教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。編寫教案時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范例和教學(xué)案例。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案分享,供教師們參考和借鑒。
抓小球小班教案篇一
“會(huì)跑的小球”是為小班幼兒制作的科學(xué)領(lǐng)域玩教具。游樂場中形狀各異的滑道,就像綠油油的草坪上的快樂游樂場,吸引著孩子們的游戲。創(chuàng)作并觀察小球在各種滑道中滾落的不同軌跡,孩子們的好奇心自然就被激發(fā)了。
作品結(jié)構(gòu):
1.主體部分:
透明管狀滑道(長度約1米左右),纏繞在豎起的'小桶上,因?yàn)槁洳睿軤罨莱蔀椤翱梢宰屝∏蚺芷饋淼挠螛穲觥?。另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。
2.輔助部分:
長方形的整體托盤(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。
制作材料:
廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。
玩具功能:
1.幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。
2.幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。
3.激發(fā)幼兒觀察、探索事物的好奇心。
制作方法:
1.制作整體托盤,將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。
2.在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對(duì)準(zhǔn)滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具“會(huì)跑的小球”制作成功。
玩具玩法:
1.將薯片筒盒單獨(dú)取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來,并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。
2.把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進(jìn)行組合,延伸滑動(dòng)的長度,并通過更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。
3.除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長度及空間位置,供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。
抓小球小班教案篇二
教育目標(biāo):
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格,克服膽小害怕的心理。
提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
選用材料:
大泡沫板三個(gè),即時(shí)貼,不同形狀的積木,彈球若干。
制作方法:
1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞;其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。
2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合3——6歲幼兒使用。
游戲玩法:
1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進(jìn)洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進(jìn)入洞中。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
文檔為doc格式。
抓小球小班教案篇三
開展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球、提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)。
球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。
抓小球小班教案篇四
1、幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2、引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。
指導(dǎo)語:路鋪好了,怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)3、分組到小動(dòng)物家做客,教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。
指導(dǎo)語:看,小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
抓小球小班教案篇五
“會(huì)跑的小球”是為小班幼兒制作的科學(xué)領(lǐng)域玩教具。游樂場中形狀各異的滑道,就像綠油油的草坪上的快樂游樂場,吸引著孩子們的游戲欲望。創(chuàng)作并觀察小球在各種滑道中滾落的不同軌跡,孩子們的好奇心自然就被激發(fā)了。
作品結(jié)構(gòu):
1.主體部分:
透明管狀滑道(長度約1米左右),纏繞在豎起的.小桶上,因?yàn)槁洳?,管狀滑道成為“可以讓小球跑起來的游樂場”?另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。
2.輔助部分:
長方形的整體托盤(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。
制作材料:
廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。
玩具功能:
1.幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。
2.幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。
制作方法:
1.制作整體托盤,將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。
2.在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對(duì)準(zhǔn)滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具“會(huì)跑的小球”制作成功。
玩具玩法:
1.將薯片筒盒單獨(dú)取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來,并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。
2.把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進(jìn)行組合,延伸滑動(dòng)的長度,并通過更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。
3.除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長度及空間位置,供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。
抓小球小班教案篇六
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備.。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
4、《小花貓洗澡》兒歌。
活動(dòng)過程。
形式:集體。
2、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征??蓮?qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
3、播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
4、出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
5、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
2、能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
3、能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)前幾天,教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
活動(dòng)反思。
小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開頭以情景引題,肯定會(huì)吸引孩子們的注意力,讓他們在觀察圖片的同時(shí)積極的參與到課堂中來,大膽回答問題,表達(dá)自己的想法,增長更多的知識(shí)。
抓小球小班教案篇七
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)。
1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的'小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
活動(dòng)分析:
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
反思調(diào)整:
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
抓小球小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。
活動(dòng)提示:
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
活動(dòng)反思:
情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
活動(dòng)分析:
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
反思調(diào)整:
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
抓小球小班教案篇九
出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。
二、自由探索玩彩帶。
1、教師引導(dǎo):老師今天帶來了很多報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊做游戲,請(qǐng)你們每個(gè)人拿一張紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報(bào)紙的方法多。幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)。
2、幼兒玩報(bào)紙,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享。
請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如放搓紙球、飛報(bào)紙等。
四、探索報(bào)紙變紙球的玩法。
教師引導(dǎo):剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲,有的把報(bào)紙向上拋著玩,有的拿報(bào)紙飛,我也有看到有小朋友把報(bào)紙捏成球了。報(bào)紙變成球之后可以怎么玩呢?自由玩紙球。
五、夾球跳。
1、教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳。
2、游戲“送球?qū)殞毣丶摇膘柟虋A球跳。
抓小球小班教案篇十
1通過實(shí)驗(yàn)初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。
2.運(yùn)用所獲得的體驗(yàn)及時(shí)調(diào)整操作方法,并能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果。
3.體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的成功和喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。
難點(diǎn):不斷調(diào)整自己的操作,并表達(dá)自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.裝有水的水盆若干。
2.自制潛水員,透明杯每人一份。
3.紙、筆。
4.抹布。
活動(dòng)過程。
一、開始部分:出示潛水員,提出問題。
師:你們看,知道他是誰嗎?(出示潛水員)。
師:潛水員會(huì)干什么?把潛水員放在水上。
師:咦!潛水員為什么沒有潛入水底呢?
二、基本部分。
1.出示透明杯,進(jìn)行猜測,并分組試驗(yàn),相互交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:這是什么?
師:我要用這個(gè)杯子幫助潛水員潛入水中,猜一猜潛水員的衣服會(huì)不會(huì)濕呢?
幼兒操作,并交流結(jié)果。
師:你們的潛水員進(jìn)入水中了嗎?
師:潛水員的衣服濕了嗎?
2.教師操作,幼兒觀察。
師:許老師今天也要來試一試,注意看哦。
幼兒討論:潛水員現(xiàn)在在哪里?他的衣服會(huì)濕嗎?
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?我的潛水員衣服濕了嗎?
師:我是怎么做到的?
幼兒討論:為什么潛水員潛入水底而衣服沒有濕?如何讓潛水員潛入水底而衣服不濕?
幼兒記錄杯子放入水中的方法。
3.幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意調(diào)整方法,再次操作。
師:你們可以再試一試,怎么樣可以讓自己的潛水員衣服不濕。
引導(dǎo)幼兒及時(shí)觀察自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:你的潛水員在運(yùn)動(dòng)的過程中濕了嗎?
師:你是怎么做的?你認(rèn)為潛水員為什么會(huì)濕?
師:水是怎么進(jìn)去的?
4.交流操作的過程及結(jié)果。
幼兒交流討論。
師:剛才你們是怎么做的?結(jié)果怎么樣?
師:誰的潛水員沒濕,是如何做到的呢?
幼兒討論潛水員不濕的方法。
幼兒交流。
教師操作兩種方法(直放、斜放),幼兒觀察。
小結(jié):當(dāng)杯子豎直倒扣放入水中,杯子里充滿了空氣,擋住了水,水進(jìn)不來,潛水員就不會(huì)濕;如果傾斜杯子,空氣就會(huì)從杯子里跑出來,水也會(huì)流進(jìn)杯子里,潛水員就會(huì)濕了。
三、結(jié)束部分。
1.請(qǐng)幼兒可以再嘗試。
2.整理材料。
活動(dòng)延伸:。
1.出示紙巾,將紙巾放在杯底,問:“將杯子放進(jìn)水中,紙巾會(huì)濕嗎?”
2.請(qǐng)幼兒回家后進(jìn)行試驗(yàn),并將結(jié)果記錄下來。
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的,各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然、緊湊。從執(zhí)教后的效果上來看,孩子們在活動(dòng)中都能積極地參與,活動(dòng)自始至終都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。通過一次次問題的拋出,請(qǐng)幼兒思考,培養(yǎng)幼兒分析解決問題的能力;每一次操作都給幼兒新的挑戰(zhàn),讓幼兒自己在操作探索中發(fā)現(xiàn),原來空氣無處不在——由于杯子里充滿了空氣,當(dāng)我們將杯子豎直壓入水中時(shí),杯子里的空氣就會(huì)把水阻隔在杯子外面,不會(huì)進(jìn)入杯子里。
活動(dòng)中教師為孩子提供豐富的材料、自由探索空間,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了同伴間相互的學(xué)習(xí)。滿足了幼兒的探究欲望,使幼兒萌發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
抓小球小班教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2.練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。3.激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
人手一張報(bào)紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張.
三、活動(dòng)過程:。
1.交代任務(wù),激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2.觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!
(3)邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。
(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂。
3.練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。
(1)出示報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將。
魔紙撕破,先繞過“大樹”(小椅子),再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4.練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉。
(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。
5.游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。(2)組織比賽,看誰投得遠(yuǎn)。
6.游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
四、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。
抓小球小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2.培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的'個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙球、紙框人手一份。
觀察指導(dǎo):
一、出示紙球。
1.老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2.看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。
3.引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。
二、出示紙框。
1.老師:看紙球玩得開心,紙框也想?yún)⒓?,你們歡迎它參加嗎?
2.紙框和紙球怎么玩游戲呢?
3.寶貝們,去玩一玩。
4.老師和幼兒一起玩一玩。
5.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。
三、老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。
2.寶貝們試一試。
3.幼兒練習(xí)拖物走。
4.寶貝們,今天玩得開心吧。
抓小球小班教案篇十三
1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡”時(shí),邊說邊按順時(shí)針方向走。
2、當(dāng)說到“一吹吹個(gè)大泡泡”時(shí),幼兒一起往后退著走,雙手拉直成一個(gè)大圓圈。
3、當(dāng)說到“一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),幼兒一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。
4、當(dāng)說“泡泡飛高了”時(shí),幼兒雙腳腳跟抬起,前腳掌著地,使身體變高。
5、當(dāng)說到“泡泡飛低了”時(shí),一起蹲下。
6、幼兒說“泡泡破了”時(shí),一起向后跳,雙手松開并舉起,同時(shí)發(fā)出“砰”的聲音。
抓小球小班教案篇十四
今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
頭部運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)―整理運(yùn)動(dòng)。
二、主體部分。
1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解。
2、熟悉場地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場地練習(xí))。
獨(dú)木橋----過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)。
草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過草地。
矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落。
山洞------側(cè)身鉆過山洞。
3、難點(diǎn)探討、交流。
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習(xí)。
三、游戲“森林大救援”
剛接到報(bào)警電話,森里那邊著火了,很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會(huì)看見著火的森里,請(qǐng)你先撲滅火苗,再救援小動(dòng)物,記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。
四、結(jié)束部分。
1、森林救援活動(dòng)總結(jié)。
2、放松運(yùn)動(dòng)。
抓小球小班教案篇十五
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的`力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
抓小球小班教案篇十六
1、探索用拉力球跳的多種玩法,訓(xùn)練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍,廢舊紙箱4個(gè),“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè),自制金杯1個(gè),音樂“火車開了”。
活動(dòng)過程。
抓小球小班教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容,增進(jìn)對(duì)向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的了解。
2、能認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽講述。
3、積極探討陽光與植物、動(dòng)物、人類之間的關(guān)系,激發(fā)孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一套。
2、課前對(duì)向日葵、葡萄、草莓的生活習(xí)性有一定的了解,重點(diǎn)觀看草莓的生長過程的錄像,進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性。
3、豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物、植物生存、生長需要陽光的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師出示太陽動(dòng)畫畫面:太陽公公呈動(dòng)態(tài),笑瞇瞇的,和小朋友打招呼。)。
太陽公公:嗨,小朋友們你們好?。ㄌ柟饷⒁婚W一閃的。)。
太陽公公笑瞇瞇的問:小朋友們,你們喜歡我嗎?為什么呢?
教師請(qǐng)幼兒講述喜歡太陽的理由!
這時(shí)教師操作動(dòng)態(tài)太陽,如果小朋友講得好的、思維獨(dú)特的,太陽發(fā)出“哈哈”的笑聲,引起其他幼兒講述的積極性。)。
導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):小朋友們都喜歡太陽,有一些小伙伴也喜歡太陽,他們是誰呢?
2、教師邊操作多媒體邊講述故事,引發(fā)幼兒積極對(duì)故事情節(jié)可能性進(jìn)行猜測。
a:點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面一(配上同步配音,教師旁白補(bǔ)充。):
師:清晨太陽公公起得早,他把金色的陽光撒向大地。(太陽徐徐升起,升到天空,放射出五彩光芒。)。
b:點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面二:
向日葵、葡萄、草莓(長得又瘦、又細(xì)、又矮)齊聲說:“太陽公公,你照照我們吧!我們需要陽光!”
l教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考:
l幼兒幾人一組小聲商量、討論,根據(jù)這三種植物各自的本領(lǐng)進(jìn)行想辦法,出主意,來幫助它們。
如幼兒:“我?guī)拖蛉湛肓藗€(gè)辦法!他可以一直把臉對(duì)準(zhǔn)太陽,這樣他就可以爭到許多太陽光了?!?/p>
3、根據(jù)幼兒講述辦法的次序先后,分別點(diǎn)擊這三種植物,進(jìn)行這三個(gè)片段故事欣賞。
l如幼兒講到向日葵可以把臉對(duì)準(zhǔn)太陽這一辦法時(shí),教師點(diǎn)擊向日葵花朵,則向日葵笑瞇瞇的,夸獎(jiǎng)小朋友真聰明,想到了一個(gè)好辦法。隨即教師點(diǎn)擊向日葵葉子,則進(jìn)行它的生長過程的動(dòng)態(tài)畫面:向日葵慢慢長高、變粗,花盤也更大。
l如幼兒講到葡萄藤可以順大樹爬高時(shí),教師點(diǎn)擊葡萄葉子按鈕,則葡萄葉一抖一抖的,笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)小朋友。然后教師點(diǎn)擊另一按鈕(可以裝在大樹上),進(jìn)行葡萄的生長過程的動(dòng)態(tài)畫面:葡萄藤長高,慢慢爬樹,爬到樹頂上時(shí)接受陽光照射,結(jié)出一串串小葡萄,又慢慢變成大葡萄。
l如幼兒講到草莓,則點(diǎn)擊草莓的臉,草莓頭一動(dòng)一動(dòng)的,笑瞇瞇的夸獎(jiǎng)小朋友,隨后教師點(diǎn)擊葉子按鈕,進(jìn)行草莓生長過程的動(dòng)態(tài)畫面:草莓貼著地面,把藤蔓向四面展開,接受陽光照后,開出美麗的小花,結(jié)出紅紅的果實(shí)。
4、從植物需要陽光中引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,思考動(dòng)物與陽光的關(guān)系,思考小朋友與太陽的關(guān)系。
幼兒思考,個(gè)別、集體回答相結(jié)合,說出需要太陽的理由。
(1)引導(dǎo)幼兒從簡單的食物鏈談起,讓幼兒理解沒有植物,動(dòng)物就失去食物來源,就不能生存。
(2)在這一環(huán)節(jié),教師根據(jù)季節(jié)把握尺度,如在秋冬季節(jié),則引導(dǎo)幼兒多曬太陽,多在戶外活動(dòng);而在5、6或9月份上這一活動(dòng),則必須提醒孩子,曬太陽要適量,過多在陽光下暴曬也會(huì)引發(fā)一些皮膚疾病;另外提醒孩子在太陽下活動(dòng)出汗后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,以利身體健康。
抓小球小班教案篇十八
1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。
4、通過想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。