心理健康的人，能正視現(xiàn)實(shí)，展望未來；能注重實(shí)際，不胡思亂想；能接納挫折，積極應(yīng)付；能有理有情、情理相融，這些對良好的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展都有極大的促進(jìn)作用。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024小學(xué)心理健康月活動方案范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
一、指導(dǎo)思想：
5月25日是我國的“心理健康日”。“5。25”取諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，20__年我校以心理健康月為教育契機(jī)，以“感受生命之力守護(hù)美好未來”為主題，主要通過心理主題國旗下講話、心理健康主題黑板報、心理主題班會、高年級青春期講座、教師心理健康講座、家長心理講座、生命之源、生命之查、生命之惑、生命之光等一系列活動，宣傳心理保健知識，全面推動我校心理健康教育工作，營造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動主題：
感受生命之力守護(hù)美好未來
三、活動時間：
20__年5月
四、組織機(jī)構(gòu)：
__二小心理健康教育中心
組長：__
副組長：__、__、__
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：__、__、__、__、__、__
策劃：__
負(fù)責(zé)老師：學(xué)校專兼職心理老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長、全體班主任
五、活動內(nèi)容：
（一）“感受生命之力守護(hù)美好未來”宣傳篇
1、“珍惜生命關(guān)愛自我”國旗下講話
時間：20__年5月8日
地點(diǎn)：各班教室
對象：1—6年級各班
內(nèi)容：心理廣播講座，啟動第八屆5。25心理健康月活動
負(fù)責(zé)人：__
2、“珍惜生命關(guān)愛自我”心理健康教育主題黑板報
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：1—6年級各班
評獎：德育處
（二）“感受生命之力守護(hù)美好未來”講座篇
1、教師講座篇：“愛自己才能更好地愛別人”——教師自我關(guān)懷心理講座
時間：20__年5月15日
地點(diǎn)：多媒體教室
對象：全體教師
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__主任安排
2、學(xué)生青春期講座篇：
“你好，青春期”——五年級男女生青春期講座
時間：20__年5月16—17日
地點(diǎn)：多媒體教室
對象：五年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：周理及各班班主任
女生場主講：__
男生場主講：__
拍照及新聞稿：年級組安排
3、學(xué)生心理主題班會篇：
“珍惜生命關(guān)愛自我”——生命主題心理班會
時間：20__年5月19日
地點(diǎn)：各班教室
對象：三——六年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
課件準(zhǔn)備：__
4、學(xué)生六年級考前輔導(dǎo)篇：“輕松迎考樂享成長”——六年級考前輔導(dǎo)講座
時間：20__年5月26日
地點(diǎn)：各班教室
對象：六年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
課件準(zhǔn)備：__
拍照及新聞稿：年級組安排
5、家長講座篇：“我們不一樣，我們都很好”——1—5年級家長講座
時間：20__年5月
地點(diǎn)：多媒體教室
對象：1-5年級全體家長
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__主任安排
（三）“感受生命之力守護(hù)美好未來”活動篇
1、生命之畫——積極賦能自我（__二小第三屆治愈系心理漫畫大賽）
時間：20__年4月—5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：3—6年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__
2、生命之源——小雞寶寶“蛋”生記
時間：20__年5月
地點(diǎn)：心理活動室
對象：1—6年級學(xué)生
內(nèi)容：觀察雞寶寶誕生過程，完成觀察記錄表，5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢室，擇優(yōu)評出一二三等獎。
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__
3、生命之查——心理篩查及心理檔案建立
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：1-6年級學(xué)生
內(nèi)容：通過測評軟件或房樹人繪畫進(jìn)行心理篩查和建立學(xué)生心理檔案。
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
4、生命之惑——給“陽光姐姐”的一封信
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：3—6年級學(xué)生
內(nèi)容：學(xué)校開通了“陽光姐姐”心理信箱，同學(xué)們可以寫下自己的困惑困擾投遞到心理信箱。
負(fù)責(zé)人：__
6、生命之光——聚集正能量
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：3—6年級學(xué)生
內(nèi)容：生活中有一些人或事給過自己能量和幫助，就成為了我們的生命之光，當(dāng)我們遇到困難時會想起他或能尋求他的幫助。通過繪畫或文字記錄將其記錄下來。5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢室，擇優(yōu)評出一二三等獎。
負(fù)責(zé)人：__
六、評獎
1、根據(jù)心理漫畫大賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行展示。(根據(jù)最后上交情況決定一二三等獎的具體數(shù)量）
2、小雞寶寶“蛋”生記觀察記錄表（1-6年級）和生命之光記錄表（3-6年級）每班提交5份，心理健康中心評選出一二三等獎。
七、所需材料
1、A4心理漫畫大賽參賽表，電子表格發(fā)給學(xué)生自行打??；
2、種蛋及孵化器；
3、獎狀若干。
篇二：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
5月25日是我國的“心理健康日”。“5。25”取諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，20__年我校以心理健康日為教育契機(jī)，以“沐浴心靈陽光，健康快樂成長”為主題，主要通過心理主題國旗下講話、心理主題班會、高年級青春期講座、宣傳心理保健知識，全面推動我校心理健康教育工作，營造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動主題
沐浴心靈陽光·健康快樂成長
三、活動時間
20__年5月
四、組織機(jī)構(gòu)：
__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)
組長：__
副組長：__、__
小組成員：__、__、__、__、
負(fù)責(zé)老師：學(xué)校專兼職心理老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長、全體班主任
五、活動內(nèi)容：
（一）“沐浴心靈陽光健康快樂成長”
宣傳篇
“美麗心靈健康成長”國旗下講話
時間：20__年5月25日
對象：1—6年級各班
內(nèi)容：心理健康日活動的宣傳
負(fù)責(zé)人：__
（二）“沐浴心靈陽光·健康快樂成長”
講座篇
1、講師講座篇：
主題：學(xué)會調(diào)控情緒放飛愉悅心情
時間：20__年4月
地點(diǎn)：報告廳
對象：五年級全體學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__
主講人：__、
2、學(xué)生青春期講座篇：
主題：護(hù)航青春·寄語花季·擁抱青春
時間：20__年5月18日
地點(diǎn)：報告廳
對象：六年級畢業(yè)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
女生場主講：__、
男生場主講：__、
拍照及新聞稿：__安排
3、學(xué)生心理主題班會篇：
“愛護(hù)自我尊重他人陽光快樂構(gòu)建和諧班級”——心理健康主題班會
時間：20__年5月23-25日
地點(diǎn)：各班教室
對象：一至六年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__
課件準(zhǔn)備：各班班主任
（三）“沐浴心靈陽光健康快樂成長”
活動篇
內(nèi)容：認(rèn)識自我，接納自己，關(guān)注心理健康，培育積極樂觀生活態(tài)度，向上向善，快樂成長！通過繪畫或文字記錄將其記錄下來。本周六之前交到少年宮一樓心理咨詢室，擇優(yōu)評出一二三等獎。
1、我愛我認(rèn)識自我快樂成長（__鎮(zhèn)第二小學(xué)心理健康繪畫比賽）
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：1-3年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__、__、
2、我愛我認(rèn)識自我快樂成長（__鎮(zhèn)第二小學(xué)心理健康征文比賽）
時間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對象：4-6年級學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__、__、
六、評獎
根據(jù)心理繪畫和征文比賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行展示張貼，組織一次校級優(yōu)秀作品展。(根據(jù)最后上交情況決定一二三等獎的具體數(shù)量）
篇三：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
為落實(shí)《__省教育廳關(guān)于舉辦20__年__省學(xué)校心理健康教育月活動的通知》(__教思函(20__)11號)要求，加強(qiáng)對師生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助做好心理調(diào)適，提升心理育人工作實(shí)效，現(xiàn)舉辦20__年“__縣__鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育月”活動。
一、活動主題
疫”路同心，悅納自己，健康成長
二、活動宗旨
以加強(qiáng)積極心理品質(zhì)培育和壓力分類疏解為主線，根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢，采取線上線下相結(jié)合的形式，面向全體師生組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康宣傳教育活動，增強(qiáng)師生疫情期間心理健康意識，普及心理健康知識，提升心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、活動對象和時間
__鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生。20__年5月。
四、活動內(nèi)容
(一)全面開展主題宣傳活動。
依托校園心理微信公眾號平臺，面向師生家長廣泛傳播心理健康科學(xué)知識。線上線下相結(jié)合，開展心理健康主題活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達(dá)、積極向上的健康心態(tài)。（5月初）
(二)開展心理健康主題班會和心理輔導(dǎo)
運(yùn)用線上心理健康課和一對一溝通輔導(dǎo)等的形式，調(diào)節(jié)當(dāng)前疫情防控形勢下，學(xué)生線上教學(xué)期間出現(xiàn)的心理問題。實(shí)現(xiàn)居家學(xué)習(xí)期間有盼頭、有放下、有念想、有自律，學(xué)生能正確認(rèn)識自己，悅納自己。找回在學(xué)校學(xué)習(xí)的穩(wěn)定感、提升愉悅感、增進(jìn)效能感。避免焦慮、恐慌和抑郁等負(fù)面情緒趁虛而入，提高心理免疫力。（5月份）
（三）我手繪我心
制作一張和心理健康有關(guān)的手抄報，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)學(xué)生們的心理保健意識。（5月第一周）
（四）懂得感恩
勇敢表達(dá)結(jié)合“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“理解父母，體會親情”主題，緩解居家期間親子矛盾，讓學(xué)生體會到媽媽的不容易，懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情。
1、給媽媽畫一張畫、做一張賀卡，或手抄報。
2、為媽媽做一頓飯，替媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
以上活動二選一完成。（5月第二周）
（五）我展我風(fēng)采
結(jié)合五育并舉落實(shí)，積極參與各項(xiàng)活動，突出學(xué)生主體，營造全員育心氛圍。充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，相信自己，展現(xiàn)自己。作品圖片或視頻形式均可，展現(xiàn)學(xué)生最棒的一面。（5月第三周）
（六）心理電影院
電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。觀看《頭腦特工隊(duì)》，形象生動的了解人的情緒、思維包括記憶的形成和運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)會正確看待我們的所有情緒。認(rèn)識到我們喜歡快樂，但更要學(xué)會接納自己的負(fù)面情緒，因?yàn)楹芏鄷r候，負(fù)面情緒是在保護(hù)自我，創(chuàng)造快樂。（5月第四周）
五、活動要求
（一）高度重視，認(rèn)真落實(shí)
全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。
（二）緊扣主題，調(diào)整拓展
為提高活動的實(shí)效性，力避搞形式，走過場。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。
（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵
心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。
篇四：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
20__年寒假即將開始，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提高全區(qū)中小學(xué)心理健康教育針對性和有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函〔20__〕10號）等文件要求特制定此方案，從而構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的寒假心理健康氛圍。
一、指導(dǎo)思想
__區(qū)教育體育局將堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持育人為本，立德為任，指導(dǎo)各校在黨建領(lǐng)航、家校社共育的基礎(chǔ)上，按照“積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”的工作原則，積極做好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、實(shí)施對象
全區(qū)中小學(xué)生、家長
三、活動主題
心向陽光健康成長
四、實(shí)施安排
（一）實(shí)施時間
20__年1月15日——2月28日
（二）實(shí)施內(nèi)容
1、專項(xiàng)推進(jìn)，及時防控
（1）召開線上家長會。各校在放假前、放假后、開學(xué)前三個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)召開線上家長會，做好家校共育、疫情防控與心理健康等宣傳教育工作。
（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。各校根據(jù)防疫要求、校情、學(xué)情與就近居住等情況將學(xué)生合理分組，全面實(shí)施學(xué)生線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)共同體工作或家庭集體活動。
（3）關(guān)注重點(diǎn)人群。各校要關(guān)注七類特殊群體學(xué)生的假期生活尤其是返校前的身心狀態(tài)，在積極研判、深入摸排、全面掌握校內(nèi)特殊人群并建立臺賬的情況下，制定一生一案，有針對性開展關(guān)愛關(guān)心，引導(dǎo)其健康快樂返校。
（4）制發(fā)《致家長的一封信》。通過線上公眾號宣傳與線下發(fā)放一封信的形式，告知家長寒假期間心理健康教育注意事項(xiàng)，幫助家長做好孩子們期末考試之后的心理輔導(dǎo)與假期的高效陪伴（參考內(nèi)容見附件1）。
2、線上指導(dǎo)，多元保障
（1）用好“父母心語”信箱。各校在顯著位置設(shè)立“父母心語”實(shí)體信箱和電子郵箱，為家長提供專屬心靈解憂問答服務(wù)，給有需要傾訴的孩子提供傾訴途徑，學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和家委會成員，及時進(jìn)行信件回復(fù)，以化解家庭溝通的隔閡，增進(jìn)親子交流。
（2）專業(yè)咨詢暖假期。各校及時對本校師生、家長公布__區(qū)校外心理教育輔導(dǎo)站寒假心理咨詢服務(wù)熱線及咨詢安排及本校心理咨詢QQ號（見附件2、3），為全區(qū)中小學(xué)生及家長做好心理咨詢服務(wù)工作和危機(jī)干預(yù)、上報工作。
3、主題活動，親子時光
（1）拍主題視頻，享美好時光。以“幸?；⒛?rdquo;為主題，鼓勵家長通過手機(jī)記錄與孩子相處的有趣片段，共同體味平凡生活帶來的充盈幸福感。視頻內(nèi)容可以是父母與孩子對話時的溫暖瞬間、親子活動時溫暖笑臉、親子互動的溫暖樣子。各校收集活動視頻、照片或文字等，及時發(fā)送到郵箱，“__陽光”公眾號將展示優(yōu)秀作品。
（2）春節(jié)大掃除，全家齊參與。鼓勵各家庭開展“春節(jié)大掃除活動”，通過共同制定大掃除計劃表、共同做好大掃除，加深孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解，并在家庭溫暖與融洽的集體勞動氛圍中，孩子們生活技能與自理能力得到提高。
（3）親子齊努力，打卡小愿望。利用假期打卡實(shí)現(xiàn)生活小愿望?？梢允菍W(xué)一道新菜、學(xué)會唱一首歌、讀完一本好書、看一部好電影、愛上一項(xiàng)運(yùn)動、去動物園、植物園、博物館觀賞、練一手好字、當(dāng)一回志愿者、去圖書館泡一天、堅(jiān)持做好一項(xiàng)家務(wù)、堅(jiān)持運(yùn)動一小時、和朋友聚聚、學(xué)一個特長……
（4）親子看電影，心靈互溫暖。假期中，家長們可以選擇一部好電影與孩子們共賞共看，并引導(dǎo)孩子感受、思考電影傳達(dá)的思想內(nèi)容，豐盈孩子的精神世界（參考電影清單見附件4）。
（5）給心靈按摩，制情緒轉(zhuǎn)盤。寒假期間，家長與孩子相處難免會因意見不同發(fā)生爭執(zhí)，激發(fā)生氣、憤怒、失望、難過等負(fù)性情緒。為融洽親子關(guān)系，家長們可以跟孩子一起制作情緒轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤中間寫上彼此經(jīng)常出現(xiàn)的情緒狀態(tài)，然后設(shè)置暫停鍵，轉(zhuǎn)盤周圍書寫出現(xiàn)該情緒時，可以采用的應(yīng)對情緒的具體操作。引導(dǎo)孩子和自己一起平衡情緒，讓親子感情升溫。各校收集制作視頻、照片或文字后及時發(fā)送到郵箱，我們將選取作品展示在“__陽光”公眾號。
各校要以學(xué)生和家長自愿參與的原則，根據(jù)學(xué)校學(xué)生和家長實(shí)際，以提升中小學(xué)生心理健康水平為目標(biāo)，扎實(shí)開展活動。
篇五：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
為增強(qiáng)我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對心理的認(rèn)識，讓同學(xué)們在面對即將到來的考試或其他壓力下能擁有一個樂觀積極的心態(tài)，讓學(xué)生對日常生活、學(xué)習(xí)甚至對于自己的生命有一個更高水平的認(rèn)識與感悟，我校組織了“守護(hù)心靈相伴同行快樂成長”的心理活動。
一、活動主題
“守護(hù)心靈相伴同行快樂成長”
二、活動時間
2024年5月15日——2024年5月31日
三、活動內(nèi)容
（一）活動啟動儀式
時間：5月15日
心理輔導(dǎo)員宣讀此次心理健康活動的具體內(nèi)容，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會接納自己，擁有陽光健康的心態(tài)，創(chuàng)造積極進(jìn)取的幸福人生。
（二）沙盤游戲設(shè)備
時間：5月17日前完成
學(xué)生分組進(jìn)行沙盤游戲，充分發(fā)揮小組成員的想象力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，運(yùn)用沙具、海沙在沙盤中進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計并組建屬于自己隊(duì)伍的沙盤場景?；顒咏Y(jié)束后由小組代表向其他小組介紹本組設(shè)計的沙盤特點(diǎn)與故事，各小組成員間進(jìn)行分享。
（三）解壓活動
時間：5月15日—5月18日
帶領(lǐng)壓力過大的學(xué)生到宣泄室，通過對站立沙包進(jìn)行任意擊打，或?qū)χ箖x吶喊，以實(shí)現(xiàn)情緒宣泄和心理減壓。
（四）主題教育班會
時間：5月20日
各班主任結(jié)合各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，通過班隊(duì)會引導(dǎo)學(xué)生感知、發(fā)掘生命的價值感，助其建立生命與自我、與社會的和諧關(guān)系，正視生命中的挫折與挑戰(zhàn)。
（五）教育電影賞析
時間：5月22日
組織學(xué)生在教室觀看心理健康教育影片，觀看后學(xué)生們一起談?wù)動^后感。一二年觀看電影《功夫熊貓》，三四年級觀看電影《獅子王》，五六年級觀看電影《勇敢傳說》。
01、開設(shè)“知心話信箱”
當(dāng)學(xué)生有煩惱困擾，有迷茫而不知道向誰傾訴的時候，可以將你們的小煩惱、小秘密寫在紙條上投遞到信箱內(nèi)。通過“知心話信箱”這個媒介，將自己的內(nèi)心想法都表達(dá)出來，比如學(xué)習(xí)的困難，與朋友之間的矛盾，生活中的點(diǎn)滴，為老師們成長助力的良策，對學(xué)校的真誠建議等等。
02、開設(shè)“問題回收站”
當(dāng)學(xué)生有急需幫助解決的問題，可以寫信遞到信箱內(nèi)，學(xué)校將第一時間進(jìn)行問題收集，以最短的時間解決學(xué)生急難愁盼問題，幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活遇到的各種心理困惑。
03、心理服務(wù)熱線
如果你出現(xiàn)了不良情緒，并超出自己的調(diào)整范圍，影響到自己的學(xué)習(xí)和生活時，一定要及時尋求心理援助。你可以通過以下途徑進(jìn)行線下咨詢：
__第一醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院心理科__主任：__
篇六：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作和加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)心理健康的意識，提高心理調(diào)適的能力，以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活中的困難和壓力，有效應(yīng)對各種心理危機(jī)，營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，營造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的良好氛圍，我校開展以“青春之心靈，青春之少年”為主題的心理健康周系列活動?，F(xiàn)有關(guān)活動通知如下：
一、活動時間：5月22日——6月4日
二、活動主題：青春之少年，青春之心靈
三、參加對象：全校師生
四、活動內(nèi)容
（一）心理健康活動周啟動儀式
活動時間：20__年5月22日，周一早晨升旗儀式
活動形式：國旗下講話——圍繞“青春之少年，青春之心靈”的主題進(jìn)行國旗下講話
（二）開展“隨閱讀旅行，讓心靈成長”閱讀分享活動
活動時間：5月22日——6月4日
1、在班級群發(fā)送閱讀倡議書
2、開展一次閱讀心理健康教育方面書籍的分享活動，在黑板上寫上“閱讀心理健康教育方面書籍分享活動”拍照并上傳到班主任群相應(yīng)相冊，可以讓學(xué)生展示交流自己的“讀書成果”，也可分享自己在閱讀心理健康教育書籍的感受和心情等。
（三）開展心理健康教育主題班會
主題班會要求：在學(xué)校心理健康教師協(xié)助下，由班主任組織開展心理健康教育主題班會活動（班會主題可根據(jù)各班的實(shí)際情況自定，也可根據(jù)自己班的情況咨詢學(xué)校心理健康教師確定班會內(nèi)容），吸引學(xué)生積極參加各種健康向上的校園文化生活和學(xué)生社團(tuán)活動，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。（負(fù)責(zé)老師：各班主任、心理健康教師；時間：5月26日）
（四）“心靈之聲”廣播宣傳活動
活動時間：20__。5。22—20__。5。26
宣傳活動安排：校園廣播站推出“心靈之聲”心理健康教育主題欄目，于午間廣播時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
（五）開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動
團(tuán)體輔導(dǎo)活動要求：各班可針對班級同學(xué)的心理情況，開展情緒管理、未來規(guī)劃、時間管理、親子溝通、人際交往、壓力管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃等等方面的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，團(tuán)體輔導(dǎo)形式不限，各班可根據(jù)班級情況靈活調(diào)整，也可向?qū)W校心理健康教師咨詢?nèi)绾吾槍Ρ景嗟膶?shí)際情況開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動。（負(fù)責(zé)老師：各班主任、心理健康教師；時間：6月4日前）
（六）開展“心理健康脫口秀”創(chuàng)作比賽（每班至少上交一份脫口秀參賽視頻和報名表）
比賽要求：教師指導(dǎo)學(xué)生用脫口秀的形式，藝術(shù)性地表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生充分表達(dá)他們在入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)問題、人際交往、情緒管理、壓力管理、異性交往、自我價值、生命意義、過度使用網(wǎng)絡(luò)等方面的理解。每個項(xiàng)目參與學(xué)生不超過2名，指導(dǎo)教師不超過1名。（6月2日前將脫口秀參賽視頻和報名表發(fā)至劉麗萍主任處）
作品要求
1、參賽者以脫口秀的方式制作小視頻。
2、參賽者可以個人參賽，也可組合參賽，每個作品不得超過2位參賽選手。
3、故事畫面清晰，情節(jié)完整，主題明確，通俗易懂。
4、視頻時長不超過5分鐘（含片頭片尾)，采用H。264編碼，mp4格式，分辨率不低于1920*1080，碼流不低于6Mbps；視頻幀率為25或30/秒。聲音和畫面同步，聲音清晰無失真、噪聲雜音等干擾，無音量忽大忽小現(xiàn)象，音頻采樣率設(shè)定為48kHz，雙聲道；片頭字幕必須注明作品名稱；對白、旁白和解說等均須加配字幕。
5、需提供原創(chuàng)作品，不得抄襲。
評判標(biāo)準(zhǔn)
1、參賽者緊密圍繞大賽主題，以個人脫口秀的形式制作心理健康“個人秀小視頻”，脫口秀內(nèi)容既真實(shí)客觀，又溫暖治愈，勵志向上。
2、聲音和畫面同步，聲音清晰無失真、噪聲雜音等干擾，無音量忽大忽小現(xiàn)象。
評獎辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評出等級
(七）開展“畫解心情”心理健康主題繪畫（每班至少上交兩份作品）
作品要求
1、參賽作品需緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，所有內(nèi)容均需原創(chuàng)，內(nèi)容健康、積極、正向，符合心理健康主題。
2、作品風(fēng)格類型不限，從不同方面展現(xiàn)小學(xué)生心理健康的內(nèi)容。作品需配上簡單文字說明畫這副作品的心情感受或者說明這副作品所想表達(dá)的心理健康方面思想與知識，文字形式不限。
3、繪畫體裁不限，拼貼畫、國畫、兒童畫、油畫、版畫、水彩畫、卡通畫、漫畫等均可。
作品上交時間：6月2日將作品上交到心理輔導(dǎo)室
評判標(biāo)準(zhǔn)
1、參賽作品參賽作品緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，顯示出心理健康相關(guān)內(nèi)容。
2、構(gòu)圖合理，畫面結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)準(zhǔn)確，畫面中心內(nèi)容突出、色調(diào)運(yùn)用得體，畫面整潔。
3、屬原創(chuàng)作品。
評獎辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評出等級
篇七：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
親愛的同學(xué)們：
陽光五月，20__年“5。25心理健康日”正微笑著向我們走來了。只有美麗的心靈，才能感受生命的美麗。我們要擁有健全的心智、正確的自我意識、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，要用良好的心理素質(zhì)面對人生的各種挫折和失落。在鮮花盛開、春意盎然的五月，我們應(yīng)該積極行動起來，關(guān)注自己的心理健康，愛自己，愛他人，呵護(hù)心靈，共同成長。
因此，我們向全體師生倡議：共同關(guān)注心理健康，用愛與科學(xué)知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽光。
一、多學(xué)習(xí)心理健康知識
閱讀有關(guān)心理的書籍，聽有關(guān)心理的講座，積極參加心理相關(guān)的活動。
二、多尋求心理幫助
勇敢地敞開心扉，讓你的老師、好友或父母聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨(dú)。
三、多聽好歌
優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。
四、多看一本好書
讀原著，悟原理，在書中找到自我進(jìn)步的源泉和力量。
五、多和父母交流
家人的陪伴是永遠(yuǎn)的精神享受和自我幸福感。親子之間良性互動多一點(diǎn)，幸福感能夠加倍，正能量也能夠加倍，讓我們在困境中不慌亂，在重復(fù)中不單調(diào)，營造出樂觀、積極的生活和學(xué)習(xí)氛圍。
讓我們行動起來，給我們的心靈多一份感動，多一點(diǎn)寬容吧，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗！
最后，祝愿同學(xué)們能愛自己，愛他人，健康快樂地學(xué)習(xí)與成長，讓生命綻放成自己最好的樣子！
篇八：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前心理狀況，進(jìn)一步宣傳及普及心理知識，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生以更積極的心態(tài)投入校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我校將舉行以“童心筑夢，育見未來”為主題的心理健康教育活動周系列活動。具體活動方案如下：
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)全校師生提高心理健康意識，形成正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，以德育心，以智慧心，以體強(qiáng)心，以美潤心，以勞健心，五育并舉，培養(yǎng)健全人格和積極的心理品質(zhì)。
二、活動主題
童心筑夢育見未來
三、活動對象
__區(qū)小學(xué)全體師生
四、活動時間
20__年5月22日至5月31日
五、活動內(nèi)容
(一）開展校園心理健康知識宣傳
1、黑板報、手抄報展示（1-6年級）
1-6年級各班完成一期主題為“童心筑夢陽光成長”的黑板報，每位學(xué)生完成一期同主題的手抄報。
2、電子屏、展板宣傳（學(xué)生發(fā)展中心）
通過電子屏、展板、微信公眾號等形式，加強(qiáng)對心理健康知識的宣傳力度，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。
（二）多彩心靈營
一年級：多彩指紋畫
以“我創(chuàng)作，我快樂”為主題創(chuàng)作指紋畫
二年級：多彩歌唱匯
各班以“唱童聲，享童樂”為主題進(jìn)行校園小歌手比賽。
三年級：多彩勞動社
各班在班內(nèi)開展以“童心勞動，同樣精彩”為主題的創(chuàng)意果蔬拼盤制作活動。
四年級：多彩運(yùn)動場
開展以“運(yùn)動悅童心，健康向未來”為主題的心理趣味運(yùn)動會。
五年級：多彩光影廳
各班開展以“逐夢光影，童夢奇緣”主題觀影活動。
六年級：多彩紙飛機(jī)
各班開展“折一紙飛機(jī)，攜風(fēng)吹向你”為主題的多彩紙飛機(jī)創(chuàng)意活動。
（三）心理健康講座
1、學(xué)生心理健康主題講座
以“逐夢花季，健康成長”為主題開展五年級青春期主題講座、六年級壓力主題講座。
2、教師心理健康主題講座
以“熹微之光，引心向陽”為主題開展心理健康主題講座。
3、家長心理健康主題講座
以“家點(diǎn)精彩，育見未來”為主題開展心理健康主題講座。
（四）心理劇展演
（五）學(xué)生心理健康測評體驗(yàn)
六、活動要求及注意事項(xiàng)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、各班主任、全體老師、全體家長和學(xué)生要高度重視、積極行動，營造活動氛圍。
2、全體師生按時、認(rèn)真、積極地參加心理健康周的各項(xiàng)活動。
3、微信公眾平臺、視頻號等工作小組成員要為本次活動積極拍攝、撰稿，做好活動周的宣傳工作。
4、攝影、攝像小組及時對本次活動全程拍攝，留存資料。
5、后勤保障服務(wù)。
篇九：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，學(xué)校心理工作室圍繞這一主題擬定了心理健康周的活動計劃，并且利用學(xué)校“櫸葉心語”空中心理健康課堂的形式向全校學(xué)生發(fā)出了活動邀請。
活動一：這就是我（1、2年級）
請同學(xué)們回家完成了一項(xiàng)有趣的“自畫像”作業(yè)，寫出自己的基本情況和興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)等。心理健康周的時候請同學(xué)們在全班做分享并上交。
活動二：櫸葉心語
“525”心理悅動大課間
進(jìn)行心里拓展游戲活動，525當(dāng)天利用課間操時間進(jìn)行櫸葉心語“525”心理悅動大課間活動。
主要活動有三個：
“我驕傲我是中國人”團(tuán)隊(duì)默契度配合活動；解手結(jié)；蜈蚣翻身。將活動規(guī)則公布以后，班主任利用課間時間帶領(lǐng)學(xué)生一起游戲，一起練習(xí)。
525當(dāng)天進(jìn)行計時比賽。
活動三：感恩的心
每人在自己準(zhǔn)備的便利貼上寫下想對父母、老師、同學(xué)或自己說的感恩話語，寫好后告訴對方，表達(dá)感恩之情，525當(dāng)天早晨或者課間貼在事先布置好的兩塊展板上。
活動四：微笑的力量
“最美笑臉”評比大賽。
活動規(guī)則：參賽同學(xué)提交一張正面微笑電子照片，用班級和名字命名，周五以前以班級為單位提交心理教師。每位同學(xué)皆可參賽，展現(xiàn)自己最美的笑容。評選出笑容最具感染力的參賽者，學(xué)校制作照片笑臉墻，每個班也可以制作自己班級的笑臉墻。選出的最美笑臉在“六一兒童節(jié)”大屏幕滾動播出。
活動五：啟動“櫸葉心語一起學(xué)點(diǎn)心理小知識”活動
學(xué)校心理工作室成員根據(jù)“櫸葉心語”授課內(nèi)容錄制心理小視頻，隔周普及一個心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自己，了解自己的心理，促進(jìn)自我心理健康發(fā)展。
活動六：專家講座
學(xué)校邀請知名心理專家對五、六年級學(xué)生進(jìn)行青春期教育。
活動七：教師心理健康沙龍
開展心理健康沙龍。
篇十：2024小學(xué)心理健康月活動方案范文
為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定心理健康教育宣傳月實(shí)施方案。
活動時間
5月31日——6月27日
活動主題
陽光潤心，快樂成長
活動目的
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
活動安排
（一）宣講周(5月31日—6月6日）
1、學(xué)校微信公眾號公布活動方案
2、組織心理健康宣傳月啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
（二）展播周(6月7日—6月13日）
1、組織學(xué)生觀看兒童電影《向日葵中隊(duì)》
2、收看江蘇教育頻道《成長》欄目節(jié)目
3、組織一次心理健康教育專題班會。
（三）體驗(yàn)周(6月14日—6月20日）
1、一、二年級參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室
2、三、四年級開展心理藝術(shù)創(chuàng)意比賽
3、推薦學(xué)生閱讀心理健康教育繪本
4、組織四、五、六年級學(xué)生給父母或老師寫一封心理傾訴信
（四）交流周(6月21日—6月27日）
1、總結(jié)心理健康教育宣傳月活動
2、學(xué)校公眾號活動報道
