一鍵復(fù)制
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全科醫(yī)生培訓(xùn)管理制度 全科醫(yī)師培訓(xùn)要求篇一
一、單選題
1．全科醫(yī)學(xué)的核心是()
a.以病人為中心的衛(wèi)生服務(wù) b．以家庭為單位的初級(jí)衛(wèi)生服務(wù) c．以疾病為中心的衛(wèi)生服務(wù) d．以社區(qū)為基礎(chǔ)的衛(wèi)生服務(wù) 2．人口老齡化導(dǎo)致衛(wèi)生服務(wù)需求和醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)，下列中錯(cuò)誤的是()a．老年人是急性病的主要受害者 b．老年人是慢性病的主要受害者 c．老年人需要特殊的照顧和護(hù)理 d．老年人對(duì)家庭的依賴性強(qiáng) 3．病人就醫(yī)時(shí)第一直接期望是()
a．對(duì)醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望 b．與醫(yī)生建立一種朋友式的關(guān)系的期望 c．對(duì)醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望 d．對(duì)醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的期望
4．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是()
a．單因單果、直線思維模式 b.多因多果的純生物學(xué)思維模式 c．單因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式 d.多因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式 e．多因多果、直線思維模式
5．全科醫(yī)學(xué)從其特征看是一門()
a．基礎(chǔ)學(xué)科 b.既是基礎(chǔ)學(xué)科，又是臨床學(xué)科 c．臨床學(xué)科 d.邊緣學(xué)科 e.既是臨床學(xué)科，又是邊緣學(xué)科
6．我國(guó)衛(wèi)生部召開首屆全國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議，出臺(tái)了《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》,是在()a.1988年1月 b．1997年1月 c．1989年1月 d.1999年12月 e.1998年10月
7．關(guān)于全科醫(yī)學(xué)的知識(shí)范疇與學(xué)科特點(diǎn)描述正確的是()a．以健康為中心的綜合性的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科
b．服務(wù)領(lǐng)域?qū)拸V、定位于基層衛(wèi)生保健領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)?？?c．秉承整體觀、系統(tǒng)論的醫(yī)學(xué)思維
d．注重藝術(shù)和人性化的學(xué)科 e．以上都正確 8.全科醫(yī)生的工作方式，不包括()
a．以人為中心提供照顧 b．以家庭為單位提供照顧 c．提供機(jī)會(huì)性預(yù)防服務(wù) d．主要提供急診和住院服務(wù) e．以團(tuán)隊(duì)的形式提供所需服務(wù)
9.“以病人為中心”的服務(wù)原則不包括()
a．建立以全科醫(yī)生為核心的工作團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的功效 b．重視疾病的同時(shí)，更重視病人的患病感受和價(jià)值觀
c．滿足病人提供的各種要求 d．尊重病人的權(quán)利 e．注重提供臨床預(yù)防服務(wù)
10.全科／家庭醫(yī)學(xué)被批準(zhǔn)為美國(guó)第20個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)是在()
a．1969年 b．1986年 c．1972年 d．1993年 e．1997年 11.中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)成立于()
a．1969年 b．1986年 c．1972年 d.1993年 e.1997年 12.全科醫(yī)學(xué)概念引入中國(guó)是在()
a．20世紀(jì)60年代后期 b．20世紀(jì)80年代后期 c．20世紀(jì)90年代后期 d．19世紀(jì)80年代后期 e．19世紀(jì)60年代后期 13.促使全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景不包括()
a．人口的迅速增長(zhǎng)與老齡化 b．人群疾病譜與死因譜的變化
c．醫(yī)療費(fèi)用的高漲 d．健康觀的變化 e．環(huán)境污染的加劇 14.全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
a．范圍寬廣、內(nèi)容豐富，與各?？朴薪徊?，有獨(dú)特的知識(shí)技能和態(tài)度／價(jià)值觀
b．不分科、大綜合 c．強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，防治結(jié)合 d．堅(jiān)持生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 e．通全而不專
15.以下關(guān)于全科醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)關(guān)系描述不正確的是()a．中醫(yī)學(xué)的辨證施治和全科醫(yī)學(xué)提供個(gè)體化服務(wù)思想相似 b．二者具有相同的哲學(xué)基礎(chǔ)，即唯物辯證的整體論 c．二者均為針對(duì)基層的醫(yī)療保健服務(wù) d．二者均重視開展預(yù)防保健服務(wù) e．二者均強(qiáng)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的重要性、重視精神活動(dòng) 16.關(guān)于全科醫(yī)生的描述正確的是()a．全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)的臨床醫(yī)生
b．提供全部“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基層醫(yī)生
c．能熟練處理常見健康問題，為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務(wù)的基層醫(yī)生
d．經(jīng)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)合格，在社區(qū)提供長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式醫(yī)療保健照顧的醫(yī)生
e．以預(yù)防工作為主的醫(yī)生
17.全科醫(yī)生的目標(biāo)是()
a．診斷和治療疾病 b．滿足病人的需要 c．促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展
d．實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健 e．以上都是 18.全科醫(yī)療是以下哪種醫(yī)療服務(wù)()a．社區(qū)服務(wù) b．社區(qū)福利 c．社區(qū)定向 d．社區(qū)康復(fù) e．以上都是
19.我國(guó)中央政府于()年第一次在文件中明確規(guī)定，要把發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為今后若干年內(nèi)衛(wèi)生改革的重要內(nèi)容。
a．1969年 b．1986年 c．1972年 d．1993年 e．1997年 20．世界上全科醫(yī)生還有哪種稱謂()
a．家庭醫(yī)生 b．通科醫(yī)生 c．醫(yī)治者 d.專科醫(yī)生 e.住院醫(yī)生 21.全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療取得良好效果的關(guān)鍵是()
a．高超的醫(yī)療技術(shù) b．高度的責(zé)任感 c．良好的醫(yī)患關(guān)系 d．病人對(duì)醫(yī)生的信任 e．以上都是
22.下列何種屬性不是全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別()a．服務(wù)對(duì)象的穩(wěn)定性與流動(dòng)性 b．對(duì)服務(wù)對(duì)象責(zé)任的持續(xù) c．處理常見與少見病 d．技術(shù)要求水平
e．服務(wù)質(zhì)量的考核指標(biāo)為治愈率與病人滿意度 23.有關(guān)全科醫(yī)學(xué)的主旨說(shuō)法正確的是()
a．以群體為健康照顧主體 b．以個(gè)體為健康照顧主體 c．以人為中心、以家庭為單位 d．以群體健康維護(hù)為方向
e．以個(gè)體健康維護(hù)為方向
24.以下哪項(xiàng)是以病人為中心的醫(yī)學(xué)模式的基本點(diǎn)()
a．幫助病人建立正確的健康信念模型 b．進(jìn)入病人的世界
c．提高病人的遵醫(yī)行為 d．以醫(yī)生的眼光去看待疾病
e．提高病人的自我服務(wù)能力 25.下列哪項(xiàng)不是全科醫(yī)學(xué)的特征()
a．綜合性服 b．可及性服務(wù) c．以疾病為中心 d．持續(xù)性服務(wù) e．以社區(qū)為基礎(chǔ) 26.全科醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)是()
a．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 b．傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論
c．預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué) d．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
e．全科醫(yī)生的發(fā)展
27.全科醫(yī)生實(shí)施的是以下哪種服務(wù)()
a．基層衛(wèi)生保健服務(wù) b．全面的醫(yī)療服務(wù) c．新的醫(yī)學(xué)三級(jí)?？品?wù) d．與專科醫(yī)療互補(bǔ)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
e．人性化、全方位、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性的基層衛(wèi)生服務(wù) 28.全科醫(yī)生面臨的挑戰(zhàn)是()
a．發(fā)展一種同時(shí)了解病人與疾病的綜合性、整體性的臨床服務(wù)模式
b．全面開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) c．實(shí)施醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 d．發(fā)展照顧醫(yī)學(xué) e．為患復(fù)雜疾病的病人解除病痛
29.全科醫(yī)療的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以下哪項(xiàng)()
a．持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧 b．預(yù)防疾病和維持健康
c．早期發(fā)現(xiàn)并處理疾病 d．對(duì)當(dāng)事人的長(zhǎng)期（貫穿生命周期）負(fù)責(zé)式照顧 e．全面給予醫(yī)療服務(wù)
30.1995年世界家庭醫(yī)生組織在我國(guó)香港舉辦了第()屆世界大會(huì)。
a．12 b．14 c．15 d．11 e．13 31.下列哪項(xiàng)是社區(qū)診斷的重點(diǎn)（）
a明確診斷 b.了解社區(qū)可利用的資源 c.確實(shí)社區(qū) d.了解社區(qū)解決衛(wèi)生問題的能力 32.社區(qū)資源是指（）
a.組織機(jī)構(gòu)資源 b.人力資源 c.物質(zhì)資源 d.以上都是
33.制定社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃的具體目標(biāo)一般要遵循“smzrt”原則，其中“r”是指（）
a.具體的 b.可測(cè)量的 c.能達(dá)到的 d.相關(guān)的 34.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以（）為導(dǎo)向
a.醫(yī)療 b.需求 c.健康 d.家庭 35.服務(wù)于（）是全科醫(yī)療的基本宗旨
a.家庭 b.社區(qū) c.社會(huì) d.個(gè)人 36.預(yù)防醫(yī)學(xué)措施不包括（）
a.健康教育 b.免疫接種 c.健康檢查 d.特殊人群保健 37.第一類疫苗實(shí)行免費(fèi)接種，受種者為（）
a.婦女 b.未成年人 c.老年人 d.病人 38.社區(qū)實(shí)習(xí)時(shí)間為（）
a.三個(gè)月 b.七個(gè)月 c.十一個(gè)月 d.二十六個(gè)月 39.下列（）不屬于我國(guó)的社區(qū)資源服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo) a.資源配置，費(fèi)用控制 b.結(jié)果與效果評(píng)價(jià) c.病人流向 d.服務(wù)提供，需方利用 40.（）是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)最基本的單位
a.家庭 b.個(gè)人 c.群體 d.社區(qū) 答案：1-5 daddb 6-10 dedca 11-15 dbeac 16-20 decda 21-25 cecbc 26-30 aeadb 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案：1-5 daddb 6-10 dedca 11-15 dbeac 16-20 decda 21-25 cecbc 26-30 aeadb 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dbeac
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全科醫(yī)生培訓(xùn)管理制度 全科醫(yī)師培訓(xùn)要求篇二
溫衛(wèi)醫(yī)〔2012〕96號(hào)
關(guān)于印發(fā)溫州市全科醫(yī)生
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實(shí)施方案的通知
各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局，有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位：
為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，大力加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足群眾日益增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔2011〕23號(hào)）、國(guó)家發(fā)改委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的通知》(發(fā)改社會(huì)[2010]561號(hào))和浙江省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)浙江省基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（浙衛(wèi)辦科教[2011]2號(hào)）等文件精神，經(jīng)研究，制定了《溫州市全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。在實(shí)施過程中如發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)與市衛(wèi)生局醫(yī)政處聯(lián)系。
二〇一二年四月十六日
主題詞：全科醫(yī)生繼續(xù)教育方案通知
抄送：省衛(wèi)生廳科教處
溫州市衛(wèi)生局辦公室2012年4月17日印發(fā)
（共印25份）
溫州市全科醫(yī)生繼續(xù)
醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實(shí)施方案
為了大力加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足群眾日益增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔2011〕23號(hào)）、國(guó)家發(fā)改委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的通知》(發(fā)改社會(huì)[2010]561號(hào))和浙江省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)浙江省基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（浙衛(wèi)辦科教[2011]2號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔2011〕23號(hào)）、《中共浙江省委 浙江省人民政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實(shí)施意見》（浙委〔2009〕81號(hào)）和《中共溫州市委 溫州市人民政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實(shí)施意見》（溫委發(fā)[2009]109號(hào)）為依據(jù)，結(jié)合我市實(shí)際，通過開展全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)全科醫(yī)師采取多形式、有針對(duì)性的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，以不斷更新基層醫(yī)生知識(shí)，優(yōu)化衛(wèi)技隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)能力，保障人民健康。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過多形式、多途徑的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，使培訓(xùn)人員掌握基層全科醫(yī)生的基本知識(shí)、基本技能；了解全科醫(yī)學(xué)的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)和新方法；掌握相應(yīng)的社區(qū)適宜技術(shù)，并能夠應(yīng)用這些適宜技術(shù)提供服務(wù)；提高社區(qū)溝通和服務(wù)技巧，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平；為滿足城鄉(xiāng)居民日益增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求提供人力智力保障。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全市各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中已取得全科規(guī)范化培訓(xùn)和全科崗位培訓(xùn)證書的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。
四、培訓(xùn)形式
充分利用現(xiàn)有衛(wèi)生教育資源和現(xiàn)代信息化技術(shù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中授課與自學(xué)相結(jié)合等方式，開展具有全科醫(yī)學(xué)特點(diǎn)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。培訓(xùn)內(nèi)容以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，結(jié)合集中面授、實(shí)踐技能訓(xùn)練等形式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
每年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容分為市級(jí)培訓(xùn)模塊和縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）市級(jí)培訓(xùn)模塊：每年不少于100學(xué)時(shí)，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式進(jìn)行，主要內(nèi)容有：
1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識(shí)：包括衛(wèi)生政策和法律、法規(guī)，基層醫(yī)療、公共衛(wèi)生、中醫(yī)藥知識(shí)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范等；
2、社區(qū)適宜技術(shù)：包括基層醫(yī)療適宜技術(shù)推廣，疾病控制
與健康管理，慢病社區(qū)干預(yù)，常見病社區(qū)防治，社區(qū)常用診療技術(shù)，中醫(yī)藥合理應(yīng)用等；
3、循證醫(yī)學(xué)與科研能力等課程。
（二）縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：每年不少于20學(xué)時(shí)，由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局根據(jù)實(shí)際情況自行組織實(shí)施，原則上為集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能操作培訓(xùn)和到上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)等培訓(xùn)模式。
六、考試與考核
培訓(xùn)學(xué)員完成每年120學(xué)時(shí)數(shù)后參加考試考核，其中市級(jí)培訓(xùn)模塊考試成績(jī)占70%；縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容考核成績(jī)占30%。
（一）市級(jí)培訓(xùn)模塊：培訓(xùn)對(duì)象在完成遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)后，由溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室統(tǒng)一組織閉卷考試。
（二）縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局自行組織考核。
七、資金保障
根據(jù)浙江省衛(wèi)生廳和財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)2011年基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法的通知》（浙衛(wèi)發(fā)
[2011]46號(hào)）和溫州市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)溫州市基層衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法的通知》精神，由市、縣兩級(jí)財(cái)政補(bǔ)助，對(duì)市轄三區(qū)按1︰1，對(duì)其他縣（市）按1︰2比例補(bǔ)助。
八、證書核發(fā)
全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育兩年為一個(gè)周期，完成周期內(nèi)每年規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，經(jīng)考試考核合格的學(xué)員，由溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員
會(huì)統(tǒng)一核發(fā)《全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證》。
九、政策措施
（一）全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育完成情況與全科醫(yī)師定期考核、崗位聘用、技術(shù)職務(wù)聘任和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)相掛鉤，（二）各單位全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的完成率作為考核各醫(yī)療衛(wèi)生單位和單位負(fù)責(zé)人工作業(yè)績(jī)的必要條件之一，并與醫(yī)療機(jī)構(gòu)校驗(yàn)相結(jié)合。
十、組織管理
全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)建立市、縣兩級(jí)組織管理體系，實(shí)施分級(jí)管理制度，溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)負(fù)責(zé)全市全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)劃、政策制訂、教學(xué)計(jì)劃審定、教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估、證書核發(fā)等工作；溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的報(bào)名、考試組織、學(xué)籍管理、證書的發(fā)放等工作；
溫州市全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)分中心負(fù)責(zé)全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂，市級(jí)培訓(xùn)模塊的課程安排，考試命題與閱卷等工作；
各縣（市、區(qū)）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本地區(qū)全科醫(yī)生的宣傳發(fā)動(dòng)，報(bào)名組織，縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)計(jì)劃、課程安排、考核，日常管理，證書申領(lǐng)等工作。
本實(shí)施方案自公布之日起開始施行。此前發(fā)布的有關(guān)培訓(xùn)方案與本方案相抵觸的，以本方案為準(zhǔn)。
全科醫(yī)生培訓(xùn)管理制度 全科醫(yī)師培訓(xùn)要求篇三
全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度
為切實(shí)做好我院基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)管理工作，特制定管理制度如下：
一、學(xué)員培訓(xùn)期間管理制度
（一）全科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)基地期間，接受醫(yī)院教學(xué)管理辦公室及所在科室教研組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)基地的規(guī)定。
（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)自覺做到不遲到、早退。
（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)提前半小時(shí)上班，對(duì)主管病人進(jìn)行巡視并做好查房前的準(zhǔn)備工作。上級(jí)醫(yī)生查房時(shí)，應(yīng)報(bào)告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。
（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)認(rèn)真完成指導(dǎo)教師指定的工作任務(wù)，在工作上直接接受帶教教師或科室上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)。
（五）培訓(xùn)學(xué)員在指導(dǎo)老師、上級(jí)醫(yī)生和護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，參加臨床醫(yī)療和門急診工作。
（六）培訓(xùn)學(xué)員患病可憑病情證明書請(qǐng)假，有特殊情況需請(qǐng)假的參照在職職工請(qǐng)假審批。學(xué)員請(qǐng)假1天，由帶教老師批準(zhǔn)；1天以上3天以內(nèi)，由學(xué)員提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教研組組長(zhǎng)同意并簽字，報(bào)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室；3天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。請(qǐng)假期滿須及時(shí)辦理銷假手續(xù)。
（七）建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍檔案，嚴(yán)格考勤，對(duì)于不按時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)員記錄在冊(cè)，無(wú)故不參加培訓(xùn)超過10天者上報(bào)市衛(wèi)生局。
二、教學(xué)差錯(cuò)和事故處理辦法
（一）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或事故后，當(dāng)事者應(yīng)立即向所在科室負(fù)責(zé)人報(bào)告，科室負(fù)責(zé)人填寫《教學(xué)差錯(cuò)或事故情況表》（一式三份）后，隨即向全科醫(yī)師管理辦公室報(bào)告。教學(xué)差錯(cuò)由全科醫(yī)師管理辦公室做出處理，并報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、人事科備案；教學(xué)事故由全科醫(yī)師管理辦公室及時(shí)組織調(diào)查，在一周內(nèi)報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科，由醫(yī)務(wù)科同有關(guān)部門組織調(diào)查、鑒定，提出處理意見，報(bào)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
（二）在調(diào)查、鑒定、處理過程中，凡與教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故當(dāng)事人或科室有利益關(guān)系的人員，應(yīng)當(dāng)回避。
（三）發(fā)生教學(xué)事故的科室，應(yīng)妥善保管有關(guān)原始資料，嚴(yán)禁涂改、偽造、隱匿、銷毀。
（四）對(duì)造成教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故責(zé)任人，根據(jù)其情節(jié)輕重、認(rèn)識(shí)態(tài)度和一貫表現(xiàn)，分別給與相應(yīng)的處分。
（五）教學(xué)差錯(cuò)責(zé)任者必須在其科室內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的50%。教學(xué)事故責(zé)任人必須在全院內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，其年度考核視為不合格，扣發(fā)全年獎(jiǎng)金的30%-50%。
（六）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故不按規(guī)定上報(bào)或隱瞞不報(bào)，或偽造、銷毀證據(jù)，阻擾調(diào)查者，一經(jīng)查出，將追究其本人及所在科室主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予行政紀(jì)律處分。
（七）當(dāng)事人對(duì)教學(xué)差錯(cuò)或事故的認(rèn)定和處理有爭(zhēng)議的，可在處理書發(fā)出15日內(nèi)，向醫(yī)院全科醫(yī)師管理辦公室申請(qǐng)復(fù)議；全科醫(yī)師管理辦公室要及時(shí)會(huì)同有關(guān)部門重新研究處理。
三、學(xué)員違紀(jì)處罰制度
（一）培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予下列之一的處分：
1、口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認(rèn)識(shí)態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。
2、通報(bào)批評(píng)：學(xué)員違反管理制度，影響較壞認(rèn)識(shí)不深刻者，給予通報(bào)批評(píng)。
3、暫停培訓(xùn)：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實(shí)質(zhì)性損害，且認(rèn)識(shí)不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn)2周至1個(gè)月，暫停培訓(xùn)時(shí)間必須在培訓(xùn)結(jié)束后在該科室補(bǔ)回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。
4、退回原單位：學(xué)員在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實(shí)質(zhì)性損害，影響較壞，認(rèn)識(shí)不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學(xué)員的培訓(xùn)，將其違紀(jì)情況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來(lái)我院培訓(xùn)。
（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護(hù)人員頂嘴、爭(zhēng)吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（四）學(xué)員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗(yàn)單、報(bào)告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
（五）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負(fù)相應(yīng)責(zé)任外，還予退回原單位處理。
（六）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴(yán)謹(jǐn)、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（七）所有受通報(bào)批評(píng)以上處分者視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟(jì)處罰；所有受暫停培訓(xùn)以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓(xùn)鑒定表。
全科醫(yī)生培訓(xùn)管理制度 全科醫(yī)師培訓(xùn)要求篇四
全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度
為切實(shí)做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)管理工作，特制定管理制度如下：
一、學(xué)員培訓(xùn)期間管理制度
（一）全科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)基地期間，接受中心教學(xué)管理辦公室及所在科室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)基地的規(guī)定。
（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)自覺做到不遲到、早退。
（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)提前半小時(shí)上班，對(duì)主管病人進(jìn)行巡視并做好查房前的準(zhǔn)備工作。上級(jí)醫(yī)生查房時(shí)，應(yīng)報(bào)告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。
（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)認(rèn)真完成指導(dǎo)教師指定的工作任務(wù)，在工作上直接接受帶教教師或科室上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)。
（五）培訓(xùn)學(xué)員在指導(dǎo)老師、上級(jí)醫(yī)生和護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，參加臨床醫(yī)療和門急診工作。
（六）培訓(xùn)學(xué)員患病可憑病情證明書請(qǐng)假，有特殊情況需請(qǐng)假的參照在職職工請(qǐng)假審批。學(xué)員請(qǐng)假1天，由帶教老師批準(zhǔn)；1天以上3天以內(nèi)，由學(xué)員提
出書面申請(qǐng)，經(jīng)教研組組長(zhǎng)同意并簽字，報(bào)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室；3天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。請(qǐng)假期滿須及時(shí)辦理銷假手續(xù)。
（七）建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍檔案，嚴(yán)格考勤，對(duì)于不按時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)員記錄在冊(cè)，無(wú)故不參加培訓(xùn)超過10天者上報(bào)市衛(wèi)生局。
二、學(xué)員違紀(jì)處罰制度
（一）培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予下列之一的處分：
1、口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認(rèn)識(shí)態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。
2、通報(bào)批評(píng)：學(xué)員違反管理制度，影響較壞認(rèn)識(shí)不深刻者，給予通報(bào)批評(píng)。
3、暫停培訓(xùn)：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實(shí)質(zhì)性損害，且認(rèn)識(shí)不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn)2周至1個(gè)月，暫停培訓(xùn)時(shí)間必須在培訓(xùn)結(jié)束后在該科室補(bǔ)回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。
4、退回原單位：學(xué)員在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實(shí)質(zhì)性損害，影響較壞，認(rèn)識(shí)不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學(xué)
員的培訓(xùn)，將其違紀(jì)情況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來(lái)我院培訓(xùn)。
（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護(hù)人員頂嘴、爭(zhēng)吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（四）學(xué)員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗(yàn)單、報(bào)告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
（五）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負(fù)相應(yīng)責(zé)任外，還予退回原單位處理。
（六）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴(yán)謹(jǐn)、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。
（七）所有受通報(bào)批評(píng)以上處分者視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟(jì)處罰；所有受暫停培訓(xùn)以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓(xùn)鑒定表。
