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小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇一
為了認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅(jiān)持以人為本,以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革,穩(wěn)步提升教育內(nèi)涵,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。
狠抓學(xué)風(fēng),促進(jìn)班風(fēng),塑造校風(fēng),構(gòu)建和諧校園。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)投入時(shí)間、精力不足,不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,專(zhuān)心程度不夠。
3、有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍,影響課堂的正常秩序。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易滿(mǎn)足,憂(yōu)患意識(shí)不強(qiáng),得過(guò)且過(guò),小進(jìn)即安,小退即棄。學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,被迫式學(xué)習(xí),缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),成績(jī)停滯不前或大幅度倒退。
5、有些學(xué)生假學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,平時(shí)抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè),應(yīng)付欺騙老師檢查,不能向家長(zhǎng)如實(shí)反映在校學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律表現(xiàn),欺騙家長(zhǎng),掩飾存在問(wèn)題。
6、有些學(xué)生班級(jí)無(wú)凝聚力、向心力,學(xué)生集體榮譽(yù)感差,班風(fēng)懶、散、緩、拖,成績(jī)落后。
7、有些學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)計(jì)劃、無(wú)安排、無(wú)目標(biāo)、盲目,學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),無(wú)短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。
8、有些學(xué)生不認(rèn)真復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè),交頭接耳,打鬧喧嘩,影響他人。
1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)規(guī)范自身行為,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育,規(guī)范日常管理。在全校啟動(dòng)“遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí)”常規(guī)教育,大力開(kāi)展“遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守課堂紀(jì)律”和“認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真考試”為主題的主題教育活動(dòng),在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
3.加強(qiáng)學(xué)生自我教育,培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。組織召開(kāi) “學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng);開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)的評(píng)比,大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
4.發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要注重向?qū)W生推介科學(xué)學(xué)習(xí)方法,宣講學(xué)習(xí)策略,加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,掌握學(xué)習(xí)方法;在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習(xí)典型,發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范作用,提倡伙伴結(jié)對(duì)組建“1+1學(xué)習(xí)互助小組”,帶動(dòng)廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),使學(xué)風(fēng)建設(shè)全方面的落實(shí),進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。
第一階段:宣傳動(dòng)員階段(20xx年9月)
1、全校要深入宣傳,廣泛動(dòng)員,召開(kāi)教師及學(xué)生動(dòng)員大會(huì),在教師、學(xué)生中進(jìn)行廣泛宣傳,提高師生對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、少先隊(duì)通過(guò)廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)等途徑在全校范圍內(nèi)營(yíng)造開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的輿論氛圍。
3、班主任組織本班同學(xué),通過(guò)班會(huì)、學(xué)習(xí)園地等對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳和動(dòng)員,營(yíng)造“人人講刻苦學(xué)習(xí),班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。
4、教導(dǎo)處對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行摸底,協(xié)同班主任進(jìn)行分析,并建立檔案,進(jìn)行跟蹤,了解學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)展情況。
第二階段:實(shí)施推進(jìn)階段(20xx年10月——12月)
1.強(qiáng)化日常行為習(xí)慣管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)教師、學(xué)生日常行為等的管理和檢查,為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障。
2.各班認(rèn)真查找班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,積極討論如何營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),結(jié)合實(shí)際,組織召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的主題班會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),開(kāi)展“一對(duì)一”等多種形式的幫扶活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.少先隊(duì)舉辦一次以“做學(xué)習(xí)的主人”為題的征文演講比賽,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)自信心,追求新理想。
4.教導(dǎo)處對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤。
第三階段:總結(jié)鞏固階段(20xx年12月)
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后,各班要及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié),好的方法匯編成冊(cè),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣實(shí)施。
2.樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,弘揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)推薦學(xué)習(xí)標(biāo)兵,學(xué)校審核后對(duì)其進(jìn)行表彰,并將這些先進(jìn)個(gè)人的典型事跡以專(zhuān)題報(bào)道等形式在全校集中宣傳。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),需要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全校師生共同參與,各部門(mén)協(xié)同配合。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校工作的重要位置,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。通過(guò)多方共同努力,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
2.全校教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),主動(dòng)為教育教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度,把建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)做為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,常抓不懈。
3.全體班主任要堅(jiān)持不懈地深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)持正確的育人觀,樹(shù)立大局意識(shí),充分發(fā)揮組織監(jiān)督作用,組織本班制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,提出具體的活動(dòng)方案,把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)抓出成效,探索建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度化、科學(xué)化、長(zhǎng)效化。
4、少先隊(duì)要充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用,對(duì)優(yōu)秀的事例進(jìn)行宣傳,開(kāi)展有益的活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇二
學(xué)風(fēng),特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng),近些年來(lái),一直為社會(huì)所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”?狹義講,是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”,教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”;廣義說(shuō),乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”,國(guó)家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而班級(jí)是學(xué)生的第一家園,加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級(jí)則要以人為本,管理親和于人,打造廣泛的學(xué)生基礎(chǔ),“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”,收服人心是工作順利開(kāi)展的必要條件,人心齊,泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠(yuǎn)。
大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài),班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的'過(guò)程,既是學(xué)生獲取知識(shí)、找尋真理、探索未知的過(guò)程,也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過(guò)程。傳統(tǒng)教育觀將學(xué)生視為一個(gè)認(rèn)知者,將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開(kāi)來(lái),更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程,忽視學(xué)生的生活過(guò)程和生命
體驗(yàn),把教育看作是為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生活的準(zhǔn)備?,F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為:教育即生活,生活即教育,兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過(guò)程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗(yàn)和生活意義創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上講,大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面,而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成,制定了此班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí),促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目前,就學(xué)風(fēng)而言,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄,主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差,晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體來(lái)說(shuō)主要是;
1、 部分同學(xué)自制力欠佳,沉迷于電玩;
2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)目的就為通過(guò)考試,學(xué)習(xí)不認(rèn)真;
3、 由于大學(xué)的寬松式管理,導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫,時(shí)間觀念淡薄,學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
我們現(xiàn)在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來(lái)講,學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè),目前以及今后的時(shí)間中,各班在以下幾方面加強(qiáng)工作:
1、思想方面:
(1) 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè),讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái) ,讓大家樹(shù)立起“爭(zhēng)做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集”的學(xué)習(xí)目標(biāo);
(2)加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,促進(jìn)文明督促工作,維持學(xué)習(xí)和生活的秩序,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
(3)讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng),能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.
2、學(xué)習(xí)方面
(1)班級(jí)要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍,力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮;
(2)尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作;開(kāi)展互幫互學(xué)大比賽,激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí);
(3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用,不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查;
(4) 經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
具體安排
a、任課教師布置作業(yè)后,課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上;
b、自習(xí)課高效做作業(yè),盡量能完成作業(yè)。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇三
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重中之重,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成材的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校最基本的單位——班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,我班班委結(jié)合我班實(shí)際情況,制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下:
我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以制度建設(shè)為保障,以學(xué)生干部建設(shè)為裁體,以強(qiáng)化管理為突破口,以樹(shù)立典型為手段,堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合,目標(biāo)明確,措施得力,扎實(shí)工作,搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè),全班同學(xué)以?shī)^發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中,增強(qiáng)自律性,更加自覺(jué)地遵守學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí),樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法,打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ),掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng),提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力和水平,從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平與競(jìng)爭(zhēng)力,形成樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍,真正學(xué)會(huì)“修德,博學(xué),求實(shí),創(chuàng)新”。本學(xué)期爭(zhēng)取班里85%以上同學(xué)期末績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.5以上,45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。
班級(jí)成立班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組,負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。
指導(dǎo)老師:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
1、上課:自覺(jué)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié),做到不曠課,不遲到,不早退;上課時(shí)請(qǐng)按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著,認(rèn)真聽(tīng)講,勤做筆記;不要睡覺(jué),玩手機(jī),聊天;上課預(yù)備鈴響(即距正式開(kāi)始上課還有10分鐘時(shí))前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者,務(wù)必向科任老師提前做出申請(qǐng)并向班委說(shuō)明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者,匯報(bào)學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任,按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。
2、作業(yè):按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),不要無(wú)故不交、遲交作業(yè),更不要抄襲,也不要縱容其他人抄襲,在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單,同時(shí)收齊作業(yè)上交老師,如果沒(méi)有及時(shí)上交,學(xué)委將作記錄,一定時(shí)間過(guò)后會(huì)匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報(bào);如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn),平時(shí)成績(jī)將被扣重分。
3、紀(jì)律:為了維持好班級(jí)課堂紀(jì)律,營(yíng)造良好課堂氣氛,我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé),學(xué)委上課前清點(diǎn)人數(shù),以保證每個(gè)人都出勤,與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通,并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問(wèn)題,活躍課堂氣氛。
(1)紀(jì)檢:本班每天早晨7:30前將要求同學(xué)去上課,不無(wú)故逗留在宿舍,同時(shí)接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。
(2)晚自習(xí):晚自習(xí)時(shí)間定為19:30—21:10,不反對(duì)自己延長(zhǎng)自習(xí)時(shí)間,地點(diǎn)可自定(如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定)。
6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭,以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū),不僅要完善自我起好模范作用,在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用,負(fù)責(zé)把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)好,還要隨時(shí)查找自身和周?chē)瑢W(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題,向有關(guān)老師,輔導(dǎo)員及時(shí)反映情況,反饋同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題及意見(jiàn),做好溝通工作。對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)指正,自己無(wú)法勸阻、說(shuō)服時(shí),也應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師,輔導(dǎo)員反映。
7、成立學(xué)習(xí)小組,由學(xué)委及班級(jí)里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時(shí)間幫助成績(jī)不好的同學(xué),為其解疑,協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,做到“一個(gè)不落”。同時(shí),對(duì)全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解,提出改善辦法,并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映,尋求更好的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。另外,對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面了解,向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧,總結(jié)后介紹給全班同學(xué),幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學(xué)習(xí)之余本班會(huì)組織活動(dòng),來(lái)豐富大家的課外生活,如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等,以達(dá)到勞役結(jié)合的效果。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇四
古詩(shī)吟:“草長(zhǎng)鶯飛三月天,拂堤楊柳醉春煙,兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動(dòng),每年陽(yáng)春季節(jié),更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。我們學(xué)校在近年來(lái)舉辦的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)中培養(yǎng)了一批風(fēng)箏愛(ài)好者,提高了廣大師生的動(dòng)手制作能力,弘揚(yáng)了民族文化。為使這項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)繼續(xù)深入發(fā)展,豐富學(xué)生的課余生活,我們決定組織第四屆風(fēng)箏節(jié)活動(dòng),有關(guān)活動(dòng)安排如下:
20xx年3月1日~20xx年3月31日
“弘揚(yáng)美德、放飛夢(mèng)想”
時(shí)間:
3月23日——3月25日各班利用中午或班隊(duì)會(huì)自行組織(初賽)每班選3名參加學(xué)校比賽。
3月26日——3月31日參加學(xué)校比賽
注:由于放風(fēng)箏需要看天氣,所以我們要靈活應(yīng)對(duì)。
地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
全校師生
(一)、作風(fēng)箏——手中的“風(fēng)箏節(jié)”(3.20―3.23)
1、組織形式:以個(gè)人為單位或以自組小組為單位進(jìn)行手工制作類(lèi)比賽,所用材料和工具由學(xué)生自備,但不得使用現(xiàn)購(gòu)的風(fēng)箏來(lái)替代。
2、評(píng)分辦法:從制作的精致、構(gòu)思的新穎、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)比。
3、評(píng)委:體藝科組的老師、每班代表1人。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:每班選擇2-3件作品參加學(xué)校評(píng)比,根據(jù)制作出來(lái)的風(fēng)箏的質(zhì)量和技巧,評(píng)出“精巧獎(jiǎng)”10名;根據(jù)作品構(gòu)思的新穎性、趣味性、實(shí)用性,評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”10名。
5、請(qǐng)于3月20號(hào)前將作品交到德育處。
(二)放風(fēng)箏——風(fēng)箏放飛大賽3月23日----3月31日
風(fēng)箏不僅代表一種文化,更是一種壯志情懷,親手放一只風(fēng)箏,將自己的希望與夢(mèng)想放飛,是令每個(gè)人回味一生的事。本屆風(fēng)箏節(jié)各班參賽人數(shù)每班3名,本次活動(dòng)我們將如下進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比:
1.風(fēng)箏外形美觀,可以自己動(dòng)手做,也可以購(gòu)買(mǎi),數(shù)量各班上保證4個(gè)以上。
2.本次風(fēng)箏節(jié)采取學(xué)生自由放飛,各位班主任在班內(nèi)做好組織和指導(dǎo)工作。復(fù)賽和決賽時(shí)可以師生同放,看誰(shuí)先將風(fēng)箏放上藍(lán)天(10分),留空時(shí)間(60分),高度(20分),外形(10分)
3.放飛風(fēng)箏過(guò)程中,請(qǐng)全體師生站在走廊或到現(xiàn)場(chǎng)觀賞
4.動(dòng)結(jié)束后要求各班有序回到教室。
5.活動(dòng)過(guò)程中,請(qǐng)各班保證學(xué)生安全,尤其是指導(dǎo)學(xué)生放風(fēng)箏的教師。
能在空中平穩(wěn)飛翔一定時(shí)間的風(fēng)箏獲得“最佳飛天獎(jiǎng)”;
配合得最默契的小隊(duì)獲得“最佳合作獎(jiǎng)”
在放飛的過(guò)程中,每類(lèi)別選出10名獲獎(jiǎng)選手。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè),以良好的學(xué)風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)建設(shè),教育引導(dǎo)廣大同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、健康成才,學(xué)校決定以“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”為主題,全面開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”。
圍繞創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng),“教、學(xué)、管”三方面密切配合,分階段、分層次、突出重點(diǎn),區(qū)別低年級(jí)和高年級(jí)、本科生和研究生的不同要求,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的穩(wěn)步形成。
嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。
(一)加強(qiáng)教育和引導(dǎo),提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)持久的系統(tǒng)工程,必須由學(xué)校多個(gè)部門(mén)密切配合、長(zhǎng)期堅(jiān)持,全體教師、學(xué)生積極參與,師生良性互動(dòng)。
2.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),規(guī)范工作內(nèi)容,確保創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.全校教師要把幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度納入教學(xué)、管理和服務(wù)工作當(dāng)中,使學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和掌握過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能的重要意義,從而以實(shí)際行動(dòng)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中去。
(二)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.積極開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng)。一年級(jí)要結(jié)合新生教育,以“重樹(shù)目標(biāo),邁好大學(xué)第一步”為主題,圍繞專(zhuān)業(yè)思想教育,幫助新同學(xué)積極轉(zhuǎn)變角色、重新樹(shù)立目標(biāo)、努力投入學(xué)習(xí);二年級(jí)要針對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),以“堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)筑騰飛翅膀”為主題,掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮,努力提高學(xué)生的思想道德水平、學(xué)習(xí)成績(jī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三年級(jí)要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),以“完善自我,規(guī)劃美好人生”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力;畢業(yè)班要圍繞就業(yè)工作,以“放飛理想,爭(zhēng)做社會(huì)棟梁”為主題,著重抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等工作,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),努力提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
2.積極開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等學(xué)生組織要積極宣傳和推進(jìn)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè),舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座,在師生中廣泛組織開(kāi)展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)交流,同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇等活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;各班級(jí)、團(tuán)支部、黨支部要通過(guò)主題班會(huì)、主題團(tuán)日、主題黨日等方式,圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”開(kāi)展活動(dòng)和組織學(xué)習(xí)討論,進(jìn)行自我教育和自我管理。
3.強(qiáng)調(diào)教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)的重要影響。任課教師在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用,各位教師應(yīng)因材施教,了解學(xué)生的需求和特性,努力改進(jìn)教學(xué)方式方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(三)加強(qiáng)學(xué)生教育管理,嚴(yán)格紀(jì)律,塑造良好學(xué)風(fēng)。
1.各學(xué)院黨政齊抓共管,分管學(xué)生工作和教學(xué)工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院學(xué)風(fēng)建設(shè)共同負(fù)責(zé)。學(xué)生工作組組長(zhǎng)、研究生工作組組長(zhǎng)和學(xué)院團(tuán)委書(shū)記具體負(fù)責(zé)各自的相關(guān)工作,定期通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況;定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議、師生代表座談會(huì),聽(tīng)取師生意見(jiàn),分析學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀,研究部署學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施和要求。
2.班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作,努力把學(xué)生引導(dǎo)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來(lái)。
3.各班級(jí)要制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”工作計(jì)劃,班委監(jiān)督和督促全班同學(xué)按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo);各班班干部,尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū),要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)上課考勤,積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),倡導(dǎo)每一位同學(xué)做“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的建設(shè)者和推動(dòng)者。
4.學(xué)生黨員、學(xué)生干部要成為班級(jí)創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者,并在創(chuàng)建和推進(jìn)過(guò)程中承擔(dān)骨干作用;學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用,處處走在其他同學(xué)的前列,模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度;在宣傳貫徹學(xué)校工作精神和反映學(xué)生的要求和意見(jiàn)方面真正成為聯(lián)系學(xué)校、學(xué)院和師生的橋梁和紐帶;各學(xué)生黨支部要作專(zhuān)門(mén)動(dòng)員,學(xué)生黨員要從自身抓起,真正在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到先鋒模范作用;倡導(dǎo)黨員骨干、學(xué)習(xí)尖子與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、幫教、幫學(xué)。
5.本著有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高、促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的原則,加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的規(guī)劃與管理。教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和突出個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合的原則,結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)理想,主動(dòng)安排課外學(xué)習(xí)計(jì)劃,拓寬知識(shí)面,強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
6.嚴(yán)守課堂紀(jì)律,加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)考勤。各班內(nèi)部上課考勤與教師上課點(diǎn)名相結(jié)合,學(xué)校和學(xué)院不定期對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)行抽查,定期通報(bào)抽查結(jié)果,對(duì)曠課的學(xué)生嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。各學(xué)院在今后的各項(xiàng)學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中注意學(xué)生上課和課堂紀(jì)律的紀(jì)錄,并將其與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)掛鉤。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理。學(xué)生宿舍的日常管理由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)生活部、各班生活委員做好學(xué)生宿舍衛(wèi)生、早起、晚歸、就寢的檢查,檢查結(jié)果每月公布一次。綜合檢查結(jié)果,作為文明宿舍建設(shè)和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)選的參考依據(jù)。
8.學(xué)校成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)督察組”,與“教學(xué)督導(dǎo)組”配合對(duì)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行全面檢查和監(jiān)督。
(四)加強(qiáng)教師教學(xué)管理,整頓教學(xué)秩序,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。
1.任課教師要在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用,把教書(shū)和育人相結(jié)合,積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去,特別是要做好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、就業(yè)和深造的指導(dǎo)等工作,并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
2.任課教師應(yīng)在第一堂課即向?qū)W生說(shuō)明課堂紀(jì)律的要求,明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀(jì)律的行為將與參加考試資格和考試成績(jī)掛鉤。任課教師有責(zé)任清查并記載到(曠)課學(xué)生情況,嚴(yán)格課堂考勤,維護(hù)教學(xué)秩序,促進(jìn)和維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)。
1.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要高度重視“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”,務(wù)求各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效,切忌形式主義、表面文章。
2.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要通過(guò)多種形式積極宣傳“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的建設(shè)和典型案例的推廣,全面推進(jìn)“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的發(fā)動(dòng)和深化工作。
3.在開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”過(guò)程中,在注重產(chǎn)生階段性成效的同時(shí),要積極探索并逐步形成我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
4.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要根據(jù)此實(shí)施方案中的要求,結(jié)合實(shí)際情況制定工作計(jì)劃,并按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)要求,全面推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,特制定建筑與材料工程學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,在全院師生中開(kāi)展“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。
以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī),堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以制度為保證、以改革為動(dòng)力、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針,圍繞學(xué)校建設(shè)發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo),引導(dǎo)教師更新教育理念,積極投身教育教學(xué)改革,努力營(yíng)造“教師愛(ài)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”的優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng),鞏固評(píng)估成果,全面提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
通過(guò)“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),有針對(duì)性地解決目前我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步把教師的主要精力引導(dǎo)到教學(xué)上來(lái),自覺(jué)采取各種有效措施,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,使教師不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人的良好品德。把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才,使學(xué)生具有良好的精神面貌,勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展。具體達(dá)到“兩好三優(yōu)四高”目標(biāo):即上好每堂課、育好每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師”、爭(zhēng)建“優(yōu)質(zhì)課程”、爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”,教學(xué)滿(mǎn)意度高、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高、社會(huì)評(píng)價(jià)高。
(一)教風(fēng)建設(shè)
1、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),強(qiáng)化制度執(zhí)行能力
(1)根據(jù)學(xué)校的要求修訂建筑與材料工程學(xué)院管理制度,并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)制度。
(2)各專(zhuān)業(yè)系在深入調(diào)研基礎(chǔ)上,召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),在編寫(xiě)14版人才培養(yǎng)方案中突出專(zhuān)業(yè)特色,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)需求。加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè),保證實(shí)踐教學(xué)的正常運(yùn)行。
2、提高教師教學(xué)能力與素質(zhì)
教師要勤學(xué)、善思,不斷加強(qiáng)自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德,盡職盡責(zé),為人師表,以高尚的人格魅力潛移默化地影響學(xué)生;以科學(xué)的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平;嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)工作。在備課、講課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)研究等環(huán)節(jié)中,發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;遵守教學(xué)紀(jì)律,加強(qiáng)管理,自覺(jué)履行學(xué)校關(guān)于調(diào)/停課、上下課時(shí)間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績(jī)管理等教學(xué)工作環(huán)節(jié)中一系列有關(guān)規(guī)定,以保證教學(xué)工作高效有序進(jìn)行。
具體措施如下:
(1)鼓勵(lì)年輕教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修攻讀博士學(xué)位;
(2)鼓勵(lì)年輕教師到國(guó)內(nèi)知名高校短期進(jìn)修;
(3)通過(guò)中央財(cái)政支持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題及實(shí)踐教學(xué)提高教師實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平;
(4)鼓勵(lì)教師申報(bào)和開(kāi)展教學(xué)研究,申報(bào)教學(xué)成果。
(5)鼓勵(lì)有條件、有能力開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程的教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。
3、規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
(1)切實(shí)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。按照《教學(xué)工作條例》的要求,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和考核制度,認(rèn)真組織“同行聽(tīng)課”、“教師評(píng)學(xué)”、“學(xué)生評(píng)教”等活動(dòng)。
(2)嚴(yán)格學(xué)生課業(yè)要求,任課教師對(duì)學(xué)生課前、課堂和課后的作業(yè)要有明確要求,對(duì)布置的作業(yè)要認(rèn)真檢查和批改。院教學(xué)辦在期中檢查各專(zhuān)業(yè)系的作業(yè)情況。
(3)積極配合校督導(dǎo)的督導(dǎo)工作,加強(qiáng)我院的院督導(dǎo)工作對(duì)各專(zhuān)業(yè)系督導(dǎo)檢查工作,包括工作制度、職責(zé)、計(jì)劃、總結(jié)、工作記錄、課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等。在教學(xué)方面,學(xué)院將通過(guò)督導(dǎo)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教、課后作業(yè)和輔導(dǎo)答疑檢查、試卷檢查等方法,公平、公正、客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)投入和教學(xué)水平。評(píng)價(jià)結(jié)果可作為教師職稱(chēng)、崗位聘任,評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),學(xué)歷進(jìn)修推薦的重要依據(jù),并將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。
出現(xiàn)以下三種情況者:
1、督導(dǎo)聽(tīng)課出現(xiàn)一次不及格;
2、學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)意率兩次低于60%;
3、具有可比性并實(shí)施教考分離的基礎(chǔ)課程,連續(xù)兩年排名靠后;
學(xué)院教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將綜合分析教師的教學(xué)狀況,提出綜合意見(jiàn)。對(duì)出現(xiàn)上述情況者,原則上,第一次學(xué)院將通報(bào)批評(píng)并責(zé)令該教師整改,第二次脫離主講教師崗位,到專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)修后重新試講上崗。
4、嚴(yán)格學(xué)習(xí)管理,推進(jìn)考試改革
(1)嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。教師和學(xué)生上課期間禁止使用通訊工具;教師要嚴(yán)格要求、管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生遲到、缺課、上課睡覺(jué)、聽(tīng)隨身聽(tīng)等不良現(xiàn)象要及時(shí)制止并做出妥善處理。
(2)切實(shí)推進(jìn)考核方式改革。各專(zhuān)業(yè)系召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),確定2-3門(mén)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行考核方式的改革試點(diǎn)在本學(xué)期末試行。考核方式改革要突出課程教學(xué)的全過(guò)程考核,強(qiáng)化實(shí)踐能力、應(yīng)用能力考核。
5、開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造良好教風(fēng)
通過(guò)組織開(kāi)展青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)、教學(xué)方法改革經(jīng)驗(yàn)交流和教師教學(xué)示范課活動(dòng)、舉行“學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)”和學(xué)生座談會(huì)等活動(dòng),營(yíng)造優(yōu)良教風(fēng)。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想和成才觀教育
通過(guò)師生座談會(huì)、問(wèn)卷等形式,開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)查,掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題,增強(qiáng)教育的針對(duì)性。通過(guò)主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目的性、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、前景、就業(yè)形勢(shì)等教育,使學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有充分了解,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
2、加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)格考試紀(jì)律
嚴(yán)格考試要求,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)展誠(chéng)信考試教育活動(dòng);對(duì)考試作弊的學(xué)生,嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度給予處理。
3、以專(zhuān)升本、考證、考研和學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等為抓手,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
積極引導(dǎo)學(xué)生參加專(zhuān)升本考試、考研和各種職業(yè)技能考證,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。努力提高學(xué)生專(zhuān)升本和考研報(bào)考率、通過(guò)率。以學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽為載體,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新能力,在學(xué)生中形成講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理
嚴(yán)格考勤制度,做到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)課堂、每一節(jié)課都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤,杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。建立輔導(dǎo)員隨機(jī)下班聽(tīng)課制度。建立教學(xué)兩級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)督察隊(duì)伍,推行班級(jí)自治管理,引導(dǎo)學(xué)生自我管理,形成良好的班風(fēng)。
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),組建多種學(xué)生社團(tuán),倡導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展各種技能競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)知識(shí)能力的全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮榜樣的示范作用
對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的學(xué)風(fēng)優(yōu)良班級(jí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等先進(jìn)典型要及時(shí)給予宣傳報(bào)道及表彰。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作,發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立建筑與材料工程學(xué)院“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,院長(zhǎng)、書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng),副書(shū)記副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),各系主任、班導(dǎo)師、教學(xué)辦成員和學(xué)工辦成員為小組成員。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的組織和協(xié)調(diào),對(duì)各部門(mén)和各班級(jí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督及考核。
(二)活動(dòng)要求
1、教學(xué)辦公室、學(xué)工辦公室及各系、各班級(jí)要高度重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性工作納入整體教育工作中,常抓不懈。要堅(jiān)持“重在教育、建管結(jié)合、以建為主”的原則,齊抓共管,把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育工作結(jié)合起來(lái)。要明確分工,建立責(zé)任制,確保教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)真正取得實(shí)效。
2、各系主任對(duì)本系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)全面責(zé)任,分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)有全面責(zé)任。教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)納入相關(guān)人員工作考核內(nèi)容。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇七
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙,兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。 風(fēng)箏作為民俗文化之一,在我國(guó)有著悠久的歷史。放飛風(fēng)箏活動(dòng)也是我校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。每年一度風(fēng)箏節(jié)的舉辦,為學(xué)生搭建了愉悅身心的舞臺(tái),豐富了學(xué)生的課余生活。
弘揚(yáng)民族文化,彰顯學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)動(dòng)手能力,激發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)生活的熱愛(ài)。以風(fēng)箏為載體,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),通過(guò)風(fēng)箏制作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力,體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)放飛風(fēng)箏,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,活躍身心。
4月9日——4月13日
黑板報(bào) 征文 手抄報(bào)、繪畫(huà)比賽 風(fēng)箏制作、美化,風(fēng)箏放飛
學(xué)生攝影比賽
魅力風(fēng)箏,精彩展現(xiàn)。
放飛夢(mèng)想,彰顯個(gè)性。
組長(zhǎng):xx 副組長(zhǎng):xx
成員:xxx
1.營(yíng)造氛圍——我們的“風(fēng)箏節(jié)”。每班在4月9前以《多彩的“風(fēng)箏節(jié)”》為主題出一期黑板報(bào)。(具體督查:xx)
2.繪畫(huà)、手抄報(bào)比賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)” 。以放飛風(fēng)箏的場(chǎng)景為主題,進(jìn)行繪畫(huà),以《多彩的“風(fēng)箏節(jié)”》為主題,設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。4月13日前,三——六年級(jí)每班各送交5份作品。(具體督查:xx)
3. 師生征文——心中的“風(fēng)箏節(jié)”。 三至六年級(jí)語(yǔ)文教師以“暢想春天、放飛希望”為主題,上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生把親身經(jīng)歷的風(fēng)箏節(jié)的體驗(yàn)和感受,用自己的優(yōu)美文筆描繪下來(lái)。4月16日前三至六年級(jí)每班送交5份優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)校將組織評(píng)選。鼓勵(lì)教師尤其是青年教師撰寫(xiě)風(fēng)箏節(jié)隨感。(具體督查:xx)
4.制作比賽——手中的“風(fēng)箏節(jié)” 。三到六年級(jí)各班要發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“做一只自己的風(fēng)箏”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,各班在4月12日放學(xué)前送交2只精品風(fēng)箏(注意式樣、畫(huà)工不要千篇一律)參加精品風(fēng)箏展評(píng)活動(dòng)。(具體督查:xx)
5、放飛比賽——舞動(dòng)的“風(fēng)箏節(jié)” 。4月13日下午,組織集體放飛風(fēng)箏活動(dòng)。
(總指揮:xx 籃球場(chǎng): xx 足球場(chǎng):xx)
6、攝影比賽——永遠(yuǎn)的“風(fēng)箏節(jié)”。組織攝影小組的同學(xué),及時(shí)捕捉精彩鏡頭,留下美好瞬間。 (負(fù)責(zé)人:xx)
及時(shí)上傳風(fēng)箏節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng),擴(kuò)大影響。
小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇八
一、活動(dòng)主題:
迎接春天,放飛夢(mèng)想
二、活動(dòng)時(shí)間:3月底——4月15日
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、布置環(huán)境——校園的“風(fēng)箏節(jié)”
各班利用黑板報(bào)平臺(tái)分別介紹風(fēng)箏的起源與發(fā)展、風(fēng)箏的作用、風(fēng)箏的分類(lèi)、風(fēng)箏的飛行原理、風(fēng)箏的飛行技術(shù)、風(fēng)箏扎制的設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、風(fēng)箏扎制的工具與備料、風(fēng)箏的綁扎技巧與配件、風(fēng)箏的下料粘糊、風(fēng)箏分類(lèi)制作等知識(shí)。大隊(duì)部在校園櫥窗、板報(bào)上展出關(guān)于世界各地風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。營(yíng)造一個(gè)濃濃的“風(fēng)箏節(jié)”氛圍,讓同學(xué)們走進(jìn)校園猶如處于一個(gè)風(fēng)箏的天地里。此項(xiàng)班級(jí)布置已經(jīng)完成。校園布置啟動(dòng)。
2、繪畫(huà)比賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)”
介紹色彩的基本知識(shí),各種風(fēng)箏繪畫(huà)顏料的性質(zhì)和用途,風(fēng)箏的繪畫(huà)形式與步驟,風(fēng)箏在生活中的裝飾作用及風(fēng)箏繪畫(huà)等結(jié)合本學(xué)期的“民族游戲文化節(jié)”,讓同學(xué)們發(fā)揮想象,畫(huà)出心中的風(fēng)箏,在風(fēng)箏上展現(xiàn)我們的民族文化。(4月2日晨會(huì)課到后勤胡老師處領(lǐng)取空白風(fēng)箏,每班10只,4月6日放學(xué)前上交科技組、美術(shù)組)
3、親子放飛活動(dòng)——飄舞的“風(fēng)箏節(jié)”
結(jié)合踏青等活動(dòng),在行政廣場(chǎng)舉行親子放飛活動(dòng)。(時(shí)間:4月8日左右)
4、攝影比賽——永恒的“風(fēng)箏節(jié)”
為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性,讓學(xué)生用自己的形式記錄本次風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)情況,我們也開(kāi)展一個(gè)學(xué)生個(gè)人攝影比賽,學(xué)生把這次風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)中的精彩鏡頭抓拍下來(lái),參加全校的評(píng)選,并在櫥窗里展出,讓大家了解“風(fēng)箏節(jié)”的活動(dòng)盛況,留下永恒的回憶。時(shí)間即在風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)期間。每班上交3張照片,攝影組可以另外交。(具體在德育處四月份活動(dòng)文件夾)
5、征文比賽——記憶中的“風(fēng)箏節(jié)”
每位同學(xué)把親身經(jīng)歷的風(fēng)箏節(jié)的體驗(yàn)和感受,把自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程用自己的優(yōu)美文筆描繪下來(lái),留作美好的回憶。學(xué)校評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志推薦發(fā)表,對(duì)外宣傳我校的活動(dòng)情況。征文截止時(shí)間:4月15日,每班2篇。(電子稿上交到德育處四月份活動(dòng)文件夾)