在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇一
作者：老舍，原名舒慶春；滿族；北京人；有“人民藝術(shù)家”的稱號。著名文學(xué)家、小說家。
一、人物形象概括
1、祥子：（(起初)憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。）
2、虎妞：性格大膽潑辣,貪吃懶惰、好逸惡勞?；㈡ぜ仁且粋€(gè)舊社會沾染了許多惡習(xí)的婦女，又是社會的犧牲品。
3、劉四爺：他是一個(gè)典型的剝削階級人物，極端的自私自利，但他又講面子.
4、曹先生：舊社會的小知識分子，被祥子認(rèn)為是“圣人”。可以說，他是一個(gè)較為正直和進(jìn)步的舊知識分子，但是他的思想受到時(shí)代的局限，所以他并沒有成為真正的戰(zhàn)士。
5、高媽：心地善良、為人要強(qiáng)的老媽子，樂意幫助別人.
二、同步練習(xí)
1、《駱駝樣子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險(xiǎn)牽回了三匹駱駝。
2、祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。
3、《駱駝祥子》中的小福子是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。
4、在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞。
5、高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！背踔须A段你讀過不少中外名著吧?現(xiàn)請你談一談閱讀《駱駝祥子》這部小說最深的一點(diǎn)感受，并簡要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。
（1）感受：①祥子是勤勞、善良、忠厚、樸實(shí)，注重信用和講義氣的小伙子
②小說為我們展示了一幅觸目驚心、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；
③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；
④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
（2）情節(jié)：在一個(gè)寒冷的冬夜，祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑。
6、祥子前后有什么變化?你認(rèn)為造成祥子這種變化的原因是什么?
祥子開始是“體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”。這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。
7、《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢想，為了這個(gè)夢想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請問祥子最大的夢想是什么?夢想破滅后，他最終變成一個(gè)怎樣的人?
他最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。（他最終變成了墮落的、自私的、不幸的無業(yè)游民。）
8、老舍的作品中用了許多老北京話，試舉出幾個(gè)例子。
如交車租叫“車份兒”，晚上出車叫“拉晚兒”，吃的食物叫“嚼谷”等。
9.小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？
有三層含義：（1）點(diǎn)明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。
（或：祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫形象，在他身上具有勞動人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良淳樸。熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。所以書名叫《駱駝祥子》。）
10.有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會走向墮落。你同意嗎？請結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫飧惺堋?/p>
不同意，《駱駝祥子》中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的“祥子”的命運(yùn)。
11.請你簡述《駱駝祥子》中祥子“三起三落”的故事情節(jié)
一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
12.請簡述一個(gè)體現(xiàn)祥子愛心的行為。?
?答案示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見了餓暈倒地的車夫老馬。祥子為老車夫買了10個(gè)羊肉包子。
13.請你簡單概述《駱駝祥子》中最令你感動的一個(gè)情節(jié)，并簡要說說出感動的原因？
情節(jié)：祥子在烈日和暴雨下拉車。
感動原因（感受）：祥子在烈日和暴雨下為了生活拼命拉車，他那吃苦耐勞、堅(jiān)忍、拼自己的力氣掙飯吃的性格令我感動不已。祥子的遭遇是舊社會勞動人民的普遍遭遇，看完這個(gè)情節(jié)后我感受到了下層勞動人民的辛酸苦難。
14、為什么在烈日和暴雨下祥子還要去拉車？?
答：賺錢養(yǎng)家，這是舊社會的壓迫使他不得不這么做。
15.小福子和祥子的感情如何？她對祥子后半生有什么影響？
祥子對小福子有明顯的同情和憐憫之意，平時(shí)的接觸，危難時(shí)刻竭誠相助，他們逐漸培養(yǎng)起彼此的傾慕之心，在虎妞死后得到了升華。她的死給祥子造成沉重的打擊，徹底失去了生活的信心和勇氣，造成了祥子的徹底墮落。
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇二
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板或課件。
設(shè)計(jì)思路
講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽(yù)為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。(板書課題。)
二、自主學(xué)習(xí)
師：這是一篇介紹建筑物的說明文。下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片l。)
1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。
2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3．為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”?
4．本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何?
5．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?
6．本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?
7．找出自學(xué)中的疑難問題。
三、合作學(xué)習(xí)
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)
摒棄鑲嵌淋漓靜謐恬靜心曠神怡粼粼參天婷婷，軼事加冕
要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。
2．為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’?
明確：(一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。)
3．本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何?
明確：(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)
(“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。)
4．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?
明確：(無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。)
5．本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?
明確：(①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出
其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。)
6．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)
7．重點(diǎn)研討文中第1-3自然段。
(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片3。)
①第1段交代了凡爾賽宮的__________，并用__________的說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。
②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用__________、__________的方法說明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分為__________和__________兩大部分。
③說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是__________。
④第3段用__________和__________的說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的__________。
(2)小組代表發(fā)言交流。
明確：
(①地理位置，打比方。
②列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。
③正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案。
④舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。)
五、梳理鞏固
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)
六、拓展訓(xùn)練
(如果有時(shí)間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如無時(shí)間可不進(jìn)行。)
《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。
七、布置作業(yè)
《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積累運(yùn)用”部分。
板書設(shè)計(jì)
凡爾賽宮
第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)
第二部分(第2—5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明)(分)
宮前大花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))
歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)
第三部分(第6—7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。(總)
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇三
《海底兩萬里》
1.凡爾納是（法）國的科幻小說家，被公認(rèn)為是“（現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父）”?！逗５變扇f里》是他三部曲的第二部，第一部是（《格蘭特船長的兒女》），第三部是（《神秘島》）。
2.凡爾納的小說之所以動人，原因在于（構(gòu)思巧妙）、（情節(jié)驚險(xiǎn)）、是（科學(xué)與幻想）巧妙結(jié)合的成果。
3.《海底兩萬里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半，即船長（尼摩）、生物學(xué)家（阿龍納斯）、他的仆人（康塞爾）和捕鯨手（尼德?蘭）?！皝啿?林肯”號驅(qū)逐艦艦長（法拉格特），只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。
3.《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用（海洋）發(fā)電。
5.《海底兩萬里》中人物在印度洋的采珠場和（鯊魚）展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的（儒艮），它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。
6.潛艇上的人睡的床是用（大葉藻）做的，穿的衣服是用（貝殼類的足絲）做的，用來寫字的筆是用（鯨的觸須）做的，墨水是用（墨魚或?yàn)踬\的分泌物）做的，布是用（海洋纖維）做的。
7.鸚鵡螺號上的藏書量是（12000）冊，鸚鵡螺號的造價(jià)是（200）萬法郎，鸚鵡螺號的最快速度是（每小時(shí)50海里）。
8.請列舉幾種海底植物：（裙帶菜）、（海帶）、（紫菜）、（石花菜）、（鵝掌菜）。
9.尼摩船長會說（四）種語言，分別是（法語、德語、英語、拉丁語）。
10.尼摩船長邀請我們?nèi)ゴ颢C，打到了（鯊魚）。
11.在紅海，尼德?蘭用魚叉殺死了一頭（海馬）。
12.尼摩船長允許尼德?蘭殺死海馬，是因?yàn)椋転榇咸峁r肉）。
13.尼摩船長用（熱水）解除了被困在冰層中的危機(jī)。
14.尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請列舉其中幾次。
答：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊等。
15.請說出尼摩船長與阿龍納斯教授在海底環(huán)球旅行的路線。
答：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。
16.為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚叢中？
答：因?yàn)樯汉飨x將永遠(yuǎn)封閉墓穴，不受鯊魚和人的欺負(fù)。
17.請簡述《海底兩萬里》的內(nèi)容。
答：1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾蒂留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。
18.你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？
答：尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人,崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰(zhàn)士。
19.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？
答：（1）海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩；（2）海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)；（3）科幻小說往往也是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，書中曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹，如潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。
20．你能說出《海底兩萬里》中最吸引你的三個(gè)情節(jié)嗎？
示例：（1）尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。?（2）尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。?（3）尼摩船長沉著鎮(zhèn)定，領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。（4）擊退土著人圍攻。
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇四
教材簡析
第三單元主要內(nèi)容是介紹“建筑藝術(shù)”，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生感受和體會選文所介紹的建筑藝術(shù)特點(diǎn)和魅力?！斗矤栙悓m》是一篇重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)清晰、易于把握的范文，學(xué)生對文章內(nèi)容的理解并非難事，因此只需安排一教時(shí)。運(yùn)用“二十四字”教學(xué)模式，使學(xué)生體會準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言，理解“抓住特征突出重點(diǎn)”的寫作方法。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
3.了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
教學(xué)用具
多媒體、投影
教學(xué)方法
自主、合作、探究、延伸
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(多媒體出示凡爾賽宮圖片，并配有鋼琴曲《秋日私語》)
凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽(yù)為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”，今天我們就一起跟隨作家吉祖英去游覽一番，相信大家一定會有所收獲。
二、檢測字詞預(yù)習(xí)
摒棄(bìng)鑲嵌(xiāngqiàn)靜謐(mì)恬靜(tián)
粼粼(lín)參天(cān)軼事(yì)加冕(miǎn)
心曠神怡(kuàngyí)芳草如茵(yīn)佳木蔥蘢(cōnglóng)
氣勢磅礴(pángbó)栩栩如生(xǔxǔ)遠(yuǎn)涉重洋(shè)
正音并請個(gè)別學(xué)生對“靜謐、軼事、芳草如茵”解釋。
三、自學(xué)感悟
1.作者抓住了凡爾賽宮怎樣的特征進(jìn)行說明的?
明確：凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠，有極高的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)魅力。
2.為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”?
明確：(1)是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào);內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品。
(2)是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。
(3)是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。
(4)是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。
四、合作探究
各小組合作探究以下問題
1.為了把凡爾賽宮介紹清楚，作者采用了什么樣的說明順序?請具體說明。
明確：
由整體到局部：
由外到內(nèi)：
由遠(yuǎn)到近：
2本文采用了哪些說明方法?請舉例說明。
明確：
舉例子：
作比較：
打比方：
列數(shù)字;
分類別：
3.為何要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對象?
明確：不僅是因?yàn)樗且淮竺麆伲?1)建造者赫赫有名;(2)鏡廊本身的構(gòu)成有特色;(3)鏡廊天花板上的巨幅油畫氣勢磅礴，最富于藝術(shù)價(jià)值。
4.本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?
明確:主要是為了說明凡爾賽宮與富蓋府第的建筑風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征;揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈x敗及嫉妒心理;結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。更是為了增強(qiáng)說明文的趣味性，提高說明文的可讀性。
5.說說本問的語言特點(diǎn)。
明確：準(zhǔn)確而生動
優(yōu)秀的說明文，并不像有的人想象的那樣呆板、枯燥，而是同樣可以具有一定的文學(xué)性，讓讀者感覺到優(yōu)美。
五、展示交流
各小組代表在把其合作成果展示，老師點(diǎn)撥小結(jié)。
六、拓展延伸
再次欣賞凡爾賽宮的美，同時(shí)領(lǐng)會文章準(zhǔn)確生動的語言特色。
多媒體出示鏡廊及大花園圖片并配鋼琴曲，學(xué)生男女生分讀鏡廊、大花園段落美嗎?讓我們也來贊美凡爾賽宮。
模仿例句，說說你心目中的凡爾賽。
例1：凡爾賽宮是一位有王者風(fēng)范的皇帝。
例2：凡爾賽宮是一位知識淵博的學(xué)者。
七、布置作業(yè)
難道只有法國才有像凡爾塞宮這樣的好地方嗎?咱們國家有嗎?
出示多媒體長城圖片配歌曲《我的.中國心》。
請仿照本文寫一寫長城，可以查閱相關(guān)資料，注意說明方法和說明順序，語言盡量準(zhǔn)確而生動。
八、結(jié)束語
最后讓我們齊聲朗讀屏幕上的這段話，作為我們這節(jié)課的結(jié)束語：建筑是無聲的詩歌，建筑是凝固的音樂，它穿越歲月的滄桑，掠過歷史的煙云，見證時(shí)代的變遷，吟詠著人們不變的浪漫，歌聲在人們的心中回旋。
請用靈秀的雙眼，欣賞我們身邊永恒的美。
九、板書設(shè)計(jì)
方法：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別
順序：由整體到局部由外到內(nèi)由遠(yuǎn)到近
語言：準(zhǔn)確而生動
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇五
1、財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)分公司財(cái)務(wù)管理、資金管理、資產(chǎn)管理、成本管理、會計(jì)管理、各項(xiàng)目部及實(shí)體的成本管理、兌現(xiàn)審計(jì)工作。嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司的規(guī)章制度。對本部門工作負(fù)責(zé)，制定并落實(shí)部門工作計(jì)劃。
2、負(fù)責(zé)編制并上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃；編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果，進(jìn)行控制和管理。
3、負(fù)責(zé)編制和上報(bào)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表及各種資料。
4、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)會計(jì)核算和項(xiàng)目成本核算的管理。配合項(xiàng)目部工程價(jià)款回收工作。
5、負(fù)責(zé)分公司固定資產(chǎn)的管理，按規(guī)定計(jì)提折舊費(fèi)。
6、組織各項(xiàng)目開展增收節(jié)支活動。搞好會計(jì)核算、項(xiàng)目核算和成本分析，降低工程成本，降低費(fèi)用支出，并會同相關(guān)部門建立工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)檔案。
7、負(fù)責(zé)對項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施審計(jì)監(jiān)督。負(fù)責(zé)分公司的財(cái)務(wù)電算化管理。
8、負(fù)責(zé)“卓越績效體系”的財(cái)務(wù)科各種資料的準(zhǔn)備及復(fù)驗(yàn)工作。
9、負(fù)責(zé)工程投標(biāo)保函、履約擔(dān)保、銀行信貸額度等手續(xù)辦理工作。
10、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司對分公司工作聯(lián)查財(cái)務(wù)各種資料的收集、編制工作。
11、負(fù)責(zé)上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃；編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果，進(jìn)行控制和管理。編制分公司年度財(cái)務(wù)收支報(bào)表。
12、負(fù)責(zé)核對清理債權(quán)帳務(wù)及內(nèi)部單位之間的往來帳目。
13、執(zhí)行對操作人員的管理和計(jì)算機(jī)檔案管理職責(zé)，對會計(jì)軟件的運(yùn)行進(jìn)行日常維護(hù)，保證計(jì)算機(jī)軟件及硬件的財(cái)產(chǎn)安全。
14、對項(xiàng)目經(jīng)理部經(jīng)營管理制度和內(nèi)部控制制度是否健全，運(yùn)行機(jī)制是否正常進(jìn)行監(jiān)督。對項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施財(cái)務(wù)審計(jì)、承包及兌現(xiàn)審計(jì)。
分公司與項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體，相互占用資金的確定額是：項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體上交的資金與應(yīng)交分公司的管理費(fèi)和分公司代支付銀行的各種保函的資金部分相抵的差額為基數(shù)，按同期一年貸款月利息0.66%計(jì)算。項(xiàng)目部欠分公司的管理費(fèi)的計(jì)息方法：按月完成量計(jì)算的上交分公司管理費(fèi)累計(jì)總額的80％為基數(shù)，乘以0.66％利率。每月計(jì)息一次,劃轉(zhuǎn)項(xiàng)目部并同時(shí)項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。計(jì)息時(shí)間是從收取管理費(fèi)的月份的第三個(gè)月末開始計(jì)息劃帳。
2、分公司為項(xiàng)目部辦理投標(biāo)保函和履約保函的、工程預(yù)付款保函等工程保函所交銀行的保函現(xiàn)金部分從辦完保函月份的第二個(gè)月初開始計(jì)息，每月以0.66％的利率計(jì)息。由分公司劃帳項(xiàng)目部，項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。
3、分公司與項(xiàng)目部的往來帳目中，如果分公司的往來帳余額（扣除項(xiàng)目部利潤虧損額）欠項(xiàng)目部的，同樣以每月以0.66％的利率計(jì)息。由分公司倒劃給項(xiàng)目部。
為了強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，杜絕工程成本的各項(xiàng)潛虧因素的存在，保證分公司健康持續(xù)的發(fā)展，要求各級領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，帳面有欠款的可以支付，否則堅(jiān)決不予支付。如果雙方簽定合同約定有預(yù)付款的可以預(yù)付，但預(yù)付款項(xiàng)不得超過合同限定數(shù)額。要求嚴(yán)肅執(zhí)行，若有違反行為追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
在付款的同時(shí)嚴(yán)格審查收款簽字人是否與財(cái)務(wù)帳面、合同簽字人一致，否則堅(jiān)決拒付，實(shí)屬情況特殊，但必須辦理本人委托證明書、委托人和受托人的身份證復(fù)印件并同時(shí)附在付款憑證后面。委托證明書如果雙方是企業(yè)單位的必須有雙方企業(yè)單位蓋章后有效，如果是個(gè)人的必須有雙方當(dāng)事人簽字并同時(shí)按手印和雙方的身份證復(fù)印件附后有效。事后避免經(jīng)濟(jì)糾紛。
根據(jù)國家財(cái)經(jīng)制度規(guī)定、集團(tuán)公司的嚴(yán)格要求、結(jié)合我分公司的路、橋工程施工特點(diǎn)，制定單位相關(guān)人員，因公暫借“備用金”的管理辦法：暫借“備用金”的人員范圍：分公司經(jīng)理、書記及付經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理及付經(jīng)理，機(jī)關(guān)各科室正、付職，公用小車司機(jī)，機(jī)關(guān)材料處及項(xiàng)目材料采購員，詳細(xì)人員名單經(jīng)分公司經(jīng)理確認(rèn)后再定。
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。
二、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
學(xué)習(xí)方法：
自主、合作、探究
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
昨天布置大家利用網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝古跡，欣賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么？（巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔……）法國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮去游覽一下。
二、整體閱讀，感知課文。
1、同學(xué)們，我們在學(xué)前兩篇說明文時(shí)，請你們以導(dǎo)游的身份向大家講解建筑物，今天我們繼續(xù)用這種學(xué)習(xí)方法來賞讀《凡爾賽宮》。
凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術(shù)的寶庫。老師這兒有幾張介紹凡爾賽宮的圖片，請同學(xué)們欣賞后自由朗讀課文。朗讀時(shí)劃出自己認(rèn)為要掌握的詞語，然后根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一組圖片，向老師和同學(xué)們解說凡爾賽宮。
2、詞語練習(xí)：完成練習(xí)冊（同桌互問）
3、同學(xué)們我們已經(jīng)大致了解了課文的內(nèi)容，接下來讓我們走近凡爾賽宮。
生一：介紹§1。2：
同學(xué)們，在我們面前的是馳名世界的被稱為人類明珠的法國凡爾賽宮，它座落在……建于路易十四年代，至今約有290年的歷史。全宮占地111萬平方米，宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮……；看！宮頂……；宮殿外壁上端……如果想看到凡爾宮更美麗的景致，就請跟隨下一位導(dǎo)游一起走進(jìn)凡爾賽宮。
師問：走進(jìn)凡爾賽宮之前，我們先看一下剛才這位導(dǎo)游向我們介紹了什么？
（板書：方位、藝術(shù)價(jià)值
外部：建筑時(shí)間、面積、特色）
4、師：凡爾賽宮里面的景致怎樣呢，讓我們一起走進(jìn)宮內(nèi)，請下一位導(dǎo)游為我們介紹。
生二，介紹§3。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來到了凡爾賽宮的內(nèi)部，這里有大殿小廳500多間，處處金碧輝煌，豪華非凡。這里的裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，已有17、18世紀(jì)造型超絕工藝精湛的家具。這里還陳放著來自……?，F(xiàn)在我們來到了由皇家大畫家……的鏡廊。這是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長……400多塊鏡片組成。我們一塊兒看鏡廊拱形天花板。板上是……。我們漫步在……仿佛……。凡爾賽宮內(nèi)部的陳設(shè)和裝潢那么富有藝術(shù)魅力，其實(shí)它的外部點(diǎn)綴景物也充滿著藝術(shù)魅力，不信請隨下一位導(dǎo)游進(jìn)入法蘭西式大花園。
師問1：這位導(dǎo)游向我們介紹了什么？
（內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力）（板書：內(nèi)部：陳設(shè)
裝潢（鏡廊）
師問2：作者在介紹內(nèi)部陳設(shè)和裝潢時(shí)為什么特別提到中國古代的瓷器？
師問3：作者向我們說明鏡廊時(shí)，列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？
5、接下來讓我們繼續(xù)觀賞宮前風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園，有請下一位導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ斡[。
師問：請同學(xué)們注意這位導(dǎo)游是按什么順序向我們介紹的？
生三§4：
同學(xué)們，我們現(xiàn)在來到了正宮前面的法蘭西式大花園。這座花園風(fēng)格獨(dú)特。園內(nèi)……。站在這兒極目遠(yuǎn)眺，可以看到玉帶似的人工河上波光粼粼……。近處……。
師問：這位導(dǎo)游是按什么順序向我們介紹的？
（空間順序：遠(yuǎn)——近）
三、1、問：除此之外，作者還向我們介紹了什么？
1、（板書：歷史軼事）指名朗讀
問：作者為什么要插入這段歷史軼事呢？（討論）
（歸納：點(diǎn)到趣味性即可）
2、文中的6、7介紹什么？運(yùn)用了哪些說明方法？齊讀§6—7
（板書：今昔地位舉例子作比較）
四、研讀課文，學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
1、請同學(xué)們快速瀏覽板書，思考：作者從哪些方面說明凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠？
無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去。這樣對凡爾賽宮的說明從總體突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。例如，在介紹凡爾賽宮的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢藝術(shù)時(shí)，重點(diǎn)介紹了鏡廊，讓讀者以斑窺豹。因?yàn)樗恰胺矤栙悓m內(nèi)的一大名勝”，兩位建造者赫赫有名，鏡廊本身的構(gòu)成有特色，鏡廊天花板上的巨幅油畫氣勢橫溢，富有藝術(shù)價(jià)值。這種“抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法”，我們在平時(shí)的寫作中要學(xué)會使用。
2、下面我們通過練習(xí)來進(jìn)一步深入探究這種寫法。（結(jié)合說明方法）
（1）第一段交代了凡爾賽宮的，并用了說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。
（2）第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用了的方法說明，從中可以看出凡爾賽宮分為和兩大部分。
（3）說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是。
（4）第三段用了和和說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的。
（5）法蘭西式大花園“風(fēng)格獨(dú)特”具體體現(xiàn)在哪些地方？主要運(yùn)用什么說明方法？
五、小結(jié)課文，寫作訓(xùn)練。
到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇說明文，領(lǐng)會到寫說明文必須首先明確說明對象，然后抓住對象特征，安排合理說明順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法及語言是寫好一篇說明文的關(guān)鍵。
下面就請同學(xué)抓住這幾點(diǎn)，進(jìn)行說明文的寫作練習(xí)。我這兒有我校的四張圖片，請大家任選圖片（一張或多張）寫一段說明性文字
《凡爾賽宮》知識點(diǎn)積累
1、可以給文章起一個(gè)更好的名字么？
【塞納河畔的明珠】
2、為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中的明珠？
【1、建筑群氣勢磅礴、布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)2、內(nèi)部陳設(shè)以及裝潢極具藝術(shù)魅力3、有來自世界各地的藝術(shù)品4、鏡廊5、景色優(yōu)美的法蘭西大花園6、歷史悠久，名人軼事7、政治文化中心，旅游勝地】
3、凡爾賽宮的總體特點(diǎn)是什么？體現(xiàn)在何處？
【1、建筑群氣勢磅礴、布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)2、對稱的幾何圖案式布局；端正雄渾的宮頂；造型優(yōu)美，栩栩如生的人物塑像】
4、凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢極具藝術(shù)魅力體現(xiàn)于何處？
【金碧輝煌的小廳；內(nèi)部裝飾；來自世界各地的藝術(shù)品；鏡廊；油畫等】
5、為什么插入有關(guān)凡爾賽宮修建的歷史軼事？
【1、風(fēng)格和富蓋宮殿異曲同工2、起到過渡作用，引起下文政治文化中心的介紹3、反映了統(tǒng)治階級恩德腐敗奢侈與嫉妒心理4、加強(qiáng)說明文的趣味性和可讀性】
6、為什么作者在介紹鏡廊時(shí)用了許多數(shù)字？
【突出建筑物氣勢宏大，景物令人眼花繚亂。】
《凡爾賽宮》教學(xué)反思
在“同文異教”的教研活動中，我和潘遠(yuǎn)成老師共同上了《凡爾賽宮》這節(jié)公開課，我深深體會到“課堂是一門遺憾的藝術(shù)”。
在文本教學(xué)設(shè)計(jì)上，我和潘老師分別備課，精心準(zhǔn)備，我們之前也沒有交流過?！斗矤栙悓m》是一篇說明文，我害怕將這節(jié)課上得像說明書一樣地枯燥無味，沒有了語文味，就失去了語文教學(xué)的"意義了。如果繼續(xù)按傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行說明文教學(xué)，無非按部就班讓學(xué)生了解說明對象及其特征、掌握說明方法，揣摩說明語言，學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定索然無味，又怎能體現(xiàn)新課程理念呢？我暗下決心，一定要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，開拓說明文教學(xué)新創(chuàng)意。于是，我開始苦苦尋求，決定借用多媒體，用凡爾賽宮富麗堂皇的圖片來吸引學(xué)生；重視方法，用簡潔明確的說明方法教會學(xué)生；抓住文本，用生動形象的語言感染學(xué)生。
在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生一下子就被氣勢磅礴、雄偉壯觀、金碧輝煌的凡爾賽宮吸引住了，仿佛游覽其中。我借此機(jī)會發(fā)問：要求學(xué)生用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括宮殿的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生初步感知凡爾賽宮并運(yùn)用自己的話語進(jìn)行概括，既能及時(shí)反饋學(xué)生觀看錄像的效果，又能鍛煉他們的語言表達(dá)能力，測試了他們的眼觀、口說、思維能力。學(xué)生的表現(xiàn)欲被激活了，一發(fā)不可收拾。
為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，我緊緊抓住課文“藝術(shù)價(jià)值高”這一特征進(jìn)行說明。這樣一個(gè)“點(diǎn)”串聯(lián)起很多“面”，學(xué)生有據(jù)可找、有話可說。并且挖掘出很多我課前沒有備到的地方，讓我驚嘆不已。原來發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力是不可估量的。
一篇優(yōu)秀的說明文并不像有的人所想像的那樣呆板枯燥，而是同樣具有一定的文學(xué)性。請同學(xué)們從文中摘錄所喜歡的語句，從語言角度和說明文特點(diǎn)出發(fā)分析理解說明理由?！坝駧频娜斯ず由喜ü怍贼裕包c(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立?！钡壬鷦诱f明充分體現(xiàn)了語言的文學(xué)性。這一環(huán)節(jié)，將語文味上了出來，同學(xué)們可自由發(fā)揮，處處“咬文嚼字”，嚼出各種各樣的味道，令人欣賞。
兩節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)我和潘老師對教學(xué)重點(diǎn)的把握是共同點(diǎn)，其中還有很多細(xì)節(jié)是不同的，通過上這節(jié)課，我從一位經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿魅力的優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多。雖然備課如此精心細(xì)致，但是我仍感到些不足，一是對于中心的把握“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”在分析課文是扣得不是太緊，雖然之前我設(shè)計(jì)教案的時(shí)候充分考慮到了這點(diǎn)，但是操作起來還是有一些困難的。二是讀書的聲音少了些，可能是因?yàn)檫@是一篇說明文的緣故，在這個(gè)方面沒有考慮太周到。對于這些反思，都是我今后教學(xué)過程中需要改進(jìn)的，也是一筆難能可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富
七年級下冊語文必背內(nèi)容篇七
名著閱讀
1．閱讀下面的文字，回答問題。
????“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把鋼圈套在魚尾上，再把魚放入大海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用‘諾第留斯’號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”
（1）該段話是________說的，選文出自________國作家________的著作________。
（2）請簡要概括這部小說中最吸引你的兩個(gè)情節(jié)。??
【答案】
（1）尼摩船長；法；儒勒·凡爾納（或凡爾納）；《海底兩萬里》
（2）
①尼摩船長和尼德·蘭勇斗鯊魚救采珠人。
②尼摩船長帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里。
【解析】
【分析】（1）根據(jù)文段中“紅海和地中?！薄爸Z第留斯”等信息可知出自名著《海底兩萬里》，是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。這段話是尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。
（2）仔細(xì)回顧小說的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點(diǎn)，或以人物為參照點(diǎn)，概括出情節(jié)，點(diǎn)明即可，不要敘述內(nèi)容。如，尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。尼摩船長沉著鎮(zhèn)定領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。
故答案為：⑴尼摩船長；法；儒勒·凡爾納（或凡爾納）；《海底兩萬里》；
⑵①尼摩船長和尼德·蘭勇斗鯊魚救采珠人。
②尼摩船長帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里。
【點(diǎn)評】
⑴名著導(dǎo)讀考題的設(shè)計(jì)范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本。有些名著題考生就必須有基本閱讀全文的基礎(chǔ)，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目。對重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶；
⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。
