感和親切感，是一種雅俗共賞的演唱方法。通俗唱法注重直與平，發(fā)聲自然，崇尚口語化，對(duì)聲音考究偏于“情”與前兩種唱法的相似之處在于要求歌者有良好的樂感和表達(dá)能力，關(guān)于這種唱法有褒貶不一的爭(zhēng)論，但作為一種演唱風(fēng)格，其平易近人的表演方式和強(qiáng)烈的感染力使其成為一種大眾喜愛的演唱方法，是一種客觀存在，擁有一大批的著名歌手和熱愛它的聽眾。
歌唱時(shí)的姿勢(shì)、人體的歌唱器官及作用
一、歌唱時(shí)的姿勢(shì)
良好的歌唱姿勢(shì)是學(xué)習(xí)唱歌的基礎(chǔ)，歌唱姿勢(shì)的正確與否會(huì)影響到歌唱的呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、歌曲表現(xiàn)等技能技巧。因此，初學(xué)唱歌時(shí)一定要重視歌唱的姿勢(shì)。
1、正確的站式歌唱姿勢(shì)
歌唱者身體自然挺立，兩腳稍分開站穩(wěn)，全身重力均勻分布在腳上。頭正，雙目平視，兩肩放松放平，胸部舒展，小腹稍收。面部表情自然。
2、正確的坐式歌唱姿勢(shì)
歌唱者上身自然挺立，頭正，雙目平視，兩肩放松放平，自然挺胸。兩腿彎曲分開，坐在椅子，臀部向后，稍離椅背，兩腳一前一后落地。身體重心于兩腿之中。雙手自然平放于腿上，面部表情自然。
3、歌唱時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
（1）避免聳肩、塌胸、下巴前伸，低頭、揚(yáng)頭，歪嘴、眨眼、皺眉或無目的地?fù)u晃，面部表情緊張等不良習(xí)慣。
（2）練唱時(shí)，不要把手放在耳旁或捂在腹部上，以免養(yǎng)成不良的習(xí)慣。
二、人體的歌唱器官及作用
根據(jù)不同的歌唱功能、作用，可以分為呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官、咬字吐字器官和聽覺感覺器官五大部分。
1、呼吸器官
包括口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺、胸廓、橫膈膜及有關(guān)的肌肉等 作用：呼吸器官是發(fā)聲的動(dòng)力來源，它的作用猶如手風(fēng)琴的風(fēng)箱。
2、發(fā)聲器官
包括喉和聲帶。喉是由軟骨做支架，由關(guān)節(jié)和韌帶做連接，再由肌肉負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)而組成。聲帶位于喉頭的中間，是由左右兩片帶狀體組成，具有堅(jiān)韌的彈性，并在其表面附有一層彈性粘膜。聲帶的中間叫做聲門。日常呼吸時(shí)聲帶分開，發(fā)聲時(shí)聲帶閉合，這時(shí)聲帶受氣息的作用而發(fā)聲。
作用：發(fā)聲器官是呼出氣流振動(dòng)發(fā)聲的發(fā)源地，故稱為聲源器官。它的作用猶如吹奏單簧管時(shí)簧片的振動(dòng)。
3、共鳴器官 包括全部發(fā)聲系統(tǒng)的腔體，有：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和頭腔等。
（1）胸腔共鳴。包括氣管、支氣管和肺部
作用：胸腔發(fā)生共鳴作用時(shí)，胸部有明顯振動(dòng)感，它能使聲音洪亮深厚而有力，產(chǎn)生低音共鳴作用。
（2）口腔共鳴。包括口腔、口咽腔和喉腔。
作用：中音共鳴作用發(fā)生在口腔系統(tǒng)?？谇还缠Q能使聲音明亮、清晰?？谇皇歉璩缠Q的主要器官。
（3）頭腔共鳴。包括鼻腔、鼻咽腔和“竇”等。
作用：正確的頭腔共鳴發(fā)生時(shí)，歌唱者頭部的振動(dòng)感。高音共鳴作用發(fā)生在頭腔，它能使聲音明亮、豐富。
在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，要注意三個(gè)共鳴聲區(qū)既要主次分明，又要相互聯(lián)系，使歌唱的聲音統(tǒng)一、和諧。
（4）咬字吐字器官
包括舌、腭、唇、齒等 作用：咬字吐字器官是變聲音為語言的器官。人的聲音通過舌、腭、唇、齒的變化形成語言，同時(shí)也起來調(diào)節(jié)口腔共鳴的作用。
5、聽覺感受器官
是人的雙耳
作用：聽覺感覺器官是辨別音高、音色、音質(zhì)、音量的器官。
上述五部分器官，在歌唱時(shí)，要同時(shí)參與活動(dòng)，并且協(xié)調(diào)一致，成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。五者之間的關(guān)系是既要協(xié)調(diào)一致，又要互不干擾、獨(dú)立自主地發(fā)揮本職功能，只有這樣，才會(huì)獲得優(yōu)美動(dòng)人的歌聲。
歌唱的呼吸
歌唱藝術(shù)可以說就的是運(yùn)用氣息的藝術(shù)，初學(xué)者必須過好呼吸訓(xùn)練這一關(guān)，不會(huì)呼吸，等于不會(huì)歌唱。
一、胸腹式呼吸法
這是一種運(yùn)用橫膈膜、兩肋、小腹聯(lián)合操作控制呼吸的方法。這種方法由于吸氣時(shí)擴(kuò)張兩肋骨和下降橫膈膜，使胸腔擴(kuò)大，因此，增大了氣息的容量；而呼氣時(shí)又依靠腹肌的力量產(chǎn)生控制氣息的能力，使音域擴(kuò)展，聲區(qū)統(tǒng)一。胸腹式呼吸法在近現(xiàn)代中外聲樂界普遍采用。
二、呼所時(shí)的狀態(tài)
1、吸氣時(shí)間掌握在開口唱前的一瞬間，就是說氣息吸向外呼（唱），兩個(gè)動(dòng)作是連續(xù)的。過早的吸氣會(huì)造成閉氣，同時(shí)也影響歌唱?dú)庀⒌膬?chǔ)存。
2、初學(xué)唱人，不能只追求氣息或強(qiáng)調(diào)氣息的使用。把氣息看得過于神秘，這樣會(huì)引起氣息的僵死，氣與聲音脫節(jié)。
3、吸氣時(shí)不能聳肩、塌胸，否則會(huì)導(dǎo)致吸氣淺而少，會(huì)造成喉部的緊張，限制氣息的流暢，影響歌唱情感的表現(xiàn)。
4、呼氣不應(yīng)有聲音。
三、呼氣時(shí)的狀態(tài)
1、胸部不能塌下去，以保持氣息的流通。
2、注意收腹和兩肋的擴(kuò)展，這是兩種對(duì)立運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可形成對(duì)搞的作用，既推動(dòng)又控制了氣息的流動(dòng)。
3、氣息不要一泄而出。大呼氣會(huì)造成跑氣，漏氣，有礙聲音的連貫，還會(huì)使聲音失去了彈性和力度，造成氣息的浪費(fèi)。
呼吸方法的正確與否，直接影響著音量的大小、音域的寬窄和音色的好壞等。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，掌握了正確的呼吸方法，就能做到把氣息有控制地、均勻地、平穩(wěn)地呼出，使聲音豐富圓瀾、剛?cè)嵯酀?jì)。
呼吸方法及呼吸練習(xí)
1、慢吸和快吸
歌唱時(shí)的吸氣有緩吸和急吸兩種情況，初學(xué)時(shí)，可以體會(huì)一下聞花或清晨打開窗子呼吸新鮮空間時(shí)的感覺。這時(shí)的吸氣自然、平穩(wěn)而深入，近于在歌唱時(shí)慢吸的要求。還可以體會(huì)一下登高或跑步運(yùn)動(dòng)后呼吸狀態(tài)，這時(shí)的吸氣急促而深入，近于在歌唱時(shí)急吸的要求。在歌唱實(shí)踐中，急吸是經(jīng)常用得到的。因此，必須在掌握好慢吸的基礎(chǔ)上，再掌握好急吸。
2、慢呼和急呼
歌唱時(shí)的呼氣有慢呼和急呼兩種情況，初學(xué)時(shí)，可以在正確的深吸后，將氣息保持瞬間，接著做短促的吹氣動(dòng)作，從中可以體會(huì)到呼吸支持點(diǎn)和急呼的感覺。如果在深吸后試著高喊運(yùn)處的人，又可以體會(huì)到有支持點(diǎn)的聲音和慢呼的感覺，在歌唱實(shí)踐中經(jīng)常要運(yùn)用慢呼的技能，因此應(yīng)予更多的鍛煉。
1、呼吸練習(xí)
（1）慢吸慢呼
要求：無聲。吸氣像聞花，呼氣像打，吸氣要慢，呼氣要?jiǎng)颉?/p>
1、雙手放在腰間，像聞花一樣吸氣，吸氣時(shí)感覺腰、兩肋向外擴(kuò)張。然后發(fā)出“si”音，像氣球慢撒氣狀，但注意氣不能僵，要讓他緩慢而有控制地呼出。
2、可在前面放一根點(diǎn)燃的蠟燭，吸氣后緩緩地吹它。然后再逐漸將蠟燭移運(yùn)，仍用同樣的方法吹它。蠟燭火焰抖動(dòng)得越均勻，那么證明你的氣息力度越均勻。
3、請(qǐng)用一口氣讀完這一繞口令：
出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗二個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)棗六個(gè)棗七個(gè)棗八個(gè)棗九個(gè)棗十個(gè)棗九個(gè)棗八個(gè)棗七個(gè)棗六個(gè)棗五個(gè)棗四個(gè)棗三個(gè)棗二個(gè)棗一個(gè)棗，一口氣說完才算好。
歌唱的共鳴
歌唱的共鳴在聲樂教學(xué)中是比較抽象的理論，這就需要我們緊密結(jié)合歌唱的發(fā)聲原理及有呼吸訓(xùn)練等內(nèi)容來領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。只有在實(shí)踐中仔細(xì)感覺，認(rèn)真辨別，才能較好地調(diào)節(jié)各腔體的共鳴，唱出理想的聲音。
（一）歌唱的共鳴
聲帶本身發(fā)出的聲音叫“基音”?；羰呛茌p微的，只有當(dāng)它在人體的各個(gè)共鳴腔得到了共振，才能使聲音擴(kuò)大和美化?；粼诠缠Q腔內(nèi)引起共振作用，在聲樂上稱為“共鳴”。
（二）歌唱時(shí)共鳴的作用
歌曲之所以悅耳動(dòng)聽，共鳴器官起了很重要的作用，人體的共鳴腔一般分為頭腔、口腔、胸腔三大部分。通常又把軟腭以上的共鳴合稱為上部共鳴，它主要是高音的共鳴區(qū)；軟腭以下的共鳴腔合稱為下部共鳴，它主要是中、低音的共鳴區(qū)。
歌唱發(fā)聲最基本的共鳴器官是喉咽腔。因?yàn)樗挥诤眍^上面，離聲帶最近，聲帶發(fā)出基音后，首先在喉咽腔引起共鳴，然后再進(jìn)下引起其他共鳴腔的共鳴。對(duì)歌唱發(fā)聲影響最大的共鳴器官是口腔，因?yàn)樗锹曇艉蜌庀⒌闹饕ǖ馈＿\(yùn)用三個(gè)共鳴腔時(shí)，以口腔共鳴為主。共鳴在歌唱中所使聲波振幅增強(qiáng)，音量擴(kuò)大，音色美化，具有穿透力，聲音既豐滿圓潤(rùn)又集中明亮，給人以美的享受。所以共鳴是歌唱發(fā)聲的必需的。
（三）共鳴與聲區(qū)的關(guān)系
有時(shí)人在歌唱時(shí)只會(huì)用口腔共鳴，聲音就容易“扁”“白”；有的人在唱高音時(shí)只有頭腔共鳴，聲音就比較“尖刺”或“空”；有的人過分追求胸腔共鳴，高音就上不去等等。因此，為了求得歌唱時(shí)低、中、高各聲區(qū)音色統(tǒng)一，正確合理地調(diào)節(jié)共鳴是很重要的。
歌曲中的咬字
歌唱藝術(shù)是動(dòng)聽的旋律和詩一般語言完美結(jié)合，它使音樂浸潤(rùn)著語言，語言溶解著音樂。所以，在我們的歌唱學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，除了獲得良好的發(fā)聲方法外，還應(yīng)做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，進(jìn)而達(dá)到字正腔圓的藝術(shù)演唱效果。
一、在歌唱時(shí)，首先要說好普通話，才能做到歌唱時(shí)的咬字吐字清晰、純正。另外還要練習(xí)語言的表達(dá)能力，唱出來的歌曲才會(huì)情真意切。
二、通俗演唱的咬字
1、口語化的咬字基礎(chǔ)
通俗演唱的咬字對(duì)于形成演唱風(fēng)格具有很大影響，它更是決定歌手生命力的重要因素之一。通俗演唱的咬字概念必須建立在自然說話基礎(chǔ)上，即：口語化基礎(chǔ)，不必在意字頭字尾的口形如何，也不必在乎字形是否咬正，只要在自然說話的狀態(tài)下，能夠讓人聽清晰歌詞便可，盡量避免多余的口型，夸張的口型。建立口語化的自然咬字概念是通俗演唱的重要基礎(chǔ)。
2、不同語言的咬字特征
通俗演唱的咬字不僅要建立口語化基礎(chǔ)，還要注意“松弛度”，不要將字頭咬得太緊，唇，舌，齒都要相對(duì)放松。由于漢語的發(fā)聲部位多在口腔前半部，又受到“陰陽上下”四聲的牽制，在演唱中很容易為了咬正字形而忽略聲音的自然和松弛。
在當(dāng)代流行歌壇，我們接觸較多的語言是漢語、英語、粵語、閩南語。在這四種語言中，英語和粵語的咬字方式都比較容易發(fā)音，多數(shù)母音都能使口腔自然形成圓潤(rùn)狀，比較容易形成良好的發(fā)聲狀態(tài)，而漢語和閩南語相對(duì)較差，很多母音容易使聲音發(fā)扁，不太容易形成良好的發(fā)聲狀態(tài)。
舉例：漢語與英語比較
同樣一個(gè)“ⅰ”母音，漢語的咬字容易使口腔發(fā)扁，如“ 氣、里、齊”等字，而英文便能自然形成一種 口腔打開的呈現(xiàn)橢圓的狀態(tài)，如“be、he、me”等詞。
“u”母音，漢語的咬字容易將字頭擠到嘴唇上而形成噘嘴狀態(tài)，容易將字咬死，如“姑、蘇、魯”等字。而英文的“u”母音，雙唇都比較容易放松，如“good book who ”等單詞，不易噘嘴，比較自然。
因此，在通俗演唱訓(xùn)練中，演唱英語歌曲是一種非常好的練習(xí)方式，通過英文咬字能夠使練習(xí)者形成良好的口腔狀態(tài)。通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，若能將英文的咬字方式 和發(fā)音方法用到中文歌曲的演唱中來，便能將很多閉口音唱得圓潤(rùn)、飽滿。所以演唱英文歌曲是通俗演唱訓(xùn)練 的很好的一種手段。在當(dāng)代樂壇，接觸歐美文化較多，經(jīng)常演唱英文歌曲的歌手，咬字相對(duì)比較松弛、自然。如：陶吉，順子，王力宏等。
在華語樂壇中，除了中文歌曲，粵語和閩南語也是不可缺少的組成部分，尤其是粵語歌曲，影響甚廣。鑒于其語言的特征，粵語的咬字比較容易形成良好的發(fā)聲狀態(tài)，而閩南語則不易發(fā)音。
歌唱學(xué)習(xí)小知識(shí)：
1、中聲區(qū)要扎實(shí)穩(wěn)固，才能擴(kuò)展音域。
2、自己就是自己，每個(gè)人的樂器構(gòu)造不同，所以不要模仿，唱自己。
3、正確的聲樂理念來源于了解自己這件樂器。
4、吸氣時(shí)學(xué)會(huì)把胸腔打開，肋張開，打開喉，吸氣積極狀態(tài)。
5、歌唱從強(qiáng)到弱，最后回歸到氣息上去。
6、一個(gè)歌唱者，首先看音樂基本功，再看技術(shù)基本功，再尊重原作的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己。
7、音樂修養(yǎng)問題。①歌唱對(duì)音量的誤解。②保持本色、不貪婪。③木桶的故事告訴我們，要不驕、不燥、做自己，做平凡的人。④用眼睛去歌唱。⑤一定要朗誦歌詞，韻母歸韻尤為重要。
8、一定要尊重少數(shù)民族、尊重他們的歌曲風(fēng)格、語言。
9、先進(jìn)入狀態(tài)，伴奏再響起來，進(jìn)入人物歌唱。
10、學(xué)歌先讀譜子，而不是先聽音樂。
11、氣不夠的時(shí)候盡量把肋間肌打開。
12、樂器要站穩(wěn)，肚臍的位置，與雙腳形成三角要有力量。
13、歌唱的四個(gè)步驟。吸氣---肋間肌打開---聲音往氣上唱---收聲音---吸氣?.14、唱完一段學(xué)會(huì)松弛，舒展開，然后在唱。
15、歌唱是嘴上的動(dòng)作不一定要夸張，但是鼻子和嘴要打開。
16、朗誦歌詞，像說話一樣。
17、吸氣喚換氣的時(shí)候就是放松的時(shí)候。
18、適當(dāng)吧韻母拉長(zhǎng)。
19、下巴掛著就行了，用上顎。
20、高音前的準(zhǔn)備。要有準(zhǔn)備。
21、教學(xué)中不要直接指出學(xué)生的缺點(diǎn)，要找出原因，從側(cè)面的協(xié)調(diào)，使學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，達(dá)到目的。如:下巴緊，就強(qiáng)調(diào)上顎咬字、用切齒咬字。
22、氣息淺的同學(xué)，多做跳音練習(xí)。
23、聲音像流線一樣，不要在個(gè)別字眼上聲音位置變、靠后等等。自己發(fā)現(xiàn)自己的咬字。
24、唱高音時(shí)，要找到聲音的焦點(diǎn)，自己的聲音像一條線，小心的穿過針孔，聲音的延長(zhǎng)就像穿過針孔的線的拉長(zhǎng)。
25、教學(xué)中用轉(zhuǎn)移注意力的方式改掉學(xué)生毛病。
26、起音在丹田。
27、頭聲很重要。
29、每個(gè)韻母都要唱圓。
30、凡是窩著唱的就朗誦歌詞。
31、唱自己的歌、唱內(nèi)涵。
聲樂課備課教案篇二
第五課：發(fā)聲技巧-呼吸訓(xùn)練
11幼教2 2011.9.27 鋼琴
講授、示范、練習(xí)
通過呼吸訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的氣息控制能力，讓學(xué)生體會(huì)橫隔膜控制呼吸的作用，體會(huì)氣息的支撐點(diǎn)，使學(xué)生能更好地運(yùn)用到歌唱中去。
歌曲演唱《花非花》
一、教學(xué)過程
（一）呼吸訓(xùn)練（1）慢吸慢呼
4/4 x o----吸 停 呼
訓(xùn)練目的：加強(qiáng)橫隔膜的支持、保持和控制的能力。通過連續(xù)不斷地運(yùn)用正確的呼吸發(fā)聲方法進(jìn)行練習(xí)，使呼吸肌肉自然地成長(zhǎng)健壯，逐步增長(zhǎng)歌唱的呼吸力度和呼吸深長(zhǎng)，訓(xùn)練橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對(duì)聲音的控制能力。
（二）發(fā)聲練習(xí)：
（1）打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練
u u a a a
(b)2/4 5 5 ·| 3 3 · | 1 1 · ||
u o u o u o
訓(xùn)練方法和要求：
1、同無聲的呼吸訓(xùn)練結(jié)合起來，用氣息支持發(fā)聲。
2、同打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。
3、喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。
4、練習(xí)1和2，由u 過度到 o母音時(shí)，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大一些。
（2）連音練習(xí)
（1）注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，起音及聲音都要做到氣息均勻的支持。一口氣唱完。
（2）母音準(zhǔn)確清楚，母音或音節(jié)的轉(zhuǎn)換過度要保持均衡，圓滑而無痕跡的連接。
二、課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)無聲呼吸訓(xùn)練橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對(duì)聲音的控制能力。打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練使喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。
三、課后作業(yè)：每天15分鐘運(yùn)用正確準(zhǔn)確的呼吸方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
聲樂課備課教案篇三
一、教學(xué)目的：
使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運(yùn)動(dòng)軌跡及共鳴腔體的正確打開和運(yùn)用。
二、教學(xué)方法：
講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對(duì)抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào)，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。
五、教學(xué)教具：
鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程：
（一）簡(jiǎn)單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理：
呼吸原理：腹式呼吸法，體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。
運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺，想象自己是個(gè)大胖子，身體像氣球一樣。
（二）實(shí)際操作訓(xùn)練 1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
(1)1234︱5432︱1 —‖（慢速哼鳴）
en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1 —‖(快速哼鳴)
en......(3)1 3 5 1— 5 3 1 ‖
a......訓(xùn)練要求：
(1)練習(xí)速度：由慢至快。
(2)利用哼鳴感受氣息，尋找頭腔位置
(3)張口練習(xí)，放松肩膀，氣息下沉。
(1)老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點(diǎn)；
(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)； 2．演唱布置歌曲
(1)跟伴奏演唱，逐句摳解
(2)完整演唱
（三）小結(jié)：指出課程要點(diǎn)，課下多注意，回去聽上課錄音。
（四）布置作業(yè)
