寫心得體會可以幫助我們沉淀思考,形成對學(xué)習和工作的深入理解。寫總結(jié)需要關(guān)注問題的分析和解決方法,提出改進的建議和措施。通過閱讀以下的心得體會范文,相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
名師講座心得體會200字篇一
在我們的學(xué)習生涯中,名師講座是一次難得的機會,能夠傾聽名師們的教誨和經(jīng)驗分享。近期,我有幸參加了一次名師講座,這次講座對我的思維方式和學(xué)習動力產(chǎn)生了深遠的影響。在這次講座中,我們得以迎來一位教育界的泰斗,他的權(quán)威性和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。
【第一段:課前準備】。
在講座前,我對主題進行了預(yù)習,并在講座前的準備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對講座抱有更高的期望和熱情。講座開始前,我整理了筆記本和文具,以備不時之需。由于提前感受到名師講座的重要性,我保持了冷靜的心態(tài),盡量放空了自己的思緒,以便全身心地投入到講座當中。
【第二段:名師講座】。
在講座開始的時候,主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷,使與會者對他的專業(yè)性和經(jīng)驗獲得信任和認可。主講人隨后分享了他在教育領(lǐng)域的見解和心得。他以一個生動的故事激發(fā)了我們對學(xué)習的興趣,并強調(diào)了好老師的重要性。在聽他的講解中,我深深感受到主講人的學(xué)識淵博和教學(xué)經(jīng)驗的寶貴。他的教學(xué)理念和方法讓我重塑了對教育的認知,并激發(fā)了我對學(xué)習的熱情。
【第三段:收獲與感悟】。
名師講座讓我獲益匪淺。首先,我明白了一個名師不僅僅要有豐富的知識儲備,還需要善于引導(dǎo)學(xué)生、傾聽學(xué)生的需求,以及關(guān)心學(xué)生的成長。這讓我感受到了教師的責任與壓力。其次,我了解到教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,而非單純追求分數(shù)。名師的觀點讓我對學(xué)習有了新的認識,我開始更加關(guān)注自身的興趣與愛好,而非盲目追求成績。
【第四段:實踐與運用】。
在名師的建議下,我嘗試著將學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐中。我開始注意與他人的交流和傾聽,以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時,我也將更多的時間放在發(fā)展自己的特長和興趣上,通過參加社團活動和課外課程來提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)業(yè)上,我積極與老師和同學(xué)互動,提出問題并設(shè)法解決,以便更深入地理解知識。
【第五段:未來展望】。
通過這次名師講座,我深深意識到,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì),追求知識的廣度和深度。我認識到學(xué)習的真正意義不僅僅是為了應(yīng)對考試,還應(yīng)把知識融入到生活中,并形成自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。未來,我將積極參與更多的名師講座和學(xué)術(shù)活動,不斷拓寬自己的眼界和視野。
【結(jié)語】。
名師講座是一種難得的學(xué)習機會,通過這次講座,我對教育的理念和方式有了更深入的認識。我將以此為契機,為自己的學(xué)習奠定堅實的基礎(chǔ),并追求全面發(fā)展。我相信,通過不斷學(xué)習和實踐,我必將在未來的學(xué)習和生活中取得更大的成就。
名師講座心得體會200字篇二
在以后的教學(xué)工作中,我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,多看論文,嘗試寫論文和做好科研的前期準備,努力的把自己的課程上好、上精,爭取向著精品課程的方向前進,同時,堅持進行教學(xué)反思,努力提高自身素質(zhì),在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向。
本次培訓(xùn)的名師們的博聞廣識、先進理念,以及生動講解、精彩紛呈的案例,無不在我的腦海中留下了深刻的印象,我收獲頗多。
尤其是《鴻門宴》同課異構(gòu)兩個課堂教學(xué)實錄:山東濟南外國語學(xué)校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級中學(xué)杭堯堯的《鴻門宴》。這兩節(jié)課屬于不同的課型,前者是文本的理解分析課,后者是由文本延伸出去的問題來開展探究討論,屬于閱讀評價延伸課。兩個課堂實錄后面都有執(zhí)教者的解說。李新武老師在激發(fā)學(xué)生對文本內(nèi)容的興趣上,大膽引進新的學(xué)術(shù)觀點,即對劉邦的評價,來引發(fā)學(xué)生的關(guān)注;在文言字詞的處理上,重視語境的作用,由句段、全篇來理解、梳理字詞;在文章賞析上,注意抓住情節(jié)矛盾和細節(jié)描寫來理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過兩首評價項羽的古詩切入,由此導(dǎo)出一個核心問題:“鴻門赦漢”是劉項成敗的關(guān)鍵嗎?再細化問題,層層推進,來引導(dǎo)學(xué)生正確看待必然和偶然的關(guān)系。培訓(xùn)雖然快結(jié)束了,可它帶給我們思維的碰撞還在繼續(xù),專下面我就談?wù)勎业捏w會和感悟:
1、信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,比如多媒體授課,微課等新時代教學(xué)形式,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國教育的不斷發(fā)展,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
一個優(yōu)秀的教師不但要上好課,還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響、啟迪和引領(lǐng)。單一傳遞知識的教師是不能進入現(xiàn)代教師之門的。教師要終生修專業(yè)、悟人生、愛學(xué)生。同時,教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在以后的教學(xué)工作中,我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,多看論文,嘗試寫論文和做好科研的前期準備,努力的把自己的課程上好、上精,爭取向著精品課程的方向前進,同時,堅持進行教學(xué)反思,努力提高自身素質(zhì),在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
4、與學(xué)校教師共同學(xué)習,取別人之長,補己之短。
名師講座心得體會200字篇三
前些天,有幸到xx國際學(xué)校聽了一場王教授的精彩講座,我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問題在小學(xué)低年級階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡,正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒,上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒,看似頑劣不已,實則想引起老師的注意,也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子,這實際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個孩子,關(guān)注到孩子的每一節(jié)課,關(guān)注到孩子的每一點進步,這是一個漫長又值得期待的過程。
我們班里有個個子低低的小女孩兒,剛接班時,我時??吹剿险n愁眉苦臉的樣子,下課又開開心心的。了解得知,她的學(xué)習成績極差,數(shù)學(xué)多次得“個位數(shù)”,認識的字也不多,語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦?只能是想辦法激發(fā)她對學(xué)習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來,數(shù)學(xué)上像計算之類的題目,她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機來關(guān)注她,鼓勵她,讓她感到溫暖,增強自信心,并努力縮小我們師生間心靈的距離,使她產(chǎn)生“向師性”。
再者,沉下心來學(xué)習基礎(chǔ)知識也很重要。
一個班,如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的,活動特別多,那么這個班的成績不會怎么好。因為學(xué)生在這樣的課堂上,沒有機會去真正學(xué)習,注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題,王教授講到要嚴抓書本中的基礎(chǔ)知識,提高課堂效率,每節(jié)課對學(xué)生的知識掌握進行小檢測,做到堂堂清,天天清,這一點真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績的提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量,這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
名師講座心得體會200字篇四
最近,我參加了一場由學(xué)校組織的名師講座,在聽完講座之后,我受益匪淺,心中也有了更深的感悟,下面我將分享我的心得體會。
第二段:主題敘述。
講座的主題是“如何提高學(xué)習效率和學(xué)習方法”,名師詳細講述了如何制定科學(xué)的學(xué)習計劃,如何管理時間和規(guī)劃任務(wù),如何運用多種學(xué)習方法來提高學(xué)習效率等等。
第三段:學(xué)習計劃的制定。
在講座中,名師強調(diào)了學(xué)習計劃的重要性,她說:“好的學(xué)習計劃可以讓你更好地管理和利用時間,提高學(xué)習效率?!庇谑俏议_始意識到,制定好學(xué)習計劃非常重要。名師還說,制定學(xué)習計劃要考慮目標、時間、內(nèi)容和方法等因素,要合理規(guī)劃自己的時間,定期復(fù)習知識點,及時總結(jié),這些都有助于提高學(xué)習效率。
第四段:學(xué)習方法的改進。
名師在講座中介紹了不同的學(xué)習方法,包括閱讀、筆記、討論、實踐等等,引導(dǎo)我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習方法,以滿足自身的學(xué)習需求。她提到要多做筆記,幫助我們更好地進行知識的消化,而且在涂鴉、畫思維導(dǎo)圖的過程中,也具有促進記憶、拓展思路的作用。
第五段:總結(jié)。
通過這次名師講座,我不僅獲得了許多學(xué)習方法和技巧,也鍛煉了自己的學(xué)習意識。我深刻地認識到學(xué)習不是一成不變的,我們需要不斷地改進自己的學(xué)習方法,適應(yīng)不同的學(xué)習環(huán)境和任務(wù)。學(xué)會如何學(xué)習,不僅是學(xué)生必須具備的技能,也是一個人終身成長的關(guān)鍵。
結(jié)尾:
細心的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我在這篇文章的開頭就說了我要分享我的心得體會,在這里我要再次說一遍:通過參加名師講座,我學(xué)到了制定好的學(xué)習計劃對于提高學(xué)習效率的重要性、尋找適合自己的學(xué)習方法和不斷改進自己的學(xué)習方法,這些都讓我對學(xué)習有了更深刻的認識。
名師講座心得體會200字篇五
今天聽完《于丹講座》,第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子,大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今,沒有幾個女子被形容為強悍的`、胸懷大志的、保家衛(wèi)國的,我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹,但一接觸,便知道她是我的偶像,從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中,我斷定她必將強悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國、必將成大器。她那豪言壯語的演講,讓人熱血沸騰、激情萬分。
于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。
名師講座心得體會200字篇六
今天,聽過z老師的講座之后,感受最深的就是兩個字“反思”,這也是王老師講課的重點所在,貫穿于培訓(xùn)的整個過程當中。培訓(xùn)的過程中,浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴,課后細細想來,更多的是收獲、是自省,即是“自我反思”。
聽到不少教師說到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象,不論是哪個階段的學(xué)生,也不論是哪門功課的學(xué)習,對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生,考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過程中,往往也比較積極,善于去積極的思考問題,積極的回答問題,最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習興趣在起關(guān)鍵的作用,當然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強烈的興趣,單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績,這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考,用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習興趣,怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性,多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的,是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考,就會總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出適合自己班級的教學(xué)方法,會不斷的提升班級整體的學(xué)習積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同,脾氣性格各不一樣,每個人都有自己的行為處事的方式,有自己觀察思考問題的角度,即使是小學(xué)生。每個人的家庭環(huán)境不同,父母教育孩子的方法各有差別,灌輸?shù)膬r值觀念也千差萬別,所以我們在課堂教學(xué)的過程中,不能搞一刀切,要關(guān)注每一個孩子的脾氣性格,盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式,讓他們感覺到老師實實在在的關(guān)心和愛護,給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外,更多的是我們更應(yīng)該去與每一個孩子的家長溝通,去深入的了解學(xué)生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論,更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考,從學(xué)生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思,需要深入到每個孩子的日常生活中,需要我們的信心、決心和耐心,認真的讀懂每一個孩子,去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西,人們往往會逐漸厭煩,“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理,小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心,這是我們在平時的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來說,對一件事情的關(guān)注時間不會持續(xù)很久,更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣,這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習的積極性和主動性,提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強調(diào)的是思考,是對課堂教學(xué)方式方法的反思,以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究,會持續(xù)的關(guān)注,往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短,期間可能會遇到很多的困難和挫折,也可能會得出錯誤的結(jié)論,這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進,更應(yīng)該去努力探求,去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
十年樹木,百年樹人,老師對學(xué)生的影響力是無遠弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更要去教授孩子們?nèi)フJ識問題、思考問題、解決問題的能力,去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的,也不是照本宣科就會有效果的,更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時除了要把課本知識看通透之外,多數(shù)的時間是去學(xué)習、去充電、去提高,只有讓知識和智慧充滿頭腦,才會對孩子學(xué)習、對孩子的未來的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”,這不僅僅是目標、是我們的教學(xué)目的,更是要求、是責任,這是z老師積極提倡的,也是我們在以后的工作中努力追求的。
名師講座心得體會200字篇七
近日,我有幸參加了一場關(guān)于教育的名師講座,這次講座對我來說是一次寶貴的學(xué)習機會。我從名師的講座中受益匪淺,不僅對教育有了更深入的理解,也對自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段:探索教育本質(zhì)。
在講座中,名師強調(diào)了教育的本質(zhì),教育不只是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗與參與者分享,讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個性和多元化的教育模式,這對我來說是一次啟發(fā),讓我對教育的理解更加深入。
第三段:激發(fā)學(xué)生的興趣。
在講座中,名師強調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認為,只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能更好地吸收知識。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,如引入有趣的教學(xué)案例、利用實踐活動等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高他們對知識的掌握和運用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對教育的重要性,將努力嘗試運用這些方法來提高自己的教學(xué)水平。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生成長。
在講座中,名師強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個性和思維能力的重要性。他提出,教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的特點和需要,幫助他們發(fā)展個人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長的方法,如鼓勵學(xué)生獨立思考,提供良好的學(xué)習環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考,我明白了作為教師,我的責任不僅僅是傳授知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,提高他們的思維能力和解決問題的能力。
第五段:反思與展望。
通過這次名師講座,我不僅對教育有了更全面的認識,也對自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認識到教師的角色不僅僅是傳遞知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后,我將努力運用講座中所學(xué)到的方法和理念,在教育工作中以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,幫助他們成長為有能力、有品質(zhì)的社會人才。
總結(jié):
這次名師講座讓我深刻地認識到教育的本質(zhì)和教師的責任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性,引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會貢獻更多價值。我相信只有不斷學(xué)習、不斷思考,教育才能發(fā)展得更好,學(xué)生的未來才能更加美好。
名師講座心得體會200字篇八
____年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀、復(fù)習輔導(dǎo)報告會活動,這次報告會很成功,我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后,可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、爭做一個智慧的人,懂得堅持,會反思,有多層次的思維方式,從而提高教育效率。
聽了張珍珍老師的講座后,我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人,她認真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷,仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷,分析和解讀教材,進而設(shè)計復(fù)習計劃,對學(xué)生進行復(fù)習輔導(dǎo)。從她身上,我學(xué)會了作為教師要不斷積累總結(jié),將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗,做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷,我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情,更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心,把自己的總結(jié)和分析,在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學(xué)習后我也要做個有心人,及時收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多,另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的,尤其是連詞成句。一直以來,對于學(xué)生的這一錯誤我都手足無措,無可奈何。聽了張老師的講座后,我的條理清晰多了,首先,在對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度上應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。其次,在孩子身上找原因,在自己身上找原因,最后再找出對策,相信孩子都是聰明的',會學(xué)好的。
通過這次聽講座,觀念得到了更新,學(xué)得一些有用的方法,在今后的教學(xué)及管理工作中,我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合,生成自己的見解,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階,再登新高度。
聽名師講座心得體會篇“一帶一路”不是狹義上的中歐班列,而是全方位、深層次的交流合作,高鐵項目也是鐵路建設(shè)的重點項目之一。例如,雅萬鐵路合作項目的成功簽署,標志著作為“一帶一路”建設(shè)一項早期重要成果進入全面實施階段。高鐵,作為中國的一張新“名片”,得到越來越多國家的認可和引進,也是因為中國高鐵的經(jīng)濟效益讓世界很大國家“眼紅”。在時間就是金錢的21世紀,中國高鐵“朋友圈”讓很多不可能變成可能,一個個“中國式奇跡”得以成功實現(xiàn)。中國高鐵不斷拓展國外項目,更多的是讓“中國式奇跡”能夠遍地開花,促進經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展?!耙粠б宦贰笔侵袊嫦蚴澜绲恼\意,鐵路建設(shè)讓合作有了現(xiàn)實基礎(chǔ)。鐵路設(shè)施的日益完善,逐漸形成規(guī)模效應(yīng),經(jīng)濟效益不斷傳來捷報。這并不是結(jié)束,而是開始。我們有理由相信,“一帶一路”將沿線國家團結(jié)在一起,進入新的篇章。
作為“一帶一路”中“五通”的重要基礎(chǔ)和耀眼名片,中國鐵路一直在加快“走出去”的步伐,近年來,鐵路企業(yè)不斷改善運輸經(jīng)營理念,提高運輸效率,整合運輸資源,夯實國內(nèi)的鐵路運輸業(yè)務(wù),并積極拓展國際鐵路聯(lián)運業(yè)務(wù),致力于將中國鐵路打造成現(xiàn)代化運輸企業(yè)。在“一帶一路”的促使下,中國鐵路在國際聯(lián)運業(yè)務(wù)上不斷做出拓展,至五月,中國鐵路依托新要大陸橋和西伯利亞大陸橋,已經(jīng)形成了西、中、東三條中歐鐵路運輸通道,中國鐵路已經(jīng)構(gòu)建了中歐班列運行線51條,國內(nèi)開行的城市更是達到了28個,能夠到達歐洲11個國家29個城市。根據(jù)中國鐵路總公司的統(tǒng)計顯示,截止5月,中歐班列開行量較去年同期增加了612列,增長158%。中國鐵路將成為中國在“一帶一路”上的重要基石,也將成為中國在“一帶一路”上璀璨的明珠之一。
名師講座心得體會200字篇九
雖然李xx老師講的我們在上《教學(xué)論》時也差不多都學(xué)過,但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議:
1、注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主,教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導(dǎo)入為例,一個老師用的是“白菜價格的變動”,另一個用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦,而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過我理解是,如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會相反。
2、堅持正確的價值導(dǎo)向,采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中,所舉之例應(yīng)以正例為主,因為中學(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件,李老師認為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的,就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗,但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上,應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹,而不是背光的樹影,教師若沒有一顆陽光的心,整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗,那么,他就不會教出陽光的學(xué)生。但是,說到昆明暴力恐怖事件,我認為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候,解釋專政時還是可以用的。
3、強化實踐環(huán)節(jié),豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景,并引導(dǎo)學(xué)生參與。
4、創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的,要“超越教材”:用教材而不是教教材。靈活運用教材,不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例,舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內(nèi)容順序。
5、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。
末了,李老師建議我們要做一個有文化的教師,做影響學(xué)生生命成長的“重要他人”:
1、要不斷進行教學(xué)反思:教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之?,F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
2、要相信學(xué)生:學(xué)生的能力不是我們教會的、講會的,也不是他們自己聽會的、看會的,而是在這些種種實踐活動的設(shè)計、參與、總結(jié)中生長起來的。
3、要敬畏學(xué)生:“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅,認真,免犯錯誤;“畏”指“慎,謹慎,不懈怠”。
名師講座心得體會200字篇十
作為一名教研員,我有幸赴北京參加為期一周的學(xué)習培訓(xùn)。聆聽了中國科學(xué)院附屬實驗學(xué)校執(zhí)行校長邢筱萍校長的講座。
不需揚鞭自奮蹄是教師成長的內(nèi)在動力。作為教師要不斷更新充實自己的知識。博學(xué)多才對一位教師來說太重要了。邢老師作為校長,知識淵博,對待工作的認真,對老師的幫助,對學(xué)生的熱愛,尤其是對學(xué)生的鼓勵和支持給人留下了深刻的印象。
在成人禮上和每一位同學(xué)的擁抱,時刻感染著學(xué)生。
持之以恒引領(lǐng)打造校園文化,是增強學(xué)校核心競爭力的重要法寶。
校長輪流給學(xué)生勵志演講。她說,老師的一句表揚會對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生影響。老師一定要學(xué)會表楊,對于孩子來說就是一種激勵,長期以來就形成一種文化,走進學(xué)生的心靈。給孩子一種溫暖的感覺,積極的影響。走進師生的心靈。她說學(xué)校文化不僅是寫在墻上,印在紙上,更多是彌散在校園的空氣中,在師生中口耳相傳中,在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤中,學(xué)校文化建設(shè)的核心是人,我們的教育理念一定要以人為本的教育。
她創(chuàng)新的每天幾分鐘的多元文化欣賞專輯很給力。每天課前幾分鐘賞析,美術(shù)專輯、國歌專輯、搖藍曲專輯、奧運專輯、教師節(jié)專輯、學(xué)生作品專輯等等幾十部,這些都是學(xué)生和老師共同創(chuàng)作的,學(xué)生們從中獲得了自信,大家很自豪。多元文化欣賞課程取得了好的效果,老師們從制作中獲得成功的喜悅。學(xué)生從欣賞中獲得了豐富的知識。
xx老師的報告同樣精彩。她列舉自己的一節(jié)政治創(chuàng)新課,講得滔滔不絕,我們聽得津津有味。從她身上,讓我看到了知識的力量,感受到超前的思想。她的智慧樹成長過程,讓我看到她作為班主任的認真和嚴謹,真令人感動和敬佩。
冉冉晨霧重,暉暉冬日微。在這初冬時節(jié),我很榮幸參加了xx縣教科局組織的“核心素養(yǎng)背景下學(xué)校創(chuàng)新管理與課程改革高級研修班”。今天早上我們有幸聆聽了北京市原中關(guān)村中心校長邢筱萍校長的《加強學(xué)校文化建設(shè),促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的主題報告,我深深地被邢校長干練、直爽、磊落的性格所打動,為她的敬業(yè)和奉獻精神所感染,為更為她的智慧和魄力所折服。
良好的校園文化猶如一個有形而莊重的心理“磁場”在無形中統(tǒng)攝師生的靈魂,具有“春風化雨,潤物無聲”的教育魅力。xx二中自建校以來我們各屆領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治、克難進取,在學(xué)校文化建設(shè)方面取得了卓越的成就,尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來更是注重校園文化建設(shè),用文化引領(lǐng)發(fā)展,力求打造文化名校。牛頓說過,只有站在巨人的肩膀上,你才能看得更高更遠。通過聆聽邢校長有關(guān)校園文化建設(shè)的主題報告,我們再次反思我們在學(xué)校文化建設(shè)中的問題和不足,我們發(fā)現(xiàn)我們在校園文化建設(shè)中還有還有很遠的路要走。
校園文化建設(shè),我們還可以做地更“活”。
邢校長在報告中指出,學(xué)校文化不僅僅是寫在墻上,印在紙上,掛在嘴上,是彌散在校園的空氣中、在師生的口耳相傳中、在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤中。我們二中的學(xué)校教學(xué)樓大廳有晨起自勉文、勵志故事、夜幕省思文。樓道有大學(xué)風貌和校訓(xùn)、區(qū)域文化介紹、xx名人、家鄉(xiāng)風光圖等,目的是讓學(xué)生在潛移默化中接受家鄉(xiāng)文化熏陶,感受名校風采,喚醒學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)立志成才的文化自信。這種濃郁的校園氣氛能夠時時激勵,處處激發(fā)學(xué)生。但讓這些勵志故事在師生中口耳相傳,讓xx名人走進學(xué)生的心中,讓名校風貌和校訓(xùn)激勵學(xué)生的內(nèi)心,讓精神澆灌直達師生靈魂的深處,我們還有一段路要走。
校園文化建設(shè),我們還可以做地更“細”。
邢校長在報告中指出學(xué)生文化建設(shè)要堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,弘揚民族精神,豐富學(xué)生的文化底蘊,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活、學(xué)會相處。中關(guān)村學(xué)校學(xué)生文化建設(shè)從個性化班牌、班服、班刊、班徽的設(shè)計制作、到高中人生規(guī)劃教育,學(xué)生自主教育、學(xué)校紅十字會、以及各個校園社團和校園文化藝術(shù)節(jié)的開展,給每一個學(xué)生搭建展示才華的舞臺,讓學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的個性特長。
xx二中在發(fā)展過程中也有自己的特色活動而且很多活動開創(chuàng)了xx高中教育活動的先河。如高三成人禮增強了學(xué)生的責任和擔當意識、百日誓師大會幫助學(xué)生確立了目標、中秋燭光晚會讓學(xué)生學(xué)會了感恩、優(yōu)秀本科學(xué)生畢業(yè)生返校的勵志演講讓學(xué)生找到了自信、清明節(jié)為烈士掃墓激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情、重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人培養(yǎng)了學(xué)生敬老愛老的美德……但在校園文化建設(shè)精細化方面,我們還有一段路要走。
校園文化建設(shè),我們還可以做地更“新”。
邢校長指出,時代在發(fā)展,社會在進步,我們的.學(xué)生在一天天變化,我們的校園文化也應(yīng)當在傳承中不斷創(chuàng)新,緊跟時代潮流。如中關(guān)村學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中增設(shè)了科技長廊、航天星空走廊,整合學(xué)校周邊的有利資源開展了走進社會大課堂,創(chuàng)新了文化教育形式,開設(shè)“多元文化欣賞”課程。我們xx歷史悠久、文化璀璨。軒轅黃帝曾在此掃地為壇、縱橫家張儀從這里出發(fā)、漢武大帝在此留下千古絕唱《秋風辭》、“三王三鳳三故里”有多少人文經(jīng)典我們值得挖掘。我們二中在環(huán)境文化建設(shè)方面挖掘了家鄉(xiāng)文化、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)風光,在學(xué)生文化建設(shè)方面根據(jù)實際開展了中秋燭光晚會、殘疾學(xué)校幫扶等具有創(chuàng)新特色的校園文化,但相較中關(guān)村中學(xué)我們在校園文化創(chuàng)新方面做的還遠遠不夠。
教育永無止境,我們二中人將帶上愛和初心,發(fā)揚邢校長的“愛拼才會贏”的精神,用文化引領(lǐng)發(fā)展,相信二中的教育事業(yè)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在重視高中教育的政府的關(guān)心下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,辦學(xué)目標更明確,辦學(xué)條件更優(yōu)越,教學(xué)質(zhì)量將更進一步,今日的xx二中一定會成為明日的特色名校。
名師講座心得體會200字篇十一
5月10—11號,全市幼兒教師在上司領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級教師的教課觀摩課,使教師深受震驚,真實感覺到了"新課程,新理念,新思路"帶來的新變化。
剛接觸學(xué)前教育時,我本來不過感覺照料少兒子是件簡單的事,只需有耐心,愛心,責任心,再加上會一些基本技術(shù)就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進一步對學(xué)前專業(yè)的論述,我越覺察適當一個幼師是難的,當一個優(yōu)異的幼師更是困難困苦的事情。
孔起英老師深入淺出的解說,讓我理解學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀點轉(zhuǎn)到行為上來。我們不單要有專業(yè)的理論知識,更要將理論付諸實踐,更要著重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的,是要求幼師不單有基本知識,更重要的是,要懂得自然知識,人文科學(xué)知識,并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活知識再做無用之功,浪費人力物力,且讓少兒失掉了對世界的探究的好奇心。這影響的不不過一代人而關(guān)乎著國家將來科技的發(fā)展。
周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的解說中,我深刻領(lǐng)會到教育的不單是孩子,還有無數(shù)的'家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代,家長假如沒有正確教育孩子的方法,孩子就成了煩躁時代的學(xué)習機器,成了最可悲的犧牲品。因此指南不單是對老師提出要求并且還有我們的家長,這就要求幼師要與家長交流,不可以拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。
關(guān)于老師對指南的解讀,我領(lǐng)會到幼兒教課不可以小學(xué)化,不可以一味違反少兒的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有漸漸累積的從量變到質(zhì)變的過程。因此指南要求幼師與家長要學(xué)會充足的尊敬幼兒的好奇心和學(xué)習興趣。讓孩子直接感知,實質(zhì)操作,親自體驗,在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。
名師的講座讓我得益匪淺,更讓我有深重的壓力,做好幼師是艱巨的,要堅持努力學(xué)習!
名師講座心得體會200字篇十二
“趙xx是一個對教育很有感覺的人,她不斷追問一些在別人眼中‘習以為常’的教育現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)背后的問題,并通過一步步的行動研究,推動學(xué)校教育趨近科學(xué)?!?/p>
趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的,這些天有幸聆聽了她的講座,被她細膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引,被她潛心鉆研,執(zhí)著追求的精神所感染,敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數(shù)感動,訴說敬意。
她,善于觀察,追根溯源的思維品質(zhì),值得學(xué)習。
她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,捕捉到活動對于孩子成長的重要性,從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化,并最終使“活動課程”個性化。
廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異,尊重孩子的選擇,贏得了孩子對校園生活的喜愛。
她,善于發(fā)現(xiàn),打破常規(guī)的敏銳思想,值得學(xué)習。
在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題,到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題,通過她的行動研究,總能找到解決問題的辦法。學(xué)生的學(xué)習為什么會出現(xiàn)分化?學(xué)生的學(xué)習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,到了她的眼里就成了“不正?!爆F(xiàn)象。在她看來,這樣的問題不解決,教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中,她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué)。
她,善于鉆研,身體力行的工作作風,值得學(xué)習。
在“學(xué)科課程”方面,他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習的“引橋”課程研究,通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造,實現(xiàn)二度開發(fā),使國家課程更加適合學(xué)生的認知規(guī)律和情感需求,這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而夯實學(xué)生的發(fā)展根基。
在“學(xué)校課程”方面,廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程,培養(yǎng)具有“大家風范,人文素養(yǎng),科學(xué)精神,國際視野”的廣文學(xué)子。
在“活動課程”方面,廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式,包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合實踐課程、班會課程、國旗下講話、節(jié)日活動、學(xué)生社團、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法,必將收到良好的效果。
總之,通過觀看《改造學(xué)校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)?!分黝}講座。收獲很多,引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考,在今后的校本課程開發(fā)工作中,我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題;也要提高自己行動研究的能力,為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。
名師講座心得體會200字篇十三
3月10日、11日兩天,我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后,我思考許久,下面是思考之后的總結(jié):
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課,在這一課中牛老師教給學(xué)生的不僅僅是長方體的特征,更重要的'是教會了學(xué)生如何從數(shù)學(xué)的角度去認識長方體,探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形,如何從直觀發(fā)展到抽象,是思維能力的提升!作為數(shù)學(xué)老師,我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
看似簡單的教材,如果認真研究,就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵,甚至每個習題的設(shè)計都是有一定意圖的。作為教師,我們只有深入理解教材,才能把復(fù)雜的知識教的簡單,把簡單的知識教的厚重。
在深入理解教材的基礎(chǔ)上,我們可以根據(jù)實際情況將一些習題進行改編:可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面,將全直觀變成半直觀,將單個的知識點進行聯(lián)系等。
牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座,不是聽過就行了,而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習,因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
名師講座心得體會200字篇十四
最近,我們學(xué)校邀請了著名的教育學(xué)者來為我們進行一次名師講座。這位教育學(xué)者有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而且在教育領(lǐng)域中也有著良好的聲譽,因此我們對這次講座的期望值非常高。在這次講座中,我不僅了解了許多實用的教學(xué)技巧,更深入地認識到了教師在教學(xué)中具有的重要作用。
第二段:感悟教育的本質(zhì)。
在講座中,教育學(xué)者強調(diào)了教育的本質(zhì)——教育是一種關(guān)系。在教育中,教師和學(xué)生之間建立了一種師生關(guān)系。教師作為學(xué)生的引路人,必須傾聽學(xué)生的聲音,理解學(xué)生的需求和困難,因人而異地進行差異化教育。教師不能僅僅是教授知識,還要將知識融入到生活中。
第三段:發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法。
在學(xué)習中,我最感興趣的是教育學(xué)者介紹的一些教學(xué)方法。他提到了教育中的“三個黃金法則”,即“教學(xué)目標、知識體系和教學(xué)方式”之間要保持一致。同時,他還分享了許多具體的教學(xué)技巧,例如通過問題引導(dǎo)學(xué)生探究,利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)和開設(shè)小組討論等。這些方法有助于提高課堂效率和學(xué)生的參與度。
第四段:思考教學(xué)的意義。
在講座結(jié)束后,我不僅對教育有了更多的了解,還對自己未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了一些思考。我認識到,作為一名教師,除了要傳授知識外,更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。同時,我還意識到,教師應(yīng)該以身作則,以教育的高尚精神影響學(xué)生。教師應(yīng)該積極地了解學(xué)生的情況,發(fā)揮自己的所擁有的優(yōu)點和特長,幫助學(xué)生拓展眼界和實現(xiàn)自身的夢想。
第五段:總結(jié)。
通過這次講座,我深刻地認識到了教育的重要性。在教育學(xué)者的指導(dǎo)下,我不僅對教育的本質(zhì)有了更深層次的理解,還進一步了解到了教育中的一些實用技巧。作為未來的教師,我相信我將會在這些方法的指導(dǎo)下,更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
名師講座心得體會200字篇十五
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象,智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習資源,使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而,任何一種資源,我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,都打上深深的個人思想的烙印,都是那些教師們在特定的時間,特定的教學(xué)環(huán)境下,面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴,但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學(xué)風格,甚至于教學(xué)條件的不同,都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看,再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家,還是我們身邊的同事學(xué)友,觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而,你想克隆獲得好評的課堂,結(jié)果只能是東施效顰,徒增自己的茫然和難堪。究其因,不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如,讓學(xué)生獲得“特殊的稿費”,以此激發(fā)其寫作的興趣,這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費從哪里來?你與學(xué)生的家長有時多少溝通?稿費的引導(dǎo)是否會引起負面作用?所以,創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學(xué)生的習作現(xiàn)狀,他們的寫作熱情是否在消退?二是孩子在熱情消退的情形下,與家長悄悄地溝通,將節(jié)省的零用錢交給老師,用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺,比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激,而要將此作為提升學(xué)生精神境界,提高精神需求的轉(zhuǎn)折點。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合,讓全體學(xué)生建立信服感,并能從中收獲到寫作的技巧,發(fā)表的快樂,從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略,教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習理論的指導(dǎo)下,在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進程,教學(xué)系統(tǒng)的四個要素(教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體)相互聯(lián)系、相互作用,呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風格。
充滿智慧的教師,面對不同的教學(xué)對象,可以使同一種教學(xué)設(shè)計,產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程,獲得不一樣的教學(xué)成果?,F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,正是引發(fā)參與者智慧的碰撞,長善救失,取長補短,提高教育教學(xué)效果有效范式。
這個學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,領(lǐng)略了名師的風采,感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣,學(xué)習活動對他們來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
通過涂健老師對《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習,使我充分認識到:管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域,都存在與之相適應(yīng)的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者,通過實施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能,有效地利用各種資源,以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中,組織是管理的載體,是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實現(xiàn)組織的目標。管理本身并不是目的,管理是圍繞組織目標進行的,其最終目的是實現(xiàn)組織的目標,管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理,也不可能實現(xiàn)無管理的目標。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨,完成任務(wù),達到目標。管理的任務(wù)是設(shè)計和維持一個良好的工作環(huán)境,使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作,使組織有效地完成任務(wù)。未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大,勞動分工協(xié)作更加精細,社會化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜,管理就更加重要了。
所以,無論有沒有時間,我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習一些管理知識。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來武裝自己,充實自己;以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平,使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。
名師講座心得體會200字篇十六
20xx年12月22日下午,我又一次聆聽了老師的講座。講座一開始,我就被李老師溫暖的話感動了——他說把ppt背景設(shè)計藍色,是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞,因為白底黑字看時間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課,每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個機會,我來蹭李老師的講座,恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的,真的是不虛此行?。?/p>
名師就是名師!李老師不僅在我們學(xué)校上課時新課引入新穎,他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風的歌曲開始,引出每個老師都有不同的閃光點,教學(xué)方式和風格不同。接著,李老師從時代不同,教師的責任不同,教師角色轉(zhuǎn)變進行了闡述,教師由最開始的教書匠到負責教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變,說明了時代在變,教師的責任也發(fā)生了改變。
在此之前,我聽得最多的就是上課、聽課和評課,今天李老師讓我們聽到了不一樣的內(nèi)容:作課、觀課和議課。這不但是對教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變,同時也對教師提出了更高的要求,不再是拿著課本就可以上課的時代了。
關(guān)于有效,李老師從三個詞進行的講解:效果、效用、效率。李老師用圖片展示了生活中真實的事例,充分說明了有效的重要性。說到觀課和議課,已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧:因為我最怕的就是學(xué)校開展公開課之后的議課。其實,每次觀課的時候,我不知道要觀什么、聽什么、記什么,所以,在后面的議課環(huán)節(jié),我更是無從下手,不知道講課老師的優(yōu)點和不足是什么,又怎么提建議。
短短兩個小時,并不能教會我如何觀課和議課,但由此我明白了一個深刻的道理:短短幾分鐘的議課,其實是需要背后付出諸多努力的,是需要認真鉆研教材、合理分析學(xué)生、學(xué)習課程標準、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的。
以前參加的那些培訓(xùn),我都是為了完成“任務(wù)”而已,所以每次聽講座的時候都是興致很濃,結(jié)束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽過李老師的講座后,回家的路上,我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒有太大的'長進。李老師在講座結(jié)束時說的“欲窮千里目,更上一層樓?!迸c我們共勉,我想他是在鼓勵我們年輕教師一定要堅持不懈地努力,盡快提升自己;我即使不能成為名師,也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學(xué)習、健康地成長。
名師講座心得體會200字篇十七
近日,我有幸參加了一場由名師主講的講座。此次講座深入淺出,既有理論的指導(dǎo),又有實踐的案例,使我受益匪淺。下面就是我對此次講座的心得體會。
首先,名師在講座中強調(diào)了學(xué)習的方法和效率的重要性。他指出,學(xué)習方法的好與壞直接影響著學(xué)習效率,進而決定了學(xué)習的成敗。他建議我們在學(xué)習的過程中要注重積累和總結(jié),要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學(xué)習效率的方法,比如制定合理的學(xué)習計劃,注重學(xué)習技巧的掌握等。我深感受益匪淺,并立即在實踐中付諸行動。我制定了每天的學(xué)習計劃,注重積累和總結(jié),對待學(xué)習充滿了激情。
其次,名師還重點強調(diào)了良好的學(xué)習心態(tài)和積極的情緒對學(xué)習的重要性。他告訴我們學(xué)習的過程中難免遇到困難和挫折,但是只要保持良好的學(xué)習心態(tài),堅持積極向上的情緒,就能夠克服困難,取得良好的學(xué)習效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例,鼓勵我們面對學(xué)習中的困境時,要勇敢面對,堅持不懈。這對我來說是一次重大的啟示,使得我意識到自己的學(xué)習心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習中,我主動調(diào)整了自己的心態(tài),保持積極向上的情緒,果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習上有了更大的進步。
第三,名師在講座中談到了時間管理的重要性。他通過講解自己的時間管理經(jīng)驗告訴我們,學(xué)習生活中合理安排時間是高效學(xué)習的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習計劃的習慣,合理安排時間,堅持時間管理。他還分享了一些時間管理的技巧,如優(yōu)先處理重要的任務(wù),避免拖延等。我深深地體會到了時間管理對學(xué)習的重要性,立即開始了時間管理的實踐。通過合理安排我的時間,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習效率大大提升,學(xué)習任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。
第四,名師還特別提到了良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)習的影響。他告訴我們在學(xué)習時要選擇一個安靜、整潔的環(huán)境,避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對學(xué)習的干擾。他建議我們保持學(xué)習環(huán)境的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。他的講解讓我認識到自己的學(xué)習環(huán)境還有待提高,于是我開始主動整理學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)習的效率和質(zhì)量。
最后,名師還鼓勵我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習習慣,才能夠真正提高學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習的持續(xù)性和穩(wěn)定性,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,如定時復(fù)習、寫讀書筆記等。這個建議讓我深受啟發(fā),我開始根據(jù)自己的實際情況制定了一系列的學(xué)習習慣,并逐步堅持下來。我發(fā)現(xiàn),良好的學(xué)習習慣不僅提高了學(xué)習效果,還培養(yǎng)了我的自律和堅持的品質(zhì)。
通過參加名師的講座,我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對我的學(xué)習和成長帶來了極大的推動力,讓我更加明確了自己的學(xué)習目標和方法。我相信,只要我按照名師的教誨,認真學(xué)習,不斷反思和總結(jié),必定能在學(xué)習的道路上取得更好的成績。
名師講座心得體會200字篇十八
9月2日上午,學(xué)校組織全體教師到多媒體教室聽名師講座,這對于我們教師來說是個難得的學(xué)習機會。通過聽名師講課能給我們帶來更直接更有效的幫助,他們詳細地講述了他們從教多年的心得與體會以及對教育教學(xué)的觀念,我們從中學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也受到了啟發(fā),對新課改有了新的認識。給我們今后的教學(xué)工作指明了方向。
新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念,會帶來不同的教學(xué)設(shè)計,取得不同的學(xué)習效果。教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,向?qū)W生提供充分的學(xué)習活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的學(xué)科知識與技能。充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。
二、必須深刻透徹的理解教材。
對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。深刻透徹的理解教材是對教學(xué)做充分的準備,把教材鉆研得越深,課上起來就越簡單、越得心應(yīng)手。只有這樣,教師對每一節(jié)課的..設(shè)計才有獨到之處,不因循守舊,拓寬思路,努力把課講出新意,并在某些方面有所突破,引起學(xué)生學(xué)習欲望。
教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生在共同活動中采用的手段。它對于實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)有重要的意義,教學(xué)方法使用得當,可以在規(guī)定的時間內(nèi)獲得最佳效果。在教學(xué)中由于同一班級學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)和個性各不相同,教學(xué)方法也不能一樣,要因材施教。近年來,多媒體計算機又進入課堂,為我們的教學(xué)提供了方便,運用多媒體計算機輔助教學(xué),能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生形成鮮明的表象,啟迪學(xué)生的思維,擴大信息量,激發(fā)學(xué)習興趣。只有找到有效的教學(xué)方法,才能提高教學(xué)效率。
總之,通過收看名師講座,使我受益匪淺,它更新了我的教育觀念,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,改進了我的教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。今后我將努力加強課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率。前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象,智慧的教師必然沒有相同的課堂。
名師講座心得體會200字篇十九
在現(xiàn)今的社會中,教育一直被視為國家未來發(fā)展的重中之重。為此,我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源,以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才。其中,名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座,此次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響,讓我懂得了教育的真諦。
第二段:講座的簡介。
此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向,提倡以“讓教學(xué)更有效、讓學(xué)習更輕松、讓教育更有趣”為目標。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”,旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢,為參會者提供更多深度研究的思路。
第三段:名師的分享。
這位教育家在講座之初,用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式,引人入勝。其后,他更是將關(guān)鍵點分成理論和實踐兩部分,以生動的故事和案例方式進行講解,使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢背后深刻的本質(zhì)意義。
第四段:收獲與體會。
在演講過程中,我不僅僅聽到了一個教育家的聲音,更感受到了純正、深刻的教育思想。值得一提的是,我將這位教育家的話套用在自己身上,進一步審視自己的教育實踐。我認為每個人的經(jīng)驗都不一樣,但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景,從而進一步感受學(xué)習與教育的真諦。我們不僅要學(xué)習知識,更要關(guān)注教育的本質(zhì),關(guān)注學(xué)生的每一個成長點,努力讓學(xué)生在社會發(fā)展中占領(lǐng)更有價值的位置。
第五段:總結(jié)。
此次參加名師講座的經(jīng)歷,實在是讓我受益匪淺。在聽完這位教育家的分享之后,我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義,并更加認真地對待自己職業(yè)生涯中的教育實踐。學(xué)會反思自身的不足,探索擁有價值的教育思想與方法,才能更好地促進教育進步與發(fā)展。我相信,只要我們不斷努力,就能在未來更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。
名師講座心得體會200字篇二十
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,名師的課堂是個有魅力的地方。
以前,只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案,可這次能有幸進入課堂親身體驗,真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中,我們領(lǐng)略到了名師的風采,感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深,讓我受益匪淺。
對照名師,我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長。我認為學(xué)習名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手:
一、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。
一個對學(xué)生充滿愛的老師,才會對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,渾身洋溢著精、氣、神的教師,會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。
在面對困難、挫折、失意時,教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
教師的活潑開朗的性格,又將會感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習
學(xué)習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。
這些名師從走上講臺的那一天起,一刻也沒有放松過學(xué)習。
一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。
二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。
教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評課技能,研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。
三、創(chuàng)新
個人功底深淺不一,教學(xué)風格各異,面對的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況,只一味簡單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。
教學(xué)有法但無定法,學(xué)習名師,關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,深入思考,于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,活學(xué)活用而不是全部拿來,學(xué)會揚棄,并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗,熟能生巧,走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,除此之外,別無他途。
四、觀念
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴,學(xué)生也有尊嚴,每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴。
教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習,健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習,教學(xué)相長,共同進步。
通過學(xué)習名師,我切實感受到什么是真正的尊重學(xué)生,不是虛情假意,而是真情的自然流露,教師要從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師,倒不如說名師是一本書,一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
五、用好教學(xué)資源
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,為我們提供了豐富的教學(xué)資源。
大量的可學(xué)習 資源,使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理 念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。 然而,任何一種資源,我們都不能采取拿來主義思想。因為任何 一種思想,都打上深深的個人思想的烙印,都是那些教師們在特定的時間,特定的教學(xué)環(huán)境下,面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。
它 的思考也許會與喚起你的共鳴, 但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成 功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學(xué)風格,甚至于教學(xué)條件的不同,都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些 意義上來看,再好的課堂也是無法克隆的。 無論名師大家,還是我們身邊的同事學(xué)友,觀摹課堂或多或少給予我們教益。
然而, 你想克隆獲得好評的課堂, 結(jié)果只能是東施效顰,
徒增自己的茫然和難堪。 究其因, 不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色, 而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。 一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,那么你必然能獲得豐收的喜悅。
六、敬業(yè)、樂業(yè)
從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中,我們不難看到:只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。
一個對學(xué)生充滿愛的老師,才會對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此,敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長的一個捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。
今天我打開xx河區(qū)教育信息網(wǎng),參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,有幸聆聽了任xx老師講座,她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”,也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父,雖然去世了,但是我們從他的成長經(jīng)歷中可以有所收獲。
錢學(xué)森在少年時代是個貪玩、淘氣的孩子,他的父母就給他找了一個勘探學(xué)者,讓他去挖石頭,找石頭,他對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣;后來又讓他跟一個生物學(xué)者學(xué)習,他對生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從他的父母對孩子的培養(yǎng)中,我們不難看出培養(yǎng)孩子,首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣,這就需要我們要有一個偉大的父母,有一個偉大的教師,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上,要看孩子長大后需要什么,要有他的興趣來決定。任xx老師說:“一個孩子沒有興趣,長大后肯定很平庸”。
錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家,但是他的成功就是興趣給他帶來的,是興趣是他走向了成功。
看看我們今天的教育,家長、社會、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會認同的`學(xué)生,高學(xué)歷的學(xué)生。
因為有了高學(xué)歷,才有好的職業(yè),沒有高學(xué)歷,就沒有好的幸福人生。
在教育發(fā)展的今天,作為父母、作為一個一線的教育工作者、班主任,值得我們深思,怎樣去解決這個問題,怎樣打破人們認同的這種教育方式,需要我們不斷的探索教育規(guī)律,必須有一套教育藝術(shù),要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,學(xué)著看穿他們的心靈,用心靈,用眼神來傳遞彼此心里的話。
并且要關(guān)注每一個學(xué)生。因為所有的人沒有高低之分,都是平等的。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。
要幫助學(xué)生樹立信心,要了解學(xué)生需要什么,就教什么,學(xué)什么。
通過聽任xx老師的講座,我受益匪淺,思想上有很大的觸動。作為父母、作為教師,要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。外力的強迫永遠教導(dǎo)不出人才,一個人想學(xué)好一方面的知識,絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的名言:“興趣是最好的老師?!?/p>
古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者?!迸d趣對學(xué)習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
同時還要么注重學(xué)習方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么?是“授人以魚”還是“還是授人以漁”?讓學(xué)生掌握好的學(xué)習會讓孩子受益終生,因此,在教學(xué)中,我要避免單純知識性的教學(xué),還要注重學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習慣。
任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操,更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中,要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,拓展知識面,開闊視野,積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營養(yǎng),只有不斷的讓自己進步,及時的進行“充電”,才能提高個人素質(zhì)和修養(yǎng),掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法,將教育教學(xué)工作做好。