總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，從不同的角度和視角來(lái)審視和改進(jìn)自己的總結(jié)作品。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┛偨Y(jié)的啟示和思路。
教育集中培訓(xùn)心得篇一
朱應(yīng)舉。
根據(jù)學(xué)校黨委安排部署，我校于9月7日至9月11日在全校開(kāi)展為期5天的集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。9月7日下午學(xué)校召開(kāi)集中教育學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，羅副書(shū)記就集中教育活動(dòng)做了具體安排部署，牛書(shū)記做了動(dòng)員講話，就開(kāi)展好集中教育活動(dòng)提出3點(diǎn)意見(jiàn)，要求我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)做“四強(qiáng)”干部，爭(zhēng)當(dāng)“四好”老師，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)疆愛(ài)校熱情，持續(xù)維護(hù)校園安全和諧穩(wěn)定。
集中學(xué)習(xí)期間，在后勤處黨支部的組織下全處職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、討論、看視頻、聽(tīng)專(zhuān)家講解、看圖片展等多種形式的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書(shū)記：爭(zhēng)做“五個(gè)模范”奮力推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安；自治區(qū)黨委穩(wěn)定工作會(huì)議精神；建好“三支隊(duì)伍”共促長(zhǎng)治久安；新理念助推新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化；嚴(yán)于律己：勤政廉潔的政治要求；張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的重要講話等重要文件。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，黨員干部要自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)做政治強(qiáng)、能力強(qiáng)、作風(fēng)強(qiáng)、心力強(qiáng)的“四強(qiáng)”干部。爭(zhēng)做“四強(qiáng)”干部具體要做到以下幾點(diǎn)：
1、政治強(qiáng)，對(duì)于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有政治強(qiáng)才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。就是要認(rèn)真貫徹好黨的基本路線、方針和政策。切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央重大決策部署上來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策不折不扣、不搞變通。牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀，多想群眾，少想自己，多想事業(yè)，少想名利，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色。
2、能力強(qiáng)，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有能力是難以勝任工作的。要有駕馭復(fù)雜局面的能力。要有干好工作的能力，解決問(wèn)題的能力，要有與群眾交心和做思想工作的能力和水平。
3、作風(fēng)強(qiáng)，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)焦裕祿同志“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、任何時(shí)候都不搞特殊化的道德情操，增補(bǔ)黨員干部的心靈之“魂”，增強(qiáng)黨員干部的廉潔意識(shí)。要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做焦裕式的好干部。
4、心力強(qiáng)，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)，生活上嚴(yán)要求，要大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。在自己的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，對(duì)黨的事業(yè)忠貞不渝，具有強(qiáng)烈的使命意識(shí)，把使命看得重于一切。因此，我們要樹(shù)立官無(wú)所求、業(yè)有新創(chuàng)的政績(jī)觀，不負(fù)組織的信任和重托，對(duì)工作充滿激情，對(duì)事業(yè)付出真情，把工作當(dāng)事業(yè)，把作為當(dāng)追求，不辱使命，奮發(fā)進(jìn)取。做好了這些就是名副其實(shí)的“四強(qiáng)”干部。
作為新疆電大人“愛(ài)國(guó)愛(ài)疆愛(ài)?！本褪俏覀兊呢?zé)任，“愛(ài)國(guó)愛(ài)疆”是新疆精神的核心，是新疆各族人民在歷史發(fā)展中。
總結(jié)。
提煉出的精神特質(zhì)，是新疆人的精神財(cái)富，是新疆發(fā)展的根基所在。只有“不斷增添愛(ài)國(guó)愛(ài)疆正能量”，才能為“把祖國(guó)的新疆建設(shè)得越來(lái)越美好”提供強(qiáng)大的物質(zhì)支持和精神支撐，不辜負(fù)黨中央對(duì)新疆各族干部群眾的殷切期望。作為愛(ài)國(guó)主義精神的重要體現(xiàn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)疆始終是新疆各族人民的傳統(tǒng)，已成為新疆各民族共同的文化、精神血脈，對(duì)新疆的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到了巨大的支撐作用。愛(ài)國(guó)愛(ài)疆是一股無(wú)比強(qiáng)大的正能量，具有極大的感召力和凝聚力，是激勵(lì)和鼓舞新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是新疆各族人民共同的精神脊梁。今天，新疆正處在改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，正站在新的歷史起點(diǎn)上，不斷增添愛(ài)國(guó)愛(ài)疆正能量必將為新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。
作為新疆電大人，我們更要熱愛(ài)自己的學(xué)校。愛(ài)校要從點(diǎn)滴平常事做起，要養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。我們教職工要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、反分裂遠(yuǎn)離極端；要大力弘揚(yáng)新疆精神。要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校好的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著學(xué)校的形象。我們要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去影響每一名教職工。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任，我校教職工要人人充滿愛(ài)，為我校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
這次集中教育活動(dòng)使我們更加堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色，牢記黨的宗旨，立足本職工作，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事。作為一名后勤工作人員，我要努力做好為全校教職工的服務(wù)，在實(shí)際工作中要堅(jiān)持以人為本，保障職工的合法權(quán)益；進(jìn)一步增強(qiáng)解決工作中突出矛盾和問(wèn)題的能力，全面提高管理的能力和水平，建設(shè)我們的和諧穩(wěn)定校園。
今后、我要以這次集中學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力，增強(qiáng)后勤服務(wù)保障能力，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，為學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展而努力奮斗！
教育集中培訓(xùn)心得篇二
在入黨的時(shí)候，大學(xué)的黨委書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，“為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨，不是因?yàn)橥庠诘脑?，而是黨的價(jià)值觀與行為宗旨與自己的相一致”，今天我走入臨沂一中，深刻地感受到這句話的含義，是的我與臨沂一中的辦學(xué)宗旨與處事風(fēng)格相一致，我想說(shuō)，我很幸運(yùn)。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)，因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)兩年，平臺(tái)不一樣，來(lái)到一中我對(duì)于這群高品質(zhì)的學(xué)生需要授課到什么難度把握不準(zhǔn)，但是經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn)，尤其是今天，各位優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，還有骨干教師與學(xué)科帶頭人的建議，我深知本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一中也不會(huì)讓我們不知深淺的就走上講臺(tái)，這兩天我知道難度把握需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，立足高考說(shuō)明，統(tǒng)籌知識(shí)深度，在教學(xué)中時(shí)刻敏感反饋才是真理，在聽(tīng)課中,在磨課中，在與老教師的交流中……那么多獲得學(xué)情的途徑，所以，努力的充實(shí)自己吧!
教育集中培訓(xùn)心得篇三
前不久，本市教育局組織了一次集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的教師聚集一堂，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教育心得。這次集訓(xùn)的主題是“多元評(píng)價(jià)與個(gè)性化教學(xué)”，為期兩天，涵蓋了各個(gè)年級(jí)和學(xué)科。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗豐，并深深體會(huì)到了集中培訓(xùn)的重要性。
首先，集中培訓(xùn)能夠提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。在這次培訓(xùn)中，我了解到許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，對(duì)于如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。此外，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教師互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我的思路得到了拓展，增強(qiáng)了對(duì)于教育教學(xué)的掌握能力。
其次，集中培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在集中培訓(xùn)中，我們不僅討論了如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)和個(gè)性化教學(xué)的具體方法，也分享了許多成功的案例，這讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教學(xué)的必要性和重要性。在日常教育教學(xué)中，我們能夠根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。這無(wú)疑將會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生極大的積極影響。
值得一提的是，盡管集中培訓(xùn)帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)，其中也存在著難點(diǎn)。首先，由于來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)都不相同，會(huì)導(dǎo)致一些老師對(duì)于一些教學(xué)思路和方法無(wú)法很好地理解和掌握。而對(duì)于一些內(nèi)容，尤其是新的教學(xué)方法和技巧，沒(méi)有進(jìn)行足夠的演示和實(shí)踐，有可能會(huì)導(dǎo)致一些老師離開(kāi)集中培訓(xùn)后沒(méi)有很好地運(yùn)用所學(xué)到的技巧和方法。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，集中培訓(xùn)是推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的有力途徑之一。通過(guò)參加這樣的培訓(xùn)，能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)然，集中培訓(xùn)也存在一些限制和挑戰(zhàn)，需要與實(shí)際情況相結(jié)合，制定適合學(xué)校的教育發(fā)展規(guī)劃。無(wú)論怎樣，集中培訓(xùn)已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的一條必經(jīng)之路，值得我們?nèi)L試和追求。
教育集中培訓(xùn)心得篇四
在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，11月10日縣教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)到了我們上豐中心學(xué)校，從三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實(shí)-學(xué)年度歙縣教育工作會(huì)議精神；學(xué)習(xí)全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢(mèng)人”潘立華老師的先進(jìn)事跡；杜絕教師有償家教，提升師德品質(zhì)，提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的事跡，我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京，參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們沒(méi)有功名利祿，他們沒(méi)有閃耀的光環(huán)，他們用平凡贏得了社會(huì)的尊重，把教育的真諦詮釋得如此透徹；在漫長(zhǎng)而又艱巨的教育之路上，他們迎接著一次次生命的考驗(yàn)，接受著一次次非凡的挑戰(zhàn)，用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天；他們的最美，美在情懷，美在奉獻(xiàn)，美在真誠(chéng)，美在心靈。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著他們的事跡，我一次次的被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，我們覺(jué)得我們一定要好好學(xué)習(xí)！
首先要忠于職守，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己找水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三要用心愛(ài)學(xué)生?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四要自我約束、、廉潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。實(shí)踐證明了，如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé)，教育就會(huì)有較好的效果。反之，則不然。因材施教是每一位好老師的法寶，按照個(gè)體學(xué)生的身心特點(diǎn)，家庭特征，所處的環(huán)境，采取相應(yīng)的教育措施，能扶其長(zhǎng)，去其弊，暖其心，正其根，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的`不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為一個(gè)好老師應(yīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人，”可見(jiàn)教師工作的前瞻性，長(zhǎng)久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大，要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去，俗話說(shuō)得好“教育無(wú)小事，就怕不用心?！甭氊?zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件，奉獻(xiàn)是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)是光榮的，是神圣的，也是沉重的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
總之，通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使我看到了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
教育集中培訓(xùn)心得篇五
教育集中培訓(xùn)是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一種常見(jiàn)的培訓(xùn)方式，它將學(xué)習(xí)者聚集在一起，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，使大家能夠集中精力、高效學(xué)習(xí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參加了一次教育集中培訓(xùn)，這給我留下了深刻的印象。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)教育集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教育集中培訓(xùn)有助于提高學(xué)習(xí)效果。在集中培訓(xùn)的環(huán)境下，學(xué)習(xí)者們能夠更好地沉浸在學(xué)習(xí)中，避免容易分散注意力的外界干擾。與傳統(tǒng)的分散教學(xué)相比，集中培訓(xùn)將學(xué)習(xí)課程集中在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，可以更好地將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)和融合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在我的培訓(xùn)班上，老師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)安排，將繁雜的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使我們能夠更好地理解課程的內(nèi)涵，這為我們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
其次，教育集中培訓(xùn)能夠加深學(xué)習(xí)印象。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我們可以更加深刻地記住知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)猛烈地接觸許多知識(shí)時(shí)，我們的大腦會(huì)更加緊張地接收和處理這些信息，并將其轉(zhuǎn)化為記憶。在集中培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些過(guò)去曾經(jīng)模模糊糊記憶的知識(shí)點(diǎn)有了更加清晰和牢固的記憶，這讓我更有信心應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)。
再次，教育集中培訓(xùn)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在短時(shí)間的集中培訓(xùn)中，我們需要提前做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能力，學(xué)會(huì)了高效利用時(shí)間，養(yǎng)成了自律和專(zhuān)注的習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
此外，教育集中培訓(xùn)也給我們提供了與他人交流和協(xié)作的機(jī)會(huì)。在集中培訓(xùn)中，我們與來(lái)自不同地方的同學(xué)們聚在一起，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流不僅豐富了我的知識(shí)和見(jiàn)聞，還讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，這在今后的工作中將對(duì)我非常有幫助。
最后，教育集中培訓(xùn)還能夠?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我不僅通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得了知識(shí)，還參加了各種實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，這為我提供了展現(xiàn)自己才華的平臺(tái)。通過(guò)自己的努力和與他人的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的技能和能力，也增強(qiáng)了自信心，更加堅(jiān)定了我的人生目標(biāo)。
綜上所述，教育集中培訓(xùn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)習(xí)效果，加深學(xué)習(xí)印象，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)交流與協(xié)作，并為個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)和技能，取得更大的成就。
教育集中培訓(xùn)心得篇六
中小幼教師繼續(xù)教育，是國(guó)家教育部要求在職在崗公、民辦教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育是中小幼教師的權(quán)利和義務(wù)。中小幼教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“繼續(xù)教育”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
我一共報(bào)學(xué)了三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目：1、教師幸福感；2、小學(xué)英語(yǔ)-怎樣備好一節(jié)課；3、小學(xué)英語(yǔ)-怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課；從這三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)體驗(yàn)和大家分享。
一、樂(lè)在其中，做一名幸福的教師。
樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感，就得調(diào)整自己的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè)的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。
二、備課是上課的前提。
備課，首先要以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)教案，做到備課、備人、備材料。我們平時(shí)在教學(xué)工作中都知道備課的重要性，但往往在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)以種種理由忽略了備課，導(dǎo)致課前備課馬馬虎虎。其實(shí)，每一堂課前的準(zhǔn)備工作十分重要，它將直接關(guān)系到一堂課的成功與否。因此，我們每一位教師都必須在上課前做好各方面的充分準(zhǔn)備，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)教案，做到備課、備人、備材料。
其次，課前要備學(xué)生。
我們目前所接觸的學(xué)生，一般來(lái)講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和熱情也不盡相同。這給我們教學(xué)帶來(lái)許多麻煩。因此，課前必須要備學(xué)生。我們老師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況。與此同時(shí)，還要針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，確定每堂課的講解進(jìn)度和難度。
最后，課前要備材料。
我們現(xiàn)在有許多教師在平時(shí)備課中，往往只重視課本上的一些知
識(shí)，認(rèn)為只要對(duì)這些內(nèi)容的掌握就足夠能應(yīng)付課堂上的教學(xué)了。其實(shí)，一個(gè)好的教師不但要能熟練掌握課本知識(shí)，而且要善于在平時(shí)多閱讀、多收集一些課外知識(shí)，以此來(lái)彌補(bǔ)課文中的不足。我們可以通過(guò)報(bào)刊收集一些新聞資料，在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高；我們可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、電影來(lái)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)的能力，彌補(bǔ)課堂上聽(tīng)力訓(xùn)練不足的問(wèn)題；我們還可以通過(guò)廣告、說(shuō)明書(shū)等英語(yǔ)注釋來(lái)補(bǔ)充教參中的缺陷，充實(shí)自己對(duì)各方面知識(shí)的了解。
三、評(píng)課，在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀避免他人的弊端。
我了解到一堂好課的“標(biāo)準(zhǔn)”是：不在于教師教得如何精彩，而在于學(xué)生是否學(xué)得主動(dòng)。在課堂中既要發(fā)揮學(xué)生的外“動(dòng)”，也要發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)“動(dòng)”，有豁然開(kāi)朗的歡喜，也有偶有所悟的私語(yǔ)，有思想的碰撞，有情感的交融。因此，一堂好課可以概括為八個(gè)字：教師的“善于啟發(fā)”地學(xué)，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。
件等，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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同時(shí)也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”——即“知其然”，“為什么這樣上”——即“知其所以然”，“還可以怎樣上”——即“知其未盡然”。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要擁有一個(gè)平和的心態(tài)，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行下去。同樣要學(xué)會(huì)反思，經(jīng)常沉下心來(lái)反思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。并且要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！倍嗦?tīng)多學(xué)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能做一個(gè)新型教師。
2017年9月27日
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類(lèi)學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿師愛(ài)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂"親其師，信其道"，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
再者時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文教育，尤其如此。通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語(yǔ)文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí)，重新思考"語(yǔ)文是什么"這個(gè)問(wèn)題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
本輪的繼續(xù)教育即將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，我充實(shí)了理論基礎(chǔ)，改變教學(xué)方法，同時(shí)吸取了寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間，我將學(xué)到的了理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
通過(guò)《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，我時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效教學(xué)”、“有效備課”等等。我個(gè)人認(rèn)為，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
1、教學(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
2、知識(shí)儲(chǔ)備。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí)，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3、教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思中提升，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
5、課堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的`科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
6、課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
7、提高信息技術(shù)的素養(yǎng)，切實(shí)做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
三、自我實(shí)踐，不斷提升。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)非常的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
教育集中培訓(xùn)心得篇七
在第二個(gè)國(guó)家“扶貧日”臨近之時(shí)，扶貧“失準(zhǔn)”卻成為近期熱議話題。國(guó)家審計(jì)署公告顯示，廣西馬山縣有3119人不符合扶貧建檔立卡標(biāo)準(zhǔn)，其中343人屬于財(cái)政供養(yǎng)人員，2454人還購(gòu)買(mǎi)了2645輛汽車(chē)。對(duì)此，國(guó)務(wù)院扶貧辦表示，不論是誰(shuí)，只要侵害了最困難老百姓的救命錢(qián)，“絕不會(huì)放過(guò)”。
總有一些個(gè)人，把國(guó)家的扶貧政策和扶貧資金視作予取予奪的“唐僧肉”，不僅是馬山，扶貧資金被層層克扣挪用、扶貧對(duì)象弄虛造假等問(wèn)題在許多地方都有存在。不管是扶貧不上心、工作存紕漏造成的，還是故意違規(guī)違紀(jì)、假公濟(jì)私所致，都是把救命錢(qián)變成不義財(cái)，造成地方“爭(zhēng)貧困”、群眾“裝貧困”的怪象。這種“利益共同體”一旦形成，不僅脫貧難上加難，而且顛覆了扶貧的本意。
過(guò)去貧困群眾體量大、分布集中，建一條溜索、修一段公路，就能給群眾打開(kāi)一扇脫貧致富的大門(mén)。如今6億人先后脫貧，貧困人口剩下7000多萬(wàn)，再搞撒胡椒面式的扶貧，只會(huì)是“手榴彈炸跳蚤”，費(fèi)力不討好。在扶貧對(duì)象確定上，如果篩選不公、審核不細(xì)、把關(guān)不嚴(yán)，難免出現(xiàn)扶助失準(zhǔn)、冒領(lǐng)偷領(lǐng)等問(wèn)題，造成政策資源“跑冒滴漏”。
扶貧開(kāi)發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺期，貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)，成敗也系于精準(zhǔn)。確保貧困人口一個(gè)不落地精準(zhǔn)脫貧，需要從“大水漫灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬珳?zhǔn)滴灌”，從“千篇一律”轉(zhuǎn)向“個(gè)性化定制”。7000萬(wàn)貧困人口分布在哪、為何貧困、怎么幫扶，確實(shí)工作量極大。非嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致不足以求公平，非實(shí)事求是不足以樹(shù)公信，能不能真真實(shí)實(shí)把情況摸清楚，原原本本把政策落實(shí)好，關(guān)乎國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的整體戰(zhàn)略部署。
扶貧工程也是一項(xiàng)基層治理現(xiàn)代化工程。黨員干部和公職人員，責(zé)任是否清晰、認(rèn)識(shí)是否到位、作風(fēng)是否扎實(shí)、方法是否得當(dāng)，某種程度上決定了扶貧的成效，影響著政府的形象。正因此，不僅要幫助干部擺脫“思想貧困”“作風(fēng)貧困”，還需要幫助基層擺脫治理能力和治理方式的貧困。當(dāng)前，這樣的“扶貧”同樣迫切。發(fā)展出題目，改革做文章，確保中央政策目標(biāo)不落空，各類(lèi)資金用在刀刃上，就必須依靠大刀闊斧的制度變革為落實(shí)不力、裁斷不公等中梗阻問(wèn)題兜底。財(cái)政轉(zhuǎn)移資金管理機(jī)制、基層干部考核機(jī)制、干部駐村幫扶機(jī)制，以及政務(wù)公開(kāi)、公眾參與機(jī)制等等，都有必要進(jìn)入改革視野。
教育集中培訓(xùn)心得篇八
通過(guò)參加這次學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，更加深刻的認(rèn)識(shí)到暴力恐怖分子的反動(dòng)嘴臉，深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學(xué)習(xí)我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有穩(wěn)定就沒(méi)有發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。誰(shuí)是我們的朋友，誰(shuí)是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動(dòng)需要解決的重要問(wèn)題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時(shí)候，任何地方保持清醒的頭腦，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)暴力恐怖活動(dòng)，反對(duì)違犯憲法和法律傷害無(wú)辜群眾犯罪行為，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，為培養(yǎng)社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)的接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我院從建校以來(lái)，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭(zhēng)從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，有時(shí)還相當(dāng)激烈。上世紀(jì)80年代，民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)在我院的活動(dòng)特點(diǎn)是，與社會(huì)上的民族分裂主義勢(shì)力和非法宗教活動(dòng)遙相呼應(yīng)，社會(huì)上有什么動(dòng)向，學(xué)校里就有什么反應(yīng)。社會(huì)上一有點(diǎn)什么動(dòng)靜，就有人在學(xué)校興風(fēng)作浪，妄圖破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學(xué)生成為他們進(jìn)行破壞的導(dǎo)火線和被他們利用的工具。國(guó)際上的反華勢(shì)力和民族分裂勢(shì)力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分裂出去。“東伊運(yùn)”等世界公認(rèn)的恐怖組織瘋狂進(jìn)行暴力恐怖破壞活動(dòng)，極力宣揚(yáng)他們的反動(dòng)思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚(yáng)反動(dòng)宗教極端思想的視頻，向新疆進(jìn)行滲透和破壞，1把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標(biāo)，使得形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，我院以往被破獲的反動(dòng)組織和非法團(tuán)伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢(shì)力與宗教極端勢(shì)力有著密切的聯(lián)系。
一、反對(duì)民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問(wèn)題，也不是宗教問(wèn)題，它破壞的是國(guó)家利益、各族人民的共同利益，危害無(wú)辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個(gè)民族，也不代表哪個(gè)宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認(rèn)清真相，堅(jiān)決地同暴力恐怖犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無(wú)辜，妄圖達(dá)到其險(xiǎn)惡目的，2把各族人民推向?yàn)?zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類(lèi)、反社會(huì)的犯罪活動(dòng)。最近發(fā)生在喀什市、莎車(chē)縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當(dāng)前新疆安定團(tuán)結(jié)的大好局面。暴力恐怖分子的險(xiǎn)惡用心就是破壞民族團(tuán)結(jié)，危害社會(huì)穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國(guó)大家庭分裂出去，暴力恐怖活動(dòng)是損害國(guó)家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴(yán)重犯罪。世界上任何一個(gè)國(guó)家、政府、民族，對(duì)暴力恐怖犯罪活動(dòng)都會(huì)憤怒聲討、依法嚴(yán)厲打擊。這次在喀什市，莎車(chē)縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無(wú)辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對(duì)事件中被傷害的無(wú)辜群眾表示同情和慰問(wèn)，時(shí)刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對(duì)暴力恐怖分子不給于可乘之機(jī)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，從以前發(fā)生的一系列事件來(lái)看，“三股勢(shì)力”早已把新疆高校作為進(jìn)行滲透破壞的重點(diǎn)，“三股勢(shì)力”宣揚(yáng)民族分裂思想的非法書(shū)刊等煽動(dòng)性宣傳品不斷通過(guò)各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見(jiàn),境內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學(xué)校園,面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定，旗幟十分鮮明，不斷探討對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢(shì)力”對(duì)我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應(yīng)首先認(rèn)清以下幾點(diǎn)：
1.作為教師，我們不但要教書(shū)，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是在傳授知識(shí)的過(guò)程中善于做好思想政治工作，利用講臺(tái)，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行抵制和防范宗教向?qū)W校滲透的教育，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學(xué)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持用身邊發(fā)生的典型事跡和點(diǎn)滴故事進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，“四個(gè)認(rèn)同”教育，使我們的學(xué)生認(rèn)為自己是中華民族的一員，是中國(guó)公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷講述學(xué)習(xí)法律的重要性，特別是在這種特殊時(shí)期，我們廣大教師要堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，出現(xiàn)在黨最需要的地方，3用自己的模范行動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生，為人師表。教育學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)認(rèn)同”的思想，使我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻不上壞人的當(dāng)，言行與學(xué)院黨委保持高度一致。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓我們各族師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，聽(tīng)從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢(shì)力”以任何可乘之機(jī)。
2.作為大學(xué)教師，特別是少數(shù)民族教師，熟悉本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，心理特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)，熟悉與伊斯蘭教相關(guān)的情況。在做學(xué)生思想工作時(shí)，有著特殊的優(yōu)勢(shì)和影響力，因此更應(yīng)該時(shí)刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭(zhēng)中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特殊影響力，在思想上，行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央，自治區(qū)黨委，學(xué)院黨委保持一致，立場(chǎng)堅(jiān)定地進(jìn)行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的第一線，在關(guān)鍵時(shí)刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚(yáng)正氣。教育廣大學(xué)生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢(shì)力”的滔天罪行，進(jìn)一步認(rèn)清境內(nèi)外“三股勢(shì)力”相互勾結(jié)，煽動(dòng)民族仇視，實(shí)施民族分裂和暴力恐怖活動(dòng)的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的險(xiǎn)惡用心和犯罪事實(shí)，我們少數(shù)民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它的特殊性表現(xiàn)在教師具有淵博的知識(shí)，高尚的品德，特別要求思想純潔，為人師表。教師，特別是學(xué)生心目中德高望重的教師，他在學(xué)生面前說(shuō)的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課，講課的過(guò)程中首先要考慮到我們的每一句話，甚至每一個(gè)例句給學(xué)生帶來(lái)的影響，要始終保持講臺(tái)的純潔性，不能帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，保證教學(xué)內(nèi)容正確性，密切配合班主任工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極投入到大學(xué)生的思想教育工作中去，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。特別是在學(xué)生提出各種問(wèn)題的時(shí)候，要善于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，站在正確的立場(chǎng)上，用正確的觀點(diǎn)去回答，解釋學(xué)生提出的問(wèn)題，不斷提高自己和學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，全校教職員工應(yīng)該齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)政治上堅(jiān)強(qiáng)的合格接班人。
4通過(guò)“7.28”“7.30”嚴(yán)重暴力犯罪事件血的教訓(xùn)，我們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍，沒(méi)有穩(wěn)定，就沒(méi)有正常的教學(xué)和科研，就沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢(shì)力”的反動(dòng)嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來(lái)之不易的大好形勢(shì)，倍加珍惜社會(huì)穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護(hù)校園穩(wěn)定，要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣維護(hù)我院“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”的光榮稱號(hào)。讓我們更加團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，思想上，行?dòng)上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2015年3月03日。
教育集中培訓(xùn)心得篇九
姓名：李新宇。
學(xué)號(hào)：
2013211135機(jī)械工程系。
通過(guò)參加這次學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，更加深刻的認(rèn)識(shí)到暴力恐怖分子的反動(dòng)嘴臉，深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學(xué)習(xí)我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有穩(wěn)定就沒(méi)有發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。
誰(shuí)是我們的朋友，誰(shuí)是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動(dòng)需要解決的重要問(wèn)題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時(shí)候，任何地方保持清醒的頭腦，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)暴力恐怖活動(dòng)，反對(duì)違犯憲法和法律傷害無(wú)辜群眾犯罪行為，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，為培養(yǎng)社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)的接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我院從建校以來(lái)，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭(zhēng)從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，有時(shí)還相當(dāng)激烈。上世紀(jì)80年代，民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)在我院的活動(dòng)特點(diǎn)是，與社會(huì)上的民族分裂主義勢(shì)力和非法宗教活動(dòng)遙相呼應(yīng)，社會(huì)上有什么動(dòng)向，學(xué)校里就有什么反應(yīng)。
2用的工具。國(guó)際上的反華勢(shì)力和民族分裂勢(shì)力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分裂出去?！皷|伊運(yùn)”等世界公認(rèn)的恐怖組織瘋狂進(jìn)行暴力恐怖破壞活動(dòng)，極力宣揚(yáng)他們的反動(dòng)思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚(yáng)反動(dòng)宗教極端思想的視頻，向新疆進(jìn)行滲透和破壞，把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標(biāo)，使得形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，我院以往被破獲的反動(dòng)組織和非法團(tuán)伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢(shì)力與宗教極端勢(shì)力有著密切的聯(lián)系。
莎車(chē)縣艾力西湖等地發(fā)生的“7．28”，喀什市發(fā)生的“7·30”殺害艾提卡爾清真寺伊瑪目居馬．塔伊爾大毛拉等嚴(yán)重的暴力恐怖犯罪事件，某種程度上破壞了民族團(tuán)結(jié)，破壞了社會(huì)穩(wěn)定，破壞了廣大人民群眾的正常工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。這一事件，純粹是境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力精心策劃的，有組織，有預(yù)謀的暴力恐怖事件。這再次給我們敲響了警鐘。
一、反對(duì)民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問(wèn)題，也不是宗教問(wèn)題，它破壞的是國(guó)家利益、各族人民的共同利益，危害無(wú)辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個(gè)民族，也不代表哪個(gè)宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認(rèn)清真相，堅(jiān)決地同暴力恐怖犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無(wú)辜，妄圖達(dá)到其險(xiǎn)惡目的，把各族人民推向?yàn)?zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類(lèi)、反社會(huì)的犯罪活動(dòng)。最近發(fā)生在喀什市、莎車(chē)縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當(dāng)前新疆安定團(tuán)結(jié)的大好局面。
4力恐怖犯罪活動(dòng)都會(huì)憤怒聲討、依法嚴(yán)厲打擊。這次在喀什市，莎車(chē)縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無(wú)辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對(duì)事件中被傷害的無(wú)辜群眾表示同情和慰問(wèn)，時(shí)刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對(duì)暴力恐怖分子不給于可乘之機(jī)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，從以前發(fā)生的一系列事件來(lái)看，“三股勢(shì)力”早已把新疆高校作為進(jìn)行滲透破壞的重點(diǎn)，“三股勢(shì)力”宣揚(yáng)民族分裂思想的非法書(shū)刊等煽動(dòng)性宣傳品不斷通過(guò)各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。
由此可見(jiàn),境內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學(xué)校園,面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定，旗幟十分鮮明，不斷探討對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢(shì)力”對(duì)我高校的滲透和破壞。
5首的黨中央周?chē)?，思想上，行?dòng)上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育集中培訓(xùn)心得篇十
教育集中培訓(xùn)是指在特定時(shí)間、地點(diǎn)和組織的情況下，對(duì)一群人進(jìn)行有計(jì)劃、有組織和專(zhuān)題性的培訓(xùn)活動(dòng)。其目的是通過(guò)集中培訓(xùn)，提高學(xué)員的知識(shí)水平和能力，促進(jìn)個(gè)人和組織的發(fā)展進(jìn)步。教育集中培訓(xùn)通常包括講座、研討會(huì)、培訓(xùn)課程等形式，可以由專(zhuān)家、教育機(jī)構(gòu)或企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)部門(mén)等組織和提供。
我曾參加過(guò)一次為期一周的教育集中培訓(xùn)活動(dòng)，這是我人生中非常有意義的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我有機(jī)會(huì)接觸到豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與來(lái)自不同領(lǐng)域、不同背景的學(xué)員交流，并受到了專(zhuān)家的指導(dǎo)。通過(guò)講座和專(zhuān)題研討會(huì)，我對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)踐技巧和方法。我還參觀了一些先進(jìn)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，親眼目睹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理模式，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展起到了很大的啟示。
教育集中培訓(xùn)具有一定的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，集中培訓(xùn)可以提供一個(gè)相對(duì)封閉和專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中，減少外界干擾，提高學(xué)習(xí)效果。其次，集中培訓(xùn)提供了與專(zhuān)家和其他學(xué)員直接互動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)交流和討論，互相借鑒和學(xué)習(xí)。然而，教育集中培訓(xùn)也存在一些劣勢(shì)，比如學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊湊，可能會(huì)導(dǎo)致壓力增加；培訓(xùn)內(nèi)容的廣度和深度有限，無(wú)法全面滿足各個(gè)學(xué)員的需求。
教育集中培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要意義。通過(guò)參加集中培訓(xùn)，我可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高專(zhuān)業(yè)能力，增加人際關(guān)系和交流技能。此外，通過(guò)與其他學(xué)員互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，我可以不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)參加集中培訓(xùn)，我也有機(jī)會(huì)了解其他領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，拓寬自己的視野，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：展望未來(lái)教育集中培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)（200字）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育集中培訓(xùn)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來(lái)，隨著遠(yuǎn)程教育的普及和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的興起，教育集中培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)?huì)有更多變革和創(chuàng)新。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，同時(shí)也可以通過(guò)智能化技術(shù)和個(gè)性化推薦算法來(lái)滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。此外，與線下培訓(xùn)相比，線上教育具有更大的靈活性和便利性，可以節(jié)約學(xué)員的時(shí)間和成本。因此，未來(lái)教育集中培訓(xùn)將更加注重與線上教育的結(jié)合，提供更全面、高效和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以上是關(guān)于教育集中培訓(xùn)心得體會(huì)的連貫五段式文章，通過(guò)介紹教育集中培訓(xùn)的概念和目的，分享參加培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，探討培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，總結(jié)培訓(xùn)的意義，展望未來(lái)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)，全面闡述了這一主題的相關(guān)內(nèi)容。
教育集中培訓(xùn)心得篇十一
近期，我們單位召開(kāi)了一次針對(duì)安全教育的集中培訓(xùn)會(huì)議，這是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)。在會(huì)議期間，我們學(xué)習(xí)了很多與安全有關(guān)的知識(shí)和技巧，提高了我們的安全防范意識(shí)。本篇文章旨在分享我們的集中培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：對(duì)安全的認(rèn)識(shí)有了更新。
在培訓(xùn)課堂中，我們深刻認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的嚴(yán)重性，特別是在工作中的應(yīng)用，比如生產(chǎn)安全，網(wǎng)絡(luò)安全等方面。我們通過(guò)安全學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)的法律法規(guī)，并學(xué)習(xí)了實(shí)際案例，從而更加深入地了解了安全的重要性。我們認(rèn)識(shí)到，只有牢記安全意識(shí)，才能更好地保護(hù)我們自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，為生產(chǎn)、生活創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。
第二段：與他人溝通更加順暢。
在安全集中培訓(xùn)課程中，我們小組之間進(jìn)行了總結(jié)分享，除了增進(jìn)了相互了解，也不斷交流經(jīng)驗(yàn)和心得。從中我們也可以獲得其他組員在業(yè)務(wù)上的優(yōu)點(diǎn)，吸取各團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己之前未曾存在的錯(cuò)誤，更有利于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈行У販贤ê献?，做到“不吐不快”?/p>
第三段：了解工作風(fēng)險(xiǎn)的防范策略。
在這次集中培訓(xùn)的過(guò)程中，我們明確了工作中的風(fēng)險(xiǎn)與防范策略，比如如何撤離疏散安全，如何采取急救措施等等。這些策略在我們工作中能夠事半功倍地避免風(fēng)險(xiǎn)可能的損失。
第四段：基本技能初學(xué)者的必要途徑。
在這次的集中培訓(xùn)會(huì)議中，對(duì)于一些是初學(xué)者、缺乏基本技能、并需要補(bǔ)充的人員，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種安全基本技能及知識(shí)，比如如何使用急救箱以及急救心臟復(fù)蘇，對(duì)于我們遇到意外事故的處理方案得到有效的保障。
第五段：強(qiáng)化安全防護(hù)意識(shí)以及任職意識(shí)。
本次安全培訓(xùn)是一次強(qiáng)化安全意識(shí)的過(guò)程，通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅能發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和薄弱點(diǎn)，還能提高自身對(duì)于安全的防護(hù)意識(shí)，具有更高的責(zé)任感和任職意識(shí)。在工作及生活中，任職者需要時(shí)刻保持警覺(jué)，做好安全前期的預(yù)警工作，主動(dòng)預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并采取短期措施。
因此，在這次的安全培訓(xùn)過(guò)程中，我們深入了解了生產(chǎn)與生活中的安全錯(cuò)誤及預(yù)期遭受的損失。學(xué)會(huì)了如何遵循安全法規(guī)、規(guī)章，更新了安全知識(shí)，增強(qiáng)了在生產(chǎn)生活中的安全意識(shí)和工作責(zé)任心，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了如何做好萬(wàn)一意外事件的應(yīng)急處置，總體而言，這次的集中培訓(xùn)沒(méi)有只是培訓(xùn)知識(shí)的傳遞，更是對(duì)我們的工作及生活進(jìn)行了更加全面的保障！
教育集中培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育的重要性在人們心中得到了日益重視。作為一個(gè)老師，我時(shí)常感到自己的教育水平和能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此決定參加教育集中培訓(xùn)，希望能夠提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。在此次培訓(xùn)中，我獲益匪淺，下面我將分享我自己的心得體會(huì)。
首先，集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與同行交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，我很少有機(jī)會(huì)與其他老師交流和探討教育問(wèn)題。而這次集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的老師們進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)交流，我了解到了其他學(xué)校的教育方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我在教學(xué)上產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。我也發(fā)現(xiàn)，我所面臨的困惑和問(wèn)題與其他老師并不是孤立的，大家都在為教育的發(fā)展而努力。因此，好好利用這樣的機(jī)會(huì)，與同行們進(jìn)行交流和分享是很重要的。
其次，集中培訓(xùn)提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我參加了包括教學(xué)能力提升、心理輔導(dǎo)、教育規(guī)劃等多個(gè)方面的培訓(xùn)課程。這些課程不僅使我對(duì)教學(xué)方法和理論有了更深入的了解，同時(shí)還讓我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和方法。比如，在教育規(guī)劃的課程中，我了解到了一些常用的教育理論和方法，這些理論和方法對(duì)我在日常教學(xué)中的指導(dǎo)意義很大。而在心理輔導(dǎo)的課程中，我學(xué)習(xí)到了一些幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題的技巧，這對(duì)我更好地關(guān)心和照顧學(xué)生的心理健康起到了積極的作用。
再次，集中培訓(xùn)為我提供了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源。在平時(shí)的工作中，繁忙的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的事務(wù)常常讓我無(wú)暇顧及自己的學(xué)習(xí)和提升。而在集中培訓(xùn)中，我可以將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，不會(huì)受到外界因素的干擾。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，比如教學(xué)案例、教材參考等，使我能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的理論和知識(shí)。此外，培訓(xùn)期間還組織了各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研討會(huì)，這讓我有機(jī)會(huì)與其他老師一起學(xué)習(xí)和思考，共同進(jìn)步。
最后，集中培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我的教學(xué)水平得到了顯著提高。我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)培訓(xùn)更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和發(fā)展方向，明確了個(gè)人的教育目標(biāo)和規(guī)劃。在今后的工作中，我將更加努力地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并不斷豐富自己的教學(xué)資源和知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，通過(guò)這次教育集中培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也感受到了同行的溫暖和支持。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，與同行共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育集中培訓(xùn)心得篇十三
不久前，我參加了學(xué)校的一次教育局集中培訓(xùn)，為期兩天。這次集訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在這兩天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的新思路和新方法，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的思考。
在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)的課程。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的得分，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)所擁有的學(xué)習(xí)成果。只有這樣教學(xué)才能更符合學(xué)生的個(gè)性化需求。
第三段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)的實(shí)踐。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐方法。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)詢問(wèn)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，從而幫助他們建立自己的知識(shí)體系。
第四段：因材施教的思想。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了因材施教的教學(xué)方法。這種方法強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的不同個(gè)性和能力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，制定不同的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次教育局集中培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性。我們作為教育工作者，必須不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。在日后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生因教學(xué)所擁有的學(xué)習(xí)成果，積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和因材施教的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
教育集中培訓(xùn)心得篇十四
最近，本市教育局組織了一次集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)了多位著名教育專(zhuān)家進(jìn)行講解。這場(chǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容涵蓋了班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。作為一名小學(xué)教師，我深刻地感受到了這次培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第二段：班級(jí)管理。
班級(jí)管理是教師工作中非常重要的一個(gè)方面。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何有效地使用班會(huì)、如何應(yīng)對(duì)班級(jí)內(nèi)部矛盾和困難。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)班級(jí)管理思路和方法有了更加系統(tǒng)和深入的了解，也學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的細(xì)節(jié)操作，如建立班級(jí)規(guī)矩、制定班級(jí)目標(biāo)等，相信這些都會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)工作帶來(lái)很好的幫助。
第三段：課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教師職業(yè)生涯中最重要的部分，也是最富有挑戰(zhàn)性的部分。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何制定教學(xué)規(guī)劃、如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法和如何提高課堂互動(dòng)效果等。這些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，使我更加清晰了自己的任教目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在課堂上的信心和能力。
第四段：學(xué)生評(píng)價(jià)。
學(xué)生評(píng)價(jià)是教育教學(xué)的一個(gè)重要方面，也是教師職業(yè)發(fā)展中不可忽視的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生評(píng)價(jià)的意義和作用，并學(xué)習(xí)到了一些有效的方法和技巧。例如，如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的評(píng)價(jià)工具、如何避免評(píng)價(jià)偏執(zhí)、如何提高學(xué)生參與度等。這些經(jīng)驗(yàn)和思路的學(xué)習(xí)，不僅提高了我的評(píng)價(jià)水平，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次集中培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了很大幫助，不僅提高了我的知識(shí)水平和技能水平，而且增強(qiáng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定會(huì)更加努力地投入到工作中去，不斷創(chuàng)新和探索，努力推動(dòng)自己和學(xué)生的發(fā)展，共同為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育集中培訓(xùn)心得篇十五
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過(guò)關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě)，該背的一定要背。
二、要做好對(duì)話中的“首席”課前，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌握好。
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì)的，少問(wèn)，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語(yǔ)文課上成討論課。
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語(yǔ)言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感，是不可言傳的感受。討論得太多，開(kāi)掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語(yǔ)文味兒少了。
四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識(shí)，一定要有過(guò)關(guān)意識(shí)。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問(wèn)題到自己能?chē)@課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法。
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書(shū)計(jì)劃，并按照讀書(shū)計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專(zhuān)家們提出的：準(zhǔn)確、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語(yǔ)文課堂，我們的語(yǔ)文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
教育集中培訓(xùn)心得篇十六
通過(guò)小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多。我也充分認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，特別是政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：
一、在師德修養(yǎng)方面。
本學(xué)期，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，誠(chéng)懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。作為一名基層教師，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一學(xué)期來(lái)，本人愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面。
本學(xué)期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參加教職工大會(huì)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座，我按時(shí)參加，并且寫(xiě)出反思;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐心地去聽(tīng)，獲得了很多啟示。我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會(huì)性主義教育界的需要。
三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面。
學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真地參加公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件。
四、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)時(shí)感到知識(shí)不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。
五、不足之處及今后打算。
1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。
教育集中培訓(xùn)心得篇十七
安全是人們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)法忽視的一個(gè)問(wèn)題。為了加強(qiáng)我們的安全意識(shí)，促進(jìn)安全文明，我參加了為期一周的安全教育集中培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識(shí)和技能，并且有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在本文中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)安全的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。在日常生活中，我們可能時(shí)常忽視安全問(wèn)題，輕視安全事故的影響和危害。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，安全問(wèn)題時(shí)刻都會(huì)出現(xiàn)，因此我們必須時(shí)刻保持警惕。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了各種安全技巧和應(yīng)急措施，可以更加有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)各種安全事故。
第三段：學(xué)習(xí)安全知識(shí)的效果。
這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還參加了實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)的目的是幫助我們更好地掌握理論知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)踐更好地應(yīng)用到日常生活中。我學(xué)到了火災(zāi)逃生、食品安全、交通安全等多項(xiàng)知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能都非常實(shí)用。通過(guò)多次實(shí)踐，我對(duì)這些知識(shí)更加熟悉，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了它們的重要性。
第四段：改變安全意識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我的安全意識(shí)得到了明顯的提高。我發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，我們很容易陷入安全盲區(qū)，沒(méi)有意識(shí)到一些明顯的安全隱患。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)地去尋找安全隱患，才能更好地保護(hù)自己的安全。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)還有很多需要改善的地方。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識(shí)和技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了安全的重要性和意識(shí)到自己的不足之處。在以后的生活中，我將會(huì)更加注重安全問(wèn)題，主動(dòng)尋找安全隱患，用學(xué)到的知識(shí)和技能去保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參加這種安全教育集中培訓(xùn)，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，共同推動(dòng)社會(huì)的安全文明。
