演繹是根據(jù)已知的規(guī)則、原則或前提,推導(dǎo)出新的結(jié)論或結(jié)論組合的過程。在寫總結(jié)前,我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備,明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法,供大家參考。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一
還記得自己應(yīng)聘三立的情景,在平頂山學(xué)院2號樓的教室內(nèi),自己是那么的“與眾不同”。一身西裝,一只手拎著小黑板,一只手拿著借來的五年級課本。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,雖然還不知“三立”是何種容貌。做一件事就要做好,選擇了師范就應(yīng)該對教育有所回報(bào)。應(yīng)聘時(shí),當(dāng)大家還在遲疑,我依然簽訂合同,同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。因?yàn)閻劢逃?,愛的深切,一切就顯的義無反顧。
教學(xué)樓還是一個框架,公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。三立,我正式進(jìn)入了這個大家庭。這個小學(xué)部的大家庭里有王校長和唐主任,3月份對于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié),大家都在幻想著有一份好的工作,同時(shí)又焦躁著自己該往何處。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作,沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),一切都在忙碌。而我選擇了三立,我認(rèn)定了三立。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會是多少人夢寐以求的,走出去,只有走出去才能長見識,才能看看教育的另一副模樣。在培訓(xùn)中,我感受到了三立集體的魅力,在它身上充滿著活力,充滿著獨(dú)特的凝聚力,雖還沒見其雛形但已感知它定會讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢想。在三立,有一群人,有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。此時(shí),我為自己,也為自己心中的教育找好了歸宿。
大街小巷,村落街旁,我不記得自己去過郟縣的什么地方,但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧。招生工作在進(jìn)行著,一個多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,王校長、唐主任、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,地面的蒸汽足以讓每個想外出的人望而生畏。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。去早了家里沒人,晚了還是沒人。就這樣一天一天,招生在繼續(xù),三立精神使這樣一批人更加凝聚。我感受到在這個家庭里,我已真正成為了其中的一員。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場面……太多太多,大家都在無怨的付出著,三立成為了大家每個人共同的名字。招生工作在繼續(xù),當(dāng)聽到王校長說我們的招生大大超出董事會開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí),我們笑了,大家都開心的笑了。董事會對教育的追求使愛教育者匯聚在了一起,這樣一批人凝聚出了三立精神。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。
在三立悄然形成了一個新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),從開學(xué)到三年計(jì)劃,再到五年計(jì)劃,跨越式的發(fā)展都在印證著這個詞條?!叭⑷恕保叭⒕瘛泵恳粋€詞都是在對三立這個充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定。
猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅,老師們忘了累,忘了苦,教室的地板清理不知磨破了多少雙手,為迎取學(xué)生的到來做了多少個起早貪黑的準(zhǔn)備。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識;學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試、修正中形成;課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評課中初見模式。簡單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡單的。盡善盡美,做就要做最好,做就要做第一。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺的這近2000個日子,三立打磨了我,使我從一個新手變成了一個年輕的老手,三立的講臺每天都在磨練著每位教師,每位教師都在此樂此不彼的成長著。這里充滿著愛,充滿著快樂。
愛,成了老師們辛勤付出的代名詞。愛學(xué)生,所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步。在教學(xué)的4個多年頭里我遇到了五位搭檔。
做為我教育路上的引路者邢水琴老師,作為副班主任的我也不知班級管理從何處下手,除了有點(diǎn)蠻力,有不怕苦的沖勁,經(jīng)驗(yàn)是一無所有。有一次,我的手機(jī)壞了,手機(jī)放到手機(jī)店去修,當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜,呀!話費(fèi)多了200元,難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯地方了。再一看下面的短信,我明白了怎么回事。付老師你好:我是李武衡家長,給你沖點(diǎn)話費(fèi),孩子讓你多費(fèi)心了,以后可以多聯(lián)系。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,我們班李武衡的家長給你沖話費(fèi)沒?”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說:“我以為就我受歡迎呢,我的昨天就退回去了,你的頁趕快給人家退回去?!彼€千叮嚀萬囑咐:你直接用個信封把200元裝回去,另外可以回信說明你的用意,話費(fèi)不收,照樣對孩子嚴(yán)格要求,會時(shí)常溝通聯(lián)系。得此方法,我沿用至今。在邢老師的影響下,我學(xué)會了與家長交流的技巧,學(xué)會了對孩子的愛要恰到好處,懂得了教育的前提是無私奉獻(xiàn)。拿什么愛我的學(xué)生,是買糖果獎勵,還是……,我找到一種獎勵的方法,對于表現(xiàn)好的孩子獎勵試卷。根據(jù)進(jìn)度,最后每個孩子都能拿到試卷。家長買的也許他們不樂意做,但老師獎勵的一定是寶貝。就這樣,在獎勵中學(xué)生獲得了更多的知識。
我的第二任老師是史卞亞老師。他的課堂一定是最安靜的,這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,聽她的課就是一種享受。畢業(yè)班,一個身心壓力都很大的年級對于一個孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。離小升初只剩一個多月了,我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請過一次假。肚里的小寶寶已經(jīng)7個多月了,她除了上課還對班級的管理無比上心。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個坑,堅(jiān)持,有一種精神能讓她堅(jiān)持。有天早上,我接到一個電話,她說:“我感覺不舒服,早自習(xí)你去吧?!蔽掖颐Φ叫W(xué)生。此后,她沒再上班,因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室。在請假的第2天就誕下了一位小公子。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上,這時(shí)何等的無私,這種愛需要多大的勇氣。
第三位搭檔是誰呢?距畢業(yè)班只剩下一個多月的時(shí)間。這時(shí)又有誰能承擔(dān)這樣的大任,這種情況面臨的:一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情,二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們在升學(xué)中取得不錯的成績??偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選,從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個日日夜夜,為了學(xué)生也是拼了,功夫不付有心人,最后的成績也是可喜可賀。
一位山東的上知天文,下知地理,熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔。“用愛心和耐心靜待花開”這是她的座右銘。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn),那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心。走進(jìn)學(xué)生心中,和學(xué)生做朋友,在班級許老師有許多自己的鐵桿粉絲。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn),許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,又是掛號又是打針,儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n,星期天她把孩子帶回家里,做起了義務(wù)輔導(dǎo),事后孩子的爸媽十分感謝,說要表達(dá)感激之情,但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事,媳婦在平頂山工作,一次意外扎傷了腿,腿上打上了石膏,無法上班,醫(yī)生再三叮囑一定不能動。家里的父母也都不在身邊,難過過,流淚過,她請假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,除了星期天我去看她,平時(shí)每天她的盼望就是我的一個電話。整整持續(xù)了一個多月,在此期間我有過請假照顧她的念頭,但隨之也都打消了,請假了,這幫孩子怎么辦?忍一忍就過去了,一切都會好的。她也是教師,她知道選擇了教師職業(yè),當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會選擇學(xué)生,她沒有抱怨,相反還安慰我讓我安心工作。
我的運(yùn)氣一直很好,在第四年的教學(xué)安排中,讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來的做事總有默契,我們的合作一切都是那么都順利。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn),誰能想到她對學(xué)生的愛能愛的無微不至。海濤我跟你商量個事:你看咱班的吳璇同學(xué),家是廣天鄉(xiāng)的,家里條件也并不富裕,我有一雙花200多元剛買不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她。在我看來這也不是什么難事,只要給她就行??伤蜑樗托氖路鸽y了,既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,也不想讓其他同學(xué)說老師不公,于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。她在班級先把自己要送的鞋稱贊一番,說如果誰穿上合適那么誰就是幸運(yùn)者,老師就把鞋送給這位同學(xué)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者,最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯的成績,就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,她對學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,一方面給學(xué)生補(bǔ)課,另一方面跟家長做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺上等待給學(xué)生上課。她的口頭禪就是:時(shí)間是質(zhì)量的保證,平時(shí)只有多流汗,考后學(xué)生才能少流淚。
近五年的教學(xué)生活,讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個數(shù)字,2013年,9人;2014年27人,2015年56人;2016年106人。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。4年多的風(fēng)雨路程,我記下了這幾個數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,若不是他們,若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn),這一切的成果怎能出現(xiàn)。周日下午1:00就有教師開始上課,周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān),甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課,這一切是為了什么?就是為了對得起教師這個“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲。有人問你最敬佩的人是誰,我會毫不猶豫的說“王校長”。我們帶領(lǐng)的是幾十個孩子,我們就感覺到責(zé)任重大,她,帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模;從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展;從陽光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等??朔刂乩щy,帶領(lǐng)我們在三立的舞臺上展現(xiàn)我們的精彩。
幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人,幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說我是三立人,身在充滿正能量的團(tuán)體中,我無悔。愛教育,愛學(xué)生,一切付出都是心甘情愿。就是因?yàn)閻?,愛的深切,才讓我能安家郟縣,做一名合格的三立人。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
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大家好!
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。xx月xx日, 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機(jī)會,而不是簡單的'體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會上,對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
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說實(shí)話,每每參加一項(xiàng)活動,過程才是最美的,真的!關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機(jī)會鼓勵自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動,大膽邁出去,收獲絕對滿滿的。
例如開學(xué)到現(xiàn)在,瑣瑣碎碎,好像沒個停歇的時(shí)候,一些同事也是,我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?!捌狡降攀钦?,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師,唯德所在?!闭娴模鎸@些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知,重視是前提,虔誠很重要。
學(xué)校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,都需要去認(rèn)真對待,學(xué)生上課、下課,課間時(shí)間,都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當(dāng)前的不足,從現(xiàn)在做起,以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀,但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課,幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候,我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂呵呵忙前忙后,從沒個停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候!生活沒有捷徑,工作沒有輕便可挑,越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語翻譯員資格培訓(xùn),并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級“最美教師”評選活動,出了門才會發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營養(yǎng)成長,我們別無他路。
讓我們從今天開始,先做一個“雜”家,涉獵各方面知識,“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,再做一個實(shí)干家,用具體行動行動起來,使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們:
自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。
師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡。教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團(tuán)疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會能釋放青春的夢想,踐行人生的價(jià)值??v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡。但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!
“國運(yùn)興衰,系于教育?!苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五
10月21日上午,全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報(bào)告。下午,開展十九大報(bào)告專題研討,參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題,進(jìn)行討論發(fā)言,交流學(xué)習(xí)體會。
10月22日上午,學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”的涵義??倳浽谂c師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。今天,一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。站在中國教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),面對紛繁復(fù)雜的社會思潮,伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求,學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化,正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”??梢哉f,“四有”是基礎(chǔ),“引路人”是目標(biāo)。
做好學(xué)生“引路人”,理想信念是根本。在這個價(jià)值取向多元的年代,一個有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對各種誘惑系好“人生的扣子”。這就要求廣大教師要主動學(xué)習(xí)、深入研究、自覺加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,做到真學(xué)真懂真信,要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中,使學(xué)生真正入耳入腦入心入行。做好學(xué)生“引路人”,道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者。《論語》有言:“其身正,不令而行”,教師對學(xué)生不僅是言傳,更是身教,只有以德立身、以身作則,學(xué)生方能以師為鏡。
做好學(xué)生“引路人”,扎實(shí)學(xué)識是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說:“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的。”信息化條件下,教師要給學(xué)生“一杯水”,首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn),樹立終身學(xué)習(xí)理念,既努力提升自身學(xué)識能力,又要學(xué)會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識、解決問題,時(shí)刻保有理論、知識、技能的源頭活水。
做好學(xué)生“引路人”,仁愛之心是關(guān)鍵。教育是“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲,還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾,都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛。做時(shí)代的好老師,不僅要傳道授業(yè)解惑,更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個學(xué)生,與學(xué)生共同成長。
“國將興,必貴師而重傅?!币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo),一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,為中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)勁動力。身為一名教師,我們必須緊跟時(shí)代的步伐,以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,行為世范”意識,始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,不忘初心,方的始終,努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺上,面對純潔的心靈,面對一張張稚嫩的臉,便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大,所以我將用自己的言行影響學(xué)生,用自己的知識教育學(xué)生,用自己的愛感染學(xué)生,擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。
在今后的教學(xué)生涯中,我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,多與學(xué)生溝通,爭取做到因材施教,更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,做好學(xué)生的引路人,今后不管遇到什么困難,我都將不忘初心,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我作為一名教師深深的感受到:教師是一個崇高的職業(yè),我們從事的是教書育人,為人師表的事業(yè)。那么,作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢?那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),只講奉獻(xiàn),不講回報(bào),“吃的是草,擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心來感化學(xué)生,用自己的良知來回報(bào)社會,這就要求教師時(shí)時(shí)事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,還必須有淵博的知識,有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),有與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神。那么,我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”。
所謂“師風(fēng)”,就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),所以,我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象,內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失,那么人們就會信口說道:“這還是教師呢”。
“崇教厚德,為人師表“,讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用,這是黨和人民對我們的要求,那么,我們的教師是不是做的完美無缺呢?回答是:不盡然。所以我作為一名教師認(rèn)為:東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動是非常有必要的,非常及時(shí)的。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認(rèn)識,有不當(dāng)之處,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺,七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生,面對性格迥異,知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,耐心輔導(dǎo)。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時(shí)間給差等生補(bǔ)課,中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長深入溝通,共同管好學(xué)生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責(zé)。
那么,相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯,然而育人就差一些,有些小學(xué)生從小就學(xué)會吸煙、賭博、不聽家長的話,總之“教不嚴(yán),師之惰”,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說:“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢所趨,是人心所向。
報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,講價(jià)錢,更有少數(shù)教師為幾十元,甚至幾元的績效工資,爭得面紅耳赤,那么,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以,我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動來一次洗腦運(yùn)動。
三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,事事都育人”。
我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動中,能夠改正自己的不良習(xí)氣,重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動,深刻認(rèn)識教育局舉行這次活動的意義。
1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學(xué)習(xí),踴躍發(fā)言。
2、利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣。
教師行為規(guī)范》(十要、二十不準(zhǔn)),并做好筆記和寫好心得體會。
3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我們一定要借教育局開展的這次師德師。
風(fēng)活動,真正起到凈化自己的靈魂,升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風(fēng)活動為契機(jī),把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮。
謝謝大家!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
出處 green-energy-services.com
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。月日,教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機(jī)會,而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會上,對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
出處 green-energy-services.com
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。xx月xx日,教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機(jī)會,而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會上,對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九
評委老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是。
2001。
年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。
2003。
年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十
各位教師:
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好!
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,原創(chuàng):不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“。
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤,才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識面前謙虛一點(diǎn),在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮器面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的.!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是:《做一名幸福的老師》。
我叫,是x小學(xué)的一名教師,中共黨員,小學(xué)高級教師,在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,讓工作業(yè)績可圈可點(diǎn),我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營造這種氛圍,幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關(guān)愛,是成功的法寶。
愛是一個永恒的話題,沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光,能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉,能滋潤學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng),能叩開學(xué)生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛心,無私地奉獻(xiàn)給每一個孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個孩子,父親因病去世,母親沒有工作,姐妹兩人均在讀書,家庭生活十分拮據(jù),她曾幾度輟學(xué),每次進(jìn)行家訪,都耐心地激勵她“人窮志不能短,知識就是力量,要學(xué)好本領(lǐng),感恩母親,感恩社會?!蔽疫€把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,主動為她申請了“春蕾女童”,對她進(jìn)行幫助,(本站)在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠的關(guān)愛,經(jīng)過“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的談心交流,喚起了她關(guān)愛班級、刻苦學(xué)習(xí)的動力,使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動地說:“x老師,你對孩子照顧的無微不至,讓我們怎么感謝您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級的教學(xué)質(zhì)量,06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,為了學(xué)生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養(yǎng),可以想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書的、說話的、亂鬧的、打架的會亂做一團(tuán),后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好,第二天才能學(xué)習(xí)好,才能健康成長。我并不擔(dān)任六年級的課程,但我從內(nèi)心熱愛這些孩子,給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小,有時(shí)想家,我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候,我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時(shí)間長了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,也喜歡上了我家。有的老師說:“這么多孩子在家住,煩不煩呀?”我說:“學(xué)校放心,家長放心,孩子們高興,我就知足了?!?/p>
二、任勞任怨,無怨無悔。
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界,我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個和諧的氛圍,是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道:贈人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂,就不能只想自己,而應(yīng)為他人著想,為大家著想,因?yàn)榭鞓穪碜杂谀銥閯e人,別人為你。
冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢,星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,等老師們到校的時(shí)候,爐子已經(jīng)著起來了,有的老師烤著手高興地說:“這又是做得好事!”大家高興,我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多,廁所由學(xué)生清理,有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,沒法用??吹竭@種情況,我就借沒人的時(shí)候,悄悄進(jìn)行清理,有的教師碰上就問我:“x老師,你清理廁所不惡心嗎?”我說:“事事得有人做,能為老師們服點(diǎn)務(wù),是高興的事情。”
我常想:能為大家做點(diǎn)事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!
三、用愛心營造溫馨的家庭。
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波,營造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個兒子和兩個女兒,我排行老二,雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,但對家庭的付出從不含糊,每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天,因?yàn)楦冻鍪强鞓返模瞰I(xiàn)是幸福的。
休息兩三個小時(shí),第二天再堅(jiān)持上班,就這樣一連就住了十幾天,每天都像照顧自己的孩子一樣,耐心呵護(hù)著她。
有一天,6歲的外甥女來看她媽媽,我順便給了孩子兩個香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來,當(dāng)時(shí)我真的著急了,“你嚇著孩子怎么辦?”,我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子,好像一下子明白了自己做錯了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣子,(本站)又生氣、又難過,她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來,姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下,她的病很快有了好轉(zhuǎn),全家人都非常高興。
身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開玩笑地說:“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說:“放心吧!有你們做榜樣,一定錯不了啊!”。聽了孩子的話,心里美滋滋的,覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘,贏來累累碩果。
二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識到:有一個為祖國培養(yǎng)人才的機(jī)會、有一個教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上,刻苦學(xué)習(xí),深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長流水”的境界,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個性,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生健康快樂的成長。
辛勤耕耘,換來累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國家級二等獎,99年撰寫的論文獲國家級一等獎,92年被評為“優(yōu)秀青年教師”,97年被評為“市優(yōu)秀教師”,98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年,所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,均獲得第一名,連年被評為優(yōu)秀教師。
回顧過去,我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè),熱愛我們的學(xué)生,熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn),有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂,做一名幸福的老師!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四
xx:。
大家好!今天我的演講主題是:幼師師德師風(fēng)。
我是一名幼兒園老師,所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子,甚至愛身邊的所有人。
當(dāng)我走在路上,我看見一個孩子獨(dú)自在路上玩時(shí),我會停下來。不是因?yàn)閯e的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒,讓他離開危險(xiǎn)區(qū)域。也許很多人會覺得浪費(fèi)時(shí)間,但是我不能,因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,我有比別人更多的愛。
當(dāng)我坐在公共汽車時(shí),看到那些白發(fā)蒼蒼的老人,我總是很快站起來。雖然我也暈車,但我知道他們比我更需要這個座位。
因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園,看著純潔的臉龐,我覺得世界是如此的完美,他們教會我真誠的對待所有的人,他們教會我真誠的`愛我身邊的每一個人。
我無法不愛他們,因?yàn)楹⒆觽兲蓯哿?將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個溫柔的擁抱,給他們一個溫柔的吻。
當(dāng)他們想家的時(shí)候,我會給他們像母親一樣的溫暖,當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,我會給他們最細(xì)心的照顧。
光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時(shí),他哭了就是因?yàn)槌燥埖氖虑?。因?yàn)槠綍r(shí)在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間,然后他不僅學(xué)會了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時(shí)候,我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語,將愛心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生,也要讓他們學(xué)會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐幻變航處?,我擁有比別人更多的愛。
我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五
各位評委:
上午好!我來自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的'經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
謝謝大家!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
隨著在幼兒園生活的日益深入,我也漸漸融入到這個集體中。和孩子們在一起的時(shí)光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時(shí)候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的,我一直都不讓自己想苦這個念頭,但又不能使自己過的碌碌無為,所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下,又得使自己時(shí)刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個事業(yè),但那時(shí)的想法還是很單純的,以為時(shí)間就在和孩子們的游戲時(shí)間中輕松的度過了,但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦,一天下來疲憊自然不用說,還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師,如果給你一個機(jī)會離開這個行業(yè),我想大多數(shù)老師還是會堅(jiān)決的拒絕的。
當(dāng)然我也是如此,因?yàn)槲覀兌记宄?,你所選擇的.這個職業(yè),對于你的人生說,有著太多的誘惑了,這并不是金錢,物質(zhì)上的誘惑,而僅僅是你所從事的這個平凡但又絕對不平庸的工作。你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲,與你歡笑,使我們每個人都保持著一顆永遠(yuǎn)年輕的心,我們被孩子們感染著,我們快樂著!
文秘師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。
如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,我向大家講一個真實(shí)的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學(xué),有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,一位村主任教師——楊進(jìn)勇。