歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認識現(xiàn)在和展望未來。在撰寫總結時，可以采用時間順序、因果關系、問題解決等方式進行組織和表達。不同領域和不同層次的總結范文都有，可以參考不同的角度和觀點。
教學助理的教學輔助工作篇一
1、協(xié)助教學部老師完成相應班級授課、完成各個班級教學計劃。
2、熟悉派樂課程體系，初步掌握派樂授課教學方法，進班級協(xié)助老師教學。
3、根據(jù)部門教研要求，協(xié)助部門完成教學資源、教學物料的制作。
4、根據(jù)部門教學要求，對相應學員進行指導、輔導等。
教學助理的教學輔助工作篇二
3.負責行業(yè)vip大客戶項目的投標，制作ppt演示、大項目標書擬定、合同起草簽訂、安排商務出庫等。
4.協(xié)助銷售總監(jiān)或總經(jīng)理制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、協(xié)助總監(jiān)對銷售人員招聘、入職、離職、績效考核、銷售團隊的培訓管理。
5.上級臨時安排的其他各項事宜。
教學助理的教學輔助工作篇三
1、協(xié)助區(qū)域銷售總監(jiān)管控區(qū)域團隊，支撐團隊完成月度、季度和年度銷售目標。
2、按要求及時收集、整理、匯總和分析銷售數(shù)據(jù)報表，輸出相關報告并進行匯報。
3、配合領導宣貫和落實銷售政策措施，激勵銷售團隊提升銷售業(yè)績，增強團隊士氣。
4、協(xié)調(diào)組織銷售會議和培訓等工作，檢查銷售常規(guī)事項，提升團隊綜合能力。
教學助理的教學輔助工作篇四
3.負責課表制定及調(diào)整，上傳課程通知等工作;。
4.協(xié)助收集學員的課程建議、評價并反饋給講師，協(xié)助講師優(yōu)化課程質(zhì)量;。
5.協(xié)助講師的日常維護，及時回復解決講師的問題，協(xié)調(diào)講師工作;。
6.協(xié)助部門團建活動及相關行政事宜;。
7.完成上級主管交辦的其他任務。
教學助理的教學輔助工作篇五
1.負責公司核心人才培養(yǎng)項目，設計核心人才培養(yǎng)方案并實施運營。
2.負責業(yè)務梯隊培訓體系搭建與完善，為業(yè)務提供多元化培訓解決方案。
3.組織開發(fā)培訓課程及編寫培訓教材。
4.進行總體培訓情況及各部門培訓情況檢查和總結，對培訓效果做出客觀評估，不斷完善和優(yōu)化培訓方案。
5.負責選拔、培養(yǎng)和管理內(nèi)部培訓師，進行培訓工作指導，完善培訓支撐體系，提高培訓質(zhì)量及效果。
教學助理的教學輔助工作篇六
認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長。
我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：
一是加大指導力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林xx、孫xx老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
篇二：幼兒園園長助理工作總結xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。
一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。我注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設，提升教育質(zhì)量。
在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機網(wǎng)絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。
我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質(zhì)量，厚實實踐基礎，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識。面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例責任事故發(fā)生。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!篇三：幼兒園園長助理工作總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:。
1、協(xié)助園長實施各種規(guī)章制度，建立正常的工作秩序定期對教職工的工作進行檢查、指導、考核和評估。
3、認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。
4、幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與我園保教主任、安全組長等一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在幼教的“高速公路上”，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。通過過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。遇到事情積極需找處理方法，對于自身出現(xiàn)過的錯誤，積極承擔后果。吸取教訓。
三、安全工作及家長工作方面。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好放學時合班工作，對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時的處理掉。在家長工作方面，對于家長在放學時提出的問題，及反應的情況都會及時與老師溝通、談話，解除了家長的疑慮，使家長對我們的幼兒園更加的放心。
四、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。
1、根據(jù)智慧樹辦園特色以教研為突破口，努力提高教育，教學質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平?，F(xiàn)在幼兒園的教學質(zhì)量服務質(zhì)量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意?？茖W合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內(nèi)處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。
五、工作中的不足。
教學助理的教學輔助工作篇七
1.
監(jiān)督管理學員在校的.學習生活，定期將學員在校的狀態(tài)反饋給學生家長；
2.
了解學員的學習進度，按照學員情況安排托福課程和綜合課程，制定課程安排表；
3.
做好備課工作，按課程安排做好綜合課程的授課工作；
4.
5.
按照授課時間，做好教師課程簽到工作；
6.
定期安排學員進行測評考核，并就測評結果制定適合學員現(xiàn)有水平的學習方案；
7.
對于成績提高突出的學生，給予一定程度的物質(zhì)獎勵，并做好記錄工作；
8.
9.
定期組織安排學員課外活動、家長座談會；
10.
1.
監(jiān)督管理學員在校的學習生活，定期將學員在校的狀態(tài)反饋給學生家長；
2.
了解學員的學習進度，按照學員情況安排托福課程和綜合課程，制定課程安排表；
3.
做好備課工作，按課程安排做好綜合課程的授課工作；
4.
5.
按照授課時間，做好教師課程簽到工作；
6.
定期安排學員進行測評考核，并就測評結果制定適合學員現(xiàn)有水平的學習方案；
7.
對于成績提高突出的學生，給予一定程度的物質(zhì)獎勵，并做好記錄工作；
8.
9.
定期組織安排學員課外活動、家長座談會；
10.
對有續(xù)約意向的學生，及時與學生家長電話邀約面談，溝通續(xù)約細節(jié)，跟財務部確認收款，簽訂合同書，并做好合同歸檔工作。
教學助理的教學輔助工作篇八
1、班級的管理和學員活動的組織與策劃。
2、對教學質(zhì)量和學員滿意度進行跟蹤。
3、了解學員的思想動態(tài)及時解決學員學習過程中遇到的問題;掌握好與家長、學生交流的方向與力度。
4、組織班級間學員的交流、研討等活動。
5、受理學員投訴、及時上報反映。
教學助理的教學輔助工作篇九
3.熟悉學生授課計劃及課程內(nèi)容，做好課后輔導工作;。
4.根據(jù)學生學習進展情況，安排學生定期?？技案M;。
5.追蹤教學質(zhì)量，保障教學結果，與老師、咨詢顧問、家長及學生保持密切溝通;。
6.協(xié)調(diào)其他部門推進教學計劃，服從部門主管的其他工作安排。
教學助理的教學輔助工作篇十
教學目標：1.了解魏晉南北朝文學的總體風貌及其發(fā)展原因。
2.了解魏晉南北朝文學在文學史上的地位及對后世文學的影響。
教學重點和難點：魏晉南北朝文學發(fā)展的原因；這一時段文學自覺的標志，文學的題材、體裁、風格特點。玄學、佛教與文學關系；門閥制度與文學的關系；文人集團與文學的關系；文學理論的繁榮。
教學方法：講授，適時運用課件演示重要內(nèi)容與參考文獻。思考與練習。
袁行霈主編《中國文學史》第二冊高等教育出版社99年版。
章培恒、駱玉明主編《中國文學史》第一冊上海文藝出版社。
徐公持編著《魏晉文學史》人民文學出版社1999年版。
曹道衡編著《南北朝文學史》人民文學出版社1991年版。
湯用彤撰《魏晉玄學論稿》上海古籍出版社2001年。劉師培《中國中古文學史》著。
人民文學出版社1984年中國中古詩歌史。
王鐘陵著。
江蘇教育出版社1989年中古文學史論。
王瑤著。
北京大學出版社1986年八代詩史。
葛曉音著。
陜西人民出版社1989年中古文學系年。
陸侃如著。
人民文學出版社1985年漢魏六朝文學論集。
逯欽立著。
陜西人民出版社1984年中國詩歌藝術研究。
袁行霈著。
北京大學出版社1987年漢唐文學的嬗變。
葛曉音著。
北京大學出版社1990年中國詩學研究。
張伯偉著。
遼海出版社2000年禪與詩學。
張伯偉著。
浙江人民出版社1992年中國古代文學批評方法研究。
張伯偉著。
中華書局2002年中國美學史。
李澤厚劉綱紀著。
安徽文藝出版社1999年版。
第二章。
建安正始文學。
教學目標：了解建安、正始文學發(fā)展情況。
教學重點和難點：建安文學、曹植、阮籍等創(chuàng)作思想與藝術特質(zhì)，其代表作的學習、分析。建安風骨、正始之音的美學內(nèi)涵。精讀作品篇目：
曹操《蒿里行》、《步出夏門行》(觀滄海)(龜雖壽)、《短歌行》。
曹植《白馬篇》、《名都篇》、《公宴詩》、《野田黃雀行》、《贈白馬王彪》阮籍《詠懷》(夜中不能寐)(獨坐空堂上)(駕言發(fā)魏都)(洪生資制度)嵇康《與山巨源絕交書》閱讀作品篇目：
曹操《薤露行》、《苦寒行》、《求賢令》、《遺令》。
1.“建安風骨”形成的原因試論。
2.簡論曹操《觀滄?！返乃囆g性及其意義。3.簡述曹操詩歌藝術成就。
曹操集譯注。
安徽亳縣曹操集譯注小組。
中華書局1979年版曹子建詩注。
黃節(jié)注。
葉菊生校。
人民文學出版社1957年曹植集校注。
趙幼文校注。
人民文學出版社1984年阮步兵詠懷詩注。
黃節(jié)注。
人民文學出版社1984年阮籍集校注。
陳伯君校注。
中華書局1987年嵇康集校注。
戴明揚校注。
人民文學出版社1962年玄學與魏晉士人心態(tài)羅宗強浙江人民出版社1991年。
第三章兩晉文學。
教學目的和任務：了解西晉文壇概貌，掌握西晉文學基本特征及代表性作家作品。教學重點和難點：太康文風特點：繁縟。單調(diào)的題材，內(nèi)容和華美形式之落差；左思《詠史》八首及“左思風力”特點及意義。郭璞的《游仙詩》及其特點。東晉玄言詩及其意義。精讀作品篇目：
潘岳《悼亡》(荏苒冬春謝)陸機《赴洛道中作》。
左思《詠史》(弱冠弄柔翰)(郁郁澗底松)思考與練習。
陸機集。
金聲濤點校。
潘黃門集校注。
王增文校注。
兩晉詩風王澧華著。
中華書局1962年中州古籍出版社2002年上海古籍出版社2005年版。
第四章。
陶淵明。
教學目的和任務：使學生充分認識陶淵明的思想、人格和歸隱的意義；對陶淵明的田園詩的內(nèi)容和價值有較準確的把握；同時通過一定數(shù)量“金剛怒目式”作品的閱讀，認識陶淵明的“全人”。
教學重點和難點：陶淵明歸隱；陶淵明田園詩。陶詩的風格及人格。陶淵明在文學史上的地位及影響。陶淵明的“安貧樂道”與“崇尚自然”；田園詩“質(zhì)而實綺，癯而實腴”的理解。精讀作品篇目：
《歸園田居》(少無適俗韻)(種豆南山下)、《和郭主簿》(二首)、《怨詩楚調(diào)示龐主簿鄧治中》、《飲酒》(結廬在人境)、《讀山海經(jīng)》(精衛(wèi)銜微木)、《歸去來兮辭》、《桃花源詩并記》閱讀作品篇目：
1.簡述陶淵明田園詩的藝術成就。2.為什么說陶淵明的田園詩風格“平淡”？
閱讀書目。
陶淵明集。
逯欽立校注。
中華書局1979年陶淵明集校箋。
龔斌校箋。
上海古籍出版社1996年陶淵明集箋注。
袁行霈撰。
中華書局2003年詩品注。
[梁]鐘嶸著。
陳延杰注。
人民文學出版社1961年詩品集注。
[梁]鐘嶸著。
曹旭集注。
上海古籍出版社1994年漢魏六朝文學論集。
逯欽立著。
陜西人民出版社1984年陶淵明研究。
袁行霈著。
北京大學出版社2005年漢唐文學的嬗變。
葛曉音著。
北京大學出版社1990年六朝文學論稿。
[日]興膳宏著。
岳麓書社1986年。
第五章東晉南北朝民歌。
2.簡述南朝樂府民歌《西洲曲》的藝術特色。3.分析木蘭形象。
閱讀書目。
《樂府詩集》郭茂倩編撰中華書局1979年版《漢魏六朝樂府文學史》蕭滌非。
人民文學出版社1984年版《樂府詩集導讀》王運熙王國安。
巴蜀書社1999年版《六朝樂府與民歌》。
王運熙《樂府詩論叢》。
王運熙。
第六章謝靈運、鮑照與詩風的轉變。
教學重點和難點：謝靈運山水詩的特征及得失；鮑照在整個南朝文壇上的地位，及其創(chuàng)新意義；謝靈運山水詩、鮑照樂府詩代表作解析。謝靈運與陶淵明詩歌的比較。精讀作品篇目：
謝靈運《登池上樓》、《石門巖上宿》、《入彭蠡湖口》思考與練習。
1.晉末宋初時期山水詩為什么會流行起來？2.簡述謝靈運山水詩的特點。
3.簡述鮑照詩歌的特點及其文學史意義。4.山水詩緣何勃興于劉宋？
5.“老莊告退，而山水方滋”的說法評議。閱讀書目。
1.《謝康樂詩注》。
黃
節(jié)
人民文學出版社1958年2.《謝靈運集校注》。
顧紹柏校注。
中州古籍出版社1987年3.《鮑參軍集注》。
錢振倫注。
黃節(jié)補注。
錢仲聯(lián)增補集說。
上海古籍出版社1980年。
第七章永明體與齊梁詩壇。
教學目的和任務：了解永明詩風的新變與宮體詩歌思潮的特征，掌握作家代表作的題材、風格。
教學重點和難點：永明詩風的新變；謝朓的山水詩情景交融的意境；齊梁宮體詩；永明體；永明詩風與唐詩風格的辨析。
精讀作品謝朓《暫使下都夜發(fā)新林至京邑贈西府同僚》、《晚登三山還望京邑》、《之宣城出新林浦向板橋》、《王孫游》。
思考與練習。
1.試比較大小謝的山水詩創(chuàng)作。
2.蕭綱云：“立身之道與文章異，立身先須謹重，文章且須放蕩?！闭垖Υ擞^點談談你的看法。
3.宮體詩歷來受到非議，請談談你的看法。
閱讀書目。
1.漢魏六朝百三名家集[明]張溥輯。
江蘇古籍出版社2.全上古三代秦漢三國六朝文[清]嚴可均輯。
中華書局1958年版3.先秦漢魏晉南北朝詩逯欽立輯校。
中華書局1983年版4.謝康樂詩注。
黃
節(jié)
人民文學出版社1958年5.謝靈運集校注。
顧紹柏校注。
中州古籍出版社1987年。
6.鮑參軍集注。
錢振倫注。
黃節(jié)補注。
錢仲聯(lián)增補集說。
上海古籍出版社1980年。
7.謝宣城集校注。
曹融南校注集說。
上海古籍出版社1991年8.江文通集匯注。
[明]胡之驥。
中華書局1984年9.宮體詩研究胡大雷中華書局2006年。
第八章庾信與南北文風的融合教學目的和任務：使學生了解掌握北朝文學的概況；庾信前后期創(chuàng)作的變化以及后期集大成的創(chuàng)作成就。
教學重點和難點：庾信故國“鄉(xiāng)關之思”的詩賦創(chuàng)作；理解庾信是“南北文學的集大成者”；庾信文學的風格。對庾信其人的評價。思考與練習：
簡述北朝詩歌發(fā)展概況。
2.杜甫《戲為六絕句》寫道：“庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫?！蹦阍鯓永斫舛鸥υu庾信？閱讀書目：
第九章魏晉南北朝辭賦。
教學目的和任務：了解和掌握魏晉南北朝賦風的轉變以及辭賦發(fā)展的新特征。教學重點和難點：掌握建安時期人性覺醒、文學自覺對抒情小賦發(fā)展繁榮的推動作用，掌握魏晉南北朝辭賦發(fā)展的新風貌。王粲、曹植、陶淵明、鮑照、江淹、庾信等作家的代表作分析。魏晉南北朝詩賦合流的藝術傾向?qū)x體形式的影響。
轉載自 KAoyaNmiji.Com
思考與練習。
1.簡述《登樓賦》的思想、藝術性。2.簡述《別賦》的藝術特點。
3.簡述鮑照《蕪城賦》的思想、藝術性。
閱讀書目。
六朝辭賦史。
王琳著。
黑龍江教育出版社1998年世族與六朝文學。
程章燦。
黑龍江教育出版社1998年賦——時代投影與體制演變。
陳慶元。
廣西師范大學出版社2000年漢魏六朝辭賦。
曹道衡著。
上海古籍出版社1989年。
第十章。
魏晉南北朝駢文與散文。
教學目的和任務：掌握駢文、散文的發(fā)展情況。
1.駢文歷來多受指責，請談談你的看法。閱讀書目。
中國駢文通史。
于景祥著。
吉林人民出版社2002年中國駢文發(fā)展史。
張仁青著。
臺灣中華書局1986年六朝文絜箋注。
許梿評選。
黎經(jīng)浩箋注。
上海古籍出版社1982年新一版。
南北朝文舉要。
高步瀛選注。
中華書局1998年六朝駢文形式及其文化意蘊。
鐘濤著。
東方出版社1997年。
第十一章。
魏晉南北朝小說。
教學目的和任務：使學生對中國小說孕育、發(fā)展的雛形期代表作情況有較全面了解，并掌握雛形期小說的特征、成就，為唐代小說的學習打好基礎。
教學重點和難點：志怪小說的特點及其興盛的原因；志人小說《世說新語》?！妒勒f新語》的語言特點。
思考與練習。
閱讀書目。
《世說新語箋疏》（劉宋）劉義慶余嘉錫箋疏中華書局1983年《搜神記》（晉）干寶。
教學助理的教學輔助工作篇十一
1.教學軟件又稱為。
a.課件b.多媒體c.操作系統(tǒng)d.應用軟件2.建構主義學習理論強調(diào)認知主體是。a.教師b.學習者c.教務d.輔導員3.繼課件之后的第二代教學軟件稱為。
a積件b.課件c.網(wǎng)絡課件d.智能型課件。
b.模擬類型。
c.游戲類型。
d.學生特點6.能對用戶的操作做出響應的是。
a.計算圖標b.顯示圖標c.擦除圖標d.響應圖標。
ware中用于顯示文字，圖形，靜態(tài)畫像，也是用來顯示變量，函數(shù)值的即時變化的是。
a.移動圖標。
b.顯示圖標。
c.計算圖標。
d.交互圖標。
9.背景和文字疊在一起,若只希望顯示文字不顯示背景則選用。a.數(shù)字化影像圖標b.視頻圖標c.擦除圖標d.聲音圖標存儲動畫的格式是。
11.決定了各個場景的切換以及演員出場,表演的時間順序的稱為。
a.關鍵幀b.時間線c.控制面板d.舞臺。
12.設計者可以通過這三種視圖方式對網(wǎng)頁進行瀏覽,默認方式為。
a.預覽視圖方式b.普通視圖方式視圖方式d.報表視圖13.萬維網(wǎng)的簡稱為。
a.16.在總體設計的基礎上進行的詳細設計是。
a.單元設計。
b.總體設計。
c.交互設計。
d.媒體設計17.智能計算機輔助教學的英文簡寫是。
18.智能計算機輔助教學系統(tǒng)由的組成部分有專家系統(tǒng),學生的認知模型和。
a.知識庫b.元知識c.陳述性知識d.過程性知識。
19.教師與學生不在一地,但具有交互性的教學方式是。
a.智能教學b.多媒體教學c.遠程教學d.講授教學。
20.在智能計算機輔助教學系統(tǒng)中,根據(jù)學生的認知情況和知識庫的內(nèi)容,做出智能化的教學決策的是。
a元知識。
b知識庫。
c學生認知模型。
d專家系統(tǒng)是指。
a.計算機輔助教學b.計算機管理教學c.計算機輔助教育d.計算機輔助設計22.建構主義學習理論強調(diào)認知主體是。a.教師b.學習者c.教務d.輔導員23.積件的結構中用于存儲教學資源。
a積件組合平臺b.積件庫c.課件d.以上都可以24.以向?qū)W生傳授新知識為目標的課件是。a.游戲型b.個別輔導型c.操練與練習型d.模擬型25.課件系統(tǒng)的附屬文字資料是。
a.課件管理文檔b.課件開發(fā)文檔c.課件用戶文檔d.課件需求文檔26.格式是波形文件的一種存儲格式。32ware中可以建立條件分支結構的圖標是。
a.計算圖標b.判斷圖標c.數(shù)字化影像圖標d.顯示圖標ware的中圖標用于存放其程序代碼。a.移動圖標b.顯示圖標c.計算圖標d.交互圖標29.為實現(xiàn)超媒體鏈接可采用。
a.群組圖標。
b.計算圖標。
c.導航圖標。
d.交互圖標存儲動畫的格式是。
中繪制和編輯圖形與電影畫面的長形區(qū)域稱為。
a.時間線。
b.舞臺。
c.控制面板。
d.工具箱32.以下不屬于網(wǎng)絡課程特點的是。
a.時空性b.操作性c.共享性d.交互性。
33.覆蓋范圍很大,跨越城市,國家以及遍布全球的網(wǎng)絡系統(tǒng)稱為。a.局域網(wǎng)b.城域網(wǎng)c.廣域網(wǎng)d.千兆網(wǎng)34.可以驗證課件的教育價值和軟件質(zhì)量。
a.課件開發(fā)b.可行性分析c.課件設計d.課件評價35.下面屬于文本編輯的軟件是。
a.畫筆hop36.用文字構想出的一個虛擬的教學場景稱為。
a.文字腳本b.制作腳本c.框架設計d.教師模型設計37.智能計算機輔助教學的英文簡寫是。
是一種基于________的終端仿真協(xié)議。
/ip39.網(wǎng)絡教學軟件主要由學生界面,和管理員界面組成.a.教學界面b.系統(tǒng)界面c.教師界面d.網(wǎng)絡界面40.智能導師系統(tǒng)的英文縮寫是。
二、填空題。
1．一個網(wǎng)絡計算機輔助教學系統(tǒng)主要由三個組成部分，分別是、和。2．powerpoint是課件寫作工具3．計算機輔助教育簡稱。4．超文本標記語言簡稱。
5．文字媒體是課件中不可缺少的，課件中的文字可以來源于直接接入、和。
6．課件開發(fā)環(huán)境包括,和其他環(huán)境7．多媒體課件必須注重。
性、性、性和技術性。8．數(shù)字圖像可以分為以下兩種形式：和矢量圖。
動畫兩種。
12．課件中人機交互的常用方式是：、等。
三、概念題1．教學過程:2．教學單元設計：3．積件：
4．計算機輔助教學（cai）：5．網(wǎng)絡課程：6．遠程教學：7．舞臺：
8．網(wǎng)絡計算機輔助教學（ncai）：9．游戲型課件:。
四、簡答題。
5．按課件的教學類型,課件可分為哪些類?6．簡述課件的評價過程。7.簡述cai系統(tǒng)的組成。
8．簡述課件開發(fā)的一般流程。
9．什么是流體媒體文件？其特點是什么？10．簡述目前常用的課件制作工具的分類。11．簡述網(wǎng)絡課程設計原則。12．簡述課件評價的分類。
五、論述題。
1．論述計算機輔助教學的特點2．試述課件設計中應遵循的原則3．論述多媒體課件開發(fā)步驟。
4．請分別敘述,什么是位圖,什么是矢量圖。
教學助理的教學輔助工作篇十二
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的學校輔助教學部門工作者工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
我是六月份來到學院工作，擔任學院行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便做好了各類信件的收發(fā)工作，xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了xx年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學院、大家的工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。協(xié)助好辦公室主任做好學院的財務工作。財務工作是學院的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了學院xx年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。學院的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好公章的.管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執(zhí)行學院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。認真、按時、高效率地做好學院領導及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
教學助理的教學輔助工作篇十三
3、引導規(guī)范學員課前的學習、維護班級秩序;。
5、配合帶班老師做好電測回訪的工作;。
6、不定期抽查學生的學習情況，做好相應的記錄;。
7、做好學員推薦的工作;。
8、維護學員和班級檔案，確保班級續(xù)費率達到要求的標準;。
9、參與并配合完成校區(qū)的各項招生工作及活動。
教學助理的教學輔助工作篇十四
3、了解學生的學習進度，按照學員情況設計課程，制定課表;。
4、跟授課老師建立有效溝通，及時了解學員的上課情況，協(xié)助授課老師提升教學質(zhì)量;。
5、組織輔助內(nèi)外部的市場活動及教學活動;。
6、挖掘?qū)W員續(xù)班意向，并與老師配合完成續(xù)班工作及口碑延續(xù);。
