一鍵復(fù)制
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初一語文知識點總結(jié)歸納篇一
;人教部編版九年級上冊語文第12課《湖心亭看雪》知識點總結(jié)歸納
《湖心亭看雪》
?？贾R盤點
1.資料鏈接
（1）作家作品
張岱（1597～1679），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（現(xiàn)在浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等傳世。
（2）寫作背景
本文選自《陶庵夢憶》卷三（西湖書社1982年版）。公元1644年，清軍入關(guān)后，大舉南下。張岱避居浙江剡溪山。在此期間，他寫下了《西湖夢尋》和《陶庵夢憶》，書中主要追憶了當(dāng)年風(fēng)月繁華、故國往事，凡記敘過去的行蹤皆用明朝紀(jì)年?！逗耐た囱肪褪浅鲎曰貞涗洝短这謮魬洝?。
2.文章中心概括
本文以精練的筆墨，記敘了作者獨往湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)了作者幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致，同時抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和淡淡的故國之思。
3.寫作特點
（1）運用白描手法，生動傳神。白描手法就是文字簡練單純，不加渲染烘托，寥寥幾筆勾勒出事物形神的一種寫作手法。全文一百多字，寫湖、寫雪、寫人，又交代游湖的始末，文字極其簡練。如本文中的“惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆就描繪出景物的形與神，長與短，點與線，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗，物我合一。
（2）寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合。敘事是行文的線索，作者用極簡省的筆墨敘述了自己的游蹤，然后抓住夜色中雪景的特點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。湖心亭巧遇雖屬敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行蹤的延伸。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢埃瑢⑷伺c景有機(jī)地結(jié)合起來。4.文言文基礎(chǔ)知識和理解運用
（1）通假字
“挐”通“橈”，撐
（2
①余．拏一小舟余．住西湖
古義：我今義：剩下
②余強(qiáng)．飲三大白．而別
（強(qiáng)）古義：竭力，盡力。文中指痛快今義：勉強(qiáng)
（白）古義：名詞，古人罰酒時用的酒杯今義：白色
③是日更定矣
古義：這今義：判斷詞(與“非”相對) ④余拏．一小舟
今義：拿東西，捉拿
（3
①是：是日更定矣（代詞，這）
是金陵人（判斷動詞，是）
②白：上下一白（白色）
余強(qiáng)飲三大白而別（酒杯）
③一：上下一白（副詞，全）
惟長堤一痕（數(shù)詞，一）
④更：是日更定矣（ɡēnɡ，古代夜間計時單位，一夜分為五更，一更為2小時）
更有癡似相公者（ɡènɡ，還）
⑤余：余住西湖（我，第一人稱單數(shù)）
江干上下十余里間（多）
⑥大：見余，大喜（副詞，非常）
余強(qiáng)飲三大白而別（形容詞，大）（4）詞類活用
①名詞作動詞
大．雪．三日
面：原意為很大的雪，文中指下大雪
是金陵人，客．此
客：原意為客人，文中指客居
②名詞用作狀語
與余舟一芥．
芥：原意為小草，文中指像小草一樣的微?。?
①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
譯文：接連下了三天的大雪，湖中行人、飛
鳥的聲音都消失了。
②是日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
譯文：這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。
③霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
譯文：（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。
④湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
譯文：湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
⑤湖中焉得更有此人！
譯文：在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！
⑥余強(qiáng)飲三大白而別。
譯文：我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。
⑦及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
譯文：等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”（6）問題探究
①“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”從哪種感覺來寫?在全文中有什么作用？
答：通過聽覺來寫，突出天氣的嚴(yán)寒，也為下文到湖心亭看雪埋下伏筆，突出游興強(qiáng)烈。
②“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達(dá)作用？
答：充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。③文中描寫西湖雪景的語句運用了什么寫作手法，并簡要分析。
答：運用了白描的手法，能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。
④結(jié)尾的“癡”有何含義？作者引用舟子的話有什么用意？
答：他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。點明文章主旨，包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
⑤文章結(jié)尾“舟子”說：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”閱讀文章，說說從哪些地方可以看出“相公癡”？為什么說湖中人比“相公”更癡？
答：“相公”在“大雪三月，湖中鳥聲俱絕”的情況下，在“更色”時分，劃一條小船，“獨在湖心亭看雪”。從這些地方可以看出“相公癡”。“湖中人”比相公到的早，在亭中煮酒賞雪，見我來非常高興，“客此”時近年關(guān)，所以他更癡。
⑥用自己的語言描述“霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。
答：我坐在船上，只見寒氣彌漫，遠(yuǎn)處近處均是白茫茫的一片，只見天和云、和山、和水、上下均是白色的。湖上映出的影子，只有像一條印記的長堤，像一個黑色小點般的湖心亭，和我那如同小草一樣的小船，像米粒一般大小的船中的兩三個人罷了。
⑦文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？
答：運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽之情。
典型題精選
閱讀下面的文字，完成下列各題。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>
1.下列加點詞詞義不同的一組是（）
a.湖中人鳥聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕
b.是日更定矣問今是何世
c.問其姓氏望其旗靡
d.強(qiáng)飲三大白而別乃記之而去
2.解釋加點詞。
余孥．一小舟
見余大．喜
及．下船
客．此
3.用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。
4.在文中作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說法有誤的一項是（）
a．一個“癡”字，表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。
b．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。
c.字里行間流露出與民同樂的情懷。
d．委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。
模擬測試
閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>
（選自《湖心亭看雪》）
【乙】
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）1.解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）霧凇沆碭
．．沆碭：（2）湖中焉．得更有此人焉：
（3）林壑
．．尤美林壑：
（4）望之蔚然
．．而深秀者，瑯琊也蔚然：2.選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項（）
a．當(dāng)余之．從師也
b．何陋之．有
c．山間之．朝暮也
d．屬予作文以記之．
3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）余強(qiáng)飲三大白而別。
（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
4.《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情有所不同，請結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。
參考答案
典型題精選
1.b 【解析】本題考查的是常用文言實詞、虛詞的意義和用法，在理解詞義的基礎(chǔ)上要注意詞語的用法，a.絕，都是消失；b.代詞這/判斷
動詞，不相同。c.都是代詞他。d.都是順承關(guān)系，然后。只有b項不同，因此選b項。
2.（1）通“橈”（攜，帶，拿）（2）非常，十分（3）等到（4）客居，寓居【解析】本題考查常見的文言詞語的含義和用法。?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用，“孥”是通假字，通“橈”，駕，拿；“大”，非常；“及”，等到，都是副詞；“客”，客居，是詞類活用。
3.湖上映出的影子，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了?！窘馕觥勘绢}主要考查文言文句子翻譯。注意譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。本句中“惟”，只有，是關(guān)鍵詞語。另外需要注意本題還需對句子展開想象，加以補(bǔ)充，符合原文意境。
4.c 【解析】本題考查要點是篩選并且提取文中的信息，歸納概括要點，是對文意的理解與文章主旨的把握。《湖心亭看雪》中主要抒發(fā)作者家園故國之思，本無可樂之處，因此“與民同樂”是不正確的。
模擬測試
1.（1）白氣彌漫的樣子（2）哪里（3）樹林和山谷（4）茂盛的樣子【解析】。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。
2.c 【解析】本題考查文言詞語“之”的含義和用法。例句句意為：是山里的老僧智仙。之：結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。a.句意為：當(dāng)我從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。之：用于主謂間，取消句子獨立性，無意義；b.句意為：有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標(biāo)志；c.句意為：這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。之：結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。d.句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之：代詞，指這件事。
3.（1）我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們）道別。（2）山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭?！窘馕觥勘绢}考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語有：”強(qiáng)飲”：“痛飲”“別”：與誰告別，要補(bǔ)充完整，“白”：是酒杯之意。句意為：我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們）道別。（2）重點詞語有：“翼然”，像鳥兒張開翅膀一樣；“臨”，靠近；“于”：在。句意為：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。
4.《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的情趣、超凡脫俗的情趣，還流露出深沉的故國）本題主要考查點是文言實詞的理解之思和滄桑之感，帶有淡淡的哀愁；《醉翁亭記》表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的思想?！窘馕觥勘绢}考查歸納作者情感態(tài)度的能力。分析作者的情感態(tài)度，一是要結(jié)合文本，另外還要結(jié)合相關(guān)寫作背景?！逗耐た囱肥敲髂┣宄跷膶W(xué)家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆。表達(dá)了作者悠遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致（也可以寫：清高自賞的情趣、超凡脫俗的情趣，還流露出深沉的故國之思和滄桑之感，帶有淡淡的哀愁）。歐陽修雖被貶滁州，寄情山水，從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”“太守謂誰？廬陵歐陽修也”這些語句中可以看出作者隨遇而安、與民同樂的思想。
相關(guān)熱詞搜索：;初一語文知識點總結(jié)歸納篇二
文學(xué)常識大放送：《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。那么下面就為大家?guī)砹顺跻徽Z文之我的信念。
1.給下列加點字注音。
問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望
呵hē責(zé) 猝cù然
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪
(tiào) 眺望 簡(lòu) 陋 (suǒ) 瑣事
3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
(1) 得到很多益處。獲益匪淺
(2) 由于使用別人的'勞動、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。報?/p>
1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
大家看過上面的初一語文知識點總結(jié)之我的信念，提醒同學(xué)們注意筆記了。接下來還有更多更全的知識等著大家來掌握呢。
文言文比較閱讀
[甲]若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾揖摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
5、[甲]文從側(cè)面表現(xiàn)洞庭湖上風(fēng)大浪猛的一句是 ;[乙]文中描寫秋天景色的一句是 (2分)
6、解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
①薄暮冥冥： ②霪雨霏霏：
③晦明變化者： ④日出而林霏開：
7、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)
①去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
8、以上兩段的寫法都是寫景抒情，請分析[甲]文中“遷客騷人”為什么產(chǎn)生的“悲”的情緒，而[乙]文作者產(chǎn)生的卻是“樂”的情感?(3分)
答案
5-7略
1.觀景者的心態(tài)不同：[甲]文“遷客騷人”考慮的是個人的榮辱得失，而[乙]文作者關(guān)心的是百姓的安危。
初一語文知識點總結(jié)歸納篇三
初一人教版語文第六單元知識點歸納
書是人類進(jìn)步的階梯，這句話說得真不錯，我總是愛看書。因為我從書本里明白了很多很多的道理。下面職場本站小編給大家分享一些關(guān)于初一人教版語文第六單元知識點歸納，希望對大家有所幫助。
《偉大的悲劇》寫的是斯科特探險隊一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷足先登，只好無奈但又十分堅毅地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感動，特別是在面對失敗和死亡時斯科特等探險隊員表現(xiàn)出的那種勇敢、坦然、鎮(zhèn)定的精神面貌，尤為震撼人心。
《太空一日》是我國“神舟五號”載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過回憶記錄下自己在太空中實驗飛行一天的過程和感受。通過他的文字，我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動魄，我們也可以感受到中國航天事業(yè)發(fā)展帶給國人的驕傲。
《帶上她的眼睛》寫的是當(dāng)科學(xué)家、宇航員在探索太空的時候，科幻作家把我們的想象力帶進(jìn)了地球的核心。人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生，這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。
《河中石獸》是紀(jì)昀（字曉嵐）的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內(nèi)容是石獸掉進(jìn)了河里，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題，不能想當(dāng)然，每做一件事前，不要妄下結(jié)論。
拽zhuài：拉。
堅持不懈xiè：堅決保持、維護(hù)，不松懈。
戰(zhàn)栗lì：顫抖。
聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。
徒tú勞：無益的耗費勞力。
風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。
精疲力竭jié：非常疲勞，一點力氣也沒有。
悶mèn悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。
怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。
毛骨悚sǒng然：形容十分恐懼。
揚(yáng)揚(yáng)得意：形容感到十分滿意的樣子。
履lǚ行：實踐。
踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。
姍shān姍來遲：形容來得很晚。
憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。
吞噬shì：吞食。
語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。
羸léi弱：瘦弱。（贏yínɡ）
角逐：動詞，這里指競爭。
厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災(zāi)難、困苦。
遺孀：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。
冰凌：凌，（多指塊狀或錐狀的）冰。
海市蜃shèn樓
共振：兩個振動頻率相同的物體，當(dāng)一個發(fā)生振動時，引起另一個物體振動。
負(fù)fù荷hè：承受的重量。
千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。鈞，古代的重量單位，合三十斤。
俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
無虞：不用憂慮。
耐人尋味：意味深長，值得人仔細(xì)體會琢磨。耐，禁得起。
遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈敏。
閑暇：閑空
凸現(xiàn)：清楚地顯現(xiàn)。
不期而至：事先沒有約定而意外到來。
心有靈犀：指彼此心意相通。
河中石獸
滄州南一寺①臨②河干（gān），③山門④圮（pǐ）⑤于河，二石獸⑥并沉⑦焉。
①臨：靠近。②河干：河岸。③山門：佛寺的外門。④圮：倒塌。⑤于：到。⑥并：一起。⑦焉：相當(dāng)于“于之”，在那里。
①閱十②余③歲，僧④募金重修，⑤求二石獸于水中，⑥竟不可得，⑦以為順流⑧下矣。
①閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。②余：多。③歲：年。④募金：募集資金。⑤求：尋找。⑥竟：終了，最后。⑦以為：認(rèn)為。⑧下：動詞，流到下游。
①棹（zhào）數(shù)小舟，②曳（yè）鐵鈀（pá），尋十余里無③跡。
①棹：劃（船）。②曳：拖。③跡：蹤跡。
一①講學(xué)家②設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“③爾輩不能④究⑤物理。⑥是非木杮（fèi），①講學(xué)家：講學(xué)的人。②設(shè)帳：設(shè)館教書。③爾輩：你們這些人。④究：研究、探求。⑤物理：事物的道理、規(guī)律。⑥是非：這不是。
①豈能②為③暴漲④攜之⑤去?乃⑥石性堅重，沙性松浮，⑦湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。
①豈：怎么，哪里。②為：被。③暴漲：暴漲的大水。④攜：帶。⑤去：離開。⑥石性堅重：石頭的性質(zhì)堅硬沉重。⑦湮：埋沒。
沿河求之，不亦①顛乎?”眾②服③為④確論。
①顛：精神失常，后來寫作“癲”。②服：信服。③為：認(rèn)為。④確論：正確的言論。
一老①河兵聞之，又笑曰：“②凡河中失石，當(dāng)求之③于上流。④蓋石性堅重，沙性松浮，①河兵：巡河、護(hù)河的士兵。②凡：表示范圍，所有的。③于：到。④蓋：表示議論的句首語氣詞。
水不能沖石，其①反激之力，必于石下迎水處②嚙（niè）沙為③坎穴。漸④激漸深，至石之半，①反激之力：河水撞擊石頭返回的沖擊力。②嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。③坎穴：坑洞。④激：沖。
石必①倒擲坎穴中。②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不③已，④遂⑤反⑥溯流逆上矣。
①倒擲：傾倒掉入。②如是：像這樣。③已：停止。④遂：于是。⑤反：反而。⑥溯流：逆流。
求之下流，①固顛；求之地中，不更顛乎?”②如其言，③果得于數(shù)里外。
①固：本來。②如：按照。③果：果然。
①然則：既然這樣，那么。②但：只。③其一：表面現(xiàn)象。④其二：根本道理。⑤據(jù)理：根據(jù)某個道理。⑥臆斷：主觀地判斷。⑦歟：嗎。
你們這些人不能探求事物的道理。
這不是木片，怎么能被暴漲的大水帶走呢?
（石獸）埋沒在沙層上，越沉越深罷了。
順著河流（即下游）尋找石獸，不是很瘋狂嗎?
大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。
一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_擊（石前的）沙子，形成坑洞。
到河的下游尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎?
人物
尋找的位置
理由
結(jié)果
寺僧
求之下流
以為順流下矣
尋十余里無跡
講學(xué)家
求之地中
石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳
眾服為確論，老河兵
求之上流
如其言，果得于數(shù)里外
寺僧：“閱十余歲”“募金重修”“求二石獸于水中”，說明寺僧毅力堅定而經(jīng)驗不足。
講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。
老河兵：有實際經(jīng)驗，沾沾自喜。
寺僧：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。
講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。
老河兵：既有理論又有實踐，把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。
告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。
原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
解釋：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。
講學(xué)家的“笑”，是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法，說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的。
老河兵的“笑”，是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識錯誤，眾人糊涂，輕信講學(xué)家的說法，說明老河兵閱歷深廣，有實踐經(jīng)驗。
根據(jù)實踐經(jīng)驗，聯(lián)系水流、泥沙與石獸三者關(guān)系綜合判斷，得出結(jié)論。
《海底兩萬里》導(dǎo)讀
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“諾第留斯號”潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。
故事并不復(fù)雜，主要講述“諾第留斯號”的故事。1866年，當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，掉到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。
在《海底兩萬里》中，尼摩船長是個不明國籍的神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋資源來提供能源。他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對戰(zhàn)俘倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，他不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。
在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇，例如：在巴布亞新幾內(nèi)亞，他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土著人進(jìn)入“諾第留斯號”；在印度洋的采珠場，他們和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；在南極，他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，逃到大海；在大西洋，“諾第留斯號”被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死；在北大西洋，“諾第留斯號”遇到一艘英國驅(qū)逐艦（這艘驅(qū)逐艦的國籍在原文中并未說明，在《神秘島》中才說明是英國的）的炮轟，除那三位俘虜外，所有船員個個義憤填膺，用“諾第留斯號”的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。他們眼中的海底，時而景色優(yōu)美、令人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。
航行線路：太平洋—印度洋—紅?！刂泻！笪餮蟆蠘O海域—大西洋—北冰洋。
驚心動魄、扣人心弦的事件
在漫長的旅行中，險惡的環(huán)境不時襲來。
大海呀，流動的水面呀，這時在我們眼前看來完全不像了。對著“諾第留斯號”的沖角，展開一片崎嶇不平的廣大平原，夾雜了混亂不清的大冰群，再加上那種亂七八糟、凌亂無序的景象，就像在解凍前不久的時候，河面所顯出來的一樣，不過面積是十分巨大罷了。到處都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的細(xì)針，遠(yuǎn)一點，削成尖峰的一連串懸崖，帶著灰白的色澤，像一面一面的大鏡，反映出一些半浸在云霧中的陽光。其次，在這凄絕荒涼的自然界中，是那野得可怕的寂靜，就是那海燕和海鴨的振翅聲也沒有能把它打破。一切都冰凍了，連聲音也冰凍了。所以，“諾第留斯號”就在冰場中間停止了它的冒險行動。
（選自下部第十三章《冰山》）
賞析：“諾第留斯號”沿著西經(jīng)55度行駛，在南極海域地區(qū)遇到了冰山的阻隔?！盎靵y不清的大冰群”“峭削的尖峰”“連聲音也冰凍了”，對所有以前的航海家來說，冰山是不可超越的障礙。尼摩船長經(jīng)過觀察決定從海底潛行，到達(dá)南極后再利用“諾第留斯號”厲害的沖角，沿對角線的方向向冰層直沖上去從而脫險，并登上南極大陸。故事情節(jié)是這樣的曲折緊張，瞬息萬變即可改變?nèi)宋锏拿\。其他諸如海底狩獵，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人的圍攻等等同樣寫得波瀾起伏，扣人心弦。
詩情畫意的美妙境界，豐富的海洋知識
林間空地寸草不生；叢生的灌木枝條既不攀緣匍匐，也不彎腰下垂。所有植物的枝葉全都垂直向上。每一根細(xì)莖，每一條葉帶，無論多細(xì)多薄，都像鐵桿一樣挺拔向上。墨角藻和藤本植物，受其生長環(huán)境——海水密度的影響，都好像是沿著挺拔的垂線蓬勃向上地生長。而且，它們矗立在那里紋絲不動，我用手將它們扳開；過后，它們又迅速恢復(fù)原狀。這里是垂直王國。
…………
我注意到，這里植物界的所有產(chǎn)物與土壤只有很膚淺的聯(lián)系。它們沒有根系，只要是固體，不管是沙、貝殼、介殼或卵石，都可以支撐它們。它們不需要它們提供營養(yǎng)，只求有個支撐點。這些植物自生自滅，其生命的源泉就是那支撐和滋養(yǎng)它們的海水。它們大都不長葉子，而是奇形怪狀的葉帶，色彩也不豐富，只有玫瑰紅、胭脂紅、青綠、暗綠、淺黃、灰褐等顏色。
（選自上部第十七章《海底森林》）
賞析：在描繪海底森林的自然景觀時，作者著力表現(xiàn)其“最美麗”和奇異的特點。那里是“垂直”王國，“所有植物的枝葉全都垂直向上”“沒有根系”“不長葉子”，完全不同于人們所見到的陸地植物的生長狀況。另外，海底還有千奇百怪的生物，同樣引人入勝。比如“蠅魚”“囊蟲魚”等眾多魚類，還有文中其他部分描繪的“漂亮的海獺”“美麗的信天翁”、令人毛骨悚然的“角鯊”等等。作者描繪這樣一個美妙的境界，令人感到好奇和新鮮。小說所描繪的海底世界是世人完全陌生的世界，作者豐富的海洋知識可見一斑。
《基地》導(dǎo)讀
阿西莫夫一生總共寫了七大冊的基地故事，其中流傳最廣、影響最深遠(yuǎn)的，當(dāng)然是核心部分的“基地三部曲”：《基地》《基地與帝國》以及《第二基地》。不過阿西莫夫生前常常偷笑，說當(dāng)初雖有明確的故事架構(gòu)，卻并未刻意寫成什么三部曲，而是以連載方式一篇篇發(fā)表在科幻雜志上。直到二十世紀(jì)五十年代正式出書，三部曲的架構(gòu)才首度出現(xiàn)。
“基地三部曲”篇幅巨大，可能除了三十年代早期的e.e.史密斯外，在阿西莫夫之前尚無人敢問津這樣的鴻篇巨著?？窃谌甏餍须s志上的史密斯的“水晶體人”系列也是以短篇小說形式創(chuàng)作的，但阿西莫夫的這部作品遠(yuǎn)超過了它。
俄裔美籍猶太作家艾薩克·阿西莫夫（isaac asimov，1920-1992）是本世紀(jì)科幻文壇的超級大師，也是舉世聞名的全能通俗作家。著作逾身的阿西莫夫無所不寫，但不論他自己或全世界的忠實讀者，衷心摯愛的仍是他的科幻小說，尤其是他經(jīng)營了半個世紀(jì)的科幻史詩“基地”。
長達(dá)七巨冊的“基地”系列包括四五十年代的“基地三部曲”，以及阿西莫夫晚年撰寫的兩本前傳與兩本續(xù)集。依照故事的先后順序，完整的書目如下：前傳《基地前奏》《邁向基地》；三部曲《基地》《基地與帝國》《第二基地》；續(xù)集《基地邊緣》《基地與地球》。其中三部曲由九個中、短篇組成，《邁向基地》包括四個中篇（由于阿西莫夫遽然辭世，計劃中的第五篇成了短短數(shù)頁的跋），其他三冊則是真正的長篇巨著。
“基地”系列的靈感最初來自《羅馬帝國衰亡史》，因此在故事架構(gòu)中，氣數(shù)已盡的銀河帝國占有很重的分量。這一類的時空背景，如今早已成為科幻小說的重要原型。
“心理史學(xué)”是這部史詩的中心奇幻因素，而貫穿其間最重要的一個人物，自然就是“心理史學(xué)”宗師、“基地之父”哈里·謝頓。在三部曲中，謝頓已是神龍見首不見尾的傳奇人物，因此作者晚年特地以他為主角，用兩本前傳詳盡刻畫謝頓的一生，以及“心理史學(xué)”與“基地”的創(chuàng)建經(jīng)過。耐人尋味的是，阿西莫夫晚年似乎愈來愈認(rèn)同這個筆下人物，而他也的確與謝頓一樣，對人類文明有著高瞻遠(yuǎn)矚、悲天憫人的關(guān)懷。
“生年不滿百，常懷千歲憂”正是大師胸懷的最佳寫照。
博學(xué)多聞、博覽群書的阿西莫夫博士從不閉門造車，筆下的科學(xué)幻想多少都有原型。例如“心理史學(xué)”便是“氣體運動論”（物理學(xué)）、“群眾心理學(xué)”（心理學(xué)）、“歷史決定論”與“群體動力論”（歷史學(xué)）的綜合體；而刺激“基地”不斷茁壯成長的“謝頓危機(jī)”，則取材自歷史哲學(xué)家湯恩比的“挑戰(zhàn)與回應(yīng)”理論。
由于影響人類行為的因素過于復(fù)雜，人類又具有自由意志，因此個人行為絕對無法預(yù)測。然而當(dāng)眾多個體集合成群時，卻又會顯現(xiàn)某些規(guī)律，正如同在巨觀尺度下，氣體必定遵循統(tǒng)計方法所導(dǎo)出的定律。阿西莫夫?qū)⑦@些事實推廣，借著筆下不世出的天才謝頓，讓“心理史學(xué)”發(fā)展到出神入化之境，成為一門探索未來世界巨觀動向的深奧科學(xué)。
透過“心理史學(xué)”的靈視，謝頓預(yù)見了人類悲慘的未來：國勢如日中天的銀河帝國正一步步走向滅亡，整個銀河將要經(jīng)歷三萬年蠻荒、悲慘的無政府狀態(tài)，另一個大一統(tǒng)的“第二帝國”才會出現(xiàn)。
倘若上述發(fā)展絲毫無法改變，既然一切皆已注定，也就沒什么戲劇性可言。故事之所以引人入勝，在于謝頓進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，雖然阻止帝國崩潰為時已晚，但若想要縮短這段漫長的過渡期，在當(dāng)時則尚有可為。于是謝頓開始了力挽狂瀾、扭轉(zhuǎn)乾坤的努力，試圖將三萬年的動蕩歲月縮減為一千年。為了達(dá)到這個目的，他窮盡后半生的精力，設(shè)立了兩個科學(xué)家的據(jù)點：第一基地（簡稱“基地”，由物理科學(xué)家組成）與第二基地（隱身在銀河舞臺幕后，由“心理史學(xué)”家組成）。
兩個基地的位置經(jīng)過特別計算，分別設(shè)在“銀河中兩個遙相對峙的端點”（光是這句語帶玄機(jī)的話，便衍生出《第二基地》這本書）。此后一千年間，許多預(yù)設(shè)的歷史事件將一環(huán)扣一環(huán)發(fā)生，以促使一個更強(qiáng)大、更穩(wěn)固、更良善的第二帝國早日實現(xiàn)。“基地”系列的主線，便是第一基地如何克服一個接一個的周期性危機(jī)，激發(fā)出無窮無盡的潛力；第二基地又如何暗中相助，以逐步實現(xiàn)為期千年的謝頓計劃。
不過，“奇正相生”正是大師的拿手好戲。在既定的情節(jié)中，他總有辦法再寫出變奏，令讀者忍不住感嘆人算不如天算。三部曲的變奏之一，是無端出現(xiàn)一個具有強(qiáng)大精神力量的異種人“騾”，以迅雷不及掩耳的速度席卷整個銀河；變奏之二，則是在“騾亂”成為歷史之后，兩個基地間竟發(fā)生了鬩墻之戰(zhàn)！
三部曲結(jié)束于第二變奏告一段落之處，留下了一個開放式結(jié)局。三十年后，在全世界科幻迷的千呼萬喚之下，阿西莫夫重拾“基地”系列，所寫的續(xù)集便是第三變奏。
這一變奏令人拍案叫絕，甚至連謝頓計劃都為之顛覆！卻也唯有經(jīng)由這最后變奏，“基地”與“機(jī)器人”（阿西莫夫另一重要科幻系列，包括四個長篇與三十幾個短篇）才得以遙相呼應(yīng)，兩大系列方能融鑄成渾然一體，化為一部俯仰兩萬載、縱橫十萬光年的銀河未來史。
《哈利·波特與死亡圣器》導(dǎo)讀
《哈利·波特與死亡圣器》（harry potter and the deathlyhallows）是英國女作家j·k·羅琳創(chuàng)作的長篇小說，是魔幻小說《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。
小說主要講述了十七歲的哈利本應(yīng)在霍格沃茨魔法學(xué)校繼續(xù)最后一年的學(xué)業(yè)，但為了完成已故魔法學(xué)校前任校長鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務(wù)，哈利和好友面對伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截，隱形遁跡、歷經(jīng)艱險，最終銷毀多個魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝利的故事。
故事從還有四天，哈利就要迎來自己十七歲的生日，成為一名真正的魔法師開始。然而，他不得不提前離開女貞路 4號，永遠(yuǎn)離開這個他曾經(jīng)生活了將近十七年的地方。
鳳凰社的成員精心謀劃了秘密轉(zhuǎn)移哈利的計劃，以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。然而，可怕的意外還是發(fā)生了。
與此同時，卷土重來的伏地魔已經(jīng)染指霍格沃茨魔法學(xué)校，占領(lǐng)了魔法部，控制了半個魔法界，形勢急轉(zhuǎn)直下。
哈利在羅恩、赫敏的陪伴下，不得不逃亡在外，隱形遁跡。為了完成校長鄧布利多的遺命，一直在暗中尋機(jī)銷毀伏地魔魂器的哈利，意外地獲悉如果他們能夠擁有傳說中的三件死亡圣器，伏地魔將必死無疑。但是，伏地魔也早已開始了尋找長老魔杖的行動，并派出眾多食死徒，布下天羅地網(wǎng)追捕哈利。
哈利與伏地魔在魔法學(xué)校的禁林中相遇了，哈利倒在伏地魔搶先到手的一件致命的圣器之下。
然而，伏地魔未能如愿以償，魂器不可能戰(zhàn)勝純正的靈魂。哈利贏得了這場殊死較量的最終勝利。
哈利·波特雖然差點身亡，但最后神奇地死而復(fù)生，還和好朋友羅恩的妹妹金妮結(jié)婚生子，而之前傳出最可能會死亡的羅恩和赫敏也逃過一劫，還幸福地走上紅毯。所有的秘密都已揭曉。19年后，哈利和金妮有三個孩子，赫敏和羅恩也結(jié)婚生子。兩家人重聚九又四分之三站臺，送孩子們?nèi)セ舾裎执摹?/p>
整部書中哈利都在奮力完成他的朋友和導(dǎo)師鄧布利多臨終前交付給他的使命。哈利一直在竭盡全力按照鄧布利多的要求去做，但是完成這項使命的最大困難不是它的危險或神秘性，而是哈利疑惑于鄧布利多是否真正關(guān)心過他。當(dāng)哈利得知，鄧布利多的母親和妹妹與他的父母埋葬在同一個地方，他奇怪為什么鄧布利多沒有告訴過他。當(dāng)他不知道該如何繼續(xù)的時候，他不明白鄧布利多為什么沒有將他完成使命所需要的信息告訴他。當(dāng)哈利不斷面對麗塔·斯基特所寫的居心叵測的傳記時，他甚至開始懷疑鄧布利多是否值得他愛戴和尊重。在整個故事中，哈利是否應(yīng)該信任鄧布利多的內(nèi)心斗爭與尋找并摧毀剩下魂器的戰(zhàn)斗一樣重要。
哈利的故事表明，對死者的愛之所以艱難是因為很難相信他們是愛你的。他們不能再為自己的行為辯護(hù)，也不能再表達(dá)他們的愛，所以很容易陷入他們就這樣離去了，不再關(guān)心或者愛護(hù)任何人的想法之中。哈利在去探望自己父母墓地的路上就被這種感覺所占據(jù)。
他來到高錐克山谷是因為他想要找到一些與自己的父母及鄧布利多相關(guān)的線索，但是整個行程只讓他覺得他們已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了，不能再聽他傾訴，給他答復(fù)了。
然而這本書里傳達(dá)的關(guān)于離世的親友的啟示是非常樂觀的。摘自威廉·佩恩的那段引語說，“朋友是不會被死亡分隔的”，盡管哈利直到故事結(jié)尾處才理解了這個真諦。當(dāng)哈利最后平復(fù)了對于鄧布利多不關(guān)愛他的擔(dān)憂時，他在心里收獲了一個鄧布利多——他頭腦中想象的鄧布利多——他如此生動真實，幾乎就是真的。直到那時，哈利才重新體味到自己對于鄧布利多的愛。
唯一有能力設(shè)計籌謀打敗伏地魔的只有鄧布利多，因為只有他擁有可以推斷出伏地魔的所作所為并且找到解決辦法的智慧和知識。但是，鄧布利多知道這項艱巨的任務(wù)只有在他死后才能完成。不僅是哈利、羅恩和赫敏，斯內(nèi)普、盧平、穆迪還有鳳凰社的所有成員都必須在鄧布利多死后仍然忠于自己的職守，實踐他的設(shè)想。在鄧布利多死后仍然堅守他交代的使命對于哈利來說并不容易，對于其他人來說也是如此。
然而，鄧布利多不是唯一一個需要生者的忠誠和愛的死者。斯內(nèi)普是鄧布利多忠實的追隨者，但是他的忠誠和勇敢卻真實體現(xiàn)在他對莉莉·波特忠誠的信念上——在他所愛的女人死后仍然忠于她。家養(yǎng)小精靈多比為了把哈利和他的朋友們從馬爾福莊園救出而犧牲了，埋葬多比的過程幫助哈利更好地認(rèn)清了自己的使命。多比的死毫無疑問：它是因為幫助哈利而被貝拉特里克斯殺害，死在哈利的懷中的，哈利所能做的只有懷著對它的崇敬和追思，并且努力延續(xù)這份思念。這段經(jīng)歷使哈利迅速理清對于鄧布利多的矛盾情感，使他想起曾經(jīng)對死去的朋友許下的承諾，他必須兌現(xiàn)這個承諾。
該書多次涉及“主宰死亡”這一主題。哈利父母墓碑上寫著“最后需要戰(zhàn)勝的敵人就是死亡”，暗示哈利：伏地魔和食死徒的最大野心就是要主宰死亡。通常認(rèn)為，死亡圣器是指能使人擁有主宰死亡之力的東西。這個詞用意含糊，且根據(jù)上下文的不同也有所改變。伏地魔真正想要的，也就是圣物集合在一起所賜予的，即長生不老——永遠(yuǎn)都不會死?？梢詺⑺浪耸侵髟姿劳龅牧硪环N方式，就像長老魔杖和阿瓦達(dá)索命咒的綠光所展示的那樣。還有另外一種戰(zhàn)勝死亡的方式就是使所愛的死者復(fù)生，就像死亡圣器故事中的二哥所做的那樣，就像鄧布利多試圖要做的那樣，就像哈利自己渴望做的那樣。事實上，唯一真正主宰死亡的辦法是永遠(yuǎn)敬愛、信任那些死去的人。
【練習(xí)鞏固】
示例：充滿異國風(fēng)情的海底世界和濃厚的浪漫主義色彩。__海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。__科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
譯文：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。金陵歌女似乎不知何為亡國之恨、黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》。
賞析：這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，于六代興亡之地的感嘆中，寓含憂念現(xiàn)世之情懷。
這首詩在語言運用方面也頗見工夫。首句寫景，“煙”“水”“月”“沙”由兩個“籠”字聯(lián)系起來，融合成一幅朦朧清冷的水色夜景，渲染氣氛，朦朧中透出憂涼。次句點題，并以“近酒家”的豐富內(nèi)涵啟動思古之幽情。秦淮一帶在六朝時是著名的游樂場所，酒家林立。因此昔日那種歌舞游宴的無盡繁華實已包含在詩人此時的思緒之中。后兩句由一曲《玉樹后庭花》引發(fā)無限感慨，“不知”抒發(fā)了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺了不以國事為重、紙醉金迷的達(dá)官貴人，即醉生夢死的統(tǒng)治者。“猶唱”二字將歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)為一體，傷時之痛委婉深沉。清代評論家沈德潛推崇此詩為“絕唱”，一個“猶”字透露出作者批判之意、憂慮之情。管世銘甚至稱其為唐人七絕壓卷之作。詩人深夜泊舟秦淮河畔，隔江傳來商女《玉樹后庭花》的歌聲，聽著這亡國之音，不禁激起時代興衰之感。后兩句對只知征歌征舞、買笑逐歡，而不以歷史為鑒的統(tǒng)治者，給以深深的譴責(zé)。本詩情景交融，朦朧的景色與詩人心中淡淡的哀愁和諧統(tǒng)一。
這是一首觸景生情之作，通過寫夜泊秦淮的所見所聞，揭露了晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色、醉生夢死的腐朽生活。秦淮河兩岸是六朝時的繁華之地，是權(quán)貴富豪、墨客騷人縱情聲色、尋歡作樂的場所。詩人夜泊秦淮，在茫茫沙月、迷蒙煙水中眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，不禁觸景生情，頓生家國興亡之思，將對歷史的詠嘆與對現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合，從陳的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐命運。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當(dāng)錘煉，故沈德潛稱之為“絕唱”。
容易出現(xiàn)的錯別字：沙（紗）
（二）賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
譯文：漢文帝求賢，宣示召見被貶臣子。賈誼的才能確實高明，無人能及。只是空談半夜，令人扼腕嘆息。漢文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。
賞析：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?！边@兩句純粹從正面著筆，絲毫不露貶意。特標(biāo)“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙?！扒筚t”而至“訪逐臣”，更可見其網(wǎng)羅賢才已達(dá)到“野無遺賢”的程度。次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞?！安耪{(diào)”，兼包才能風(fēng)調(diào)，與“更無倫”的贊嘆配合，側(cè)面烘托出賈誼少年才俊、議論風(fēng)發(fā)、華彩照人的精神風(fēng)貌，詩的形象感和詠嘆的情調(diào)也就自然地顯示出來。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了漢文帝對賈誼的推服、器重。如果不看下文，幾乎會誤認(rèn)為這是一篇圣主求賢頌。
第三句承轉(zhuǎn)交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把漢文帝當(dāng)時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。這種善于選取典型細(xì)節(jié)，善于“從小物寄慨”的藝術(shù)手法，正是李商隱詠史詩的過人之處。通過這個生動的細(xì)節(jié)的渲染，才把由“求”而“訪”而贊的那架“重賢”的云梯升到了最高處；而轉(zhuǎn)，也就在這高潮中開始。不過，它并不露筋突骨，硬轉(zhuǎn)逆折，而是用詠嘆之筆輕輕撥轉(zhuǎn)——在“夜半虛前席”前加上“可憐”兩字。“可憐”，即可惜。不用感情色彩強(qiáng)烈的“可悲”“可嘆”一類詞語，只說“可憐”，一方面是為末句——一篇之警策預(yù)留余地；另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的“可憐”，比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蓄，更耐人尋味。仿佛給漢文帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重?！翱蓱z”與“虛”連用，增強(qiáng)語氣，雖只輕輕一點，卻使讀者對漢文帝“夜半前席”的重賢姿態(tài)從根本上產(chǎn)生了懷疑，可謂舉重而若輕。詩人引而不發(fā)，并未點出其原因，給讀者留下了懸念，詩也就顯出跌宕波折的情致，而不是一瀉無余。這一句承轉(zhuǎn)交錯的藝術(shù)處理，精煉自然，渾然無跡。
末句緊承“可憐”與“虛”，射出直中鵠心的一箭——不問蒼生問鬼神。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！這究竟是什么樣的求賢，對賢者又究竟意味著什么?。≡娙巳灾稽c破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應(yīng)有的結(jié)論。辭鋒極犀利，諷刺極辛辣，感概極深沉，卻又極抑揚(yáng)吞吐之妙。由于前幾句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，第三句又盤馬彎弓，引而不發(fā)，末句由強(qiáng)烈對照而形成的貶抑便顯得特別有力。這正是通常所謂的“抬得高，摔得重”（也就是反跌手法）。整首詩在正反、揚(yáng)抑、輕重、隱顯、承轉(zhuǎn)等方面的藝術(shù)處理上，都蘊(yùn)含著藝術(shù)的辯證法，而其新警含蘊(yùn)、唱嘆有情的藝術(shù)風(fēng)格也就通過這一系列成功的藝術(shù)處理，逐步顯示出來。
楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。
正入萬山圍子里，一山放出一山攔。
譯文：不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當(dāng)你進(jìn)入到崇山峻嶺的深處以后，你剛攀過一座山，另一座山立刻將你阻攔。
賞析：本詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。“放”“攔”等詞語的運用，賦予了“萬山”以人的思想、人的性格，使“萬山”活了起來。
第一句當(dāng)頭喝起，“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句。它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝?！澳浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。
第二句補(bǔ)足首句，“賺得行人錯喜歡”，“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。
三、四兩句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放出一山攔”的形容卻把山變成了有生命、有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。
詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：無論做什么事，都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。
容易出現(xiàn)的錯別字：攔（欄）
（四）約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
譯文：梅子黃時，家家都被籠罩在雨中；長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。
時已過午夜，已約請好的客人還沒有來，詩人（趙師秀）無聊地輕敲棋子，震落了點油燈的燈芯結(jié)出的燈花。
賞析：前兩句交代了當(dāng)時的環(huán)境和時令?！包S梅”“雨”“池塘”“蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在耳邊響。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。
后兩句點出了人物和事情。詩人耐心又有幾分焦急地等著，沒事可干，只好“閑敲棋子”，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出詩人焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。
全詩通過對詩人所處的環(huán)境及“閑敲棋子”這一動作細(xì)節(jié)的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，清麗可誦。
容易出現(xiàn)的錯別字：蛙（洼）
【練習(xí)鞏固】
初一人教版語文第六單元知識點歸納
三年級語文第六單元試題
語文第六單元教學(xué)反思
