編寫教案可以幫助教師在備課過程中及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改進。教案的設(shè)計要符合教學(xué)目標(biāo),能夠幫助學(xué)生全面提高能力。以下是小編為大家搜集的一些教案參考,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇一
通過爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場地安全、泡沫地墊。
一、導(dǎo)入部分:談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作。
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、活動前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)。
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇二
如需配套音樂請加扣扣:
出自 green-energy-services.com
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。
1.熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱新歌《小烏龜》。
2.在情景的啟發(fā)下,了解并學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則。
3.在學(xué)唱歌曲的過程中,喚起同情心,并感受互幫互助的溫暖。活動準(zhǔn)備:
鋼琴、圖片、燈光、幕布。
1.故事引入。
“有一只小小的烏龜,它爬過高高的山坡,帶著面包和糖果,去看望好朋友,聽一聽發(fā)生了什么事?”
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。
提問:誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學(xué)一學(xué)7它帶著什么東西呢7。
(2)出示圖片,教師第二遍慢速清唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問:它遇見誰7小烏龜怎么了7。
(3)教師帶動作再次演唱歌曲,幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。(鋼琴單音伴奏)。
提問:小烏龜是怎樣爬山坡的7學(xué)一學(xué)?嘿嘿呦的時候是怎么做的?
(1)帶動作再次表演唱。(對幼兒唱的不太清楚的地方進行練習(xí)。)。
(2)猜一猜,小烏龜會遇見誰?(激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣)(手影表演:小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹)。
4.互動練習(xí)唱。
(1)小烏龜在自己身上爬,表演唱。
(2)團體合作表演唱,小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。
5.放松活動:
游戲:小烏龜和老鷹。
規(guī)則:幼兒集體表演小烏龜爬山。
坡,當(dāng)唱到“嘰里咕?!睍r,小朋友學(xué)小烏龜滾下山坡的樣子,當(dāng)唱到最后一個字“來”時,小朋友蹲下,把頭、手、腳縮回去,老師扮演老鷹,來抓沒有躲進殼里的小烏龜。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇三
1、理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2、知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇四
1、喜歡參加體育活動,感受運動游戲帶來的快樂。
2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng),能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能聽音樂做小動物模仿操,并能掌握模仿動作的要領(lǐng),學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。
3、場地準(zhǔn)備:如圖。
(1)鋪滿榻榻米的場地,可供全體幼兒自由爬行。
(2)設(shè)有不同路障的場地。
掌握手膝爬的動作要領(lǐng),爬行時手和膝蓋都要著地。
能用手膝爬的動作,爬過各種小障礙。
1、聽音樂做小動物模仿操。
2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
(1)交待游戲角色。
(2)學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。
(3)聯(lián)系與指導(dǎo)。
(4)安靜游戲。
3、放松活動。
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”,利用家里的家具擺設(shè),設(shè)計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,激發(fā)孩子對爬行的興趣,并練習(xí)手膝爬行的基本動作,嘗試通過各種小型障礙,加強親子互動。
附兒歌:
小動物模仿操。
小貓小貓喵喵喵,走起路來靜悄悄。(走路)。
小兔小兔尾巴小,走起路來蹦蹦跳。(跳躍)。
小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。(踢腿)。
小勇小勇愛睡覺,伸了一個大懶腰。(伸展)。
小烏龜本領(lǐng)大。
小烏龜,本領(lǐng)大,一步一步向前爬。
手和膝蓋都著地,爬呀爬呀爬回家。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇五
1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?,簡單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳?/p>
2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習(xí)慣。
實物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。
一、謎語導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友,今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請動動腦筋想一想,看哪個寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)。
二、觀察烏龜,拓展知識。
1.外形特征的觀察和觸摸。
師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:
(1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?
(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?
師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。
小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護小烏龜。
2.觀看實物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。
師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。
通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當(dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)。
師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個示范并加以表揚。師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)。
幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。
小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。
3.看圖,認(rèn)識不同烏龜。
師:小烏龜陪了大家很長時間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧?。ê}?、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)。
三、愛護動物,聯(lián)系生活。
師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們愿意照顧小烏龜嗎?那我們要怎樣保護它呢?
小結(jié):我們生活中有許多小動物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護它們。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇六
藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”
1、愿意參與游戲“小烏龜遠足”,在音樂中感受游戲的樂趣。
2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。
愿意參與游戲“小烏龜遠足”,感受游戲的樂趣。
能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”
音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個、商店地標(biāo)四個、游樂園地標(biāo)四個、烏龜貼紙若干。
(一)開始部分。
教師以小烏龜遠足的故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:寶貝們你們看田老師手里拿的是什么?。繉α?,就是小烏。
龜,今天我還帶來了一個關(guān)于小烏龜遠足的故事,你們想不想聽?。?/p>
師:有一天太陽公公早早的起床了,把大地照的很暖和,有一只小烏龜覺得天氣真好啊,于是它決定去遠足。它背上了自己的小書包,整理好著裝就出門了,它爬上了一個山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲,來到一個商店,買了香香的面包還有糖果,把它們裝進小書包繼續(xù)往前走,它發(fā)現(xiàn)前面有一個漂亮的游樂園,于是它決定把這次的遠足地點就定在這個漂亮的游樂園里,它來到了游樂園度過了快樂的一天,小烏龜覺得遠足真有趣??!
(二)基本部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。
師:對了,就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽,
田老師還想再聽一次,這一次我希望能夠聽到每個小朋友好聽的聲音哦。
師:哇,我覺得寶貝們唱的太好聽了,我們表揚一下自己吧。嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我最棒!
2、播放音樂“小烏龜”,請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。
師:今天田老師也請來了音樂寶寶,它說它也會唱小烏龜,那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。
師:音樂寶寶唱完了,那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里???小烏龜爬了山坡,在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠足了。
3、教師講解游戲“小烏龜遠足”的玩法,并與幼兒一起游戲。
師:小烏龜覺得遠足真有趣,那寶貝們你們想不想遠足呢?那今天田老師就把我。
們所有的寶貝們變成小烏龜,我變成烏龜媽媽我們一起去遠足吧?,F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎?那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠足吧。
4、請幼兒跟著音樂玩游戲。
師:我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲,那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠足吧!
(三)結(jié)束部分。
師:小朋友們覺得遠足好玩嗎?你們周末時候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠足哦,記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇七
1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。
2、嘗試替換食物部分的歌詞并進行演唱。
3、體驗歌唱活動帶來的快樂。
1、進場音樂。
2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。
活動過程:
一、聽音樂做小司機進場。
“小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開著小汽車玩一會吧!”
“呀!我們來到小山坡下,這兒多漂亮啊,讓我們一起休息一下吧!”(請小朋友回到自己的座位坐下來。)。
二、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》。
(出示小烏龜)“小朋友們看,它是誰呀?我們和小烏龜打打招呼吧!”(齊說:小烏龜你好?。?。
三、熟悉歌曲。
1)故事導(dǎo)入。
“小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶?!保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)“它是怎么去的呢?”(幼兒回答后,教師范唱歌曲第一句:小小烏龜爬山坡,并帶領(lǐng)孩子說一說)。
(2)理解歌曲,根據(jù)幼兒的回答提問:
1、小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬山坡時感覺怎么樣?(很累)累的`時候它會發(fā)出怎樣的加油聲呢?(教師范唱“嗨嗨喲”,)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>
2、小烏龜終于爬到了奶奶家,那它給奶奶帶了些什么好吃的東西?(出示圖片,幼兒回答,教師范唱后,帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞)。
四、學(xué)唱新歌。
1、完整學(xué)唱歌曲。
“奶奶看到小烏龜多開心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?!”(告訴幼兒歌曲的名字。)“這首歌曲有個可愛的名字,叫《小烏龜》?!薄白屛覀儊韺W(xué)學(xué)吧!”
2、教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
3、“小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用力地來唱一唱,好嗎?”
五、替換歌詞。
小朋友們,小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果,下次還會帶什么呢?根據(jù)孩子的回答,替換歌曲中的食物名稱,并進行演唱。
六、結(jié)束語。
“小烏龜對奶奶真好,帶了這么多好吃的東西給奶奶,我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧!”
小班聰明的烏龜教案探索指南篇八
1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁??(烏龜背)它的腳在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)念^)。
2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。
狐貍狐貍?;ㄕ?,烏龜烏龜動腦筋。
狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,
我要學(xué)你動腦筋。
4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。
5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇九
1.外形特征的觀察和觸摸。
師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:
(1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?
(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?
師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。
小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護小烏龜。
2.觀看實物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。
師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。
通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當(dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)。
師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個示范并加以表揚。師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)。
幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。
小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。
3.看圖,認(rèn)識不同烏龜。
師:小烏龜陪了大家很長時間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧!(海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇十
活動目標(biāo):
1、通過活動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法(向前爬、倒退等)。
2、學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面。
3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進行變速爬,增強幼兒四肢的肌肉力量,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、小烏龜胸飾17個。
2、由一教師扮演的貓姐姐。
活動過程:
小班聰明的烏龜教案探索指南篇十一
1、師:來,我們到草地上來休息下吧!真累呀,相親相愛,互相敲敲腿腳。
2、師:你們爬的真好!我要請你們和音樂里的小烏龜一起爬呢!你們可要聽好了什么時候小烏龜爬的快,什么時候小烏龜爬的慢!
3、根據(jù)音樂變速爬,邊爬邊請幼兒說我向前爬,我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。
小班聰明的烏龜教案探索指南篇十二
第一課時,寶寶聽故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無論遇到什么困難,都要動腦筋去克服困難。
2、第二課時,情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認(rèn)識動物的外形特征,了解動物的生活習(xí)性。并會用簡單的詞語復(fù)述。
3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動烏龜教具。