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小班聰明的烏龜教案分享(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 08:22:28
小班聰明的烏龜教案分享(匯總17篇)
    小編:QJ墨客

一份好的教案應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)資源。教案中的教學(xué)資源要充分利用,提高教學(xué)效果。https://example.com/教案7

小班聰明的烏龜教案分享篇一

如需配套音樂請加扣扣:

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。

1.熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱新歌《小烏龜》。

2.在情景的啟發(fā)下,了解并學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則。

3.在學(xué)唱歌曲的過程中,喚起同情心,并感受互幫互助的溫暖?;顒訙?zhǔn)備:

鋼琴、圖片、燈光、幕布。

1.故事引入。

“有一只小小的烏龜,它爬過高高的山坡,帶著面包和糖果,去看望好朋友,聽一聽發(fā)生了什么事?”

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。

提問:誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學(xué)一學(xué)7它帶著什么東西呢7。

(2)出示圖片,教師第二遍慢速清唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問:它遇見誰7小烏龜怎么了7。

(3)教師帶動作再次演唱歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶歌詞。(鋼琴單音伴奏)。

提問:小烏龜是怎樣爬山坡的7學(xué)一學(xué)?嘿嘿呦的時(shí)候是怎么做的?

(1)帶動作再次表演唱。(對幼兒唱的不太清楚的地方進(jìn)行練習(xí)。)。

(2)猜一猜,小烏龜會遇見誰?(激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣)(手影表演:小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹)。

4.互動練習(xí)唱。

(1)小烏龜在自己身上爬,表演唱。

(2)團(tuán)體合作表演唱,小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。

5.放松活動:

游戲:小烏龜和老鷹。

規(guī)則:幼兒集體表演小烏龜爬山。

坡,當(dāng)唱到“嘰里咕嚕”時(shí),小朋友學(xué)小烏龜滾下山坡的樣子,當(dāng)唱到最后一個(gè)字“來”時(shí),小朋友蹲下,把頭、手、腳縮回去,老師扮演老鷹,來抓沒有躲進(jìn)殼里的小烏龜。

小班聰明的烏龜教案分享篇二

1、理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對角色的理解。

2、知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化。

活動難點(diǎn):知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。

1、看,今天林老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)。

2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

提問:故事力有哪些動物,你喜歡誰?

1、出示掛圖一:

圖片上有誰?

狐貍想干什么?

狐貍向干壞事情被誰看到了?

2、出示掛圖二:

烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

3、出示掛圖三:

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?,烏龜怎么做的?/p>

最后狐貍怎么樣了?

討論:這事一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是只聰明的烏龜?

幼兒翻看《小朋友的書》,共讀故事《聰明的烏龜》。

《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要機(jī)智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。

在敘述故事的過程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話,進(jìn)行了夸張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?;顒又形姨岢隽藥讉€(gè)開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來,但在表達(dá)的過程中,幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

如果在活動中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對話,更加深了對故事的理解。

小班聰明的烏龜教案分享篇三

藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”

1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”,在音樂中感受游戲的樂趣。

2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。

愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”,感受游戲的樂趣。

能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”

音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個(gè)、商店地標(biāo)四個(gè)、游樂園地標(biāo)四個(gè)、烏龜貼紙若干。

(一)開始部分。

教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊?對了,就是小烏。

龜,今天我還帶來了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事,你們想不想聽啊?

師:有一天太陽公公早早的起床了,把大地照的很暖和,有一只小烏龜覺得天氣真好啊,于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包,整理好著裝就出門了,它爬上了一個(gè)山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲,來到一個(gè)商店,買了香香的面包還有糖果,把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走,它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)漂亮的游樂園,于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂園里,它來到了游樂園度過了快樂的一天,小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣??!

(二)基本部分。

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

師:對了,就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽,

田老師還想再聽一次,這一次我希望能夠聽到每個(gè)小朋友好聽的聲音哦。

師:哇,我覺得寶貝們唱的太好聽了,我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我最棒!

2、播放音樂“小烏龜”,請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。

師:今天田老師也請來了音樂寶寶,它說它也會唱小烏龜,那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時(shí)候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

師:音樂寶寶唱完了,那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里?。啃觚斉懒松狡?,在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。

3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法,并與幼兒一起游戲。

師:小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣,那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢?那今天田老師就把我。

們所有的寶貝們變成小烏龜,我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧?,F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎?那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。

4、請幼兒跟著音樂玩游戲。

師:我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲,那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧!

(三)結(jié)束部分。

師:小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎?你們周末時(shí)候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦,記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。

小班聰明的烏龜教案分享篇四

1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎唵瘟私獠煌臑觚?,模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護(hù)小動物的習(xí)慣。

實(shí)物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

一、謎語導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,今天老師想請你們來幫助我猜一個(gè)謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請動動腦筋想一想,看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)。

二、觀察烏龜,拓展知識。

1.外形特征的觀察和觸摸。

師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:

(1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護(hù)小烏龜。

2.觀看實(shí)物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。

通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)。

師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)。

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。

3.看圖,認(rèn)識不同烏龜。

師:小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧?。ê}敗⑸衬?、沼澤龜、陸地龜)。

三、愛護(hù)動物,聯(lián)系生活。

師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們愿意照顧小烏龜嗎?那我們要怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):我們生活中有許多小動物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護(hù)它們。

小班聰明的烏龜教案分享篇五

1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦小R龑?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

2、引導(dǎo)寶寶布局,打扮畫面,添一些水草、泡泡等。

1、第一課時(shí),寶寶聽故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無論遇到什么困難,都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時(shí),情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認(rèn)識動物的外形特征,了解動物的生活習(xí)性。并會用簡單的詞語復(fù)述。

3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動烏龜教具。

1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)念^)。

2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

出處 kAoyaNmijI.coM

狐貍狐貍耍花招,烏龜烏龜動腦筋。

狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,我要學(xué)你動腦筋。

3、寶寶描畫,教師放錄音,伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。

小班聰明的烏龜教案分享篇六

1.理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對角色的理解。

2.知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。

3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

掛圖15號,《小朋友的書親親小動物》,故事錄音。

一、談話引出課題。

小朋友看,今天李老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

二、教師講述故事。

提問:故事中有哪些小動物。你喜歡誰?

三、教師依次出示掛圖講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖一:圖片上有誰?狐貍想干什么?狐貍想干壞事被誰看到了?

3.出示掛圖三:

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_,烏龜怎么做的?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?/p>

最后狐貍怎么樣了?

四、教師再次完整講述故事。

引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜?為什么說它是一只聰明的烏龜。

五、幼兒使用《小朋友的書親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容。

在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好,語言表達(dá)清晰,操作示范熟練,基本功扎實(shí),幼兒積極參與,體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松,和諧,開放的學(xué)習(xí)活動中,樂于嘗試,學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。

小班聰明的烏龜教案分享篇七

1、喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng),能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。

3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能聽音樂做小動物模仿操,并能掌握模仿動作的要領(lǐng),學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

3、場地準(zhǔn)備:如圖。

(1)鋪滿榻榻米的場地,可供全體幼兒自由爬行。

(2)設(shè)有不同路障的場地。

掌握手膝爬的動作要領(lǐng),爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。

能用手膝爬的動作,爬過各種小障礙。

1、聽音樂做小動物模仿操。

2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

(1)交待游戲角色。

(2)學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

(3)聯(lián)系與指導(dǎo)。

(4)安靜游戲。

3、放松活動。

玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”,利用家里的家具擺設(shè),設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,激發(fā)孩子對爬行的興趣,并練習(xí)手膝爬行的基本動作,嘗試通過各種小型障礙,加強(qiáng)親子互動。

附兒歌:

小動物模仿操。

小貓小貓喵喵喵,走起路來靜悄悄。(走路)。

小兔小兔尾巴小,走起路來蹦蹦跳。(跳躍)。

小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。(踢腿)。

小勇小勇愛睡覺,伸了一個(gè)大懶腰。(伸展)。

小烏龜本領(lǐng)大。

小烏龜,本領(lǐng)大,一步一步向前爬。

手和膝蓋都著地,爬呀爬呀爬回家。

小班聰明的烏龜教案分享篇八

1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。

2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)歌唱活動帶來的快樂。

1、進(jìn)場音樂。

2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。

活動過程:

一、聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。

“小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開著小汽車玩一會吧!”

“呀!我們來到小山坡下,這兒多漂亮啊,讓我們一起休息一下吧!”(請小朋友回到自己的座位坐下來。)。

二、復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》。

(出示小烏龜)“小朋友們看,它是誰呀?我們和小烏龜打打招呼吧!”(齊說:小烏龜你好!)。

三、熟悉歌曲。

1)故事導(dǎo)入。

“小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。”(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)“它是怎么去的呢?”(幼兒回答后,教師范唱歌曲第一句:小小烏龜爬山坡,并帶領(lǐng)孩子說一說)。

(2)理解歌曲,根據(jù)幼兒的回答提問:

1、小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣?(很累)累的`時(shí)候它會發(fā)出怎樣的加油聲呢?(教師范唱“嗨嗨喲”,)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>

2、小烏龜終于爬到了奶奶家,那它給奶奶帶了些什么好吃的東西?(出示圖片,幼兒回答,教師范唱后,帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞)。

四、學(xué)唱新歌。

1、完整學(xué)唱歌曲。

“奶奶看到小烏龜多開心??!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!”(告訴幼兒歌曲的名字。)“這首歌曲有個(gè)可愛的名字,叫《小烏龜》。”“讓我們來學(xué)學(xué)吧!”

2、教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

3、“小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用力地來唱一唱,好嗎?”

五、替換歌詞。

小朋友們,小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果,下次還會帶什么呢?根據(jù)孩子的回答,替換歌曲中的食物名稱,并進(jìn)行演唱。

六、結(jié)束語。

“小烏龜對奶奶真好,帶了這么多好吃的東西給奶奶,我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧!”

小班聰明的烏龜教案分享篇九

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?,簡單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護(hù)小動物的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:實(shí)物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

活動過程:

小班聰明的烏龜教案分享篇十

一、開始部分:幼兒聽音樂跟著老師作健康操,通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動,為基本部分做好準(zhǔn)備。

二、基本部分:

1.新授“爬”的動作,講解爬的動作要點(diǎn):雙腿、雙腳跪在地上,雙手撐在地上向前爬。

2.游戲“給小鴨送禮物”,講解游戲規(guī)則:請幼兒按照路線圖,給小鴨送禮物,并要求說一句話:“小鴨,我給你送禮物”。

3.游戲“給小貓送禮物”,重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分:放松活動“洗澡”,結(jié)束游戲。

小班聰明的烏龜教案分享篇十一

一天,一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜,孩子們高興極了,常常圍者小烏龜議論紛紛:“看,小烏龜?shù)念^又伸出來了?!薄靶觚斢珠_始爬了?!焙⒆觽儗Α芭馈北憩F(xiàn)出了濃厚的興趣,紛紛趴在地上模仿了起來。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動《聰明的小烏龜》,并在爬的基礎(chǔ)上,添加了一些體育器械,進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。

小班聰明的烏龜教案分享篇十二

1.外形特征的觀察和觸摸。

師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:

(1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護(hù)小烏龜。

2.觀看實(shí)物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。

通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)。

師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)。

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。

3.看圖,認(rèn)識不同烏龜。

師:小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧?。ê}?、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)。

小班聰明的烏龜教案分享篇十三

游戲是幼兒最感興趣的活動形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動的目的。

小班聰明的烏龜教案分享篇十四

活動目標(biāo):

1、通過活動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法(向前爬、倒退等)。

2、學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面。

3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進(jìn)行變速爬,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

1、小烏龜胸飾17個(gè)。

2、由一教師扮演的貓姐姐。

活動過程:

小班聰明的烏龜教案分享篇十五

1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)念^)。

2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

出處 kAoyaNmijI.coM

狐貍狐貍?;ㄕ校瑸觚敒觚攧幽X筋。

狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,

我要學(xué)你動腦筋。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。

小班聰明的烏龜教案分享篇十六

1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)以及動物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。

2.通過讓幼兒改編故事,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋,大膽想像和創(chuàng)造的意識。

3.要求幼兒掌握象聲詞,并能正確地模擬聲響。

二、活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、電視機(jī)各一臺?!皶拥姆孔印惫适萝浖?,錄音機(jī)。

知識準(zhǔn)備:課前豐富幼兒對自然界聲響的了解,使幼兒認(rèn)識烏龜。

三、活動過程與方法。

1.設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友,你們見過會動的房子嗎?一般的房子是不會動的,可是今天老師講的這個(gè)故事里房子是會動的。房子為什么會動呢?讓我們一起來瞧瞧就知道了。

2.操作軟件“會動的房子”,請幼兒安靜地欣賞、傾聽故事。

3.根據(jù)故事內(nèi)容提問:

(1)故事中有哪些小動物?

(2)小松鼠到過哪些地方?

(3)小松鼠在旅途中聽到過哪些聲音?

(4)房子為什么會動呢?

4.幼兒仿編故事。

幼兒邊操作圖片,邊講述故事。

將仿編的故事講給同伴聽或相互合作講述。

推選代表在集體面前講述。

5.幼兒改編故事。

老師:小朋友的故事都講得很好聽,不過我還想讓小朋友動動腦圈筋,把小烏龜還會帶小松鼠到哪兒去,它們還會聽到什么聲音,也編到故事里去,行嗎?(請幼兒自由結(jié)伴講述)。

四、各領(lǐng)域滲透。

藝術(shù):繪畫“它們又去哪兒”。

健康:玩“烏龜爬”。

科學(xué):“接近大自然”。

五、生活中滲透。

帶幼兒到居民區(qū)、馬路旁、車站等地傾聽各種聲音。

六、環(huán)境中滲透。

在語言區(qū)投放操作卡“會動的房子”供幼兒講述。

七、家庭中滲透。

1.請家長帶幼兒去海洋館認(rèn)識烏龜。

2.請家長配合幼兒園開展“接近大自然”活動,引導(dǎo)幼兒用語言表現(xiàn)各種聲響。

附教材:

會動的房子。

小松鼠在樹頂上住膩了,于是決定在地面上重新建造一座房子。

在大樹底下,它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,由七塊小石頭拼成,很硬,也很光滑。小松鼠說:“嘿,就在這上面造一座房子!”

房子終于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡著了。

也挺好的,有動聽的山歌作伴。

第二天,又傳來“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開窗一看。呀!又來到了大海邊,浪花發(fā)出歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了,“我的房子會動,我的房子會動!”現(xiàn)在,小松鼠又有浪花聲作伴。

第三天,小松鼠想,今天我來到哪兒啦!推開窗一看,呀!眼前是一片大草原,馬兒在噠噠地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

突然,傳來一個(gè)聲音,“小松鼠呀,快別亂動?!边?,是誰呢?是這塊硬硬的大石頭?“小松鼠你真粗心,把房子蓋在我的背上,我馱著你走過了許多地方?!毙∷墒蟮皖^一看,原來是烏龜,那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋?。小松鼠慚愧得臉都紅了,趕緊說:“你,你累壞了吧?”烏龜說:“不,這下我們倆可以作伴了?!?/p>

[活動來源]中班(下)主題五《水里的小動物》,活動過程為自主設(shè)計(jì)。

一、設(shè)計(jì)意圖。

水里的小動物是孩子們最感興趣和喜愛的,特別是小動物們各自與眾不同的外形特征、特殊本領(lǐng)以及不同的繁殖能力,對孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜海底探險(xiǎn)》情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會活動、角色游戲等途徑對成人社會的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識,并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂于模仿、表演,樂于借此進(jìn)行游戲、探索。而“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的',而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!敝邪嗑C合活動《小烏龜海底探險(xiǎn)》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、目標(biāo)及重點(diǎn)定位。

幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:

1、激發(fā)幼兒對海生動物秘密的好奇與探索的愿望。

2、了解幾種海洋小動物的特殊本領(lǐng),并能用語言大膽表達(dá)出來。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?!毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“激發(fā)幼兒對海生動物秘密的好奇與探索的愿望?!弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的重點(diǎn)。

幼兒雖然對動物的不同特征感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗(yàn)的限制,在語言表達(dá)方面不完整,不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的意見。因此把“能根據(jù)動物的不同特征大膽想象,并能用語言大膽地表達(dá)出來?!弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的難點(diǎn)。

三、活動準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:1、制作電腦多媒體課件;2、小烏龜手偶、常見的水生動物卡片若干。

四、活動過程及目標(biāo)達(dá)成策略。

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):

1、提出疑問、激發(fā)興趣?!昂Q罄镉泻芏嗪芏嗟膭游?,有的會飛,有的會吐墨,有的會學(xué)老頭咳嗽,它們是誰呢?”興趣是最好的老師,活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看多媒體課件,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。

2、觀看課件、通過提問,引導(dǎo)幼兒講述這幾種動物的特殊本領(lǐng)。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看課件邊思考問題“這個(gè)像飛機(jī)一樣的動物叫什么名字?你從哪里看出來的?猜猜它的本領(lǐng)是什么?聽聽小海豚對烏龜說了些什么?”等等,再完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來,提高口語表達(dá)能力,激發(fā)幼兒探索海洋秘密的的欲望。它是解決活動重點(diǎn),突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、活動遷移、找“動物”。

主體升華,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒為同伴講一講自己所熟悉的水里小動物的本領(lǐng)??赏ㄟ^水生動物卡片來提示幼兒。讓幼兒參與活動,在前面活動的經(jīng)驗(yàn)上幼兒會更有主見地作出回答。

4、教師利用小烏龜手偶完整地講述故事,請幼兒欣賞。

5、在活動過程中讓幼兒了解一些環(huán)保知識,建立初步的環(huán)保意識。

剛才,小烏龜看到大海里有一個(gè)大網(wǎng),它們飛快地躲開了,這是為什么呢?(如。

果不快點(diǎn)躲開,就會被網(wǎng)纏住的。)人類經(jīng)常開著到大船到海里捕魚,有的魚種就會越來越少了,后來啊,人們就規(guī)定在魚類產(chǎn)卵期間,漁民停止到海里捕魚,給魚類繁殖創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡,這一段時(shí)間稱為“休漁期”。休漁,這個(gè)詞,小朋友們可能不太熟悉,就是禁止捕魚的意思。今年6月16日起,我國黃海、渤海及東海漁區(qū)開始伏季休漁期。所以我們一定要愛護(hù)小動物,不要濫捕濫殺,破壞大自然。

五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

1、講述在前,故事在后。

我在設(shè)計(jì)這一活動時(shí),打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題積極主動地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

2、開放式教學(xué)情境:本次活動采用了開放式提問、開放式情境。

在要次教學(xué)活動中,提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和技能水平,引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,有利于鍛煉實(shí)際解決問題的能力。

《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)”。在請幼兒為商店選擇老板這個(gè)環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分自由選擇的空間,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點(diǎn)。

而整個(gè)教學(xué)活動貫穿了開放式提問,盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳,都能摘到果子,體驗(yàn)到成功的喜悅。如:小烏龜每碰到一個(gè)動物,我就提出問題:“這是什么動物?它有什么特殊的本領(lǐng)?你從哪里看出來的?猜猜它叫什么名字?聽聽海豚是怎么說的?”等,從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和記憶,增加了他們講述的機(jī)會。

六、活動延伸:繪畫:海底怪魚。

讓幼兒通過自己原有的知識,大膽地發(fā)揮想象,尋找深海里更多的奧秘,最后,讓幼兒與同伴交流作品,則會讓孩子們體會到探索的快樂,成功的喜悅。

生活活動:在日常生活中讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小蝌蚪、小金魚、小烏龜?shù)刃游?,在喂食、換水等活動中,熟悉它們的外形特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置墻飾:海底世界——各種海底動物的圖片??茖W(xué)區(qū)投放水里小動物的實(shí)物、標(biāo)本以及圖書資料。

家庭與社區(qū):收集大量的水里小動物的實(shí)物、標(biāo)本、圖書資料以及形象生動的音像制品,充分調(diào)動家長和幼兒的積極性,共同做好準(zhǔn)備工作。有條件的家庭可帶幼兒參觀海洋館。

故事:

小烏龜海底探險(xiǎn)。

小烏龜乘坐潛水艇來到了茫茫的大海里。聰明的海豚為他做向?qū)А:k鄬π觚斦f:“今天,我要讓你認(rèn)識一下大海里神奇、有趣的小動物們?!?/p>

話剛說完,一架小型“滑翔機(jī)”沖出水面,小烏龜驚訝地叫起來:“哇,這飛機(jī)真奇妙!”不海豚笑著說:“它是飛魚,為了躲避敵人的追趕,能沖出水面5米多高,還可以在空中滑翔100—300米?!?/p>

海豚帶著小烏龜向海底游去。小烏龜眼前一亮。喊道:“快看,一只肉色的大水球,多像一只刺猬呀!”海豚說:“那是刺猬魚,也叫刺鲀。平時(shí)這些刺都貼在身上,遇到危險(xiǎn),刺鲀就大口地吸進(jìn)空氣和海水,使身體膨脹,那些刺也倒豎起來,看上去像只刺猬?!薄皼]想到刺鲀還這么厲害”。小烏龜忙說?!澳憧矗懊嬗幸粡埓缶W(wǎng),我們快走吧?!?/p>

它們繼續(xù)向深處下沉,終于來到了海底。

四處黑黑的、靜悄悄的。忽然,小烏龜異常吃驚,因?yàn)樗牭接袀€(gè)老人在咳嗽,他忙對海豚說:“你聽,有人咳嗽。是不是有人來了?我們還是快走吧!”海豚哈哈大笑起來:“那是鮟鱇魚發(fā)出的聲音,有人把它叫?老頭魚?、?釣魚翁??!?/p>

小烏龜往遠(yuǎn)處一看,果真不錯(cuò)。鮟鱇魚正在拉動著魚桿垂釣?zāi)?。只見它從背鰭上拉下一個(gè)細(xì)細(xì)的長圓筒,像一根釣竿,竿的尖端垂下的“魚鉤”是一盞一閃一閃的小燈,在黑暗中格外引人注目。附近的小魚看到這盞燈,還以為是什么美味呢,沖上去就咬,這時(shí)只見鮟鱇魚張大嘴巴,一下就吞下了幾條小魚。

“大海里的小動物真是千奇百怪,還有哪些怪事,快帶我去看一看?!毙觚斎碌?。“那可多啦!有美麗的???,有趣的海參……多的數(shù)也數(shù)不清,你一年也看不完呢!”

小班聰明的烏龜教案分享篇十七

2、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎囵B(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏邸?/p>

3、能體驗(yàn)爬行活動的樂趣,并能大膽勇敢地參加活動游戲。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1、烏龜一只。

2、烏龜"貝殼"若干,大樹,猴子、大象等頭飾各一個(gè),音樂磁帶一盒。

放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(活動的`時(shí)候注意膝蓋,手的運(yùn)動)。

教師:"小朋友,今天天氣真好,咱們到草地上去運(yùn)動好不好?"。

(一)引起幼兒興趣觀察烏龜,了解外形特征及運(yùn)動方式。

1)教師"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動方式)。

2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?

3)小烏龜在地上是怎樣走路的?

(二)幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬。

2、對那幾個(gè)小朋友的爬行小結(jié),并示范講解爬的要領(lǐng)。

對了,他們的膝蓋在地上,小手也在地上,頭要抬一點(diǎn),眼睛向前看,準(zhǔn)備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

3、幼兒自由練習(xí)四散爬,教師巡回指導(dǎo)。

教師:小烏龜們,咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一會兒媽媽來叫你們.

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來。

教師:

1)媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物,有了它就會變成漂亮的烏龜,想知道是什么嗎?咱們快行動起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評價(jià))殼)。

2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----(邊練習(xí)邊觀察邊評價(jià))。

教師:今天我們不僅學(xué)會了爬的本領(lǐng),還到小猴、大象家去玩了,你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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總結(jié)是與他人分享自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷的一種方式。寫一篇完美的總結(jié),首先要了解總結(jié)的目的和要求。以下是一些總結(jié)的例句,供你參考和借鑒。教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇一我于月
總結(jié)是思考和反思的過程,有助于我們更清晰地認(rèn)識自己。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀分析,避免對自己過于苛刻或過于自滿。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文
總結(jié)是在不斷嘗試和總結(jié)中不斷提高自己的重要方法。寫一篇完美的總結(jié)需要對所要總結(jié)的事物有一個(gè)全面的了解。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處,通過學(xué)習(xí)多個(gè)范例,我們可以更好
通過總結(jié),我們可以進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,重點(diǎn)突出事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文,希望對大家有所幫助。學(xué)校
總結(jié)有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。如何保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們面臨的共同責(zé)任。這些范文從結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、語言等方面都有一定的亮點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。寒
總結(jié)可以幫助我們緊密聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和主題。希望以下的總結(jié)范文能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和啟發(fā)。學(xué)校
在生活中,總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理,這是我們不可避免的責(zé)任。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,對不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結(jié)示
總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。如何通過音樂治療緩解壓力和焦慮情緒?在寫總結(jié)之前,可以向他人請教和咨詢,獲取更多的意見和建議。小學(xué)寒假校
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié),但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法。總結(jié)是一種思考的結(jié)果,它能夠幫
成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的寫作方式,沒有固定的模式可循。如果您對總結(jié)范文有興趣,不妨看看以下篩選的一些案例,或許會
在現(xiàn)代社會,制定計(jì)劃已經(jīng)成為一種必不可少的技能,能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。遇到困難和挫折時(shí),保持堅(jiān)持和樂觀的態(tài)度,相信自己能夠克服一切難題。接下來,小編
有時(shí)候我們需要面對一些突發(fā)的變化。提煉關(guān)鍵信息,避免過多的廢話;總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我
總結(jié)是自我認(rèn)知的過程,讓我們更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和待提升的方向。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平,
總結(jié)可以幫助我們回顧過去,規(guī)劃未來。知識的獲取途徑多種多樣,我們該如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法?這些范文可供大家參考,了解寫作的技巧和格式。工會上級領(lǐng)導(dǎo)講話: 提
我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),為社會做出自己的貢獻(xiàn),共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會環(huán)境??偨Y(jié)是一種反思和反饋的過程,有助于我們不斷完善自己。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生
通過總結(jié),我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方,以及解決問題的辦法。學(xué)習(xí)一門新技能,需要耐心和恒心,同時(shí)也要尋找正確的方法。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法,幫助你成為更
教案的編寫需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。教案的實(shí)施過程中,教師應(yīng)該靈活調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和
總結(jié)是一個(gè)反思的過程,讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。合理運(yùn)用歸納和概括的方法,將復(fù)雜的信息簡潔地呈現(xiàn)出來。請大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參
教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容,以確保教學(xué)過程的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案前,我們首先需要對教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識,并確定學(xué)生的學(xué)
教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并組織和實(shí)施教學(xué)活動所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。寫一份較為完美的教案,要先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究。教師可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,對這些
情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,保持良好的精神狀態(tài)。如何寫一篇具有啟示性的總結(jié)是我們需要思考的問題。下面是一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn),請大家參考。獎勵與職工
發(fā)表一篇總結(jié),不僅可以讓我們更好地反思,還可以與他人交流心得。簡明扼要地陳述事實(shí)是寫總結(jié)的基本要求。以下是一些好書的推薦,希望大家都能從中受益。家長學(xué)校講話篇一
總結(jié)可以幫助我們整理思緒,梳理邏輯,更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。充分準(zhǔn)備和積累素材,包括文字、圖表、案例等,以提供足夠的論據(jù)和支持??偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理
高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動。需要反思過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。畢業(yè)典禮講話篇一尊敬的各位老
在教學(xué)過程中,教案起到了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提供教學(xué)內(nèi)容和方法的作用。教案的評估應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整,以不斷改進(jìn)教學(xué)。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案分享
心得體會是讓我們更好地思考和領(lǐng)悟自身經(jīng)歷的思維工具。寫心得體會時(shí)要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,給出具體的案例和實(shí)例支持。- 在總結(jié)心得體會時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,
心得體會是通過個(gè)人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達(dá)形式,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我、理解他人,并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經(jīng)
寫心得體會是一個(gè)成長的過程,我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時(shí),可以從個(gè)人的角度出發(fā),展示自己的感悟和收獲。接下來是一些深度的心得體
總結(jié)是對所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)和成果加以梳理和總結(jié)的重要過程。在總結(jié)過程中,要有全局意識,不能局限于細(xì)節(jié)或個(gè)人感受。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞。幼
經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和思考,我對一些問題有了更加清晰的認(rèn)識。寫心得體會時(shí),我們應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)、客觀的原則。此處為大家提供了一些心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對
總結(jié)能夠幫助我們更好地整理思緒,明確目標(biāo),為未來的發(fā)展制定合理的計(jì)劃。尋求他人的意見和建議,接受反饋和批評,以提升總結(jié)的質(zhì)量。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家的思維
人生就像一本書,我們應(yīng)該珍惜每一頁的經(jīng)歷和收獲??偨Y(jié)要盡量簡潔明了,避免冗長和啰嗦的描述。通過閱讀這些范文,我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平和能力。軍訓(xùn)自我鑒定指
奇妙的人類語言世界,總結(jié)了讓人心生敬畏??偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達(dá)。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例,供大家參考借鑒。學(xué)生軍訓(xùn)自我鑒定方法篇一身為大三的學(xué)生,
總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作,還可以應(yīng)用于生活中各個(gè)方面,如家庭管理、情感處理等。在寫作文時(shí),如何組織好文章結(jié)構(gòu)?如果你對寫總結(jié)感到苦惱,不妨看一看以下的總結(jié)范文
注重思維的拓展,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在總結(jié)中適度展示個(gè)人感受和體驗(yàn),使總結(jié)更具有個(gè)性化和獨(dú)特性。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些相關(guān)的總結(jié)范文,供您參考和借鑒。學(xué)生
讀后感是讀者通過閱讀書籍后,對書中內(nèi)容進(jìn)行思考、分析和評價(jià)的綜合表達(dá)。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,使文章更富有個(gè)人色彩??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工
通過總結(jié),可以找出不足之處,并為今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和要求,有明確的目標(biāo)才能有針對性地進(jìn)行總結(jié)。下面是一些關(guān)于總結(jié)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希
總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用,可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和把握事物的本質(zhì)。在總結(jié)中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,敢于創(chuàng)新和突破。閱讀是拓寬視野和擴(kuò)展知識的有效途徑。
總結(jié)需要客觀、全面地評估自己的表現(xiàn),既不能夸大成績,也不能忽視問題。寫總結(jié)的時(shí)候要注意措辭的得當(dāng),要盡量避免使用夸張或太過主觀的詞語,使總結(jié)更加客觀和客觀。通過
總結(jié)是一個(gè)反思自己成長的機(jī)會,可以激勵我們更加努力地追求進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意客觀公正,不偏袒個(gè)人情感,客觀地反映自己的實(shí)際情況。通過閱讀這些總結(jié)范文,我
總結(jié)可以加深對知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)和工作的效果。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)該坦誠地反思自己的成績和不足,不回避問題,尋求真實(shí)有效的解決辦法。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的
總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和成長的必要環(huán)節(jié),也是自我提高的重要途徑。在寫總結(jié)之前,我們可以先進(jìn)行初步的構(gòu)思和安排,確保內(nèi)容的連貫性和邏輯性。小編精選了一些寫得不錯(cuò)的總結(jié)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法,并提升自身能力??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),對于有價(jià)值的信息要加以歸納和總結(jié)。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,希望可以為大家提供一些寫作的
總結(jié)能夠激勵自己不斷超越,追求更高的目標(biāo)和成就??偨Y(jié)要注意客觀真實(shí),不夸大和縮小事實(shí),盡可能全面地呈現(xiàn)。推薦以下這幾篇總結(jié)范文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。項(xiàng)
總結(jié)具有回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃未來的作用。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和邏輯的正確性,避免錯(cuò)誤和歧義的出現(xiàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以了解到不同人在同一領(lǐng)域或同一工作崗
總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展的集中體現(xiàn),有助于自我提升??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),做到實(shí)事求是,不盲目夸大成績或包裝形象。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大
計(jì)劃可以幫助我們更好地分配時(shí)間和資源。不同的任務(wù)和目標(biāo)可能需要不同的計(jì)劃策略和方法。以下是一些專家對于計(jì)劃制定和執(zhí)行的建議,希望能夠?yàn)槟闾峁┯幸娴闹笇?dǎo)。銀行個(gè)人
總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧,也是未來規(guī)劃的基礎(chǔ)??梢酝ㄟ^對過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)。接下來是一些保持樂觀心態(tài)的秘訣,希望能給大家?guī)碚芰?/div>
每天堅(jiān)持閱讀,會不斷提升我們的語文能力。在寫總結(jié)之前,我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,以便更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
在撰寫報(bào)告時(shí),我們需要根據(jù)不同的受眾和目的選擇合適的語言和表達(dá)方式。在撰寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該詳細(xì)描述和分析數(shù)據(jù)、案例或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,以支持結(jié)論和建議。以下是一份對員工
通過撰寫報(bào)告,我們可以提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便選擇合適的寫作風(fēng)格和內(nèi)容重點(diǎn)。期待大家通過閱讀范文,寫出更加出色
在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要撰寫報(bào)告來向上級或同事匯報(bào)工作進(jìn)展或研究成果。報(bào)告的語言應(yīng)該簡明扼要,避免使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語,以確保讀者能夠清晰理解所傳達(dá)的信
心得體會是對某個(gè)階段的心情、感悟和體驗(yàn)的文字記錄。寫心得體會時(shí),我們要注意用語精準(zhǔn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供我們借鑒和學(xué)習(xí)
教育是培養(yǎng)人才的基石,我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。寫總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)文章的吸引力。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方
報(bào)告可以通過收集和整理大量的數(shù)據(jù)和信息來評估和分析特定情況。在撰寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該注重信息的準(zhǔn)確性和客觀性,避免主觀性和個(gè)人偏見的影響。為了幫助大家更好地理解報(bào)
歷史是對過去事件的研究和記錄,可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。要注意總結(jié)的長度,既要覆蓋主要內(nèi)容,又要保持簡潔明了。在這里,為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集,
教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會的重要保障,它不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)系到國家的未來。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。以下是一些可行的環(huán)
總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,可以讓我們更好地認(rèn)識自己,找到進(jìn)步的方向。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些
我們需要一種更創(chuàng)新的方法來解決這個(gè)困擾我們已久的難題。寫總結(jié)時(shí),我們要注意語言簡潔明了,重點(diǎn)突出。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。消防安全工
總結(jié)是對過去付出的一種肯定和認(rèn)可,也是對未來發(fā)展的一種規(guī)劃和展望??偨Y(jié)應(yīng)該具備連貫性和條理性,避免內(nèi)容的重復(fù)和冗余,盡量提取關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的總結(jié)
通過總結(jié)能夠清晰地了解自己在某一階段的表現(xiàn)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們擁有自省和分析問題的能力??偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地把握總結(jié)的要點(diǎn)和重點(diǎn)。輪滑社團(tuán)總結(jié)
豐富的詞匯量是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們需要勤于查閱詞典。怎樣選擇適合自己的音樂風(fēng)格和樂器?接下來是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。全體員工的元旦感謝信篇一各
人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵,我們應(yīng)該注重提升溝通能力。在面對沒有明確定義的事物時(shí),我們需要運(yùn)用邏輯思維和判斷力來進(jìn)行分類。總結(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具,幫
環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們需要采取行動保護(hù)地球。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的簡練和準(zhǔn)確。在閱讀總結(jié)范文時(shí)要有批判性思維,不盲目追隨,注重個(gè)性化表達(dá)。元旦感謝信致全體員
健康問題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn),人們越來越注重身體健康。在寫總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要有自己的思考。這里有一些寫作示范高三期末教師評語的重要性和影響
規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵步驟。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)?請大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)作者的思考方式和表達(dá)技巧。高三期末教師評語對學(xué)生的幫助和指導(dǎo)
時(shí)間是公平的,每個(gè)人都是一天24小時(shí),如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神?如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié),可以參考以下優(yōu)
教案不僅包含教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,還可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式。那么我們應(yīng)該如何編寫一份有效的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),包括知識、能力和情感的培養(yǎng)目標(biāo);其次
對于一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)的方案。做好總結(jié)可以幫助我們找到問題并提出改進(jìn)的措施??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫
我們常常說“好記性不如爛筆頭”,總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利,但也帶來了一些問題和挑戰(zhàn),如何解決?以下是教育專家對
難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜眼前的一切??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免冗長和啰嗦??偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性,展示了不同人的理解和歸納能力。教師與學(xué)生的昆蟲記
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方,為未來提供更好的指導(dǎo)。如何克服自己的拖延習(xí)慣,提高自律能力?以下是專家對于如何提高工作效率的建議,供大家參考
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的合理性??偨Y(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣,可以滿
一份好的報(bào)告應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息并引起讀者的興趣。報(bào)告應(yīng)該具備邏輯性,每一段落都應(yīng)該有明確的主題和段落結(jié)構(gòu)。希望大家在寫報(bào)告時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)問
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