每一個階段的結(jié)束都需要一個總結(jié)，它是我們成長的見證。總結(jié)是一個重要的環(huán)節(jié)，幫助我們更好地反思過去的經(jīng)驗。接下來是一些精心挑選的總結(jié)模板，希望對您有所幫助。
年初一作文200字篇一
歲月牽引著兒時的夢走進雨季的花樣年華，時間把一切都帶走又在心中留下了它，童年的記憶把未來編織成一幅圖畫，我們一步一步走過就是為了實現(xiàn)它，童年似流沙落下不再是生命的主打，迄今我們竭力高呼：“童年真美啊！”
童年因潛入桃園偷桃而被主人放出狗來追著我們跑；童年，因不做作業(yè)而被媽媽揍的哇哇大叫；童年因與同伴打水仗而感冒又吃藥……驀然回首，才發(fā)現(xiàn)這如花兒一般曼妙。
童年，因想得到老師的表揚就拿自己的錢交公去換取老師的稱贊，然后得意洋洋在好友面前好好吹噓一番，接著回家把事情向媽媽復述一遍，最后被媽媽拿著笤帚砸的滿屋亂竄。至今想想都覺得自己好似個笨蛋，但那一切真的和很好玩，慶幸自己有個快樂的童年。
童年，因想讓同學刮目相看于是和班上的壯漢大打一番，結(jié)果自己被打的淚雨連連，還被罰當眾讀檢討給我難堪?，F(xiàn)在回憶一下還是笑得燦爛。
再回首，往日那頻頻笑顏依然銘記于心間，童年的喜怒哀樂成為我們譜寫青春的焦點。童年一首已達尾聲的歌謠，但卻永遠忘不了它的調(diào)調(diào)。當煩惱越來越多，玻璃珠越來越少才知道童年的片斷只能在心里招搖。
朋友們，也許有一天我們會慢慢地]走向成熟以至變老，但無論在什么時候請回想童年帶給我們的每一份自在與逍遙，相信我們會在不知不覺中豁然癡笑，它讓我們忘卻煩惱還自身的那份瀟灑與高傲，童年的記憶種在心田，筑成未來的城堡！
年初一作文200字篇二
冬天是一個神秘而嚴酷的詞語。
每當冬天的來，萬物結(jié)冰無一例外。那江水也有一層厚厚的冰層，到這時人們就會裹成一個“粽子”，以抵擋冬天的寒冷。
而海南的冬天卻是一派生機勃勃的景象，與北方的千里冰封比較之下，海南的冬天更誘惑人，更溫暖，更令人向往，更令人喜愛。
冬天，特別是海南的冬天，都是一場場細細的小雨，下了數(shù)日，把秋天里的氣溫降下去。可是不管降得多低，依然不會觸動零度的界線。雖說冷，但是與夏天的酷熱一比較，人們總是更向往冬天。
冬天，特別是海南的冬天，雖然從不下雪，但是，人們就喜歡這種既不寒冷，也不酷熱的生活。偶爾去看看被場場冬雨所洗涮的公園，時而鍛煉身體。冬天的海南人，把冬天完完全全當成了春天。
因為，天，不冷；地，不凍；河，流淌；鳥兒，歡叫；花兒，燦爛這是多么迷人的情景?。?/p>
沒有北方冬天一米厚的大雪，沒有北方冬天零下幾十度的寒冷，沒有北方大雪紛飛的情景，沒有北方光禿禿的樹。取而帶之的便是海南冬天溫暖的太陽，十幾度的溫度，青翠欲滴的綠樹，海南冬天下著點點細雨的情趣，海南冬天生機勃勃的樂趣這就是所有人向往的冬天。
年初一作文200字篇三
彈指一揮間，8個季節(jié)輪回已經(jīng)逝去?；厥孜覀円黄鹱哌^的歷程，充滿了歡樂與向往。那年，我8歲，你7歲，我們攜手邁入了小學的大門。
我們那時就像是連體娃娃，一起上學，一起闖禍，一起挨罰……那段日子，老師可是被我們氣得不輕??！你在老師的書里加了佐料——膠水，害的老師手和書頁黏住，無法上課。當時，我可是果斷地幫你背了黑鍋啊！不過，現(xiàn)在想想，老師可真是可憐啊。
帶著老師的期盼，我們再一次攜手走向新的學校，不過我們這次卻不是同一班。我們下課就往對方班級跑，每次她到我們班了，我卻到了她們班。哎，錯遇了，然后就悲催地上課了。隨著學業(yè)負擔的加重，我們很少來往了，每次遇到她，“姐，傻妞她姐”，她總是那么叫我，雖然很不爽被叫成傻妞她姐，不過心中的寒冬卻照進了一股暖陽。
一年過去，我們都變成了初二的學生。各自班上的同學也都在苦苦地長途跋涉，而我偏偏在這個節(jié)骨眼上“紅燈?！?。別人都裝上了馬達向前沖，而我卻被迫“停車檢修”。我每天背重點知識，重點內(nèi)容，實踐題目，但是我的成績卻坐了滑梯，直線下降。你給予我信心，讓我要努力，謝謝你，有你陪伴真好！
所以，為了你能陪伴我前行，我也要給你一個努力前進的目標。我會等你，你最少要考上三三?！敖?，我做不到的，這個很難的啦！”我不想再聽見這句話，因為我相信你一定可以，你只是不愿意動腦筋，你的天賦沒有被挖掘。不要急著拒絕，而要為這個目標奮斗！
你知道嗎？其實我一直都記得，4月5日是你的生日。你說你不想在清明節(jié)過生日，也不想收到紙錢，我聽著都笑了。你想提前一個星期過生日，好的，我陪你！在你生日那一天，我會親手做一個蛋糕給你。那些年過去，我已然不記得第一次為你過生日的情景，不過我覺得——你一定笑的很燦爛！
那些年，我們一起走過，那些不羈的日子，是我一生過得最快樂的日子！
年初一作文200字篇四
那個夏天里,一場考試結(jié)束了我們六年的同班生活,大家都各自前往不同的初中。雖然可能很難大家都再聚在一起，但那六年的記憶卻不會忘記。
其實剛剛分別的時候，大家都沒有覺得會怎么樣。畢業(yè)晚會上，所有的同學都跟平常一個樣，該干嘛干嘛，沒有一個人哭，也似乎都沒有為即將分別而感到悲傷。而我那時對初中生活的期待似乎蓋過了分別的憂愁。
在初中里度過了一個月之后，忽然覺得初中并沒有小學好。班上沒有能和我真正聊得來的朋友，中午的飯菜還沒有小學的好吃，那新的語文老師講課時我總想睡覺。課間一個人坐在位子上發(fā)呆，就會不由自主的把新同學和老同學一個個對號入座：前排的那個胖子就像小學班里的調(diào)皮鬼，最后排的女生和小學的那個女漢子倒頗有幾分相似......
新的初中班級群已經(jīng)建起來了，每天他們都聊的熱火朝天，倒是曾經(jīng)不用設置置頂都能穩(wěn)穩(wěn)搶占頂層的幾個小學班級群，不知什么時候已經(jīng)滑落到底了。點開看看，最新的消息都還停留在9月1日，那是我們相互問各自在什么初中時發(fā)的。以前有事沒事都在群里叫著的那些同學們，如今卻失聯(lián)了一般，看著一片寂靜的群聊，我本打算說點什么，卻又覺得無從說起。這時候我就希望，不管是誰，在群里發(fā)些什么吧，就算刷屏或者是拉票都可以，至少打破這沉默吧。
偶爾在回家的公交上，還能碰到小學同學，先是一個熟悉的背影，然后再看到那張再熟悉不過的臉，“哎呦，這不是那誰誰誰嗎?”“哎，你怎么會在這里?”“我旁邊六中的。”“噢，我是八中的，你們的校服挫爆了?！薄扒?，你的還不一樣，頭發(fā)怎么剃成這個樣子?”“沒辦法嘛，哈哈哈......”每次遇到小學同學，我都希望時間過得慢一點，但總是不能如愿。
小學的六年很快就結(jié)束了，我們都各奔東西，但是小學六年里的那些同學、那些老師、那些事，還有那掛著爬山虎的教學樓，我永遠不能忘卻。
年初一作文200字篇五
蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，高聲吟唱“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一樽還酹江月”。這是他歷經(jīng)風雨后的坦然，這是他真情的告白。 他雖一生坎坷，歷經(jīng)風雨，漂泊不定，卻英姿勃發(fā)，豪情滿懷。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。
我心中的蘇軾是多情的蘇軾。
“十年生死兩茫茫”然而他對自己過世十多年的妻子仍然深情無限，那小軒窗前的“相顧無語”里讓世人陪他灑下千行心淚。一個懂得柔情的男人才是一個真正的男人。
我心中的蘇軾是豁達的蘇軾。
他因黃州詩案而落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他看“江上之清風，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。唯有“人生如夢，一樽還酹江月”“誰怕，一蓑煙雨任平生”的坦然和“歸去，也無風雨也無晴”的豁達。
我心中的蘇軾是愛民的蘇軾。
古人說：“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國文人的夢，他雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏他的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。
什么“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”只屬于李清照的小女子。
“楊柳岸，曉風殘月”，“竟無語凝噎”只適合柳三變的多愁善感。
“恰似一江春水向東流”的憂慮只為李后主吟唱。
他只吟“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風流人物”的激昂。
我心中的蘇軾是千古一人，完美的蘇軾。他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁達;他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
年初一作文200字篇六
馬上就要開學了，對于新初一的學生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級上的語文教材，怎樣把課本學習和閱讀寫作的習慣養(yǎng)成融合在一起。
我常聽以往的學生說：“這本書我看過。”家長們也說：“家里面這些書都有?！钡窃趯W習的過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對書的認識并不深刻，甚至不熟悉。問題就出現(xiàn)在“過”和“有”字上，看過，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書不認真，缺乏思考，甚至是應付讀書的表現(xiàn)。寫作方面主要表現(xiàn)為書寫不規(guī)范，內(nèi)容言之無物，不幸的是大多數(shù)學生都有這些毛病。
教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯誤，養(yǎng)成良好的習慣呢？
我想，第一個關鍵因素和教材無關，但和課堂關系密切，那就是學習態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學生作出一個認真誠實而樂于思考的典范，通過耳濡目染來熏陶學生的學風。同時，還要嚴格要求，梁實秋在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，明確地指出對自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認真，不能用不感興趣作為自己草率行事的理由，而且在“敬”的過程中就會逐漸享受到“樂”。
第二，就看老師對教材的駕馭能力，怎樣把教材的學習和生活中存在的問題聯(lián)系起來，給學生一種真實感同時激發(fā)學生學習的熱情。
比如，教材把課文分為六個單元，第一個單元的主題是人生。但我并不認同，我覺得根據(jù)學生實際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進初中的孩子們，對自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對十二歲左右的孩子是在是個太大的題目。 無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應該在孩子的腦海中有著相同的或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開啟孩子思想的大門，在思考中認識生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習慣。
我把綜合性學習《這就是我》設計成這一單元的敲門磚，在學生剛?cè)雽W的新鮮感中趁熱打鐵，請他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開學生的心扉，熟悉學生，了解學生，和學生建立良好的關系，為以后的課堂教學鋪路。
本單元的學習還有一個重頭戲，就是有關童年的作品閱讀活動，把寫作和閱讀融合在一起，強化學習效果。
在單元學習結(jié)束后，我們還要回過頭來再次認識自我，幫助學生有一個理性的客觀地認識，為下一單元的人生理念的學習做好鋪墊。
像第一單元一樣，后幾個單元的學習我都準備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學生實實在在的看到自己在學習前和學習后的進步，享受成就感和自豪感，認識到學習的重要性，享受學習的快樂。
這幾個單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實際情況具體作微觀上的調(diào)整。
這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時間盡量交給學生，讓學生自己去細琢細磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習慣。
年初一作文200字篇七
老師說，我們來玩一個游戲切記只是單純的游戲而以，我這個人，向來都是對游戲很敏感的老師剛落下，我身上就有了一股興奮的勁，極其的想快一點玩兒。
老師說這個游戲有特殊，說它簡單，它的確容易，說它難，它確實很難！哦！有意思。―選擇，這時我心里就在想是選擇水果呢，還是零食呢等種種想法，浮現(xiàn)在我的腦海里。這不單單只是選擇而已，另一方面也是在考驗你的心理能力。先寫出你們認為最親的親人四位親人。
一開始并不了解，一心以為只是普通的游戲，但從老師的一句話打破了這個想法，讓自己一個又一個刪去自己親人的名字直至剩下最后一個親人的名字，才結(jié)束。
閑話不多說，話后我們立刻打起了精神，以最佳的狀態(tài)來應對老師的考驗，第一個考驗是刪去你第一個親人的名字刪去。
這個問題也是我最擔心的一題，經(jīng)過苦苦的選擇我緩緩的將筆尖指向了爸爸時，我憂慮了一會回想起以前的時光，他對我的好與壞我有一點想哭。我強制的忍住了別看他五大三粗的，其實他心也廷細的，默默地努力著去滿足我那所謂的夢想，為了生活默默扛起一個家。
有的時候也想棄權(quán)，這個游戲太恐怖了，也太痛苦了無法逃避。最終我還是忍著痛去刪掉了“爸爸”的名字，我也曾懷疑過我這樣做是對還是錯。
經(jīng)過第一輪之后，我以為老師就此罷休，也許是我異想天開了。老師不但收手而且還連本帶利的讓我們一次性去兩個人的名字—―這時我仿佛聽見一陣雷聲，在我心中回蕩。我默默的選擇著，最終我將尖尖的筆頭指了“媽媽”這個名字，我也曾想過我是不是瘋了，竟然能狠下心來去刪掉那個養(yǎng)我，生我，愛我，呵護我的人，心里腦子里都塞滿她的身影，隱隱約約心中閃過一陣痛，漸漸的勾勒出一副充滿愛的畫面。
殘酷的現(xiàn)實逼迫我刪一個又一個的親人甚至連我可愛的弟弟也被我這個沒心沒肺的人給刪去了名字。最后只剩下奶奶一人的名字還在紙上。
雖然這只是游戲而以，但是我們也要聯(lián)想到實際生活，現(xiàn)在還有機會去感恩親人去為他們做力所能及的事。
還有，以后不要再出現(xiàn)這么“難”的問題了，或者我可以棄權(quán)。嘿嘿！
年初一作文200字篇八
大雨傾盆，我騎著破舊的自行車在鬧事大街上，當差了一個送貨員，來到市立大樓13層，推開門。
“低溫應用學”。
只見幾個生化艙里躺著幾個“冰人”，我走了過去，不小心一滑，倒進了其中一個生化艙。
“怎么回事？我……”
沒等我說完，我變眼前一黑，醒來時，發(fā)現(xiàn)。
“3014年4月20日”
整整1000年！我沉睡了1000年？！
我連忙走到大街上，到處是懸浮車，各種各樣的建筑物在我的眼前，我突然意識到：我的朋友，家人，同學。都離我而去了。
這時我的旁邊正好有一個“電話亭”，我走了進去，旁邊正好有一個機器人，對我說：“哥們，我趕時間，我們來個‘雙人套餐’吧。”
只見他丟了一個2。5元硬幣進去，“電話亭”說了句“請選擇死法？！”我回答道：“我只想打個電話”“您選擇了‘遲緩劇痛自殺法’”，機器人說：“選的好”
我正納悶時，“電話亭”伸出了各種武器，什么電鋸，激光刀，匕首，電擊器。
伴隨著一陣慘叫，我狼狽地爬出“電話亭”，那“電話亭”居然還說：“您已死亡，感謝選擇全安順市最受歡迎的自殺亭！”我差點丟了小命......
當我來到安順市立博物館時，已經(jīng)下午了，我不得不找個工作，因為我現(xiàn)在無依無靠，只能自己打拼，不過算了，反正免費，不看白不看，說不定還可以找到回去的辦法呢，呵呵呵。
當我進入博物館時，看見一臺“世界加速儀”，趁別人沒注意，溜了進去，打開了裝置，沒想到真的成功了。如果我回到過去阻止我自己進入生化艙，那我不就回到家了嗎？呵呵，我真聰明(自戀中)。
“等等，怎么時間不是在逆流，是在快速的流逝”我不得不停下機器，我驚呆了，地球已經(jīng)被了，我看了眼機器，“時間：10003014年”，我到底做了什么?。?！
既然都世界末日了，我還不如看著宇宙呢。我回到了機器，啟動了它，但我震驚了！第二次宇宙大爆炸發(fā)生了，我看到了單細胞時代，猿人時代，河姆渡時代，山頂洞時代。1894辛亥革命，1918一戰(zhàn)，1942二戰(zhàn)……20xx年4月20日，我回來了！?。。槺阍?942時期廢了希特勒和東條英機（納粹和日本的指揮官）?。?/p>
家的感覺真好！但當我醒來是，這只是一個夢。
年初一作文200字篇九
“同志們！沖??！”每當教室里響起戰(zhàn)斗的號角時，我們都擠成一團，迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個鏡頭。
鏡頭一：
“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門就被堵得水泄不通，大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法：“唉，這幫孩子?！?/p>
鏡頭二：
后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃?！睉K不忍睹，想到心里就發(fā)麻。
鏡頭三：
當教室門終于疏通時，男生們就會盡情的瘋玩起來！看，他們正在玩cf“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會摔個腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來，所以你要做好充分的準備，遠離男生，珍惜生命。
鏡頭四：
教室里還有一些同學在畫漫畫。一個個人物躍然紙上，就好像會動似的！引來了不少同學的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫的漫畫。
鏡頭五：
教室里總有幾個悲慘的同學，趴在桌子上抄著一日常規(guī)三十六問。對于這些同學，他們最愛說：“媽呀！以后我一定改，老師饒命?。 倍际且怀?，他們就會重操舊業(yè)。
鏡頭六：
女生們最愛玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚，在皮筋上跳來跳去。據(jù)說她跳高還拿過獎呢！
我愛這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂，讓我們在緊張學習后充分放松！啊，真希望能多幾個“課間十分鐘！”
年初一作文200字篇十
經(jīng)是一棵毫不起眼的小樹苗，我們在它身邊匆匆走過，卻絲毫沒有注意它；它曾經(jīng)是一棵默默無聞的小樹苗，我們在那里吸入清新的空氣，卻不知它在奉獻著；它曾經(jīng)是一棵生死未卜的小樹苗，孩子們在那里折斷了它的枝條，卻一點一不珍惜它。可現(xiàn)在，它經(jīng)歷過了風吹雨打；經(jīng)歷過了苦苦掙扎；經(jīng)歷過了頑強拼搏。它已慢慢長大，它在人們的居住地站住了腳，扎下了根。我也慢慢地開始注意它，有時給它澆點水；有時給它施點肥；有時給它修剪葉子。它也不再忍受孤獨、寂寞的痛苦。
每當人們在它的枝葉下乘涼；每當孩子們在它的枝葉下嬉戲；每當學生在它的枝葉下看書；每當老人在它的枝葉下健體。這便是它最自豪的時刻了，因為它發(fā)現(xiàn)了自己有這么多用處。在它的枝干里記載著我生活的點點滴滴。當我快樂，開心時，來到它的枝葉下自由的玩耍，它好像知道我的心情，擺動著枝干和我歡跳。當我考試失誤時，一個人默默的坐在它的枝葉下，獨自流淚，它也不再擺動著枝干和我歡跳。而是靜止不動，仿佛整棵樹好像失去了生機，所有的葉子都無力的垂掛在枝條上，好像幫我分擔著心中的悲傷、失望。慢慢的它陪著我一起長大，直到我成為了一個中學生。
現(xiàn)在，它經(jīng)歷了歲月的沖刷，長成了一棵蒼天大樹，我無法把它和以前的小樹苗相提并論。它已不是以前那個讓人們經(jīng)常忽略的小樹苗了，它現(xiàn)在是一棵可以給人們帶來陰涼；帶來快樂；帶來清新的樹。我看到了它一生的生長，它給我?guī)砹饲逍碌目諝?，它不知疲倦的無止境的制造著那不被珍惜的的空氣，而在它的身上，卻是一身抖不落的灰塵。
立在小區(qū)的一角，它是一棵無私奉獻的樹，是它，形成了我心中一道永遠亮麗的風景線。
